4-3+答辩委员会评定表
毕业答辩评语
毕业答辩评语毕业答辩评语11、答辩时准备工作比较充分，符合时间要求。
语言表达比较准确，重点突出，论点正确。
回答问题有理论依据，概念清楚，知识面较宽厚。
2、答辩委员会一致认为：同学的学位论文达到本科论文的要求，同意通过论文答辩，建议授予工学学士学位。
3、学位论文的完成情况表现出该生具有扎实的基础理论和系统的专业知识；从课题的完成情况可以看出：该同学表现出较强的科学研究、独立分析、解决问题的能力。
4、学位论文的完成情况表现出该生具有较扎实的基础理论和系统的专业知识。
论文内容充实，论据充分，撰写格式规范，层次清楚。
5、学位论文的完成情况表现出该生具有较扎实的基础理论和系统的专业知识；从课题的完成情况可以看出：该同学表现出较强的科学研究、独立分析、解决问题的能力。
6、该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。
答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为及格。
7、答辩中自我讲述条理清晰，重点突出，表现出较好的语言表达和组织能力；答辩思路清晰，反应敏捷，回答问题基本正确。
8、答辩时准备工作比较充分，符合时间要求。
语言表达比较准确，重点比较突出，论点比较正确，回答问题有一定理论依据，概念较清楚。
9、该生能在规定时间叙述论文的主要内容，对提出的问题一般能回答，无原则错误。
答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为中等。
10、论文内容充实，论据充分，撰写格式规范，层次清楚，叙述文笔流畅。
答辩中自我讲述条理清晰，重点突出，表现出良好的语言表达和组织能力；答辩思路清晰，反应敏捷，回答问题正确，知识面较宽厚。
11、毕业论文写作文笔流畅，层次分明。
理论分析全面客观，结论完整准确。
论文符合格式规范，论文正文和图面质量较好，无原则性表达错误。
12、学位论文的完成情况表现出该生的基础理论、专业知识掌握一般；课题完成情况一般。
毕业论文答辩的评审、答辩和成绩评定
毕业论文答辩的评审、答辩及成绩评定一、毕业论文的评审毕业论文的考核及成绩评定，是一件十分严肃的工作，它不仅反映了学生的学习质量，而且也在一定的程度上反映了学校的教学质量，因此，必须强调毕业毕业论文考核及成绩评定的程序化和规范化，严格要求，合理评定成绩，这对鼓励公平竞争，培养和发现人才，养成严谨治学的学风，调动教师和学生的积极性、创造性，促进教学改革，都有积极的意义。
按照教育行政部门的规定，毕业论文的考核及成绩评定，必须通过“审阅”和“答辩”两个环节，分别写出评语，给出分数，然后，综合起来评定学生的毕业论文成绩。
指导教师和评阅教师意见的写法：指导导师意见，主要是从写作角度对全篇论文作出评价。
评价要点是：(1)观点是否正确、鲜明；(2)论据是否充分；(3)分析是否全面；(4)结构是否合理；(5)语句是否通顺；(6)有无现实指导意义；(7)任务的难度、分量及完成情况；(8)综合应用所学基础理论和专业知识进行实践的能力；(9)有无创新；(10)工作态度和工作能力；(11)指出存在的问题及错误。
二、毕业论文的答辩答辩机构的组成和答辩的程序。
毕业论文答辩工作由系部的主任主持，由系部组成答辩委员会具体负责。
根据专业人数和课题性质，还应组成答辩小组，答辩小组由5～8人组成，设答辩主持人一人，具体负责答辩工作。
答辩委员会或答辩小组成员必须由讲师以上(或相当职称的人员)担任，其中具有高级职称者不得少于2人。
答辩小组的具体职责是：审阅毕业论文；主持答辩；讨论并确定最后成绩与评语。
答辩时间一般安排在规定学生完成毕业论文后的最后一周内进行。
答辩时，先由参加答辩的学生介绍毕业论纲要，时间为10～15分钟。
学生自述之后，由答辩小组成员提出问题，让学生回答，时间一般为10分钟左右。
提问一般为3～5个问题，一定要紧扣所答辩的毕业论文的主题，往往是毕业论文的重要核心部分或学生没有注意到的薄弱环节和不足之处。
也就是说，答辩小组成员提出的问题应该是能够真实衡量答辩者的知识、能力和毕业论文水平的关键问题，所提问题的深度和广度，一定要符合专业培养的要求，切合学生学习的实际情况，要求不宜过高，也不得过低，而且，答辩提问还要有一定的可辩性，要避免片面的、考试型的答题形式或某些课程知识的简单重复。
宁波工程学院本科毕业设计(论文)最新模板
