第五课男生女生之间
八年级上政治上册第五课【男生女生之间】科教版
刚进入青春期，生理和 心理还不成熟。 爱情是以婚姻、组建家 庭为目的。无法给对方 任何的承诺。 完全依赖父母或家庭。 感情的培养需要大量的 时间和精力，中学生的 要任务是学习。
怎样把握青春、把握情感？
1、男女同学之间的感 情需要慎重对待、理 智处理。
2、当我们在情感门前 徘徊时，需要反思自 己的情感选择。在反 思中学会承担责任； 在选择中我们把握青 春，长大成人。
1、保持庄重，要自尊自爱。 2、尽量避免一个人在夜间行走。
3、和自已喜欢的男孩儿单独 相处时，要善于保护自已。
请诊断病情并开出处方
交往方式
理由
男女生相处之道
一女生总是和男 毕竟男女有别 生嬉笑打闹。
不应过分随便
同异性同学交往 总是矫揉造作， 扭捏作态
自视清高、看不 起异性同学。
友谊是感情的 自然发展
男生的优势：
体能、勇敢、 坚强、抽象思维强、 独立、责任感强、恒
心、毅力…
男孩欣赏的女孩：
1、温柔大方，脸上经常有微笑 2、活泼但不放肆，稳重但不呆板 3、清纯秀丽，笑起来甜甜的 4、心直口快、朴素善良、随和 5、聪颖、善解人意 6、纯真不故作 7、坦然、自信、幽默、诙谐 3、思维敏捷、善于变通 4、团结同学、重情义 5、勇于承担责任、有魄力 6、热心助人 7、有主见、有强烈的上进心 8、阳光、运动
……
二、纯真的友情
亚星学校八年级组织同学外出野炊。肖 老师让男女同学分席而食，结果是男生个个 狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二天，肖老师让男女同学合席而餐， 则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼， 你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼 慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。
（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这 位女生。
第五课 男生女生之间ppt
B
①生理 ②心理 ③行为④社会角色 A．①②③ C．① ②④ B．①②③④ D．①③④
4、在与异性交往的过程中，有的同学免不了会收到 异性表示爱慕的纸条或书信之类的东西，如果你 收到这类东西，你将会（ ）
C
①婉言谢绝，让对方明白你想一心学习的心思，放 弃对你的追求 ②拒绝要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心 ③对于纠缠不休，甚至威逼诱吓的人，就要请家长、 老师帮助处理了 ④将纸条或书信公布于众，让对方难堪，以后就不 会再写了 ⑤将纸条或书信收下，并偷偷与对方约会
我们共同来讨论：
1、作为女生，你所知道的男生的优点
独创力、宽容、理想、先见之明、友 爱、慈善、独立、开朗浪漫热情、善 於词令、做事积极，有不服人的气质 等等
2、作为男生，你所知道的女生的优点
体贴，善解人意，温柔，有爱心，认 真，细心，关心他人，乐于助人，有 耐心，懂事，有孝心等等
男生和女生可以交友吗？
过分拘谨 过分冷淡 作互助 保持距离 把握尺度
看图：小丽和小刚是朋友吗？
单独相处 身体距离太近 时间的不恰当 地点的不恰当
男女同学一起复习功课。 男女同学互相到家里玩。
判断哪些行为不恰当
男女同学互赠生日卡、贺年卡。
班上同学议论“他俩是一对儿”。 经常谈论或在日记中描述一位异性伙伴的特点。 集体活动中两个男女同学总爱凑在一起。 在异性同学面前总爱动手动脚。 开始关注某个异性，默默思念。
异性同学之间写表达感情的信、赠小礼物等。 频繁约会。
异性交往应把握的4个分寸
一是距离分寸：课堂之外，男女之间的正 常距离应保持在44厘米以上。
二是语言分寸：说话不要太随意，让人误 以为太轻浮。 三是目光分寸：不要太长时间注视对方。
第五课男生女生之间
活动:男生和女生PK • 男生的优点:
• 女生的优点:
第二个环节：【合作探究】 1.请同学们观看以下男女生交往的 四种情景，回答以下问题： 他们之间的交往有没有不妥之处？ 为什么?
步骤:小组之间以看图说话的方式进行pk.
