儿童英语圣诞教学
六年级上册英语-Unit4Lesson24Maddy'sChristmas冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文大意，能够正确运用所学语言进行简单的日常交流。
2. 能力目标通过本课的学习，学生能够提高自己的听、说、读、写能力，能够运用所学知识描述人物和事件。
3. 情感目标二、教学内容三、教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文大意。
难点：学生能够正确运用所学语言描述人物和事件，能够运用所学知识进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入教师通过提问方式引导学生谈论家庭成员和节日，引出本课主题“Maddy的圣诞节”。
2. 呈现教师通过课件展示本课的生词和句子，让学生初步感知课文内容。
3. 讲解教师详细讲解本课的生词和句子，让学生能够理解并正确运用。
4. 练习教师通过各种练习活动，让学生巩固所学知识，提高听、说、读、写能力。
5. 拓展教师引导学生运用所学知识描述其他人物的圣诞节，提高学生的语言运用能力。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的主题和重点内容，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 抄写本课生词和句子，每个生词写5遍，每个句子写2遍。
2. 根据本课内容，写一篇小作文，题目为：“我的圣诞节”。
3. 预习下一课的内容。
八、课后反思教师应在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识，教学过程中是否存在问题，以便于改进教学方法和策略。
一、导入环节1. 提问法：教师可以通过提问方式，引导学生谈论家庭成员和节日，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们有哪些家庭成员？他们最喜欢的节日是什么？”2. 图片展示法：教师可以通过展示与本课主题相关的图片，引起学生的注意力。
例如，展示一张圣诞节的图片，让学生猜测这是什么节日，进而引出本课主题。
二、呈现环节1. 课件制作：课件应简洁明了，突出本课主题。
幼儿园中班英语教案《Merry Christmas》
《Merry Christmas》幼儿园中班英语优质教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够听懂并能够用英语说出圣诞节的单词“Merry Christmas”。
2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力和团队协作能力。
3. 情感目标：让幼儿了解并感受西方的圣诞节文化，培养幼儿对英语学习的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并能够用英语说出“Merry Christmas”。
难点：幼儿对英语听说能力的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：圣诞树、圣诞礼物、圣诞帽等相关的教具。
2. 教学资源：相关的圣诞节视频、歌曲等资源。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首关于圣诞节的英文歌曲，如《We Wish You a Merry Christmas》。
在唱歌过程中，教师可以引导幼儿用手势动作参与进来，增加活动的趣味性。
2. 导入新课（10分钟）：教师向幼儿介绍圣诞节的相关知识，如圣诞节的来历、圣诞老人、圣诞礼物等。
教师可以展示一些相关的教具，如圣诞树、圣诞礼物、圣诞帽等，让幼儿能够直观地了解圣诞节。
3. 教学互动（15分钟）：教师引导幼儿进行角色扮演，模拟圣诞节的情景。
如幼儿扮演圣诞老人，给其他幼儿发礼物，并说“Merry Christmas”。
其他幼儿也要回应“Merry Christmas”。
通过这个活动，让幼儿能够在实际情境中运用所学的英语知识。
4. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行小组活动，每组选择一个关于圣诞节的主题，如圣诞树、圣诞礼物等。
每组需要用英语描述他们所选择的主题，并展示给其他小组。
通过这个活动，让幼儿能够进一步巩固所学的英语知识。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天所学的英语知识，让幼儿分享他们的学习心得。
教师也可以对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
五、作业布置：教师可以让幼儿回家后，与家长一起用英语度过一个快乐的圣诞节，并记录下他们的学习心得。
五年级上册英语教案-Unit8AtChristmas译林版
教案：Unit 8 At Christmas年级：五年级版本：译林版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够理解并在适当的情境中运用本单元所学的交际用语。
（3）了解西方的圣诞节文化，提高跨文化交际意识。
2. 能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）能够根据图片或情景，运用所学交际用语进行描述和表达。
3. 情感目标：（1）培养学生的团队协作精神。
（2）增强学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：Christmas, Santa Claus, present, family, New Year, birthday, balloon, hat, party。
2. 句型：（1）What do you get for Christmas?（2）What do you give for Christmas?（3）What do you do at Christmas?（4）What do you wear at a party?3. 文本内容：讲述了圣诞节的习俗和活动，以及人们在这一天互相赠送礼物、团聚的场景。
三、教学重点与难点1. 重点：本单元的生词和句子，以及相关的交际用语。
