幼儿教师“为人师表”——教师职业的内在要求15页PPT
幼儿教师“为人师表”——教师职业的内在要求
好好学习
捷克教育家夸美纽斯： “教师的急务是用自己 的榜样来引导学生。”
苏联教育家加里宁说：“一个 教师必须好好检点自己，他应 该感到他的一举一动都处在最 严格的监督之下，世界上任何 人也没有受着这样严格的监督， 孩子们的几十双眼睛盯着他。”
苏联教育家马卡连柯：“你们自身的行为是在教育上 具有决定意义的。不要以为只有你们和儿童谈话的时 候，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才执行教育儿童 的工作。在你们生活的每一个瞬间，都教育着儿童， 你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的 人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌， 怎样笑，怎样读报……所有这些，对儿童都有很大的 意义。你们的态度神色上的少许变化，儿童都能看得 到和感觉到。你们思想上的一切转变，无形之中都会 影响到儿童。”
幼儿天生爱模仿，教师的言行举止在潜移默化中影响着孩 子，更是孩子们争相模仿的对象。在幼儿园中，教师一定 要注意自己的心灵美、语言美、行为美、形象美，时时处 处为孩子做出榜样，凡是我们要求孩子做到的，自己要首 先做到；凡是要求孩子不能做的，自己坚决不做。
我
好好学习
优化自身形象,提高思想修养
坚守高尚情操，知 荣明耻，严于律己， 以身作则。
衣着得体，语言规范， 举止文
自觉抵制有偿家 教，不利用职务 之便谋取私利。
规范文明行为，以身作则
上课时，李老师坐在椅子上，无意识地翘起了二郎腿 ，有几个小朋友也翘起了二郎腿，有的小朋友翘得像 模像样的，有的小朋友翘不上去，还很努力地往上翘 。
当老师做正面示范时，孩子们会 马上跟着学，形成良好的行为习惯
在一次活动中，宋老师请小朋友把椅子搬到老师 的身边，这时，有的孩子抱着椅子走，有的孩子 推着椅子走，有的孩子拖着椅子走。看到这副情 景，宋老师轻轻地走到一个推着椅子的孩子面前， 抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起， 你的腿很疼，是吗？我抱着你走。”老师充满关 爱的神情和言语引起了孩子们的注意，孩子们纷 纷说：“老师，我不推椅子”“我会抱着椅子走 的”，大家小心翼翼地抱着椅子走，轻轻地把椅 子放下。
《教师职业道德规范》PPT课件
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2021/6/20
教师在教育教学活动必须做到知法、守法和不违法
❖ 第一，知法。教师首先要模范的遵守宪法和法律 是国家、社会组织和公民一切活动的基本行为准 则，教育法律法规是规范教育行为的专门法律。 在宪法的指引下，我国已经形成了以教育法、教 师法、义务教育法、《未成年人保护法》学位条 例等法律法规为骨干的教育法律法规体系。其中 ，《中华人民共和国教育法》为我们提供了法律 依据，使教育工作逐步走上法制化、规范化的轨 道。
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2、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。
❖一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有 深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目
标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。
❖有人说过：一个人如果没有理想就等于没有灵魂，而 没有灵魂，一切都将成为没有结局的开始，成为权宜
之计，成为得过且过，苟且偷生。也就是说，一个人
❖ 爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一 个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国 家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的 存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命 运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。 要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没有 社会主义，教师的个人价值就无法实现，更不可 能实现自己的人生理想。因此，教师必须自觉地 与祖国同呼吸，共命运，把祖国的利益、党的利 益、人民的利益看成高于一切，重于一切，把教 育事业看成祖国社会主义事业的一部分，甘愿为 此奋斗一生。
教 师 职 业 道 德 规 范
2021/6/20
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1
爱国守法是师德修养的基础
一
热爱祖国是教师献身教育的思想基础
教师职业道德规范
教师职业道德规范（全）教师职业道德规范：1、“爱国守法”——是教师职业的基本要求。
