2015年九年级物理复习方案
2015年初三物理复习计划
2014----2015学年度九年级物理复习计划周寨中学物理组关于今年的中考,物理学科将本着以课标为依据,以考纲为标准,以教材、指导丛书为具体内容的指导思想,带领学生进行全面、深入地总复习。
一、总复习目标:在原来的基础上,更进一步。
二、复习策略:1、结合现有的实际情况,展现我校的特色物理教学,来努力提高学生的复习效率。
2、课间学生团结协作,课外教师团结协作,充分发挥集体力量。
3、以学生为主体,坚持自学合作、当堂训练的模式,课堂要求师生互动。
4、与时俱进,多渠道收集中考信息,加强复习的针对性。
5、加强对学困生的个别辅导,课堂上提出明确的复习任务。
三、学情分析:初中物理教学分两学年,八年级教学主要是声学、光学、力学,简单机械等部分,离学生的学习时间已经很久远,大部分已经忘记,所以复习起来很困难。
九年级的电学部分,学生学习起来难度较大。
要使学生熟悉初中物理的这些基本知识,掌握新课改需要的各种技能,复习工作就显得非常重要。
乡镇中学学生智力有限,尖子生较少,我们通过讨论决定重点抓中间部分的学生,针对这种情况,我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。
四、时间安排:第二学期共15周1.第一轮章节复习从3月10日至4月10日。
2.第二轮专题复习从4月11日至5月10日。
3.第三轮中考模拟冲刺5月11日至6月8日。
4. 第四轮回归课本主要章节基础记忆,归纳总结,主要以自学为主。
五、复习内容、要求:从3月1日至6月13日这总共三个多月,15周的时间,如何充分利用这有限的时间,注重效率,以期取得最佳的复习效果。
我们将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“走进中考”三个层次,将平时分散学习的各部分知识,根据其内在联系分专题进行有序组合,形成一个系统的知识网络。
双基过关涵盖学科基础知识和基本技能,使学生查漏补缺,力争“双基一分也不丢”。
能力提升重视知识的把握与整合,突出综合能力训练,提高应试水平。
综合创新关注新题,活用知识。
2015中考备考：初三物理复习规划_
2015中考备考：初三物理复习规划_
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物理学习是至关重要的，初三这一年既要学习新的物理知识与技能，又要复习、巩固、综合所学习的物理知识，掌握，提高能力，初三阶段将要学习的物理主要内容有哪些？怎样才能顺利地完成初三阶段的物理学习并在中考中取得理想的成绩？这是我们同学迫切希望知道的。
九月至十一月学习新知识初三前两个月基本是讲授课本新知识，同学们要立足课堂，夯实基础。
课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢双基，学习必要的，才会有拓展、提高的可能。
课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学知识，拓展提高的一种较为有效的措施。
在解题过程中注意培养、提高审题能力。
十二月至三月第一轮复习考生在第一轮复习时要做到全面，不要钻难题，要以基础为主。
要重视公式的熟记，物理学科公式较多，考生考试前不仅要熟记公式，还要掌握一些应用技巧，了解一些公式的变形。
第一轮复习的关键在于以往知识的回顾和重新认识，特别是声、光、热等模块的内容。
大家要利用寒假整块的时间将这一部分的知识重新梳理一遍，做到不留任何疑点。
同时，还要对力学或电学部分的基础进行梳理，很久没接触了、不要遗忘。
四月至六月第二、三轮复习对自己在一轮考试中出现的错误，要有意识的加强练习，直至纠正错误，同时还要定期反复识记，防止再次出现雷同的错误。
第二轮复习主要是对知识重点，要重点复习，把考点和出题点结合起来，从历年中考试题分类汇编中找到相应的题目进行练习，及时总结。
一模考试前重点突破力学、电学压轴题，认真准备一模考试。
2014--2015年中考物理总复习计划(物理组)
2014--2015年中考物理总复习计划随着近几年中考物理改革，考察特点的更新，新的课程标准制定，命题“稳中求变“的思想，又一次面临九年级物理中考总复习。
更新观念，完善教育体制，优化课堂结构，提高复习效率，使教学质量上台阶，为学生的可持续发展创造条件，使学生学以致用，最终实现学生质的飞跃，现拟定九年级中考物理复习计划：一、谈谈我在复习中的一些具体做法：1、注重教材，以教材为典范，夯实基础。
2、监控课堂动向，严防学生走神，厌倦复习。
3、培养小组合作意识，让优生发挥“小老师”的作用，在与同学讲解中落实自己的基础知识。
4 、学生能做的分组实验，老师的演示实验尽可能的展示给学生或让学生自己动手，让他们在复习中重现实验过程。
5、利用各种手段调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，提高学习效率，在仅有的时间里，全力以赴，为孩子的发展尽职尽责。
6、定时了解复习情况，及时反馈。
精心准备，认真选题，加强整理，做到每单元一次测试，并认真进行考情分析，及时掌握学生复习信息，反思复习过程，微调复习思路。