2. 难点：能够运用所学知识进行日常交流，并能够灵活运用句型描述和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、礼物盒、圣诞树装饰品等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引入本课的主题——圣诞节。
让学生谈论一下他们对圣诞节的了解和印象。
2. 新课呈现：通过展示礼物盒、圣诞树装饰品等物品，引导学生学习本课的生词和句子。
3. 课堂活动：通过小组活动，让学生运用所学知识进行日常交流，如询问对方圣诞节礼物、描述圣诞节的活动等。
4. 巩固练习：通过完成练习题，检查学生对生词和句子的掌握情况。
6. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
圣诞节英语教案
圣诞节英语教案一、教学内容本节课选用教材为《牛津英语》三年级上册，第10单元A部分故事内容。
故事主要讲述了一个关于圣诞节的故事，通过故事让学生了解和感受西方的圣诞节文化，提高学生对英语学习的兴趣。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读故事中的核心词汇和句型，如“Merry Christmas”，“What do you get?”等。
2. 学生能够理解故事内容，把握故事的主线，提高阅读理解能力。
3. 学生能够通过故事了解西方的圣诞节文化，培养跨文化交际意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读故事中的核心词汇和句型。
难点：学生能够理解故事内容，把握故事的主线；通过故事了解西方的圣诞节文化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带。
学具：课本、练习册。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节的相关话题，激发学生的学习兴趣。
2. 故事教学（10分钟）教师播放录音，学生跟读，然后教师提问，检查学生对故事的理解。
3. 句型练习（10分钟）学生分组，用所学的句型进行对话练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课后作业（5分钟）学生完成练习册上的相关练习。
六、板书设计板书设计如下：核心词汇：Merry ChristmasWhat do you get?I get句型：What do you get for Christmas?I get for Christmas.七、作业设计1. 根据故事内容，回答问题：问题1：What is the story mainly about?问题2：Who is the main character in the story?问题3：What does the main character get for Christmas?2. 用所学的句型写一段话：I get for Christmas. What do you get?八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事的形式，让学生了解了西方的圣诞节文化，提高了学生对英语学习的兴趣。
趣味英语圣诞节万圣节教案
趣味英语圣诞节万圣节教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第六单元“Festivals”，具体内容包括Chapter 1“Christmas and Halloween”。
详细内容主要围绕圣诞节的起源、庆祝活动、圣诞特色物品以及万圣节的传统习俗、节日食物等方面进行讲解。
二、教学目标1. 了解并掌握与圣诞节、万圣节相关的词汇和表达方式；2. 能够运用所学知识进行节日话题的讨论和描述；3. 培养学生对英语文化的兴趣，提高跨文化交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：圣诞节和万圣节的词汇及表达方式，如：Christmas tree、sleigh、trick or treat等；2. 教学重点：运用所学词汇和表达方式进行节日话题的讨论和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、挂图等；2. 学具：笔记本、字典、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示圣诞节和万圣节的图片，引导学生谈论他们对这些节日的了解，激发学生兴趣；2. 新课内容：结合PPT和教材，讲解圣诞节的起源、庆祝活动、特色物品以及万圣节的传统习俗、节日食物等；的活动场景，运用所学词汇和表达方式进行交流；4. 例题讲解：讲解与节日相关的例题，引导学生掌握解题方法；5. 随堂练习：针对所学内容，进行词汇填空、翻译、话题讨论等练习；六、板书设计1. Festivals Christmas and Halloween；2. 主要词汇和表达方式：Christmas tree、sleigh、Santa Claus、trick or treat、pumpkin lantern等；3. 话题讨论框架：介绍圣诞节和万圣节的活动、特色等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用英文写一篇关于圣诞节或万圣节的短文；2. 答案：（2）①我们在圣诞树上挂灯和装饰品。
②在万圣节，孩子们穿上服装，去要糖果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和互动情况，针对学生的学习反馈，调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于英语国家节日的知识，提高跨文化交际能力。
小学英语圣诞节教学设计
小学英语圣诞节教学设计一、教学背景圣诞节是西方国家最重要的节日之一，对于小学生来说，了解和体验圣诞节的文化和氛围不仅能够增加他们对英语学习的兴趣，还能拓宽他们的国际视野。
在小学英语教学中，以圣诞节为主题进行教学，可以让学生在欢乐的氛围中学习英语知识，提高语言运用能力。
二、教学目标1、知识目标学生能够掌握与圣诞节相关的英语词汇，如 Christmas tree, Santa Claus, gift, stocking 等。
学生能够理解并运用与圣诞节相关的简单句型，如“Merry Christmas!” “Here is a gift for you” 等。
2、能力目标学生能够用英语描述圣诞节的常见活动和习俗。
