用名言雕琢开头录像课
警示学生珍惜生命的名言开学第一课警示学生珍惜生命的句子
警示学生珍惜生命的名言开学第一课警示学生珍惜生命的句子有些人不是不珍惜，而是觉得不值得所以放弃;有些情不是不在乎，而是满腔关心换来吝啬的回应。
下面是小编为大家整理的关于珍惜生命的句子，希望大家喜欢和采纳。
珍惜生命的警句1、如能善于利用，生命乃悠长。
——塞涅卡2、谁也不会象老人那样热爱生活。
——索福克勒斯3、一生复能几，倏如流电惊。
——陶渊明4、我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。
——巴金5、天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武6、业余生活要有意义，不要越轨。
——华盛顿7、人生天地间，忽如远行客。
——《古诗十九首》8、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
——伯克9、生而为英，死而为灵。
——欧阳修10、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
——佚名11、三万六千日，夜夜当秉烛。
白日何短短，百年若易海。
——李白12、生命是美好的，一切物质是美好的，智慧是美好的，爱是美好的!——杜伽尔13、生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照14、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。
——诺贝尔15、能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。
——孟德斯鸠16、我热爱这个世界，因为我是它的一部分。
——佚名17、生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
——朗费罗18、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川19、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
——泰戈尔20、我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。
——席慕蓉21、没有人能平安无事度过一生。
——埃斯库罗斯22、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
——肖伯纳23、亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
——歌德24、生命只有一次，没有下辈子。
——佚名25、生命不等于是呼吸，生命是活动。
——卢梭26、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
——庄子27、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。
好玉要雕琢的名言
好玉要雕琢的名言1. 好玉不雕琢，怎能成大器？就像一块璞玉，不经过精心打磨，怎么能绽放出耀眼的光芒呢？比如那些优秀的运动员，不也是经过日复一日的刻苦训练，才登上冠军的领奖台吗？2. 好玉要雕琢，不然就浪费了呀！想想看，一块绝世好玉如果被随意丢弃，那多可惜啊！这就如同一个有天赋的孩子，没有得到好的培养，不就埋没了才华吗？就像隔壁的小明，明明很有绘画天赋，却没有好好学，多遗憾啊。
3. 难道好玉不需要雕琢吗？当然需要啊！就如同未被开发的宝藏，只有经过雕琢，才能展现其真正的价值。
你看那些精美的玉器，哪一个不是经过能工巧匠的雕琢才如此迷人呢？就好像王师傅雕琢的那块玉，简直美轮美奂。
4. 好玉要雕琢，这不是显而易见的吗？不雕琢的玉就像没有灵魂的躯壳。
好比一部好电影，没有好导演的雕琢，怎么能成为经典呢？就如同那部《霸王别姬》，导演的精心打造才成就了它的辉煌。
5. 好玉不雕琢，难道等着它自己变好吗？这简直是天方夜谭嘛！就像一个人想要成功，如果不努力提升自己，怎么可能实现呢？比如小李一直想成为音乐家，可就是不认真练习，能成功吗？6. 哎呀，好玉一定要雕琢啊！不然多可惜呀！这就好像一颗种子，不精心培育，怎么能长成参天大树呢？就像小张的书法，经过多年的雕琢练习，现在写得可漂亮了。
