研修学习
个人校本研修学习计划十五篇
个人校本研修学习计划十五篇个人校本研修学习计划1校本研修的基本特征表现为：“基于学校，为了学校”，是以教师在实施新课程中的实际问题为研究对象，以学校为主要阵地，以解决问题为取向，以教师为学习和研究的主体，以推动学校、教师和学生的发展为目标的实践性、研究性的进修活动，教师在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专业引领下健全自我。
1.物理学科校本研修总的思路突出一个核心（课程改革）、围绕一个目标（专业发展）、抓住一个重点（课堂教学研究）、深化一个课题（探究式教学）、把握一个关键（评价探讨）、促使一批成果（研修成果）。
2.明确要求——形成必要的规范1）和学校理化生组的校本教研相协调。
做到“三必须、两有、一检查”，即在学习形式和学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须要与教学实践相结合；在学习管理上实行两有一检查：有学习记录、有学习体会，学期进行检查考核。
2）形成反思习惯。
坚持写教后体会、教育教学随笔或手记，随时记录下教育教学反思性的素材。
只有厚积才可能薄发，这也是推动教师从教书匠转向研究者的起点和主要途径。
3）每学年要做到“五个一”：学习一篇理论文章，研讨一个具体教学问题，组织集体备课，评析一个典型案例，明确一个阶段的工作安排。
第二是每学期要做到“五个一”：即每学期读一本教育教学书籍，确定一个教学研究课题，完成一份成功教案，主讲一节示范课，撰写一篇有价值的教研论文。
第三是不定时组织学生参与“四小”作品评比或知识竞赛等活动。
4）加强课堂教学研究。
为提升课堂教学效率，要着重抓好以下工作：首先是使用新的《初中物理课堂教学评价表》，改善课堂教学，提升效率。
第二是加强备课研究，努力提升备课实效。
根据目前的实际，物理备课要注意以下三个问题：①提倡开展集体备课，但不能用单元备课、集体备课代替个人教案。
个人研究是集体备课的基础，每个人又应在集体备课的基础上形成自己的个性化教案，当然集体备课中的有些素材可共享。
研修学习计划(16篇)
研修学习计划（16篇）研修学习计划（16篇）研修学习计划篇1 通过国培办的安排，20xx年11月15日是我们国培学员返岗的时间，为了顺利完成本次返岗学习研修工作，现制定计划如下：一、返岗阶段的学习任务是听课，认真作好听课记录笔记，即时与他交流，谈本节课的成功和不足之处。
二、严格要求自己。
严格遵守学校纪律、作息时间，完成学校的相关工作要求。
每天都去听孙松上课；参加班级的各项活动，注重个人仪表。
三、我们之间要相互学习、互相关心，建立深厚的友谊。
学习没有固定的模式，每个教师都有自己的特点，在学习过程中，我将与他共同学习，共同探讨。
我们在学习方面的交流不止这短短的10天，相信在今后的工作中我们也会互通有无，继续交流。
四、返岗学习阶段完后，我将认真记录好每天听课的学习笔记，完成相应的各项资料，认真写好各类总结。
同时还向本组的教师请教我在教学中遇到的疑难问题，虚心向他们请教。
研修学习计划篇2 孔子曰：学而不厌，诲人不倦。
刚刚步入工作岗位的我，懂得只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断的发展，以适应社会的需要，教书育人为己任，为之不断地努力，从而成为一名合格的人民教师。
人们常说：“没有规矩，不成方圆。
”做事情也是如此。
做任何事情只有有了一个计划，只有预先为自己设立了一个目标，才能使自己更好的为这个目标而努力，而奋斗。
也只有如此才能使自己有一个更好的发展，有更大的进步。
为此我结合自身实际情况，特制定个人校本研修计划。
一、指导思想以科学发展观为指导，以教育部中小幼教师《专业标准》为指针，以《xx 省贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》精神为统领，以提高个人综合素质和教育教学质量为目标，以解决个人教育教学实践中存在的问题为突破口，以促进教师专业发展为导向，以校本为主渠道，以教研组为单位，全面深化校本研修，努力使自己成为一名师德高尚、素质优良、结构合理、业务精湛、充满活力的教师，着力打造出富有个人特色的校本研修模式。
校本研修学习心得体会(15篇)
校本研修学习心得体会(15篇)校本研修学习心得体会1在县教育体育局及乡中心校的统一布置和直接领导下，按照乡中心校及中心小学校本研修实施方案和校本研修行事历的安排，我们学校的教职工利用暑假期间进行了为期五天的校本研修集中学习研讨活动。
在这五天的集中学习研修中，我学习了《新课程标准》、观看了《新课程教学设计》光盘、利用“一个课例，三次讨论”的方式研讨了一节课。
通过学习研讨并结合自身的工作实际，使我受益匪浅，现将此次校本研修集中学习心得体会书写如下，以便指导以后的工作。