指导 人数
序
指导教师
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
职称
指导 人数
填表日期：
年月日
（学院盖章）
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
宁波工程学院毕业设计(论文)
学院： 专业
选题情况汇总统计表（一）
学生人 数
课题 总数
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
内容
注：指导教师答疑及指导记录次数不得少于 6 次
学生签字
指导教师签字
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
毕业设计（论文）教师教学质量评价表（学生填写）
指导教师姓名
所属学院
评价项目 序号
(分值)
评价内容
标准 分 优秀
评价等级
评价
良
不及
中等 及格
得分
好
格
教学态度
4．进度安排 教研室主任审核意见：
指导教师（签字） 年 月日
教研室主任（签字） 年 月日
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
毕业设计（论文） 文献综述
设计（论文）题目：
学 院 名 称：
专
业：
学 生 姓 名：
指 导 教 师：
学号：
年月日
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
一、前言部分（说明写作的目的，介绍有关概念、综述范围，扼要说明有关主题 的或争论焦点）
变 更 理 由
指 导 教 师 意 见
宁波工程学院毕业设计（论文）
选题变更审批表
学号
专业
指导教师签字： 年月日
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毕业论文(设计)质量评价表-督导评价表
答辩
(20分)
指导教师和评阅人评阅认真，评语具体恰当，评定成绩与评语、设计内容相符。（10分）
答辩小组能依据学生答辩及论文（设计）水平，准确评价，恰当打分；答辩委员会审定成绩恰当。（10分）
评价总成绩（百分制）
评价等级（五级制）
专家评价意见：
专家签名：年 月 日
陕西理工学院毕业论文（设计）抽查评价表
说明：评价等级分为优秀、良好、中等、及格和不及格五级。优秀：总分≥90；良好：90＞总分≥80；中等：80＞总分≥70；及格：70＞总分≥60；不及格：总分＜60
选题能与生产、科研及综合训练等紧密结合。（5分）
论文(设计报告)
质量
(45分)
论文（设计报告）层次结构合理，数量足；格式符合陕西理工学院“毕业论文（设计）格式规范”——页面格式、标题编排及字体字号等符合要求，中英文摘要、关键词，参考文献、附录、外文资料翻译等项目齐全，内容符合要求。（15分）
摘要精练完整，参考文献与内容联系紧密。图表、插图绘制规范标准，文字表述严谨流畅。（10分）
论文构思新颖，观点正确；设计方案科学有效，分析计算正确，能运用计算机软件（仿真、编程）进行设计。（10分）
论文有较高的理论价值和指导价值；设计方案有创新之处。(10分)
网上
指导
(15分)
任务书、开题报告齐全、规范，运行记录完整。（5分）
论文（设计报告）指导过程、运行记录完整。（5分）
评阅信息、答辩信息完备，评价准确，打分恰当。（5分）
院 系
专业班级
学生姓名
指导教师姓名/职称
毕业论文(设计)题目
档案袋材料内容
(10分)
1.指导教师评阅书
绩评定表
5.毕业论文（设计）装订文本
本科生毕业论文设计答辩情况及成绩评定表12
能较恰当地回答与论文有关的问题
答辩无大错，经提示后能作补充纠正
主要问题答不出或错误较多，经提示后仍不能正确回答有关问题
总成绩=指导教师成绩×30%+评阅教师成绩×20%+答辩成绩×50%
答辩组评语
年月日
答辩组长
答辩组员
秘书
成绩评定等级
答辩委员会主任：年月日
XXX学院
本科生毕业论文设计答辩情况及成绩评定表
答辩的主要问题及回答情况
答辩日期：年月日
一级指标
二级指标
分值
等级评定标准及得分
得分
优秀
（≥90%）
良好
（80-89%）
中等
（70-79%）
及格
（60-69%）
不及格
（<60%)
论文陈述
内容
50
能简明扼要地阐述论文的主要内容
能清晰地阐述论文的主要内容
能较清晰地阐述论文的主要内容
能阐明自己的基本观点
基本内容阐述模糊
思路
