2017-2018学年语文A版小学语文四年级上册《斑竹姑娘》资料竹叶的特点(新版)
2017-2018学年语文A版小学语文四年级上册《斑竹姑娘》习题第一课时(新版)
《斑竹姑娘》习题——第一课时
一、基础题
1．读拼音，写词语。
xiè dài fú lǔkàng jù qǐ qiú
（）（）（）（）
2．比一比，组成词语。
朗（）缺（）弯（）
郎（）决（）湾（）
二、综合题
1.词语模仿秀。
逃之夭夭_____________ _____________ _____________ 蹑手蹑脚_____________ _____________ _____________
2．给句中加点的词语找近义词，填在括号内。
他们精心养护竹林，特别
．．是对楠竹，更当成自己的性命一样。
（）
后来，奇怪
．．的事情发生了……（）
三、提高题
把下面句子改成“把”字句和“被”字句：
斑竹姑娘笑着取出一把锋利的锥子。
“把”字句：____________________________________________
“被”字句：____________________________________________
参考答案一、基础题
1．懈怠俘虏抗拒祈求
2．晴朗新郎缺少决定弯曲水湾二、综合题
1．风尘仆仆金光闪闪傲骨嶙嶙
无法无天无影无踪人来人往
2．尤其怪异
三、提高题
斑竹姑娘笑着把一把锋利的锥子取出来。
一把锋利的锥子被斑竹姑娘笑着取出来。
2021语文A版小学语文四年级上册《斑竹姑娘》教学课件
语文A版 四年级 | 上册
取玉树的商人的儿子呢？他也打听到确实有一株玉树,，生长在通天河上。 但他也不肯跋山涉水去吃苦头,就假装说是去取玉树，偷偷到了北方，招了几个 手艺高超的汉人工匠，用碧绿碧绿的上等石，雕刻成一株碧玉树，并用精致的 匣子装好，亲自送到斑竹姑娘面前，他诉说自己取宝的经过，一心想骗得斑竹
上山打猎。
日子过得很快，朗巴长得像山鹰一样英俊，斑竹姑娘也长得像小鹿一样美丽。 朗巴唱歌像金沙江流水一样婉转而雄浑，斑竹姑娘唱歌像百灵鸟那样清脆而迷人。
青山绿水，处处留下了他们开心的笑声，妈妈也常常笑得从梦中米。
语文A版 四年级 | 上册
有一人，妈妈拉着斑竹姑娘的手说说：“娘像疼女儿一样疼你，你就 嫁给朗巴，永远不要离开我吧？斑竹姑娘想了想，用银铃般的声者说：
竹姑娘鲜花一般的美貌，惊得他们直吐舌头。
语文A版 四年级 | 上册
这三个家伙仗着地位和权势，竟然走进这户穷人家，争着向她求婚。正巧朗巴 走亲戚去了，要三天才能回来。朗巴妈妈愁得不知用什么方法来对付。
斑竹姑娘大大方方地走来，对土司的儿子说： “听说个地方，有口打不破的金钟，你能在三年内取来，,我就嫁给你，但过
我能懂
语文A版 四年级 | 上册
〔 英俊 雄浑
〕：才能出众，容貌俊秀又有精神。
〔
〕：雄健浑厚。
懒惰 〔
〕：不爱劳开工作，不勤快。
跋山涉〔水 放声大笑
〕：翻越山岭，趟水过河，形容旅途艰辛。
〔
〕：放开喉咙出声地笑。
语文A版第七册32课《斑竹姑娘》教案
《斑竹姑娘》教案
教学目标：
1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，讲一讲这个传说。
3、朗读课文。
教学重点：
了解故事的起因经过结果，理解描写人物言行的词句体会人物的品质，把故事讲给别人听。
课时划分：一课时
教学过程
一、谈话，导入新课
师：同学们刚刚学了一篇民间故事《希望戒指》，今天我们来学习另一篇民间传说，题目是《斑竹姑娘》。
二、初读课文，了解大意
1、默读课文，划出生字新词。
2、思考课文讲了一件什么事。
三、检查自学情况
1、朗读生词，正音。
结合上下文或借助工具书理解生词意识。
2、试读课文，要求读得正确、通顺。
