分数加减乘除法混合运算习题课
分数加减乘除法混合运算的习题课(一).doc
分数加减乘除法混合运算练习题一．计算题45 －14 ＋13 910 ＋320 －315 1－712 ＋34 2728 ＋﹙1314 －57 ﹚256 －﹙23 ＋712 ﹚ 1514 －512 ＋7 156 －﹙313 －112 ﹚ 1.875－﹙0.25＋23 ﹚)1071375.1(2.8+- 83232612510-- )1272953(24+- )625.031(857+-21214 × 4 ÷ 3 5214 × 818 ÷ 4 2162 × 51 ÷ 53181 ÷ 4 × 53 52 ÷ 32 ×65 74 × 83 ÷ 5472 × 54 ÷ 158 65 ÷ 212 × 411 321 ÷ 524 × 2511二：解方程：651211=-x 831613=-x 6598=-x4165－χ＝ 97－x= 27434 －x ＝ 3101316 - x= 38 1855416=-x 43153-=-x赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
分数运算练习掌握分数的加减乘除运算
分数运算练习掌握分数的加减乘除运算分数运算练习：掌握分数的加减乘除运算分数是数学中一个重要的概念，掌握好分数的四则运算对于学习数学以及日常生活都非常重要。
本文将介绍分数的加减乘除运算，并给出相应的练习题，帮助读者巩固掌握分数运算的方法和技巧。
一、加法运算分数的加法运算是将两个分数相加，要求两个分数的分母相同。
具体的步骤如下：1. 将两个分数的分母找到一个共同的最小公倍数，记为公分母。
2. 将两个分数的分子乘以一个适当的倍数，使得两个分数的分母都变为公分母。
3. 将得到的新分数的分子相加，分母保持不变，即可得到最终的结果。
示例：计算1/3 + 2/5。
解：首先找到两个分数的最小公倍数为15，然后将1/3乘以5/5，将2/5乘以3/3，得到5/15和6/15。
最后将两个分数的分子相加，分母不变，即可得到11/15。
练习题：1. 计算1/2 + 1/3。
2. 计算3/4 + 2/5。
3. 计算2/3 + 5/6。
二、减法运算分数的减法运算是将两个分数相减，同样要求两个分数的分母相同。
具体的步骤如下：1. 将两个分数的分母找到一个共同的最小公倍数，记为公分母。
2. 将两个分数的分子乘以一个适当的倍数，使得两个分数的分母都变为公分母。
3. 将得到的新分数的分子相减，分母保持不变，即可得到最终的结果。
示例：计算3/4 - 1/6。
解：首先找到两个分数的最小公倍数为12，然后将3/4乘以3/3，将1/6乘以2/2，得到9/12和2/12。
最后将两个分数的分子相减，分母不变，即可得到7/12。
练习题：1. 计算3/5 - 1/4。
2. 计算5/6 - 2/3。
3. 计算7/8 - 3/4。
三、乘法运算分数的乘法运算是将两个分数相乘，具体的步骤如下：将两个分数的分子相乘，分母相乘，即可得到最终的结果。
示例：计算2/3 × 3/4。
解：将两个分数的分子相乘得到6，分母相乘得到12，即可得到最简分数6/12。
分数加减法混合运算(简便运算)优秀课件
利用拆分后的数字与其他数字 进行运算，简化计算过程。
例如：$98 times 25 = (100 2) times 25 = 100 times 25 2 times 25 = 2500 - 50 = 2450$
提取公因数法
观察算式中的数字，寻找可以提 取的公因数。
将公因数提取出来，与括号内的 数字进行运算。
分数乘法的运算规则
01
