初中化学新教材编写思路与特点分析54页PPT
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初中化学教材分析最终版PPT课件
三 初中化学教材分析案例解 析
⑤收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料。 ⑥实验探究酸碱的主要性质。
化学课程标准规定了化学学习的范围和内容。由以上 化学课程标准中关于酸碱盐部分的表述我们可以知道，化 学课程标准规定的酸碱盐部分的学习范围和内容为：
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三 初中化学教材分析案例解 析
知识1 常见酸碱的主要性质和用途（认知 2） 知识2 酸碱的腐蚀性（认知 1） 知识3 常见酸碱溶液的稀释方法（技能 2） 知识4 酸碱指示剂和PH试纸检验检验溶液酸碱性的方
和PH试纸检验溶液酸碱性的方法；知道酸碱性对人体 健康和农作物生长的影响；
探究活动有：试验某些植物花朵汁液在酸性和碱
14
三、初中化学教材分析案例解析
这里以科粤版初中化学教材酸碱盐部分为例。
1 课程标准与化学教材一致性分析
酸碱盐在化学课程标准的内容标准中属于身边的 化学物质主题，首先列出了化学课程标准课程内容中 有关酸碱盐的表述，包括标准和活动探究与建议两部 分。
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三 初中化学教材分析案例解 析
课程内容标准 1 认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。 2 初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。 3 了解用酸碱指示剂(酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液
初中化学教材分析
1
化学教材分析的意义 化学教材分析的方法 初中化学教材分析案例解析
2
一 化学教材分析的意义
1、几个概念的界定 2、化学教材分析的意义
3
一 化学教材分析的意义
1、几个概念的界定 化学课程内容 化学教学内容 化学教材内容
4
一 化学教材分析的意义
化学课程内容：化学课程标准中的“内容标准”，是 国家依据基础教育培养目标和化学课程目标确定的，体现 了国家意志。化学课程内容主要来自于化学课程标准。
初中化学新课程标准解读PPT课件
04 实施建议与策略探讨
教学方法改革方向指引
强调探究学习
通过问题导入、实验探究、小组 讨论等方式，引导学生主动参与 、积极思考，培养学生的科学探
究能力和创新精神。
倡导合作学习
鼓励学生之间开展合作与交流，共 同解决问题，提高学生的团队协作 能力和沟通能力。
注重实验教学
加强实验教学，提高学生的实验技 能和观察能力，培养学生的科学素 养和实践能力。
总体目标设定
01
02
03
知识与技能
掌握化学基础知识、基本 技能和基本方法，理解化 学与社会、生活、环境的 关系。
过程与方法
经历科学探究过程，学习 科学探究方法，提高科学 探究能力。
情感态度与价值观
培养对化学的好奇心和探 究欲，形成科学态度和价 值观，增强社会责任感和 环保意识。
核心素养框架构建
科学素养
加强师资培训
01
通过组织教师参加专业培训、研讨会等活动，提高教师的专业
素养和教学能力。
改善实验教学条件
02
争取教育部门和学校的支持，改善实验教学条件，提高实验教
学质量。
个性化教学
03
针对学生的不同兴趣和基础，采用个性化教学策略，激发学生
的学习兴趣和潜力。
未来发展趋势预测
01
02
03
04
知识融合
化学与其他学科的融合将更加 明显，形成跨学科的知识体系
新旧标准对比分析
01
02
03
04
课程目标对比
新标准在原有基础上进 一步明确了课程目标， 突出了学生科学素养和 实践能力的培养，同时 强调了化学知识与社会 、生活、环境的联系。
课程内容对比
9月九年级化学新编教材修订总体说明PPT课件
•从微观构成粒子（分子、原子、离子）到宏 观化学组成（元素）
原子核
质子
不带电
带一个单位负电荷
•利于认识水的组成和理解单质、化合物；加 强概念原理的指导作用
•从整体看，将元素知识与概念原理性（抽象） 知识穿插安排
空气－物质的构成－（元素）－水 －化学方程式
元素知识 概念原理
元素知识 概念原理
（2）课题结构调整 根据单元体系结构和内 容的要求，单元内课题顺序适当调整。
①第三单元物质结构的奥秘：离子不单独设立课题 “构成物质的粒子”：分子----原子（原子的构成）----离子 ②第四单元自然界的水：调整课题顺序
③第七单元燃料及其利用： 将原课题2和课题3合并，并调整内容结构
（3）课题内容顺序的调整
•“分子”内容的引入 •“乳化现象”和“溶解时的吸热或放热现 象” •“化学反应中的能量变化” •。。。。。。
