小学三年级2升3阅读理解与写作专项训练

二升三语文暑假资料（1）：

（一）难忘的一次旅行(节选)

这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！

1、根据词意，从文章中找出相应的词语

(1)清爽新鲜。（）

(2)生命力旺盛。（）

2.用“”画出文中的比喻句。

3.为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天空气，还写了白色的羊群在，欢乐的牧羊人。

（二）难忘的一个人(节选)

上课了，郭老师抱着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“郭老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的郭老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被郭老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……

1、根据意思写词语。

(1)形容善于有步骤地引导别人学习。( )

(2)形容精神饱满的样子。( )

2。选择答案

(1)“笑眯眯”是对老师( )的描写。

A.动作

B.语言

C.神态

D.心理

(2)文中作者把老师比作( )，把自己比作( )。

A.园丁

B.红烛

C.花朵

D.小树苗

(3)文章的最后一句话是（）

A、比喻句

B、拟人句

C、排比句

3。请描述一下你的老师上课时的样子。

（三）难忘的一件事

在我的脑海里有很多事情就像无数小星星,每颗小星星都是一件事,其中,有

一颗并不引人注目的小星星,却勾起我无穷的回忆。

那是一个星期四的中午,天正下着雨,吃过午饭后,我打着伞去上学,走着走着,一个小姑娘突然钻进我的伞里,对我说:“我忘带伞了,咱们俩共同用一把伞好吗?你了。”我嘴里虽然勉强答应了,可心里却一百个不愿意,我心想:“我的伞本来就不大,我一个人打还不够用呢,现在又来一个人就更不够用了。”

一路上,我总是偷偷地把伞向我这边移,雨水把那个小姑娘的半边衣服都淋透

了。路上我总是漫不经心地走着,一不留神,我被路上的小石头绊倒了,把我的裤子摔脏了,这下我可犯难了,回家去换,时间来不及了,到学校同学们一定会笑话我的。就在我进退两难的时候,那个小姑娘拿出一块洁白的手绢对我说:“来,我帮你擦擦。”我一听,连忙说:“不用了,会把你的手绢弄脏的你妈妈会说你的。”那个小姑娘一听,微笑地说:“不会的,我妈妈是一位老师,她教育我要在别人遇到困难的时候帮助别人,再说,你不也帮助我了吗?”听了那个小姑娘的话,我觉得很惭愧,半天也没说出话来。

这件事已经过去很长时间了,但我记得很清楚,每当我那自私的念头又出现时,小姑娘的话就会在我的耳边响起。

1.写出下列词语的近义词。

突然—( ) 惭愧——( ) 进退两难——( )

2.一个小姑娘钻进“我”的伞里的时候,“我”的心理活动是什么？用“”在文中画出来。

3.当“我”摔倒时,小姑娘是怎么做的?

4.这件事为什么让“我”难忘呢?读了这篇文章,你有什么感受?

三、写作。

同学们，在你的生活当中肯定有一些人或事是令你难忘的。今天，我们就来练习把印象深刻的容写清楚。那么，你最难忘的是什么？试着把自己最真实的感受表达出来。可以是难忘的一次经历，一件事，一个人，或者其他。以“难忘的”为题。要求结构完整，语句通顺，字迹工整。

二升三语文暑假资料（2）

（一）我的好妈妈

人生旅途中，每天都不会平静，记忆轨道上，不少事让我记忆犹新。尤其是那个春雨潇潇的日子，那个清断、温暖的身影，让我难以忘怀。

记得我上二年级的时候，有一天下午，我在教室里上第二节课，突然听见渐渐沥沥的雨声，我向窗外一看，果然是下雨了，我心想：糟了，爸爸上班去了，妈妈身体不舒服在家休息，我又没带伞。不一会儿，下课铃响了，我走出教室看着芒茫茫的雨幕，心里不禁暗暗着急：怎么办？虽然我家离学校并不远，可这样走着回家，肯定会淋得一身身湿……?突然，校门ロ出现了一个熟悉的身影，是妈妈，我惊喜地大喊一声，来到妈妈面前，然后妈妈接着我一起走进雨的世界。路是凹凸不平的，一下雨就积了很多水，很不好走。突然前面驶来一辆大卡车，而且速度极快，来不及躲避了，妈妈急忙把我拉到身后，护在我前面，卡车“呼”的一声过去了，妈妈却被溅了一身的污水，那一刻，我心里感动极了。我抬头看了看妈妈，地把大部分伞都给我遮着，而自己的左肩膀已经湿淋淋的了，可她全然不顾仍然給我撑着倾斜的伞，一瞬间，我心里涌动着一股暖流，眼睛湿润了……

