年月日复习课
年月日的复习课教学反思(六篇)
年月日的复习课教学反思老师让学生拿出年历卡，仔细观察，看看有什么新的发现?学生如鱼得水，激情高涨，因为他们从年历卡上发现了许多从未明白的知识。
我顺着学生的思路整理板书，当提到平年和闰年有什么区别时，一生说：“二月份的天数不同”，另一生说：“闰年比平年多一天”。
能说出二月份的天数不同不足为奇，但能说出平年与闰年全年的天数相差一天，确实是了不起，说明学生的思维上升到了必须的高度。
在学生思维碰撞最激烈的时候，我适时点拨，引出公历年份是整百年份的就应除以400这个决定方法，既解开了学生的疑惑，又恰倒好处，学生自然理解。
一节课，我抛开了自己原先设计的思路，完全跟着学生的思路走，既不把老师的想法强加于学生，又能在关键的时候拉学生一把，使每个学生的思维有机会得到最佳的展示。
学生只有亲手“做数学”，才能亲身体验获得知识的快乐。
所以，在教学中教师要鼓励学生独立探究：首先，要给学生自由探索的时间和空间，不要将教学过程变成机械兑现教案的过程;第二，要鼓励学生大胆猜想、质疑问难、发表不同意见，不要急于得到圆满的答案;要给学生以思考性的指导，个性是当学生的见解出现错误或偏颇时，要引导学生自己发现问题、自我矫正，将机会留给学生，不要代替学生自己的思考。
学生不仅仅要独立探索，还要有合作交流。
在合作交流中学会相互帮忙，实现学习互补，增强合作意识，培养听、说、交往等各项技能。
在讨论的过程中，学生不必正襟危坐，而是处于一种“放松的警觉状态”中，这种放松着的思考状态是学生思维最活跃、最便于激发学生灵感和创造欲的状态。
]思路一变天地宽，只要我们的教学观念、教学方式变了，学生就会变得好学、乐学、会学，我们的课堂就会焕发新的生机!年月日的复习课教学反思（二）透过这次上年月日的复习课，我有了深刻的体会，而且这次课也是作为我们组内的共同研究课，之前，很多老师都在研讨如何才能上好数学的复习课，确实是一个很大的难题。
作为刚接触数学教学的我来说，更要虚心的学习，向他们请教了。
苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第五单元《年月日》复习课智慧课堂教案
《年月日》复习课——朝阳一小智慧课堂公开课教案【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第五单元内容。
【教学要求】1.使学生丰富对年、月、日，24时记时法的认识，能正确进行相关的单位换算，解答相关的简单实际问题。
2.使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3.使学生在整理与复习的过程中，进一步感受数学与日常生活的联系，体会数学学习的价值和乐趣。
【教学重点】丰富对年、月、日，24时记时法的认识，能正确进行相关的单位换算。
【教学难点】两种计时法的互相转换方法及求简单的经过时间。
【教学准备】师生平板、多媒体课件等。
【教学过程】▍流程一：激趣导入谈话：同学们平时会记日记吗？老师也写了一篇日记，谁愿意来读一读？平板课件出示日记，学生利用手中平板进行抢答。
2020年6月1日星期一多云早上起床，天气不错，我想了想今天要办的事情，总共有4件。
▍流程二：分块复习1.复习年、月、日相关知识谈话：这是日记的第一段，这些文字里包含了哪些与数学有关的信息呢？引导学生想到日期。
运用智慧课堂进行学生随机回答模式。
提问：刚才有同学提到了年、月、日，大家还记得老师教给你们如何利用拳头记忆大月和小月的吗？板书：年月日全班学生一起举起左拳，齐背“拳头记忆法”。
（老师边示范别和学生一起回顾）提问：大家还记得有关大月和小月的歌谣吗？全班学生一起背诵儿歌记忆法。
一、三、五、七、八、十、腊（十二月），三十一天都不差。
提问：这学期我们学习了哪些与年、月、日有关的知识？利用智慧课堂中的动态思维导图分享给学生平板中，逐步提问：（1）一年有多少个月？几个大月？几个小月？分别是哪几个月？（2）大月有多少天？小月有多少天？（3）一年中最特殊的一个月是几月？有多少天？（4）今年是平年还是闰年？你是怎样判断出来的？（5）9月在第几季度？这个季度还有哪几个月？其他几个季度包含哪几个月？（6）每个季度各有多少天？根据学生的回答，将知识的层层关系进行建构，用课件一一展示，并让学生利用平板截图保存，以后留作复习资料。
年月日复习课
判断题 1、单数的月份都是大月，双数的月份都是小月（ ×） 2、一年有6个大月和6个小月 3、今天是5月30日，明天就是六一儿童节。 4、中午12时就是24时。 5、1900年是闰年 6、时针一天转了24圈 （ ×） （
×）
（× ） （ ×） （× ）
一场篮球赛19：00开始，经过了1小时50分钟 ，结束时间为晚上什么（ ）时（ ）分
Hale Waihona Puke 填空 1、 4年=（48 ）天， （ 120）时=5日 2时30分=（150 ）分，5时=（ 3000 ）分 180秒=（ 3 ）分，42天= （ 6 ）个星期 2、玲玲在外婆家连续住了两个月，共62天， 这两个月分别是（ 7 ）月和（ 8 ）月， 也可能是（ 12）月和（ 1 ）月