学生反馈：课文讲了一件什么事？（课文讲斑竹姑娘是怎么神奇地出生的，以及她如何机智地拒绝土司的儿子、商人的
儿子、官家的儿子的求婚，与朗巴结成夫妻，过上幸福的生活。
）
四、品味词句，学习品质
1、请同学们分段读课文。
2、思考下面问题，从文中找到答案，想想表现人物的什么品质。
斑竹姑娘是怎么出生的？（体会土司的专横、霸道；朗巴母子的善良和无奈）
斑竹姑娘是如何机智地拒绝土司的儿子、商人的儿子、官家的儿子的求婚？（因为他们三人虽然有钱有势，但都没有真学问、真本事、和朴实善良的心，只知道天天吃喝玩乐。
）
五、小组合作，讲故事
六、布置作业
1、熟读课文。
2、抄写本课生字词。
语文A版第七册《斑竹姑娘》教学设计
语文A版第七册《斑竹姑娘》教学设计教材简析《斑竹姑娘》是一篇民间传说，故事曲折生动。
金沙江南岸一位老妈妈和他的儿子朗巴精心养护竹林，不畏贪婪横暴的土司誓死保卫竹林，与竹子结下了深情厚谊，竹子受感化变成了一位美丽的斑竹姑娘。
后来斑竹姑娘又用聪明才智战胜了土司的儿子及他的朋友，终于和朗巴一家人过上了幸福的生活，告诉人们好人有好报的道理。
教学目标1、朗读课文，感受民间故事情节曲折生动的特点。
2、用自己的语言把这个故事说给别人听。
教学重难点1、朗读课文，感受民间故事情节曲折生动的特点。
(重)2、用自己的语言把这个故事说给别人听。
(难)字词句教学课前让学生进行充分预习，能解决的自己解决。
字：鼓励学生用多种方法识记生字“祸”字可以让学生回忆以前学过的形近字：锅、窝、涡、蜗、莴运用字串记忆法进行识记。
在指导写字时注意右半边框里的内容不要写成“撇折点”。
重点词句：采用多种方法理解重点词句。
例：“辜负”一词可让学生查查字典，先理解字面意思，再联系实际理解比如自己好好学习，不“辜负”家长的期望。
最后联系上下文理解：楠竹好像通人性，使劲地长生怕长慢了会辜负主人的好意。
“渲染”一词可让学生观察这两个字中有三点水，原本指国画的一种画法，用水墨或淡的`色彩涂抹画面，以加强艺术效果;比喻夸大的形容。
文中指官家儿子故意在斑竹姑娘面前夸张的表现自己寻宝的艰辛，说到得意处放声大笑，说到遇险处，流出泪来，好像为了斑竹姑娘，他把性命都不要了。
重点句：过了一年，土司派人砍楠竹来了。
朗巴和妈妈流着泪，眼睁睁地看着楠竹一根一根被砍倒，心想针刺一样。
这句运用比喻的手法形象的写出朗巴和妈妈的伤心欲绝。
可以让学生回忆自己平时扎针的感觉，再体会针刺在朗巴和妈妈的心上。
然后让学生联系上下文找找为什么朗巴和妈妈会有心像针刺一样的感受?1、朗巴和妈妈精心养护竹林，把楠竹当成自己的性命一样……2、母子俩只好忍着眼泪，看楠竹一天天长高，当土司举刀就砍时，妈妈拼死保护楠竹……朗读指导：本文篇幅很长，语言朴实，一读就懂，课前可留给学生充分的读书时间，让他们自读自悟，互相交流理解，不必做过多地讲解。
2017-2018学年语文A版小学语文四年级上册《斑竹姑娘》学案1(新版)
《斑竹姑娘》学案1
一、学习目标
1．会认会写本课的生字生词。
2．能够流利的朗读课文。
二、重点难点
感受故事情节的曲折生动，并能复述故事。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．你能把你认识的竹子的名字都写出来吗？
2．通过阅读课文，你知道文章主要讲的是一个什么样的故事吗？请用自己的话说一说。
四、参考资料
竹子，又名竹，原产自中国。
品种繁多，多年生禾本科竹亚科植物，茎为木质，是禾本科的一个分支，学名 Bambusoideae（Bambusaceae或Bamboo），分布在热带、亚热带地区，东亚、东南亚和印度洋及太平洋岛屿上分布最集中，种类很多，有的低矮似草，有的高如大树，生长迅速。
通常通过地下匍匐的根茎成片生长，也可以通过开花结籽繁衍，种子被称为竹米。
有些种类的竹笋可以食用。
