2014—2015学年度第二学期教学质量自查 八年级语文
安阳市2014—2015学年上八年级语文期末试题答案
2014—2015学年第一学期教学质量检测八年级语文参考答案及评分标准一、积累与运用（共24分）1．B（2分）（A. 荒诞（dàn）/弹（tán）跳斟酌(zhēn)/箴(zhēn)言茶(chá)叶/如火如荼(tú)B. 歉(qiàn)疚/纤(qiàn)绳蒙(měnɡ)族/懵(měnɡ)懂毅(yì)魄/好逸(yì)恶劳C. 祈(qí)祷/投诉（sù）潋滟(yàn)/砚(yàn)台荆棘(jí)/毛骨悚（ｓǒｎɡ）然D.懊（ào）悔/拗（ào）口模(mú)样/模(mó)范漩(xuàn)涡/故弄玄(xuán)虚）2．“应”改为“映”“弛”改为“驰”（一个1分，2分）3．C（2分）4．D（2分）5．（1）隔江犹唱《后庭花》（2）报君黄金台上意（3）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（4）人生自古谁无死留取丹心照汗青不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（每空1分，错字、多字、漏字均不给分。
共8分）6．（1）②④①③（有错不给分。
2分）7．（1）①适度消费②崇尚自然（一空1分，2分）（2）画面中有一个不法商人，他手持一把大伞，伞上写有“国标允许”的字样。
在大伞的遮盖下，他在某食品中加入有害的化学物质。
（其中“不法商人” “国标允许” “有害的化学物质”3处有两处给1分，3处给2分，共2分）（3）示例：各位观众你们好！近一段时间，食品安全问题备受关注。
今天，我们邀请一些专家学者，为网友深度解读牵动人心的食品安全问题。
（现象和解读各1分。
2分）（共6分）二、现代文阅读（共22分）（一）（共12分）8．遇见狗和它的主人看见喷洒药剂通知（每空1分，意对即可。
2分）9．（1）含义：指大风把雾霾吹走，大雨把天地洗净；（2）作用：与开头的“沦陷”一词照应；（或写出了雾霾吹走后人们的喜悦之情）。
XXX2014-2015学年八年级语文下学期期中试题(含答案)
XXX2014-2015学年八年级语文下学期期中试题(含答案)2014-2015学年第二学期八年级期中联考语文科试卷说明：1、试卷分两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题，共4页。
考试时间100分钟，满分100分。
2、答题前请将考场、试室号、座位号、考生号和姓名写在答题卷密封线内。
不得在答题卷．．．上做任何标记。
3、答选择题、填空题和XXX答题时，请将答案写在答题卷指定的位置上；作文写在作文格内。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第一部分选择题（1－5题）一、选择题（15分）1．请选出下列词语中加点字的读音或字形无误的一组（）（3分）．．A．瞥见（piē）锃亮(chēng)解剖(pōu )深恶痛嫉（jí）．．．．B．文绉绉(zhōu)无垠（yín）眷念（juàn）侮辱(wǔ)．．．．C．胆怯(qiè)炽(zhì)热广袤（mào）绯红（fěi）．．．．D．稽首（qí）宽恕(shù)诘责（jié）畸形(qí)．．．．2．请选出下列选项中排序正确的一项。
（）（3分）①最后依旧是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它保存了生命的胚胎。
②所以，我认为：是秋风，首先把种子介绍给根须，使它找到了延续生命的母体；③是秋风，再把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个萌生春天的温床；④那么种子不是要被酷寒所冻僵吗？⑤试想，假如不是秋风将种子吹下茎秆A.③②④⑤①B.④②①⑤③C.⑤④②③①D.⑤③②④①3．下列句子中，加点成语利用精确的一项是（）（3分）．．A．在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下了头。
．．．．B．十年前，我们在大学同窗共读，十年后又萍水相逢于沙漠深处。
．．．．C．在这次科学盛会上，科学家都能滔滔不绝油嘴滑舌的表明自己的观点。
．．．．D．这次活动没有组织好，他已经很难过，我们不要对他求全责备了。
2014年苏教版八年级第二学期期末质量调研检测语文试卷及答案
南京市高淳区2013～2014学年度第二学期期末质量调研检测八年级语文试卷注意事项：1．本试卷6页，共100分；考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。
一、积累与运用(28分)1.用课文原句填空。
(10分)①忽如一夜春风来，▲。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）②人生自古谁无死，▲。
（文天祥《过零丁洋》）③▲，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）④▲，草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）⑤长风破浪会有时，▲。
（李白《行路难》）⑥春蚕到死丝方尽，▲。
（李商隐《无题》）⑦▲，处江湖之远则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》）⑧▲，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）⑨在《茅屋为秋风所破歌》中，诗人发出了“▲，▲”的呼喊，这充分体现了杜甫推己及人的博大胸襟。
2.下列加点字注音完全正确的一项（ 2分）（▲）A. 虐．待（nüâ）裸．露（luǒ）相形见绌．（zhuó）B．挑衅．（xìn）牟．取（móu）孤陋．寡闻（lòu）C．蓬蒿．（gāo）干涸．（hã）如法炮．制（páo）D．缄．默（jiān）酬和．（hã）颤．颤巍巍（chàn）3．下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。