一、学习《新课程标准》方面：1、通过学习《新课程标准》使我明确了本次课程改革的背景和目标，我认为这次课程改革无论是规模、速度、难度都是前几次课程改革所无法比拟的；2、通过学习研究，我认为本次课程改革的实施是及时的、必要的，它将对我国的教育事业乃至全球的教育事业产生深远的、积极的影响；3、通过学习研讨，使我认识到现行的课程已不适应时代发展的需要，它制约着我国教育的发展，必须对当前的课程结构进行优化和调整；4、通过研修活动，使我认识到由“教学大纲”到“新课程标准”不仅仅是一个简单的词语置换，我认为新课程标准面向大众教育，着眼于学生素质的提高，更关注课程的实施过程，这些都有利于学生创造性的培养；5、通过学习，我发现教育不但要培养人才，更应为当地的社会经济发展服务，作为一线的教师要深究校本教材，这样的教材才符合当地实际和学生发展的需要，才能为当地经济建设服务；6、通过研修，我认识到引导学生主动参与学习的重要性，教师要善于引导学生去发现问题——思考问题——解决问题，从而调动学生学习的积极性，有利于学生能力的培养；7、通过学习研讨，大家各抒己见，谈了自己对新课程标准的认识和看法，从而充实了我的见解，有利于我以后的教学工作。
二、观看《新课程教学设.计》光盘方面：1、通过观看新教学设计，我认为备好课可以加强课堂教学的'计划性和预见性，是发挥教师主导作用的重要保证，同时也是教师提高自身科学文化知识水平的过程，还是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程，更是上好课的先决条件；2、通过观看光盘及讨论，我认为设计教学应从以下几个方面着手：（1）钻研教材，明确教学内容、学科特点、教学目标、重点、难点等；（2）了解学生情况，明确学生的知识技能情况、学习态度、爱好、兴趣特点及认知特点等；（3）备教具学具，明确教学演示所用的教具和学生使用的学具。
最新研修班学习心得体会6篇
最新研修班学习心得体会6篇1. 研修内容的实用性研修班的内容非常实用且贴近实际情况。
在课程中，我们研究了许多与实际工作相关的知识和技能，例如领导力发展、团队协作和问题解决等。
这些知识对我在职业生涯中的发展非常有帮助。
2. 同伴互动的重要性研修班中，与同伴的互动对研究效果起到了很大的推动作用。
通过与同伴分享和讨论，我能够从他们的经验中学到很多，并且在交流中拓宽了自己的思路。
这种互动和合作的氛围使得研究过程更加有趣和有成效。
3. 多元文化的体验这个研修班来自不同国家和地区的参与者，这使得我有机会接触到不同文化和背景的人。
通过与他们的交流，我发现了许多新颖和有趣的观点。
与来自不同文化背景的人进行交流，不仅扩展了我的视野，也增强了我的跨文化交流能力。
4. 研究方法和技巧的提升在这个研修班中，我学到了许多研究方法和技巧，这对我以后的研究和工作都非常有帮助。
例如，我学会了如何高效地组织时间和资源，如何制定有效的研究计划，以及如何通过反思和总结来提高研究效果。
这些方法和技巧将使我在研究和工作中更加高效和有成果。
5. 自我成长和反思通过参加这个研修班，我不仅学到了很多专业知识，也提高了自己的自我成长能力。
在研究过程中，我不断地反思自己的研究和表现，找到了自己的不足之处并加以改进。
这种反思和成长的过程使我变得更加成熟和自信。
6. 人际关系的建立在这个研修班中，我结识了许多优秀和有趣的人。
通过共同研究和交流，我与他们建立了良好的人际关系。
这种人际关系对我未来的职业生涯和个人发展都非常重要，它不仅可以帮助我获得更多的机会，也为我提供了一个有益的支持网络。
总结参加最新研修班是一个非常宝贵的经验。
我通过这次研修班学到了很多知识和技能，并且获得了许多宝贵的体验。
这次学习使我更加自信和成熟，也开阔了我的视野和思路。
我相信，我在未来的职业生涯中会将这些学到的东西发挥出最大的价值。
个人研修学习总结(15篇)
个人研修学习总结(15篇)个人研修学习总结1在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或__，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。
多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。
关于研修学习心得体会5篇
关于研修学习心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是我整理的关于研修学习心得体会5篇，欢迎阅读参考!关于研修学习心得体会1经过几天的研修，我发现自己对培训的认识越来越清晰，于是重新理顺了思路，轻装上阵，感觉如沐春风。
我不理解那些不认真研修还说三道四的人，揪住一点问题就批评，甚至全盘否定。
研修平台出现一点异样的声音是正常的，但关键是什么声音，什么意图。
包括我自己，在学习的同时，会不由自主的思考，如果让我来处理我会怎么做，有些东西可能比授课教师考虑的更全面，但我们要抓住研修的实质，不是学习一节课如何上，某个教学设计应该怎么做，某个实验怎么做，而是学习一种思路，一种理念，一种探索精神，一种责任意识------蓝天宝老师的三次教学设计，让我感触颇深：一、身先士卒，勇于探索三次教学设计，三次得到专家老师的指点，有肯定，更多的是不足。
但他的教学设计理念却在发生着质的改变。
