语文S版四年级下册语文百花园四
语文S版语文四年级下册语文语文S版四年级下册语文精编课件：语文百花园四(共25张PPT)
语文百花园四
第23届 洛杉矶
第30届 伦敦
语文百花园四
语文？
阅读平台
词 语 解释
考察：实地观察调查。 魁梧：身体高大。 明知故问：明明知道却故意问。 奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难 堪；讥讽嘲笑。 振兴：大力发展，使兴盛起来。
语文百花园四
习 题 点拨
受到外国人的嘲笑和侮辱，吉鸿昌每次都郑重告 诉对方“我是中国人”，还劝慰他的家人和属下说： “侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但我们是代表中 国到美国来考察的，受侮辱的是我们整个国家，整个 民族啊！”吉鸿昌不甘受辱，就做了一个牌子，上面 写着“我是中国人”，出门时，挂着牌子昂首阔步地 走在异国的大街小巷中，维护了祖国的尊严。
语文百花园四
“等会儿，把俺老婆子也捎上！”张大婶乐呵呵地往公 共汽车那边儿赶。
“邓老爷子，走哟，赶集凑热闹去！”车上有人招呼爷 爷。
“我才懒得坐车哩，我要一步一步走着新马路去！”爷 爷笑吟吟地摆手示意，又回头冲阳台上的我喊道：“晓子， 走！给爷爷做个伴儿！”
3.课堂交流，说的同学要落落大方，口齿清 楚；听的同学要注意认真仔细，没听明白的地方 可以提问。通过评价，看谁说得清楚而又生动。
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交 际 范例
林林：水依旧是那样绿，山还是那样高，只是部 件了往昔独家独院的民房，部件了鸡飞狗跳，代之以 幢幢气派而豪华的高楼，满是浓浓绿意的精致花园。 沂河的水清澈见底，鱼儿往来穿梭、游戏水中，游艇 上的人们，欢声笑语不断，彩虹桥凌空飞架，气势非 凡。望着明净瓦蓝的天空、坐在茸茸的翠绿的草坪上， 惬意而又舒适。这静谧的环境还透出几分神秘。
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笔下生辉
描绘家乡的现在或设想家乡的未来。
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最新语文S版四年级语文下册语文百花园四ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
3．反馈。 (1)展示写得好的字，指出好在哪里。 (2)对写得不好的字，进行纠正，强化训练 第二课时 三、第三题(诵读与感悟) 1．读背《幸福》。
(1)指名读题，教师讲清本题的要求。 (2)学生自由地读，不认识的字可查字典或问老师、同学。 (3)教师范读。 (4)学生讨论"幸福"在文中的含义，理解着去读背。 (5)集体练读，同座练背。
第一课时 一、导入新课 1、同学们，你们知道这是谁吗？[点击鼠标，屏幕出现邓小平 的画像]谁来简 单介绍一下？
2、指名学生介绍 3、小组内阅读邓小平的有关资料。[师分发给小组资料] 二、揭示课题，解题 1、请同学们看段录像。[播放小平骨灰撒落大海的录像] 2、板书课题：23、在大海中永生
3、解题： 1“永生”，你是怎么想的？ 2看到这个题目，你有什么问题吗？ 三、初读课文
3．教学第三部分。 (1)指名读谚语，学生交流，理解这些谚语的意思。 (2)教师根据谚语适当拓展。(引导学生进一步认识语文与生活的关系) (3)学生 抄写这些谚语。 二、教学第二题(写好钢笔字) 1．指导。
(1)指读题目，教师进一步明确练习要求。 (2)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及 每个字 放在一行中的位置。 (3)教师重点指导"郊野、碧蓝、嫦娥"等词和整体布局。 2．练习。 (1)学生练习描红。(教师注意对学生写字习惯的养成教育) (2)教师根据描红情 况及时小结。
笔下生辉 ●观察家乡的变化，抓住某一个
方面，写一篇赞美家乡的文章。
●如果你认为家乡还有需要改进 的地方，可以设想一下未来的 家乡是什么样子的，写一篇想 象作文。
练习三 教学目标：1、学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的 谚语。
s版四年级语文下册《语文百花园四》教案
瓦金完小四年级语文下册教案《语文百花园四》教案（s版下册百花园课）备课教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标1、知识与技能：分类积累字词；掌握句子的几种基本语病。
运用已有的学习诗词的方法自主学习诗词，理解诗词的基本含义和写作特色。
2、过程与方法：运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。
围绕一个主题条理清楚地说一段话。