（2分）（1）粗制滥造左右逢源一视同人任劳任怨（2）沧海桑田莫哀一是众目睽睽长吁短叹第（1）组▲改为▲第（2）组▲改为▲4.下列句子没有语病的一项是（3分）（▲ ）A.为避免校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。
B.环境整治工作取得了明显成效的原因是全体市民共同努力的结果。
C.综艺节目《爸爸去哪儿了》火爆荧屏，这让很多人谈起了亲子教育的话题。
D.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
班级开展“背起行囊走四方”语文活动，请你也参与到活动中来。
2014--2015学年度第二学期八年级期末成绩统计样表
表一 总分英语物理 Nhomakorabea思品
历史
李浩奇 1 章党真九年一贯制学校 张妮 2 章党真九年一贯制学校 赵容森 3 章党真九年一贯制学校 崔月 4 章党真九年一贯制学校 高山 5 章党真九年一贯制学校 鞠好才 6 章党真九年一贯制学校 赵崇文 7 章党真九年一贯制学校 陈东旭 8 章党真九年一贯制学校 9 章党真九年一贯制学校 封金雨 周佳林 10 章党真九年一贯制学校 郑永旭 11 章党真九年一贯制学校 王一晴 12 章党真九年一贯制学校 崔灿 13 章党真九年一贯制学校 顾玉龙 14 章党真九年一贯制学校 时一凡 15 章党真九年一贯制学校 16 章党真九年一贯制学校 崔怀锦 解塞楠 17 章党真九年一贯制学校 钟予鹏 18 章党真九年一贯制学校 张楠 19 章党真九年一贯制学校 张宏宇 20 章党真九年一贯制学校 郭得奇 21 章党真九年一贯制学校 崔甲丽 22 章党真九年一贯制学校 周治旭 23 章党真九年一贯制学校 解佳媛 24 章党真九年一贯制学校 张梦圆 25 章党真九年一贯制学校 解静怡 26 章党真九年一贯制学校 付佳 27 章党真九年一贯制学校 赵庚鑫 28 章党真九年一贯制学校 周正然 29 章党真九年一贯制学校 马文龙 30 章党真九年一贯制学校 李儒家 31 章党真九年一贯制学校 32 章党真九年一贯制学校 吴跃鹏 孙宇生 33 章党真九年一贯制学校 解世龙 34 章党真九年一贯制学校
东洲区2014-2015学年度第二学期期末教学质量检测八年级学生成绩统计表 序号 学校 姓名 语文 数学
100 87 61 84 90 95 84 79 89 85 62 42 54 84 44 55 86 73 52 43 38 41 40 23 30 40 30 24 33 34 26 37 22 16
2014-2015学年度第二学期期末检测成绩统计--八年级四校成绩比较
2014-2015学年度第二学期八年级期末检测
总序号 2246 2335 651 652 1888 2350 653 2139 654 655 2304 1555 656 657 1297 908 1556 1591 2296 1597 241 658 2289 1600 1720 2227 659 660 1958 661 909 1625 2336 学校 三中 三中 二中 二中 三中 三中 二中 三中 二中 二中 三中 三中 二中 二中 兴中 扬中 三中 三中 三中 三中 二中 二中 三中 三中 三中 三中 二中 二中 三中 二中 扬中 三中 三中 姓 名 班级 陈华湘 八（16） 叶慧文 八（16） 张愉雯 12 杨金花 12 夭子润 八（16） 陈兴兴 八（16） 穆俐桦 12 王小花 八（16） 邓颖 12 刘菲娅 12 吴佳堃 八（4） 韦宗珍 八（16） 王玥 12 马定益 12 陈忠慧 八（7） 吴兴秋 八（7） 王立发 八（16） 李成竹 八（16） 王何娜 八（16） 杨 萍 八（16） 李小明 5 韦庭举 12 李佳荔 八（8） 鄢非非 八（16） 韦宗亮 八（10） 钱四婷 八（16） 陆燕 12 王阿沙 12 汪婕 八（16） 王秋凤 12 龙平平 八（7） 付洁 八（16） 陈小雪 八（16） 考号 15028700 15028789 15018703 15018853 15028342 15028804 15018678 15028593 15018114 15018483 15028758 15028009 15018088 15018814 15048251 15028010 15028045 15028750 15028051 15018084 15018663 15028743 15028054 15028174 15028681 15018087 15018121 15028412 15018310 15048174 15028079 15028790 语文 115 108 112 106 100 116 117 116 107 92 111 115 97 112 106 114 85 101 104 104 109 103 101 110 102 100 117 93 105 107 100 111 100 数学 136 129 136 142 142 138 116 129 143 141 150 122 142 132 136 144 141 116 142 144 128 148 138 132 132 143 140 149 128 144 141 134 130 英语 135 141 130 122 140 141 121 131 129 143 116 138 136 127 128 117 137 143 132 125 119 127 112 126 120 134 119 120 135 126 128 137 134 政治 94 95 88 97 93 95 98 95 87 93 98 94 93 88 94 89 91 93 89 93 93 91 94 95 89 91 81 89 90 92 95 90 94 历史 81 82 94 87 93 89 100 92 94 85 90 90 86 92 95 90 85 97 83 83 87 80 91 92 90 76 86 87 90 84 81 