3、爷爷满60岁的时候只过了15个生日 爷爷的生日是（ 2 ）月（29）日
年
365 平年有（ ）天，闰年有（366 ）天 每年有（ 四 ）个季度，今年第一季 一、二、三 度共（ 90 ）天，是（ ）月
月
1、3、5、7、8、10、12 每月有31天的有（ ）月 份，这些月都是（ 大 ）月，每月 有30天的有（ 4、6、9、11 ）月，这些 月都是（小 ）月，平年2月份有 （ 28）天，闰年2月有（ 29 ） 日 1天=（ 24）小时，下午2时用24时 计时法是（ 14 ），22时30分就是 10时30分 晚上（ ）
《年月日复习课》教学反思
《年月日复习课》教学反思学生在经过年月日这个单元的学习后，已经积累了相当丰富的相关知识，并在实际生活中有着较丰富的感性经验，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容当中，有了形成较长时间观念的基础。
通过这节课，我希望学生借助已有的知识经验，把数学知识还原到生活中，让学生经历知识回忆、整理、归纳、形成新的知识网络的过程，通过自助探究，合作交流的方式串起年月日的各知识点，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力，感悟生活中的数学。
通过整节课的教学，再加上领导和同事给我的意见，发现自己仍有许多不足的地方。
1、教学点的遗漏，闰年和平年的判断方法应该是这个单元的重点，由于最开始上课时让学生自己说说学到了哪些知识，学生并未提及，我由于紧张也一时没有想起，而在后面的练习中看到题目才想起来，再回过头去讲解已经来不及。
2、练习题层次性有待提高。
整节课的练习题我安排了三个层次，一填空题，二选择题，三解决问题，但是课上下来，发现填空题的难度比选择题的难度要高，学生做题应该从易到难，所以最好应该改变下顺序，让学生更加容易接受。
3、学生的参与度不够。
当今的课堂教学，应该是师生之间交往互动，共同发展，老师并不是教授者，只是引导者，但是这节课我把教授这一方面太过看中了，应该让学生自主合作，自主探索，相信学生，就像婴儿学走路一样，只有放开手了才会走得好走得稳，学生也是如此。
4、口头禅略多，评价语言不够创新。
对于我们新教师来说，我自己也知道控制口头禅，可是上课一开始记得，后面上着上着就忘记了，这点需要时刻牢记，一定要改掉这个毛病。
对于评价语言，可能自己太过局限，其实，评价语言可以激励学生的热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。
一堂课不会十全十美。
我以后自己每上一节课，都要进行深入的剖析，反思，对每一个教学环节预设与实际吻合，学生学习状况，教师调控状况，课堂生成状况等方面进行认真总结，在不断“反思”中学习。
年月日(复习课教学设计)
年月日（复习课教学设计）引言年月日（复习课教学设计）是一门重要的语文课程，它涵盖了日常生活中使用频率较高的时间表达，对学生的语文能力提升有着重要的意义。
为了帮助学生更好地掌握年月日的表达方式，提高其语言表达能力，下面就为大家介绍一份关于年月日（复习课教学设计）的教学设计方案。
一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够掌握年、月、日的表达方式；（2）学生能够使用正确的语序构建时间表达。
2. 能力目标（1）通过练习，提高学生的语言表达能力；（2）培养学生对时间概念的理解能力。
2. 教学难点（1）正确理解时间概念；（2）运用所学知识进行时间表达。
三、教学准备1. 教师准备（1）授课思路明确，教学步骤设计合理；（2）准备教学素材，包括图片、文本和活动内容；（3）熟悉学生的学情，准备不同层次的教学内容。
2. 学生准备（1）提前预习，了解时间表达的基本知识；（2）积极参与课堂活动，配合教师完成各项教学任务。
四、教学过程1. 创设情境，导入新课（5分钟）教师可以通过一段有趣的视频、图片或故事引入时间表达的话题，激发学生的学习兴趣，引起学生对课程内容的思考。
2. 知识讲解与示范（15分钟）（1）教师以图文结合的方式，向学生介绍年月日的表达方式；（2）教师示范正确的时间表达方式，引导学生正确理解时间概念；（3）学生跟读教师示范的时间表达，熟悉正确的语言表达方式。
4. 游戏互动，提升兴趣（10分钟）教师可以设计一些游戏环节，如时间表达接龙、时间表达换位等，通过游戏的方式加深对时间的理解，提升学生的学习兴趣。
5. 拓展延伸，综合训练（10分钟）教师可以通过一些案例分析、综合训练等方式，引导学生运用所学知识进行时间表达，并对学生的表达进行评价和指导。
6. 课堂总结，布置作业（5分钟）教师对本节课的内容进行归纳总结，强调重点，布置相应的作业，巩固学生所学知识。
五、教学手段1. 多媒体设备：教学PPT、视频等；2. 教学素材：图片、文本等；3. 教学游戏：游戏卡片、游戏规则等。
人教版数学三下6.4《年、月 、日》(整理与复习)教案
人教版数学三下6.4《年、月、日》（整理与复习）教案
一、教学目标