热爱祖国、热爱人民，拥护党的领导，拥护社会主义。
这是每个教师的神圣职责和义务，建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2、“爱岗敬业”——是教师职业的本质要求。
勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作认真负责，不敷衍塞责。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3、“关爱学生”——是师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、不挖苦、歧视学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4、“教书育人”——是教师的天职。
要求教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
同时。
要懂得因材施教，不能以分数作为评价学生的唯一标准。
5、“为人师表”——是教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，更要以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体。
6、“终身学习”——是教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，用于开拓创新，拓宽知识视野，不断提高自己的专业素养和教育水平。
教师职业道德规范的解读.ppt
表现在全面贯彻国家教育方针。 这是要求教师的一切教育教学行为都要符合国家教
育方针的要求。
2.自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权 利
爱国要求教师必须守法，遵守与教育法律法规的 规范要求
法律法规的核心是权利和义务 教师必须自觉履行教育法律法规规定的教师的权
的学习是有个性的、有个体差异的，因而集体 教学与个别辅导必须结合起来。 只有班级教学活动，而没有学生个别辅导，这 样的教学也是不完整的。
5.不得敷衍塞责
这是禁止性的职业行为规定，也是原则性、概括 性的规定。
“不得敷衍塞责”是从禁止性方面强调了教师的 教育教学责任。
倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事 业具有强烈的责任感和深厚的感情。
（ 二）爱岗敬业——教师职业的本质 要求
爱岗敬业是教师处理其与教育事业的关系时所应 该遵循的原则要求。
教育事业是教师活动的全部内容，是教师职业活 动中必须处理好的根本关系。
教师与教育事业的关系涵盖了教师职业活动内容 全部关系。
教师与教育事业的关系是将教育事业作为一个整 体，教师与之发生的关系。
的，因而教师在职业行为上首先要做到认真备 课上课。 认真备课上课，是要求教师认真备好每一节课， 认真上好每一节课。
3．认真批改作业 学生作业和教师批改作业，是教学活动的重要
环节。 教师没有认真地批改作业，学生就不能得到准
确的学习信息反馈，教学环节就有缺失。
4．认真辅导学生 现代教学是以班级授课制为基础的，但是学生
《教师职业道德规范》ห้องสมุดไป่ตู้读
改革开放以来，我国于1985年、1991年、1997 年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道 德规范》。
教师为人师表的内在要求
教师为人师表的内在要求教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。
它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。
他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》中提出加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
2009年国家教育部《中小学教师职业道德规范》中进一步指出爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等道德要求，在这些要求中，“为人师表”是教师职业的内在要求。
自古以来“为人师表”就是教师的本分。
春秋孔子办私学广收门徒，创立了许多有关教师职业道德方面的理论，并以《论语》一书集中反映了出来。
其中较为著名、对后世影响较大的有：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”体现了一种有关“学”“诲”的师德。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
不能正其身，如正人何？体现了一种“以身作则”、“言传身教”的师德。
《北齐书·王昕书》也有“杨愔重其德业，以为人之师表。
”之说。
我国当代教育宗师叶圣陶的《教育工作者的全部工作就是为人师表》更全面地阐释了教师的实质。
教师是塑造年青一代灵魂的工程师，教师不仅向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育，塑造年青一代美好的心灵。
教师职业道德 第六章 为人师表—教师职业的内在要求
案例