84 90 地理 54 55 55 58 52 45 57 56 59 58 48 53 57 54 47 56 54 48 53 51 59 54 54 49 54 49 54 57 48 52 55 46 51 生物 55 58 52 55 52 50 56 57 49 52 52 54 48 52 54 55 56 57 48 51 54 48 58 53 54 51 52 54 53 44 56 49 51 物理 87 89 89 89 84 82 90 79 86 90 86 82 88 90 87 80 95 89 92 90 90 88 89 79 95 92 86 86 86 85 78 83 84 总分 757 757 756 756 756 756 755 755 754 754 751 748 747 747 747 745 744 744 743 741 739 739 737 736 736 736 735 735 735 734 734 734 734
2014-2015学年度上学期八年级语文试卷分析
2013——2014学年度下学期期终考试八年级语文学科试卷及质量分析报告一、试题评价：本次考试的语文试卷从形式上看，它符合学生的学习实际。
本卷在结构、题型、难度等方面跟以前相比保持基本一致，题型稳中有微变，基本上涵盖了本期所学内容。
从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。
注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。
从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注社会，大面积提高初中教育教学的质量，试卷的导向性较好。
本试卷共包括积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文四大板块，分别考查了学生对字音字形、成语使用、新闻知识、古诗文默写、名著阅读等基础知识的掌握情况，也考查了学生综合性学习能力、现代文阅读理解能力、古诗文阅读理解能力及写作能力。
整份试卷强调基础，重在运用；重视人文精神，引导学生关注人生，关注现实，关注时代；作文命题贴近学生的思想和生活实际，使他们有话可说；与新课程理念接轨，具体体现在引导学生与文本对话，创设一定的问题情境，增加开放性题型等方面。
二、八年级语文成绩统计：（参试人数：325人）班级参试人数总分人平及格人数及格率优秀人数优秀率最高分最低分八一57 6380 111.9351 89.47 21 36.84 135 22八二60 6408 106.8 51 85 18 30 136 11 八三56 6217 111.0250 89.29 21 37.5 137 9八四59 6426 108.9249 83.05 25 42.37 131 0 八五60 6582 109.7 52 86.67 27 45 135 0 八六62 6488 104.6552 83.87 22 35.48 134 0三、卷面中存在的问题及原因分析：1、课内基础如字词、诗文默写得分情况层次分明:认真的同学满分，反之则失分严重。
初二语文备课组教学质量分析
初二语文备课组教学质量分析一、试卷分析我们认为本试卷是一份较成功的期末测试卷。
结构合理、对于学生来说难度也不大，立足基础，紧扣教材，点面结合；侧重能力，关注生活；强调素养，张显阅读，提升写作；稳中求变，兼容新样，题型灵活，贴近中考题型。
参照中考阅读形式，落实考查语法的要求，侧重于“教法”与“学法”的引导，强调重视名著与传统文化学习，引导学生在生活中学语文，立足课内，延伸课外，掌握阅读方法，如整体认知、理清思路，解读文本，理解题意，还强调阅读教学和写作教学的相结合。
总之，本卷体现了基础性、人文性和综合性的特点。
本次考试最高分112分。
二、学生成绩分析（一）语基及运用诗文填空、名著阅读等题目较理想，不理想的地方是词语解释。
有些学生掌握不准。
还有名著阅读中的人物姓名书写不够准确。
原因是此题难度过大。
古诗积累很好，但有些学生文字书写不够准确。
（二）阅读题（1）现代文阅读很多学生回答此问题不够全面，只侧重从作者的角度谈，而没有从学生的角度谈。
（2）说明文阅读虽是课外阅读，但学生完成较理想，是阅读中学生得分最好的地方。
主要问题是概括能力不强，如16题第15题要点不完整，语言不简练。
（3）文言文阅读解释加点词和虚词的理解和运用两个知识点学生掌握比较好，但“重要实词含义”及“句子翻译”知识点掌握不尽人意，文字书写、翻译不准确。
（三）作文多数学生能从自己经历过的生活中选材，写起来有话可说，也能写出真情实感。
但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题不少。
主要问题是：（1）内容空洞、口号语言太多，缺乏具体的情节和细节描写。
（2）评议平淡，感染力不强。
（3）选材陈旧，时代和生活气息不浓。
（5）卷面马虎，字迹潦草。
三、今后教学建议：我们感觉学生成绩不尽人意除了老师有一定的原因之外，最主要还是学生的学习态度问题，所以如何调动学生学习的兴趣，是今后语文教学的重中之重。
学生不想学，你教得再好，都是徒劳。
2015学年第二学期八年级语文教研组汉字听写大赛方案
2014-2015学年度第二学期八年级语文组汉字听写大赛活动安排一、指导思想：为培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化生活，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。
按照学校“语文活动周”的安排，配合学校经典诵读和规范书写等活动，语文教研组决定在第三周举行八年级汉字听写大赛活动。