人教版义务教育教科书 化学
修订简介
2012.9
一、教材修订的依据
•新修订的课程标准 •相关的研究 •实验与调研回访等获得信息 •审查意见
二、修订的基本原则
教材修订从学科发展、学生认知和教师教学等因素 综合考虑，注意遵循学科的逻辑规律、学生学习的可 接受性，以及教师教学的适应性，加强科学性、趣味 性和教学性。
1.从学科角度考虑，增强逻辑性；从学生角度考虑， 增加可读性和趣味性；
2. 加强对探究过程的理解和再认识； 3.从时代性考虑，更新知识内容； 4.呈现方式上更加贴近学生，力求通俗易懂。
三、修订的内容
（一）体系结构 （二）内容的呈现 （三）插图和版式
（一）体系结构
•内容结构框架 •章节编排顺序
•基本结构框架
2.实验
2022版化学新课标《初中化学新课程标准》解读学习ppt课件
PART 05
初中化学的课程 内容及呈现方式
初中化学的课程内容及呈现方式
课程内容总体设置思路 01 设置导向 ——以促进学生核心素养发展 02 整体贯穿——“五大”学习主题 03 内容构成——“五大”维度
初中化学的课程内容及呈现方式
课程整体结构—五大学习主题
物质的性质与应用
01化学科学研究领域
2022版
《义务教育化学新课程标准》 解读与梳理
初中化学新课程标准培训课件
《义务教育化学课程标准》颁布，标准规定了化学课 程培养目标、教育内容和教学基本要求，提出课程要在立 德树人中发挥关键作用，强化了育人导向，优化了内容结 构，研制了学业质量标准，化学教育应着力培养化学核心 素养。把培养有理想、有本领、有担当的时代新人要求全 面落实到课程之中，培养学生适应未来发展的正确价值观、 必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长 为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，作为 教育工作者应行而不辍，不断实践，把育人蓝图变为现实。
化学课程应落实立德树人根本任务，立足学生的生活经验，反映人类探索物质世界的化学基 本观念和规律，融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，传承中华优秀传统文化；注重学 生的自主发展、合作参与、创新实践，培养学生适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品 格、关键能力，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
物质的组成与结构
物质的化学变化
初中化学的课程内容及呈现方式Leabharlann 课程整体结构—五大学习主题
科学探究与化学实验
02科学的方法论和价值观
化学与社会·跨学科实践
初中化学的课程内容及呈现方式
课程学习主题结构—五大维度 主题内容构成－5个维度
大概念 核心知识 基本思路与方法 重要态度 必做实验及实践活动
鲁教版初中化学新教材特点分析教学建议 ppt课件
3、两种版本对内容重点 取舍有些不同
• 如：第一单元鲁教版对实验的基本操作、 实验仪器认识及实验的各项注意事项叙述 很详细。而上教版很简略。这一点鲁教版 好。
• 鲁教版将物质变化放在第一单元，而物质 的性质放在第二单元。我认为对学生的认 知有点脱节。建议将物质的性质物在与变 化一起学习，在第二单元进行一个简单的 复习。
对知识的理解。如：
二、鲁教版与上教版教材差异 及教学建议
• 1、两种版本的逻辑顺序不同
• 上教版在编者按写构成物质的奥秘这一理 论性较强的内容编在一起，让学生在学习 中强调逻辑顺序。
• 而鲁教版是利用分散难点将元素化合物知 识与基本理论进行混编。淡化逻辑顺序， 强调学生认知水平的均衡性。
• 建议适当时提示由分子、原子构成物质有哪些。
第三节 走进化学实验室
• 教学建议和教材处理： • 本节计划2-3课 第1课介绍化学实验仪器见
P143-P145（重点九种见P19）并要展示给 学生，并说明它们的用途和注意事项。
第二单元 水和溶液
• 一、两种版式本比较： • 上教版是先学习身边的物质，然后再通过具体的物质的性
质、用途和制法让学生对物质有一个感受性认识，再接触 微观粒子的学习。优点先由宏观到微观，由简单到到复杂 条理清楚，缺点是理论放在一起有一难度突破。 • 鲁教版编写意图是分散难点。将基本理论穿插其中，先学 习水的物理变化引出分子不变再学习水的分解和合成这一 化学变化来引出分子要分成原子，引出分子和原子的概念。 再由原子引出原子结构。优点：教材内容比上教版编得好， 得学生教学做到由宏观与微观的过渡。用图版形象直观。 但缺点是具体的物质学得太少，开始大面积学习微观学生 接受有一些困难。 • 学习微粒不学习化学式书写有些脱节，这样不利于化学式 教学。有些教师认为如果化学式在这里学习，加大难度， 请问物质的溶解和质量分数的计算不难吗？
人教版九年级化学教材分析ppt课件
从“过去→ 现在→未来”以具体的事 例或可能实现的设想展现化学的奇妙