1.知识目标：掌握年、月、日的意义和表示方法。
2.能力目标：能够运用年、月、日的知识解决实际问题。
3.情感目标：培养学生认真对待数学学习的态度。
二、教学重点
1.理解年、月、日的概念。
2.熟练掌握年、月、日的表示方法。
3.运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点
1.理解年、月、日之间的关系。
2.熟练计算日期间的天数。
四、教学准备
1.教师准备：课件、教学用具等。
2.学生准备：教案、笔记本等。
五、教学过程
第一步：导入
通过引导学生回顾前几节课的知识，复习与年、月、日相关的内容，引出本节课的主题。
第二步：讲解
1.讲解年、月、日的定义和表示方法。
2.举例说明年、月、日的运用。
3.指导学生掌握日期之间的计算方法。
第三步：练习
1.完成课本上相关练习题。
2.分组讨论解决实际问题。
第四步：总结
回顾本节课的重点内容，强调年、月、日的重要性及灵活运用。
六、课堂作业
完成课后习题，巩固所学知识。
七、教学反思
本节课通过理论讲解和实际练习相结合，使学生对年、月、日有了更深入的理解和掌握。
但在未来的教学中，可以增加更多的实际案例，引导学生应用所学知识解决更有挑战性的问题，提高学生的学习兴趣和积极性。
以上为本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解和掌握年、月、日的知识。
年月日复习课
“哼！这算什么？有本事和我 比试比试！”
第一关 ：填空
第一关：填空 1、29个月=（ 2 ）年（ 5 ）个月 5月最后一天是5月（ 31 ）日，在第（ 2 ）季度。 2、联欢会从19时30分开始，经过2小时20分结束，结 束时间是（ 21 ）时（50 ） 分。 3、小明21时睡觉，第二天早上7时起床，小明睡了 （ 10 ）小时。
人教版义务教育教材 三年级 下册
1、一年有（ 12 ）个月，其中有（ 7 ）个大月， （ ）个小月。 4
2、平年有（ 365 ）天，闰年有（ 366 ）天。
3、小红2016年满12岁，今年为止她只过了2个生 日，她是的出生年月日是（ 2004年2月29日 ）。
4、新华书店的营业时间是8:00--20:30，这个 书店的营业时间是（12 ）小时（ 30 ）分。
3、 张明是1992年2月29日出生的，到2011年他共过了几 个生日？他再过生日应该是哪一年呢？
2011-1992=19（年） 19÷4=4（个）……3（年） 答：他共过了4个生日，再过生日应该是2012年。
第三关：解决问题
4、 2011年3月1日是星期二，那么4月5日是星期几？
31+5=36（天）
一共： 40分+45分=85分=1时25分
答：红红上网查阅资料共用1时25分。
第三关：解决问题
2、 汽车客运站每2小时开出5辆长途汽车。照这样计算， 从早上6时到下午4时要开出多少辆长途汽车？
16时-6时=10时 10÷2=5（倍）
5×5=25（辆）
答：从早上6时到下午4时要开出25辆长途汽车.
第三关：解决问题
第二关 ：判断
第二关：判断
1、小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”（ × ） 2、23时15分就是11时15分。（ × ） 3、丽丽下午5小时放学。 （ ×）
年月日(复习课教学设计)
年月日（复习课教学设计）【摘要】复习课是教学过程中非常重要的一环，通过对过去学习内容的回顾和巩固，可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。
本文围绕着复习课教学设计展开，从教学目标、重要性、背景与意义等方面进行分析和讨论。
在内容安排方面，要围绕着学生已学知识进行有针对性地复习和强化。
在教学方法上，可以采用多种方式，如综合讲解、小组讨论、游戏互动等，以激发学生学习兴趣。
在教学手段上，可以运用多媒体、教具等辅助工具，提高课堂效率。
评估方式可以采用测验、作业等形式，及时了解学生对知识点的掌握程度。
营造积极、轻松的教学环境也是十分重要的。
通过本文的展望和改进，可以更好地发挥复习课在学生学习中的作用，提高教学效果，促进学生成绩的提升。
【关键词】年月日，复习课，教学设计，教学目标，重要性，背景，意义，内容安排，教学方法，教学手段，评估方式，教学环境，作用，价值，学生学习，改进，展望。
1. 引言1.1 制定教学目标制定教学目标是教学设计中的起点和基础，也是复习课教学设计的关键之一。
通过制定明确的教学目标，可以帮助教师明确教学的方向和目的，引导学生明确学习的重点和方向。
在设计复习课的教学目标时，需要考虑学生的基础知识水平、学习需求和学习目标，确保教学目标具有一定的针对性和可操作性。
教师可以根据课程设置、学生实际情况和教学要求，确定复习课的教学目标，具体包括对知识、能力、情感态度等方面的要求。
教学目标应该具有一定的可量化性和可测量性，以便于后续的教学评估和反馈。
制定清晰明确的教学目标是复习课教学设计的重要保障，也是教学实施和评价的基础。