二、活动目的：1.通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2.引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3.通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4.通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、组织人员此次活动由教导处指导，下组领导赵志斌牵头，八年级语文教研组组织承办，由李侃老师命题，马萍、韩亚玲、张亚军、寇芸老师担任评委，刘万苍老师担任监考，李侃、金彩萍登分统计。
二、竞赛内容听写50个常见易错的词语。
三、竞赛办法：1．先以班级为单位举行初赛，在初赛基础上各班选拔5名选手参加现场听写决赛；2．学生自带钢笔，一律采用学校统一印发的试卷；3. 竞赛采取现场书写形式，要求字迹清晰、美观大方。
五、评审方式：设置密封编号，由评委各自打分，最后按均分由高到低，评出一二三等奖和优秀奖。
六、竞赛时间：2015年3月19日下午课外活动至自习共60分钟（16：25--17：25）时间。
七、竞赛地点：阶梯教室八、奖励办法：评出一等奖8名,二等奖12名,三等奖20名，优秀奖若干名，分别颁发奖品和奖状，以资鼓励。
公园路中学团委、八年级语文教研组 2015-3-14汉字听写大赛试题（满分100分时间：50分钟）请依据拼音和解释把正确的词语填在横线上（每小题2分）1．【】jiàn xiē：动作、变化等周期性的停顿。
2．【】jiǎ zhîu：〈书〉盔甲。
3．【】wâi tïnɡ jiáo là：象吃蜡一样，没有一点儿味。
形容语言或文章枯燥无味。
4．【】dǒu qiào ：（山势等）坡度很大，直上直下的。
武汉市汉阳区2014—2015学年度第二学期期末考试八年级语文试卷(word版有答案)
武汉市汉阳区2014—2015学年度第二学期期末考试八年级语文试卷第Ⅰ卷(选择题30分)一、（12分，每小题3分）1.下列各组词语中加点的字，注音和字形有误的一组是A.娴．熟楷．模（kǎi）契．机脍．炙人口（kuài）B.表率．深谙．（ān）诙．谐豁．然贯通（huî）C.敦．厚后裔．（yì）庶．民忍俊不禁．（jīn）D.郝．然诠．释（quán）底蕴．强．词夺理（qiáng）2.依次填在下面横线上最恰当的一组词语是⑴河与沙漠的关系如同一些生命之蛇与几只巨型蜥蜴之间的生死搏斗。
河想包围沙漠，缠住它并___它。
⑵画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在____。
⑶乐华和大文坐在最后一排，什么都回答得出，因为怕过于在人前____自己，只是默默地坐在那里静听同学们讲读和先生的补充，遇到全课堂无人能回答时，才起来说话。
A.消灭操练夸赞B.消解操练夸耀C.消灭锻炼夸耀D.消解锻炼夸赞3.下列各句中有语病的一项是A.随着现代社会学习和工作压力的增大，许多人出现了不同程度的心理问题，但是却讳疾忌医。
B.生物多样性保护公约、臭氧层保护公约、气候变化框架条约等国际公约不断出现，各国政府都积极开展了环境保护的具体行动。
C.以阐明脑的工作原理为目标的脑科学是本世纪最重要的科学手段之一。
D.在欧洲所有著名文学作品中，使严肃与滑稽、悲剧性与喜剧性如此水乳交融的范例仅见于塞万提斯的《堂吉诃德》。
4.下列语句排列顺序恰当的一项是①我们的汉字，集形象、声音和意义三者于一体，它作为语言的独特魅力，是永远不可能改变、也是无可替代的。
②新陈代谢，过时的淘汰了，破损的废弃了，家用电器、电脑不多久就要换代，人们都习以为常，毫不为怪。
③中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。
④即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是决不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有那种魅力。
(完整)语文阶段检测卷
2014—2015学年度第二学期八年级语文阶段检测一．基础知识(30分）1.根据提示默写诗词。
(10分）(1)亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
，！（《赠从弟（其二）》)（2）黔娄之妻有言：“，。
”（陶渊明《五柳先生传》）（3)唐代诗人陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的诗句.由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：，。
（4）请默写陈子昂的《登幽州台歌》。
，。
， !2.根据拼音写出汉字.（8分）（1）上野的樱花烂漫的时节,望去确也像fēi hónɡ( ）的轻云.（2）如果我能kuān shù（）人，体谅人—-我都得感谢我的慈母.（3）仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yì yánɡ dùn cuò（）的话来。
（4)无论在什么地方，我总是wén zhōu zhōu（）的，所以家乡老辈都说我“像个先生样子"。
3。
下列对病句的修改不正确的一项是( )(4分）A珠算“申遗"成功后，不少网友认为,珠算是我国古代的重大发明,是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。
（将“发扬"与“传承”互换位置)B 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。
（把“刻画”改成“描绘”）C 我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手.（在“准确及时”后加上“的特点"）D 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料.（删去“为”）4。
下面句中,加点的成语使用恰当的一项是 ( )（4分）A、中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍．．．．,竞相报道，佳作纷呈。
B、西部大开发将改变”孔雀东南飞"的状况,使西部地区的潜在优势有了出人头地．．．．的一天。