7、及时了解中考信息，分析近3年的山西省中考题，注意中考命题思路和中考动态，对照《初中物理课程标准（2011）》和《山西省中考考试科目说明》，认真分析考点、考查形式、各个知识点考查的难易程度、关注社会热点和前沿高科技与教材的结合点等。
&推敲选择中考模拟试题，加强学生基础知识的巩固和掌握，提高知识运用能力，灵活应用解题方法。
二、物理复习步骤安排1、三轮复习法第一轮：以本为本，夯实基础。
按照声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行知识梳理（3月16号---5月6号，共计50天）。
复习过程中，主要帮助学生理解基本概念和本质规律，熟悉基本的物理公式等。
原则上每个板块配的复习题以基础知识为主，紧扣教材和课标，不拓展不加深，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，题量以45分钟为宜。
具体安排如下表：第二轮：把握重点，进行专题复习（5月6号---5月26号，共计20天）这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，选择（内容和形式直指中考）和利用好手上的每一份综合测试题。
2015年秋九年级物理上册第13章《电路初探》复习教案苏科版
教案：2015年秋九年级物理上册第13章《电路初探》复习一、教学内容本节课主要复习苏科版九年级物理上册第13章《电路初探》的内容，包括电路的概念、组成及特点，电流、电压的概念及其关系，欧姆定律，电阻的性质，串并联电路的特点及应用。
二、教学目标1. 能使学生掌握电路的基本概念、组成及特点，了解电流、电压的概念及其关系，熟练运用欧姆定律解决实际问题。
2. 能让学生理解电阻的性质，掌握串并联电路的特点及应用，提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的物理学科素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压的概念及其关系，欧姆定律在实际问题中的应用，串并联电路的特点及应用。
2. 教学重点：电路的概念、组成及特点，电阻的性质，电流、电压的概念及其关系，欧姆定律，串并联电路的特点及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电路图、实验器材（包括电源、导线、灯泡、电阻等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个生活中的电路图，让学生观察并描述其特点。
2. 知识讲解：（1）电路的概念、组成及特点：引导学生回顾电路的定义、组成及特点，强调电路中电流、电压的概念及其关系。
（2）电流、电压的概念及其关系：通过示例，解释电流、电压的概念，引导学生理解它们之间的关系。
（3）欧姆定律：讲解欧姆定律的内容，并通过实际例子让学生掌握其应用。
（4）电阻的性质：引导学生复习电阻的性质，了解其影响因素。
（5）串并联电路的特点及应用：讲解串并联电路的特点，引导学生掌握其在实际中的应用。
3. 例题讲解：分析并解决几个与本节课内容相关的例题，让学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
六、板书设计13章《电路初探》一、电路的概念、组成及特点二、电流、电压的概念及其关系三、欧姆定律四、电阻的性质五、串并联电路的特点及应用七、作业设计1. 绘制一个简单的电路图，并描述其特点。
九年级物理复习计划【四篇】
精心整理九年级物理复习计划【四篇】导语：物理是中考必考科目，与其他科目相比，针对物理学科的特点，怎样确定复习方向、复习方法，进行高效复习呢？以下是整理的九年级物理复习计划【四篇】，希望对大家有帮助。
二、6%，三、学情分析这这两个班两极分化非常严重，后进生对学习一点兴趣都没有，大多数学生基础差，对物理学习还没有找到一定的方法，虽学习刻苦，但成绩很不理想。
12、12、12、12、12、12---12、13根据练习册章末总结复习第13章12、14--------杠杆滑轮作图练习12、15---12、16完成两套练习卷12、17---12、19根据练习册章末总结复习第14章12、12、12、(1)考试要考好，老师给于正确的指导是关键。
认真研究了去年的抽考命题特点，得到以下结论：命题是以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，以现行课本为依据全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的要求。
依照这样的要求，方向明确了，心中有数了，老师才能有的放失的指导学生复习，从而达到事半功倍的复习效果。
(2)、有计划性，针对性复习。
1234讲中纠错，讲中深化，讲中思维。
九年级物理复习计划二一、指导思想：20xx年xx，我将本着以课标为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书为具体内容的指导思想，带领学生进行全面、深入地总复习。
1;2345、组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。
