五年级语文20课《谈礼貌》PPT课件
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2019-2020年人教统编《20谈礼貌》ppt课件课件
寒。
•
过了一段时间，已是第二年春天，刘备始终觉得非找着 诸葛亮不可。便叫人选定吉期，斋戒三日，沐浴薰香，抱着一 腔热忱，再去寻访。张飞和关羽知道了都不愿意，张飞还说： “不知他有什么了不起，去了两次找不着也就算了，如果一定 要他来，那就让我带根绳子去把他绑了来，岂不省事？”
刘备说：“你要是这样胡闹，这次不要你同去。”张飞见 刘备生了气，也就不敢再讲，仍旧和关羽两人跟着去。
与礼貌有关的成语
程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬； 孔融让梨讲弟兄间的谦让； 举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。
1.礼尚往来，往而不来，非礼也； 来而不往，亦非礼也。
2.见人不施礼，多走二百里。 3.君子不失色于人，不失口于人 。 4.礼到人心暖，无礼讨人嫌 。 5.良言一句三冬暖，恶语伤人六月
（老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路）
礼到人心暖 无礼讨人嫌
同学们合作学习第二、三个故事。
（1）说说你读完这两个故事后的体会。 （2）如果我们把这三段话交换一下位置 再读一读，你有什么想说的？
请同学们复述一下第一个故事。
牛皋向老者问路，不讲礼貌，老者拒绝回 答，后来，岳飞很有礼貌地问老者，骑黑马 的刘皋往哪条路去了？老者很快指出刘皋走 的那条路。
人在社会上生活，总 要和别人交往。学会礼貌 待人，恰当地使用礼貌语 言，就能使人与人之间的 关系更加和谐，社会生活 更加美好。
礼貌用语要记牢
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”， 平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。 若要求人帮，“请”字先用上， 得到别人帮，“谢谢”口中讲。 无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关 系”。 文明好孩子，人人都夸奖。
•
过了一段时间，已是第二年春天，刘备始终觉得非找着 诸葛亮不可。便叫人选定吉期，斋戒三日，沐浴薰香，抱着一 腔热忱，再去寻访。张飞和关羽知道了都不愿意，张飞还说： “不知他有什么了不起，去了两次找不着也就算了，如果一定 要他来，那就让我带根绳子去把他绑了来，岂不省事？”
刘备说：“你要是这样胡闹，这次不要你同去。”张飞见 刘备生了气，也就不敢再讲，仍旧和关羽两人跟着去。
与礼貌有关的成语
程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬； 孔融让梨讲弟兄间的谦让； 举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。
1.礼尚往来，往而不来，非礼也； 来而不往，亦非礼也。
2.见人不施礼，多走二百里。 3.君子不失色于人，不失口于人 。 4.礼到人心暖，无礼讨人嫌 。 5.良言一句三冬暖，恶语伤人六月
（老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路）
礼到人心暖 无礼讨人嫌
同学们合作学习第二、三个故事。
（1）说说你读完这两个故事后的体会。 （2）如果我们把这三段话交换一下位置 再读一读，你有什么想说的？
请同学们复述一下第一个故事。
牛皋向老者问路，不讲礼貌，老者拒绝回 答，后来，岳飞很有礼貌地问老者，骑黑马 的刘皋往哪条路去了？老者很快指出刘皋走 的那条路。
人在社会上生活，总 要和别人交往。学会礼貌 待人，恰当地使用礼貌语 言，就能使人与人之间的 关系更加和谐，社会生活 更加美好。
礼貌用语要记牢
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”， 平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。 若要求人帮，“请”字先用上， 得到别人帮，“谢谢”口中讲。 无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关 系”。 文明好孩子，人人都夸奖。
20、谈礼貌PPT
《说岳全传》上有这么一段：牛皋 向一位老者问路。他在马上吼道：“呔， 在马上吼道 呔 老头儿 爷问你 老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老 人不但没给他指路，反而生气地骂他是 个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来 离镫下马 上前施 到这里，他先离镫下马，然后 上前施礼 请问老丈 礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑 马的？他往哪条路上去了？”老人见岳 飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正 如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人 嫌”。
请同学们复述一下第一个故事。 第一个故事是：牛皋向老者问 路，不讲礼貌，老者拒绝回答，后 来，岳飞很有礼貌地问老者，骑黑 马的刘皋往哪条路去了？老者很快 指出刘皋走的那条路。
请同学们复述一下第二个故事。
第二个故事是：一个女青年她的长裙 被小学生踩了，小学生立即向她道歉： “对不起！”那位女青年笑着说：“没 关系。”这说明小学生虽然弄脏了人家 的衣服，因为有礼貌，人家才原谅了他。
• 彬彬有礼 • 出言不逊
礼貌待人 态度粗暴
。
文雅 纠纷
和谐 矛盾
• 君子不失色于人，不失口于人。 • 礼到人心暖，无礼讨人嫌 。
冒失鬼
彬彬有礼
纠纷
和谐
冒失鬼：做事莽撞的人
彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子
纠纷：争执不下的事情 和谐：配合得恰当和匀称
彬彬有礼:形容举止文雅有礼.