7. 好玉要雕琢，这是毋庸置疑的呀！不雕琢的玉怎么能成为艺术品呢？好比一只雏鹰，不经过磨练，怎么能翱翔蓝天呢？就像老赵培养他的孩子学钢琴，那真是下了功夫雕琢啊。
8. 好玉不雕琢怎么行呢？就如同没有经过风雨洗礼的花朵，怎么能绽放最美的姿态呢？比如那些舞蹈家，不也是经过无数次的练习雕琢，才有了舞台上的精彩表演吗？就像小王在舞台上的翩翩起舞，那可是雕琢后的成果。
9. 好玉当然要雕琢啦！这还用说吗？就像一条未被开发的道路，只有经过修建，才能畅通无阻。
你想想看，那些伟大的发明，不都是经过反复雕琢才诞生的吗？就如同爱迪生发明电灯，那得经过多少雕琢啊。
10. 好玉要雕琢，这是必然的呀！不雕琢的玉就像没有目标的人生。
用名言写作文开头和结尾怎么写
用名言写作文开头和结尾怎么写先说的结尾，后面是开头。
作文的结尾技巧如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
”与开头一样，结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。
人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：① 画蛇添足。
即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。
③拖泥带水。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
美术教育名人名言
美术教育名人名言1.外师造化，中得心源。
(唐代画家张躁)2.天地以生气成之，画以笔墨取之。
（石涛）3.用一根线条去闲步（德国艺术家保罗?克莱）4.艺术家用脑，而不是用手去画。
（米开朗基罗）5.我向来不急于画细节，我第一注意一幅画的大体和特色.....（柯罗）6.节气形似皆本于立意而归乎用笔。
（张彦远）7.神与心会，心与气合，行乎不得不能够，止乎不得不但，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。
（王原祁）8.科技不能够等同于科学，恰似‘画技’不能够等同‘艺术’。
高明的科学家和艺术家都不应是一个匠人，而是一个去发现自然的美，一个去再现自然的美。
（吴冠中）9.着笔不宜一味熟，满意还常三分生。
（关山月）10.艺术是一种使我们达到真实的假想。
（毕加索）11.艺术是人类的天性。
（伯克）12.雕琢不用独创,它需要的是生命。
（罗丹）13.美各处都有，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏美的发现。
（罗丹）14.从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
（席勒）15.美术是揭露真理的谎言。
（毕加索）16.艺术其实不是真理。
艺术是谎言，可是这种谎言能教育我们去认识真理。
（毕加索）17.应从习作中追求快乐。
（塞尚）18.我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。
（塞尚）19.我早已达到技精艺熟，可是此刻我在研究自己的表现手段时，忧如感觉自己刚开始学习。
（马蒂斯）20.绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。
（康定斯基）21.艺术，就是自然与人。
（培根）22.绘画愈像雕琢，映在我看来愈感觉它是优异的作品，雕琢愈像绘画，我就愈感觉它是拙劣的作品；雕琢是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。
（米开朗琪罗）23.优异的艺术家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。
（米开朗琪罗）24.所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人层见迭出的东西上能够发现出美来。
（罗丹）25.我不画我所看见的,我画我所知道的。
高考常用名人名言作文开头
高考临近，知道此时的你，正焦灼奋斗，愿你考试顺利，前程似锦。
晚上早点休息，莫要熬夜伤身，平时放松心态，平常面对，付出终于回报，莫要担心。
这里给大家分享一些关于高考常用名人名言，供大家参考高考常用名人名言1、当我活着的时候，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。
