难报三春晖 孝亲敬长是我们的天职
(一课时)第三框难报三春晖
爷爷奶奶，外 公外婆，对孙子女 倾注了极大的关怀 和爱护，甚至较之 父母的疼爱有加、 付出更多；他们对 家庭和社会作出过 贡献，在他们年老 多病、行动不便之 际，做孙子女的更 要献上一片爱心。
（1）我认为孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中 最只要的是敬重和爱戴父母。（P14第一段第1-2行） （2）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件 小事上。（P15第一段第一句） （3）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母， 为父母分忧；努力学习、积极向进，让父母高兴…….（P16第一段） （4）孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬 和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的 报答。 （P17第一段，1-3行）
：
孝敬父母应该表现在哪些方面？ 把你尽孝后的感受说出来，与 大家分享。
感 （3）心里想着父母，理解、关心父母；行 动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、 恩 积极向进，让父母高兴……. 我国有句老话:“百事孝为先,论心不论 父 事.”孝敬父母,首先和主要的是心与父母贴 近,心里想着父母,理解父母,体会父母的心 母 情,尽量让父母高兴满意.
要体现在日常生活中一件件小事上, 孝敬父母要付出代价,但收获的是甜蜜.
（2）孝敬父母，不能停留在口头上，而
：
儿女是否应该指出父母不道德或违 法的事？
（4）孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平 等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德 和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报 答。若父母做出不道德的事，我们要勇于批评 和制止，这是对父母好，也是孝的表现；若他 们触犯法律，做儿女的要按法办事，不能因亲 情而宽恕、包庇其违法行为。
年
月 日 难报三春晖
《难报三春晖》说课稿(咸宁)
《难报三春晖》说课稿赤壁市官塘驿镇中学李超各位领导，各位老师，大家好！我来自赤壁市官塘驿镇中学。
今天我说的课是人民教育出版社出版的八年级上册第一课《爱在屋檐下》的第三框《难报三春晖》。
一、说教材和学情：八年级上册把交往作为主题，而与父母的交往是其他交往的基础。
课程标准第三部分“内容标准”中“交往的品德”规定：“知道孝敬父母是做人的根本，能够尊重父母和长辈；体会父母为抚养自己付出的辛苦，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
”在本课前，学生们已经学习了《我知我家》、《我爱我家》，本课既是前两框的教学落脚点，又为后面的《我与父母交朋友》做准备。
然而学生处在青春期，生理、心理和智力不成熟，生活在父母长辈的关爱中却不知道温暖，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。
可以说，学会孝敬父母是做人的本份，是天经地义的美德，是一切美德的生长点。
因此，从教材体系的结构，到要达成的教育目标，本框的内容都非常重要。
二、说教学目标和重难点：根据课程标准和本课的内容，结合八年级学生的认知和心理特征，我制定了以下的教学目标：（1）知识目标：通过教学，让学生明白，子女应孝敬父母，孝敬父母是一种传统美德；不孝敬父母和长辈要受到道德的谴责，严重的要承担法律责任。
（2）能力目标：提高学生辨别孝与不孝的能力；培养孝亲敬长的实践能力。
（3）情感、态度、价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱父母及长辈，厌恶不孝的行为；体验尽孝后的快乐；增强履行家庭义务的责任观念。
依据教学目标和学生实际，我将教学重、难点确定为：培养学生孝敬父母的自觉意识，把孝敬父母落实到日常生活之中去，从孝敬父母的实践中体验幸福与快乐。
三、说教法与学法：本课内容较浅，结合要达成的教学目标和八年级学生的特点，我设计的教学方法主要是“活动探究法、情感体验法”，运用多媒体教学手段，体现“学生活动为主，教师讲解为辅；注重情感体验，内化孝行品质”的教学设计理念。
“活动探究法”，就是以教师为主导，学生为主体，组织引导学生去活动、探究、体验、领悟，教师给予适当的点拨。
难报三春晖
看看以下孩子“孝敬”父母的做 法
回答：1.他们的做法可取吗？ 2.你认为应该怎么做？
孝子
孝敬父母，不能只停留在口头上，而要体 现在日常生活中的一件件小事上。孝敬父 母，要从小事做起。
之前我们是怎么对待父母的？
今后我们打算如何去孝敬父母？
点 点 滴 滴 显 孝 心 ！
你 说 我 说 出 主 意 ，
长江能容百代客，寸草难报三春 晖！在过于重视物质享受、轻视情 感回报、过 于崇 尚 自 我的今天， 我们更要有一颗感恩的心，更要有 感性的心灵。学会用一颗感恩的心 回报父母、回报社会！
孝敬父母不是愚孝，孝敬父母不是盲目的顺从 和愚孝
如果父母做了不道德的事，我们要勇于 批评和制止，这是为了使父母尽早纠正 错误，是孝的表现。