如今，这件事已经过去一年多了，但我相信，妈妈那浓浓的母爱定会伴随我一生。

1．作者描写让自己感动的事主要在第（）自然段。

2．根据文章容填空。

我上二年级的一天下午，天上，我没有，爸爸。妈妈，放学了，正当我不知道该，妈妈

3．画出让你感动的句子，并说说这些句子用了哪些描写方法。

（二）令我感动的一件事

世界上有许多感人的事，人人都经历过，有一件事，我难难以忘怀！

记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，明媚，温暖的酒在屋顶上，汽车上就像。“呀，今天的天气真好，我到了爷爷家后可以……”“嘟嘟”一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不容易找到了个站脚的地方。“嘟嘟”车开了车在路上飞快地行驶，一站，两站，三站……车门又开了，上来的是一位老人。只见那老人推着一根拐杖，艰难地上了车。司机一看说：“谁给老人让个座？”老人走到了一位青年小伙的跟前，停了下来，可小伙子视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个急刹车，老人向后

退了两步险些跌倒，她脸色苍白，大口大口地喘着粗气……小伙子仍然一动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。突然，“老人家，你到这儿坐。”一个苍老的声音说道。人们们循声望去，原来，说这白句话的是另一位老人。我仔细地端详着他，在那饱经风霜的脸上有着几道深深的皱纹，“来吧！”老人顿了顿脚，说：“好吧。”另一位老人站了起来走到门ロ，一句话也不说，车仍在行驶，车站到了，这位老人下了车……

世界上竟会有这样的老人，自己已经很苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么高尚的行为呀！我被他深深地打动了，我想：老年人都能如此，而我们年轻人呢？我的眼眶湿润了……

1．用比喻的方法把画“”的地方补充完整。

2．这篇文章讲了谁给谁让座？

3．作者是通过抓住哪些方面把文章写具体写生动的？

二、习作练习。

写一写让你感动的一件事。写作要求抓住感动的具体容，注意运用合适的细节描写。

二升三语文暑假资料（3）

企鹅

高伯伯好象看出了我的心思，当天下午就带我们登上了企鹅岛。我以前从电视里看到，企鹅差不多有小孩那么高。可现在一看，这个岛上的成年企鹅只有一尺来高，未成年的就更小了，只有小猫那么大。岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好象系帽子带儿。他们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进他们的领地，一只企鹅就尖叫着把我驱逐出境了。他们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。

1.这段话描写了_____种企鹅，包括__________、__________、__________。

2.这三种企鹅的特点分别是：__________、__________、__________，请在文

中找出有关词语填空。

3.企鹅有多高？请用“__________ ”画出有关句子。

4.为什么阿德雷企鹅又叫“驴企鹅”？

__________________________________________________________________

啄木鸟

啄木鸟除虫的本领可大啦！它身上有许多法宝。它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。它有两只隔木耳，藏在树木里的害虫有一丝声音，也逃不脱它的耳朵。它会闻声啄破树皮，而且百发百中。它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。

1.啄木鸟的身上有许多法宝，请仿照样子概括出每件法宝的用处。

凿子嘴——凿开树皮

______ ——

______ ——

______ ——

2.这段话是围绕__________________________________________这句话写的。

3.这样的段落叫做______________段式。

笋芽儿（节选）

笋芽儿终于钻出地面来了。她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。在笋芽儿的脚边□有一棵小草在摆动身子□笋芽儿问□□小草弟弟□你在做什么呀□□

1.在□加上适当的标点符号。

2.笋芽儿刚钻出地面时看到了__________的桃花、__________的柳枝和

__________的小燕子。

3.文中省略号表示____________________。根据你的想象，请在省略号前再补

充一句_______________________________________。

二、写作。