介绍分数乘法的运算规则，包括分子乘分子、分母乘分母的方
法。
分数除法的运算规则
02
讲解分数除法的运算规则，即将除法转化为乘法，注意颠倒相
乘的顺序。
分数乘除法混合运算
03
引导学生理解分数乘除法混合运算的顺序，先进行乘法运算，
再进行除法运算，注意运算过程中的化简和约分。
THANKS
组合作中共同解决问题，提高学生的数学素养和团队协作能力。
05
教师总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
1 2
分数加减法的运算规则
掌握同分母分数加减法、异分母分数加减法的运 算规则，理解通分和约分的概念。
分数与整数的混合运算
能够熟练地进行分数与整数的加减混合运算，理 解整数可以看作分母为1的分数。
3
例如：$12 times 25 + 8 times 25 = (12 + 8) times 25 = 20
times 25 = 500$
03
典型例题解析与讨论
简单混合运算问题
例题1
$frac{1}{2} + frac{1}{3} frac{1}{4}$
解析
先通分，再按照加减法运 算法则进行计算。
小组合作探究新题型
01
探究新题型的解题思路
分数计算练习题加减乘除
分数计算练习题加减乘除1. 分数的基本概念在数学中，分数是用于表示不完整的数字或部分数量的表示方法。
分数由一个数字（分子）在另一个数字（分母）下面表示，中间用一条横线隔开。
例如，2/3表示分子为2，分母为3的分数。
2. 分数的加法运算分数的加法是指将两个或多个分数相加得到一个新的分数。
要进行分数的加法运算，需要满足分母相同的条件。
如果两个分数的分母不同，需要通过分母的乘法来找到相同的公倍数，并将分子乘以相应的倍数，使得分数的分母相同，然后再进行加法运算。
举例说明：1/3 + 2/3 = 3/3 = 13. 分数的减法运算分数的减法是指从一个分数中减去另一个分数，得到一个新的分数。
与加法一样，分数的减法也需要满足分母相同的条件。
如果两个分数的分母不同，需要通过分母的乘法来找到相同的公倍数，并将分子乘以相应的倍数，使得分数的分母相同，然后再进行减法运算。
举例说明：2/3 - 1/4 = 8/12 - 3/12 = 5/124. 分数的乘法运算分数的乘法是指将两个分数相乘得到一个新的分数。
分数的乘法可以简化为将分子相乘得到新的分子，分母相乘得到新的分母。
举例说明：2/3 * 3/4 = 6/12 = 1/25. 分数的除法运算分数的除法是指将一个分数除以另一个分数，得到一个新的分数。
将两个分数的除法转化为乘法，即将被除数乘以倒数作为除数，然后进行乘法运算。
举例说明：2/3 ÷ 1/4 = 2/3 * 4/1 = 8/36. 分数计算练习题A. 1/2 + 3/4 = ?B. 3/5 - 1/10 = ?C. 2/7 * 5/8 = ?D. 4/9 ÷ 2/3 = ?解答：A. 1/2 + 3/4 = 2/4 + 3/4 = 5/4 = 1 1/4B. 3/5 - 1/10 = 6/10 - 1/10 = 5/10 = 1/2C. 2/7 * 5/8 = 10/56 = 5/28D. 4/9 ÷ 2/3 = 4/9 * 3/2 = 12/18 = 2/3通过以上练习题，我们可以加深对分数加减乘除运算的理解和掌握。
青岛版数学六上《分数四则混合运算》课件
本PPT介绍了数学六上的分数四则混合运算的知识点。通过本课件，学生将掌 握如何化简分数和如何进行加减乘除。同时，通过实例操作演示，更好地理 解了混合运算的运算顺序。
引入
背景介绍
本节课将介绍分数四则混合运算的知识点，帮助学生掌 握基本运算，提高数学分数运算的能力。
