人教版初中化学九年级上册第一次月考试卷(解析版)04

麓山国际实验学校2018—2019—1初三第一次限时训练
化学试卷
班级：姓名：学号：
一、选择题（每题3分，每题只有一个正确答案，共45分）
1.下列过程中发生化学变化的是（）
A.拧干衣服
B.写粉笔字
C.食物腐败
D.粉碎废纸
2.化学与生产、生活关系密切，以下说法你认为不正确的是（）
A.利用化学生产化肥和农药，可以增加粮食的产量
B.利用化学合成药物，可以治疗疾病，保障人体健康
C.塑料、合金纤维、合成橡胶的使用，对人类“百利而无一害”
D.开发利用氢能源，可减少化石燃料的使用，减缓空气的污染
3.“5•13”河北沧州市氯气泄漏事故发生后，小红从网上查到：“氯气是一种黄绿色、密度比空气大的气体，能溶于水。

”这描述的是氯气的（）
A.物理变化
B.物理性质
C.化学变化
D.化学性质
4.实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，应立即（）
A.用水浇灭
B.用湿抹布扑灭
C.用干抹布扑灭
D.用嘴吹灭
5.下列实验基本操作正确的是（）
A.添加酒精
B.检查装置气密性
C.闻气体气味
D.取固体药品
6.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的。

在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。

“拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的（）
A.实验
B.假设
C.观察
D.做结论
7.下列鉴别空气和呼出气体的方法中，可行的是（）
A.观察气体颜色
B.用澄清石灰水鉴别
C.用带火星的木条鉴别
D.用手在集气瓶口扇动，闻气体的气味
8.下列有关实验现象的描述，正确的是（）
A.木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体
B.硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾
9.某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么该气体用什么方法收集：
（）
①向上排空气法②向下排空气法③排水法
A.①或②
B.①或③
C.②或③
D.①②③均可
10.小明同学用如图所示的方法做物质在氧气中燃烧的实验，你认为其中不合理的是（）
A. B. C. D.
11.甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入三个集气瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（）A.氧气、二氧化碳、空气 B.二氧化碳、氧气、空气
C.空气、氧气、二氧化碳
D.二氧化碳、空气、氧气
12.下列变化中，不属于缓慢氧化的一项是（）
A.呼吸作用
B.钢铁生锈
C.食物腐败
D.酒精燃烧
13.吸烟让自己受到伤害的同时，也造成周围的人“被动吸烟”。

对其原因解释合理的是（）
A.分子在不断运动
B.分子的质量很小
C.分子间有间隔
D.分子由原子构成
14.实验室制取氧气的过程，大致分为以下几个主要操作：
①点燃酒精灯，给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上⑤用排水法收集氧气⑥将导管从水中取出。

正确的操作顺序是（）
A.③④①⑤②⑥
B.③④①⑤⑥②
C.④①③⑤②⑥
D.④①③⑤⑥②
15.下列关于催化剂的说法正确的是（）
A.催化剂不能改变生成物的质量
B.催化剂只能加快化学反应速率，其本身的化学性质不变
C.二氧化锰可作任何反应的催化剂
D.没有催化剂就不能进行化学反应
二、填空题（每空2分，文字表达式每个3分，共19分）
16.用化学符号填空。

氢元素四氧化三铁二氧化锰
17.化学实验安全非常重要。

试写出下列不规范的操作可能会酿成的不良后果：
（1）加热试管中的液体时试管口对准有人的方向：；（2）直接将块状大理石竖直从试管口装入：。

18.空气是一种宝贵的资源。

（1）洁净的空气属于_________（填“混合物”或“纯净物”）；
（2）据报道，今年1~4月某市空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会增加空气中PM2.5的是_________。