学生能够通过小组合作完成与圣诞节相关的简单任务，如制作圣诞卡片。
3、情感目标激发学生对英语学习的兴趣和积极性。
培养学生对不同文化的尊重和欣赏，增强跨文化交际意识。
三、教学重难点1、教学重点掌握与圣诞节相关的重点词汇和句型。
能够用英语简单介绍圣诞节的文化习俗。
2、教学难点准确运用所学词汇和句型进行交流和表达。
理解圣诞节的文化内涵，并能与中国传统节日进行简单对比。
四、教学方法1、情景教学法通过创设圣诞节的情景，让学生身临其境，感受节日的氛围，从而更好地理解和运用所学知识。
2、游戏教学法设计有趣的游戏活动，如猜单词、接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
3、小组合作学习法组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一首欢快的圣诞歌曲《Jingle Bells》，让学生在歌声中感受圣诞节的氛围。
然后提问学生：“What festival do you think of when you hear this song?”引导学生回答“Christmas”，从而引出本节课的主题。
2、词汇学习（15 分钟）展示圣诞节的图片，如圣诞树、圣诞老人、礼物、袜子等，同时教授对应的英语词汇：Christmas tree, Santa Claus, gift, stocking 等。
【教学设计】六年级上册英语-Lesson8MerryChristmas!科普版(三起)
【教学设计】六年级上册英语Lesson 8 Merry Christmas！科普版（三起）一、教学内容本节课主要学习《科普版小学英语六年级上册》中的Lesson 8 "Merry Christmas！"。
教学内容包括圣诞节的文化背景，圣诞节的传统习俗，以及与圣诞节相关的英语词汇和句型。
通过本节课的学习，学生能够了解圣诞节的基本知识，掌握相关词汇和句型，并能用英语进行简单的交流。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如：Christmas, Christmas tree, present, Santa Claus等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行关于圣诞节的简单对话，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：通过学习圣诞节的文化，培养学生的跨文化意识，增进对英语学习的兴趣。
三、教学难点1. 学生对圣诞节文化的理解。
2. 学生对重点词汇和句型的掌握。
3. 学生能够用英语进行关于圣诞节的简单交流。
四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、圣诞帽、圣诞歌曲、圣诞树装饰品等。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课：教师播放圣诞歌曲，引导学生说出歌曲名称，进而引出本节课的主题——圣诞节。
2. 学习词汇：教师展示PPT课件，呈现本节课的重点词汇，如：Christmas, Christmas tree, present, Santa Claus等。
学生跟读并模仿。
3. 学习句型：教师创设情境，引导学生运用所学词汇进行对话练习，如：“What do you do on Christmas Day?” “We decorate the Christmas tree.”等。
4. 小组活动：学生分组，每组设计一个关于圣诞节的对话，并进行表演。
5. 巩固拓展：教师设计一些关于圣诞节的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. Merry Christmas！2. 重点词汇：Christmas, Christmas tree, present, Santa Claus等。
Merry Christmas!英语教案
Merry Christmas!英语教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第四章，详细内容为“Merry Christmas!”。
本节课主要围绕圣诞节的传统习俗和庆祝活动展开，包括词汇学习、语法讲解和对话练习。
二、教学目标1. 掌握与圣诞节相关的词汇和短语，如：Christmas tree、santa claus、stocking、present等。
2. 学会使用一般现在时描述圣诞节的庆祝活动。
3. 能够运用所学知识进行日常对话，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法，以及与现在进行时的区别。
2. 教学重点：与圣诞节相关的词汇和短语，以及运用一般现在时进行对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、圣诞树装饰品等。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：播放圣诞歌曲，引导学生谈论对圣诞节的了解和期待。
2. 新课内容展示：通过PPT展示与圣诞节相关的词汇和短语，引导学生跟读并模仿。
3. 语法讲解：讲解一般现在时的用法，结合例句进行说明。
4. 例题讲解：给出几个关于圣诞节的例句，让学生判断时态并解释原因。
5. 随堂练习：分组进行对话练习，运用所学词汇和语法描述圣诞节的庆祝活动。
6. 小组活动：每组设计一个关于圣诞节的情景，进行角色扮演。
六、板书设计1. 词汇：Christmas tree、santa claus、stocking、present等。
2. 语法：一般现在时的结构及用法。
3. 例句：几个关于圣诞节的例句。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于圣诞节庆祝活动的对话。
2. 答案示例：A: Do you celebrate Christmas in your family?B: Yes, we do. We always have a Christmas tree and decorate it with lights and ornaments.A: What about the presents? Do you buy them before Christmas?B: Usually, we buy presents in advance. My parents put them in stockings, and we open them on Christmas morning.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和口语表达能力，及时调整教学方法。