鲁迅在日本留学时，有一位他非常尊敬的教师——藤野先生， 他对鲁迅的影响巨大而又深远。鲁迅回国在北大任教时，把藤 野先生的照片挂在住所的墙上，书架的对面。鲁迅说：“每当 夜间疲倦正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎 正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了 勇气。于是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深 恶痛绝的文字。”
作为教师在教学过程中不论什么时候，面对什么情况，都要表现出博大 高深的知识涵养，沉着冷静的性格气质，成熟稳定的思想情绪，进取自强的 人生态度，勇谋兼备的才干本领。这位老师，面对学生的无理取闹，竟然在 课堂上与学生互殴，这种现象是不应该的，也是不容许的。也反映这位教师 的师德修养不够。
案例
在绥棱县某小学门口，人们看到一些教师上班时肩上扛着冰棍箱子，手 里拎着装满瓜子、巧克力等零食的塑料袋走进学校。教师上班，不带教材和 课本，却肩扛手拎装零食的箱包，使人百思不得其解。恰好这时有许多家长 送孩子上学，经过了解才知道其中的内幕。
教师职业道德 第六章 为人师表—教师职业的内在要求
第 六 章教 为师 人职 师业 表的
内 在 要 求
目录
要 点 内容简介、学习要求 第一节 教师为人师表的必要性和重要性 第二节 当前中小学教师在为人师表方
面存在的问题、原因及师表形 象的重塑
本章主要内容
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作， 尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制 有偿家教，不利用职务之便谋取私利。要解决的核心问 题：让教师深刻的认识到作为教师应该是道德卓越的优 秀人物，教师从事教育劳动的重要工具和手段是自己的 人格，教育功效的高低也反映了教师人格的健全程度。 这都决定了教师应当为人师表，从各方面提高自己的思 想道德素质，成为学生的表率。
为人师表--教师的内在要求
为人师表——教师职业的内在要求。
（一）规范内容坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（二）怎样做到为人师表在我国，第一次使用“师表”二字的是汉朝的司马迁，他在《史记·太史公自序》中说：“国有贤相良将民之师表也。
”意思是国家的贤明相臣和优秀将领，是黎民百姓学习的榜样，所谓“师表”就是学习的榜样。
为人师表常被作为对教师的道德要求，指的是教师的言谈举止、仪表风度应该成为学生学习的榜样，所谓“师者，人之模范也”。
一名教师要做到为人师表要从哪些方面去努力呢?第一，内在品质上做一个高尚的人。
一个品质高尚的人，首先应是一个情操高尚、知荣明耻的人。
改革开放30年以来，我们国家取得了巨大的进步，但拜金主义、享乐主义、极端个人主义的思想滋长蔓延，也对社会造成了不小的负面影响，其最突出的表现就是一些人见义不为、见死不救、为富不仁，有的人重金钱重实惠而轻名誉轻人格，假冒伪劣等社会丑恶现象泛滥。
作为一名肩负着教书育人神圣使命的教师，作为社会的一分子，我们有责任、有义务率先高举“知荣明耻”的大旗，从自己做起，从小事做起，加强自身修养，处处为人师表，使自己成为一名具备高尚情操的人，为宣传“八荣八耻”，弘扬社会新风，促进社会道德发展尽一份力。
一个品质高尚的人，还应是一个严于律己、以身作则的人。
凡是要求学生做到的，教师首先应该做到。
以身作则就是以自己的行动做出榜样。
所以作为一名教师，要时时注意严于律己、以身作则，牢记“身教重于言教”的道理。
第二，行为举止上做一个文明的人。
一个文明的人，首先要做到衣着得体。
其次要做到语言规范。
教师要不讲脏话、粗话、荤话、黑话。
现在社会上有种不良风气，个别人以讲脏话、粗话、荤话、黑话为荣，尤其爱讲黄段子，以为这样说话很有“味”，完全是一副我是流氓我怕谁的嘴脸。
教师职业道德的重要内容
教师职业道德的重要内容一、爱国守法——教师职业的基本要求“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。
首先，爱国是教师做好本职工作的支撑。
爱国是中华民族的优良传统，是中国各族人民道德品质的重要特征，是一个国家生存和发展的精神支柱。
热爱自己的祖国是每个公民的义务，也是每个教师的神圣职责和义务。
其次，守法要求教师依法执教。
守法是《宪法》所规定的所有社会组织、国家机关和公民的基本义务，是指守法主体以法律为自己的行为准则，依照法律行使权利、履行义务的活动。
教师职业的示范性，要求教师成为守法的楷模，对受教育者的行为产生潜移默化的影响。
因此，作为一名教师，热爱祖国，热爱人民，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业——教师职业的本质要求“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。
没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
因此，作为一名教师，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生——师德的灵魂“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