1.2 复习课重要性复习课在教学中占据着重要的地位，它是学生巩固知识、提高学习效率的有效途径。
通过复习课，学生可以回顾之前学过的知识点，加强对知识的理解和掌握。
复习课还可以帮助学生查漏补缺，及时纠正常见的错误，使学习效果更加明显。
在学习过程中，很多学生会出现遗忘现象，通过定期的复习课可以帮助学生保持知识的新鲜度，避免遗忘。
三年级下册数学教案-《年月日单元复习》 苏教版
三年级下册数学教案-《年月日单元复习》苏教版教学目标1.了解时间的基本概念，学会读写年、月、日。
2.学会使用日历查找日期，并对日期进行计算。
3.掌握时间单位的转换，并能对时间进行简单的加减运算。
4.培养学生对时间的意识，注重时间的合理规划和利用。
教具准备1.年、月、日课件和PPT。
2.黑板、彩色粉笔、卷尺、小学生日历、时钟。
教学内容第一课时：年月日的认识与书写1.让学生回顾上一学期所学的“年、月、日”的基本知识，提醒其对这些知识要持续关注和巩固。
2.通过观看课件和PPT，采用多张图片相互比较，帮助学生理解年、月、日的概念，例如通过对比圆形的日历上不同的部分来帮助学生学习月份和日期的概念。
3.让学生练习年、月、日的基本书写，使用卷尺等辅助工具来帮助学生学习如何书写数字的大小和间距要求。
第二课时：使用日历查找日期1.通过教学PPT或者教材上提供的日历帮助学生学会如何使用日历查找日期。
2.利用黑板上的日历进行课堂演练，营造出愉悦的课堂氛围。
3.对学生掌握使用日历查找日期的情况进行小测验，让学生在课堂上进行抢答比赛，增强学生的学习兴趣，加强学生对知识点的记忆。
第三课时：时间单位的转换1.教师以孩子们能够理解的方式介绍时间单位的概念。
2.结合教学课件和PPT，让学生学会掌握秒、分、时、天四个时间单位的相互转换。
3.给学生一些练习题，帮助他们巩固时间单位的转换知识点。
第四课时：时间的加减运算1.让学生理解时间的加减运算，教授小时计算的方法。
2.通过教学PPT的学习和课堂练习，让学生体会时间的加减运算的实际运用方法和技巧。
3.教师可以通过举例分析不同时间的合理安排和运用，增强学生对时间观念的认识和重视。
第五课时：时间的意义和运用1.让学生理解时间在日常生活中的重要性和意义，实际了解时间的价值。
2.利用小学生日历介绍具体的时间安排和规划，让学生亲身体验时间的规划、使用和管理。
3.最后，让学生分享自己设置的合理时间计划和运用技巧，充分体现出教学成果和效果。
小学数学三年级下册年月日小数的有关知识复习教育教学课件
“上官姑娘，您好好歇息，我先回房。”他望着纱窗内暖暖的灯光，鼓起勇气道，“我、我、我屋子就在您边上，若有事便喊一声 或是敲敲墙，我替您把沈夫人唤来。”
4.8＋4.7＝9.5（元） 9.7－4.7＝5（元） 15＞14.8
9.7＞9.5
5＞4.8
所以钱够用。
所以钱够用。
所以钱够用。
Part 4
课后作业
作 业 从课后习题中选取。
下节课再见！
期末整理与复习
人教版小学三年级下册
2.05 ＞ 2.0
总结：先比较整数部分，整数部分数大的那个数 就大。如果整数部分相同，就依次比较小数部分。
2、小数的加减法计算
0.8 ＋ 01. 6
1.4
0.8 －0 . 6
0.2
. 1.2 － 0.6
0.6
竖式计算小数的加法和减法时，也就是把小数点对齐，从最低 位算起，计算时注意“满十进一”或“退一作十”。如果小数 部分只有一位且这一位上的数不够减，要从整数部分的个位退 一进行计算。
取信时间 第一次：08:30 第二次：12:30 第三次：16:30
2、小数的初步认识
1、认识小数
1.在小数的下面画横线。
32
2.01 0.005
26 30.1
10
8.50
2.写出下列小数。
三十六点五（ 36.5 ） 十三点六二（ 13.62 ）
零点一零九（ 0.109 ）二点三八（ 2.38 ）
120分=（ 2 ）小时
4年=（ 48 ）月
福建省2024三年级数学下册第6单元年月日整理和复习二课件新人教版
(2)李叔叔打算下午4：30到银行，今天路上堵车，比预 计时间晚了35分钟才到银行，他能办理个人业务吗？
4时30分＋35分钟＝5时5分 下午5时5分是17：05，超过了个人业务营业时间。 答：他不能办理个人业务。
考点2 求经过的时间 3.一辆汽车每小时行43千米，上午7：30出发，下午6：30
到达，中间休息了1小时，一共行了多少千米？ 下午6：30是18：30。 18时30分－7时30分＝11(小时) 43×(11－1)＝430(千米) 答：一共行了430千米。
点拨：可以先算出经过了多长时间，再减去休息时间，最后 算出一共行了多少千米。
考点3 解决生活中的时间问题 4.梦梦放假每天练习钢琴的时间如下：
10：00～11：00 15：30～16：10 19：40～20：30 梦梦放假每天练习钢琴多长时间？
上午：11时－10时＝1小时 下午：16 时10分－15时30分＝40分钟 晚上：20时30分－19时40分＝50分钟 1小时＋40分钟＋50分钟＝2小时30分钟 答：梦梦放假每天练习钢琴2小时30分钟。
点拨：分别求出每个时间段经过的时间，再加起来就是总时长。