（二） （一）
（三）
（四）
第二个环节：【合作探究】
2.出谋划策：有一天，晶晶在课本中发现了一位 同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她， 愿意和她做个好朋友，看到它，她的眼前立刻浮 现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。 其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日 里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又 怕……她不知所措了。 请问：晶晶该怎么做？以下哪种做法合适？为什 么？
一个环节：【自主学习】
学法指导：请同学们认真阅读教材43—50页正 文部分并完成导学案中【自主学习】填空题， 并在课本相应的地方把它划下来。
步骤：
1.独学：即在自主学习答题过程中不能讲话， 独立答题。 2.对学：即和同学结成“一帮一结对子”兵教 兵，相互交流，探讨，取长补短，教学相长。 3.齐读：同学们齐读【自主学习】中知识点。
一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批评教 育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝 她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4） 把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时 机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。
步骤：
1、小群学：以小组为单位，进行交流，讨论， 归纳出本思考题的最佳答案。 2、各组展示
【课堂小结】
男女同学交往时应注意的事项: (1)正确认识,坦然处之; (2)相互体谅,彼此尊重; (3)相互关心,相互帮助; (4)真诚大方,把握分寸 (5)一视同仁,等距交往; (6)认真严肃,公开交往。
第五课 男生女生(第1课时)
谢谢！
女孩最讨厌的男孩
（1）满口粗话； （2）吹牛皮； （3）小气，心胸狭窄；
（4）粗心大意；
（5）过于贪玩，乱花钱；
（6）有小小成功便沾沾自喜；
（7）过于随便，得过且过；
（8）遇突发事件易鲁莽冲动；
（9）瞧不起女孩子。
男女同学交往的误区：
不习惯于异性交往，在同龄异 性面前，常常会感觉不自然。 有的同学甚至还抱有一定的成 见或抵触情绪，在心理上对异性同 学有一定的封闭性。
（ 3 ）异性同学之间的交往毕竟不同于同性同 学之间的交往。如果处理不当就会产生烦恼，影 响学习，甚至身心健康。
（二）纯真的友情
3、男女同学交往的原则
我们在与异性交往时， 要遵循 “ 自然 ” 和 “ 适度 ” 的 原则。
（二）纯真的友情
4、男女同学交往的注意事项
正确认识，坦然处之；相互体谅，彼此尊重；
（二）纯真的友情
小明是一个很内向的 男孩，平时一跟女生说 话就脸红、惊慌、语无 伦次。小明害怕与女生 打交道，认为还是与女 生少接触为好。
（二）纯真的友情
小利的学习成绩在班里一直 是数一数二的，而且还弹得一手 好钢琴，画一手好画。可以说， 她是一个品学兼优全面发展的好 学生。但他就是很少和男生交往， 不得不和男生打交道时，往往也 用最简洁的语言。在它看来，男 女交往就是“不正经”。
如何对待男女生的差异？
男孩和女孩应该相互
体谅，互相帮助。
You say it out loud: sit at the same table
大声说出来： 同桌的你
男孩最欣赏的女孩
（1）脸上经常有微笑，温柔大方； （2）活泼而不放肆，稳重而不呆板； （3）清纯秀丽，笑起来甜甜的； （4）心直口快，朴素善良，随和； （5）聪颖，善解人意； （6）纯真不做作； （7）既能听取别人的意见，又有主见； （8）坦然，充满信心和朝气； （9）不和男生打架。
第五课 男生女生之间-1、男孩女孩
于都五中2013--2014学年八年级上册思想品德导学案上课时间：月日主备人：蹲科行政签字：使用人班级：组次：姓名教师评价编号 0 0 9第五课男生女生之间-1、男孩女孩学习目标：、了解难男生与女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势，了解异性交往的作用重点难点：重点：了解男女同学各有优势难点：利用对方的优势互补自己一、【预习感知】1.男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们，而且有利于形成的班集体。