这是调节教师与学生关系的基本行为准则。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人——教师天职和道德核心教书育人是教师最核心的职责与任务。
教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。
倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
教师师德师风专题培训PPT模板
我们如何做教师
木碗的故事
阿根廷有一个四口之家，爷爷年纪大了，动作不方便，吃 饭不利索，总是摔碗。夫妻两个就让老人单独吃饭，并给 老人买了一只木碗。 有一天，他们发现年幼的儿子在刻一 块木头，问他在做什么？孩子说在刻木碗，问他为什么？ 孩子回答，将来你们老了好用。夫妻两个很受教育，收起 了那只木碗，爷爷又重新回到了全家人的饭桌上。
⑦ 和学生交朋友，不偏向；
③ 衣着整洁；
⑧ 多组织活动；
④ 诚实、性格好，常和学生一起做游戏； ⑨ 不当众批评学生；
⑤ 讲课知识丰富，有想象力和幽默感； ⑩ 写字工整；
⑪ 不把学生成绩看得重要；少留或不留作业；不占用学生下课时间。
学生眼中的教师
02 初中生喜欢的老师：
① 和蔼可亲，温柔且愿意与学生交朋友； ② 讲课生动、有趣且新颖； ③ 工作认真负责、效率高； ④ 不乱留或多留作业； ⑤ 理智、幽默。
卡内基的《成功之道》 被翻译成三十多种文 字，畅销全世界，他 在书中谈到如何取得 事业成功时，忠告我 们：慷慨地赞扬他！
我们如何做教师
罗森塔尔效应
罗森塔尔先生是一位著名的心理学家，有一天，他来到一所学校，在一个班里让学生做了一 份考卷，之后宣布，根据考试成绩，班中A组学生智商很高，可以发展成为优秀学生，另外B 组学生智商一般，发展也会平平甚至较差，说完就走了。8个月后的一天，他再次来到了这 所学校，老师惊喜地告诉他，先生预测的真准， A组的学生果然发展得非常优秀，而 B组的 学生确实很一般，有的甚至很差。罗森塔尔先生认真地告诉这位老师，这是一次实验性活动， 我们根本没有看学生的答卷，是随意分的两组。教师对学生的态度是一种巨大的教育力量， 一声肯定和赞许也许能够改变学生的一生。
我们如何做教师
教师职业道德ppt课件
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一、爱国守法（依法治教） 全面贯彻国家教育方针； 自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利； 不得有违背党和国家方针政策的言行。
视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好
一遍课可以用好多年！” 上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以
为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的
不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶
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试题连接
1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）
A 为人师表
B 清正廉洁
C 敬业爱业
D 团结协作
答案：A
2.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他 相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是( )
A.依法执教 B.爱岗敬业
C.热爱学生 D.严谨治学
（3）小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求 教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学 生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听 课，这侵犯了学生的受教育权。
（4）小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学 生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者 变相体罚学生。而小刘老师他让学生罚站，并且不让学生听课都违背了这一职业道德的 要求。
幼儿教师职业道德与政策法规课件幼儿教师职业道德规范
模块一 对职业的理想与追求
3. 对幼儿教师从事教师职业的激励性 幼儿教师必须具有崇高的品德和高尚的行为才 能达到育人的目的。为人师表、以身立教这一 道德规范首先激励幼儿教师用自己的行为举止、 仪表、语言给幼儿和他人做榜样。同时，幼儿 教师为人师表的示范榜样作用也激励和引导幼 儿学习与模仿教师高尚的品德和情操，还可以 激励社会中的人们注重自己的言行举止。
模块一 对职业的理想与追求
2. 依法执教是教师职业伦理的底线 依法执教是调整幼儿教师劳动与法律制度之间关系的职业道德规范，是幼儿教师完成本职工作 的前提与基础，是判断幼儿教师行为是非、善恶最根本的道德标准。