结束语
1 总结回顾
2 鼓励与肯定
对本节课所涉及的知识点进行了总结概括，让学 生更好地掌握了分数的加减乘除的知识。
肯定了学生在本节课中所取得的进步和成绩，同 时鼓励他们继续努力，在数学学习中取生将能够化简分数和进行分数的加减 乘除操作，进一步提高数学运算的能力。
知识点讲解
分数的定义
介绍了分数的基本定义和概念，帮助学生理解分数的含义。
分数的化简
详细介绍了分数的化简方法，包括约分、通分、分子分母交换等操作。
分数的加减乘除
从实例出发，介绍了分数的加减乘除的具体操作方法，帮助学生掌握基本的数学运算技巧。
混合运算
1
运算顺序
介绍了混合运算的具体顺序以及括号的作用，帮助学生了解混合运算的基本规则。
2
实例操作演示
通过具体实例演示，帮助学生掌握混合运算的基本操作方法，加深对分数运算的 理解。
题目实战
练习题解析
通过一些典型的题目，讲解了分数四则混合运算的操作 方法和运算顺序。
实战演练
现场演示了一些实战操作题目，帮助学生理解运算的基 本流程，提高实战能力。
问题总结
常见错误点
落地心理学角度，整理了学生容易犯的错误点，帮助他们避免常见错误。
学生疑问解答
解答了学生提出的一些问题，使学生更全面地了解了分数混合运算的知识点。
分数混合运算练习题及答案
分数混合运算练习题及答案分数混合运算练习题及答案在数学学习中，分数混合运算是一个重要的概念。
它涉及到分数的加减乘除运算，对学生来说是一个相对较难的部分。
为了帮助学生更好地掌握分数混合运算，以下是一些练习题及其答案，供学生们练习和巩固知识。
题目一：计算下列分数混合运算的结果，并将结果化简为最简形式。
1. 3/4 + 2/5 - 1/62. 2/3 - 1/4 × 3/53. 1/2 × 3/4 ÷ 2/54. (1/2 + 1/3) × (2/3 - 1/4)5. 2/3 + 1/4 - 5/6 ÷ 2/5答案一：1. 3/4 + 2/5 - 1/6 = 45/60 + 24/60 - 10/60 = 59/602. 2/3 - 1/4 × 3/5 = 8/12 - 3/20 = 37/603. 1/2 × 3/4 ÷ 2/5 = 3/8 ÷ 2/5 = 15/164. (1/2 + 1/3) × (2/3 - 1/4) = (3/6 + 2/6) × (8/12 - 3/12) = 5/6 × 5/12 = 25/725. 2/3 + 1/4 - 5/6 ÷ 2/5 = 40/60 + 15/60 - 50/60 = 5/60题目二：根据题意，填入适当的分数，使等式成立。
1. 3/4 + ? = 12. ? - 1/5 = 2/33. 2/3 × ? = 4/54. (1/2 + 1/4) × ? = 3/45. ? + 1/3 - 1/2 = 1/4答案二：1. 3/4 + 1/4 = 12. 2/3 + 1/5 = 2/33. 4/5 ÷ 2/3 = 6/54. (1/2 + 1/4) × 2/3 = 3/45. 1/4 - 1/3 + 1/2 = 1/4通过以上练习题，我们可以发现分数混合运算的关键在于将分数化为相同的分母，然后进行运算。
分数加减混合运算练习简算讲课适用
学校课堂
28
脱式计算。
5 6
－（
1 3
＋
3 10
）
1 2
＋
3 4
－
1 6
5 6
＋（158
－
2 9
）
7 15
－
2 5
＋
3 20
学校课堂
29
擦黑板和擦玻璃的学生比扫地的学生多还
是少?多几分之几? 学校课堂
30
一个人每天的睡眠时间约占一天时间的几
分之几?
学校课堂
31
留在家中的同学比出门的同学多还是少?