——惠特曼2、生活中最使人筋疲力尽的事是弄虚作假。
——林德伯格3、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
——罗曼·罗兰4、人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。
——爱默生5、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
——肖伯纳6、谁要是游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
——歌德7、善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
——华罗庚8、也许所有的人都可以做的是希望结束与权利的遗憾。
——亚瑟米勒9、少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
——朱熹10、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。
——诺贝尔11、内容充实的生命就是长久的生命。
我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
——小塞涅卡12、从工作里爱了生命，就是贯彻了生命最深的秘密。
——纪伯伦13、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
——爱因斯坦14、生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。
——裴多菲15、生活有百分之十在于你如何塑造它，有百分之九十在于你如何对待它。
——柏林16、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。
——普希金17、人的价值是由自己决定的。
——卢梭18、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
——亚里斯多德19、生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。
——诺贝尔20、三万六千日，夜夜当秉烛。
白日何短短，百年若易海。
——唐·李白21、如能善于利用，生命乃悠长。
——塞涅卡22、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。
名人名言材料审题立意 公开课
磨难、低谷、逆境、厄运、 不幸等令人颓废、消极、 痛苦的事件和方面。
“光明”“阴影”之间的关系必须阐释清楚，二者是共生的， 是一个事物的两个方面。是不可分割、互相依存的关系； 是相反相成或者相辅相成的关系；是互相促进，互相衬托， 甚至互相转化的关系:二者共同构成人生。 •立意：人生由光明与阴影两方面构成，我们都要去经历,去 拥有,人生才会更加美好,更加有魅力。
• 立意： • 1.阴影价值类：因为有了阴影，光明显得炫目。 • 2.辩证关系类：光明和阴影是相辅相成的，没有阴影的光 明只是一团耀眼的白光，没有生机等。 • 3.人生价值类：种种历练和高楼大厦就正好体现了人生的 价值；战胜阴影的过程，就是挑战人生，实现人生价值的 过程。 • 4.快乐人生类：遇到磨难和艰辛，不要灰心丧气，摆脱心 灵上的阴影，勇敢寻找光明，让人生拥有快乐和成功等。
这则名言材料中的关键词
• 材料中的关键词：
• 人生的一切变化，一切魅力，一切 美都是由光明和阴影构成的。 • 最重要的个词： • 光明 阴影
【材料解析】
“光明”当指人生中的鲜花、 掌声、顺境、功成名就，生 活平静幸福、爱情甜美、友 情真挚、家庭和谐等一切令 人兴奋欣喜的事件与方面；
“阴影”当指人生中的挫折、
参考立意
• 参考立意一：“用到了”和“用不上”——轻装上阵， 勇往直前。我们真正需要的东西并不多，要及时清点行囊， 正如一场旅程，并不是每一件物品都是必需，有些直到最 后都很难用到，清点无用的物品，必将为人生之旅助力。 行囊之中，装的应该是前行的信心，是面对一切的勇气， 是解决困难的思想；新的旅程，不在肩上的行囊里，而在 脚下的路途中。也可以谈无用与有用的行囊，共同为旅程 奠定基础，抓住有用与无用的行囊来辩证分析。 • 参考立意二：“准备了没用”和“要用却没准备”— — 准备好人生行囊，方能从容上路。材料中提到行囊里 有很多东西，无论用与不用，我们无法估计，但都要准备 好。凡事预则立，无论前路如何，都需准备好行囊。货真 价实的知识，是武装自己的最好“行囊”，“书到用时方 恨少”。 • 参考立意三：“使用的”与“陪伴的”——始终伴随 我们前行的，也许我们不曾在意。“慈母手中线，游子身 上衣”，带着感动出发，我们的旅程里，始终有父母亲人 的殷殷期盼