5.某城市96路公交车每天早晨6：45发出第一班车，以后每 25分钟发出一班。张老师每天7：55准时到达始发站点， 她乘坐的是第几班车？
第二班车发车时间： 6时45分＋25分钟＝7时10分 第三班车发车时间： 7时10分＋25分钟＝7时35分 第四班车发车时间： 7时35分＋25分钟＝8时 答：她乘坐的是第四班车。
6.一列火车5月1日晚上8时40分从天津西出发，5月2日上午 9时51分到达上海南。这列火车一共行驶了多长时间？ 晚上8时40分是20时40分。 24时－20时40分＝3小时20分钟 3小时20分钟＋9小时51分钟＝13小时11分钟 答：这列火车一共行驶了13小时11分钟。
三年级下册数学教案-5.6 年月日复习丨苏教版
天。
要知道那个月是大月小月还可以用拳头法或歌诀法来记忆，我们小组给大家齐备一下歌诀：一三五七八十腊，三十一天用不差，四六九冬三十整，年年岁岁不变更，平年二月二十八，闰年二月二十九。
（四）日的汇报
我们组的讨论结果是：1个星期=7天1日=24时在一日里，时针共走了两圈。
太阳
（五）（时分秒的汇报）
时分秒都是时间单位
1时=60分
1分=60秒
（六）关于24时计时法
1、在一天里时针走几圈？什么事24时计时法？（从0时到
24是的计时法，叫24时计时法。
）
2、怎样进行普通计时法和24时计时法的互换？
3、怎样求经过的时间？（要把两个时刻转化成一致的计时法，
在计算。
都转化为24时计时法比较简便）
三、综合练习
1、判断平闰年
1992年1998年
2000年1995年
1904年2200年
2、判断节日
3、猜一猜生日
4、24时记时法和普通记时法互换
6时12时 10时30分 23时 16时20时45分下午6时晚上12时上午8时晚上9：30 凌晨5点傍晚7：05
5、经过时间计算
一列火车上午12：40出发，下午5：30到达，这列火车行驶了多长时间？
篮球比赛在17时30分开始，经过2小时10分结束，什么时候结束？
6、对比练习。
数学教案范文年月日
数学教案范文年月日
师：说说你学过的时间单位有哪些？（随生板书：世纪年季度月旬星期…….）
师：今天我们重点复习“年月日”这部分内容，数学教案－年月日复习课。
师：选一个你最喜欢的时间单位，说说有关它的知识。
（生选中哪个内容就复习哪部分内容）
1．世纪
（1）复习“世纪”的有关知识
（2）练习：判断一下年份是哪个世纪？
2．年
（1）复习“年”的有关内容。
（2）判断哪一年是平年，哪一年是闰年？
3．季度
（1）复习“季度”的知识。
（2）学生说一个月份让大家判断是哪个季度。
4．月
（1）复习“月”的有关知识。
（2）一个学生出题其他同学，小学数学教案《数学教案－年月日复习课》。
5．旬
（1）复习有关知识。
（2）学生出题考教师
1．填空
2．判断题
3．游戏：
小组活动：说一个你最感兴趣的日子，某年某月某日的形式。
你能将它同学过的这些时间单位联络起来吗？（自己的生日、父母的生日、祖国母亲的生日、奥运会开幕的日子等等，同时浸透思想教育）
小组推荐同学汇报。
三年级数学下册苏教版《认识年月日》教案
三年级数学下册苏教版《认识年月日》教案一. 教材分析《认识年月日》是小学三年级数学下册的一章节，主要让学生了解和认识年、月、日的概念，以及它们之间的关系。
教材通过生动的插图和实例，引导学生掌握年月日的基本知识，为后续学习时间单位打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活常识，对时间有一定的认识。
但是，他们对年月日的概念以及它们之间的关系还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和实例，让学生理解和掌握年月日的知识。
三. 教学目标1.让学生了解年的概念，知道一年有12个月。
2.让学生认识月份，了解大月和小月的区别。
3.让学生掌握日的概念，知道一天有24小时。
4.让学生理解年月日之间的关系，能够正确区分它们。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握年、月、日的概念以及它们之间的关系。
2.难点：让学生能够正确区分年、月、日，并运用到实际生活中。
五. 教学方法1.采用直观演示法，通过展示插图和实物，让学生直观地了解年月日的概念。
2.采用讲解法，教师用生动形象的语言解释年月日的知识，帮助学生理解。
3.采用实践操作法，让学生通过实际操作，巩固对年月日的认识。
4.采用提问法，教师引导学生主动思考，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学道具。
2.准备年月日的时间表，以便课堂上让学生观察和分析。
3.准备一些与年月日相关的实例，以便课堂上讲解和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学过的知识，如“我们已经学过哪些时间单位？”“你们知道一天有多少小时吗？”等。
然后引入本节课的主题——年月日。
2.呈现（10分钟）教师利用课件和实物，呈现年月日的概念。