3、情感态度与价值观：仔细观察家乡的变化，感受家乡变化，着重围绕家乡的某一方面变化进行描写，写出家乡变化前后的不同，表达出自己的真情实感。
教学重点和难点1、教学重点：分类积累字词；掌握病句的基本类型。
围绕一个主题条理清楚地说一段话。
2、教学难点：仔细观察家乡的变化，感受家乡变化，着重围绕家乡某一方面的变化进行描写，写出家乡前后变化的不同，有顺序的、语言具体的写出家乡的变化。
表达出自己的真情实感。
主要教法讲练结合先学后教当堂训练教学课时三课时教学过程第一课时执教时间：2016 年月日节教学要点 1.分类积累词语。
2.运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。
教学环节教师活动学生活动一、新知探究一、语海畅游。
1.出示文字幻灯片：板书课本中的形近字。
2.认真读读这些字，你发现了什么？3.小组内讨论，交流字的注意点。
4.出示词语，学生自由朗读。
5.你发现了这些词语的规律了吗？6.你还能找出其他类似的词语吗？（学生自由交流，小组反馈。
）7.出示幻灯片：流离、工整、长短、黑白、真假、是非8.出示课本中的病句。
（1）指导学生朗读句子。
（2）学生修改病句，教师巡视，实时反馈：第一句：把“宽阔”改为“辽阔”。
第二句：在“和”的后面添上“收听”。
第三句：把“云南孔雀“删掉。
9.教师准备一些课外的病句练习，让学生加深印象。
二、积少成多。
1.出示古诗《凉州词》。
2.全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。
3.各个小组内交流对古诗的理解。
4.各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。
5.展示“我的采集本”。
s版四年级语文下册《语文百花园四》教案
s版四年级语文下册《语文百花园四》教案如何回应的？你认为他的回应合适吗？5.小组内讨论，交流自己的看法和观点。
6.全班交流，展示自己的思考和理解。
教学环节一、XXX畅游。
1.出示幻灯片，板书形近字，引导学生认真观察、思考。
2.学生自由交流，小组反馈，总结规律。
3.出示幻灯片，让学生自己修改病句，教师进行巡视和反馈。
4.教师准备一些课外的病句练，让学生加深印象。
二、积少成多。
1.出示古诗《凉州词》，全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。
2.各个小组内交流对古诗的理解，推荐代表发言，教师适时点拨。
3.展示“我的采集本”，全班互相评价，看谁搜集的资料多，教师适时进行评价。
三、阅读平台。
1.指名分段朗读短文《我是中国人》，要求读得流利、连贯，理解短文内容。
2.讨论短文中作者想要表达的观点和意义。
3.分析每个自然段的内容，理解文章结构。
4.讨论XXX面对外国人嘲笑和侮辱的回应，思考是否合适。
5.小组内交流，展示自己的看法和观点。
6.全班交流，展示自己的思考和理解。
教学目标：1.知识与技能：分类积累字词，掌握句子的基本语法错误。
通过研究诗词的方法，理解诗词的基本含义和写作特色。
2.过程与方法：运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。
围绕一个主题条理清楚地说一段话。
3.情感态度与价值观：仔细观察家乡的变化，感受家乡变化，着重围绕家乡的某一方面变化进行描写，写出家乡变化前后的不同，表达出自己的真情实感。
教学重点和难点：1.教学重点：分类积累字词，掌握句子的基本语法错误。
围绕一个主题条理清楚地说一段话。
2.教学难点：仔细观察家乡的变化，感受家乡变化，着重围绕家乡某一方面的变化进行描写，写出家乡前后变化的不同，有顺序的、语言具体的写出家乡的变化。
表达出自己的真情实感。
主要教法：讲授、练、讨论、情景模拟等教学课时：3课时教学过程：第一课时教学要点：1.理解XXX的人生经历和他的成功之道。
2.敬佩XXX的原因。
教学环节：一、新知探究1.介绍XXX的人生经历和他的成功之道。
语文S版四年级语文下册教案语文百花园四
语文S版四年级语文下册教案语文百花园四《语文百花园》四年级语文下册教案教材内容：《语文百花园》四年级语文下册编写人：XXX第一课《走向大海》【课前准备】1. 教师预先准备好教材。
教材主要包括：课本、课件、图片、视频等。
2. 准备好教学工具：黑板、彩笔、磁带、录音机等。
【教学目标】1.了解“走向大海”的故事情节和人物角色。
2.描述“走向大海”的故事情节，用语言、表情和肢体语言表达个人感受。
3.了解“走向大海”的主旨和寓意，感受故事中传达的思想和情感。
【教学重点&难点】1.了解“走向大海”的故事情节和人物角色。
2.了解“走向大海”故事中的主旨和寓意。
【教学过程】Step 1 教师导入1. 教师出示图片：蓝天、碧海、金沙滩等，引导学生回忆自己与海有关的经历。
2. 通过图片引发学生对“走向大海”这个话题的探究。