ppt课初件中初化中学化新学教新材教分材析分析 25
化学与生活
ppt课初件中初化中学化新学教新材教分材析分析 26
化学的过去
酿 酒 拓 片
彩陶盆
蜡 染 屏 风
青铜剑
ppt课初件中初化中学化新学教新材教分材析分析 27
化学的现在
隔水透气薄膜
强
力
尼
增强塑料
龙
ppt课初件中初化中学化新学教新材教分材析分析 28
化学技术
探
知
晶
体
结
构
可
的
X
看 到 原
射 线
子
的
显
微
镜
纳 米 技 术
ppt课初件中初化中学化新学教新材教分材析分析 29
几点说明
1．课前备充足资料。 2．教学形式多样，教学手 段多样。 3．教材中出现了原子、分 子、元素名词，不要求懂 得确切涵义，能理解上下 文即可。
2．可带领学生参观实验室，逐一认识、熟悉其
设备、药品、仪器的安置和用途，消除陌生感。
3．本课题的目的是练习实验操作，所涉及的原
理暂不要求学生了解。
4．书后附录I中有更多仪器及药品取用方法介绍。
有条件的可选用。
ppt课初件中初化中学化新学教新材教分材析分析 44
知识结构
第一单元
化学研究的内容
实验基本技能角度
ppt课初件中初化中学化新学教新材教分材析分析 6
改革的具体目标
（任务、结构、内容、实施、评价、管理）
课程任务：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形 成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过 程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
ppt课初件中初化中学化新学教新材教分材析分析 25
化学与生活
ppt课初件中初化中学化新学教新材教分材析分析 26
化学的过去
酿 酒 拓 片
彩陶盆
蜡 染 屏 风
青铜剑
ppt课初件中初化中学化新学教新材教分材析分析 27
化学的现在
隔水透气薄膜
强
力
尼
增强塑料
龙
ppt课初件中初化中学化新学教新材教分材析分析 28
化学技术
探
知
晶
体
结
构
可
的
X
看 到 原
射 线
子
的
显
微
镜
纳 米 技 术
ppt课初件中初化中学化新学教新材教分材析分析 29
几点说明
1．课前备充足资料。 2．教学形式多样，教学手 段多样。 3．教材中出现了原子、分 子、元素名词，不要求懂 得确切涵义，能理解上下 文即可。
2．可带领学生参观实验室，逐一认识、熟悉其
设备、药品、仪器的安置和用途，消除陌生感。
3．本课题的目的是练习实验操作，所涉及的原
理暂不要求学生了解。
4．书后附录I中有更多仪器及药品取用方法介绍。
有条件的可选用。
ppt课初件中初化中学化新学教新材教分材析分析 44
知识结构
第一单元
化学研究的内容
实验基本技能角度
ppt课初件中初化中学化新学教新材教分材析分析 6
改革的具体目标
（任务、结构、内容、实施、评价、管理）
课程任务：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形 成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过 程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
初中化学新版教材的特点与思考
初中化学新教材的特点与思考初中化学教科书《化学》（全一册）修订后（简称为新教材），经全国中小学教材审查委员会化学学科审查委员会（2001年3月20日）审查通过，于2001年秋季正式在全国使用。
新教材在原有教材总体框架不变和教学计划（总课时96）不变的前提下，对某些教学内容进行了适当的变动、删减、增补和拓宽；对某些教学要求适当的降低、淡化处理；对某些知识的表述进行了修改。
一、新教材的特点1、联系实际，贴近生活，关注环保教育新教材特点注重化学与社会、生活、生产、科学新技术之间的联系；内容贴近实际和生活是化学的重要功能。
在2000年教育部的指导意见中，明确提出“理科考试要结合具体问题考查学生对基本概念和原理的理解，以及运用这些概念和原理分析和解决简单实际问题的能力”。
“化学”与“社会”、“日常生活”的广泛联系和结合，体现了化学学科的特点，具有鲜明的时代性和浓郁的生活气息，把理论和实践有机地结合起来。
例如：增加的“研究性学习”中的三个专题，都是有关生活实际、环境污染和保护的内容，这些社会实践活动的开展，有助于学生进一步增强环保意识。
再如：总复习中，设计的关于“乳酸钙”、“碘酸钾”的知识介绍，就是日常生活中的“保健化学”知识，体现了化学的价值，是运用到现实生活中的真谛。
这无疑对教师如何在化学教学中联系实际和开展素质教育，都是很好的尝试和启迪。
还值得说明的是，封面的彩图设计同样体现了环保的思想。
四幅彩图全部更换，其中，有三幅照片的内容发生变化。