10
思路很清晰
思路清晰
思路较清晰
有基本思路
思路凌乱
表达
10制作答辩PPT、语Fra bibliotek很流畅、术语使用准确
制作答辩PPT、语言流畅，术语正确
制作答辩PPT、语言比较流利，术语较正确
制作答辩PPT、表达基本正确
制作答辩PPT、表达不清
回答问题
回
答
30
能准确流利地回答各种问题回答问题沉着冷静，言简意赅，重点突出，准确无误
化学与化工学院毕业论文答辩及成绩评定细则
化学与化工学院本科毕业论文答辩及成绩评定细则⑴毕业论文的答辩①答辩小组答辩小组按学科或专业方向，由4名具有讲师（或硕士学位）以上职称的教师组成。
答辩小组成员在答辩前，应认真审阅学生毕业论文论文。
答辩时，以公正、严谨的态度，以协商或投票方式给学生评出成绩。
本科毕业论文答辩小组申报表必须在答辩前二周报系本科毕业论文工作领导小组批准。
②答辩资格审查学生必须按计划完成毕业论文，经指导教师审查通过、签字，并且在毕业论文结题验收时为合格者方可获得参加答辩资格。
学生必须在答辩前2－3天交指导教师，指导教师将毕业论文交答辩小组，答辩小组把毕业论文转给指定的评阅教师评阅，评阅教师认真审阅学生论文，写出评语。
③毕业论文答辩毕业论文审查通过后，由答辩小组主持答辩，并以公开方式进行。
答辩中，学生须制作PPT报告自己毕业论文的主要内容，出示有关图纸、数据或实物，讲解5分钟左右，并回答答辩小组成员四个以上问题的提问。
每个学生回答问题时间约5分钟。
答辩过程中，应做好记录供评定成绩时参考。
答辩记录由学科集中保存。
⑵毕业论文的评分毕业论文的评分为：90~100（优秀）、80~89（良好）、70~79（中等）、60~69（及格）、60以下（不及格）五个等级，优秀人数不超过本专业学生人数的15％，中等、及格、不及格人数不低于20％。
毕业论文的成绩应由导师评分、评阅人评分和答辩小组评分三部分组成。
三部分评分的权重为：指导教师（25％），评阅人（25％），答辩小组（50％）。
①指导教师评分（25％）根据学生对待毕业论文工作的态度、工作纪律、分析问题和解决问题的能力、动手能力和工作任务的完成情况、论文的水平及论文书写的规范性等给予评分。
对在毕业论文中具有创新精神，作了开拓性工作的学生，在评分中应特殊考虑。
②评阅人（应有讲师以上教师担任）评分：（25％）根据选题的意义、工作任务的完成情况、论文的水平、论文书写的规范性（图、表的规范性）、打印质量及语句通顺等情况来评分。
普通本科毕业论文(设计)指导情况登记表
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业设计指导教师评阅表
注：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文评阅教师评阅表
注：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文（设计）答辩委员会评定表
备注：⑴学院答辩委员会计算毕业论文（设计）综合成绩：综合成绩＝指导教师建议成绩×40％＋评阅教师评定成绩×30％＋答辩小组推荐成绩×30％；确定毕业论文（设计）最终等级。
⑵百分制与等级制的换算关系为：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文（设计）答辩记录学院：统计学院
普通本科毕业论文（设计）选题方向审核表
(教师及学生拟选题方向用)
注：选题来源：A为指导教师的科研课题，B为企事业单位委托课题，C教学研究课题，D为教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题。
请在对应的□内打“√”。
普通本科毕业论文（设计）工作中期检查表学院统计学院专业物流管理年级04级
普通本科生毕业论文（设计）诚信承诺书。
毕业论文-现金流量表分析
防灾科技学院毕业设计（论文、毕业综合实践报告）题目名称：浅议现金流量表分析系别：经济管理系专业：涉外会计班级：04205学号：26姓名：李伟同组人：指导教师：何红霞2007 年 6 月20 日目录毕业设计（论文、毕业综合实践）任务书 (2)毕业设计（论文、毕业综合实践）开题报告 (4)毕业设计（论文、毕业综合实践报告）文本 (7)指导教师成绩评定表 (22)评阅人成绩评定表 (23)答辩委员会成绩评定表 (23)毕业设计（论文、毕业综合实践）综合成绩评定表 (23)毕业设计（论文、毕业综合实践）任务书专业涉外会计班级04205 学号26 姓名李伟一、题目：浅议现金流量表分析二、主要内容：1.现金流量表分析的概述。