苏教版八下语文 —第二学期期中学情分析
初中语文试卷灿若寒星整理制作2014—2015学年度第二学期期中学情分析八年级语文试卷一、积累运用（共23分）１．阅读下面的语段，把其中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。
(2分) 自然万物，不仅yùn（▲ ）育了我们的生命，而且给与我们许多启示。
高尔基从海燕身上看到无产阶级革命先驱的无畏无惧，驱车在无边无yín（▲ ）的黄土高原上，茅盾用白杨树讴歌用血书写新中国的精神与意志，郭沫若看到奇崛．（▲ ）清新的石榴，仿佛看到民族气节与高尚情操，宗璞伫．（▲ ）立在繁盛的紫藤萝花前感受到生的勇气。
▲▲▲▲２．默写。
（8分）①淮南秋雨夜，▲ 。
（《闻雁》）②▲ ，相伴过年华。
（《迎燕》）③临风一唳思何事？▲ 。
（《池鹤》）④斯是陋室，▲ 。
《陋室铭》⑤但只要有这点精神，就是一个高尚的人，▲ ，一个有道德的人。
（《纪念白求恩》）⑥▲ ，欲上青天揽明月。
（《宣州谢朓楼饯别》）⑦▲ 。
人不寐，将军白发征夫泪。
（《渔家傲》）⑧▲ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（《天净沙》）３．名著阅读。
（5分）【甲】“你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋。
你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员都杀了！”【乙】假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。
寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。
”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
【甲】中人物姓名（或绰号）：▲ （1分）【乙】中人物姓名（或绰号）：▲ （1分）他们同是▲ （性格）的人物形象，但【甲】（性格）▲ ；【乙】（性格）则▲ 。
（3分）４．下面这段文字中划线句子各有一处语病，请加以改正。
（4分）（1）中央文明委在北京召开全国精神文明建设工作表彰大会，我市被授予全国文明城市荣誉。
成功创建全国文明城市，是我市经济社会发展的一块重要时程碑，更是我市推进科学发展、和谐发展的新起点。
2014-2015学年第二学期八年级语文教学总结
2014-2015学年第二学期八年级语文教学总结本学期三月底我接八年级语文教学工作，现将教学过程中的得失体会总结如下：一、自修内功初次接触初中生大班授课，我认真钻研语文教材，备课抓重点难点，理顺教学思路，做到对学生负责，战前有准备，有的放矢，期穿杨之功，二、三个"结合"(一)课内与课外结合课前引导学生明确课文学习目的，课前做好预习，比如，每篇课文的生字词，写作背景，课文大致内容要求学生于课前梳理一遍，课堂适当抽测，了解学生(尤其是学习自动性欠缺的学生)对基础知识的掌握情况。
这是点滴积累。
每学完一篇课文，督促学生及时完成练习册，另外布置一定量的针对性作业，突出学习的基础和重点。
每周布置周记，坚持批阅，评语多肯定多鼓励学生，为教学的顺利开展做好铺垫。
(二)收与放结合每篇课文教学，重点教学课文力求细致，尤其古文单元课文，在疏通文字的大意上要求准确把握字词句，包含音、义、词的用法，特殊句型等，一一地毯式扫描后，再从文言文的信、达、雅三大翻译原则教学生把具体文言文句子翻译为白话文。
多数学生的基础薄弱，学习古文比较困难，学习态度比较消极，我在教学过程中多鼓励学生，要克服学习的困难，要坚持住。
和学生讲自己中学时代古文学习过程中的体会。
在把握教学重点的前提下，相关课文篇目的知识在课堂教学过程中注意延伸，这里有一个问题，课后与学生交流当中，学生表示对有些知识费解。
比如上《雷电颂》，讲到屈原，由此而及《离骚》，再及诗骚两大文学源头与传统。
这些知识文学学科术语性强，后来注重通俗性的解说。
私下认为，语文学习注重文化底蕴，这个底蕴的加厚在于积累，有些课文背景直接牵涉到文史知识的渗透。
了解这些对解读透一篇文章是大有裨益的。
所以，在有限的课堂，适当熏陶，拓宽学生的语文视野，不求学生全部领会。
"老师，您讲的有些知识虽然好玩，但是对考试没有帮助。
"部分学生对我说，我说你觉得好玩就不觉得学习语文是苦的了。
宁化县2014~2015学年上期第二次质量检测八年级语文试题
宁化县2014~2015学年上学期第二次质量检测八年级语文试题（满分100分，时间120分钟）一、积累与运用（18分）（一）古诗文积累（10分，每空1分）1.青青园中葵，。
阳春布德泽，。
（汉乐府《长歌行》）2.白头搔更短，。
（杜甫《春望》）3. ，幽径独行迷。
（梅尧臣《鲁山山行》）4.是故，，，是谓大同。
（《礼记·大道之行也》）5.予独爱莲之出淤泥而不染，，中通外直，不蔓不枝，香远益清，，。
（周敦颐《爱莲说》）（二）课内语段品读（8分）6.阅读《苏州园林》选段，完成后面题目。
[语段一]假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是从峦叠嶂，或者是几坐小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
[语段二]苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
⑪给加点字注音（2分）叠嶂．（）丘壑．（）⑫[语段一]中有两个错别字，找出并改正（2分）改为；改为⑬[语段二]“这就一年四季不感到寂寞”中的“这”指代的具体内容是什么？（2分）⑭结合[语段二]解释下列词语的意思（2分）俯仰生姿二、综合性学习（8分）最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。
为此，班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。
7.根据所给材料，给“二维码”下定义。