作为从教时间比较短的老师，能有如此机会得到专家如此中肯的点评，我认为他是幸运的，虽然第三次教学设计仍然存在问题，虽然授课过程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收获了多少，只有他自己清楚。
我想那会是及其巨大的改变!蓝老师的成长速度也会快很多。
蓝老师有一句话很中肯，他通过专家点评后感悟到，人的理念转变是设计好一节课的关键。
我觉得，新课改要想落实得好，需要很多个蓝老师的这样具有上进心的人。
我们需要学习的不是他怎样上课，而是他身上体现出来的这种精神。
二、不屈不饶，敢于创新作为年轻教师，蓝老师的教学设计目的从最初的以考点为目标到最后的以形成能力为目标，中间经过了自己静心的思考准备、专家的多次点评，最后能够兼顾教材分析、学情分析、重难点分析、实验分析等等，作为老师他也象学生一样经过了科学探究的过程，最终才找到了比较合适的思路方法。
在观看教学视频中，我们可以看到蓝老师设计的演示实验，带电的气球吸引易拉罐、带电的塑料泡沫间的作用，虽是定性试验，但我想学生会印象深刻，特别是蓝老师摩擦起电的场景，拿塑料往自己头上摩擦，原来带电体这么容易找到，效果这么明显!库仑定律的实验我们平时基本不做，除了实验室没有提供合适的器材，更重要的是我们都懒得去开发实验，除非公开课。
个人研修学习计划集合五篇
个人研修学习计划集合五篇个人研修学习计划篇1一、指导思想：本学期的培训，主要以教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学方式等为重点，组织开展同研一节课活动，打造教室教学，提高整体教学水平。
全组成员坚持主动进取，加强教研与指导，真抓实干，切实提高工作质量和管理水平。
二、培训目标：1、通过全员培训，提高教师思想政治素质、职业道德水准。
2、在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力。
促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
加强学生美术作业评价力度。
3、通过教研活动培训，提高教师的教育教学能力、教育教学研究能力，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体配备的优势，总结信息技术与学科教学整合的经验。
掌握现代化的教学手段和教室教学的基本技能。
三、培训形式：根据学校工作和教师的实际情况，灵活地开展不同类型的校本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。
四、培训内容：(1)职业道德：包括小学中学教师职业道德规范，教师必须掌握的教育法律、法规和政策等。
(2)教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与教师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校发展等。
(3)专业技能：如书法、国画、色彩、速写、泥塑、创作、写生等。
(4)教育科研：改进评价方案，提高学生素质“等课题实验活动。
通过课题培训与研讨，提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。
(5)现代教育技术：校本培训应使教师尽快掌握教学所需的现代教育技术，重在应用。
在一般操作利用备课系统辅助教学的基础上，制作课件，优化教室教学，提高教学质量。
提高网上教研能力和资源库建设。
个人研修学习计划篇2有幸参加了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人网络学习研修计划如下：一、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
个人研修学习总结(15篇)
个人研修学习总结(15篇)个人研修学习总结1在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。
对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。
积极参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的__并及时做出评论。
认真阅读了每一期班级简报。
反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。
虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。
回顾6天的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思。
一、研修收获通过这次学习交流。
我认识到原来语文教学是这样的丰富多彩。
比如“课前五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。
这些内容的教学都需要讲究一定的艺术技巧。
语文课堂必须是开放的。
但这并不意味着语文教师无事可做，相反老师要随时面对来自于学生形形色色的问题，这就学要语文教师有着更高的素质。