人需要雕琢的名言
人需要雕琢的名言
以下是人需要雕琢的名言赏析：
1. “玉不琢，不成器；人不学，不知道。
”——《礼记·学记》
- 赏析：这句名言强调了人需要不断地学习和磨练自己，才能成为有用之才。
就像玉石需要经过雕琢才能成为精美的器物一样，人也需要通过学习和实践来不断提升自己的能力和素质。
2. “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”——《警世贤文》
- 赏析：这句名言通过宝剑和梅花的比喻，说明人需要经历艰难困苦的磨砺才能变得更加坚强和优秀。
只有经过不断的磨练和挑战，才能激发人的潜力，取得更大的成就。
3. “雕刻无须独创，它需要的是生命。
”——罗丹
- 赏析：这句名言表达了雕刻的本质是对生命的表达和诠释。
同样，人也需要通过不断地雕琢自己，去展现自己独特的生命力和价值。
4. “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
”——黄蘖禅师
- 赏析：这句名言强调了人需要经历痛苦和困难的磨练，才能取得成功和成就。
就像梅花需要经过寒冷的冬天才能散发出香气一样，人也需要经过艰苦的努力和奋斗，才能实现自己的目标和梦想。
5. “天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
”——爱迪生
- 赏析：这句名言告诉我们，即使有天赋和灵感，也需要不断地努力和付出才能取得成功。
人需要不断地雕琢自己，充分发挥自己的潜力，才能成为真正的天才。
这些名言都强调了人需要不断地雕琢自己，通过学习、实践和磨练来提升自己的能力和素质。
只有经过不断的努力和奋斗，才能成为更加优秀和有用的人。
与雕琢有关的先秦名言
与雕琢有关的先秦名言雕琢是一种艺术形式，它需要耐心和技巧来创造出美丽的艺术品。
在先秦时期，有许多名言与雕琢有关，这些名言不仅仅是关于艺术创作的，更是关于人生的智慧和哲理。
下面我将介绍几个与雕琢有关的先秦名言。
孔子曾说过：“不患人之不己知，患不知人也。
”这句话意味着我们应该先了解自己，然后才能理解他人。
在雕琢中，艺术家需要了解自己的技巧和风格，才能创造出独特的作品。
同样地，我们在人生中也需要了解自己的优点和缺点，才能更好地与他人相处。
只有通过了解自己，我们才能更好地雕琢自己的人生。
另一个与雕琢有关的名言是出自《庄子》：“大音希声，大象无形。
”这句话告诉我们，在雕琢中，有时候不需要过多的修饰和装饰，简单的设计反而更能展现出美感。
同样地，在人生中，我们也应该学会简单和朴素。
有时候，过多的追求和欲望只会让我们迷失自己，而简单和朴素才是真正能够让我们感到满足和幸福的东西。
《论语》中有一句名言：“巧言令色，鲜矣仁。
”这句话告诉我们，虽然技巧和外表可以给人留下深刻的印象，但真正的美德和善良才是最重要的。
在雕琢中，技巧和创造力是必不可少的，但如果没有内在的美德和善良，作品就会失去灵魂。
同样地，在人生中，我们应该注重培养自己的品德和道德修养，这才是真正能够让我们成为更好的人的关键。
最后，我想引用《论语》中孔子的一句名言：“学而时习之，不亦说乎。
”这句话告诉我们，只有不断地学习和实践，我们才能不断进步。
在雕琢中，艺术家需要不断地学习新的技巧和方法，才能创造出更好的作品。
同样地，在人生中，我们也应该保持学习的态度，不断地提升自己的能力和素养。
只有通过不断地学习和实践，我们才能不断雕琢自己，成为更好的人。
以上是几个与雕琢有关的先秦名言。
这些名言不仅仅是关于艺术创作的，更是关于人生的智慧和哲理。
通过学习和理解这些名言，我们可以更好地雕琢自己的人生，成为更好的人。
无论是在艺术创作中还是在日常生活中，我们都可以从中获得启示和指导，让自己的人生更加美好。
以工匠精神雕琢的品质教学实录
以工匠精神雕琢的品质教学实录标题：工匠精神：品质教学的实践与反思一、引言在当今社会，品质教育已经成为教育界和家长关注的焦点。
而在品质教育中，工匠精神更是被提及的关键要素之一。
那么，什么是工匠精神？工匠精神又如何在品质教育中得以体现和传承呢？本文将深入探讨这一问题，结合实际案例，对以工匠精神雕琢的品质教学进行全面评估和分析，帮助读者更深入地理解这一主题。