（3分）[材料]二维码是在一维条码的基础上发展起来的。
二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。
二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。
八年期末考试质量分析Doc1
课外文言文普遍错误在于对于“尝”的理解错误，其实这个字在课内已经出现多次了，解释成“曾经”，学生平时不认真，不会课内知识的课外迁移。第16小题人物形象的评价学生因答题要点不全而丢分。
农安县2013——2014学年度第二学期
初中（语文）学科期末教学质量检测试卷分析
学
校
农安五中
年Байду номын сангаас
级
八年级
任课教师
周广平、杨柳、王久兴、
张新波，李凤君
学
生
答
题
情
况
紧张的期末考试及批卷工作结束了，面对试卷，认真反思，现将学生答题情况汇总如下：
名句积累与运用题共八个小题，满分是十五分。超过三分之一的学生能得满分，总体来说，答得较好。课内文言文的十五分学生得分大都在十二分以上，个别同学答题要点不全，表达不准。课外文言文的五分学生得分在三四分左右，解释加点的词第二个“尝”字出错较多。现代文阅读，共25分，《白发与脐带》是赞颂母爱亲情的文章，不难理解，但是有大部分学生失分严重，这道题得分在二十分左右。名著阅读的五分学生很多得满分，失分的也就一分。综合实践题满分十分，试题能紧扣时代脉搏，与时俱进，就夺刀少年的事迹发表感言，学生写得较好。除了卷面不规范，错字扣分之外，大部分都得分在九分左右；大作文共有两个题目，命题作文的题目是《看似平淡的母爱》，材料作文是围绕“坚持不懈”立意。这两个文题审题不难，学生失分在于表达不够生动具体，感情挖掘不深。一般都得分在四十五分左右。
5、加强诵读和背诵，增加语言积累，培养语感，要让学生更多地直接结合古诗文书面材料，帮助学生适时的归纳与迁移训练，以达到积累的目的。注意从这些文学典籍中加强对学生的人格培养，培养学生的人文精神与人文关怀。
学年度第二学期语文教育质量监测与评估
学年度第二学期语文教育质量监测与评估2023年，学年度第二学期即将结束，各个教育部门和学校纷纷开始进行语文教育质量监测与评估工作。
这是一项非常重要的工作，旨在总结过去一学期的教育工作成果，评价学生的学习状况，探寻教育教学中存在的问题，为下一学期的教育教学工作制定出更好的计划和策略。
首先，我们需要了解什么是语文教育质量监测与评估。
语文教育质量监测是以学生学习成就为主要监测对象，对学习内容、方法、过程等进行全面的、反复的考查、测量和分析，从而反映语文教育的基本情况和质量。
评估则是对监测数据进行汇总、分析、判定，给出的是学生的整体水平。
那么，在监测和评估中，都应该注意哪些方面呢？首先，学生的学习成绩是非常重要的，它是评价学生学习状况的主要依据。
语文教育质量监测和评估中，必须全面、系统地收集学生的学习成绩，进行科学、量化的分析，找出学生存在的问题，制定相应的对策，为学生的成长和发展提供有力保障。
其次，教育教学质量也是非常重要的。
学生的学习成绩可以反映出教学质量的高低，但是，仅仅通过成绩来评价教学质量是不够的。
监测和评估过程中，需要针对教师的教学方法、教学素质、团队协作等方面进行全面的、细致的评估，找出不足之处，提供改进意见，从而优化教育教学质量。
最后，课程设置和教材质量也是需要注意的方面。
语文教育必须有良好的课程设置和优质的教材，才能达到良好的教育教学效果。
因此，监测和评估过程中，必须重视课程设置和教材质量的评估工作，找出其中的问题并进行改进，为下一学期的教育教学工作提供更好的基础。
总之，学年度第二学期的语文教育质量监测与评估工作是非常重要的。
通过全面的、系统的监测和评估，我们可以更好地了解学生的学习状况，纠正教学中存在的问题，优化教育教学质量，为学生的成长和发展提供有力保障。
同时，我们也要重视教育教学质量监测与评估工作的具体实施，不断完善和提高监测与评估的科学性、准确性和可操作性，为建设学习型、开放型的现代学校提供 solid 的技术保障。
浙江省杭州市萧山区九校八年级语文下学期6月质量检测联考试题 新人教版-新人教版初中八年级全册语文试题
某某省某某市萧山区九校2014-2015学年八年级语文下学期6月质量检测联考试题祝同学们取得成功！一、语文根底知识和运用〔30分〕1．如下加点字注音全都正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.睥．〔bì)睨牟．取〔móu〕迸．〔bèng〕射颔．(hàn) 锢．(gǜ) 诘．(jié) 责朔．〔shuò)方啮．齿〔niè〕C.哂．笑(xī) 解剖．(pōu) 诱．(yòu) 惑污秽．〔huì尬．〔gà〕稽．首〔jǐ〕黝．〔yǒu〕黑庶． (shù) 祖母2．如下词语中没有错别字的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.质问滞留沧海桑田藏污纳垢B. 真谛琐事鼠目寸光粗制烂造C.标致挑衅黯然失色长嘘短叹D. 绯红轩昂无可质疑微不足道3．如下句子中加点的词语使用正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A．某某五泄风景区内，五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景，其中尤以第五瀑最为壮观，给人鹤立鸡群．．于他多年的潜心阅读和认真思考，．．．．的感觉。
B．这部作品的成功归咎有人评价他是厚积薄发。
C．最近一段时间，某某持续雾霾天气，空气中的悬浮颗粒和有害气体多，各大医院的呼吸科人满为患．．．．。
D. 据了解，长时间正襟危坐．．．．地看3D影片很容易患颈椎病。
4、下面的文学常识表述有误的一项为哪一项( )〔3分〕A、鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
《藤野先生》选自《朝花夕拾》，《雪》选自《野草》。
B、《我的母亲》的作者是胡适，现代作家、学者，字适之。
他曾提倡文学改革，是新文化运动的著名人物。