2.通过案例对现金流量表进行分析。
3.引起对现金流量表分析的思考。
三、重点研究的问题（或要训练的主要项目）本论文主要是研究如何对现金流量表进行分析以及它的重要性,加以正确制定企业的决策。
四、主要（技术）要求：论文所研究和论述的问题观点要正确；论据要充分,有说服力；论文的逻辑要严密，语言要专业、准确，保证行文流畅。
五、要收集的主要资料和参考文献：[1]洪国赐,卢联生.财务报表分析[M].北京:机械出版社,2005.135-180.[2]李心合,赵华.财务报表阅读与分析[M].上海:立信会计出版社,2001.145-171.[3]孙卫华.简论现金流量表的分析[J].上海会计.1999,（6）:27-28.[4]厉吉斌.谈现金流量表分析[J].上海会计.1999,（5）：25-26.[5]陈希胜.会计报表编制与分析[M].上海:立信出版社,2001.189-201.[6]王营.浅析现金流量表比率分析[J].上海会计.1999,（5）：28-30.[7]张中秀.现金流量表[M].北京:企业管理出版社,1999.169-206.[8]赵国忠.财务报表分析[M].北京:北京大学出版社,2002.207-240.[9]孙卫华,杨全文.现金流量表分析[J].上海市会计.1999,(5):54-56.[10]樊行建,陈甘宁.财务报表分析[M].北京:中国财政出版社,2001.228-247.[11]刘勇泽,陈立军.中级财务会计[M].大连:东北财经大学出版社,2006.(3).50-54.六、进度要求：2006年10月20日：下达任务书。
毕业论文：铁路轨道几何形位偏差与检测维修技术
四川交通职业技术学院道路桥梁工程系毕业论文题目：铁路轨道几何形位偏差与检测维修技术年级:2013届学号：20104028姓名：魏晓敏专业：道路桥梁工程技术(铁道方向）指导教师：钟彪王向峰论文提交日期:20 年月日论文答辩日期：20 年月日论文答辩通过日期：20 年月日20 年月日毕业设计（论文）任务书3毕业设计（论文)评审表1）(指导教师用）班级：姓名：学号：45毕业设计（论文）答辩情况记录班级：姓名：学号：67毕业设计（论文)总成绩评定表系毕业设计（论文）领导小组审核意见：组长签名：年月日注：毕业设计(论文）总成绩中，指导教师评分占40％，评阅人评分占20%，答辩评分占40％.9摘要近年来，中国高速铁路建设进程不断加快，从2008年的第一条高速铁路—京津城际铁路运营以来，到现在中国大陆高铁营业里程已达6894千米。
铁路轨道是列车高速、安全运营的基础设施。
为保证列车安全快速运行,满足乘客乘坐的舒适度及提高运转效率，轨道线路必须符合水平、轨向、轨距、曲线超高等技术参数的管理标准,同时还要具备足够的强度和稳定性。
铁路轨道准确的几何尺寸是保证列车安全运行的基本条件，但在机车车辆的作用下和其他因素的影响下，轨道几何尺寸经常会发生变化，因此,必须规定轨道几何尺寸的容许偏差。
与普通铁路相比，高速铁路更要树立“以检为主，检重于修，重检慎修"的理念。
本论文从轨道的几何形位、尺寸偏差以及如何检测并维修等多方面介绍分析了轨道的养护维修.关键词:轨道；几何尺寸;外轨超高；检测维修10目录1 绪论 (13)1。
1 轨道维修的背景及意义 (13)1。
2 国内外轨道维修的概况 (13)1。
2.1 我国线路养护维修简介 (13)1.2.2 国外高速铁路的发展及其养护维修特点 (14)2 轨道几何形位 (15)2.1 轨道几何形位 (16)2。
1。
1 轨距 (16)2。
1。
2 水平 (17)2。
1。
3 前后高低 (18)2。
西安航空学院毕业设计附表
西安航空学院附表1
专业毕业设计报告任务书
姓名：班级：学号：
一、设计报告题目
二、内容及要求
三、完成形式
四、系(部)审核意见：
指导老师：发题日期年月日
完成日期年月日
毕业设计报告指导教师评阅意见表附表2姓名班级专业
毕业设计报告题目：
完成时间：联系电话：
是否具有答辩资格：
指导教师评审意见：（毕业设计报告实施过程及任务完成情况）
评审成绩：指导教师签名：
单位公章：
年月日
毕业设计报告答辩委员会评审记录表附表3
学生姓名班级专业
毕业设计报告题目
答辩委员会
名单
姓名职称（职务）签名
答辩情况原始记录及评
价问题答辩情况1、
2、
3、
4、
5、