Step 2 教材解读1. 教师让学生开启课文，跟读故事；2. 轮流读、朗读，让学生理解故事情节，了解人物角色。
Step 3 情感体验1. 教师引导学生分享对故事情节的感性体验。
2. 情感体验，启发学生对大海的向往、对未来的向往。
Step 4 课文理解1. 教师让学生回忆：这篇文章是否有标题？标题是什么？2. 贴近文章内容，教师引导学生想出文章的主旨和寓意。
Step 5 语文运用1. 教师让学生回顾文章，思考需要用到哪些语文知识进行简单描述。
2. 贴近故事，教师引导学生用语言、表情和肢体语言表达个人感受。
Step 6 总结反思1. 让学生描述一下这节课与大海有关的知识点和体验点。
2. 回顾此节课的学习内容和效果。
【课后作业】1. 背诵故事中好的句子，并理解其中的含义。
2. 背诵海的名言，并思考与自己的关联。
最新语文S版四年级语文下册语文百花园四教案(教学设计)
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：语文百花园四版块：教学设计—教案设计思路：本次百花园教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革综合性教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习、实践。
以学生为主体，提高人文素养，设计上力求体现以下几点：1.采用活泼多样的方式，让学生在轻松的氛围中，理解字词句段的意义，掌握应用规律，提高应用能力。
2.在学生搜集、积累语言材料的基础上，了解祖国的语言、文化不断丰富自己的语言和文化积淀。
3.在读中感悟，帮助学生理解文章大意，发展思维能力。
4.创设情境，全面提高学生的语文素养，进行“能说会道”练习。
5.重视学生习作能力的培养，引导学生习作后的交流、展示和评改。
教学目标：1.能够分类积累词语，区分形近字。
修改病句。
2.能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
运用已有的阅读文章的方法，借助工具书，自己独立阅读，理解古诗。
3.引导学生会观察家乡变化、描绘家乡的现在，或设想家乡的未来进行习作，表现出热爱祖国、热爱家乡的情感。
重难点分析：教学重点：修改病句，理解古诗，独立阅读文章。
教学难点：1．观察家乡的变化，了解家乡的过去，分享家乡的变化带来的喜悦，培养学生搜集、处理信息的能力和口语交际的能力。
2．描绘家乡的现在，写一篇赞美家乡的文章；或设想家乡的未来，写一篇想象作文。
课前准备：1.课件。
2.学生搜集有关家乡的信息。
课时安排：3 课时五、板书设计2 只拣儿童多处行颐和园门知春亭畔儿童多处就是春湖面湖边玉澜堂(花儿——儿童)第三课时一、导入“同学们，春天在哪里呢？”你有没有新的发现？指名回答：春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！二、学习第九自然段（一）齐读第九自然段。
（二）进行句式变换，理解句意。
出示句子：1.当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！2.你能把句子换个说法，不改变原意吗?学生练习，并且读句子。
（展示课件第十四屏）（三）为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？因为儿童就是最美好的人间春光。
语文S版四年级下册语文百花园四教案公开课说课稿(教学设计)2a
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：语文百花园四版块：教学设计—教案设计思路：本次百花园教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革综合性教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习、实践。
以学生为主体，提高人文素养，设计上力求体现以下几点：1.采用活泼多样的方式，让学生在轻松的氛围中，理解字词句段的意义，掌握应用规律，提高应用能力。
2.在学生搜集、积累语言材料的基础上，了解祖国的语言、文化不断丰富自己的语言和文化积淀。
3.在读中感悟，帮助学生理解文章大意，发展思维能力。
4.创设情境，全面提高学生的语文素养，进行“能说会道”练习。
5.重视学生习作能力的培养，引导学生习作后的交流、展示和评改。
教学目标：1.能够分类积累词语，区分形近字。
修改病句。
2.能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
运用已有的阅读文章的方法，借助工具书，自己独立阅读，理解古诗。
3.引导学生会观察家乡变化、描绘家乡的现在，或设想家乡的未来进行习作，表现出热爱祖国、热爱家乡的情感。
重难点分析：教学重点：修改病句，理解古诗，独立阅读文章。