如果父母触犯了法律，作为儿女要按法 律办事，不能包庇其违法行为，这同样 是一种孝的表现。
我们要如何去孝敬父母？
1、孝敬父母，不能只停留在口头上，而 要体现在日常生活中的一件件小事上。孝 敬父母，要从小事做起。 2、爱父母，心里想着父母，理解、关心父 母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学 习、积极上进，让父母高兴。 3、孝敬父母不是盲目顺从和愚孝 4、孝敬父母的具体做法： （自由发挥）
孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继 承和弘扬孝亲敬长的优良传统。 阅读课本P14相关链接《吴大妈的故事》， 想一想，孝敬父母只是道德上的责任吗？ 孝敬父母，是子女对父母应尽的 道德义务、法律义务。成年子女 如果不履行赡养扶助父母的义务， 不仅要受到舆论的谴责，还要受 到法律的惩罚。
1、父母不仅赋予我们生命， 而且含辛茹苦地 哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭作出 了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱 的回报，理应受到我们的孝敬。 2、孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要 继承和弘扬孝亲敬长的优良传统。 3、孝亲敬长是我们的天职。孝敬父母，是子 女对父母应尽的道德义务、法律义务。
《难报三春晖》教案
••故事明理学生回答。
教师归纳点评。
师：在现实生活中，我们身边就有很多人弘扬和传承了孝敬父母的优良传统。
多媒体播放孟佩杰的事迹，并显示以下文字：孝女孟佩杰从8岁承担起了侍奉瘫痪养母的重任。
母个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活；孟佩杰每天在上学之余要买菜做饭，替养母刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹三种褥疮药膏。
十几年来，孟佩杰日复一日照料养母刘方央，任劳任怨，不离不弃。
2011年9月，孟佩杰被评为全国道德模范。
♦孝敬父母是中华民族的优良传统。
我们要向她学习，继承和弘扬这种优良传统。
3、孝敬父母是道德和法律的要求（法律）教师：在当代，孝敬父母不仅是道德的要求，不仅是依靠舆论压力来督促子女对父母孝顺，当代社会是法治社会，我们更是通过法律来强制要求。
多媒体显示：《中华人民共和国婚姻法》第二十一条规定：父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。
♦我国婚姻法规定：子女对父母有赡养扶助的义务。
子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。
教师：如果子女不孝敬父母，会有什么样的后果呢？多媒体显示：阅读P14文字与相关链接，请你来当法官判断以下说法：1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。
你是如何看待这种说法的？学生回答。
教师点评。
2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到大姐家里。
作为长女的大姐却说：“赡养父母是儿子的责任，女儿不用承当这个义务”。
你是如何看待这个说法的？学生回答。
教师点评。
♦成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
♦对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的,处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
过程中相互分享感恩孝敬父母的故事，从而使学生不仅从感性上认识到应该孝敬父母，分析案例更从理性上了解这也是我们中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬这一传统美德，运用视频资料更加直观地告诉学生孝敬父母在今天也是法律所要求的，由衷激发学生的孝心和孝行。
八年级政治第一课3
3确无独立生活能力和条件的。
3、孝敬父母的体现
（1）孝敬父母，体现在日常生活中的每件事上，孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
（2）孝敬父母也有回报。
孝敬父母需要付出代价。要付出时间感情、体力、金钱，甚至委屈自己，但孝敬让我们体味人间的真情，沉淀人生的感情，有助于磨练心智，所以说：孝敬父母的同时会收获甜蜜。
课堂总结(学生或老师总结一节课所学内容律的义务
4孝敬的表现
板书设计
难报三春晖
一爱洒人间
二孝亲敬长是我们的天职
课堂反思
（手写）
1、孝敬父母是子女对父母的尊敬，侍奉和赡养（表现）提到孝敬父母，往往想到的是对父母物质上的供给，让父母衣食无忧。其实，在社会经济发展的今天，社会福利制度的不断健全，许多老人自身可以做到老有养。对于老人，在生活上不愁吃穿，不缺钱花，虽有儿孙满堂，但是孩子由于工作的缘故，往往不在身边，平时甚至很少见面，所以，他们在感情上最渴望的就是能与亲人团聚，时时体味到儿孙对自己的情感上体贴和温情。
（二）知识讲授，、
1、孝敬父母是中华民族的传统美德；
①父母理应受到尊敬；法定义务
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，理应得到爱的回报，受到我们孝敬。