二、工匠精神的内涵工匠精神源自工匠阶层，是对于工匠在长期经验积累和技艺传承中所形成的一种职业精神的总称。
工匠精神包括匠心、精益求精和追求完美等要素。
在品质教育中，工匠精神体现在教师的教学方式、学生的学习态度和学校的教育理念上。
三、品质教学的实践案例以工匠精神雕琢的品质教学实录，我们可以以某某学校的实际案例为例进行观察和分析。
在这所学校，教师们以匠心打磨每一节课，注重寓教于乐，用心与学生交流。
学生们也在教师的引领下，主动承担起学习的责任，追求卓越。
学校注重学生综合素质的培养，注重学生的创新能力和实践能力的培养，这无疑体现了工匠精神的传承和体现。
四、品质教学的反思与展望在这个部分，我们可以对实践案例进行总结和反思，并对未来的品质教育提出展望。
工匠精神的传承需要教育者的不断努力和学习，需要学生对于自己的要求和追求。
只有这样，我们的教育才能更加贴合社会需求，培养出更多优秀的人才。
五、个人观点和理解在文章的我将分享一些我对工匠精神和品质教育的个人观点和理解。
对于我来说，工匠精神代表着对待事物的专注和执着，这种精神值得我们在品质教育中去传承和发扬。
只有不断追求卓越，我们的教育才能走向更好的方向。
结语通过深入地探讨以工匠精神雕琢的品质教学实录，我们对于品质教育有了更深入的理解和认识。
在未来的教育实践中，我们不仅要努力传承工匠精神，更要为品质教育注入更多的活力和创新思维。
让我们共同努力，为未来更美好的教育事业贡献自己的力量。
一、引言品质教育是教育改革的重要方向，而工匠精神作为其中的关键要素，更是受到越来越多人的重视。
5《以工匠精神雕琢时代品质》课件统编版高中语文必修上册
深度探究
思考：这篇新闻评论的“准”“新”“深”体现在哪里？
准 时代的呼唤，一个时代有一个时代的气质。 工匠精神值得我们用新的眼光来观照——①旧眼光：职业的高
新 低贵贱；新眼光：职业品质、专业精神。②旧眼光：雕虫小技； 新眼光：改变世界的现实力量。
深 生命哲学、人生信念。
04 品味语言
品味语言
论证语言准确、周密，具有概括性和简洁性，反对什么，提倡什 么，让读者一目了然。本文标题“以工匠精神雕琢时代品质”直接揭示 中心论点，文中各段都有直接表明观点的句子，如“工匠精神厚植的企 业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一 定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。”两个“一定”， 语气肯定，以不容置疑的方式强调了企业厚植工匠精神的重要性。
以工匠精神雕琢时代品质
学习目标
1.了解新闻评论的一般特点、作用。 2.体会新闻评论语言简洁有力、阐述观点鲜明等特点以及作者运用的论证方法。 3.深刻理解“工匠精神”的内涵及其在当代的现实意义。
01 知人论世
左二为李斌
了解作者—李斌
李斌，人民日报社评论部编辑。
【事迹展示】 谈及塞罕坝，人民日报社评论部编辑李斌 用“两个震撼”来形容自己的感受。最直接 的感受就是震撼。一个是视觉上的，满眼的 绿色海洋，绿水青山令人动容；一个是精神 上的，采访犹如一次深入灵魂的精神洗礼， 让我从中感受到艰苦奋斗精神的伟大和绿色 发展信念的坚定。
整体感知
思考：划分层次，概括内容。
层次 第一部分（第1段）
内容 点明时代特性，提倡工匠精神；
第二部分（第2到第4段） 工匠精神的意义和内涵；
第三部分（第5段）
倡导工匠精神，总结全文。
03 深度探究
《以工匠精神雕琢时代品质》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册
果）—④总结全文，作呼告（对策、倡议、全面、憧憬、期待等）
紧扣文本内容，理清论证结构。
论证结构
以 工 提出问题 1.工匠精神是时代需求
(时代需要)
匠
引
精
2.“匠”的含义及工匠精神之于企业、国家的意义①
课前预习任务
•（1）课前自行查字典，理解“雕琢”的意思。 •（2）复习初中议论文《最苦与最乐》，温故 议论文相关知识。
文体知识
议论文三要素： 论点 是作者对所论述问题的见解和主张。
论据 用来证明论点的材料，包括事实论据或道理论据 。
是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点 论证 和论据间的逻辑纽带。
神 雕 分析问题 3.工匠精神改变世界②
(为何需要)
琢
议+联
时
4.工匠精神的内涵③
代
品 质
解决问题 5.强化中心，呼吁践行
结
.