答辩委员会意见：
答辩成绩：
答辩委员会主任签字：
年月日
毕业设计报告综合成绩评定表附表4
学生姓名专业班级
起止日期联系电话
地点
毕业设计报告名称
一、过程考核成绩：
二、指导教师评阅成绩：
三、答辩成绩：
系（部）综合审核意见
综合成绩：
系（部）负责人签名：
系（部）公章
年月日。
成都医学院本科学生毕业论文(设计)管理办法
附件1:成都医学院本科学生毕业论文(设计）管理办法毕业论文（设计）是实现人才培养目标的重要教学环节,在培养学生进行科学研究基本训练、提高实践能力与综合素质等方面具重要的作用。
根据国家教育部对本科毕业生申请学士学位申请的相关规定，结合我院人才培养定位，特制订成都医学院本科毕业论文（设计）管理办法。
第一条毕业论文（设计）的基本要求（一）巩固和扩展学生所学的基础和专业知识,培养学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力、初步的科研能力及创新意识、创新能力。
（二)进一步训练和提高学生的方案设计、资料查阅、实验研究、社会调查、理论计算、经济分析、外文资料的阅读和翻译、计算机应用和论文（设计）撰写等方面的能力和技巧。
（三）培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际的工作作风、严谨的科学态度、善于协作的能力和刻苦钻研的精神、勇于创新的意识。
(四）各专业均应根据教学计划和“成都医学院本科毕业论文(设计)工作程序"(见附件1)开展毕业论文（设计)工作。
第二条毕业论文(设计）选题要求（一）满足教学要求，体现专业培养目标，具有综合性、先进性，研究要有一定的深度、难度及较充分的工作量。
（二)选题应注重与社会、生产、科研、实验室建设和医疗卫生工作的实际相结合，具有一定的理论和实际意义。
（三）选题应注重创新，要求每生一题，独立完成。
（四）选题由指导教师初步拟定或由教师和学生共同拟定，经所在院(部、系）级领导审查后报教务处备案。
确定后的选题原则上不得随意更改.第三条毕业论文（设计）开题要求(一）指导教师在选题结束后应拟定毕业论文(设计）任务书并下达给学生,指导学生根据任务书的安排认真做好开题工作.（二）各院（部、系）原则上应在学校规定时间内组织由3位及以上指导教师参加的开题报告会，对选题认真审议,提出改进意见，以保证毕业论文(设计）顺利开展。
第四条毕业论文（设计)正文及外文译文要求（一）正文1、论点突出，论据充分,论证严密,数据真实，结构安排合理，层次分明，图表清晰,格式规范，文字通顺,结论正确。
毕业论文答辩评审表填写模板
毕业论文答辩评审表(填写模板)————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：学科分类号(二级)１４0.301５本科学生毕业论文(设计)答辩评审表题目定域和非定域等倾干涉的教学实验讨论姓名ＸＸＸ学号０９４0９0203院、系ＸXXXＸＸX 学院专业物理学指导教师职称（学历)教授(博士）20１3年5月20日填表说明1、云南师范大学毕业论文(设计)成绩评定表(一）、（二）分别由指导教师、评阅教师分别填写；２、答辩小组意见由答辩小组组长填写;4、院答辩委员会意见由学院答辩委员会主任填写;5、其余由学生填写。
云南师范大学本科毕业论文(设计）评审登记卡论文题目定域和非定域等倾干涉的教学实验讨论字数583５定稿日期５月２0日中文摘要摘要:为了加深对定域和非定域等倾干涉产生条件的理解,提高解决实际问题的能力，通过实验法、观察法、分析法对迈克耳孙干涉仪中的定域和非定域等倾干涉实验进行分析和比较。
结果表明：等倾干涉性质的应用广泛，定域和非定域等倾干涉有异同点。
英文摘要Aｂｓtrａｃt: in ordeｒｔo ｄeeｐｅnｔhe loｃaｌaｎd nｏnｌｏca ｌconditions ｔｈe understanding of ｔhe ｉsoclinic inｔerｆeｒenｃe，imｐｒｏve ｔｈe abｉlitｙof solvinｇpracticａl ｐrobｌems，ｔhrougｈｔｈｅｅxpeｒiｍental meｔhod, obｓerｖatｉonal mｅthod, anａｌｙsis ｍeth ｏd ofＭiｃhｅlsoｎinteｒferometeｒiｓlｏｃａｌiｚｅｄａnｄthｅlocalizｅd isoclｉnic interfeｒence exｐeriｍent wｅｒe aｎalyzｅｄaｎｄcom ｐareｄ.Resultｓsｈｏw that tｈe isｏclinｉc interfereｎcｅpｒopertiｅs of applicａtion ｗｉdely, locａlized and nｏnｌocａlizｅｄinｔerferenｃe have diffeｒences ａnd ｓimiｌaritiｅｓ.