1中华民族有孝的传统（道德义务）
孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝敬父母的子孙常常被人们谴责。青少年应当继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
课题
第三框：难报三春晖
主备人：
总第＿＿节
学习
内容
爱洒心间
孝亲敬长是我们的天职
学情
分析
《难报三春晖》导学案
第三框难报三春晖1.懂得孝敬父母是中华民族的传统美德,是道德和法律的要求。
2.热爱父母,能区别孝的是非界限,厌恶不孝行为,体验尽孝后的快乐。
3.重点:领悟父母的爱心,学会以实际行动孝敬父母。
【理清线索】【梳理要点】1.父母的付出:父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们的心中。
父母为家庭做出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。
2.孝敬的传统:我国有孝的传统,孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬,不孝子孙常常被人们谴责。
我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
3.孝敬父母的含义:孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养,其中最重要的是敬重和爱戴父母。
4.为什么说孝敬父母既是道德义务又是法律义务?孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。
1.各小组组长组织本组成员展开讨论,解决“问题生成”中的疑问。
2.各小组通过下列活动探究问题,并以各种形式展示。
◆活动一感受无私的爱小华是父母的心肝宝贝,父母给予了他无微不至的关心和照顾,并把所有的爱都倾注在小华身上。
一天夜里,小华发高烧,去医院却打不到出租车,父亲背着小华步行到离家10 公里远的医院。
到医院后,父亲的衣服被汗湿透了,累倒在地上。
小华深受感动,心想以后一定要好好照顾父母。
(1)感悟明理:小华为什么想以后要好好照顾父母?①父母不仅赋予他生命,而且含辛茹苦地抚育他健康成长,教他做人,这种恩情要永远铭记在他的心中。
②父母为家庭做出了贡献,为他付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到他的孝敬。
(2)温馨时刻:写出两个父母关心和照顾你的感人事例,并写出你当时的感受。
选取两个典型事例即可;感受:父母含辛茹苦地抚养我成长,为我付出很多,我要感恩父母,努力学习,积极进取,回报父母。
第四课难报三春晖
难报三春晖
----解析孝的本质
什么是孝？
在中国，孝的观念源远流长，在甲骨文中就已经出现 了“孝”字，好像一位面朝左、长着头发的驼背老人， 身前一孩子，以头扶持着老人。
金文 小篆
上边是老字，表示老人。
下边是子字，表示子女。
我们再把孝字分解开来： 上为老，下为子。 小的时候，可以这样解： 上面老的连自己的完整都不顾，把孩子整个的庇护在自己 身下，为孩子遮风挡雨，撑起一片蓝天，全力使他们幸福、 快乐。 长大了，上边的“老”字和下边的“子”字，又可以这样 解：子字成了老字的全部支撑，“子”字把“老”字整个儿 背了起来。也就是说子女要把老人照顾老人，安顿老人的责 任承担起来，和老人相依为命、让他们安度晚年。
------《围炉夜话》王永彬 百善孝为先，万恶淫为源
孝是我国的传统，孝敬父母的人历来被人们 称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。孝是 我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传 统。
3.不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。
4.无父无君，是禽兽也。
——孟子 《孟子·滕文公如草与
刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。人们都称赞 他是一个仁孝之子。
弃 官 奉 母
荥阳中牟人潘岳，字安仁，晋武帝时任河阳县令。他事亲至 孝，当时父亲已去世，就接母亲到任所侍奉。他喜植花木， 天长日久，他植的桃李竟成林。每年花开时节，他总是拣 风和日丽的好天，亲自搀扶母亲来林中赏花游乐。一年， 母亲染病思归故里。潘岳得知母意，随即辞官奉母回乡。 上官再三挽留。他说：“我若是贪恋荣华富贵，不肯听从母 意，那算什么儿子呢？”上官被他孝感动，便允他辞官。回 到家乡后，他母竟病愈了。家中贫穷，他就耕田种菜卖菜， 之后再买回母亲爱吃的食物。他还喂了一群羊，每天挤奶 给母亲喝。在他精心护理下，母亲安度晚年。
难报三春晖
原因一：父母亲不仅给予了 我们生命，而且含辛茹苦地 哺育我们成长，教我们做人， 这种恩情要永远铭记在我们 心中。父母亲为家庭作出了 贡献，为我们付出了很多， 他们呢应当得到爱的回报， 理应得到我们的孝敬。
原因二：我国有孝的传统， 孝敬父母的人历来被人们称 道、尊敬，不孝子孙常常被 人们谴责。我们要继承和弘 扬中华民族孝亲敬长的优良 传统。
孝亲敬长是我们的天职