如一年有12个月，大月有31天，小月有30天，二月是特殊月等。
让学生直观地了解年月日的知识。
3.操练（10分钟）教师发放时间表，让学生观察和分析年月日的关系。
引导学生发现，一年有12个月，每个月的天数不同，二月是特殊月等。
年月日复习课
年月日》复习课教学设计教学目标：1、引导学生复习年、月、日这一单元的相关知识，使学生能有条理地整理这一单元的学习内容，在进一步巩固年、月、日的知识的同时，解决年、月、日相关的一些简单实际问题。
2、让学生在各种复习活动中充分感受时间与日常生活的密切联系，并培养学生用数学知识解决时间问题的能力。
3、经历自主复习和整理知识的过程，在过程中发展学生的情感、态度、价值观，养成遵守时间、爱惜时间、合理安排时间的习惯。
教学过程：一、激趣导入，引发思考师：小朋友，有一首儿歌叫《太阳、地球、月亮》，知道吗？出示：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。
师：读得真好，现在让我们一起走进浩瀚的宇宙，看看太阳、地球、月亮究竟是怎么运动的呢。
（课件）师：哪位同学能告诉大家地球绕太阳转一圈需要多长时间？（一年）月亮绕地球转一圈大约需要多长时间呢？（一月）地球自己旋转一周，又需要多长时间呀？（一天）这节课我们就一起来复习有关年、月、日的知识。
二、汇报交流，整理知识。
1、小组交流师：现在请大家把你所知道的有关年、月、日的知识在4人小组里和同学一起分享一下，好吗？2、全班整理（1）复习“年”的知识一年有几个月？一年有多少天？闰年和平年：怎么判断一个年份是闰年还是平年？2004年、2100年（2）复习“月”的知识哪些月是大月？哪些是小月？大月、小月各多少天？你有什么好办法来记忆每月的天数呢？（拳头记忆法、儿歌记忆法）这几种方法你喜欢哪一种，就用哪一种方法来记，看谁能在最短的时间内记住大月和小月。
①让我们来做一个小游戏看一看谁记得最好：我说一个月份，是大月的男生站起来，是小月的女生站起来。
二月，为什么没有人站起来呢？因为二月既不是大月，又不是小月。
二月有多少天？（闰年的时候它是29天，平年的时候它是28天。
）②故事屋《2月28天的由来》为什么除了闰年，2月都是28天。
据说，这是两个独裁者造成的。
现在的公历，是地球绕太阳一周的时间即一个“回归年”。
年月日(复习课教学设计)
年月日（复习课教学设计）【摘要】年月日（复习课教学设计）对学生巩固知识、提高学习效率至关重要。
本文首先介绍了年月日（复习课教学设计）的重要性和意义，指导教师如何合理安排内容，采用多种教学方法激发学生兴趣。
教学目标明确，注重培养学生的思维能力和实践能力。
实施后，学生在年月日方面的学习效果显著提升，思维习惯也得到很好的培养。
展望未来，希望借助年月日（复习课教学设计）让学生更好习得知识。
在结论部分再次强调年月日（复习课教学设计）的重要性，提出实施建议，总结出年月日（复习课教学设计）为学生学习带来的积极影响。
【关键词】年月日、复习课、教学设计、重要性、意义、内容安排、教学方法、教学目标、教学效果、展望、实施建议、总结。
1. 引言1.1 年月日（复习课教学设计）的重要性年月日（复习课教学设计）在教学中具有非常重要的意义和作用。
年月日是学生学习的基础知识，是他们建立进一步学习的基石。
通过年月日的复习课，可以巩固学生的基础知识，帮助他们提高学习的自信心和学习效果。
年月日作为常见的数学内容，对学生的逻辑思维和数学思维有着重要的促进作用。
通过年月日的学习，可以培养学生的逻辑思维能力，提高他们的数学素养。
年月日在日常生活中也具有重要的实用价值，掌握了年月日的计算方法，可以帮助学生更好地处理日常生活中的时间问题。
年月日（复习课教学设计）对学生的学习和生活都有着重要的意义，是教学中不可或缺的一环。
1.2 年月日（复习课教学设计）的意义年月日（复习课教学设计）是教学中非常重要的一环，它的意义在于可以帮助学生加深对知识点的理解和掌握，巩固已学知识，提高学习效果。
通过年月日的复习，学生可以回顾学过的知识，找出自己的不足，及时进行补充和弥补。
年月日的复习还可以帮助学生建立知识之间的联系，形成知识网络，有助于提高学生的思维能力和创新能力。
年月日的复习还可以帮助学生培养好的学习习惯和方法，提高学生的学习兴趣和学习动力。
年月日的复习课教学设计对于学生的学习有着重要的意义，是教学工作中不可或缺的一部分。
三年级数学_《年月日》整理和复习PPT课件
班长出生日期是 1997年2月的最后一天
班长的生日是 2月28日
吴老师的出生日期是上 半年的最后一天出生。
胡丽老师的出生日期 是比国庆节晚一天。
吴老师的生日是
6月30日
胡丽老师的生日是10月2日
算一算
平年全年有多少天？
31×7+ 30×4 +28=3源自5（天）闰年全年有多少天？
31×7+ 30×4 +29=366（天）
）日
）天 ）时 ）时
360分=（
1小时30分=（ 2分50秒=（ 63天=（
）时
）分 ）秒 ）个星期
4、用普通记时法表示下面的时 刻。 早上6时 6时 中午12时 12时 10时30分 上午10时30分 23时 晚上11时 16时 下午4时 20时45分 晚上8时45分