(怎么做)
仔细阅读题目，你有什么发现
• “以（用）（把）（让）”字标题语言简洁。立场鲜 明，是非常好的议论文标题。
• 如：用好作风凝聚正能量 • 以汗水浇灌脚下的土地 • 以翰墨书香涵养浩然之气……
ห้องสมุดไป่ตู้
学习任务二：剖析文本 领悟精神
1.1. 请同学们再次精读文本，梳理概括工匠精神的特点。 • ①工匠精神是集巧妙心思、精神技艺、高深造诣为一体的职业品质与专业精神。 • ②工匠精神是“将产品当成艺术，将质量视为生命”的极致追求。 • ③工匠精神从来不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。 • ④将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不
语文万能作文名言开头和结尾
语文万能作文名言开头和结尾1、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
《直面苦难》●2、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
●3、只有启程，才可以抵达理想和目的地，只有奋斗，才可以赢得光辉的顺利，只有收割，才可以存有斩获。
只有崇尚，才可以品味堂堂正正的人。
●4、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。
然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树;虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海;虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
●5、冰心说：“快乐在左，同情在右，跑在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，装饰得香花弥漫着，并使穿着枝拂叶的行人，挥着荆棘，不真的痛苦，存有泪势单力薄，却不是伤感。
”●6、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限;乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。
在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。
悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。
从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神;从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
●7、秉持的昨天叫做立足，秉持的今天叫做坚忍，秉持的明天叫做顺利。
比喻美玉经雕琢的句子
比喻美玉经雕琢的句子1. 描写玉的句子翠竹法身碧波潭，滴露玲珑透彩光。
脱胎玉质独一品，时遇诸君高洁缘。
良玉假雕琢，好诗费吟哦。
诗句果如玉，沈谢不足多。
玉声贵清越，玉色爱纯粹。
作诗亦如之，要在工夫至。
辨玉先辨石，论诗先论格。
诗家体固多，文章有正脉。
细观玉轩吟，一生良苦心。
雕琢复雕琢，片玉万黄金。
中国文学是中国古今社会生活的反映，也是中国古今文化的重要组成部分。
由于玉文化是中华文明的基石，而玉文化在中国文化和中国文学中必然有所反映，这是顺理成章的事实。
但是，由于中国文学在中国古文化中出现得较晚，文学作品的诞生便大大晚于玉文化诞生的年代了。
中国第一部诗歌总集《诗经》，收录了西周初年到春秋中叶的305篇诗歌，其中有不少涉及到玉器或与玉有关的名篇名句，如「知子之来之，杂佩（图1）以赠之。
」（《郑风‧女曰鸡鸣》）其意是：我知道你来慰劳我，把由几种玉组成的佩玉赠送给你。
「言念君子，温其如玉。
」（《秦风‧小戎》）之意为：想起我那心上人，温文儒雅有如美玉。
屈原《九章‧涉江》中云：「登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮同光。
