2。2.3人体生命活动调节体液调节学案09

第二章 生物个体的稳态
第二节人体生命活动的调节（人体的激素调节）
撰写人：王升友 审定人：相翠娟 编号：09 2015-09-24
一、学习目标：
1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。

2、理解甲状腺激素等激素的主要功能及分泌异常时的表现。

3、理解甲状腺激素分级调节
二、学习重点：
1、理解甲状腺激素等激素的主要功能
2、甲状腺激素分级调节
三、导学提纲
（一）质疑：体液调节
①体液调节的概念是什么？
人体的激素调节
1．激素分泌的部位和功能：⑴什么是激素？⑵内分泌腺和外分泌腺有何异同？⑶人体主要内分泌腺及
其分泌的激素有哪一些？
2．激素分泌异常引发的症状有哪些？可以回顾初中生物知识，举出实例说明。

甲状腺激素的分级调节
3.当血液中甲状腺激素的含量发生变化时，下丘脑、垂体及甲状腺是如何协作的？
激素作用的一般特性
4.激素作用具有哪些一般特性？
5.
（二）交流探究
1．分小组探讨人体的主要内分泌腺有哪些？其分泌的激素有怎样的主要生理作用？
（展示）：
2.积极思维：探究甲状腺激素的作用
材料用具：
3个玻璃缸，河水 ，新鲜水草；30
只生长状态一致的蝌蚪；甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂
坐标纸等。

实验
步骤：
2000mL 河水 2000mL 河水 2000mL 河水
观察和记录（20d ）
结果是：
分析得出结论：
3.甲状腺激素的分级调节
(1)分级调节：下丘脑能够控制垂体，控制相关腺体（如甲状腺），
这种分层控制的方式称为分级调节。

(2)反馈调节：从左图可知，当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度
时，又反过来抑制和分泌相关激素，进而使甲状腺激
素的分泌，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。

可见甲状腺激素的_________，也存在着___________机制。

（三）迁移应用
1．下列不属于内分泌腺的是 ( )
A．垂体 B．甲状腺 C．卵巢 D．肠腺
2．下列两种激素属于拮抗作用的是（）
A．胰高血糖素和胰岛素 B．生长激素和甲状腺激素
C．雌激素和孕激素 D．促甲状腺激素和甲状腺激素
3．以下可以口服的是 ( )
A．胰岛素 B.生长激素 C.抗体 D.甲状腺激素
4．下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（）
A．甲状腺 B．垂体 C．唾液腺 D．卵巢
5．关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是( )
A．胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖
B．反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制
C．摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少
D．激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点
6.如图为高等动物体内甲状腺活动的调节示意图。

请据图回答：（1）下丘脑分泌的激素①叫__________________________，
其生理功能是_____________________________________。

（2）垂体分泌的激素②叫______________________，
它可以促进____________________，也可以调节_________________ （3）对于促进生长和发育，甲状腺激素和_________________分泌的生长激素表现为__________作用。

（4）血液中甲状腺激素的含量能够维持相对稳定，因为甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会____________________下丘脑
大脑皮层下丘脑
①
垂体
②
甲状腺
甲状腺激素。