关键词(中英文)关键词：定域;非定域；等倾干涉；迈克耳孙干涉仪；光源Key woｒｄs:lｏcaｌized; The loｃａlｉzeｄ；Iｓocｌinic ｉnter ｆerence; Mｉｃhelｓoｎinterferomeｔer; liｇhtｓourcｅ.云南师范大学毕业论文（设计)成绩评定表一(指导教师用）评审指标评审要素评审内涵满分指导教师实评分选题质量2５％目的明确符合要求选题符合专业培养目标,体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文(设计）综合训练的目的。
毕业论文答辩评审表填写模板
毕业论文答辩评审表（填写模作者: 日期:YU N N AN N O R M AL U N I VERS ITY本科学生毕业论文（设计）题姓学院、专答辩评审表目定域和非定域等倾干涉的教学实验讨论名_________________ XXX _________________号 _____________ 0 9 4 0 9 0203 _________系 ______ XXXXXXX 学院物理学指导教师_______________________________ 职称（学历）教授（博士）20 13年5月20日填表说明1、云南师范大学毕业论文（设计）成绩评定表（一）、（二）分别由指导教师、评阅教师分别填写；2、答辩小组意见由答辩小组组长填写；4、院答辩委员会意见由学院答辩委员会主任填写；5、其余由学生填写。
云南师范大学本科毕业论文（设计）评审登记卡摘要:为了加深对定域和非定域等倾干涉产生条件的理解，提高解决实际问题的能力，通过实验法、观察法、分析法对迈克耳孙干涉仪中的定域和非定域等中倾干涉实验进行分析和比较。
结果表明：等倾干涉性质的应用广泛，定域和非定域等倾干涉有异同点。
A b s tr a c t: in orde r to d ee p e n t he lo c a 1 a n d n o n 1 o ca 1 conditions theunderstanding of t he i soclinic in t er f e r en c e, im p r o ve t h e ab i lit y of solvin g practic a I p rob 1 ems, t hroug h t h e e xpe r imental me t hod, ob s er v at i onal m e thod, an a 1 y sis meth o d of Mi c h e Iso n inte r feromete r is loca lized and th e localiz e d isocl i nic interfe r ence ex p erim ent w e r e a n alyz e d and com p are d ・ Result s s h o w that t h e is o clin i c interfere nee p r operti e s of applic a tion w i dely, loc a lized and n o n 1 oc a liz e d in t erferen c e have diffe r ences a nd s imi 1 ariti e s ・云南师范大学毕业论文（设计）成绩评定表一（指导教师用）该论文通过点光源和扩展光源在迈克耳孙干涉仪中产生的定域和非定域等倾干涉的讨论, 得出的结论是：点光源产生的等倾干涉是非定域的，而扩展光源产生的等倾干涉是定域的，定域等倾干涉和非定域等倾干涉不仅光源不同、定域不同，而且圆心位置也不同，该生论文选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求,达到毕业论文（设计）综合训练的□的。
大学硕士学位论文答辩评定表
设计正确、周至、有创新或?入新手段、款方法来组织试抬虏究.有完整记录.结果可旅：行很张的独立从事科研工作的能力.
