广西教育出版社一年级数学下册自主学习能力测评ppt课件
小学一年级数学下课件ppt课件ppt课件
数字的实际意义
03
了解每个数字在日常生活中的应用和意义。
数的顺序及大小比较
数的顺序
能够按照从小到大的顺序排列数字, 并能够按照从大到小的顺序排列。
大小比较
掌握比较数字大小的方法,能够比较 两个数字的大小并能够判断哪个数字 更大或更小。
数的实际意义
立体图形的认识
01
02
03
正方体
正方体是一个六面都是正 方形的立体图形,所有的 棱长都相等。
长方体
长方体是一个六面都是长 方形的立体图形,相对的 两面长度相等。
圆柱体
圆柱体是一个立体图形, 由一个圆形的底面和一个 圆形的顶面组成,侧面是 曲面。
图形与数量的对应关系
数量与形状的对应关系
能够根据形状判断数量,根据数量判断形状。
数的加法
了解加法的概念,掌握0-20之间数字的加法运算。
数的减法
了解减法的概念,掌握0-20之间数字的减法运算。
03
加减法运算
Chapter
加法初步认识
总结词
了解加法的含义、掌握加法运算方法
详细描述
通过图文并茂的方式,向小朋友们介绍什么是加法,并给出具体的实例,帮助他 们理解加法的含义。同时,通过演示和讲解,让小朋友们掌握加法的基本运算方 法。
教学内容
数的顺序与大小比较 20以内数的加减法 简单的图形分类与计数
教学重点与难点
教学重点
掌握20以内数的加减法,能够正 确计算。
教学难点
理解数的顺序与大小比较的概念 ,能够解决简单的数学问题。
02
数的认识
Chapter
0-20数字的认识
数字0-20的形状、大小和名称
新人教版一年级下册数学全套PPT课件汇总
个一组成的。
32 45 77 69
请说出这些数的组 成。试一试。
三、达标检测 1.填一填。
(1)10个一是1个( 十 ),1个十 是10个( 一 )。
(2)10个十是(100 ),一百是 ( 10 )个十。
2.看图填空。
( 4 )个十和 ( 6 )个一
2.通过动手操作、观察,直观体验数的 意义、数的读写方法,培养学生动手操作、 观察思考和口头表达的能力。
学习重点
能正确读写100以内的数。
学习难点
理解数位的意义及数位上的数 的含义。
一、复习导入
用小棒摆出下列数:43、57、65、 24,并说出这些数的组成。
这试节一试课。我 们 要 继 续 学 习 100以内的数,看看这些 数怎么写,怎么读。
知识讲解
10-7=____ ____+5=____
1.圈一圈,算一算
练一练
16-7=____ 13-7=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算:
11-7=____
14-7=____
17-7=____
18-7+3=____
想一想,15-6=?
15-6=?要怎么计算呢? 1.用加法算减法
6+____=15 15-6=____ 2.圈一圈
知识讲解
10-8=____ ____+4=____
1.圈一圈,算一算
练一练
15-8=____ 12-8=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算:
11-8=____
19-8=____
13-8+2=____
16+1-8=____
最新年整理新人教版小学一年级数学下册电子课本电子书ppt课件
浏览目录
在目录栏中点击章节标题,即可跳转 到相应章节。
翻页操作
使用鼠标滚轮或左右箭头键进行翻页 。
查找内容
在搜索栏中输入关键词,即可快速查 找相关内容。