教学难点：1．观察家乡的变化，了解家乡的过去，分享家乡的变化带来的喜悦，培养学生搜集、处理信息的能力和口语交际的能力。
2．描绘家乡的现在，写一篇赞美家乡的文章；或设想家乡的未来，写一篇想象作文。
课前准备：1.课件。
2.学生搜集有关家乡的信息。
课时安排：3 课时法兰西的英雄——巴斯德“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的唯一力量就是我的坚持精神。
”巴斯德的这句话给他的一生做了最好的总结。
也正因为有了这种坚持精神，巴斯德的科学之旅硕果累累。
作为近代微生物学的奠基人的路易·巴斯德（Louis Pasteur，1822－1895），一生进行了多项探索性的研究，取得了重大成果，是19 世纪最有成就的科学家之一。
他于1843 年发表的两篇论文——“双晶现象研究”和“结晶形态”，开创了对物质光学性质的研究。
语文S版四年级下册语文百花园四教案公开课说课稿(教学设计)3t
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：语文百花园四版块：教学设计—教案设计思路：本次百花园教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革综合性教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习、实践。
以学生为主体，提高人文素养，设计上力求体现以下几点：1.采用活泼多样的方式，让学生在轻松的氛围中，理解字词句段的意义，掌握应用规律，提高应用能力。
2.在学生搜集、积累语言材料的基础上，了解祖国的语言、文化不断丰富自己的语言和文化积淀。
3.在读中感悟，帮助学生理解文章大意，发展思维能力。
4.创设情境，全面提高学生的语文素养，进行“能说会道”练习。
5.重视学生习作能力的培养，引导学生习作后的交流、展示和评改。
教学目标：1.能够分类积累词语，区分形近字。
修改病句。
2.能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
运用已有的阅读文章的方法，借助工具书，自己独立阅读，理解古诗。
3.引导学生会观察家乡变化、描绘家乡的现在，或设想家乡的未来进行习作，表现出热爱祖国、热爱家乡的情感。
重难点分析：教学重点：修改病句，理解古诗，独立阅读文章。
教学难点：1．观察家乡的变化，了解家乡的过去，分享家乡的变化带来的喜悦，培养学生搜集、处理信息的能力和口语交际的能力。
2．描绘家乡的现在，写一篇赞美家乡的文章；或设想家乡的未来，写一篇想象作文。
课前准备：1.课件。
2.学生搜集有关家乡的信息。
课时安排：3 课时粽子的种类1. 北平粽子：多为甜粽，主要分为两种。
其一为纯用糯米包成的白粽子，吃时需沾白糖，并加上一点玫瑰汁木樨卤，味道香气宜人。
另一种为在糯米中包入两三颗红枣，称小枣儿粽子，吃前需冷藏，吃时会有冰凉的快感。
2. 广东粽子：是所有粽子中用料最丰富的，体积特大，做法费时最久。
咸粽的内馅有火腿、咸肉、蛋黄、烧鸡、叉烧、烧鸭、栗子、香菇、虾子等。
甜馅有莲蓉、绿豆沙、红豆沙、栗蓉、枣泥、核桃等。
3. 台湾粽子：台湾肉粽有南北之分。
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语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：语文百花园四版块：教学设计—教案设计思路：本次百花园教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革综合性教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习、实践。
以学生为主体，提高人文素养，设计上力求体现以下几点：1.采用活泼多样的方式，让学生在轻松的氛围中，理解字词句段的意义，掌握应用规律，提高应用能力。
2.在学生搜集、积累语言材料的基础上，了解祖国的语言、文化不断丰富自己的语言和文化积淀。
3.在读中感悟，帮助学生理解文章大意，发展思维能力。
4.创设情境，全面提高学生的语文素养，进行“能说会道”练习。
5.重视学生习作能力的培养，引导学生习作后的交流、展示和评改。
教学目标：1.能够分类积累词语，区分形近字。
修改病句。
2.能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
运用已有的阅读文章的方法，借助工具书，自己独立阅读，理解古诗。
3.引导学生会观察家乡变化、描绘家乡的现在，或设想家乡的未来进行习作，表现出热爱祖国、热爱家乡的情感。
重难点分析：教学重点：修改病句，理解古诗，独立阅读文章。
教学难点：1．观察家乡的变化，了解家乡的过去，分享家乡的变化带来的喜悦，培养学生搜集、处理信息的能力和口语交际的能力。