三、学生现状：初中物理教学分两年，初二教学主要是力学、热学、光学等部分，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，学生在初二时学习物理还没有入门，初二时每个教师所教班级比较多，分到了初四、时间安排：1.第一轮复习从2月16日至4月13日，约7周28课时。
2.第二轮复习从4月15日至5月11日，约4周16课时。
3.第三轮复习从5月14日至6月15日，约5周20课时。
从2科知识综合分析、解决问题的能力。
具体做法如下：(一)第一轮复习以课本为主，夯实基础。
2015中考物理复习方案 第4单元 力 力与运动课件 教科版
第9课时┃力
例4 [2013· 郴州] 如图9－3所示，用一根细线拴住一 块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请画出此时橡 皮受力的示意图。
图9－3
考点聚焦 归类示例
第9课时┃力
如图所示
考点聚焦
归类示例
第9课时┃力
解 析 细线拉着橡皮绕手做圆周运动，此时橡皮受重力和 细线的拉力，重力方向竖直向下，拉力方向沿细线指向手。
考点聚焦 归类示例
第9课时┃力
运动状态 3．力的作用效果：力可以改变物体的_____________ ； 力可以使物体发生________ 形变 。 [注意] 物体运动状态的改变有两个方面：一是速度大小 的改变，二是速度方向的改变。
考点聚焦
归类示例
第9课时┃力 考点2 力的描述
牛顿 1．力的单位：国际单位制中力的单位是___________ ， 牛 ，用______ 简称______ N 表示。力的大小的感性认识：拿两个 鸡蛋所用的力大约是1 N。 2．力的三要素：力的大小、方向和作用点。三者都影 响力的作用效果。
考点聚焦
归类示例
第9课时┃力 考点4 重力
地球的吸引 1．定义：地面附近的物体，由于__________________ 而受到的力叫重力。 重力的施力物体是：________ 地球 。 G＝mg 2．重力大小的计算公式：______________ 。 1 kg 的物体所受的重 其中g＝9.8 N/kg，它表示质量为________ 力为________ 9.8 N 。 3．方向：____________ 。 竖直向下 应用：重垂线、水平仪分别检查墙面是否竖直和地面是否 水平。 重力在物体上的作用点 4．重心：_____________________________ 叫重心。
2015年中考物理复习攻略
初中物理电学知识点巩固1.摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电。
用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
2.自然界存在着两种电荷，用绸子摩擦的玻璃带正电;用毛皮摩擦的橡胶棒带负电。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3.电荷的多少叫电量。
电荷的符号是“Q”，单位是库仑，简称库，用符号“C”表示。
4.摩擦起电的原因是电荷发生转移。
电子带负电。
失去电子带正电;得到电子带负电。
5.电荷的定向移动形成电流。
把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
能够提供持续供电的装制叫电源。
干电池、铅蓄电池都是电源。
直流电源的作用是在电源内部不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷。
干电池、蓄电池对外供电时，是化学能转化为电能。
6.容易导电的物体叫导体。
金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液等都是导体;不容易导电的物体叫绝缘体。
橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等是绝缘体。
导体和绝缘体之间没有绝对的界限。
金属导电，靠的就是自由电子导电。
7.把电源、用电器、开关等用导线连接起来组成的电流的路径叫电路。
接通的电路电通路;断开的电路电开路;不经用电器而直接把导线连在电源两端叫短路。
用符号表示电路的连接的图叫电路图。
把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路。
把元件并列地连接起来的电路叫并联电路。
8.电流强度等于1秒钟内通过导体横截面的电量。
“I”表示电流，“Q”表示电量，“t”表示时间，则I=.1安=1库/秒。
1安(A)=1000毫安(mA);1毫安(mA)=1000微安(μA)。
9.测量电流的仪表叫电流表。
实验室用的电流表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是0～0.6安和0～3安;接0～0.6安时每大格为0.2安，每小格为0.02安;接0～3安时每大格为1安，每小格为0.1安。
10.电流表使用时：①电流表要串联在电路中;②“+”、“-”接线柱接法要正确;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经用电器而把电流表直接连到电源的两极上。
2015陕西中考物理复习策略定稿
所受摩擦力与 重力平衡