看了优秀教师的示范课、聆听了专家的报告、欣赏了一份份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、知识的匮乏。
我暗下决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期计划。
从许多教师身上，让我认识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师。
也许，今天的你水平有限，可是谁敢说几年以后的你不会出现在今天的研修大平台上给我们“唱主角”呢？参加这次研修活动，因为我深知团队中有许多优秀的老师，他们有许多可取的教育教学经验。
因此每个视频讲座和文本资料我都认真学习、仔细记录。
在这6天中聆听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行互相交流，学到了不少好的教学经验和方法。
通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。
1、本次活动我能广泛阅读同学的作业__，积极投入到网络教研的学习当中去，它不仅给了我与同行面对面交流的机会，让我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的教师差距还很大，让我感受到了自己的专业知识和非专业知识的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的思想。
教师个人研修学习总结5篇
202X教师个人研修学习总结5篇1.202X教师个人研修学习总结我是来自教学一线的中学数学教师，长期沉重的教学任务和升学的压力使得我们缺少对教育、教学中的问题进行比较系统的摸索和研究，因此感到工作中压力庞大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电;自从我市实行初中新课程，由于新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有很多的新增内容及很大的变化，因此如何正确知道课标的理念，如何在整体掌控初中数学课程的基础上，知道教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实行教学，如何以新理念评判学生的学习结果、学习进程等等，这些都是摆在我眼前具有挑战性的课题。
通过十天的学习，我们感到研修学习活动确切是对我已有的思想、知识和体会一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我的知识宝库输送了新鲜的血液，为我在今后得的教学中进一步实行新课改搭建了最前沿的平台;同时还使我在教育教学及教学管理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念;同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解，时期呼吁高质量的教育，在知识竞争日益猛烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。
在培训期间，我始终怀着饱满的热情，积极学习，认真凝听专家讲座，学习教学相干策略，并进行课堂教学实践，用心去领会教育理论观点，吸取精华。
能积极主动思索，真心探讨。
这半年时间的学习培训，对于我来说是值得珍爱的充电机会。
面对初见端倪的知识经济，如何实行素养教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人眼前最现实的问题。
现在研修学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能集合在一起相互交换，共同学习，取长补短，共同提高。
回想培训历程的足迹，发觉自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的知道有了新感悟，现在就将我的学习心得总结一下。
一、学校重视自我管理。
教育研修学习心得(6篇)
教育研修学习心得（6篇）教育研修学习心得（通用6篇）教育研修学习心得篇1教育研修走进尾声，短短的日子里，我们经历了耕耘和收获，作为一名教师，我很庆幸自己有这样好的一个机会能够分享到专家们的成果、心得和经验。
在这个平台上畅所欲言，谈自己对语文教学的观点和想法，交流自己的教学经验和教学思路，同仁们之间的研讨以及老师们所提供的视频和各种信息，这些都开拓了我的视野，充实了我的思想，同时也给我提供了表达自己想法的机会，得到同仁们的指点，真的是获益匪浅！所以在这里首先感谢提供这个平台的老师们和参与这次培训的各学校的老师们，让大家有了共同学习和共同进步的机会。
下面是我的感悟和收获。
1、教学中师生角色的转换、对教材的理解与运用、对学生的激励与鞭策也都是今后需要进一步关注和探究的问题，做研究型、学者型的教师更是时代的召唤。