」此句是说：登上昆仑山品尝玉之精华，可与天地一样长寿，像日月一般光辉。
这都是脍炙人口的千古绝唱之后，汉赋、唐诗、宋词、元曲以及明清小说等不同体裁的文学作品中，有不少用「玉」字的句子或题名，还有涉及玉的主题与情节。
描写玉工碾玉劳动及其不幸爱情遭遇的宋话本《碾玉观音》，与玉的关系就更为直接。
元明杂剧《玉玦记》、《拾玉镯》、《一捧雪》等，也都是以玉文化素材为创作线索的代表作品。
清代著名小说《红楼梦》与玉、玉文化的关系最为密切，从《石头记》——《红楼梦》，从女娲补天遗石——通灵宝玉——「命根」——贾宝玉——林黛玉……直到全书悲剧性的结局，无不贯穿着玉文化的诸种理念。
总之，正如一句老俗语所道的「书中自有颜如玉」那样，玉、玉文化给予中国文学以极为深远的影响，这也是中国文学的一大特色。
2. 求一些古诗词中描写玉的句子欲饮琵琶马上催翠竹法身碧波潭，滴露玲珑透彩光。
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• 3、 英国作家菲尔丁说过：“世界正在失 去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国， 那就是真正的沉沦。”是啊，孩子的心是 这世上最纯洁、也是最伟大的东西。拥有 一颗童心，才能感受人的率真自然的性情； 拥有一颗童心，才能发现身边的美丽，感 受到未知的幸福；拥有一颗童心，才能在 这复杂的世界里活出快乐，活出潇洒。智 慧的人从来都不会抛弃童心，童心从来不 应泯灭。
• 6、快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨 缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点 看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大， 正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反 之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无 穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多 “梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能 不痛苦、伤心呢？
• 4、高尔基曾说：“真正的伟人绝不抛弃童 真。”诚然，童心能帮助我们保持真实和纯 洁，使我们更能热爱生活，也更能享受生活。 留一颗童心，你才能看到“儿童急走追黄蝶” 的活泼；留一颗童心，你才能领悟“溪头卧 剥莲蓬”的俏皮；留一颗童心，你才能看到 “忙趁东风放纸鸢”的快乐。留一颗童心， 才可尽享人生真味。
• 5、鲁迅曾说：“沉默阿，沉默阿！不在沉默 中爆发，就在沉默中灭亡。”的确，只有在 沉默中顽强蓄势，才能在恰当的时候爆发， 否则就是死亡。昙花用一年时间默默酝酿， 才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用多年地下悄 然修炼，才换来响彻四周的引吭高歌；企鹅 用竭尽全力地沉潜，才换来迅猛的腾空飞跃！ 自然现象向我们昭示着同一个哲理：沉默是 绚烂前的孕育，沉默是高亢前的酝酿，沉默 是腾飞前的蓄势。没有沉默，就没有爆发。
归纳总结第二种模式
• 开头段的构成：名言+过渡词+阐释名言+进 一步对比论述
• 开头段的特点：清晰、干脆、有深度
为什么需要过渡词
• 类似空中客机降落，平稳平缓落地。 • 给解释名言留下缓冲地带，既是过渡又能
引起写作者的思考和读者的思考。
为什么解释名言
• 深奥的需要明确意思 • 更重要的是安放自己文章的中心
• 开头段的构成：名言+过渡词+阐释名言+ 进一步排比阐释+（点中心）
• 开头段的特点：清晰、干脆、有文采
归纳总结第二种模式