出言不逊:逊；谦虚,说话不谦虚,没 礼貌。
人在社会上生活，总要和
别人交往。学会礼貌待人，恰 当地使用礼貌语言，就能使人
与人之间的关系更加和谐，社
会生活更加美好。
课文是用什么方法来“谈礼貌” 的？
列举事例、古训……
课文通过三个生动的事例说明，在 人与人交往的过程中，要以礼相待，这 样才能使人与人之间减少矛盾，和睦相 处，生活才会更加美好。
《谈礼貌》ppt课件1
礼貌格言
1 礼貌是人类共处的金钥匙。 2 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人 以礼貌相待的人们喜悦。 3 礼貌是最容易做到的事， 也是最珍贵的 东西。 4 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 5 一个人的礼貌, 就是一面照出他的肖像 的 镜子 。 6 生活里最重要的是有礼貌,它比最高的 智慧,比一切学识都重要。
20 谈礼貌
生字词学习
• 牛皋(ɡāo) • 校(jiào)场 岳飞 师傅 咳嗽 说岳全传 离镫下马
• 彬彬有礼 • 出言不逊
礼貌待人 态度粗暴
。
文雅 纠纷
和谐 矛盾
• 君子不失色于人，不失口于人。 • 礼到人心暖，无礼讨人嫌 。
生字词学习
• 牛皋(ɡāo) • 校(jiào)场 岳飞 师傅 咳嗽 说岳全传 离镫下马
• 彬彬有礼 • 出言不逊
礼貌待人 态度粗暴
。
文雅 纠纷
和谐 矛盾
• 君子不失色于人，不失口于人。 • 礼到人心暖，无礼讨人嫌 。
中国曾有“君子不失色于人， 不失口于人”的古训，意思是说， 施特劳斯《蓝色多瑙河》 贝多芬《月光奏鸣曲》 舒伯特《小夜曲》 有道德的人待人应该彬彬有礼， 不能态度粗暴，也不能出言不逊。
与礼貌有关的成语
程门立雪
孔融让梨
举案齐眉
程门立雪是说对长辈的尊敬；
孔融让梨讲弟兄间的谦让； 举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。
礼貌名言、俗语： 礼貌名言、俗语： 1.尊敬别人就是尊敬自己。 1.尊敬别人就是尊敬自己。 2.一个人的礼貌就是一面照出 2.一个人的礼貌就是一面照出 他的肖像的镜子。 他的肖像的镜子。 3.你敬我一尺，我敬你一丈。 3.你敬我一尺，我敬你一丈。 4.好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 4.好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
《谈礼貌》ppt
迁移运用
作业：
根据“谈诚信”的写作提纲， 把这篇小小的说理文写完整。
（岳飞）他先离镫下马，然后上 前施礼：“请问老丈，方才可曾看见 一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”
礼到人心暖，无礼讨人嫌。
比较辨识
事例二
小朋友连忙抬起脚说：“对 不起，把您的裙子踩脏了。”女 青年微笑着说：“没关系”。
比较辨识
事例二
小朋友连忙抬起脚说：“对 不起，把您的裙子踩脏了。”女 青年微笑着说：“没关系”。
比较辨识
请浏览课文2——4自然段， 想一想：这三个段落在写作方 面有哪些共同点？
比较辨识
事例一 （牛皋）他在马上吼道：“呔， 老头儿！爷问你，小校场往哪去？”
（岳飞）他先离镫下马，然后上 前施礼：“请问老丈，方才可曾看见 一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”
比较辨识
事例一 （牛皋）他在马上吼道：“呔， 老头儿！爷问你，小校场往哪去？”
“不能怪您” 沟通心灵，反映思想情操和文 化修养
比较辨识
明代著名医药学家 李时珍，从小立志学医。 他翻山越岭，走遍了大 半个中国，访名医，尝 药草，经过二十几年的 不懈努力，终于写成了 药学巨著《本草纲目》。
有一次刮脸时，周 总理咳嗽了一声，脸上 被划了一道小口子，朱 师傅深感不安。周总理 安慰他说：“这不能怪 您，怪我咳嗽没有向您 打招呼，还幸亏您刀子 躲得快哩！”
有过于别人时要学会道歉
层 层 递 进
别人有过于你是要学会宽容
比较辨识
学会礼貌待人，恰当地使用礼 貌语言，就能使人与人之间的 关系更加和谐，社会生活更加 美好。xgguexxxxxxxxx
迁移运用
学了这篇说理文，你的 收获是什么？
迁移运用
谈礼貌课件
礼貌待人可以在人与人之间架 起一座理解的桥梁，减少相互间的 矛盾。
朱师傅为周总理理发二十多年。有一 次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划 了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理 安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有 向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！” 朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、 和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心 灵，而且反映出一个人的思想情操和文化 修养。