2.与异性同学的交往，如果处理不当，就会产生烦恼，影响学习，甚至损害身心健康，因此，我们在与异性同学交往时，要遵循“”和“”的交往原则。
3.男孩，女孩都有各自的和，有各自的和，也有各自的和。
男孩女孩应该互相，互相。
二、【探究分享】1、请你下列三个情景，并对其中的行为分别作出评价情境一：小娅是班里的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾跳得也很好，但她几乎不和男生说话，小娅认为，男女之间就应该规规矩矩的，“各不相干”否则就那个。
评价：情境二：教室里，小刚和小丽在嬉笑追打，小刚打了小丽的头，小丽大骂：“他妈的！”小刚回骂“找死啊你！”小明拉拉小刚，说“算了，算了，别跟女人一般见识。
”评价：情境三：教室里一派大扫除的忙碌景象，小红正小心翼翼地爬上放在桌子上的椅子准备擦风扇，此时，小林刚打水回来，小林：嗨！还是让我来吧。
小红感激地说声：“谢谢”小心翼翼地下来，小林敏捷地上了椅子，小红连忙扶着椅子，并说“当心点儿”评价：三、【当堂检测】1．某市对538名中学生进行了一次问卷调查，当问及“业余时间最喜欢和谁在一起”时，80.7%的学生回答是同伴。
调查显示，身为独生子女的中学生更重视同学间的友谊。
这表明（）A. 友情比亲情更重要B. 友情是我们生活中唯一的心理需要C. 生活离不开朋友，人生离不开友情D. 我们只能在同学中发展友情2. 下列选项中属于真挚友谊的是( )A. 小华和小伟很要好，他们从不指出对方的不足和缺点，只说恭维话B. 小红因父母离异，非常痛苦，好朋友小倩知道后，经常劝她要开朗乐观C. 小刚学习成绩好，小勇零花钱多，小刚帮小勇做作业，小勇给小刚零花钱D. 小林和小强是好朋友，两人经常相约去学校附近的网吧玩游戏3．进入青春期后，很多同学不知道如何与异性交往，你认为以下方式中不可取的是（）A. 保持距离，尽量减少来往B. 尊重对方的人格、意愿C. 自然大方地进行交往，不必扭捏D. 把握分寸，真诚适度地交往4. 小林踢足球时不小心扭伤了脚踝，需要住院治疗，他心情糟糕极了。
第五课男生女生之间
二、尊重对方，文明用语。包括尊重对方的人格， 尊重对方的意愿，不随意干扰别人。 三、交往适度，范围广泛，自爱自重，把握分 寸。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品 和人格，并且懂得保护自己。
…………
互相帮助，合作愉快！
男孩是土地，坚定中充满锐利 女孩是春雨，善感而美丽 男孩爱在绿茵场上驰骋 女孩喜在阳光下嬉戏 男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著 女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握 男孩的目光在网络中穿梭 女孩的手指在键盘上流淌 如今的男孩女孩呀……共撑一片蓝天 希望我们班的男生、女生携起手来，共同 构筑温暖、友爱的大集体。 愿友谊地久天长！
1、他们在经济上 能够独立吗？ 经济上尚未独立：吃穿住用 全部或大部分来自家庭，生 活自理及承受能力较差。
2、他们有能力承担 相应的责任吗？
青少年经济上不独立，道德观念 学业吗？ 较为薄弱,缺乏对家庭的责任感 6 、老师、父母对此事持何态度？ 及应承担的道德感。 7、同学会如何评价？
3、他们有足够的时间和精力吗？ 进一步发展会影响他们的学业吗？ 学业尚未完成：职业和事 业尚未定向；不利于未来 职业的选择和最后成功。
4、老师、父母对此事持何态度？
父母和学校不主张早恋，其实 是因为青少年的生命之树还过 于稚嫩，即使长出果实，它的 味道也是酸的。所以，只有成 熟了，才有资格去爱。
5、同学会如何评价？
出谋划策
“情书”？
我的建议：真假情书
在青春期对异性有一种朦胧感，也许 这只是李伟想感谢王薇，与王薇正常 的交往，小薇首先不要胡下结论认为 这就是情书，是早恋现象，应该自然 地大方地保持异性同学间的正常交往 ; 假如真的是“情书”，也应该正确的 处理，跟李伟说明白，告诉他作为青 少年，现在应该以学业为重，并在今 后继续保持同学之间的纯洁的友谊关 系。
第五课男生女生之间