例3 ．如图，将重为2N的水杯竖直握在手上，当手对水 杯的压力为5N时，水杯静止，水杯受到的摩擦力为f1；
所受摩擦力与 当手对水杯的压力为7N时，水杯静止，水杯受到的摩 重力平衡
擦力为f2 ；当手对水杯的压力为4N时，水杯恰能匀速
下滑，水杯受到的摩擦力为f3 。则f1、 f2和f3 的大小
取10/kg）
方法：先判断物体的浮沉状态，再确定浮力大小。
难点解析
鸡蛋的密度大于清水的密度，体积小于50cm3
F浮=G，m排=m蛋 F浮50g ＞G 例9 ．一只质量 的鸡蛋沉在盛有清水的杯底，如图。 往
杯中逐渐加盐，鸡蛋上浮，最终漂浮在液面上。 下列判
断正确的是（ C ）
A．鸡蛋的密度小于清水的密度 B．鸡蛋排开液体的体积始终小于50cm3 C．鸡蛋漂浮时受到的浮力大于它在液面下时受到的浮力 D．鸡蛋漂浮在液面上时排开液体的质量大于50g
归纳 如：多次改变杠杆上所挂钩码的数量与位置， 使杠杆平衡，归纳出杠杆平衡条件。
5、适度练习(课堂练习和课后作业)
（1）例题要精选
（2）课后作业要反馈（及时、全面、情感）
（3）讲习题时的一个盲区
（4）让学生建立错题集（让错误引领前进） （5）作业布置的智慧
三、中考物理复习课的形式
1.带有游戏环节的课例 2.穿插小组比赛的课例 3.带有创新实验的课例
2015陕西中考物理复习策略
一、准备复习课之前的两个代入
二、中考物理复习课五要素 三、中考物理复习课的形式
四、关于中考物理复习课的几点想法
一、准备复习课之前的两个代入
1、代入自己 ，想象自己回到自己的初三那年
那时的您期待什么形式的复习课？什么样的节奏？
初三物理复习总计划
初三物理复习总计划一、复习总目标：学生能掌握最基本的物理知识，形成一定的知识网络，并能运用这些知识，发现问题，提出问题并加以解决，学生能结合具体的情境，识别、筛选信息的能力。
学生能够根据具体要求，选取合适的仪器，设计方案，测量物理量，并能用科学术语和简单图表描述实验结果，使学生初步形成对现实生活的领悟，解释和创造的能力。
下面是我制订的复习计划，望各位同行提出宝贵建议。
二、第一轮复习计划：一、内容：声学部分课时分配：2课时习题配备：测试题包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈目标和效果：1、初步认识声产生和传播的条件。
了解乐音特性，了解现代技术中与声有关的应用。
2、知道防治噪声的途径。
二、内容：物态变化课时分配：4课时习题配备：测试题包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈目标和效果：1、能区别固、液和气三种物质，并能描述这三种物质的基本特征。
能说出生活环境中常见温度值2、了解液体温度计的工作原理。
会测量温度，通过实验探究物态变化过程，揭示生活和自然界中与熔点和沸点有关现象，知道水的三态。
3、知道六种物态变化及其吸、放热情况三、内容：光现象及透镜及其应用课时分配：8课时习题配备：测试题包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈目标和效果：1、正确完成光的反射规律和折射定律的光路图。
2、会分析比较日常生活中的光学现象，具有初步的解决实际问题的能力。
3、掌握平面镜城像规律及应用。
4、掌握凸透镜成像的规律及其实际应用，尤其是凸透镜成像的性质与其焦距、物距、像距的关系。
5、知道白光是由色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。
6、会分析比较日常生活中的光学现象，具有初步的解决实际问题的能力。
7、掌握凸透镜成像的规律及其实际应用，尤其是凸透镜成像的性质与其焦距、物距、像距的关系四、内容：质量和密度课时分配：9课时习题配备：测试题包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈目标和效果：1、初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。
2015年物理中考复习方案 2015.3.9
九年级物理备课组集体备课暨中考复习工作计划（2014-2015学年度第二学期）九年级物理备课组2015年3月9日（一）集体备课工作计划本学期已是九年级是初中学生在校的最关键半年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学集体备课作出如下的计划：一、指导思想以学校工作计划为指导，围绕学校工作目标，加强课堂教学管理，加强集体备课，充分发挥备课组的组织、协调和研究功能，全面提升课堂效率和教学效果，让每一位师生都得到发展、感受幸福、走向成功，为学校创建名校提供有力的教学支撑。
二、目的发挥集体的智慧和力量，使课业准备最具科学性，趣味性，达到最佳的讲课效果，让学生更快，更好学到知识，真正地实行资源共享，相互传播交流经验，取长补短，共同提高，更适应新课程下对教师的要求。
三、备课方法（一）备前精心准备每次集体备课前，要根据实际情况制定备课的范围，整理出教学目标，教学重点，难点，讨论的提纲，每位教师要对集体备课的内容进行初备。
（熟悉教材，领会目标及重难点等）。