六年级上册英语教案-《Lesson 20 Christmas Tree》｜冀教版
六年级上册英语教案－《Lesson 20 Christmas Tree》课程概述本节课主题为《Lesson 20 Christmas Tree》，该课程适用于冀教版六年级上册英语课程。
本课程旨在通过学习如何用英语来描述圣诞树及其与圣诞节相关的传统活动。
教学目标1.回顾和识别圣诞节的单词及短语；2.能够描述圣诞树的外形、颜色、位置；3.能够描述圣诞节相关的传统活动；教学重点1.学生能够用英语描述圣诞树及其特点；2.学生能够用英语描述圣诞节庆祝活动；教学准备1.PPT演示文稿；2.学生课本。
教学过程步骤一：Warming-up•通过 PPT 展示图片带入圣诞氛围，向学生询问是否了解圣诞节；•用英语口头问答来回顾和检测学生对课程所使用的圣诞节单词和短语的掌握情况。
步骤二：Presentation•PPT 展示圣诞树的图片和视频概述信息，让学生了解圣诞节通常是如何庆祝的；•继续使用PPT展示圣诞树的不同形态，如绿色、红色、白色等，要求学生描述其外形、颜色和位置。
步骤三：Practice•PPT 展示圣诞节相关的儿童游戏和活动，要求学生能用英语简短的描述各项活动。
步骤四：Production•教师给予学生一个主题，让他们能合作将所学词汇和语言进行编排，制作成一个小表演或录制一段小片段向全班演示。
步骤五：Homework•用英语写下自己的圣诞心愿，并准备在下节课诵读出来。
教学反思本节课主要使用了 PPT 教具及教案，全班教学的方式，让学生在营造出圣诞氛围的基础上，进一步学习和使用英语口语。
通过复习和练习，学生可以更好地掌握圣诞节的单词和短语，在交际中学习和掌握英语的基本语法和语言表达能力，同时帮助学生更好地认识和了解中西方文化差异，达到学习英语的目的。
六年级上册英语教案-unit12Christmas教科版
教案：六年级上册英语教案 Unit 12 Christmas一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听说读写关于圣诞节的相关词汇，如：Christmas, Santa Claus, Christmas tree, present, decoration等。
（2）能够理解并在适当的情境中运用句型 "What do you doon ?" 和 "I usually " 描述人们在圣诞节期间的活动和习俗。
（3）能够听懂并参与关于圣诞节话题的对话，能够用英语简单表达自己的看法和感受。
2. 能力目标：（1）能够通过图片、情景、活动等方式，培养学生的观察、思考、交流和合作能力。
（2）能够运用所学知识，进行简单的圣诞节主题的写作和创作。
3. 情感目标：（1）培养学生对圣诞节的兴趣和热爱，了解西方文化。
（2）培养学生的团队精神和合作意识。
二、教学内容1. 课题：Unit 12 Christmas2. 课题内容：本课题主要围绕圣诞节展开，通过学习相关词汇和句型，让学生能够描述人们在圣诞节期间的活动和习俗，以及能够听懂并参与关于圣诞节话题的对话。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握圣诞节的相关词汇。
（2）能够运用句型 "What do you do on ?" 和 "I usually " 描述人们在圣诞节期间的活动和习俗。
（3）听懂并参与关于圣诞节话题的对话。
2. 教学难点：（1）词汇的掌握和运用。
（2）句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、圣诞树装饰品、圣诞礼物等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：（1）利用PPT展示圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节的习俗和活动。
（2）引导学生复习已学的关于节日的话题，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现：（1）教师展示课本中的插图，引导学生观察并讨论图中的情景。
(完整)小学圣诞节英语教案三篇
1.（1）首先放圣诞节的歌曲，创设出节日的气氛，也集
中了学生的注意力。
出示卡片 sing songs 教读，自编 Chant：sing songs
、 sing songs 、We sing songs ，边读边贴图片，要求学生根据
图片、板书及老师的动作理解意思，多说几遍。
（2）出示圣诞帽，引入 Christmas 出示卡片，教读、抽
hing at a time and All things in their being are good for somethin
2.图片或实物出示 Christmas tree, stocking, present（逐一 学习） eg: T: （指铃铛）Bell, bell, this is a bell. T: （指长筒袜）Stocking, stocking, this is a stocking. 1.简笔画进行名词操练 2.学生 6 人一组，找一组，教师说英文，学生走向图片 eg: Amy, you are Santa Claus.（学生 Amy，走向 Santa Claus 的图片） 3.给一组学生单词卡片，组员迅速站到和自己一致的简笔画旁 4.Learn a new chant ——compete 5.T: When we bless someone on Christmas Day. We say… Merry Christmas！——学习 6.Listen and repeat step 4. practicing （操练） 1.Group work——show 2.设置情景对话（父母与子女，同学之间，朋友之间） 教师示范：（教师是圣诞老人） T: Here is a present for you. S: Thank you. T: Merry Christmas！ S: You too！
四年级英语上册MerryChristmas教案公开课
四年级上册MerryChristmas阿旺镇中心小学岳亚丽一、教学目标（一）让学生能听、说、会读单词merry，Christmas,FatherChristmas,bless,singsongs,lotsof,food,give 。