（1）遵纪守法是社会向幼儿教师提出的基本要求。
（2）依法执教是幼儿教师职业道德修养的现实要求。
模块一 对职业的理想与追求
拓展知识
幼儿教师的专业化 （1）幼儿教师的专业化应体现在对幼儿发展有深刻的理解和体悟，将心理学、教育学、知识运用于实 践。 （2）善于观察和评价幼儿的行为表现，以此作为课程计划和设计个性化课程的依据。 （3）善于为幼儿营造和保持安全、健康的氛围。 （4）设计并教授适宜幼儿发展的课程，全面促进幼儿在社会性、情感、智力和身体等方面的发展。
2. 工作有爱，培养职业情感 幼儿教师在日常工作中要时刻有爱，爱事业、 爱幼儿，培养自己对幼儿教师职业的深厚情 感。纵观古今中外的教育家，无一不是对教育 有深厚的职业情感。职业情感支持教师的行动， 决定教师的心态。幼儿教师要自觉培养自己对 教师这份职业的情感，设计自己的职业规划和 行动指南，在专注而投入的工作实践中转变教 育观念，提升教育理念，坚定教育信念。
模块一 对职业的理想与追求
3. 处事和气，专注保教工作 幼儿教师不仅要把自己班级中的事情处理好， 还要与其他班级教师协同合作，共同探讨教 育教学中的问题；积极参与幼儿园组织的各 项活动，努力提高保教质量。此外，幼儿教 师还要善于将“和气”思想渗透在家长工作 中，调动班级家长群体与班级教师和幼儿园 达成和谐一致的合作关系，共同为幼儿成长 保驾护航。
幼儿园教师礼仪培训动态ppt
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03/站姿——挺拔、轻松、自然 惠珊精彩作品惠
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• 身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠 拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在 腹前。良好的站姿能衬托出美好的气度和 潇洒的风度。
• 切记站立时手不背后，不插兜，不掉跨， 不倚门。
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具体要求
01/眼神
亲切有神，转动幅度适宜，合理分 配目光，让每个幼儿都感受到教师 的关注，不可长时间凝视一名幼儿。
02/脸部
真诚微笑，神态自然，给人亲切、 和蔼、可信之感，不故意掩盖笑 容，忌面色阴沉、横眉立目。
仪态及要求
04/走姿——从容、平稳、轻盈、充满自信
上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度 适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或 步履过缓，不可多人并排而行。
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2）文雅
显得有教养，有艺术品味。
1）整洁
整整齐齐、无异味、无异物。
3）美观
赏心悦目，符合常规审美标准。
4）大方
和谐而得体，自然而朴实，不过 分时尚和前卫。
惠珊精彩作品惠 珊精彩作品
惠珊精彩作品惠 珊精彩作品
热情温和、积极应答、仔细 惠珊精彩作品惠 珊精彩作品
观察、不断提示、给于评价、 鼓励欣赏。如：你真爱动脑 筋，真棒！
师幼互动
对待孩子
坚持正面教育，及时解决。 如：有事好好说，不能动手。 相信你是好孩子，以后不会 再做这种事。
有意过失
组织活动
语速适中，指令简洁明了， 语言生动、有趣、儿童化。 如：请吃好点心的小朋友 轻轻地把小椅子搬到旁边。
师德ppt课件
教师对教育事业的热爱与追求
热爱教育事业
教师应该热爱教育事业，把教育作为 自己的事业追求，以教育为荣，以教 育为乐。
追求教育理想
教师应该有自己的教育理想，不断追 求教育创新和进步，为实现教育理想 而不懈努力。
教师在教育改革中的担当与贡献
担当教育改革
教师应该积极投身教育改革，担当起教育改革的重任，为推动教育改革贡献自 己的力量。
师德是教师的榜样力量，是教 师影响学生的重要手段，是教 师教育学生的重要方式。
我眼中的师德
为人师表，注重自身修养，以身 作则，言传身教，做学生的楷模 。
严谨治学，不断学习新知识，提 高教育教学水平，积极探索教育 教学规律。
热爱教育事业，忠诚于教育事业 ，以教育为己任，以育人为使命 。
关爱学生，尊重学生的人格和个 性差异，关注学生的成长和发展 。
01
挑战
02
03
04
坚守教育初心，不被市场左右
提高教师职业素养，适应新时 代教育需求
建立公平、公正的教育环境
教师师德的培养与提升途径
培养途径 强化教师职业认同感
定期开展师德培训与研讨会
教师师德的培养与提升途径
• 鼓励教师参与公益活动，增强社会责任感
教师师德的培养与提升途径
提升途径
增强教师心理学知识，了解学生心理需求
教师应当关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生 的心理问题。同时，教师还可以为学生提供心理咨询和支 持服务。
培养学生的自主性
教师应当培养学生的自主性和创造性思维，鼓励他们独立 思考和解决问题。同时，教师还可以为学生提供课外活动 和实践机会，帮助他们全面发展。
教师处理学生问题的公正态度
公正公平