（二）集体备课的实际操作1、以中考要求及课程标准为依据，每位教师要深入剖析教材，科学有效地设计中考复习教学环节，力求做到新颖，高效，联系学生生活实际，注重发挥学生的主体地位，环节清晰，师生活动具体，对文本理解深刻有课后成功的预感。
对自己讲课是一种魅力展示，对学生听课是一种精神的享受。
2、研究、分析快班和平行班学生的学习实际情况，把握住“尖子生的发展、中等生的优化、学困生的预防”原则，摒弃“一刀切，起步走”的教学模式，根据本年段学生的实际，在总复习教学过程中，坚持因材施教、分类教学的原则，做到有的放矢。
3、发扬集体力量，加强集体备课教研活动，提高备课质量，坚持每周一次备课组研究活动，进行教学理念、教学模式、教学手段、教学方法等方面的探索和研讨，通过“说”、“听”、“议”、“评”等形式多样的教研活动，不断提高备课组教师的自身素质和教学水平。
2015年中考物理复习教学计划
2015年中考物理复习教学计划
围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“四大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。
本文主要由工作计划网教学计划频道为您分享《2014年中考物理复习教学计划》，欢迎大家前来参考和学习。
一、指导思想：
深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
二、学生基本情况
所带九年级学生上学期成绩不理想，两极分化严重。
个别学生不重视学习，学习习惯较差，学习积极性有待提高。
少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。
这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。
2015中考物理复习方案 第7单元 热现象 改变世界的热机课件 教科版
点评注意分子运动和物质运动的区别，分子是看不 见的，小颗粒是看得见的。
考点聚焦
归类示例
第18课时┃热现象 改变世界的热机 类型二 分子热运动、分子间的作用力 例2 [2013· 湛江] 5月31日是“世界无烟日”，吸烟 有害健康已成为同学们的共识，会议室里贴了如图18－1所 示的标志，这主要是考虑到在空气不流通的房间里，只要 有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是因为 ( A ) A．分子在不停地运动 B．分子间有引力 C．分子间有斥力 D．物质是由分子组成的
归类示例
存在状态
考点聚焦
第18课时┃热现象 改变世界的热机 考点3 内能的改变
1．内能改变的外部表现 物体温度升高(降低)——物体内能增大(减小)。 物体存在状态改变(熔化、汽化、升华)——内能改变。 2．改变内能的两种方法 (1)做功 增加 ；物体对外做 [说明] 对物体做功，物体内能会________ 减小 。 功，物体内能会________ (2)热传递 多少 叫热量。热量 ①热量：热传递过程中传递能量的______ 焦耳 。 的单位：______ ②热传递条件：有温度差。
物理 意义 理意义是 1 kg 水温度升高或降低 1℃所吸收或放出的热量为 __________________________________
4.2×103 J _______
3 4.2 × 10 J/(kg·℃) 水的比热容是____________________ ，物
考点聚焦
归类示例
第19课时┃ 比热容 热机 热机效率
考点聚焦 归类示例
第18课时┃热现象 改变世界的热机
类型四
温度、热量和内能的区别
例6 [2013· 南充] 关于温度、热量和内能，下列说法 正确的是 ( D ) A．物体的温度越高，所含热量越多 B．温度高的物体内能一定大 C．0℃的冰块内能一定为零 D．温度相同的两物体间不会发生热传递
2015初三物理学科中考备考方案
2015年物理中考备考方案本学年度的中考备考从开学第一周做起，为保证中考各项工作目标和中考的各项指标的落实、实现，拟定此中考备考方案。
一、备考从“差距”抓起鉴于学校物理学科多年来教育教学和中考的基本情况，特别是本学年度第一学期县质检的基本情况，我校物理学科在多个方面跟全县比较存在较大差距。
一、学校领导对物理学科的教育教学认识、理解不透。
二、科任老师的教育教学理念、态度欠缺。
三、学生学习物理的兴趣、方法空白。
针对以上基本情况应对的措施：1、帮助学生找到听课和理解巩固知识过程中的疏漏、疑惑这一环节上的差距。
2、帮助学生找到课堂练习、课后练习过程中出现的知识应用失误、错误这一环节上的差距。
3、帮助学生找到考试过程中丢分、失误或出现的知识盲点这一环节上的差距。
从而在备考中镇定差距，在教学中缩小差距，消灭差距，最终实现中考零差距。
二、为学生指明复习方向应用循环教学的模式，对尖子生、临界生、学困生的学习环节中的差距进行过滤，让他们明确学习的方向，选择正确的学习方法，找到补救的措施。
以最快的速度，最少的时间缩小、消灭学习中的差距，实现学习的最高效率，教育教学方法：一、面向全体学生，看住尖子生，鼓励临界生，帮扶学困生，使他们各自得到较高的学习效率，从而全面提高教育教学质量。
二、以知识梳理为依托，以训练能力为目标。
从知识梳理入手，重在基础，明确教学目标，以知识网络为纽带，构架知识联系桥梁，重在思维能力提升，以专题、板块训练为途径，举一反三，触类旁通，重视方法应用和能力形成，带动考生能力全面提升。