课题：第五课男生女生之间学习内容个性笔记【学习目标】1．了解男生与女生在心理等方面的区别，能够辩证地看待两性差异，正确认识异性，并能反思自己的言行，做异性喜欢的人。
1.了解异性交往的作用；掌握异性交往的原则、分寸。
★2.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题。
【自主学习】1．男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异，有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，因此应该、。
2.男女之间相互交往是很的事。
如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往，无异于放弃了，也失去了与异性同学的机会。
3.男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们，而且有利于形成的班集体氛围。
4、异性之间的交往如果处理不当，就会产生，影响，甚至损害。
5.我们在与异性交往时，要遵循和的原则。
【课堂探究】合作探究一：男孩！女孩！1．思考异性同学具有的优点。
2．阅读P44材料，反思：作为男生（女生），你的言行举止有哪些优缺点？我的优点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我的不足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．星期一，班里开展卫生扫除工作，班级值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、扫地、拖地板、、搬桌椅、拎水桶……思考：假如你是班中的生活委员，你将怎样安排工作？为什么？合作探究二：异性效应1.某中学在一场班级之间的男子篮球赛中，赛场旁有女生鼓劲的八（3）班同学比没有女生加油的八(4)班同学更卖力些，结果八（3）班赢了。
这个案例说明了什么?合作探究三：正确认识男女生交往事例一：美美是个品学兼优,全面发展的好学生,但就是她很少和男生交往,不得不和男生打交道时,也往往用最简洁的语言。
事例二：晨晨特别爱和男生在一起，她说女生事多，净小心眼儿、麻烦。
她跟男生称兄道弟，嬉笑打闹，勾肩搭背。
事例三：磊磊是个内向的男孩，他害怕与女生打交道，认为还是少跟女生接触为好。
第五课 男生女生之间
•一是接受，偷偷的与其交往
•二是拒绝
•如果拒绝，该怎么拒绝？
•（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。 •（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。 •（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 •（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 •（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝 这位男生。
•
选择拒绝，虽是一种策略，但如果方式不 当，太生硬，也许就在你说不的时候对深深的伤害了 对方，你也从此失去了一位好朋友；女生尤其要注意 不能出言不逊，伤害男生。 • 选择接受，虽然可以保护对方的自尊心，然而草率 的接受往往又会对双方的学习、生活带来严重的负面 影响，造成双方的心理压力。 • 让我们掌握好与异性同学交往的尺度，慎重对待, 理智处理.并在与异性相处时,我们还要学会保护好自 己.
自主学习
一、本课主要问题： 1、异性交往的好处有哪些？ 2、异性同学如何正常交往？ 3、对异性产生爱慕心理的评价（认识） 4、怎样处理因思慕心理产生的困惑和苦恼？
一、男孩女孩各自的优点 女生的优点：
社会发展是男女共同创 热情、温柔、细心、善良、善解人意 造的结果、离开任何一 男生的优点： 方，社会都不能正常向 前发展
1、有利于相互学习，取长补短 2、有利于身心健康 3、有利于形成团结的班级氛围
下面四幅画中哪些行为是合适的？
•√
•1 3 ••×
•2 • √
•4 •×
二、异性同学之间如何正常交往？
遵循“自然”和“适度”的原则 正确认识，坦然处之 相互体谅，彼此尊重 相互关心，相互帮助 真诚大方，把握分寸 一视同仁，等距交往 认真严肃，公开交往
四、怎样处理因思慕心理产生的困惑和苦恼？