五、用24时计时法表示下列时刻。
小学数学三年级下册
（12个月） 1、一年有几个月？
2、一年有多少天？
（平年有365天，闰年有366天） 3、大月、小月个多少天？
（大月31天，小月30天） 哪些月是大月哪些是小月？ 1、3、5、7、8、10、12月是大月 4、6、9、11月是小月
左拳记忆法
三二
一
五四 十 八 九 七六十 十 二一
9、小红的妈妈今年40岁，但她只过了10 个生日，猜一猜小红的妈妈是 月___日 出生的。
10、公元2000年共有 个星期零 天。 天，这一年共
11、小明同学参加暑期夏令营活动， 从7月15日到8月5日，一共有 天。
12、欢欢每天晚上9时上床睡觉。如果 每个晚上要睡9个小时，他第二天早上 要到 时才起床。
7、一场足球赛12:50开始，进行90分钟，中场 还休息15分钟，结束后又加时5分钟，这场足 球赛下午什么时候结束？
三年级下册数学教案-《年月日和千米吨复习》-苏教版
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
-千米和吨的应用是让学生将理论知识与实际情境结合，如计算学校到家的距离、物体的质量等。
2.教学难点
-时间计算中的进位和借位问题，如从秒到分、从分到时的换算。
-千米和吨在实际问题中的运用，特别是进行单位转换时，容易混淆的情况。
-对年月日特殊情况的掌握，如2月29日的存在，以及不同月份天数的记忆。
举例解释：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时间的换算和单位之间的转换这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解，如2月有多少天，1吨等于多少千克等。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与年月日和千米吨相关的实际问题，如计算每天上学需要多少时间，或比较不同物体的重量。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《年月日和千米吨复习》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过时间的变化和物体的重量？”比如，我们怎样知道一天过了多久，或者怎样比较两个物体的轻重。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索年月日和千米吨的奥秘。
-在时间计算中，学生可能会对秒转换为分时，超过60秒需要进位的情况感到困惑，或者对于分转换为时时，超过60分需要借位的情况不理解。
-在千米和吨的应用中，学生可能会在需要将米转换为千米或克转换为吨时出现混淆，不清楚应该乘以还是除以1000。
三年级数学上册年月日时间知识盘点复习课程
《年、月、日》知识清点【需要理解并熟记的知识】：①一年有 12 个月， 7 个大月， 4 个小月，二月是平月。
②大月有 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12月；小月有 4 月、6月、9 月、11 月。
③ 大月３１天，小月３０天，平年二月是２８天，闰年二月是２９天。
④ 四年一闰，百年不闰，四百再闰。
平年有 365 天，有 52 个礼拜零 1 天；闰年有 366 天，有 52 个礼拜零 2 天；⑤ 一年有四个季度。
第一季度包含：一月、二月、三月，第一季度在平年共90 天，闰年91 天；第二季度包含：四月、五月、六月，共 91 天；第三季度包含：七月、八月、九月，共92 天；第四时度包含：十月、十一月、十二月，共92 天。
⑥一年中特别的日子： 1 月 1 日元旦节；3 月 8 日劳动妇女节； 3 月 12 日植树节； 3 月 15 日花费者权益日； 5 月 1 日劳动节； 5 月4 日青年节； 6 月 1 日小孩节；7 月 1 日党的诞辰； 8 月 1 日建军节； 9 月 10 日教师节；10 月 1 日国庆节； 12 月 25 日圣诞节。
【计算经过天数】：按算法分为三种状况。
一、算头不算尾，比如：学校 7 月 4 日开始放暑期， 9 月 1 日开学，这个暑期有多少天？剖析：“7月 4 日开始放暑期， 9 月 1 日开学”，假期包含 7 月 4 日，不包含9月 1日。
计算时要吧 7 月 4 日算进去， 9 月 1 日不算进去。
7 月放假天数： 31-3=28（天）总天数： 28+31=59（天）二、两端算，比如：妈妈 5 月 4 日到 5 月 27 日要出差，妈妈一共要出差多少天？剖析：妈妈出差的天数应当同时包含 5 月 4 日和 5 月 27 日，头尾两天都要算进去。
27-3=24（天）三、算尾不算头，比如： 3 月 21 日是礼拜二， 5 月 15 日是礼拜几？剖析：从礼拜二开始今后再数 7 天，仍是礼拜二。