A.燃煤火力发电
B.露天焚烧垃圾
C.使用太阳能路灯
19.烟花爆竹中含有一种成分硫。

硫燃烧时会产生一种刺鼻的气体。

（1）请写出硫燃烧的文字表达式：；（2）硫燃烧的反应属于反应（填基本反应类型）。

三、简答题（每空2分，文字表达式每个3分，共15分）
20.（1）向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红
墨水，一段时间后，A中的现象是，说
明。

（2）继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。

塞紧玻璃塞，
将A中液体倒转摇匀，重复2次。

平放桌面并静置一段时间后，此时的凹液
面最低处刻度线（填“高于”、“低于”或“相切”），说
明。

21.将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。

黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。

黑色固体E在无色气体B 中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。

绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B。

回答：
⑴写出物质名称或符号均可 A ； B ；
⑵写出E在B中燃烧的反应的文字表达式：。

四、实验探究题（22题（1）题为1分，其余每空2分，文字表达式每个3分，共21分）
22.现提供下列仪器装置：
（1）指出装置图中指定仪器名称：①。

（2）如果选择A装置作为发生装置制氧气，则该反应的文字表达式是：。

（3）某同学在关闭装置B中的弹簧夹后，向长颈漏斗中加入水时发现：当水浸没长颈漏斗下端后，长颈漏斗中的水就下不去了（如图F）。

这种现象说明该装置气密性（填“良好”或“不好”）。

（4）用C装置收集氧气时，判断氧气已经收满的方法是。

（5）有同学认为选择装置B作气体的发生装置时，反应结束后锥形瓶内还有大量的氧气没有能够收集，造成浪费。

请你设计一个方案导出锥形瓶中的氧气。

你的操作方法
是。

23.在学习了空气中氧气含量测定后，李老师给同学们布置了一道作业题：根据已有知识再设计几套测定空气中氧气含量的装置。

以下是同学们设计的装置中的三套。

实验甲：先将红磷点燃后伸入集气瓶，待装置冷却再打开止水夹；
实验乙：先在试管中放入一团白磷，用橡皮塞塞紧后放入热水中，使白磷燃烧，待装置冷却后将试管如图乙倒立于水槽中，并在水下取下橡皮塞；
实验丙：在一个带有活塞和刻度的容器内放入一团白磷（白磷的着火点很低只有40度），置于盛有80度热水的烧杯上方。

（1）从环保的角度分析，甲和乙哪一个装置更好？。

（2）小丽同学按照丙装置进行实验，她观察到白磷，活塞先往（填“左”或“右”）移，最后活塞停留在刻度处。

请写出该实验
的文字表达式。

2018-19-1麓山国际实验学校初三化学第1次限时训练答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 题
号
C C B B B A B C C
D D D A B A 答
案
二、填空题（每空2分，文字表达式每个3分，共19分）
16、H Fe3O4MnO2
17、(1)可能会烫伤人（2）打破试管
18、（1）混合物（2）C
19、（1）点燃
硫+氧气-------→二氧化硫（2）化合反应
三、简答题（每空2分，文字表达式每个3分，共15分）
20、（1）整瓶水逐渐变红分子在不断的运动．
（2）低于分子间有间隔
21、（1）高锰酸钾氧气（名称或符号均可）
（2）点燃
碳+氧气-----→二氧化碳
四、实验探究题（22题（1）题为1分，其余每空2分，文字表达式每个3分，共21分）
22、
（1）试管（1分）
（2）氯酸钾氯化钾+氧气
（3）良好
（4）将带火星的木条伸到集气瓶口，若复燃说明氧气已收满
（5）从长颈漏斗中注入水，将锥形瓶灌满
23、（1）乙
（2）剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量的热右8
点燃
磷+氧气-------→五氧化二磷
化学反应及考点化学方程式
1 红磷在空气中燃烧、除去空气中的氧气 4 P + 5 O
2 点燃 2 P2O5
2 硫在空气中燃烧S + O2 点燃SO2
3 碳在空气中充分燃烧 C + O2点燃CO2。