设计正确，编以试脸研究正确,实施有先小记录,绍果可靠，有较强的«1立从事科研工作的能力.
设计较正确.组织试的基本上能正确实施，的比较完整记录,结果瑶本可靠:基本健独立从事科研工作.
设it不完善.实*校要，结果不可赧；不能独立从事科学研究工伯.
数据处理.结果和案例分析
数据处理正确，模型运用结果和案例分析可靠.
数据处理牧iE确，铢型运用结JK和案例分析较可
靠.
款据处理，模拟运口结果和案例分析荔本正确.
数据处理存在播谈，结果不正确.无案例分析.
论文成果
盯斫的见解,研尢结果花较好的理论价值或实用价值，在国*中文核心刊物上公开发表论文：援行省级奖励〃
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总体评价（打J）
优秀
良好
合格
不合格
是否同意通过论文答辩是否建议授予硕士学位
备注：i.每一位专家对该值学位怆文的密%a体刑尚论依Ie评定央素的结论来确定.
设计不完善.⅛S⅛tt左，救据不可佶,给果不可靠：不能独立从事科学研究工作.
数据处理和结果分析
法口与统计方法先进，技巧熟练.箱联算结果可靠.
达。与统计方法先避.技力较熟线.WJ1.tt运尊结果可靠.
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运算与统计能力是，结果不正确.
论文成JK
行创造性成果,研究玷果有较好的理论价值和实刖价皿在相关学科核心期刊刊物上公开发表论文：获对省级奖励.
过程资料格式模板(通用)(1)
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5）切忌拆开本电子档。
指导教师在填完“任务书”后，将本电子档完整的发给学生，学生继续往下填写“开题报告”、“中期报告”、……，每个阶段交资料时，用A4纸单面打印相应的页即可。
切忌借用别人的电子档打印空表格，各人的页码可能不同。
6）班级名称举例：应化1501，后面不加“班”字。
7）以“学号姓名过程资料”为文件名（中间无空格）存盘，如“15404500130张三过程资料”。
8）其它排版、打印与装订方面的详细要求，见《本科毕业设计（论文）手册》规定。
2020届本科毕业设计（论文）资料第二部分过程管理资料过程管理资料目录1.毕业设计（论文）课题任务书 (1)2.毕业设计（论文）开题报告 (3)3.毕业设计（论文）中期报告 (7)4.毕业设计（论文）指导教师评阅表 (8)5.毕业设计（论文）评阅教师评阅表 (9)6.毕业设计（论文）答辩及最终成绩评定表 (10)打印前请更新页码，更新方法：右击目录区→“更新域”→“只更新页码”。
毕业设计（论文）课题任务书学院：先填后删湖南工业大学毕业设计（论文）开题报告（2020届）学院：先填后删专业班级：错误！未找到引用源。
学号：先填后删姓名先填后删指导教师：先填后删职称：回车可加行2019年12月10日毕业设计（论文）中期报告学院：毕业设计（论文）指导教师评阅表学院：毕业设计（论文）评阅教师评阅表学院：毕业设计（论文）答辩及最终成绩评定表学院：毕业设计（论文）答辩记分表| |打印3份，沿此线裁切成6份||答辩时与论文一起给评委，记分用||本页装订在学院管理资料中||毕业设计（论文）答辩记分表年月日年月日参考文献要求（本页不打印不装订）必须是本人实际阅读过、对本论文读者有参考意义的文献，中文期刊8篇以上，外文期刊1篇以上，总数不少于12篇，宜新不宜旧。
聚乙烯生产系统粉尘爆炸危险性因素分析与安全对策措施