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“刻”可以表示时 间． 另外，在表示具体时间时，如3点 15分也可叫做3点一刻．
为什么一刻等于15分呢？
我国古代没有钟表，人们靠 “铜壶滴漏”来计算时间的长 短，这种用来计时的铜壶叫漏 壶．漏壶的底部有个孔，壶中 竖着一支带有100个刻度的 箭．壶中装满水后，水从孔中 一滴一滴往下漏，一天刚好漏 完100刻度的水．
拳 头 记 忆 法
如何判断闰年、平年？
判断下面年份是闰年还是平年？
111919282999000608001年0年0年6年年年
一：年份是（ 4 ）的倍数的一般是闰年。
二：年份是100的倍数时，必须是 （400）的倍数才是闰年。
三：闰年2月有（29）天，平年2月有（28）天。 闰年全年（366）天，平年全年（365）天。
（一）1892年2月23日是小红的第十五个生
日，而爷爷再过几天才过第十五个生日。
（1）爷爷的生日是（ 2 ）月（29）日 （2）爷爷这一年是（ 60）岁 （3）爷爷过第十七个生日时是（72）岁
小明的日记
2006年的7、8月共62天我都是在舅舅家 过的，舅舅是1979年2月29日出生的。我们过得 很开心，只是舅妈不在家，她6月31日就出差了， 9月31日才回来，她答应今年10月30日来看我， 真巧，过了10月30日就是11月1日了，那天是我
什么是24小时计时法？
体验一天的时间
00
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22 11 12 10
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1 14 2
21 9
3 15
8
4
20 7 6 5 16
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18
小结 : 24时记时法, 从夜里0时到中 午12时,时针指几 就是几时;中午12 时之后到夜里12 时,时针所指的数 字要加上第一圈走 过的12时.
如何计算经过的时间？
（
）天。
（（（（（2153））4）））19“小9：小：六明0丽00一的说0表表”爸：示示儿爸“9 童我 晚小节到表上时的北弟9。前京是时去一1。9开天98会是年，五2月月4 2三9 十月日日3出1。生日的才。会回来。
（一）：下面是“开心快餐店”的营业时
间表问。： 1、“开心快餐店” 晚上的营业
时间是从下午营（业时间 ）到晚上 （ 中午）：。10：00~15：00
到了清朝，钟表从国外传入我国，计时方 法为一天24小时。人们根据漏壶一天漏掉的 100刻度的水，计算出箭上一个刻度所代表的 时间： 60×24÷100＝14.4（分）
14.4分接近15分，所以，人们就把一个刻 度代表的时间定为15分。就这样，“刻”成了
计算时间的单位，即一刻等于15分．
记住一些特殊的节日：
晚上：17：00~21：30
2、快餐店一天营业多长时间？
（二）一个展览馆每天上午8时30分开 馆，下午5时10分闭馆，每天开放多少 时间？
17:10－8:30→8小时40分
（三）王叔叔中午12：40开始上班， 下午5：30下班，他工作了多长时间？
5：30 + 12 → 17：30 17：30 – 12:40 → 4小时50分 答：王叔叔工作了4小时50分。
一列火车上午12：40出发， 下午5：30到达，这列火车行驶了 多长时间？
经过时间 = 结束时刻 － 开始时刻 =17:30－12:40 =4小时50分钟
敢不敢接受挑战？
一 期星 三一共 小共二 它 在 元 劳 国两 25赵一 那（ 天 天星时 （今个 天期 月在 正年有 月有动月 在 平 旦 庆新年日老个 赵， 。期天年月 ，天 份好一中（有（节是闰年是节的有师大老第）=＝始的最最？有走日，大年时（是（一（（是月师一日（的全少多（中（大月有有（天）1的的季。）），年9能能，月还（（））都或最生度6个个）这一4有有钟有是月月是）（后日一年）大小月））个共（（表小（（从个一是共上）圈月月（时天时有上月深月天（有半个。； ；）），刻（）的，？）） ）夜，出 （年星天 天也个）时日日 日（）生最）期。,叫星个针，），， 。。的后月多）做,）
年、月、日 单元复习
回顾 一下： 在这一单元我们
学习了哪些知识？
单元知识树
大月小月
平年、闰年
24小时计时法
认识年历卡
年、月、日
24小时计时法
计算时间
年 月 日
如何记忆大月、小月？
歌 一、三、五、七、八、十、腊， 诀 （ 三 十 一 ）天永不差。 记 四、六、九、冬、（ 三 十 ）天， 忆 平年二月（ 二 十 八 ）天， 法 闰年二月（ 二 十 九 ）天。
1月1日是元旦； 3月8日妇女节； 3月12日植树节； 3月15日消费者日 4月5日是清明； 5月1日劳动节； 5月4日青年节； 6月1日儿童节 7月1日党的生日； 8月1日建军节； 9月10日教师节； 10月1日国庆节
新中国1949年10月1日成立
谢谢大家！
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