十天来我收获了新的教学理念、教学方式、教学技能，还收获了更多的人文精神，从专家老师认真批阅每一篇作业中，从班主任对每一个学员的认真负责的态度中，从每一位学员认真对待每一篇作业中，我进一步领悟了责任意识、敬业精神、进取精神，远程研修真可谓是教师的精神家园。
2、教学是一门艺术，需要教师不断地去思考、探索，才能掌握和运用这门艺术。
教师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐心去教育学生。
3、聆听、学习了优秀教师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的认识，提高课堂教学的驾驭能力。
讨论学习了高中语文教学中的阅读、积累、内化以及语言的准确性和规范性的问题。
4、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、掌握了积累的内容与梳理知识点的方法，反思了自己的教学，更新了思想，改变了观念。
5、课后反思进步的基石，经验积累的过程。
教师的反省是我们教学过程中必不可少的一部分，没有反省何来进步。
每一节教案，每一节课都要反思，总结优缺点，站在课堂外看自己的课，以旁观者的角度来分析我们课堂，更重要的是应该站在学生的角度进行思考，对于每个问题应该用什么样的思路，什么样的方法讲解，学生容易接受，能激发学生的兴趣。
学习研修总结报告
学习研修总结报告一、研修内容：本次研修的主要内容是关于市场营销的理论和实践知识，包括市场营销的概念、原则、策略、技巧等。
通过系统的学习和实践，我对市场营销的相关知识有了更深入的理解，并且通过案例分析和讨论，掌握了实际应用的方法和技巧。
二、学习收获：1.深入理解市场营销的概念和原则：在研修过程中，我对市场营销的概念和原则有了更深入的理解。
市场营销不仅仅是指推销产品或服务，更重要的是满足客户需求并创造价值。
同时，需要根据市场环境和竞争对手的情况，制定合适的市场营销策略。
2.学习市场营销策略和工具：研修中，我们学习了市场调研、产品定位、定价策略、渠道管理、品牌推广等市场营销策略和工具。
通过学习和讨论，我了解到不同的市场营销策略适用于不同的产品和市场。
同时，了解到市场营销需要综合运用各种工具和渠道，以达到最佳效果。
3.掌握市场营销的技巧和方法：在研修过程中，我们进行了实践活动，例如市场调研和竞争分析等。
通过实践，我学会了如何设计问卷和调查表，如何分析市场情况和竞争对手，以及如何制定相应的市场营销策略。
这些技巧和方法对于我今后的工作非常有用。
三、实践应用：通过本次研修，我了解到市场营销是企业成功的关键之一、作为一名市场营销人员，我将运用自己的学习和实践经验，为企业提供合适的市场营销策略和方案。
首先，我将注重市场调研工作。
在了解客户需求和市场趋势的基础上，制定出更准确的市场营销策略。
其次，我将注重产品定位和品牌推广。
通过确定产品的核心竞争优势，同时进行积极而有效的品牌推广活动，提高产品的市场占有率和竞争力。
另外，我将注重渠道管理。
了解不同渠道的特点和优势，选择合适的渠道来推销产品，并进行渠道管理，以确保产品能够顺利地流通到市场。
总之，本次研修使我对市场营销有了更深入的理解，同时也提高了我的市场营销实践能力。
通过将所学知识和技巧应用于实践中，我相信我能够在市场营销领域取得更好的成绩。
研修学习心得体会范文研修活动心得体会(四篇)
研修学习心得体会范文研修活动心得体会(四篇)如何写研修学习心得体会范文(精)一一、工作思路：“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习讨论新课程为重点，以提高创新意识和创新力量为主线，以教师参加教育科研和研修为主要形式，以培育教师可持续进展力量为根本方向，以培育一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素养。
二、工作目标通过开展校本研修，促使广阔教师树立良好的师德风范，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量，全面提升我校教师队伍的整体素养，促进教师专业化进展，适应根底教育改革与进展的需要，积极探究学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的根底。
三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要动身，一切为了教师的专业进展”为重点,结合根底教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的力量这一目标。
形成一支具有肯定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型教师，培育一批具有进展潜力的青年骨干教师。
同时，学习、发扬名师优秀教育思想和胜利阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。