三、重视理论联系实际。
在知识梳理、归纳的基础上，加强物理知识与生活、生产相联系的关联题目的训练，提高学生应用知识的能力、综合分析问题和解决实际问题的能力。
四、引导规律总结，强调能力体现。
通过教、学、练、考的有机结合，形成单元巩固——专题训练——综合提高——模拟考试四位一体的教学模式，从试题的分析，典例的剖析中总结规律，提高解题的技巧，开拓解题思路，归纳解题方法。
初三物理总复习计划
2015年中考物理复习计划我现在任九年级物理教学，制定的复习计划如下：一、复习工作策略及有关注意事项1 、系统复习、夯实基础阶段（第一轮复习）时间安排： 2015年 3月初——4月底该阶段是整个九年级复习的主体阶段，耗时最长，教师、学生付出的精力最多，其成败往往能决定理化成绩的高低。
总体要求是：夯实基础知识，培养基本技能，构建知识网络。
目的是要对初中学习到的物理基础知识进行全面的、系统的复习。
具体要求是：紧扣课本，以教材内容体系为主线（注意：是“为主线”，不是说必须按课本编排去复习），分章、节进行单元复习训练。
这一阶段要注意以下几个问题：（1）第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。
具体应注意以下几点：①对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。
如：◆该概念的物理意义是什么？即“为什么要引入该概念？”◆该概念的含义是什么？◆怎样测量？◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？◆有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联系是什么？②对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：◆该规律是怎样建立起来的？◆该规律成立的条件或适用范围是什么？◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？◆如何应用该规律解决实际问题？③对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。
近几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达10%～ 15%。
初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。
复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法。
比如：速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”；合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”；电流、电阻等概念形成中含有“类比法”等等。
（2）要做到全面复习，凡是《新课程标准》要求的知识点都要认真复习，不能有遗漏，这是复习基础知识最基本的要求和方法，教师要切忌挑选自己认为的“重点”、“热点”反复讲解和习\练，造成其他知识点复习的淡化，给学生的知识结构留下隐患。
2015年中考物理备考复习策略
2015年中考物理复习建议2015年中考试题必然在2014年的考查基础上有所继承和变化。
下面，在分析2014年中考物理试题对新、旧课程标准变化的落实情况、中考试题的突出特点等基础上提出2015年复习备考建议。
物理课程标准的变化在2014年中考试题中的体现：1.“机械效率”由“理解”降为“知道”，今年在中考试题中我们没有找到它的身影，而“效率”从能量转化的角度与我们轻轻握手，如26题。
“简单机械”由一探究竟转为知其一二，其中定滑轮的使用特点在第14题D选项与大家会面。
而对于动能机械能，要求提高，在2014年的中考实验探究中重磅出击，如32题。
2.“对物质进行分类”，物理新课标删去，2014年中考却在13题悄悄上场。
一定要了解删减的原因：“能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。
”不是因为物理学科不需而删，而是避免与化学课标的重复。
3. 按增加内容的特点分三类来分析2014年中考试题对其的落实：第一类，要求能独立操作实验仪器，会进行实验探究，共6项。
2014年试题中涉及4项：观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引；通过实验认识磁场，知道地磁场；通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关；通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。
但题目的落脚点均是实验探究的结论，为了解、知道层次的考查。
如第14题，24题，33题，37题。
第二类，增加知识要点，共5项。
2014年中考试题涉及4项：通过实例理解电功；了解串并联电路中电流和电压的特点；知道物质的熔点、凝固点和沸点；了解热机的工作原理。