1－
8 17
＋
9 17
学校课堂
8
5、解方程
4 5
＋x=
14 15
x－
3 8=
5 6
学校课堂
9
4、考考你。
1 2
＋
1 4
＋
1 8
＋
116＋
1 32
1 4
＋
1 8
＋
116＋
1 32
1 2
＋
1 6
＋
112＋
210＋
1 30
学校课堂
10
—1 4
—1
2
—1
—1 16
8
—1 —1
32 32
学校课堂
11
学校课堂
52
2、用简便方法计算下列各题。
1 6
87－－1(8583
＋＋6541
)
4 7
＋1－1751＋87
－73
＋9
17
8 15
1＋
9 16
＋
7 16
学校课堂
53
分数混合运算练习二(教案)2023-2024学年数学六年级上册北师大版
分数混合运算练习二（教案）2023-2024学年数学六年级上册北师大版教学目标1. 让学生理解和掌握分数混合运算的规则和方法，能正确进行分数的加减乘除运算。
2. 培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的学习兴趣和自信心。
教学内容1. 分数的加减乘除运算规则和方法2. 分数混合运算的应用3. 分数在实际问题中的应用教学重点与难点1. 教学重点：分数的加减乘除运算规则和方法，分数混合运算的应用。
2. 教学难点：正确理解和运用分数的乘除运算规则，解决实际问题中的分数混合运算。
教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔2. 学具：练习本，笔教学过程1. 导入：通过PPT展示一些实际问题，引导学生思考如何运用分数进行解决，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解分数的加减乘除运算规则和方法，通过例题进行讲解和演示，让学生理解和掌握。
3. 练习：让学生进行分数的加减乘除运算练习，通过练习巩固知识，提高运算能力。
4. 应用：通过PPT展示一些实际问题，让学生运用分数进行解决，提高学生运用知识解决问题的能力。
5. 小组讨论：让学生进行小组讨论，分享自己解决问题的方法和经验，培养学生的合作学习能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，让学生对本节课的知识有更深入的理解。
板书设计1. 分数混合运算练习二2. 内容：分数的加减乘除运算规则和方法，分数混合运算的应用。
作业设计1. 让学生完成练习册上的分数混合运算题目，巩固知识，提高运算能力。
2. 让学生通过观察生活，发现分数在实际生活中的应用，提高学生运用知识解决问题的能力。
课后反思本节课通过讲解、演示、练习、应用、小组讨论等方式，让学生理解和掌握了分数混合运算的规则和方法，提高了学生的数学思维和解决问题的能力。
在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作学习能力和自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
分数加减法综合练习课件ppt
02
分数加减法综合练习
分数加法与减法综合练习
分数加法练习
提供多个分数加法算式，要求学生将两个或三个分数相加， 并总结加法规律。
分数减法练习
提供多个分数减法算式，要求学生将两个或三个分数相减， 并总结减法规律。
分数加减法与小数转换练习
小数转换练习
提供小数和分数之间的转换练习，要求学生将小数转换为分数，或将分数转 换为小数。
进行计算。
同分母分数加法
将分子相加，分母不变，得到结 果。
整数与分数加法
将整数转化为分数，然后将两个分 数的分子和分母分别相加。
分数减法复习
异分母分数减法
将异分母分数转化为同分母分 数，然后按照同分母分数减法
进行计算。
同分母分数减法
将分子相减，分母不变，得到 结果。
整数与分数减法
将整数转化为分数，然后将两 个分数的分子和分母分别相减
分析出错原因
针对这些错误类型，学生需要分析出错的原因，如对分数性质 理解不透彻、计算时粗心大意等。
正确解题步骤
针对出错原因，学生需要按照正确的解题步骤进行练习，如先 通分再加减、先约分再加减等。
重温分数加减法的经典例题
分数加减法经典例题1
学生需要练习一些经典的分数加减法题目，如分数通分练习、分数约分练习、分 数加减混合练习等。
03
分数加减法实际应用
分数加减法在生活中的应用
超市购物
在超市购物时，有时会有打折或满减优惠，利用分数加减法 可以计算出需要支付的实际价格。
做饭菜谱
在制作食物时，有时需要使用各种食材的特定比例，如发酵 粉、水和面粉的比例等，这需要分数加减法来计算。