阅读P14的文字以及相关链接，请你来当 法官判断以下说法： 1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲 是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇 联也管不着。你是如何看待这种说法的？ 错。子女对父母养育之恩给予回报，既 是子女应尽的道德义务，也是法律义务。
总结
什么是孝敬父母？ 孝敬父母，就是子女对 父母的尊敬、侍奉和赡 养。其中最主要的是敬 重和爱戴父母。
父母做出不道德或是违法行为的事 时，不劝阻，这是不是孝的表现？
孝敬父母不是愚孝和盲从，而是 在平等基础上对父母的尊敬和侍奉， 是在当代道德和法律基础上对父母辛 勤劳动和养育之恩的报答。
问题三：我们在孝敬父母的同时，应当如何 对待父母的长辈？
我们不仅要孝敬自己的父母，而且要孝敬父 母的长辈。 原因：因为他们为社会、为家庭作出过贡献，对 我们倾注了极大的关心和爱护，甚至较之父母对 我们疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时， 我们更要献上一片孝心。
1.爱洒心间
亲爱的妈妈： 你的儿子在给你写信。我已经好久没给 你写信了，因为我出差、度假、住医院 了…… 我们这里现在正是春光明媚、夏日炎炎、 秋高气爽、寒冬腊月的时节。 我现在的身体还好、很好、不太好、很 不好。 前不久我去逛过剧院、电影院、音乐厅、 酒吧。 我打算再过 1 个月、 1 年、 5 年就来看你。 我知道你没钱花了，所以寄给你30、20、 10、5个卢布。 我已被任命为总工程师、厂长、总局局 长。 我和妻子祖莉菲娅向你问好。 你的爱子彼佳 12月31日
难报三春晖
案例分析
• 小燕是某校八年级的学生。一天深夜，小燕在睡 梦中醒来后，发现父亲盗窃电缆后刚回到家中。于 是，小燕劝说父亲去公安局自首。但父亲不同意， 孝敬父母，不是古代的愚孝，也不 并要小燕不要多管闲事。为了阻止父亲继续犯罪， 是盲目的顺从，而是在平等基础上对父 小燕经过激烈的思想斗争后报了警。后来，小燕的 父亲被法院判刑。 母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律 • 小燕的做法是否正确？为什么？ 基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报 • 如果你的父母做了不道德或者违法的事，你会怎样 答。 做？
• 我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人 们称道、尊敬，不肖子孙常常被人们谴责。 • 同学们知道哪些关于“孝”故事吗？ 结论二： 我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长 的优良传统。 孝敬父母是子女对父母养育之恩的回 报，是子ห้องสมุดไป่ตู้对父母应尽的道德义务、法 律义务。
二、孝亲敬长是我们的天职
• 请阅读P14相关链接的内容，并对以下说法进行 判断。 • 1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里 的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。
作业：
• 1、今晚回家给父母做一件力所能及的事 （按摩，洗脚，做饭等等） • 2、《学评》P8—9 • 3、周末作业：《学评》P11-12 （一） 严也是一种爱
• 错误。子女对父母养育之恩的回报，是子女对父 母应尽的道德义务、法律义务。
• 2、吴大妈的5个子女相互推卸责任，大儿子教母 亲去二弟家，二儿子又把母亲赶到三妹家里。作 为女儿的三妹说：“赡养父母是儿子的责任，女 儿不用承担这个义务”。
• 错。孝敬父母、赡养父母是每个成年子女 应尽的义务。成年子女如果不履行赡养扶 助父母这个义务，不仅要受到舆论的谴责， 还要受到法律的惩罚。
难报三春晖(2008)
孝字的构成，形象地描绘 出上面的老人呵护着下面 的子女，下面的子女承奉 着上面的老人，父慈子孝， 十分和谐。
一、爱洒心间
2、孝敬父母是中华民 族传统美德
春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见 郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放 在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说： “我的母亲从来没吃过这么美味的肉食， 请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听 后十分感动。
讨论回答 ：
②你理解小峰妈妈的一片苦心吗？ 这完全是为了孩子，以自己的精心设计帮 助孩子。妈妈的苦心，表现出对小峰是赤诚的 爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注， 以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。 ③小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？ 小峰对母亲的回报，是以自己的进步成长让母 亲的期待如愿以偿，看到孩子成长进步而得到 精神的满足。
《一封别样的信》
在信的背面有 这样一句话：“亲 爱的彼佳，你只需 将多余的字词划去 再将信寄回来即 可。” 你能读懂这位 母亲的良苦用心 吗？
特殊的“爱”