（1）采取积极的态度和适当的方式予以解决 （2）需要理性的驾驭和意志的控制 （3）把与异性的关系控制在正常的同学交往 范围内。
第五课男女生之间
巩固练习：
选择题：
1、下面是对男女同学之间正常交往的认识。
观点正确的是（ຫໍສະໝຸດ ）①男女同学的正常交往有利于扩大交往范围
②初中男女同学交往没有益处
③男女同学交往必然影响学习
④男女同学的正常交往对其成长有重要意义
情景体验：
一天，娜娜正走在上学的路上，突然下 起了暴雨……这时同班同学刘海打着伞 走过来，于是顺便和他同打一把伞上学 去，这个情景恰巧被几个同班男同学看 见了。不久，班里有关娜娜“早恋”的 传言传得沸沸扬扬的。对于男女感情几 乎不懂的娜娜十分苦恼。
（1）假如你是娜娜，你将怎么办？
（2）你认为男女生之间应怎样交往？
例答： （1）假如我是娜娜，首先自己不要慌张，自 己没有那回事，不要被传言所左右，要集中精力学 习；其次要找个适当的时间向大家解释一下，或请 老师帮助解决这件事。
（2）①自然适度。交往中，要把握分寸，不 应过分随便，避免嬉笑打骂、你推我拉之类 的举止。
②真诚尊重。只有真诚相待，彼此尊重，交 往、相处才会自然顺畅，才能建立和发展真 挚的友情。
③广泛交往。我们每个人身边都有许多同 学，因此与异性同学交往的范围要相对广泛。
2、有利于形成团结的 班集体氛围；
男女生正常交往的重要 意义：
3、可以增进对异性的了解， 取长补短，完善自己的个性， 促进身心健康发展；
4、扩大交际范围，锻 炼交往能力； 5、适应社会对不同性 别的要求，增进自己的 性别意识。
• 1、他们之间的交往有没有 不妥之处？为什么？
• 2、男女生之间应如何正常 交往？你是怎么做的？
教科版思想品德八年级上册第五课男生女生之间
一是距离分寸：课堂之外，男女之 间的正常距离应保持在44厘米以上。 二是语言分寸：说话不要太随意， 让人误以为太轻浮。 三是目光分寸：不要太长时间注视 对方。
四是服饰分寸：不要穿暴露的服装 或奇装异服。
与异性交往要遵循的原则
“自然”、“适度”。
讨论
我们在与异性交往的时候，应该注意哪 些事项？ ①正确认识，坦然处之。 ②相互体谅，彼此尊重。 ③互相关心，互相帮助。 ④真诚大方，把握分寸。 ⑤一视同仁，等距交往。 ⑥认真严肃，公开交往。
1、我们为什么要发展异性之间的纯 真友谊？
①异性心理接近的需要得到满足，获得不同程 度的愉悦感，激发了内心的积极性和创造力； ②世界由两性组成，发展异性友谊，获得与异 性同学相互学习的机会，增长见识，丰富了生 活；如果不和异性交往，无异于放弃了一半朋 友； ③有益于身心健康成长； ④有益于形成团结的班集体氛围。
女孩最欣赏的男孩的性格
勇敢；坚强；稳重； 幽默、诙谐；风趣， 思维敏捷，善于变通；果断，办事效力高 好学；勤奋；拼搏； 团结同学，爱护女生，重友情； 集体荣誉感强； 有主见； 不武断； 热心助人；不沾便宜； 有强烈的上进心； 勇于承担责任，有魄力，有人格魅力。
女孩最讨厌的男孩的性格
满口粗话；没有教养； 吹牛皮；懒猪，不学无术，草包， 小气，心胸窄；目中无人；
思维拓展
当我们 孤独寂寞 时，朋友是 搭在你肩上温暖的 一双手。 当我们 忘情欢呼 时，朋友是 背后一双关切的眼 睛。 当我们 坠泪 时，朋友是 借你依靠的坚实肩膀。 当我们 成功 时，朋友是 默默为你祝福的心灵。 当我们 失败 时，朋友是 鼓励你的只言片语。 当我们 需要 时，朋友是 及时赶到的关怀、批评与 鼓励。
【第3集】青春的心弦
第五课男生女生之间
请副班长(女生)中午到小树林进行讨论
男儿当自强 林子祥
傲气傲笑万重 浪 热血热胜红日 光 胆似铁打骨似 精钢 胸襟百千丈眼 光万里长 誓奋发自强做 好汉 做个好汉子每 天要自强 热血男子热胜 红日光
让海天为我聚 能量 去开辟天地为 我理想去闯 (碧波高涨) 又看碧空广阔 浩气扬 即是男儿当自 强 强步挺胸大家 做栋梁做好汉 用我百点热耀 出千分光 做个好汉子 热血热肠热 热胜红日光
• 你不要这样的看著 我 我的脸会变成红苹 果 你不要像无尾熊缠 著我 我还不想和你做朋 友 你不要学劳勃狄尼 洛 装酷站在巷子口那 里等我 你不要写奇怪的诗 给我 因为我们没有萍水 相逢过
• 我是女生漂亮的女生 • 我是女生爱哭的女生 我是女生奇怪的女生 我是女生你不懂女生
我是女生 我是女生 我是女生 我是女生你不懂女生 (我是女生!) 你不要这样的看著我 我的脸会变成红苹果 (我是女生!) 你不要这样的看著我 我的脸又会变成红苹 果 yes! come on, baby!