分数加减法在数学中的应用
分数加减乘除混合运算题
《分数加减乘除混合运算题》同学们，咱们今天来聊聊分数加减乘除混合运算题。
这分数的运算啊，可有点小复杂，但别怕，咱们一起来弄明白。
比如说，有这样一道题：1/2 + 1/3 ÷ 2/3 。
咱们得先算除法，1/3 ÷ 2/3 就等于1/3 × 3/2 ，结果是1/2 。
然后再算加法，1/2 + 1/2 就等于 1 。
再看这道：2/5 × ( 3/4 - 1/2 ) 。
这时候要先算括号里的减法，3/4 - 1/2 ，通分后就是3/4 - 2/4 ，结果是1/4 。
然后再算乘法，2/5 × 1/4 ，约分后是1/10 。
给大家讲个小故事。
小明做作业的时候遇到了一道分数混合运算题：3/8 ÷ 1/4 + 1/2 。
他一开始算错了，把顺序弄混了。
后来老师给他讲了，要先算除法，3/8 ÷ 1/4 等于3/8 × 4 ，是3/2 ，再加上1/2 ，就是2 。
小明记住了这个方法，以后再做这样的题就不会错啦。
咱们做分数加减乘除混合运算题的时候，一定要记住先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里的。
比如说这道题：4/5 - 2/3 × 3/4 。
先算乘法，2/3 × 3/4 是1/2 ，然后再算减法，4/5 - 1/2 ，通分后是8/10 - 5/10 ，结果是3/10 。
还有这道：1/3 × ( 1/2 + 1/3 ) 。
先算括号里的加法，1/2 + 1/3 通分后是5/6 ，然后再算乘法，1/3 × 5/6 ，约分后是5/18 。
同学们，多做几道这样的题，熟练掌握运算顺序和方法，咱们就能轻松应对分数加减乘除混合运算题啦！加油哦！。
初级小学数学练习题分数乘法与加法的混合运算
初级小学数学练习题分数乘法与加法的混合运算初级小学数学练习题：分数乘法与加法的混合运算题目一：计算下列分数乘法并化简结果：1. 2/5 × 3/42. 1/3 × 2/73. 5/8 × 1/2解答一：1. 2/5 × 3/4 = 6/20 = 3/102. 1/3 × 2/7 = 2/213. 5/8 × 1/2 = 5/16题目二：计算下列分数乘法并将结果转化为带分数的形式：1. 3/4 × 6/52. 2/3 × 4/93. 5/6 × 3/4解答二：1. 3/4 × 6/5 = 18/20 = 9/10 = 0 9/102. 2/3 × 4/9 = 8/273. 5/6 × 3/4 = 15/24 = 5/8题目三：计算下列分数乘法并将结果转化为百分数的形式：1. 1/2 × 4/52. 3/4 × 2/33. 2/3 × 5/8解答三：1. 1/2 × 4/5 = 4/10 = 40%2. 3/4 × 2/3 = 6/12 = 50%3. 2/3 × 5/8 = 10/24 = 41.67%题目四：计算下列带分数的加法：1. 1 1/2 + 2 2/32. 3 3/4 + 1 1/83. 5 5/6 + 2 2/5解答四：1. 1 1/2 + 2 2/3 = 3/2 + 8/3 = 9/6 + 16/6 = 25/6 = 4 1/62. 3 3/4 + 1 1/8 = 15/4 + 9/8 = 30/8 + 9/8 = 39/8 = 4 7/83. 5 5/6 + 2 2/5 = 35/6 + 12/5 = 175/30 + 72/30 = 247/30 = 8 7/30题目五：计算下列分数乘法与加法的混合运算：1. 2/3 × (1/2 + 1/4)2. (3/4 + 1/8) × 2/53. 2/5 × (3/4 + 1/2)解答五：1. 2/3 × (1/2 + 1/4) = 2/3 × 3/4 = 6/12 = 1/22. (3/4 + 1/8) × 2/5 = 6/8 × 2/5 = 12/40 = 3/103. 2/5 × (3/4 + 1/2) = 2/5 × 5/8 = 10/40 = 1/4题目六：综合计算练习题：1. 4/5 × 1/2 + 1/42. 5/6 + 1/3 × 2/73. (2/3 + 1/4) × 5/8解答六：1. 4/5 × 1/2 + 1/4 = 4/10 + 2/10 = 6/10 = 3/52. 5/6 + 1/3 × 2/7 = 5/6 + 2/21 = 35/42 + 4/42 = 39/42 = 13/143. (2/3 + 1/4) × 5/8 = 8/12 + 3/12 = 11/12 × 5/8 = 55/96通过以上的练习题，我们对分数乘法与加法的混合运算进行了练习和巩固。