亲爱的妈妈： 你的儿子在给你写信。我已经好久没给 你写信了，因为我出差、度假、住医院 了…… 我们这里现在正是春光明媚、夏日炎炎、 秋高气爽、寒冬腊月的时节。 我现在的身体还好、很好、不太好、很 不好。 前不久我去逛过剧院、电影院、音乐厅、 酒吧。 我打算再过 1 个月、 1 年、 5 年就来看你。 我知道你没钱花了，所以寄给你 30、20 、 10、5个卢布。 我已被任命为总工程师、厂长、总局局 长。 我和妻子祖莉菲娅向你问好。 你的爱子彼佳 12月31日
3、孝敬父母收获的是甜蜜
4、孝敬父母不是愚孝和盲从
5、对祖父母、外祖父母尽孝心
难报三春晖教案_1
难报三春晖教案引入,然后组织学生讨论。
二是“孝亲敬长是我们的天职”,主要有5层意思。
①强调孝亲敬长是道德和法律的要求。
②要求学生能辨析在具体生活情境中,什么是孝的表现,什么是不孝的表现。
③让学生谈谈自己是如何孝敬父母的,谈尽孝后的感受。
这样做可以使学生明确今后怎样孝敬父母,体会尽孝的好处,为选择孝敬行为提供情感基础。
④在孝的问题上的是非界限。
对父母的孝,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从。
⑤对爷爷奶奶等祖辈要孝敬。
本课最后,要求学生制定孝亲敬长的小计划,目的在于让学生知行统一,将自己在课堂所学的知识落实到行动中去。
二、学生分析针对的问题:常言道:“身在福中不知福”,加上成长中的中学生处于青春期,心智不成熟,所以容易忽视父母的爱心,受到父母的呵护而不知温暖,因而对父母不知孝敬,不懂如何孝敬。
我们常常可以看到这样的家庭生活镜头:吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了,父母却在那里忙碌着收拾碗筷;家里有好吃的东西,父母总是先让孩子品尝,孩子却很少请父母先吃;孩子一旦生病,父母便忙前忙后,百般关照,而父母身体不适,孩子却很少问候。
学生的需要:本课内容较浅,不必作更多的准备。
但是,为了提高教育教学的针对性和实效性,有必要了解学生。
主要了解学生对父母的态度,帮父母做家务的情况,即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。
收集好人好事是为了课上宣传鼓励,找出问题意在加强教育的针对性。
还可以让学生在课前咨询父母:自己的成长有哪些坎坷,哪些事最让父母操心。
了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛,增强爱家、爱父母的情感。
三、综合设计思路爱洒心间活动内容:出示材料:一封别样的信,引导思考:你能读懂母亲这样做的良苦用心吗?设计意图:一是设置悬念,激发兴趣;二是与教材中的故事有异曲同工之效。
教师行为:引导相互交流并分享自己感受到的父母的爱。
爱的回报活动内容:小组竞赛,孝亲故事知多少?设计意图:引导学生从“孝亲”的典例中感受榜样的力量,为自己“孝亲”行为提供借鉴。
难报三春晖
第三课时《难报三春晖》教学设计教材分析:本课是人教版思想品德课八年级上册第一课第三框题“难报三春晖”。
本框有两目：“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”，第一目“爱洒人间”介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目“孝亲敬长是我们的天职”明确了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。
孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。
学情分析:现在的学生都是在父母的呵护下成长起来的。
初二学生正处于转型期，他们总以为父母养育我们是理所当然的，根本不知道父母所付出的辛劳，特别是不知道为什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，该做些什么事来孝敬父母，他们往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。
所以教学时要贴近学生的实际生活，以此来调动学生的积极性和兴趣。
教学内容:正确认识父母对自己的关爱和教育，理解生命是父母给予的，知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
（一）知识目标父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
（二）能力目标辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
（三）情感态度价值观目标热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学重点感受父母养育之恩,报答父母养育之情。
知道为什么要孝敬父母？教学难点如何孝敬父母教学方法创设情境法、活动体验法、情感体验法、讨论法、及多媒体辅助教学1、教师事先对学生孝亲情况进行班级小调查2、布置学生的体验活动“我当家长一周”，并要求学生把体验中的点滴感悟记录入“成长记录袋”，以备课上交流感悟。
教学过程（一）导入新课情景导入：播放视频“感恩父母”，提问：同学们看了刚才这段视频有什么感悟呢?投影课题：《难报三春晖》认真观看视频，积极参与问题的思考与讨论我们在成长的过程中父母付出了很多的辛劳，他们对我们的爱是无私的。
第一课3、 难报三春晖
5.中学生怎样以实际行动孝敬父母?