电子书的特色功能
字体大小调整
笔记功能
在阅读界面右上角,点击“设置”按钮, 可选择不同字号大小。
在阅读界面中,右键点击页面,选择“添 加笔记”,即可记录心得或重点内容。
书签功能
朗读功能
在阅读过程中,可以添加书签,方便快速 定位到特定位置。
在阅读界面中,点击“朗读”按钮,即可 开启语音朗读功能。
电子书的更新和维护
02
01
03
更新内容
定期检查电子书版本更新情况,以便获取最新的内容 。
数据备份
定期备份电子书数据,以防数据丢失。
问题反馈
如遇到任何问题或建议,可以联系电子书客服进行反 馈。
电子课本、电子书和PPT课件可 以在电脑、平板和手机上轻松打 开,方便随时随地学习。
交互性
这些数字化资源通常配备互动练 习和游戏,有助于激发学生的学 习兴趣和积极性。
电子课本的特点和优势
• 个性化:学生可以根据自己的学习进度和需求选择相应的章节和内容进行学习,实现个性化学习。
电子课本的特点和优势
背景
随着信息技术的发展,数字化教育资源在教育领域的应用越来越 广泛。电子课本、电子书和PPT课件等数字化资源具有便捷性、 交互性和个性化等特点,能够满足不同学习者的需求,提高学习 效果。新人教版小学一年级数学下册的电子课本、电子书和PPT 课件就是在这样的背景下应运而生。
电子课本的特点和优势
便捷性
解题思路和技巧
小学生学习能力测试题ppt
提升语言表达能力的建议
多读多写
阅读各类书籍、文章,积累词汇 和表达方式;多写作文、日记等,
锻炼表达能力。
口语练习
参加演讲、辩论等活动,提高口 头表达能力;多与同学、老师交
流,锻炼口语交际能力。
角色扮演
通过扮演不同角色,模拟不同情 境,提高语言表达的多样性和灵
活性。
加强动手实践能力的措施
手工制作
利用手工材料制作玩具、工艺品等,培养动手能 力和创造力。
助于教师采用更符合学生特点的教学方式。
评估学生的创造性和批判性思维能力
03
通过测试评估学生在解决问题、分析信息等方面的创造性和批
判性思维能力,促进学生全面发展。
发现学生的学习问题
识别学生的学习障碍
监测学生的学习进步
通过测试发现学生在学习过程中的障 碍,如注意力不集中、记忆力较差等, 为后续的辅导提供依据。
听故事、数字等,通过复述、排序 等方式锻炼听觉注意力和记忆力。
感觉统合训练
利用平衡木、秋千等器械,促进感 觉统合能力,提高注意力集中水平。
提高记忆力的技巧和方法
01
02
03
联想记忆法
将需要记忆的信息与已知 的事物进行联想,形成图 像或故事,便于回忆。
重复记忆法
通过反复复习、朗读等方 式强化记忆,使信息在大 脑中留下深刻印象。
详细描述
通过观察学生在课堂上的表现,包括回答问题、参与讨论、完成课堂任务等,评估学生的学习能力。这种方法可 以直观地了解学生的知识掌握程度和思维能力。
问卷调查法
总结词
收集学生和教师的主观评价
详细描述
通过发放问卷,收集学生和教师对学生的学习能力、学习态度、学习方法等方面的主观评价。这种方 法可以了解学生的全面表现,但需要保证问卷设计的科学性和客观性。
广西教育出版社一年级数学下册自主学习能力测评ppt课件
12
8
4
4
12 - 8 4 个
5
13
8
13 - 5 8 个
8
22
12 - 5
7个 7
11 - 6
5圈 5
23
11 - 4
7分 7
15 - 7
8次 8
24
13 - 8
5下 5
11 - 4
7下
7
25
11 - 8 3 个 3
11 - 5 6 个 6
26
左边比右边多几个同学?