理工学院毕业论文学生姓名：陈帅学号： 11L******* 专业：安全工程题目：聚乙烯生产系统粉尘爆炸危险性因素分析与安全对策措施指导教师：董文庚（教授）评阅教师：冉海潮（教授）2015 年 6 月河北科技大学理工学院毕业设计（论文）成绩评定表毕业设论文中文摘要毕业论文外文摘要1 引言随着我国经济的快速发展，我国的工业也取得了空间的发展，从一个落后的工业国家发展到较发达的工业国家。
聚乙烯作为工业发展不可或缺的一部分，其生产量和生产工艺也取得了很大的进步。
聚乙烯英文名为Polyethylene，简称PE。
目前，世界聚烯烃聚合物产量有45000万吨，其中聚乙烯占70%，而占总塑料产量的45%以上，为最大的通用塑品之一。
按照生产技术开发顺序主要可分为: 高压聚乙烯，也称低密度聚乙烯(HP-LDPE )，低压聚乙烯，也称高密度聚乙烯(HDPE )，线型低密度聚乙烯(LLDPE )[1]。
改革开放初期我国聚乙烯的生产水平较低，生产的聚乙烯不能满足本国的需求，所以改进生产技术，增加聚乙烯的产量提高质量，应该成为我国发展石油化工产业的第一要务。
二十一世纪初期，我国所需求的进口聚乙烯的量还是非常巨大的，本国的生产水平还是相对较低，不能满足自身的需求量，接近一半的聚乙烯需求量还仍需要进口。
随着世界经济的快速发展，在世界范围内的聚乙烯生产能力也得到了大幅提升，已有20世纪70年代的5万吨/年扩大到1500万吨/年的规模。
在世界范围内聚乙烯的生产还主要集中在几个地区和国家范围内，仍有大部分地区和国家还没有长或比较完善的聚乙烯生产工艺，在较为发达和富裕的国家中，他们已经掌握了最新最完善的生产工艺，使得他们生产技术达到了很高的境界，然而他们的产量和质量同样也优于他国。
与此同时，其他国家也在不断的改进自己的生产工艺，而在亚太地区则处于快速增长时期，并且聚乙烯的生产能力已超过欧美国家。
我国现处于工业化、城镇化快速发展的阶段，对于聚乙烯的需求量巨大，并且存在着巨大潜力。
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学生姓名
学号
专业
指导教师
题目
答辨小组评定成绩
序号
评价内容
A级标准
C级标准
分数
1
创新性（20分）
研究论题属本学科、本专业发展方向中较
前沿的位置，研究具有较强的创新性
研究课题基本属本学科的发展
方向，有自己独特的思考、并
具有一定的创新性
2
理论意义或实用价值
（30分）
同意通过论文答辩。
答辩小组组长签字：年月日
综合评分
指导教师评分（40％）
综合评分
评阅人评分（30％）
答辩小组评分（30％）
答辩：
优秀/良好/合格/不合格
答辩委员会主席签字：年月日
问题回答准确、深入
基本能回答答辩过程中的问题
总分
答辩小组对论文（设计）的评语（包括对毕业论文（设计）的创新性、理论意义或实用价值、论文（设计）宣讲、论文（设计）答辩等方面的综合评价，以及是否通过答辩等）：
XXX同学于XXX年XX月XX日参加了论文答辩。
答辩显示，毕业论文（设计）是否达到本科毕业论文（设计）水平、理论意义或实用价值、创性性、论文（设计）宣讲、论文（设计）答辩等。
符合本学科的理论发展，有创新，有较高的
学术意义；对经济建设和社会发展的应用性
研究中的某个理论或方法问题进行研究，具
有一定的实用价值
基本符合本学科的理论发展
3
论文（设计）宣讲
（15分）
思路清晰；概念清楚；论点正确；结论严谨。
思路基本清晰；概念清楚；观
点正确
4
论文（设计）答辩
（35分）
回答问题有理论依据；基本概念清楚主要