对污染严重的“焰火”、“钢铁的冶炼”以及存在安全隐患的“氢气球”三处人为景观更换为自然或历史景观，反映出编者的良苦用心：“我们只有一个地球，请保护我们的自然环境和历史古迹”。
2、以人为本，安全第一，体现人文精神对演示实验和学生实验，新教材都将培养学生的安全意识提高到一个新的高度，休现作为实验的个体——人的安全，是第一位的思想。
近几年，我国每年因人为因素造成的安全事故损失惨重。
初中化学新教材分析 PPT课件 图文
1、物质的量是国际单位制中7个基本量(长度,时间,电流,质量, 物质的量,热力学温度,发热强度)中的1个，简称摩，符号为 mol。 2、物质的量能把宏观与微观联系起来，如：1摩氧气的分子个 数约为6.02×1023，它的质量为32克。
3、摩尔质量数值上等于 它的相对分子质量或相对原子质量，为 1摩尔物质的质量，单位为克/摩。
粒 5.掌握物质的量与微粒数之间的换算 6.小结 7.巩固与练习
初中化学新教材分析
23
三、质量守恒定律 、 化学方程式（2-3课时） 第二单元
1、以实验事实探究、分析
质量守恒定律
概
念
2、文字表达式 化学表达式
化学方程式
化学方程式的配平 利用化学方程式的计算（物质的量的比）
基本技能
初中化学新教材分析
A 硫酸根、碳酸根等常见的 6．交流对物质的量
原子团的符号和名称
的意义的理解
相对原子质量的概念
7．以摩尔为单位来 计量常见的化学物 质
根据物质的化学式计算它 的式量
初中化学新教材分析
6
化合价
A
常见元素和原子团的化合价
化 化合价与化 合 学式 价
B A A 1．根据组成元素的化合价写出化 合物的化学式；应用元素的化合价 判断化学式的正误 2．根据物质的化学式求所含元素 化合价
8.演示实验（锌粒、盐酸产生氢气），结合物理知识 学会综合分析问题
9.学生小结
初中化学新教材分析
26
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 �
3、摩尔质量数值上等于 它的相对分子质量或相对原子质量，为 1摩尔物质的质量，单位为克/摩。
粒 5.掌握物质的量与微粒数之间的换算 6.小结 7.巩固与练习
初中化学新教材分析
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三、质量守恒定律 、 化学方程式（2-3课时） 第二单元
1、以实验事实探究、分析
质量守恒定律
概
念
2、文字表达式 化学表达式
化学方程式
化学方程式的配平 利用化学方程式的计算（物质的量的比）
基本技能
初中化学新教材分析
A 硫酸根、碳酸根等常见的 6．交流对物质的量
原子团的符号和名称
的意义的理解
相对原子质量的概念
7．以摩尔为单位来 计量常见的化学物 质
根据物质的化学式计算它 的式量
初中化学新教材分析
6
化合价
A
常见元素和原子团的化合价
化 化合价与化 合 学式 价
B A A 1．根据组成元素的化合价写出化 合物的化学式；应用元素的化合价 判断化学式的正误 2．根据物质的化学式求所含元素 化合价
8.演示实验（锌粒、盐酸产生氢气），结合物理知识 学会综合分析问题
9.学生小结
初中化学新教材分析
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谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 �
初中化学新课程教材特点分析
初中化学新课程教材特点分析
初中化学新课程教材特点分析
初中化学新课程教材是有利于学生掌握语言表达和实验技能的一种重要课程。
目前，它已逐渐变得贴近学生的学习需要，服务学生的学习实践，受到了越来越多老师的关注。
那么，初中化学新课程教材有什么样的特点？一起来分析一下吧。
首先，初中化学新课程教材落实了语言表达更多的实际应用。
其特点是注重以
科学化的方式让学生建立严谨的逻辑思维，明确问题，深入调研，寻求解决问题的可能性，以让学生形成良好而实际的语言表达技能。
此外，初中化学新课程教材更加注重实验技能的训练，更多地利用实验培养学
生运用理论指导实践、探究实践、举一反三实践的能力，以提高学生实践技能，培养学生发现、表达和解决问题的能力，更好地开启学生的科学探索之门。
再者，初中化学教材以“重点、难点、考点”为特征，以突出知识点，突出重点，突出难点，使学生在有限的学习时间内更加明晰地理解和掌握基本的化学知识，最大限度提高学习效率和学习体验。
最后，教材中实验过程简明易懂，实验方法条理清晰，阐述详尽，而且有较为
具体的实验方法，更能使教学内容易于演示，让学生实践操作更加快捷准确，并帮助学生更好地摸索学习的方法。
总之，初中化学新课程教材是一种具有时代特点的新型教材，其特点是注重语
言表达，强调实验技能，应用重点、难点、考点教学方法，以及实验过程简明易懂，方法条理清晰，有利于培养学生更全面的语言能力和实验技能，扩大学生的科学知识面。
希望结合有效运用教学方法，促进学生积极参与、体验和实践，能够让学生更加欢迎学习，探索科学的世界。