（二）了解简单的圣诞习俗。
二、教学重难点（一）让学生了解简单的圣诞习俗。
（二）懂得合作。
三、教学准备多媒体课件、动画视频；相应的图片等。
四、教学过程（一）热身1.歌曲WewishyouamerryChristmas!让生体会圣诞氛围。
（二）新课呈现1.老师出示圣诞卡，问What’sthis?引出Christmascard，师接着引出圣诞节，并说今天是12月20日，我们的圣诞节是12月25日，引导生说Christmasiscoming!。
2.师询问生对圣诞节了解多少，并让生说一下。
3.观看圣诞视频，了解圣诞由来以及相关习俗。
4.师再问生通过观看视频，你知道圣诞节他们怎么过吗？圣诞节他们见面会互相说什么祝福语引出MerryChristmas.并师生互说，同桌互说，说给你想说的人。
并进行情感教育-我们说“MerryChristmas.”是为了blessothers，生活中我们也要blessothers。
5.他们还会做什么？引出theyhaveaChristmastree.师出示圣诞树进行相关讲解，并和学生一起装扮黑板上的圣诞树，让生动手参与，感受圣诞氛围。
6.师再问学生Whatelse?他们圣诞节还会做什么？引出singsongs并进行相关讲解，并师生一起唱圣诞歌WewishyouamerryChristmas!并进行情感教育，唱圣诞歌也是为了blessothers。
7.类似方式引出eatlotsoffood，并进行相关讲解，并拓展他们最主要吃的是turkey，并师生一起在情境中吃西餐，并注意西餐就餐礼仪。
8.他们还会做什么，引出givegifts，并进行相关讲解，同时也进行情感教育，送礼物也是为了blessothers。
六年级上英语教案-Lesson11-1MerryChristmas-科普版
六年级上英语教案Lesson 111 Merry Christmas科普版教学内容本课以“Merry Christmas”为主题，围绕圣诞节的文化背景和庆祝方式，教授学生相关的英语词汇和表达。
教学内容涵盖圣诞节的起源、传统习俗、节日食物、圣诞歌曲以及相关的英语表达方式。
教学目标1. 让学生了解圣诞节的起源和传统习俗，增进对西方文化的理解。
2. 培养学生运用英语描述节日和庆祝活动的能力。
3. 通过学习圣诞歌曲，提高学生的英语听说能力和音乐素养。
4. 引导学生体验和欣赏不同文化的多样性。
教学难点1. 学生对圣诞节的文化背景和习俗的了解可能有限，需要补充相关背景知识。
2. 英语词汇和表达方式的学习需要结合实际情境，提高学生的运用能力。
3. 圣诞歌曲的唱法和节奏可能对学生来说有一定难度，需要耐心指导和多次练习。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放圣诞节的图片、视频和音乐。
2. 教学卡片：展示与圣诞节相关的英语词汇和表达方式。
3. 圣诞装饰品：用于营造节日氛围，激发学生的学习兴趣。
教学过程1. 引入：通过展示圣诞节的图片和视频，引导学生了解圣诞节的起源和传统习俗。
2. 新课内容：教授与圣诞节相关的英语词汇和表达方式，结合实际情境进行练习。
3. 圣诞歌曲学习：播放圣诞歌曲，引导学生学唱并理解歌词。
4. 小组活动：学生分组，根据所学内容进行角色扮演或制作圣诞贺卡，提高学生的运用能力。
板书设计1. Merry Christmas2. 圣诞节的起源和传统习俗3. 与圣诞节相关的英语词汇和表达方式4. 圣诞歌曲的歌词和唱法作业设计1. 完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
2. 制作一份圣诞贺卡，运用所学英语表达方式。
3. 家长协助孩子了解更多关于圣诞节的习俗和活动。
课后反思1. 教师应关注学生对圣诞节文化背景的理解程度，及时补充相关背景知识。
2. 在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，提高学生的运用能力。
3. 对于学习圣诞歌曲，教师应耐心指导学生的唱法和节奏，确保学生能够准确地演唱。
ChristmasIsComing教案
Christmas Is Coming 教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握与圣诞节相关的词汇和短语，如Santa Claus, Christmas tree, gift, etc.（2）让学生理解圣诞节的来历和习俗。
（3）让学生能够用英语简单描述圣诞节的准备工作。
2. 能力目标：（1）培养学生运用英语进行交流的能力。
（2）培养学生听、说、读、写的能力。
3. 情感目标：（1）让学生了解西方文化，拓宽视野。
（2）培养学生热爱生活、分享快乐的情感。
二、教学重难点1. 重点：圣诞节的相关词汇和短语，圣诞节的来历和习俗。
2. 难点：用英语描述圣诞节的准备活动和感受。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语。
2. 情境教学法：创设圣诞节的情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3. 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、教学准备1. 教学材料：圣诞节相关图片、视频、歌曲等。
2. 教学设备：投影仪、音响设备等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）播放圣诞歌曲，让学生感受圣诞节的氛围。
（2）引导学生用英语谈论他们对圣诞节的了解和感受。
2. 导入（10分钟）（1）向学生介绍圣诞节的来历和习俗。
（2）展示圣诞节的相关图片，让学生猜猜图片中的物品是什么。
3. 新课内容（15分钟）（1）教授圣诞节的相关词汇和短语。
（2）通过情境模拟，让学生用英语描述圣诞节的准备活动和感受。
4. 实践活动（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生模拟圣诞节的场景。
（2）让学生制作圣诞卡片，并用英语写下对朋友的美好祝福。
5. 总结与反思（5分钟）（1）让学生谈谈他们在课堂上的收获。
（2）教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
6. 作业布置（1）让学生复习课堂上学习的圣诞节词汇和短语。