1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为根本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民效劳，让人民满足;爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，喜爱学生，敬重学生，努力为学生进展效劳;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加教师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
研修学习心得感悟(优秀3篇)
研修学习心得感悟(优秀3篇)研修学习心得感悟篇1研修学习心得感悟我有幸参加了为期两周的研修学习，这次学习由业界领先的专家团队指导，内容涵盖了多个领域，包括教育技术、课程设计、评估、教育心理学等。
我在这次学习中收获颇丰，不仅对教育有了更深入的理解，还掌握了一些实用的教学方法和技巧。
在教育技术方面，我学习了如何使用最新的教学工具，如虚拟现实和增强现实技术，来增强学生的学习体验。
专家们的讲解让我深刻认识到，教育技术的应用不仅可以提高学生的学习兴趣，还有助于知识的理解和记忆。
此外，我还学习了一些在线学习平台的设计和开发技巧。
在课程设计方面，我学会了如何从学生的角度出发，设计出符合学生需求的课程。
专家们分享了他们多年来的教学经验和研究，让我意识到课程设计的重要性。
同时，我也学习了一些创新的教学方法，如项目式学习、反转课堂等。
在评估方面，我了解到如何通过多元化的评估方式来更好地了解学生的学习情况。
专家们分享了他们在实践中总结出的评估策略，让我认识到评估在学生学习过程中的重要性。
在教育心理学方面，我学习了一些如何激发学生学习动机的方法。
此外，我还学习了一些如何帮助学生解决学习问题的策略。
总的来说，这次研修学习让我受益匪浅。
我对教育的理解更加深入，同时也掌握了一些实用的教学方法和技巧。
在未来的工作中，我将继续运用这些知识和技能，为学生提供更优质的教育。
研修学习心得感悟篇2好的，下面是一份研修学习心得感悟：研修学习心得感悟在近期参加的研修学习中，我获得了很多启示和新的认识。
这次研修学习对我来说是一次重要的机会，能够与同行们一起学习和交流，并且加深了对教育教学方面的理解。
在研修学习中，我深刻地认识到了教育教学的核心目标，即培养学生的综合素质。
为此，我们需要不断地提高自己的教学水平，探索新的教学方法和策略，以更好地适应学生的需求。
同时，我也意识到了自己在教学中需要更加注重学生的个体差异，关注每个学生的发展需求，帮助他们实现自我价值。
教师研修学习的心得体会3篇
教师研修学习的心得体会教师研修学习的心得体会精选3篇（一）作为一名教师，在参加研修学习活动后，我有以下一些心得体会：1. 持续学习的重要性：教师研修学习活动让我意识到，作为一名教师，持续学习是非常重要的。
通过参加研修学习活动，我可以不断更新教育观念、提升专业技能，保持对教育工作的热情和动力。
2. 与同行交流的机会：教师研修学习活动提供了一个与同行交流的平台。
在这里，我可以与其他教师分享经验、交流教学方法和教育理念。
与同行的交流不仅能够拓宽视野，还能够激发思考和创新的火花。
3. 拓展视野的机会：研修学习活动通常会邀请专家学者进行讲座或培训，他们从各个角度和领域的研究结果，为我提供了崭新的教育理念和教育方法。
这些新的视角能够帮助我更好地了解教育领域的前沿动态，拓宽自己的思维方式和教学思路。
4. 提升教学效果的机会：教师研修学习活动通过培训和指导，提供了提升教学效果的机会。
在研修学习活动中，我能够了解到更多有效的教学方法和策略，学习如何巧妙地掌握教学时机，有效地引导学生的学习。
总的来说，教师研修学习活动让我不仅增长了知识和技能，也提高了教学质量和专业水平。
通过持续参与研修学习，我将更加主动地适应教育领域的变化，不断提高自己的教育能力。
教师研修学习的心得体会精选3篇（二）研究性学习对于教师的成长和专业发展具有重要意义。
在我的教育实践中，我深刻体会到了以下几点心得和体会。
首先，研究性学习有助于提升教师的专业知识和能力。
通过开展研究项目和深入研究相关领域的理论和实践，教师可以不断丰富自己的知识储备，并通过实践探索和实践改进提升自己的教学能力。
我发现，参与研究性学习后，我的课堂教学变得更加有深度和针对性，能够更好地帮助学生理解和掌握知识。
其次，研究性学习培养了我批判性思维和问题解决能力。
在研究性学习中，教师需要挖掘问题、寻找解决方案，并进行实证研究和数据分析。
这个过程培养了我针对问题进行分析和评估的能力，锻炼了我的批判性思维和创新能力。
个人研修学习总结集锦15篇
个人研修学习总结集锦15篇个人研修学习总结1今年我有幸参加了“国培计划”的英语学科培训，真的深感荣幸。
这次国培学习，我参加了远程研修和集中培训。
远程研修是我们教师学习、交流的一个很好的平台，让来自四面八方的英语教师能够相聚一堂，相互交流，共同学习，共同提高。
而集中培训更让我大开眼界，亲耳聆听了专家教授的精彩讲解，真的是一次特别珍贵的再学习、再提高的机会！我的收获如下：一、改变观念，端正态度。
敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。
而在日常工作中，我们经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。
通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的举动，同样也能培养出优秀的学生。
二、专家引领，思想振荡。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。
特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。
他们的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。
在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时思考的太少。
平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实太欠缺了。
我们确实应该多学习先进理论和知识，这样我们才不会落后，才不会被时代淘汰。
三、同行交流，共同成长。
本次培训，每位培训教师都有丰富的英语教学经验，教学的外部条件也非常相似。
因此，学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己英语教学业务水平的一条捷径。
学习研修心得体会(6篇)
学习研修心得体会（6篇）我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大伙儿带来的6篇《学习研修心得体会》，希望能够给您提供一些帮助。
研修学习心得体会篇一11月5日我们影子研修实践小组一同来到长塘里小学进行研习活动。
报到当天，受到了长塘里小学师生热情地欢迎，还为我们举办了欢迎仪式，然后由谢校长为我们介绍了长塘里小学的发展史、办学理念、办学特色以及办学成效，并安排徐主任负责我们研习期间的一切工作。
长塘里小学是一个比较有特色的学校，在这短短的三周时间，让我在这里让我感受到了校园的整洁与美丽，感受到了校园文化的高雅与和谐，感受到了教师的敬业与无私，更感受到谢校长那海纳百川的胸怀和她那高超的领导艺术和先进的办学思想。
长塘里小学专门为我们国培班的老师制定了很详细的安排表，并且给我们分别安排了不同年级的指导老师。
我的指导老师是黄珏老师，她是一个非常有才干的女教师，她与孙瑜老师、穆君老师于11月8日分别给我们上了一堂示范课，之后我们进行随堂听课，看到她们在课堂上与学生的默契配合、深厚的教学功底、有层次的教学设计让我惊叹、佩服。
研修学习后，我都在不断地反思。
教学前一定要认真分析学情，了解学生已有的生活经验和知识基础；教学时教师一定要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求出发来确定学习内容和方式；在教学中尽量创设一个合适的教学情境来完成教学过程；努力引领学生喜欢学习，让每个学生在学习上得到最佳发展。
在“影子研修”培训学习阶段，我们不仅欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈的探究精神，这都将是我教育生涯中一笔不菲的精神财富，一定会受益终身。
感谢国培，感谢国培让我走进了长塘里小学，我自豪，我幸福！在这里，我羽翼变得丰满；在这里，我实现了自我的一次完美蜕变，千言万语道不尽我内心的谢意，那就是：“带教老师”你是我心中永远的“老师”！“影子学校”我心中永远的“学校”！研修心得体会篇二社会在发展，科技在进步，也就要求教育观念要不断更新，才能适应新形势的发展。
个人研修学习计划七篇(个人研修计划研修主题)
个人研修学习计划七篇（个人研修计划研修主题）这里有两个词很有意思，引起我的思索：“课堂阅读教学”是“改进”，是对传统的继承、发扬与完善，而不是*性的革命;“推广儿童阅读”要“持续”，不是急功近利，不是一曝十寒，更不是“刮大风、搞运动”。
如何达到这两个目标?(1)改革语文课程。
崔峦老师认为，阅读应当纳入语文课程。
儿童阅读课程化首先就从机制上保证了阅读的持续推动前进。
改革后理想的阅读课程是怎样的?应当起码包含这两方面内容：其一，以教科书为主要内容的阅读课;其二，以儿童阅读的指导、呈现、相互沟通为主要内容的阅读课。
崔老师认为后者在某种意义上要比前者更重要。
并且，他主见阅读不仅仅存在于语文课堂，可以把阅读推广到其他学科。
这与我们始终在阅读的苏霍姆林斯基的《给老师的建议》是有呼应的。
阅读是不分学科的，旨在为同学建设一个宽敞的智力背景。
譬如我们学校的科学课、音乐课等，假犹如学能在老师的引导下充分阅读本学科的有关书籍，便会产生对该学科更深刻的宠爱与更活跃的思想。
(2)大力改进传统语文课堂教学。
首先就是教学目标的确定。
目前，语文教学目标设定存在模糊性和人为拔高的误区。
似乎除了识字目标之外，其他目标简直是可以课课通用的，根本没有考虑同学的年龄特点、接收力气，文本内容、题材等方面的因素;有的目标则被人为拔高，甚至消逝了学校高班级学文学赏析的课型，还被广为推崇。