2．描绘家乡的现在，写一篇赞美家乡的文章；或设想家乡的未来，写一篇想象作文。
课前准备：1.课件。
2.学生搜集有关家乡的信息。
课时安排：3 课时鲸自杀是否磁力线作怪鲸的怪异举动疑为磁力线起着某种作用。
历史上很早就存在一个未解之谜：我们星球上体型最大的动物鲸自古以来往往有时不知何故集体游到海滩上死去。
对这种现象有各种不同的解释，有说是自杀的，有说是导航系统出了毛病。
人们想救鲸，但都徒劳。
据海员们说，他们眼巴巴地看着这些庞然大物在海滩上等死。
有资料说，有些地方鲸不止一次在那里“自杀”过。
其中之一便是澳大利亚的塔斯马尼亚岛离比切诺渔村不远的地方。
从1991 年末至1992 年9 月，大群大群的巨头鲸分3 次登上海滩。
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语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：语文百花园四版块：教学设计—教案设计思路：本次百花园教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革综合性教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习、实践。
以学生为主体，提高人文素养，设计上力求体现以下几点：1．采用活泼多样的方式，让学生在轻松的氛围中，理解字词句段的意义，掌握应用规律，提高应用能力。
2．在学生搜集、积累语言材料的基础上，了解祖国的语言、文化不断丰富自己的语言和文化积淀。
3．在读中感悟，帮助学生理解文章大意，发展思维能力。
4．创设情境，全面提高学生的语文素养，进行“能说会道”练习。
5．重视学生习作能力的培养，引导学生习作后的交流、展示和评改。
教学目标：1．能够分类积累词语，区分形近字。
修改病句。
2．能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
运用已有的阅读文章的方法，借助工具书，自己独立阅读，理解古诗。
3．引导学生会观察家乡变化、描绘家乡的现在，或设想家乡的未来进行习作，表现出热爱祖国、热爱家乡的情感。
重难点分析：教学重点：修改病句，理解古诗，独立阅读文章。
教学难点：1．观察家乡的变化，了解家乡的过去，分享家乡的变化带来的喜悦，培养学生搜集、处理信息的能力和口语交际的能力。
2．描绘家乡的现在，写一篇赞美家乡的文章；或设想家乡的未来，写一篇想象作文。
课前准备：1．课件。
2．学生搜集有关家乡的信息。
课时安排：3课时语文（S）教学设计教 材：语文（S）四年级下册课 文：29 孔子学琴板 块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
新的课程标准提倡以学生为主体，立足于学生的发展，注重语文的人文性和工具性，提高学生的语文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养。
设计上体现以下几点：1.注重从学生的学习兴趣安排教学，以比赛的形式激发学生学习生字、新词的积极性。
语文S版四年级下册语文百花园四教案公开课说课稿(教学设计)3b
1985 年 青年、人口、环境
1986 年 环境与和平 1987 年 环境与居住 1988 年 保护环境、持续发展、公众参与 1989 年 警惕，全球变暖！ 1990 年 儿童与环境 1991 年 气候变化需要全球合作
1992 年 只有一个地球——齐关心、共同分享
1993 年 贫穷与环境——摆脱恶性循环
五、在运用打比方写法的句子后面打上“√”。
1. 2. 3. 4.
有一天，像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上钓鱼。（ ） 夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。（ ） 这小屋好似一艘在波峰浪谷颠簸的小船， 随时都有被海水吞没的危险。 （ ） 小明长得很像他的爸爸。（ ）
1.
采用活泼多样的方式，让学生在轻松的氛围中，理解字词句段的意义， 掌
2. 在学生搜集、积累语言材料的基础上，了解祖国的语言、文化不断丰富
握应用规律，提高应用能力。 自己的语言和文化积淀。
3. 在读中感悟，帮助学生理解文章大意，发展思维能力。 4. 创设情境，全面提高学生的语文素养，进行“能说会道”练习。 5. 重视学生习作能力的培养，引导学生习作后的交流、展示和评改。
（三）看看下面句子有什么毛病，动笔改一改。 1． 指导朗读句子。（展示课件第五屏）
2．找病因，改病句 （1） 学生修改病句，教师巡视，实时反馈： 第一句： 把“宽阔”改为“辽阔”、 “宽广” 或“广 阔”。 第二句：在“和”的后面添上“收听”。 第三句：把“云南孔雀”删掉。
2
举一反三，掌握词
语的构词特点。
3. 师简单介绍事件的背景以及吉鸿昌这个人。
4.