圈画出表现岳飞彬彬有礼的关键字词：
他先离镫下马，然后上前施礼： “请问老丈，方才可曾见一个骑黑 马的？他往哪条路上去了？”
岳
请问老丈，
பைடு நூலகம்
方才可曾见一个
飞
骑黑马的？他往
哪条路上去了？
问
路
《说岳全传》上有这么一段：牛皋向 一位老者问路。他在马上吼道：“呔， 老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老 人不但没有给他指路，反而生气地骂他 是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也 来到这里。他先离镫下马，然后上前施 礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑 马的？他往哪条路上去了？”老人见岳 飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正 如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人 嫌”。
学会礼貌待人，恰当地使用礼 貌语言，就能使人与人之间的关 系更加和谐，社会生活更加美好。
《说岳全传》上有这么一段：牛皋向 一位老者问路。他在马上吼道：“呔， 老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老 人不但没有给他指路，反而生气地骂他 是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也 来到这里。他先离镫下马，然后上前施 礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑 马的？他往哪条路上去了？”老人见岳 飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正 如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人 嫌”。
朱师傅为周总理理发二十多年。有一 次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划 了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理 安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有 向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！” 朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、 和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心 灵，而且反映出一个人的思想情操和文化 修养。
最新《谈礼貌》PPT课件PPT
彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。 ---温 特（英国画家）
搜集、交流
推荐书籍：
作业：练笔《谈诚信》
（要求：模仿课文说理性表达结构，引用名言古训， 查找相关例子，说明诚信做人的重要性）
可参考的诚信故事 1、兄弟买酒的故事。 2、曾参为教子诚信杀猪的故事。 3、华盛顿砍樱桃树的故事。 可参考的诚信名言 1、人而无信，不知其可也——孔子 2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备 3、失足，你可以马上恢复站立；失信,你也许永难
挽回。 ——（美）富兰克林
中医内科学—脾胃系病证
第七节 泄 泻
一、定义：
• 泄泻是以排便次数增多，粪质稀溏或完 谷不化，甚至泻出如水样为主症的病证。
• 大便溏薄而势缓者称为泄 • 大便清稀如水而势急者称为泻 • 现临床一般统称泄泻。
二、历史沿革
(一)病名 1.濡泄：因水湿阻于胃肠，脾虚不能制水所致的泄泻。 2.飧泄：泻下完谷不化。 3.注下：大便如水样向下倾注。 4.大肠泄：食已窘迫，大便色白，肠鸣切痛。 5.溏泄：指泻下清稀垢秽。 6.骛泄：指泻五水粪相杂，色青黑如鸭粪。 7.滑泄：久泻不禁谓之滑泄。 8.《难经》五泄：指胃泄、脾泄、小肠泄、大肠泄、大瘕泄。 9.大瘕泄：大瘕泄者，里急后重，数至圊而不能便，茎中痛 宋代以后统称为泄泻。
学习故事三——理发
事件
人 语言 、感情 物 变化
明道理
学习故事三——理发
事件
人 语言 、感情 明道理 物 变化
朱师傅为 周 周总理理 总 发，有一 理
次刮脸时，
周总理被