分数加减乘除法混合运算习题课(一)5670
（3）分子比分母小的分数叫做真分数。
分子大于或者等于分母的分数叫做假分数。
一个正整数与一个真分数相加所成的数叫做带分数。
总结
本节课的收获？
今天这节课我们主要复习了分数加减乘除混合运算的运算。同学们要严格按照法则计算，并注意运算的正确率。
授课
内容
分数加减乘除混合运算习题课（一）
课时安排
2H
教学
目的
要求
1.掌握分数加减法法则，能利用法则进行计算。
2.让学生自己探索，寻找解决问题的方法。鼓励学生，启示学生，让学生更有积极性。
3.能灵活运用各种简便方法进行计算。
教学重点
难点
分数加减法则，能利用法则进行计算。
教
学
内
容
提
纲
分数的加减法法则：
（1）相同分母的分数相加减，分母不变，分子相加。
分数加减乘除法混合运算练习题
一．计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题
－ ＋ ＋ － 1－ ＋ ＋﹙ － ﹚
2 －﹙ ＋ ﹚15 －5 ＋7 1 －﹙3 －1 ﹚1.875－﹙0.25＋ ﹚
×4÷3 × ÷4 × ÷5
÷4× ÷ × × ÷
× ÷ ÷ × ÷ ×
二：解方程：
－x= －x＝ - x=
－X＝
分数加减乘除法混合运算的习题课(一).doc
分数加减乘除法混合运算练习题一．计算题45－14＋13910＋320－315 1－712＋342728＋﹙1314－57﹚256－﹙23＋712﹚ 1514－512＋7 156－﹙313－112﹚ 1.875－﹙0.25＋23﹚)1071375.1(2.883232612510)1272953(24)625.031(85721214× 4 ÷ 35214×818÷ 4 2162×51÷ 5 3181÷ 4 ×5352÷32×6574×83÷5472×54÷15865÷212×411321÷524×2511二：解方程：651211x 831613x 6598x 4165－χ＝97－x= 27434－x ＝3101316 - x= 381855416x 43153x赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
分数加减乘除混合运算(一)
教师姓名宋灵灵上课时间辅导科目数学年级五课时2h 教材版本西安培优教育教学设计方案
日期：2013.7.23
考点分析：1、分数和分数相乘，表示求一个数的几分之几相加的和，分数和分数相乘，用分子相 乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。
2、因为整数可以看成分母是1的假分数，所以分数和分数相乘的计算方法也适用于分数 和整数相乘。
3、三个数相乘，先把前两个数相乘，得出的积再和第三个数相乘。
但为了简便，可以 先把所有分数的分子和分母约分，再把约分后的分子和分母相乘。
字母公式：
分数基本性质的用途：分数的基本性质是约分和通分的理论依据。
教学难点：准确计算，提高计算能力。
教 学 及 辅 导 过 程
概念：分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小 不变。
商不变性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外），商不变。
（注：根据分数与除法的关系，分数的基本性质与商不变性质类似。
）
学生任嘉懿14-16北师大课题名称：分数的加减乘除混合运算（一）
教学重点：通过学习分数的基本性质来学会约分和通分。
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授课
内容
分数加减乘除混合运算习题课（一）
课时安排
2H
教学 目的 要求
1.掌握分数加减法法则，能利用法则进行计算。
2.让学生自己探索，寻找解决问题的方法。鼓励学生，启示学 生，让学生更有积极性。
3.能灵活运用各种简便方法进行计算。
教学重点 难点
分数加减法则，能利用法则进行计算。
教 学 内 容 提 纲
分数的加减法法则：
（1）相同分母的分数相加减，分母不变，分子相加。
（2）异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的 法则进行计算。
（3）分子比分母小的分数叫做真分数。 分子大于或者等于分母的分数叫做假分数。
一个正整数与一个真分数相加所成的数叫做带分数。
总结
本节课的收获？
今天这节课我们主要复习了分数加减乘除混合运算的运算。同学们 要严格按照法则计算，并注意运算的正确率。