C、季羡林是我国著名的国学大师，学界泰斗，被称为“国宝〞级的人物，《我的童年》节选自《季羡林自传》。
D、《小石潭记》《醉翁亭记》《马说》《某某楼记》都是“唐宋八大家〞的作品。
( )〔3分〕A．读书不仅是开启个人成长、成功、成才之门的钥匙，而且是一个国家和民族复兴、繁荣富强的必由之路。
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2014—2015学年度第一学期教学质量自查八 年 级 语 文说明：1. 全卷共三大题，八页，满分为100分，考试时间120分钟。
2. 答卷前，必须将学校、姓名、班别、学号按要求写在密封线左边的空格内。
3. 答题可用黑色或蓝色钢笔、签字笔按各题要求答在试卷上，不能用红笔或铅笔。
4. 本试卷设有附加题，共5分，考生可答可不答，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分。
1. 按要求默写或根据课文填空。
(8分)(1) 晨兴理荒秽，□□□□□。
(陶渊明《归园田居其三》) (1分)(2) □□□□□ ，恨别鸟惊心。
□□□□□ ，家书抵万金。
(杜甫《春望》) (2分) (3) 予独爱莲之出淤泥而不染，□□□□□□ 。
(周敦颐《爱莲说》) (1分)(4) 晴川历历汉阳树，□□□□□□□ 。
□□□□□□□ ？烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》) (2分) (5) 李白在《渡荆门送别》中表达对故乡山水无限眷恋之情的句子是□□□□□ ，□□□□□ 。
(2分)2. 根据拼音写出括号处应填入的词语。
(2分)(1) 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò ( )。
(2) 岩层的年龄为6500万年，因此可以zhuīsù ( ) 到恐龙灭绝的年代。
(3) 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是qi ǎomi ào ju él ún ( )。
(4) 鬼子们拍打着水追过去，老头子zhānghuáng shīcuò ( )，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
3. 下列横线上依次填入词语最恰当的一项是 ( ) (3分)(1) 他们头发斑白，脸色 ，定定望着笼罩山谷的V 形石碑。
(2) 从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以 一下视线。
(3) 美国众议院已于1996年通过了一项议案，要求各有关机构加强对有可能夹带外来物种的交通工具的 。
A ．肃静 缓和 监控 B. 肃静 缓冲 监视 C. 肃穆 缓冲 监控 D. 肃穆 缓和 监视 4. 下列对病句的修改不正确．．．的一项是 ( ) (3分) A. 据专家介绍，近期京津冀地区雾霾现象的原因是冷空气势力弱、活动频次低造成的。
一、基 础 (20分)(修改：把“造成的”去掉)B. 吴冠中先生的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。
修改：(“吴冠中先生的晚年”改为“晚年的吴冠中先生”)C. 十八届四中全会上，与会代表讨论并听取了习近平受中央政治局委托作的工作报告。
(修改：把“讨论并听取”改为“听取并讨论”) D. 由于全球金融危机的影响，今年我市家电企业产品出口的订单量减少了一倍。
修改：(将“减少”改为“降低”)5. 请结合本册所学内容，依照示例，再写两句。
(4分)从《台阶》里，我读出了“父亲”老实厚道的品性、坚忍不拔的毅力；；。
二、阅 读 (40分)阅读下面文段，回答6至18题。
自．三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔．御风，不以疾．也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属．引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”6. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( ) (3分) A. 自．三峡七百里中/自．顾不暇 B. 虽乘奔．御风/既而尽奔．腾分合五阵之势 C. 不以疾．也/奋笔疾．书 D. 属．引凄异/有良田美池桑竹之属．7. 用现代汉语翻译下列句子。
(2分) 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
8. 下面对选文内容理解不正确．．．的一项是 ( ) (3分) A. 选文第①段写三峡的山，先写其遮天蔽日，再写其连绵不断的特点。
B. 选文第②段写三峡夏天的水势，先写了水的盛大，再写出水的湍急。
C. 选文第③段用“清荣峻茂，良多趣味”总括三峡春冬之景的特点。
D. 选文第④段用“寒”“凄”“哀”等词渲染了三峡秋天肃杀凄清的气氛。
(一) (8分) 三峡八年级语文 第1页 (共8页)吕僧珍为官，不私．亲戚。
其侄以贩葱为业，僧珍既至①，乃弃业欲求州官。
僧珍曰：“吾荷国重任，无以报效；汝自有常分岂可妄求但当速返葱肆。
”僧珍住市北，前有督邮廨②，乡人咸劝徙廨益其宅。
僧珍怒曰：“督邮，官廨也，置立以来，便在此地，岂可徙之益．吾私宅！”姊适于氏，住在市西，小屋临路，与列肆杂处，僧珍常导从卤薄③到其宅，不以为耻。
——选自姚思廉《梁书·吕僧珍传》【注释】①既至：指回故乡做官。
②廨：官府的房子。
③卤薄：侍从。
9. 解释加点词在句中的意思。
(2分) (1) 不私．亲戚 私： (2) 乡人咸劝徙廨益．其宅 益： 10. 用“︱”给文中画线的句子断句。
(2分)汝 自 有 常 分 岂 可 妄 求 但 当 速 返 葱 肆11. 结合文章内容，用自己的话简要分析吕僧珍是一个怎样的人。
(3分)①物候现象的来临决定于哪些因素呢？②首先是纬度。