划了一道 朱 小口子。 师
傅
周总理安慰他说：文雅、和气、宽
“这不能怪您， 容的语言，不但
怪我咳嗽没有向 您打招呼，还幸 亏您刀子躲得快
搜集、交流
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作业：练笔《谈诚信》
（要求：模仿课文说理性表达结构，引用名言古训， 查找相关例子，说明诚信做人的重要性）
可参考的诚信故事 1、兄弟买酒的故事。 2、曾参为教子诚信杀猪的故事。 3、华盛顿砍樱桃树的故事。 可参考的诚信名言 1、人而无信，不知其可也——孔子 2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备 3、失足，你可以马上恢复站立；失信,你也许永难
挽回。 ——（美）富兰克林
中医内科学—脾胃系病证
第七节 泄 泻
一、定义：
• 泄泻是以排便次数增多，粪质稀溏或完 谷不化，甚至泻出如水样为主症的病证。
• 大便溏薄而势缓者称为泄 • 大便清稀如水而势急者称为泻 • 现临床一般统称泄泻。
二、历史沿革
(一)病名 1.濡泄：因水湿阻于胃肠，脾虚不能制水所致的泄泻。 2.飧泄：泻下完谷不化。 3.注下：大便如水样向下倾注。 4.大肠泄：食已窘迫，大便色白，肠鸣切痛。 5.溏泄：指泻下清稀垢秽。 6.骛泄：指泻五水粪相杂，色青黑如鸭粪。 7.滑泄：久泻不禁谓之滑泄。 8.《难经》五泄：指胃泄、脾泄、小肠泄、大肠泄、大瘕泄。 9.大瘕泄：大瘕泄者，里急后重，数至圊而不能便，茎中痛 宋代以后统称为泄泻。
学习故事三——理发
事件
人 语言 、感情 物 变化
明道理
学习故事三——理发
事件
人 语言 、感情 明道理 物 变化
朱师傅为 周 周总理理 总 发，有一 理
次刮脸时，
周总理被
划了一道 朱 小口子。 师
傅
周总理安慰他说：文雅、和气、宽
“这不能怪您， 容的语言，不但
怪我咳嗽没有向 您打招呼，还幸 亏您刀子躲得快
《20谈礼貌》ppt课件
汇报方式： 我们组学的是第 个小故事， 这个故事讲的是 ，其中表现有 礼貌的词语是 ，我们从中明白了 道理，我们准备绘声绘色地朗读这个 故事。
我汇报
我们组学的是第 个小故事， 这个故事讲的是 ，其中表现有 礼貌的词语是 ，我们从中明白的 道理是 ，我们准备绘声绘色地 朗读这个故事。
呔，老头儿！爷 问你，小校场往哪去？
小练笔： 仿照课文第2、3、4自然段的写法， 选择生活中的一件事情，写一段话来 谈礼貌。
温馨提示：注意文中第2、3、4自然 段的表达方式。
礼貌用语要记牢
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”， 平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。 若要求人帮，“请”字先用上， 得到别人帮，“谢谢”口中讲。 无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关 系”。 文明好孩子，人人都夸奖。
课文用三个小故事来进一步说明讲 礼貌的好处。请同学们先把写故事的语 句用括号圈出来，再自由选择一个故事 读一读，要注意把故事中人物的神态、 动作、语言读好。谁能把故事读得有声 有色，就说明他已经读懂了。
小组合作学习： 选择文中一个故事小组内学习交流 （1）这个故事讲了什么？ （2）勾画出故事中表现人物礼貌的词语。 （3）这个故事告诉我们什么道理？
毛泽东是上个世纪影响最大的人 物之一，他从小养成了对长辈有礼 貌的美德，后来当了国家主席，仍 然能以礼待人。一九五九年，毛主 席回韶山，曾专门邀请亲友的老人 吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们 说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛 主席回答：“敬老尊贤，应当应 当！”由此可见，文明礼貌是多么 重要。
牛 皋 问 路
岳 飞 问 路
请问老丈， 方才可曾见一个 骑黑马的？他往 哪条路上去了？
现在我们再来看看第一个故事 后面的一句话。
五年级下册语文课件-20 谈礼貌 苏教版(共51张PPT)
20 谈礼貌
默读课文，思考：本文先总的用古训 君子不失色于人，不失口于人 ”来告诉 “____________________________ 人们讲礼貌，再利用三个故事告诉我们讲礼 貌的好处，最后总写礼貌待人会使社会和谐 _____ ______________。
总起—分述—总结
20 谈礼貌
课堂演练 一、辨字组词。
出言不逊：形容说话不谦虚， 没礼貌。本课指人不能这样 说话。 他如此的出言不逊，所以没 人喜欢他。
20 谈礼貌
文雅
温和有礼貌，不粗 俗。
宽容
宽大有气量， 不计较不追究。
20 谈礼貌
整体感知
自由朗读课文，文中哪个句子最能概括全文内
容给你的留下的印象？
君子不失色于人，不失口于人。 引领全文：做人就要这样讲礼貌。
20 谈礼貌
知识积累（礼貌用语）