• 1.努力学习,以优异的成绩来回报父母； • 2.帮父母做力所能及的家务事:如洗衣、 做饭等； • 3.尊重、理解父母,不对父母提过分的 要求.
郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，原本家道殷 实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟， 自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困， 妻子生一男孩，郭巨的母亲非常疼爱孙子，自己总 舍不得吃饭，却把仅有的食物留给孙子吃。郭巨因 此深感不安，担心养这个孩子必然影响供养母亲， 遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复 活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”当他 们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天 赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金， 回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。从此，郭巨不仅 过上了好日子，而且“孝顺”的美名传遍天下。
8、爸爸近来与他的同事关系不好，改天找 几个同学去教训那个同事。 9、为了交我上学课本费，妈妈晚上要去偷 红薯去卖，我得去帮忙。 10、看着爸爸打麻将那么累，我还是慢点做 作业，先帮他搓几盘。 11、家里太穷了，爸妈叫我别再上初中了， 去赚钱，我只好答应了，辍学打工。 12、爸爸近来心情不好，总想着要去吸毒， 我要想办法，做做他的思想工作。
为了子女安心工作，这 些老人用后半生带他们 的孙子女、外孙子女...
—《孟子》
孝敬父母的同时也要孝敬 我们身边的长辈，因为他 们为社会、为家庭作出过 贡献。
子欲养而亲不待
一位妇人，不到30岁丈夫便去世，自己 拉扯一儿一女度日，怕孩子受委屈，始终没 有再婚。儿子长大成人后，到外地闯天下。 他一直盼着景况好些，把母亲和妹妹接来， 还特地为母亲买来了平底鞋和崭新得衣裳， 只等那全家团聚的时刻。恰在这时，妹妹发 来电报，说母亲因脑溢血而去世。儿子匆忙 赶回家，亲手为母亲穿上衣服和鞋子，那种 悔恨刺得他心都碎了。这件事说明了一个道 理：尽孝心不是将来的事，而是从今天开始， 否则可能失去尽孝的机会而悔恨终生。
难报三春晖
3、孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报, 是子女对父母应尽的道德义务、法律义务.
二、孝亲敬长是我们的天职 1、什么是孝敬父母
孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉 和赡养.其中最重要的是敬重和爱戴父母.
父之于子,当有何亲 论其 本意,实为情欲发耳.子之于 母,亦复奚为 譬如寄物缶中, 出则离矣
父母生育子女只是为了 延续香火,另外找个人来养 老；而子女出生对父母来说, 也只不过是从罐子里倒出来 那样普通,没有什么值得歌 颂之处.
一、爱洒心间
我们为什么要孝敬父母
1、父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺 育我们成长,教我们做人,父母为家庭作出了贡献, 为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应 受到我们的孝敬.
1、外出时和父母道别,回家时和父母打招 呼 2、用餐时让父母先入座,替父母盛好饭.3、 陪父母上街买菜,买东西；为父母做一顿 饭. 4、为父母过一次生日. 5、走进父母的心灵,倾听父母的心声 6、其他我可以做的事………还有很多很 多.
question
在与父母意见相左的时候,你能有耐心且有技巧 地好好说吗
二、孝亲敬长是我们的天职
2、如何孝敬父母 孝敬父母时应注意些什么
1孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在 日常生活中一件件小事上.