13-8= 5(个) 答:左边比右边多5个同学。
12-5
12-7
12-9
13-5
13-7
13-9
14-7
14-9
15-7
15-9
16-8 16-9
17-9
33
6
9
8
9
8
5
8
5
6
6
9
7
8
6
34
16 - 7 9 9
11 - 7
4
4
35
√
17-9=8(盆)答:还剩8盆菊花。
√
8-8=0(盆)答:还剩0盆月季花。
√
17-8=9(盆)答:原来的菊花比月 季花多9盆。 36
16 - 8 8
15 8
15 - 8 7
7
8
13 - 8 5 5
15 - 8 7
7
9
16 - 8 8
10
快乐的小鸭
13 - 7 6
6 3
6
3 6
6 6
11
8 8
4 6
12
7 5 12 75
人教版 一年级 数学 自主能力测评
如何培养孩子的数学自主能力一、引言在当下教育体系中,越来越多的人开始关注孩子的数学自主能力。
作为一位家长或教育工作者,我们应该如何培养孩子的数学自主能力呢?本文将从人教版一年级数学课程中的自主能力测评入手,探讨培养孩子数学自主能力的方法。
二、人教版一年级数学课程中的自主能力测评在人教版一年级数学课程中,自主能力测评是一个重要的部分。
通过对学生的自主学习能力进行测评,可以更好地了解他们的数学学习情况。
在这个过程中,不仅可以发现学生的问题,也能够为培养孩子的数学自主能力提供重要参考。
三、培养孩子数学自主能力的方法1. 创设数学学习情境要培养孩子的数学自主能力,首先要创设良好的学习情境。
这包括在家庭和学校中为孩子提供良好的学习环境,让他们在轻松愉快的氛围中进行数学学习。
2. 引导孩子进行自主学习在学习过程中,家长和老师可以引导孩子进行自主学习。
可以给孩子提供一些数学问题,让他们自己分析、解决,培养他们独立思考的能力。
3. 培养孩子的解决问题能力数学是一个解决问题的学科,因此培养孩子的解决问题能力至关重要。
家长和老师可以通过生活中的例子,引导孩子学会用数学方法解决实际问题,从而提高他们的数学自主能力。
4. 鼓励孩子进行数学探究数学是一个充满探究的学科,因此要培养孩子的数学自主能力,就需要鼓励他们进行数学探究。
在学习过程中,家长和老师可以给孩子提供一些数学课外书籍和资源,让他们自主进行探究学习。
四、总结通过人教版一年级数学课程中的自主能力测评,可以更好地了解孩子的数学学习情况。
在培养孩子的数学自主能力过程中,创设良好的学习情境,引导孩子进行自主学习,培养他们的解决问题能力,鼓励他们进行数学探究,将有助于提高他们的数学自主能力。
五、个人观点和理解优质的数学教育不仅要注重知识的传授,更要关注学生的数学自主能力的培养。
只有培养出具有独立思考、自主学习和解决问题能力的学生,才能真正成为未来社会所需要的人才。
培养孩子的数学自主能力是教育工作者和家长共同的责任,也是一项长期而艰巨的任务。
一年级下册数学课件 考考你的数学能力丨苏教版 20页
(
三)十多
65 + 13(七)十多 651 + 19 ( 八)十多
正方体 特殊的长方体
长方体 三棱柱
三棱柱
圆柱
1.它们各有什么特点?
2.它们分别可以由什么图形画出来?
3.长方体最多能画出几个不同的长方形? 最少能画出几个?
1.用同样长的小棒摆三角形、正方形、长 方形,最少需要几根?
6根
3根
4根
2.正方形对折两次,会得到什么图形? 把正方形分成同样的四份,怎么分?
4个长方形 4个正方形
4个三角形
有(3)个长方形
有(5)个正方形
有(3)个三角形
有(6)个三角形
1. 一本书68页,每天看35页,两天能看完么? 35+35=70(页) 70>68 能看完
2.一年级有40个人,有28个海神的寓言故事说 明哲理 ,通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
•
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务,先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ,然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来, 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
57 +3= 60 13 - 6= 7 62+30= 92 70 - 7= 63
23 - 6= 17 86-40= 46 15 - 9=6 6 +56=62
24 +8=32 68 - 5=63 20+50=70 7 + 42=49
进位加法要小心,退位减法要小心。
.