如26题、22题、38题、12题、28题。
第三类，STS内容的增加，以及知识应用层面的内容均独立列项，共9项。
2014年中考试题涉及4项：有合理利用资源、保护环境的意识；了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响；了解凸透镜成像规律的应用；知道平面镜成像的特点及应用。
如第8题，16题，20题，24题。
2014年中考物理试题突出的特点：1、注重基础，再现物理课堂学习过程。
中考物理复习方案
中考物理复习方案中考物理复习方案（通用5篇）为了确保事情或工作能无误进行，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家整理的中考物理复习方案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中考物理复习方案1第一个半月，复习教材内容，夯实基础。
学生疏理、识记、温故、归纳，教师精讲、检查弥补。
注意课标要求：通过基本知识的.学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。
通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。
第二个月，板块复习，利用中考方略进一步明确主要知识，培养能力。
注意落实课标要求：通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。
通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。
第三个月，综合复习，以实战演练为主。
认真使用中考方略中的五套综合试题。
在讲解点拨过程中，注意渗透课标理念：从生活走向物理，从物理走向社会；即通过探索贴近学生生活实际的物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神；关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。
课标中已明确指出：命题应该注意向联系实际的方向引导。
要避免死记教科书中的条文，避免在概念的严密性上做文章，避免烦琐的物理计算。
2015中考物理第一轮复习计划
2015中考物理第一轮复习计划善应镇一中邢保军2015-1-52015中考物理第一轮复习计划转眼寒假即将到来，新的学期也就不远了。
对于初三的学生来说，这将迎来初中的最后一个学期，也是非常关键的一个学期了。
众所周知，2015年的这个学期，是近二十年来最短的一个学期。
如何利用好这所剩不多的时间对物理知识进行系统的复习就显得非常重要了。
初中物理总复习是整个初中物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的物理知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
下面我向各位领导和老师介绍一下我的复习方案。
我的复习过程是“三轮一冲刺”，即：第一轮单元复习，时间从3月初到5月上旬，第二轮专项分块复习，时间从5月上旬到5月底，第三轮是综合训练、摸拟测试，从5月底到6月上旬。
还有最后冲刺阶段，即面向中考，查漏补缺，突破难题，综合提高。
下面就第一阶段简单叙述复习过程：第一轮复习——单元复习。
我们是以《河南中考试题研究》丛书上单元排列的顺序进行。
计划一周四节课复习两单元，因此不可能一节一节复习，只能一单元一综合，基本是一节课知识要点一节课习题。
知识要点复习分为概念和实验两部分，基本知识点都以填空形式给学生，实验以各种题型给学生；练习只能以能力自测丛书为主。
复习时，引导学生牢牢紧扣每单元的重点和难点，以课堂为主阵地，突出重点精讲，难点也在课堂上逐步消化。
一、重视基础概念复习任何学科的基础概念部分都是不可忽视的，无论基础好的同学还是差的同学都应该重视这部分的内容。
整本书一章一章的看显然有点浪费时间，并且抓不住重点。
建议各位同学根据《2015年河南中考试题研究》当中“考点清单”逐条进行复习，重要的是要理解其含义，并且熟知相关概念的描述。
当每复习完一部分时，就在该条后面做标记。
二、每日进行适当练习在对基础概念进行复习的同时一定要配合做一定的相关试题的联系，特别是基础题目，如单选题和多选题。
九年级物理中考复习策略
2015年九年级物理中考复习策略蓬溪中学张中云尊敬的各位领导、老师们大家上午好：中考钟声已近在耳侧，中考复习研究迫在眉睫。
所谓中考复习就是将平时分散学习的知识进行系统总结，指导学生进行知识梳理、进一步理解和掌握知识之间的联系，建立一个比较完整的物理知识体系的过程；是进一步提升科学研究方法能力和综合思维能力的过程；也是查漏补缺、弥补教学薄弱环节的一项必不可少的工作。
一句话就是物理复习具有巩固、深化、拓宽、综合、应用的作用。
由于今年总复习的时间短，任务重，采取切实有效的复习方法对提高复习的整体效果起着至关重要的作用。
如何在最后的一段时间内对初中物理进行全面的、有针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果？现就根据自己在教学中的点滴体会谈几点建议，供各位参考。
第一，在情感态度上确立：学生是学习的主体。