（2）让学生和家长一起制作圣诞装饰品，并拍照留念。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习圣诞节相关词汇和短语方面表现较好，但在用英语描述圣诞节的准备活动和感受方面还有待提高。
MerryChristmas!英语教案
Merry Christmas!英语教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第15课"Merry Christmas!"，详细内容包括圣诞节的起源、庆祝活动、礼物交换以及相关的英语表达。
二、教学目标1. 了解圣诞节的起源和庆祝活动，掌握与圣诞节相关的英语词汇和表达。
2. 提高学生的听说能力和交际能力，能够运用所学知识进行简单的圣诞节主题对话。
3. 培养学生的跨文化意识，了解并尊重西方文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：圣诞节的词汇和表达，以及相关语法点的运用。
2. 教学重点：掌握与圣诞节相关的词汇和表达，并能进行实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放圣诞歌曲，让学生感受圣诞氛围，引导学生谈论对圣诞节的了解。
2. 新课内容展示：通过PPT展示圣诞节的相关图片，教授新词汇和表达，让学生跟读并模仿。
3. 例题讲解：讲解本节课的重点句型和语法点，结合实际情景进行讲解。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟圣诞节场景，进行对话练习。
5. 小组活动：学生分组，根据所给话题准备对话，展示给全班同学。
六、板书设计1. Merry Christmas!2. 新词汇：Christmas, origin, celebrate, present, exchange, Santa Claus等。
3. 重点句型：How do you celebrate Christmas? What do you want for Christmas? 等。
七、作业设计1. 作业题目：以" My Favorite Christmas"为题，写一篇关于自己最喜欢过的圣诞节的短文。
答案示例：My Favorite ChristmasLast Christmas, I celebrated it with my family. We decorated our house with beautiful lights and a Christmas tree. On the morning of Christmas, we exchanged presents and wished each other a Merry Christmas. In the evening, we had a delicious dinner and enjoyed the warm atmosphere. That was my favorite Christmas because we were all together.2. 附加练习：根据所学的圣诞节词汇，画一幅圣诞主题的画，并用英语描述。
幼儿园中班英语教案《Spring Festival and Christmas Day》(春节和圣诞
幼儿园中班英语教案《Spring Festival and Christmas Day》(春节和圣诞节)教案主题：Spring Festival and Christmas Day (春节和圣诞节)年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解和认识春节和圣诞节这两个重要的节日。
2. 培养学生的跨文化意识和尊重不同文化的能力。
3. 提高学生的口语表达能力，让学生能简单地谈论春节和圣诞节。
教学准备：1. 照片或图片展示春节和圣诞节的场景和活动。
2. 来自不同国家的春节和圣诞节的资料。
3. 春节和圣诞节的相关音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）：1. 教师播放春节和圣诞节的音乐。
2. 要求学生用手拍节奏或跟着音乐舞动。
3. 提问：你们知道这是什么节日吗？二、呈现（10分钟）：1. 教师出示春节和圣诞节的图片，并与学生一起观察，了解图片中的活动和细节。
2. 学生观察图片后，回答问题：你们认为这是什么节日？你们认为这些图片中有哪些活动？三、学习（20分钟）：1. 教师介绍春节和圣诞节的起源和传统活动，通过图片和资料让学生了解这两个节日的背景。
2. 教师教授一些与春节和圣诞节相关的基础词汇，例如：红包、拜年、蜡烛、礼物等。
学生跟读并模仿发音。
3. 教师组织学生分组讨论和分享自己对春节和圣诞节的了解和感受，引导学生用简单的句子描述这两个节日。
四、练习（15分钟）：1. 教师提供一些与春节和圣诞节相关的图片，让学生分组合作，用简单句子描述图片中的活动或场景。
2. 学生可以借助教师提供的词汇卡片来帮助他们表达。
3. 每组学生展示他们的描述，并与全班分享。
其他学生可以提出问题或评论。
五、总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的学习内容和收获。
2. 教师鼓励学生尊重和欣赏不同的文化，增加对多元文化的认识。
六、拓展练习：1. 学生可以制作一张春节或圣诞节的贺卡，表达他们对这两个节日的祝福。
教学评估：1. 在练习环节中，教师观察学生的口语表达能力和对节日的理解程度。
小学英语圣诞节教案
小学英语圣诞节教案一、教学目标1、让学生了解圣诞节的文化背景和相关习俗。
2、帮助学生掌握与圣诞节相关的英语词汇和句型。
3、培养学生的英语听说读写能力，能够用英语简单描述圣诞节。
4、激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的跨文化意识。
二、教学重难点1、重点（1）掌握圣诞节相关的词汇，如 Christmas tree, Santa Claus, present, stocking 等。
（2）学会用英语表达圣诞节的祝福语，如 Merry Christmas! 等。
2、难点（1）能够用英语流利地介绍圣诞节的习俗和活动。
（2）理解并正确运用一些与圣诞节相关的句型，如 We put up the Christmas tree 等。
三、教学方法1、情景教学法：通过创设圣诞节的情景，让学生身临其境，感受圣诞节的氛围。