请人帮忙说：劳驾 得到帮助说：谢谢 向人祝贺说：恭喜 请人指点说：赐教
20 谈礼貌
思考：假如我们礼貌待人了，对方仍 然恶语相加，我们该怎么办？
20 谈礼貌
不可否认，人与人之间由于受教育水平、 文明程度有很大的差异，这样的事情难免会 发生。这时我们更应该保持冷静，多用文明、 宽容、和气的语言去与对方交流，努力改变 对方的态度，相信一定会取得良好的效果。
20 谈礼貌
大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每
一部分讲了什么。
第一部分（ 1 ）：由古训引出 礼貌待人 ，使用礼貌 语言是我们中华民族的优良传统。 第二部分（2—4）：通过正反三个事例来说明礼貌待人， 使用 礼貌语言 的好处。 第三部分（ 5 ）：说明学会礼貌待人、恰当使用礼貌 语言的 重要意义 。
彬彬有礼
遥遥无期
小学五年级下学期语文《谈礼貌》PPT课件
。早
晨起床集合时，小明同学晕倒了，这很可能是因 导致，若确诊是此原因应马上
补充
。
2．脂肪 油：常温下呈液态的植物性脂肪。如：花生油、豆油、芝麻油等。 脂：常温下 呈固态的动物性脂肪。如：牛油、猪油等。
油和脂合称油脂，组成它的主要元素也是 C、H、O。它是细胞中 的储能分子，其氧化产生的能量是糖氧化产生能量的两倍，脂肪还能 帮助脂溶 性维生素的消化和吸收。
现在我们再来看看第一个故事 后面的一句话。
这正如俗话所说，“礼到人心暖， 无礼讨人嫌”。
联系故事内容来说说 你对这句话的理解。
同学们合作学习第二、三个故事。
（1）说说你读完这两个故事后的体会。 （2）如果我们把这三段话交换一下位置 再读一读，你有什么想说的？
请同学们复述一下这三个故事。
第一个故事是：牛皋向老者问路， 不讲礼貌，老者拒绝回答，后来，岳 飞很有礼貌地问老者，骑黑马的刘皋 往哪条路去了？老者很快指出刘皋走 的那条路。
) 雕像(
较量(
) 杞人忧天( )炫耀(
禁锢(
)余晖(
)柠檬 (
径庭(
)神采奕奕( )惊慌失措(
三、徜徉诗词海洋！（小心，呛水！）
1、水何澹澹， 。
2、秋风萧瑟， 。
3、
，闻道龙标过五溪。
4、潮平两岸阔， 。
5、乡书何处达？ 。
6、
，小桥流水人家。
7、峨眉山月半轮秋，
。
8、夜发清溪向三峡，
。
9、
，崔九堂前几度闻。
一、看拼音写汉字（不要写错咯，不然汉字会集体出逃哦）
lìn sè
xī lì
gān sè cǎo duǒ
lǜ yīn yīn
（
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理发
朱师傅为周总理理发二十多年。有一 次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划 了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理 安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有 向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！” 朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、 和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心 灵，而且反映出一个人的思想情操和文化 修养。
理发
朱师傅为周总理理发二十多年。有一 次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划 了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理 安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有 向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！” 朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、 和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心 灵，而且反映出一个人的思想情操和文化 修养。
岳飞问路
他先离镫下马，然后 上前施礼：“请问老丈，方 才可曾见一个骑黑马的？他 往哪条路上去了？”
老人见岳飞很有礼貌，便耐 心地给他指路。
礼到人心暖！
无礼讨人嫌！
他在马上吼道：“呔， 老头儿！爷问你，小 校场往哪去？”
老人不但没给他指路， 反而生气地骂他是个 “冒失鬼”。
牛 皋 问 路
岳飞、牛皋两位的问路方式， 从正反两方面告诉我们这样的道理 －－这正如俗话所说，“礼到人心暖， 无礼讨人嫌”。
人在社会上生活，总要和别人 交往。学会礼貌待人，恰当地使用 礼貌语言，就能使人与人之间的关 系更加和谐，社会生活更加美好。
（首尾呼应）
小组合作:
1.我们组学了第__个小故事，其中 _______能礼貌待人，从___________ （关键词）可以看出。
2.故事让我们明白了 _______________________的道理。
朗读课文，分别找出作者提出观 点、列举事例、总结观点的自然段。
一、提出观点： 第一自然段 二、列举事例： 第二到第四自然段 三、总结观点： 第五自然段
中国曾有“君子不失色于人， 不失口于人”的古训，意思是说， 有道德的人待人应该彬彬有礼， 不能态度粗暴，也不能出言不逊。 礼貌待人，使用礼貌语言，是我 们中华民族的优良传统。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
丹徒区上会中心小学 朱晓娟
常用礼貌用语：
•
请 您好
•
谢谢 对不起
•
再见
【预习反馈】：
yuè xián jiū fù xié
岳嫌 纠傅 谐
岳父 嫌弃 纠纷 师傅 和谐
选字填空
协携谐挟
•
和（ ） （ ）调
•
裹（ ） （ ）带
呔 校场 岳飞 离镫下马 纠纷 师傅 和谐 彬彬有礼 牛皋 咳嗽 出言不逊 礼到人心暖，无礼讨人嫌
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
君子不失色于人，不失口于人。
请同学们用课文中的语句来说 一说这句古训的意思。
君子不失色于人，不失口于人。
有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态 度粗暴，也不能出言不逊。
色：
a:颜色（ ） b:脸上表现的神态，样子。（ √ ） c:情景，景象。（ ） d:物品的质量。（ ）
礼貌待人，使用礼貌语言，是 我们中华民族的优良传统。
乘车
有一天，一个女青年下公共汽车，她 的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后 面的小学生踩了一下。女青年回过头来看 了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起， 把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说： “没关系。”于是一场可能发生的纠纷避 免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一 座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。
生活中还有这样类似的事吗？ （举例说说）
理发
朱师傅为周总理理发二十多年。有一 次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划 了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理 安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有 向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！” 朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、 和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心 灵，而且反映出一个人的思想情她 的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后 面的小学生踩了一下。女青年回过头来看 了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起， 把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说： “没关系。”于是一场可能发生的纠纷避 免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一 座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。
与礼貌有关的成语故事
程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬； 孔融让梨讲弟兄间的谦让； 举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。
关于礼貌的名言
礼貌是人类共处的金钥匙。 礼貌是人生习惯的第一件大事。 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的 东西。 讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。 一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的 镜子。