尤其在总复习时学生的自觉性和主动性起着决定成败的决定性作用。
在复习前我们要通过学校、班级、老师等多个层面大力宣扬考前复习的重要性和必要性，努力营造中考复习的氛围，让学生从一、二年级的“闲”中逐步“忙”起来；复习过程中我们应对学生多鼓励、多表扬，展望学生的前途和未来，让不同层次的学生看到自己的希望，全身心的投入复习、冲刺中考、挑战自我。
第二、在复习方法上把握几点原则1.系统性原则.复习是要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化、结构化。
把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式，便于记忆与理解。
2.基础性原则.复习要抓住基础知识、基本技能与方法的复习训练。
基础知识的复习要弄清这些基础知识的来由、内容、应用和联系等;而基本技能训练在复习中应引起高度重视，要有意识地让学生多练习一些能直接运用基础知识来解答的题目。
3.重点性原则.复习要有重点地进行，应突出以下几个重点复习：教材、概念、例题、解题思想与方法、薄弱环节和难点。
根据遂宁市中考命题要求中对各大块的知识的考查比例（力学35%、电学40%、热学和光学各10%、其它5%），复习中要权衡比例，有所侧重。
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2015年九年级物理复习方案
金称市镇中学物理组
根据邵阳市2015年中考物理考标要求:初中毕业物理学业考试应考查学生对物理基础知识、基本技能的掌握程度和学生的科学探究能力。
结合近两年中考物理试题注重与学生社会实践活动的联系，特别是在具体物理问题情境中考查学生综合运用所学知识分析、解决问题和把握运用规律的能力的特点，我制定了如下的复习计划：
一、复习策略
将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“走进中考”三个层次进行划分，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。
双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。
能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。
综合创新关注新题，活用知识。
做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。
二、时间安排：
1．第一轮章节复习从3月底至4月底。
2．第二轮专题复习从5月初至5月下旬。
3．第三轮模拟训练从5月下旬至6月中旬。
三、具体做法
第一轮章节复习：以课本为主，进行章节复习，夯实基础，把握重点。
复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。
具体做
法如下：（一）加强对基本物理概念物理规律的理解。
（二）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。
在初中物理教材中，经常采用的有“控制变量法”、“类比法”、“转化法”、“推理法”、“归纳法”等，复习时要结合具体实验加以强调。
（三）注意对教材中的实例分析，包括各类插图及科技发展等实例分析。
（四）加强知识点的联系和迁移。
初中物理大致可分为力、热、声、光、电五大板块，复习时一定要把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连点成线，编织成网。
（五）重视习题的选取和设计。
因为复习任务繁重，时间紧迫，精选习题显然十分重要，要避免多次重复同一习题，也要避免偏题怪题。
另外课堂上要做到少讲、精讲，使学生在课堂上有较为充足的练习时间。
第二轮专题复习：主要进行以专题为引导的能力提升。
这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，具体分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等计算专题”等；第二类是难点专题，如：“电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等；第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。
本轮复习重在方法指导和能力提高。
第三轮复习：以综合模拟训练为主，进行适应性的强化训练。
模拟训练按照中考试题格式及标准，进行中考模拟训练，即进行定时、定量模拟中考，指导学生纠正不良的答题习惯，使学生掌握正确的答题程序和答题技巧等；反思知识，使学生进一步巩固基础知识，回顾教材，记住知识点；通过模拟训练，对重点题型分析归类，强化解题方法和技巧的指导，使学生在中考中随机应变；另外还要进行适应性的强化训练，这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中
不可缺少的最后一环。
主要目的是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。
通过练、评、反思等措施及时发现问题，查漏补缺。
2015年4月。