2孝敬父母表现在各个方面.爱父母,心里想着父母,理 解、关心父母； 行动上帮助父母,为父母分忧； 努 力学习、积极上进,让父母高兴……
二、孝亲敬长是我们的天职
2、如何孝敬父母 孝敬父母时应注意些什么
5我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母 的长辈.
1.3难报三春晖
1、为什么要孝敬父母？
2、什么是孝敬父母？其中最重要的是什么？ 3、孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、 法律义务。 孝敬父母，不仅要做到物质上赡养，还 要精神上安慰，使其愉快、高兴、顺心。 4、如何孝敬父母呢？（孝敬父母的具体表现？）
5、孝敬父母需要付出,但孝敬父母收获的是甜蜜。 6、对父母的孝敬,不是愚孝,也不是盲目的顺从。 7、对祖辈要孝敬。
(1)考卷发下来，成绩不理想，可父母看重这 次考试,我应让父母知道。 理由：让父母了解我们的学习状况，并从父 母那里寻求帮助和鼓励。
（2）我想买双运动鞋，妈妈说，等下月发了 工资再买，我同意了。 理由：体谅父母的难处。
（3）我把家里的脏衣服洗了，让妈妈多 休息一会儿。 理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳， 是对父母的孝敬。
错。
孝敬父母，是子女应尽的道德义务，法律 义务。
吴大妈的五个子女在接受了教育后表示愿意孝敬 母亲。但是子女们只是每个月定期给母亲寄生活费， 从来不过问老人的生活、身体状况，更别说探望母 亲，帮老人家做些家务 。你是如何看待这种做法的 呢？
做法错误。
孝敬父母，不仅要做到物质上赡养，还要 精神上安慰，使其愉快、高兴、顺心。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
思考：这一首诗主要表明了： ( B )
A、母亲勤俭节约，自己动手，丰衣足食。 B、母爱是一个人生命中的一种伟大的亲情， 是无私的、乐于奉献的爱。
C、母亲希望孩子早点回家。 D、孩子对母亲的中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
（4）我抽空和妈妈聊天，夸夸妈妈拿手的编 织手艺。 理由：多交流沟通，多欣赏对方，才能相 互理解。 （5）爸爸常年在地里光脚干活，脚甲变了 形，自己修剪不方便，我替他剪。 理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母 是对父母的孝敬。 （6）过年了，家里买了大虾，吃饭时我先夹 给爸爸妈妈吃。 理由：关心父母要从小事做起。
八上政治第一课知识点
八上政治第一课知识点家庭是我们成长的摇篮。
爱在屋檐下是八上政治第一课知识点，为了方便同学们复习，接下来店铺为你整理了八上政治第一课知识点，一起来看看吧。
八上政治第一课知识点：我知我家1.家庭关系的建立(1)家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)家庭关系确立的几种情形。
(3)家庭结构的类型：过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。
现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。
2.与父母的关系不可选择(1)生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
(2)我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。
要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
八上政治第一课知识点：我爱我家3.大人讲我小时候(1)家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
(2)父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
4.无私的奉献(1)母爱是最无私的。
父爱如山，深沉严格。
(2)父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
5.感受家庭温暖(1)家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
(2)我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
八上政治第一课知识点：难报三春晖6.爱洒人间(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
(2)父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
(3)我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
7.孝亲敬长是我们的天职(1)孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
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孝亲敬长 是我们的天职
孝敬父母
一、含义：子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。 既是道德义务，又是法律义务。
二、孝敬父母不能停留在口头上，而要体现 在日常生活中的一件件小事上。 （要正确区分孝敬在不同场合的具体要求）
交流：把你尽孝后的感受说出来跟大家分享
孝敬父母
三、表现：
爱父母，心里想着父母，理解、关心父母； 行动上帮助父母，为父母分忧； 努力学习、积极向上、让父母高兴。
付出时间，付出感情， 付出体力，收获甜蜜。
孝敬父母
四、正确理解当代的“孝”
1.不是盲目的顺从，而是在平等基 础上对父母的尊敬和侍奉，是在当 代道德和法律基础上对父母辛勤劳 动和养育之恩的报答。 2.不仅要孝敬父母，还要孝敬父母 的长辈。做有孝心的孙子孙女。
课堂作业
制定孝亲敬长的小计划 进门 我 能 做 的 出门
整理好自己房间
帮忙买菜做饭 洗衣服 自觉完成作业
看视频，学会感恩父母
2013.9.18