春季一年级数学下册无纸笔测评质量分析报告课件
测试结果
一年级有八个班,应考人数443人 ,实考人数439人,A等415人,B
等15人,C等9人。
评价方式
本次数学非纸笔测试从计算能力、 数学表达、图形认识和综合运用四
个方面进行评价。
03
02
04
01
测试魅力
开展实践活动
利用实践活动和游戏等方式,引导学生主动参与和体验,培养解决问题的能 力。
注重“双基”训练
落实“双基”
在落实“双基”的同时,加 强深度学习,加强知识之间 的比较和沟通,尤其在图形 与综合应用上整体考虑,精
心设计。
创造性训练
对不同学段的学生分别创造 性、拓展性的开展训练,满 足不同层次学生解决实际问 题的能力,让他们“吃得饱
策略指导
教师需精选、精编灵活多变的针对性训练,除有意识指导学生方法外,还培养 其良好学习习惯,如书写整洁、格式正确等。
06
感悟与启示
感悟与启示
01
02
03
04
05
实践反思提高:实践 、反思、提高是事物 发展的轨迹,教学也 应该遵循这个规律。
优化教学:学科教师 不仅要重视这门学科 的教学,而且要根据 学科特点和学生年龄 特点及课程设置情况 ,优化课堂教学,进 行有效、高效教学。
非笔试测试是学生们第一次在老师 面前表达自己积累的知识,孩子们 态度大方、思路清晰、表达清楚,
充分展示了自己的风采。
测试作用
非纸笔评价方式不仅减轻了学生的
05
考试压力,而且锻炼了学生临场思
辨的能力,让学生体验了成功的喜
悦,有着别样的魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
12-5
12-7
12-9
13-5
13-7
13-9
14-7
14-9
15-7
15-9
16-8 16-9
17-9
33
6
9
8
9
8
5
8
5
6
6
9
7
8
6
34
16 - 7 9 9
11 - 7
4
4
35
√
17-9=8(盆)答:还剩8盆菊花。
√
8-8=0(盆)答:还剩0盆月季花。
√
17-8=9(盆)答:原来的菊花比月 季花多9盆。 36
12
8
4
4
12 - 8 4 个
5
13
8
13 - 5 8 个
8
22
12 - 5
7个 7
11 - 6
5圈 5
23
11 - 4
7分 7
15 - 7
8次 8
24
13 - 8
5下 5
11 - 4
7下
7
25
11 - 8 3 个 3
11 - 5 6 个 6
26
左边比右边多几个同学?
13-8= 5(个) 答:左边比右边多5个同学。
6
14
5
10
9
12
8
2
16
开会啦
11 - 8 3
不够,少3只。
17
13 - 7 6 6
4 6
4
6
8
4
5
9
18
6 6
5 8
7 8 9 10 5 6 7 8
8 8
5 7
5 5 5 5
5 5
8
4
19
14 - 7 7 7
20
每个小朋友一个苹果,还差几个? 11-5= 6(个)
答:还差6个。
21
跳伞表演
一、加与减(一) 买铅笔
4
3
11
4
6
10
4
4
4
1
5
7
6
8 7
1
1
8
3 2
1
1
3
9 8
1
1
9
2
12 3
9
5
7
4
17 8
8
2
3
16 - 9 7
18 - 9 9
15
9
15 - 9 6
4
捉迷藏
15 - 8 7
2
10
2
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7
7
7 7
5
7 7
4
5 5
9 9
6
4
10
6
6
7
9
8
3
7
2 5
4 5
7
13 - 8 5
9 -5
4
4
31
苹果比梨多几个? 苹果比柿子多几个?梨和柿子一共有几个? 18-9 = 9(个) 18-7 = 11(个) 9+7 = 16(个)
答:苹果比梨多9个。答:苹果比柿子多11个。答:梨和柿子一共有16个。
32
做个减法表
10-2
10-4 10-5
10-7 10-8
11-6 11-7
11-9
5 + 7 12 个 12
3+6 9 个 9
12 - 9
女同学
3个 3
27
美丽的田园
13 - 4 9 人
16 - 8 8 个
5 11 - 5 6
6
28
8 4 8 + 4 12
12 7 14
14 - 7 7 7
29
30
6
13
7
4
9
5
7 + 4 11 11
13 - 6 7 7
9 + 5 14 14
9
12 - 9 3 3
12
37
开心收获
38
39
单元测评1
9
8
14
4
9
9
8
7
10 10 3
86
68
40
< 13
< 12
3= <8
> 6
> 7
12 - 4 8
11 - 5 6 41
13
8
5
5
15
0
6 7 8
42
15 - 6 9 9
15 - 8 7 7
43
9 +9 11 - 4
18 18
77
17 - 9 8 8
13 -
6 7
7
44
16 - 8 8
15 8
15 - 8 7
7
8
13 - 8 5 5
15 - 8 7
7
9
16 - 8 8
10
快乐的小鸭
13 - 7 6
6 3
6
3 6
6 6
11
8 8
4 6
12
7 5 12 75
8 6 14 14 8 6
13
7
4
6
5
9
7
14 - 6 8 8
5 9
14
9 + 7 16
15
15 - 7 8