讨论、交流：当外国人嘲笑和侮辱中国时，吉鸿 有感情地朗读描写吉鸿昌语言和动作的句子，体
语文S版四年级下册语文百花园四教案公开课说课稿(教学设计)2f
家乡的变化 市貌变化：小河、街道、绿地、楼群„„
生活变化: 吃、穿、住、行„ „ 人文变化：商店、超市、娱乐广场„ „
际能力；共同分享家乡
过渡语： 上节课我们一起交流、 讨论了家乡的变化， 变化带来的喜悦，激发 这节课就让我们来赞美家乡，想象家乡的美好未来，共 学生热爱祖国、热爱家 同进行一次作文练笔吧！ 乡的思想感情。 一、明确目标 学会审题，弄清习 指名读题目，思考：题目给我们提出了什么要求？ 作要求，初步确立习作 中心内容。
3. 仔细观察会徽，试着用语言描述会徽的样子。 4. 5.
在认识这些奥运 会会徽的同时，感受人 类的灿烂文化，受到艺 术的熏陶。 激发学生对体育 运动的热爱，锻炼学生 的语言能力。
拓展延伸：我们平时也可多搜集一些具有纪 念意 开展“小小博览会”活动，展示、交流自己 搜
3
义及艺术价值的作品，如邮票、图标、纪念章等。 集的作品或资料。
4
（展示课件第十一屏）
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园四
二、分类指导 （一）写赞美家乡的文章，需要住家乡的哪些方 面？从哪里入手呢？
既引导了学生的 思维，又使学生的思维
[提示小语：写的时候要注意观察身边的变化，如： 不受限制，使学生乐于 小河、街道、绿地、楼群；人们的衣、食、住、行；市 表达 场上商品的变化、生活环境的变化等，也可把这些方面 综合起来进行描写。] （二）设想家乡的未来究竟会发生什么样的变化 呢？ 鼓励学生插上想 [提示小语：可以写一写家乡面貌的变化；家乡人 象的翅膀，表现更加美 民生活质量的变化；家乡人民精神文化生活的变化；还 好的未来 培养学生语言再 现生活的能力。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园四
语文（S）教学设计
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语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：语文百花园四版块：教学设计—教案设计思路：本次百花园教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革综合性教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习、实践。
以学生为主体，提高人文素养，设计上力求体现以下几点：1．采用活泼多样的方式，让学生在轻松的氛围中，理解字词句段的意义，掌握应用规律，提高应用能力。
2．在学生搜集、积累语言材料的基础上，了解祖国的语言、文化不断丰富自己的语言和文化积淀。
3．在读中感悟，帮助学生理解文章大意，发展思维能力。
4．创设情境，全面提高学生的语文素养，进行“能说会道”练习。
5．重视学生习作能力的培养，引导学生习作后的交流、展示和评改。
教学目标：1．能够分类积累词语，区分形近字。
修改病句。
2．能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
运用已有的阅读文章的方法，借助工具书，自己独立阅读，理解古诗。
3．引导学生会观察家乡变化、描绘家乡的现在，或设想家乡的未来进行习作，表现出热爱祖国、热爱家乡的情感。
重难点分析：教学重点：修改病句，理解古诗，独立阅读文章。
教学难点：1．观察家乡的变化，了解家乡的过去，分享家乡的变化带来的喜悦，培养学生搜集、处理信息的能力和口语交际的能力。
2．描绘家乡的现在，写一篇赞美家乡的文章；或设想家乡的未来，写一篇想象作文。
课前准备：1．课件。
2．学生搜集有关家乡的信息。
课时安排：3课时纪昌学射甘蝇是古代出名的神箭手，只要他一拉弓，射兽兽倒，射鸟鸟落。
飞卫是甘蝇的学生，由于勤学苦练，他的箭术超过了老师。
有个人名叫纪昌，慕名来拜飞卫为师。
飞卫对他说：“你先要学会在任何情况下都不眨眼睛。
有了这样的本领，才能谈得上学射箭。
”纪昌回到家里，就仰面躺在他妻子的织布机下，两眼死死盯住一上一下快速移动的机件。
两年以后，即便拿着针朝他的眼睛刺去，他也能一眨不眨了。
纪昌高兴地向飞卫报告了这个成绩。
飞卫说：“光有这点本领还不行，还要练出一副好眼力。
语文S版四年级下册语文百花园四教案公开课说课稿(教学设计)2d