2、游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3、任务驱动法：布置任务，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一首欢快的圣诞歌曲，如《Jingle Bells》，让学生在音乐中感受圣诞节的欢乐氛围。
（2）展示一些圣诞节的图片，如圣诞树、圣诞老人、礼物等，问学生：“What can you see in the pictures?”引导学生用英语回答。
2、词汇学习（15 分钟）（1）通过图片和实物展示，学习圣诞节相关的词汇，如 Christmas tree, Santa Claus, present, stocking 等。
（2）教师领读词汇，学生跟读，纠正发音。
（3）玩单词游戏，如“单词接龙”“猜单词”等，巩固所学词汇。
3、句型学习（15 分钟）（1）学习与圣诞节相关的句型，如“We put up the Christmas tree” “Santa Claus brings presents to children”等。
（2）教师讲解句型的结构和用法，让学生模仿造句。
圣诞主题绘本教学教案：幼儿园大班英语阅读教学
圣诞主题绘本教学教案：幼儿园大班英语阅读教学一、教学目标：1. 让学生了解圣诞节的来历和传统习俗。
2. 通过绘本阅读，提高学生的英语阅读兴趣和能力。
3. 培养学生热爱和平、关爱他人的美好情感。
二、教学内容：1. 圣诞节的来历和传统习俗。
2. 绘本《The Night Before Christmas》的阅读与理解。
3. 圣诞节相关的英语词汇和句型。
三、教学重点：1. 理解绘本《The Night Before Christmas》的内容。
2. 学会表达圣诞节的相关词汇和句型。
3. 培养学生的英语阅读兴趣。
四、教学难点：1. 理解绘本中的部分复杂句子和表达。
2. 正确运用圣诞节相关词汇和句型。
五、教学准备：1. 准备绘本《The Night Before Christmas》。
2. 准备圣诞节的相关图片和资料。
3. 准备教学PPT或黑板。
第一节：圣诞节的来历和传统习俗1. 导入：向学生介绍圣诞节的来历和传统习俗。
2. 教学活动：通过图片和资料，让学生了解圣诞节的起源和发展。
3. 互动环节：学生分享自己了解到的圣诞节习俗。
第二节：绘本《The Night Before Christmas》的阅读与理解1. 导入：向学生介绍绘本《The Night Before Christmas》。
2. 教学活动：引导学生跟随老师一起阅读绘本，理解故事内容。
3. 互动环节：学生分享自己对故事的理解和感受。
第三节：圣诞节相关的英语词汇和句型1. 导入：向学生介绍圣诞节相关的英语词汇和句型。
2. 教学活动：通过PPT或黑板，展示圣诞节相关词汇和句型，并进行讲解和练习。
3. 互动环节：学生运用所学词汇和句型进行对话。
第四节：圣诞节手工活动1. 导入：向学生介绍圣诞节手工活动。
2. 教学活动：引导学生进行圣诞节相关的手工制作，如圣诞树、圣诞卡片等。
3. 互动环节：学生展示自己的手工作品，互相交流心得。
第五节：总结与复习1. 导入：对本节课的内容进行总结和复习。
Unit 8 At Christmas Storytime(教案)-2022-2023学年五年级英语
Unit 8 At Christmas Storytime（教案）一、教学目标1.能听取圣诞节的故事，理解故事大意，从中获取信息。
2.学会使用一些圣诞节的词汇。
3.能表达自己最喜欢的圣诞节活动。
4.建立英语学习的信心和兴趣。
二、教学内容1.圣诞节的故事介绍。
2.圣诞节词汇的学习。
3.我最喜欢的圣诞节活动。
三、教学方法1.听力、口语练习。
2.交互式教学。
3.小组讨论。
四、教学步骤Step 1: 圣诞节故事介绍1.教师用图片和简单的英语句子引入圣诞节，激发学生对圣诞节的兴趣。
2.让学生用英语描述他们了解的圣诞节。
可以用 flashcard、视频等多种形式来辅助教学。
Step 2: 圣诞节词汇的学习1.教师引导学生学习圣诞节的词汇。
2.通过图片或实物来帮助学生记忆和理解词汇。
3.让学生运用所学词汇造句。
Step 3: 圣诞节故事的听力练习1.选择适合的圣诞节故事，并让学生认真聆听。
2.在听完故事后，老师可以提问，以测试学生的理解能力。
3.教师和学生可以一起讨论故事的主题和情节。
Step 4: 最喜欢的圣诞节活动1.教师让学生在小组内分享自己最喜欢的圣诞节活动。
2.学生可以通过图片和文字来表达他们的活动。
3.教师和学生可以一起探讨各种圣诞节活动的共性和差异。
五、巩固练习1.学生可以自己编写一个圣诞节故事，并分享给小伙伴们。
2.在小组内演绎圣诞节故事，让学生更好地理解故事情节。
3.练习用英语口语描述我的圣诞节活动。
六、课后作业1.阅读圣诞节故事，练习听力和阅读理解能力。
2.记忆圣诞节的词汇，并想一想如何运用它们表达自己的想法。
3.跟家人或朋友谈论自己最喜欢的圣诞节活动，并尝试用英语表达。
七、教学反思在教学过程中，我发现学生们对圣诞节故事特别感兴趣。
对于他们来说，这是学习英语的好机会，不仅可以提高语言水平，还能了解不同的文化和传统。
在教学的过程中，我注重培养学生的参与性和互动性，通过小组讨论等方式，让学生更好地学习和交流。
圣诞节英语教学教案设计
圣诞节英语教学教案设计一、教学目标1. 了解圣诞节的起源和意义。
2. 学习和掌握与圣诞节相关的词汇和短语。
3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的英语应用能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 教学素材：圣诞节的图片、视频和歌曲。
2. 教学工具：投影仪或电脑、音响设备。
三、教学步骤Step 1: 导入1. 利用图片或视频引入话题，让学生们感受到圣诞节的氛围。
2. 引导学生们谈论他们对圣诞节的了解和喜好。
Step 2: 学习词汇1. 呈现与圣诞节相关的常用词汇和短语，如Christmas、Santa Claus、gifts、Christmas tree等。
2. 配合图片和动作示范，引导学生进行词汇的听说读写训练。
Step 3: 学习歌曲1. 教授一首简单的圣诞歌曲，并播放相关的音乐。
2. 引导学生们跟着节奏唱歌，培养他们的听力和发音能力。
Step 4: 语法知识讲解1. 解释并练习圣诞节中常用的句型结构，如"What do you want for Christmas?"、"I want a toy."2. 引导学生们灵活运用这些句型进行口头对话和书面练习。