其实，这都是对学校语文教学性质的错误熟识引起的。
其次，整合教学内容。
这对老师素养提出了较高的要求。
提领而顿，百毛皆顺。
老师可以充分发挥自己的主导作用和缔造课程力气，抓一带十，精讲细读，留下时间推动前进儿童阅读。
第三，改进教学方法、策略。
转变以往教学对课文内容的繁琐肢解为指导同学学习阅读策略。
通过自己的语文教学实践，让孩子宠爱阅读，爱上阅读，并把这宠爱恒久地保持下去，做一个终身阅读者。
因此，老师必需在发动兴趣、营造氛围、唤醒意识、导向指引、放手自主、帮扶同学等方面下功夫。
研修总结学习记录
研修总结学习记录一、研修主题与目标我们需要明确本次研修的核心主题是什么，以及我们希望通过这次学习达成的具体目标。
例如，如果研修的主题是“创新思维与问题解决”，那么目标可能包括掌握特定的创新工具和方法、提升解决复杂问题的能力等。
二、课程内容回顾在这一部分，我们要详细记录下研修过程中接触到的所有课程内容。
这包括讲座的主题、讨论的重点、实践活动的内容以及任何相关的案例研究。
这些信息将帮助我们更好地理解所学知识的广度和深度。
三、关键知识点我们要提炼出每个课程或讲座中的关键知识点。
这些是整个学习过程中最重要的概念、理论或技能，是我们必须牢记并能够运用的核心内容。
四、个人学习体会在这一环节，我们要深入反思自己的学习体验。
这包括对课程的感受、哪些内容触动了自己的思考、在学习过程中遇到的挑战以及如何克服这些挑战。
个人的学习体会有助于我们了解自己的学习风格和改进的方向。
五、实践应用理论知识如果不能应用于实践，其价值将大打折扣。
因此，我们需要规划如何将所学知识应用到实际工作中去。
这可能涉及到制定具体的行动计划、设定实施时间表或者是与他人合作共同推进。
六、收获与成长在研修的我们要总结自己的收获与成长。
这不仅包括知识和技能的提升，还包括思维方式的转变、人际关系的建立和个人信心的增强。
这些都是衡量学习成效的重要指标。
七、未来展望我们要展望未来的学习计划。
在总结现有学习成果的基础上，我们可以设定新的学习目标，规划下一阶段的学习路径，确保持续进步和发展。
通过以上七个步骤，我们不仅能够系统地回顾和总结研修经历，还能够为未来的学习和成长打下坚实的基础。
记住，每一次的学习和总结都是自我提升的机会，让我们珍惜每一次研修的旅程，不断前行。
在撰写研修总结学习记录时，我们应该保持公正客观的态度，既要诚实地评价自己的学习效果，也要公正地反映研修内容的质量和价值。
重点突出的写作风格可以帮助我们更好地把握文章的核心，使读者一目了然地看到我们的学习成果和感悟。
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Xxx区百名班主任及骨干教师赴xx研修班级管理
为开阔教师视野，促进班主任专业能力的提高，更新班级管理理念，提升教育教学水平，7月10日至13日，xxx区xxxx镇中心学校组织百名班主任及骨干教师远赴xxxx市参加了《全国中小学班主任工作技能暨骨干教师素质提升研讨会》活动。
10日，xxx市优秀班主任、全国百佳班主任xxxx作了《营造班级文化磁场》的讲座，他对中小学班主任管理、如何打造班级文化进行了深入浅出剖析，并通过物质文化、行为文化、精神文化三个方面就营造班级文化作了详细阐述，他说，班主任管理有妙方，一个好的班主任，首先要是一个心理学家，要有敏锐的洞察力，了解班级每一位学生，知道学生优缺点，因材施教。
xxx旁征博引，说理清晰透彻，理论性强，案例展示巧妙，语言风趣幽默，让人饱食盛餐。
11日，全国著名班主任、xxx名班主任工作室主持人xxx与参会老师分享了《打造高效的班级管理队伍》的报告，xxx从“选对人”、“培养人”、“用好人”、“用制度护航”四个方面探索打造高效的班级管理团队的方法和途径，并利用教学中具体事例生动说明。
她认为管理的核心因素是人，最核心的问题是对人的激励。
激励不是牵制，不是操纵，而且对人需要的满足。
她要求班主任要把自己打造成一本好教材，把班级管理团队打造得高效富有活力，这样才能使学生个性得到张扬，赢得幸福自己！
12日，全国模范教师、全国优秀班主任xxx演讲了《引领学生心灵成长》，她以德育为抓手，明确了教师教学的“三境”为教知识、
教方法、教心态，教师教育的“四智”是善于陪伴引领、善于倾听沟通、善于表扬批评、善于巧抓时机。
xxxx的讲座慷慨激昂，互动性强，善于透过案例分析教育问题。
她认为，我们遇到的不是问题学生，而是学生的问题。
她探究出学生问题的“六大来源”，找到问题的来源，从而学生的问题就迎刃而解了。
她说，作为教师应该有气场，有气场才能够不断引领更多的学生一起成长；作为教师应该是个智者，不断从教学中汲取智慧，不断调整自我的心态，因为良好的心态自然产生智慧，一个好的心态比100种智慧更有力量。
“他山之石，可以攻玉。
”三天的集中培训学习，参会老师们都静心听讲，详写笔记，潜心思考，并及时分班分组热烈研讨，畅言感悟。
参训教师xxx说：“三位专家讲座给我们以经验的指导，理念的引领，方法的点拨，智慧的启迪。
我们将汲取营养，借鉴名师经验，更新教育教学理念，学以致用，创新方法，立志解决家乡教育中的困惑。
”。