越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。
值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
我国大陆性气候显著，冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。
在春天，早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。
凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
(二) 课外文言文 (7分)(三) 课内现代文 (10分) 八年级语文 第2页 (共8页)④影响物候的第三个因素是高下的差异。
植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。
这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
就是说，春天提前九天。
(节选自竺可桢《大自然的语言》)12. 下列对选文的分析理解，不正确．．．的一项是 ( ) (3分) A. 选文第①段以设问句“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”总起，引起四个因素的解说，先总后分。
B. 选文第②段通过列数字的方法准确地说明了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
C. 选文第③段列举大连和北京，济南和烟台的例子进行比较，说明了经度的差异会影响物候。
D. 作者把决定物候现象的四个因素按影响程度，由小到大，依次排列，这样安排使文章条理清晰。
13. “在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
”这句活放在选文那一段结尾最合适，为什么？ (3分)答：放在第 ( ) 段结尾。
因为 14. 联系选文中的物候知识，说说你对李白《塞下曲》中的诗句“五月天山雪，无花只有寒”所蕴含的物候现象的理解。
(4分)①再早的时候，我们这里的邮递员是一个清秀的男孩，说话十分温和，对人也亲切。
每当谁家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷．．地叫着，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答(四) 课外现代文 (15分)两个邮递员王安忆八年级语文 第3页 (共8页)应着，他就总是说：“你慢慢的好了，不要紧的。
”在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信。
我出了新书，便按了信封上投递员的名字签了名送给他，我觉得，假如他喜欢我的书，我会很高兴。
他接过书便欣喜而温文地道谢。
有时候，我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样的时候，他就腼腆．．地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。
只在万不得已时，他才对我说话：“王安忆，你的挂号我交给你家邻居了。
”当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似地骑车走了。
②后来，他不再来了，接替他的是一个健壮的小伙子，帽沿压在眼睛上，英俊的脸上发出一些青春痘。
人们见了他就问道：“那个小孩怎么不来了?”他说：“对了，他不来了。
”人们便惋惜地说：“那孩子多么好啊！”毫不掩饰对那男孩的怀念，却也并没怎么使他难堪。
他总是每日两班按时来送信，有时候会把一叠信交给某个顺路的居民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。
如那人稍有难色，他就说：“帮帮忙啊！”有挂号和汇款时，他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比一声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道：“我这样叫，难道你还听不见吗？”有一回，我盖了图章，他将挂号递给我时问道：“你是王安忆？”“是的。
”我说。
“那你是政协委员啦？”他很激动似地嚷，然后又正色道：“那你对我们的工作提提意见？”过后，在马路上或弄堂里遇到他，他就会大老远地喊道：“政协委员，今天有你的信，放在你的信箱里了。
”或是：“政协委员，今天没有你的信。
”还有些时候，则说：“政协委员，上班去啊！”我被他喊得十分难堪，要制止他，他却已一溜烟地快乐地骑远了。
有一次，他在递交了挂号信件时又一次要我给他的工作提意见，我就夸了他一句，不料他立即兴奋地说道：“那你给我写一篇报道。
”他的很黑的眼睛在帽沿下闪着亮光，令人很不忍心拒绝他，可是却从心底里觉得这报道写起来有些困难。
③现在，我们这里的邮递员又换了一个白净的圆脸的女孩，说话很害羞，工作也负责，我问她：“新来的？”她小声说：“已经来了两个月了。
”我不由得想：她是多么年轻啊！没有人问她那样的问题：“那男孩怎么不来了？”而此时我却想起了那第二个邮递员，遵他嘱咐写了这篇东西。
希望他喜欢。
15. 阅读第①段，简要分析第一个邮递员的人物形象。
(4分)16. 本文多处运用对比手法，请从第②段中举一例，并作简要分析。
(4分)17. 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。
(4分) (1) 每当谁家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着…… (2) 这样的时候，他就腼腆．．地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。
18. 文章结尾说“希望他喜欢”，如果你是第二个邮递员，看了这篇文章，你会喜欢吗？为什么？(3分)19. 阅读下面的文字，按要求作文。