Step 5: 听力训练1. 播放与圣诞节相关的短对话或文章，并准备相关的听力题目。
2. 学生根据听到的内容回答问题，提高他们的听力理解能力。
Step 6: 口语练习1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演圣诞节的场景。
2. 学生们在小组内模拟对话，展示他们的表达能力和合作意识。
Step 7: 书面表达1. 让学生们写一篇关于圣诞节的短文，介绍他们对圣诞节的认识和喜爱之处。
2. 检查学生的书面表达，并提供修改建议，培养他们的写作能力。
Step 8: 游戏活动1. 设计几个与圣诞节相关的游戏，如猜词游戏、拼字游戏等，2. 学生们在游戏中巩固所学的知识，增强他们的参与和学习积极性。
四、教学延伸1. 鼓励学生们参观附近的圣诞市集或参加圣诞节相关的活动，加深他们对圣诞节的理解和感受。
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hat
Christmas
(Game: Santa Says)
hat
a Christmas
tree
(Game: Decorate the tree.)
a christmas
g
ift
What gifts do you want from Santa?
a stocking
Let’s all do a little jumping, (Repeat *3)
And Spread Christmas cheer!
Let’s all do a little twirling. (Repeat *3)
And Spread Christmas cheer!
圣诞节：Christmas
Christmas is a religious festival. 圣诞节是一个宗教节日。 It is the day they celebrate as the birthday of Jesus. 庆祝耶稣基督诞辰。
The Story of Jesus
Angel told Mary she would give a birth to the Son of God.
Jingle bells
Jingle bells
snow 雪
Dashing through the snow. 冲破大风雪。
A one-horse open sleigh
由一批马儿拉着的敞篷雪橇
field 田野
laugh 笑
bell 钟
bob-tail 尾剪短的马（或狗）
Jingle bells 小铃铛
Please don’t cry. *2 Don’t you know we Love you? *2
Yes, we do. Yes, we do.
/programs/view/z8BDqTLiqbI/
Q: When was Jesus born?
A: He was born on _gift for Jesus: gold, frankincense, and myrrh.
(乳香） （没药）
frankincense
gold
myrrh
Baby Jesus
Baby Jesus
Baby Jesus,baby Jesus.
What fun it is to ride and sing a sleighing song tonight.
Oh,Jingle bells,jingle bells. Jingle all the way.
Oh,what fun it is to ride, In a one-horse open sleigh,Hey!
Making spirits bright 使心情很明朗
Dashing through the snow, In a one-horse open sleigh.
Over the fields we go, Laughing all the way.
Bells on bob-tail ring, Making spirits bright.
Look,what’s in my stocking?
(Game: Do You Have a Snowman?)
a snowman
Snowman
Once there was a snowman, *3 Once there was a snowman, Tall, tall, tall! In the sun it melted,*3 In the sun it melted, Small, small, small!
Mary Joseph
Joseph took Mary back to his hometown, Bethlehem(伯利恒） .
Mary gave birth to baby Jesus in the stable（马厩）.
The wiseman(智者） saw the bright stars in the sky. It was said to be a sign of the Christ Child’s birth.
Game:How do you spell Santa?
a reindeer
Hello, reindeer. What’s your name?
Hi, I’m Rudolph,
the red-nosed reindeer.
(Game: Let’s Role play.)
a Christmas
Jingle bells,jingle bells. Jingle all the way.
Oh,what fun it is to ride, In a one-horse open sleigh.
Activity : Super Show
The end!
Sing the Faces Song
We wish you a Merry Christmas, (Repeat *3)
And Happy New Year!
Let’s all do a little clapping, (Repeat *3) And Spread Christmas cheer!
Dec. 25th
Q: When is Christmas? A: Christmas Day
Dec. 25th is on __________.
Words & Songs
Santa Claus
Santa
There was an old man in a sleigh, And Santa was his name-Oh! S-A-N-T-A, S-A-N-T-A, S-A-N-T-A, And Santa was his name-Oh!