• 法国思想家帕斯卡尔有一句名言：'人是一 支有思想的芦苇。'他的意思是说，人 的生 命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能 致人于死地。可是，即使如此，人依然比 宇宙 间任何东西高贵得多，因为人有一颗 能思想的灵魂。我们当然不能也不该否认 肉身生活的必 要，但是，人的高贵却在于 他有灵魂生活。作为肉身的人，人并无高 低贵贱之分。惟有作为 灵魂的人，由于内 心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平 庸，乃至高贵和卑鄙。（周国平）
雕琢风头
• 作文教学系列 • 之用名言雕琢风头
请同学们欣赏以下文章开头
1、一位诗人说过，“当灵魂失去庙宇， 雨水就会滴在心上”。诚然，物质财富 可以满足生存，但是精神庙宇才能安放 心灵。一个国家，要有共同捍卫的信念 天空；一个社会，要有一起坚守的核心 价值。每一个人，在满足口腹之欲后， 也深沉呼唤更加富足而充实的人生。
• 一句话，满分作文都是套路。
为何有这种感悟和想法
• 著名作家不会写高考作文。 • 2011年河北作家协会主席谈歌，写高考作
文只得30分，阅卷老师给30分的理由竟然 有7条之多。
归纳总结第一种模式
• 一位诗人说过，“当灵魂失去庙宇，雨水 就会滴在心上”。诚然，物质财富可以满 足生存，但是精神庙宇才能安放心灵。一 个国家，要有共同捍卫的信念天空；一个 社会，要有一起坚守的核心价值。每一个 人，在满足口腹之欲后，也深沉呼唤更加 富足而充实的人生。
范文引领
• 一位诗人说过，“当灵魂失去庙宇，雨水 就会滴在心上”。诚然，物质财富可以满 足生存，但是精神庙宇才能安放心灵。一 个国家，要有共同捍卫的信念天空；一个 社会，要有一起坚守的核心价值。每一个 人，在满足口腹之欲后，也深沉呼唤更加 富足而充实的人生。
• “一个民族必须要有信仰，否则社会上什么 ‘恶性肿瘤’都会长出来”，有志之士的 呼吁，折射出我们时代的精神需求。如车 轮围绕中轴才能转动、苍鹰振动双翼才能 飞翔，社会拥有核心价值观，才能产生凝 聚力的强大磁场。作为“时代精神的精 华”，一个社会的核心价值观是明辨是非、 评判美丑、权衡得失的基本标准，深刻影 响着人们的思维方式、心理习性和行为操 守。每个时代都需要这样的“精神道统”， 人们得以从中寻求生命意义，寄托终极关 怀。
• 2、法国思想家帕斯卡尔有一句名言：'人是 一支有思想的芦苇。'他的意思是说，人 的 生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都 能致人于死地。可是，即使如此，人依然 比宇宙 间任何东西高贵得多，因为人有一
颗能思想的灵魂。我们当然不能也不该否 认肉身生活的必 要，但是，人的高贵却在
于他有灵魂生活。作为肉身的人，人并无 高低贵贱之分。惟有作为 灵魂的人，由于
老师示范（爱国）
• 陆游曾说：“位卑未敢忘忧国”。此语强 调无论你处于何种地位，无论你多么微不 足道，你应该时刻怀揣自己的祖国，与祖 国休戚与共。烛之武怀着“壮而不被用， 老而无能为”的悲叹，“夜缒而下”依然 步入凶恶之敌；荆轲带着易水送别的悲壮， 义无反顾踏入虎狼之秦；樊哙背负“与之 同命”的誓言，视死如归闯入强楚之帐。 因为他们有一个共同信念，国家危难时可 以随时殒身不恤。
排比和对比阐释目的何在
• 多角度、多侧面、多层次挖掘名言内涵 • 为主体部分设置构造材料提供引线，使上
下文构成呼应。
老师示范（名言）
• 鲁迅曾说：“沉默阿，沉默阿！不在沉默 中爆发，就在沉默中灭亡。”的确，只有 在沉默中顽强蓄势，才能在恰当的时候爆 发，否则就是死亡。昙花用一年时间默默 酝酿，换来一夜的风姿绰约；蝉虫用多 年地下悄然修炼，才换来响彻四周的引吭 高歌；企鹅用竭尽全力地沉潜，才换来迅 猛的腾空飞跃！自然现象向我们昭示着同 一个哲理：沉默是绚烂前的孕育，沉默是 高亢前的酝酿，沉默是腾飞前的蓄势。没 有沉默，就没有爆发。
议论文教学系列之
• 用名言雕琢凤头
学习目标
• 1、探究发现名言开头的一般模式（重点） • 2、运用一般模式模仿写作。用形式倒逼
内容，不炫文采，言之有物。（难点）
我的感悟
• 十年前我认为满分作文不是老师教的，是 学生灵性使然。
• 十年后我认为满分作文是老师教的，是学 生聪明地运用老师教的套路使然。