（3）需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊。
（4）男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，互相 帮助。
A.(2).(3).(4)
C.(1).(3).(4)
B.(1).(2).(4)
D.(1).(2).(3)
自主探究
男生女生之间的交往会有什么意义？
1.有益于我们身心的健康成长
第五课 男生女生之间
人类世界由男女两性组成。 在日常的学习和生活中，男女之间 的交往是自然和必需的。
男女生交友可以——
扩大交往的范围，锻炼交往能力； 增进对异性的了解，学习对方的长处， 有益于身心的健康成长； 有利于形成团结的班集体氛围。
结论：男生和女生也可以是朋友！
小小的疑惑
可是，男生女生的友谊却常常受到来 自同学、老师、家长的议论甚至反对。 显然，是有些原因造成了他们的误会！ 让我们一起把那些容易造成误会的情况 一一找出来，消灭自己交友的障碍。
1、假如你是俞芳，你将怎么办？
答：假如我是俞芳，首先自己不要慌张， “身正不怕影子斜”，自己没有那回事，不 要被传言所左右，要集中精力学习。其次， 找个适当的时间向大家解释一下，或请老师 帮忙解决这件事。
2、男生女生交往的恰当方式是什么？ 答：第一，自然地、大方地进行交往， 建立纯洁的友情。第二，要学会尊重对方， 包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。第 三，要学会自爱、自重、爱护自己的尊严和 名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保 护自己。
（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 （5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝 这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。
一棵早开花的苹果树
在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我 们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有 一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段 复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向 成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河 。 早恋是枚青苹果，谁采摘了， 谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不 到熟果的甜蜜。面对男女同学的感 情问题，一定要记住：秋天才能成 熟的果实，不在提前在春天采摘。 否则，我们尝到的将是苦涩的滋味。
第五课男生女生之间
叶诗文包揽包括全运会、亚运 会、游泳世界杯、长池世锦赛、 短池世锦赛、奥运会在内的所 有国内外重大比赛的金牌，成 为中国泳坛首个金满贯。
俄罗斯铁腕总统普京
中国共产党第二代领导核心领 导者——邓小平 第十二届中华人民共和国主席
第49届英国首相撒切尔
韩国现任总统朴槿惠
第十六届中央政治局委员，国 务院副总理——吴仪
四、男女同学交往之道？
1、真诚相待，自然、适度地进行交往，建立纯洁的友情 2、要互相尊重，又要自重自爱。 3、要开放自己，又要掌握分寸。 4、要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频 率。
活动二：
看p48案例探究：
1、对异性产生了强烈的好感，该怎么办？
2 、收到异性同学表达爱慕的“纸条”，该怎么办？
案例一：异性恐惧症
前几天一位单纯乖巧，留着一头短发的初三女生小静来到咨询室， 她十分焦虑地问：老师，我究竟应该怎样与异性交往啊？通过进 一步的询问得知，小静上初一时，身边的女同学曾因早恋成绩下 滑特别厉害。此后，小静的妈妈反复教育她，千万不能早恋。看 到身边的真实事件，又想到妈妈的叮嘱，渐渐地，小静不再和男 生说话，有意回避男生的目光。慢慢地在学习生活中一与男生接 触，小静就显得很紧张、不自在，不知所措。 案例二：美美特别爱和男生呆在一起。她说女生事儿多，净小心 眼儿，麻烦。她跟男生称兄道弟，勾肩搭背。引得同学在后面议 论纷纷，都疏远了她，她心里很是苦恼，学习也一落千丈。
处理好事情又不伤害对方
1、保密。不要大肆宣扬，把对方姓名说给别人，应理解和尊重对 方的好意，维护对方的隐私和尊严。 2、有礼有利的拒绝。欣赏你并不是他的错，应该友好地表达自己 的想法，表达自己想好好学习的愿望，说明交往不合适。
3、交往广泛。鼓励对方和更多人交往，扩大往视野，防止把精力 集中到一个人身上。
第五课_男生女生之间
合作探究2. 与异性正常交往的重要性/意义/ 好处/作用/原因是什么？
⑴男女同学之间交往是很正常的事，如果我们只与同性同学 交往而不与异性同学交往，无异于放弃了一半的朋友，也失 去了与异性同学互相学习的机会。 ⑵男女同学之间的正常交往，不仅有益于我们身心的健康成 长，而且有利于形成团结的班集体氛围。 男女同学之间的正常交往还有利于 ⑶锻炼与异性交往的能力。 ⑷增加倾述对象，解除青春期烦恼。 ⑸完成必要的社会化，学会尊重异性，平等对待异性。 适应社会对性别的要求，增进性别意识，使男 生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
自我反思:你的言行举止有哪些不受 欢迎的地方？
重视与异性同学的交往，并在交往中努力 做一个异性喜欢的人。
合作探究1. 如何正确认识男孩和女孩 ?
⑴青春期是人的生理和心理急剧变化 和发展的时期。 ⑵尽管男孩、女孩有多方面的差异，但 都有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长 处——当然，也有各自的缺点和不足。 ⑶因此，男孩与女孩应该互相体谅、互 相帮助、互相学习。
男生组思考女生组同 学的优点 细致、耐心、文静、 温柔、善解人意、富 有同情心、擅长感性 思维和学习文字科目 ……
男生女生各自有哪些缺点和不足呢?