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：语文百花园四版块：教学设计—教案设计思路：本次百花园教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革综合性教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习、实践。
以学生为主体，提高人文素养，设计上力求体现以下几点：1．采用活泼多样的方式，让学生在轻松的氛围中，理解字词句段的意义，掌握应用规律，提高应用能力。
2．在学生搜集、积累语言材料的基础上，了解祖国的语言、文化不断丰富自己的语言和文化积淀。
3．在读中感悟，帮助学生理解文章大意，发展思维能力。
4．创设情境，全面提高学生的语文素养，进行“能说会道”练习。
5．重视学生习作能力的培养，引导学生习作后的交流、展示和评改。
教学目标：1．能够分类积累词语，区分形近字。
修改病句。
2．能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
运用已有的阅读文章的方法，借助工具书，自己独立阅读，理解古诗。
3．引导学生会观察家乡变化、描绘家乡的现在，或设想家乡的未来进行习作，表现出热爱祖国、热爱家乡的情感。
重难点分析：教学重点：修改病句，理解古诗，独立阅读文章。
教学难点：1．观察家乡的变化，了解家乡的过去，分享家乡的变化带来的喜悦，培养学生搜集、处理信息的能力和口语交际的能力。
2．描绘家乡的现在，写一篇赞美家乡的文章；或设想家乡的未来，写一篇想象作文。
课前准备：1．课件。
2．学生搜集有关家乡的信息。
课时安排：3课时桂林山水的传说朋友，一提起桂林，你也许马上就会想到她那如簪之山，如带之水，幽深的洞府，嶙峋的奇石，进而联想那细雨空朦、烟岚缭绕，如情似梦的绝妙佳境吧！我想，假如你能进一步了解到一个个与山水相关的优美动听的故事，那么，你会对桂林山水的美妙神韵更加心神领会的。
很久以前，桂林这个地方既没有山，也没有水，更谈不上人烟繁盛，桂树成林。
那时，桂林这个地名都还没有呢！那么，桂林这个地方，为什么会生长出成林的桂花树？为什么会有奇山秀水而名满天下呢？这还得从王母娘娘的蟠桃盛会说起。
最新语文S版四年级语文下册语文百花园四ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
笔下生辉 ●观察家乡的变化，抓住某一个
方面，写一篇赞美家乡的文章。
●如果你认为家乡还有需要改进 的地方，可以设想一下未来的 家乡是什么样子的，写一篇想 象作文。
(1).会读田字格里的生字。
(2) 联系上下文理解词语的意思。
喜滋滋
邻居 送给 田野 欢乐
童年 清波 替
２． 检查自学情况。 (3) 读通课文。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
3.动物园里有东北虎、云南孔雀、泰国大象和
非洲狮子等许多种野兽。
归类不当
我们行走在笔直的山路上。 我家有电视、冰箱、空调、电话等电 器。 我们每个星期一的早上都要穿校服和 红领巾。
凉州词
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
（唐·王翰）
28届奥运会 27届奥运会 26届奥运会 25届奥运会
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
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第一课时
认识 11 个生字，会写 8 个字。 正确、流利地朗读课文，感受祖国的伟大。 教学过程
一、
展示交流
展示祖国各处风光名胜照片和图片。 二、
看影片，引出
生字
播放祖国风光、名胜片段，说说看到了什么？引出生字。 三、
自主探究，学习生字
（一）
看拼音读准字音，重点“神、州、川”
（二）
识记生字：
字音（去掉拼音读；隐去熟字读生字）
）。
五、 板书
神州大地，山川壮丽； 黄河长江，奔涌不息； 宝 岛台湾，隔海相望；
中华民族，奋发图强。
教学反思
教学目标 4、 5、 乐的气 氛。 6、
欢庆
认识 7 个生字，会写 8 个字。 正确、流利、有感情地朗读,背诵课文，读出喜庆、欢
加深对祖国的热爱之情。 教学重难点
感受祖国的美丽，加深对祖国的热爱之情。 教学时间：2 课时
（一） 出示上节课汇总的问题
1、我们的祖国为什么又称“神州、华夏、中华”？
2、“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是什么样的？
3、台湾在哪儿？为什么说台湾和大陆是一家？