男孩最欣赏的女孩：
男孩最讨厌的女孩：
扮老成，一副老谋深算得样子； 长舌头，对小道消息津津乐道； 自以为是，骄傲自大； 啰啰嗦嗦，小心眼，爱大惊小怪； 疯疯癫癫，不懂得自尊自爱； 总喜欢和男生吵架； 容易悲观，动不动就流眼泪； 过分打扮，搬弄是非。
自 然 适 度
男女同学交往的原则和注意事项？
应该——正确认识，坦然处之。
相互体谅，彼此尊重。
相互关心，相互帮助。
真诚大方，把握分寸。 一视同仁，等距交往。
第五课男生女生之间
第8课时 第五课 男生女生之间一、学习目标了解男生与女生的生理、心理等方面的区别及异性交往的作用；学会男生女生如何正常交往、建立正常的异性交往关系。
二、旧知检测在生活中我们应该掌握哪些交友的艺术？三、自学检测1．男孩女孩各有特点，同样出色，男孩女孩应该 、 。
2．男女同学互相产生好感和爱慕心理，这是非常正常的，但是如果因此遇到麻烦、困惑和苦恼，就需要采取 和 予以解决。
3．我们在与异性同学交往时，要遵循 和 的原则。
4．萌动的青春，需要 和 。
5.为什么男女同学之间应该互相体谅？6．如何正确认识及发展男女同学交往？7．如何正确认识、处理男女同学的情感问题？四、合作探究1.案例：一天，露露收到一封男生的信，信里表达了对她的好感。
露露非常感动。
渐渐地，露露发现这个男生有许多优点，她也喜欢上了他。
学生讨论:(1)为什么会有这种现象产生？（2）你认为露露该如何选择，为什么？2.进入初中，在我们身体悄悄变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化，在班级里，有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限被称之为“三八线”，在“三八线”上，男女同学不能对话，不能探讨，谁要越过“三八线”就会受到嘲讽抨击。
对此问题，小玲、小芳、小红说出了以下三种观点：好，男女生就要有界限 不好，认为男女生都是同既要有“三八线”，但不能让“三八线”成请问：(1)你赞成哪种观点？(2)如果让你参加讨论，你的观点是什么？并说明理由。
五、当堂检测1．男女同学之间交往不恰当的方式有…………………………………………………（）A．经常单独呆在一起B．自然地落落大方地进行交往C．尊重对方，不随意干扰别人的学习和生活D．自爱并懂得保护自己2．中学时代，对男女同学之间能否建立友谊的正确认识是………………………..（）A．中学时代，男女同学不应该建立友谊B．男女同学之间正常交往有利于心理、智力、能力方面的交流和发展。
因此，男女同学之间应该并可以建立真挚的友谊C．中学时代，男女同学之间建立真挚的友谊是道德败坏的表现D．男女同学之间不可能建立友谊3．你赞成下列哪种说法…………………………………………………………….（）A．男女有别，男女同学之间应该“老死不相往来”B．男女同学可以随心所欲地交往C．男女同学相处应讲究一定的原则和艺术D．男女同学的交往范围应狭窄一些，选择一两个知心朋友就够了4.你认为右边漫画漫画中的女孩应该（）①慎重对待，理智处理②反思自己的情感选择③把握青春，做出负责任的选择④主动大胆地接受或付出A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④5．小光和邻班的一名女生经常在一起逛公园、看电影、班主任找到他俩，指出男女同学之间的情感，需要（）A．听之任之 B．任其发展C．顺其自然 D．慎重对待、理智处理6．晶晶和孙杰进人初中以后，两人在学习和生活上互相帮助，建立了真挚的友谊。
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正确认识，坦然处之。
相互体谅，彼此尊重。
相互关心，相互帮助。 真诚大方，把握分寸。
一视同仁，等距交往。
认真严肃，公开交往。
男女生在交往的时候有哪些注意事 项？
• 阳阳的同桌小军对男女同学的交往过于敏感、拘 谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。为了 帮助他，阳阳提出男女同学之间交往的建议，其 中值得肯定的是( ) • ①既要开放自己，又要掌握分寸 • ②既要互相尊重，又要自重自爱 • ③既要羞怯忸怩，又要处处设防 • ④既要主动热情，又要注意方式、场合、时间和 频率 • A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
2、受人尊重，享受生活，
3、智力学习，相互帮助，
4、情感行为，互相激励，
5、班级活动，安慰鼓励。
• 请记住： • 秋天才能成熟的果实，不要提前在春 天采摘。否则，我们尝到的将是苦涩的滋 味。
理性的驾驭和意志的控制！
男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀„„
为什么会出现这样的差 异呢？
生理方面：第二性征、性器官及性机能的迅速
发育，青少年的性意识开始觉醒，开始意识到男女 两性在心理、生理、行为和社会角色等方面的差异。 （43页）
也有缺点和不足。所以，相互之间应该体谅，帮助。 （43页）
第五课
【情感、态度与价值观】正确认识男女生正常交往的必 要性和重要性，理性的处理男女同学间的情感问题。 【能力】能够掌握与异性交往的恰当方式，提高异性交 往的技巧和能力。 【知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ】正确认识异性同学间的情感、交往的重要性， 掌握男女同学交往的恰当方式与途径。
男孩！女孩！
男女生交往的特点
（P43—44）
男 生 女 生 之 间
1、青春期生理变化对异性交往的影响 纯真的友情
本课重点
（ P45 ）
2、异性间正常交往的意义 3、异性间交往的注意事项 1、男女之间的情感问题
（P46） （P47） （P48） 本课难点
青春的心弦
2、对男女间情感问题的具体分析 （P49） 3、理性对待男女之间的情感问题
（P50）
心理方面：男孩女孩有各自的特点和长处，当然，
主题二：纯真的友情
1、青春期生理变化对异性交往的影响：
闭锁心理 “异性效应”是一种优 势互补的机会（P45）
2、异性间正常交往的意义： 有利于身心健康，和班级团结 (P46) 3、异性间交往的注意事项：
自然、适度原则
(P47)
某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男 女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生 则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女 同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬 彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细 嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。
思考：他们的交往方式对吗？会带来怎样的影响？ 讨论、交流：短剧中男女同学在交往中应该注意什么？
归纳、总结：
1、不与异性同学交往，无异于放弃了 一半朋友，也失去了与异性同学交往的机会。 2、男女同学间正常交往和纯真的同学友 情，不仅有益于我们身心的健康，也有利于 形成团结的班集体氛围。 3、与异性同学交往时，要遵循“自然” 和“适度”的交往原则。 （45-47页）
我的优点： 我的不足： 我的优点： 我的不足：
男孩！女孩！
男孩是本巨著， 记着一生的英勇潇洒；
女孩是首小诗， 载着无比的温文尔雅；
男孩想块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存， 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；
男孩爱一身仔装外出兜风，
女孩爱一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，
女孩小心翼翼把错题改正；
1、写回绝信，内容要明确表态，可以打消对方的 念头。 2、退信。把对方的来信原封退回，以示回绝。 3、收到信后可不回不退，对方得不到回音，念头 也会自动消失。 4、可以找到对方当面回绝。 5、如果别的办法解决不了，还可以求助别人。
与异性正常交往
1、心情舒畅，天天快乐，
与异性不正常交往
1、影响学习，磨灭理想， 2、涣散意志，影响风气， 3、草率对待，酿成苦果， 4、远离人群，心理灰暗， 5、过火行为，引发犯罪。
B
主题三：青春的心弦
1、男女之间的情感问题 (P48) 2、对男女间情感问题的具体分析 、对男女间情感问题的具体分析 (P49) (P49) 2
3、理性对待男女之间的情感问题 、理性对待男女之间的情感问题 (P50) (P50) 3
近来我满脑子都是小 惠的影子，每天心神不 宁……这种想法正常吗？
班级小调查
男生人数 女生人数 男生体育课上活动项目
女生体育课上活动项目
班里篮球队的成员 班里舞蹈队的成员
主题一：男孩！女孩！
星期一，班里开展卫生扫除工作，班级 值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、扫 地、拖地板、擦电风扇、搬桌椅、拎水 桶……
思考：假如你是班中的生活委员，你 将怎样安排工作？为什么？
思考：他为什么一直心神不宁？他的想法正常吗？ 进入青春期产生思慕异性的心理，是很正常的。需 要采取积极的态度和适当的方式解决。 （课本48）
小惠收到这个男孩写 给她的纸条，意思是说想 和她交朋友，想要约她见 面……
思考：那小惠应该怎么办呢……
如果你遇到这种情况会怎么办？为什么？
认真分析并理性的对待初中阶段男女生间 的情感问题。（49-50页）
交流： 两次野餐中男女同学的表 现为什么如此不同？ （异性效应 p45 ）
情景一：班里二位女生关系特别好，常常在一起活动，而很少参 与班级的集体活动，从不和男同学交流。 无异于失去了一半的朋友 情景二：班里有男女生在讨论学习问题，几个同学看到后说他们 在交朋友，从此这两位同学再也不敢和对方说话了。班里的男女 同学间也很不团结。 不利于身心健康，不利于 形成团结的班集体氛围 情景三：班里有位女生特别胆怯，从不和男生说话。必须需要 男生帮助时，总是先求助于班级其他女生，让她们帮她当中间人。 情景四：班里的一位男生和一位女生家住的很近，每天上学、 放学都结伴同行，关系很要好，有时还有一些亲昵的动作。 没有遵循“自然”和“适 度”的原则