4“各民族”指哪些民族？我们自己是什么民族的？ （二） 根据回家找到的答案来解决问题，教师随机点拨来 理解课文。
（三） 朗读比赛 三、
d)通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。
教学目标
识字 3
1、
认识 11 个生字，会写 8 个字。
2、 伟大。
3、
正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的 有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感
兴趣。 教学重难点
感受祖国的伟大，对三字经这种语言形式感兴趣。 教学时间：2
课时
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几种改法
动物园里有东北虎、泰国大象和非洲狮子 等许多野兽。 动物园里有东北虎、云南孔雀、泰国大象 和非洲狮子等许多种禽兽。 动物园里有东北虎、泰国大象和非洲狮子 等许多野兽和云南孔雀等禽类 。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回。
夜光杯装满了葡萄 美酒，将要喝的时候， 传来了马上弹奏琵琶 的催促声。如果我醉 倒在战场上，请你不 要嘲笑我，自古以来， 出征的战士有几个能 活着回来？
上排“纸”字带有部件“氏”，底下没 “点” 下排的字带有部件“氐”，底下有“点”
且下排6个字的韵母都是“ i ”
词语真有趣
甘甜
湖泊 宽阔 浑浊 好歹 忘记 动静 虚实
第一组的每个词语中，两个字的意思相 同，如“甘”和“甜”组成“甘甜” 第二组的每个词语中，两个字的意思完全 相反，如“好”和“歹”组成“好歹”。
四年级下册语文百花园四
今
琴 吟 令 铃 龄 岭 零 怜
这两组字最大的区别是“点”的不同。 上排的字带有部件“今”，下面没“点” 下排的字带有部件“令”，下面有“点” 带有部件“今”的字的韵母都是“in” 带有部件“令”的字的韵母是“ing”（怜 lián ） 字除外
氏
纸 昏 氐 低 底 抵 砥 邸
（唐. 王翰）
第31届里约热内卢 奥运会会徽 会徽是由三个连在 一起的抽象人形手 腿相连，组成了里 约著名的面包山形 象。
第30届伦敦奥运会 会徽 会徽颜色一共有四 种，分别是粉色、 橙色、蓝色和绿色， 可根据不同场合的 需要使用不同颜色 的会徽。这一设计 是百年奥运史上第 一次由同一年举办 的奥运会和残奥会 “共享”同一个会 徽。
拓展延伸
早晨
欢乐 哭泣 寻找 夜晚 丢弃 是否 日夜 里外 开关 呼吸
舍得
病因：用词不当
骏马在宽阔的草原上奔跑。
宽阔不能用来修饰草原，而应把“宽阔”改为“辽阔”，或是
“宽广”“广阔”。
改：骏马在辽阔的草原上奔跑。
看电视和广播也能增长不少见识。
病因：词语搭配不当
看电视和广播也能增长不少见识。
阅读平台：《我是中国人》
这篇短文讲述的是“我”的父亲吉鸿昌出国考 察时，受到外国人的歧视与嘲笑，父亲认为这是对 自己祖国的侮辱，他不甘受辱，就做了一个牌子， 上面写着“我是中国人”，出门时，挂着牌子昂首 阔步在异国的大街小巷中，维护了祖国的尊严，显 示了中国人坚强不屈的精神，表现了父亲热爱祖国 的思想感情。
笔下生辉
（1）写家乡的现在 家乡的变化有很多，应抓住其中一个方面 来写。先确定你要写的是什么？写家乡哪里 的变化？哪个方面的变化？过去是怎样的， 现在又是怎样的？想好后，再结合口语交际 中老师和同学的评议，想想如何写得更具体， 更生动。
（2）设想家乡的未来。
先谈谈认为家乡还有哪些地方需要改进，然 后设想一下未来的家乡是什么样的，写一篇 想象作文。
家乡的变化
第一步：明确要求，布置观察任务。 先读题，明确口语交际的话题。弄清具体要 求，确定观察点，注意观察时既要看现在的 情况，又要了解一下它们的过去是怎样的， 通过对比来知道家乡发生的变化。
家乡的变化
第二步：将搜集到的有关信息进行整理，课 堂交流。
第三步：交流搜集到的信息，共同分享家乡 的变化带来的喜悦。
“看电视”是可以的，但“看广播”不行。应在“广播”前 面加上“听”字。 改: 看电视和听广播也能增长不少见识。
动物园里有东北虎、云南孔雀、泰国大象和非 洲狮子等许多野兽。
病因：归类不当
动物园里有东北虎、云南孔雀、泰国大象和非 洲狮子等许多野兽。
“云南孔雀”不属于“野兽”，应把“云南孔 雀”去掉，或把“许多种野兽”改为“许多 种禽兽”，还可把句子改为“动物园里有东 北虎、泰国大象、非洲狮子等许多种野兽和 云南孔雀等禽类”。
作业：
1、积累词语 2、背诵并默写《凉州词》 3、作文《家乡的变化》或
《未来的家乡》