竹枝杆挺拔，修长，四季青翠，凌霜傲雨，倍受中国人喜爱，与梅、兰、菊并称
为四君子，与梅、松并称为岁寒三友，古今文人墨客，爱竹咏竹者众多。
2017-2018学年语文A版小学语文四年级上册《斑竹姑娘》资料民间故事(新版)
《斑竹姑娘》资料
民间故事
民间故事是民间文学中的重要门类之一。
从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。
民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。
民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。
它们往往包含着自然的、异想天开的成分。
【中小学课本目录】小学《语文》(A版)
小学《语文》（A版）课本目录第一册（一年级上册）第一单元学拼音1 上学去2 一年级3 数字歌a o e i u ǖb p m f d t n l◎语文乐园一第二单元学拼音4 灯塔妈妈5 鞋6 胖乎乎的小手g k h j q x z c s zh ch sh r y w◎语文乐园二第三单元学拼音7 山村小学8 天安门9 登鹳雀楼ai ei ui ao ou iu ie ǖe er◎语文乐园三第四单元学拼音10 金色的秋天11 柿子12 山居秋螟an en in un ǖn ang eng ing ong ◎语文乐园四第五单元13 打电话14 电视塔15 天上的白云拼音复习◎语文乐园五第六单元16 爬山17 手影戏18 咏鹅(视频课件)◎语文乐园六第七单元19 小青蛙20 蜘蛛织网21 虎王开会◎语文乐园七第八单元22 剪窗花23 十二属相24 贺年卡25 盘古开天地◎语文乐园八第二册（一年级下册）第一单元1 春天来了2 我们去植树3 笋娃娃4 古诗二首《春晓》、《村居》识字一•农家四季歌◎语文乐园一第二单元5 牵手6 文具的家7 天气预报8 开满玫瑰花的院子◎语文乐园二第三单元9 太阳，你是粉刷匠吗10 草坪青青11 小鸟的朋友12 我多想……◎语文乐园三第四单元13 美丽的草原14 我是国宝15 会飞的图画16 粽子识字二•十二月花歌◎语文乐园四第五单元17 从小就好学18 离开妈妈的小黄鹂19 漂亮的足球20 古诗二首《悯农》、《江上渔者》◎语文乐园五第六单元21 城市设计师22 茅以升立志造桥23 试一试24 苏东坡改对联◎语文乐园六第七单元25 皮皮和汪汪26 找汗27 尾巴的功能28 狐狸列那识字三◎语文乐园七第八单元29 守株待兔30 蔡伦造纸31 曹冲称象32 后羿射日◎语文乐园八第三册（二年级上册）第一单元1 开学第一天2 看不见的风3 蒲公英的种子4 爱唱歌的大叶杨识字一◎语文乐园一第二单元5 阳阳和田田6 阳光7 从台湾飞回来的鸽子8 古诗二首◎语文乐园二※古诗二首《相思》、《回乡偶书》第三单元9 信10 荷叶伞11 两个小姑娘12 手捧空花盆的孩子识字二◎语文乐园三第四单元13 拾贝壳14 柳笛声声15 卢沟桥的狮子（视频）16 虎子送情报◎语文乐园四第五单元17 我想弄明白18 小诺贝尔19 郑和做舟20 不认识妈妈的孩子识字三：孙悟空除妖◎语文乐园五第六单元21 鸟路22 热闹的大山23 巨人的花园24 古诗二首◎语文乐园六※古诗二首《夜宿山寺》、《江畔独步寻花》第七单元25 谁的羽毛26 快乐银行27 红蜡烛28 雪花识字四：忙年◎语文乐园七第八单元29 六个矮儿子30 愚公移山（视频课件）31 幸福鸟32 大禹治水◎语文乐园八第四册（二年级下册）第一单元1 窗前，一株紫丁香2 小牛的铃声3 在家乡的田野上4 古诗•长歌行识字一◎语文乐园一第二单元5 窗6 摘星星7 回自己的祖国去8 小英雄于连◎语文乐园二第三单元9 征友启事10 脸谱11 两个橘子12 古诗二首识字二◎语文乐园三※古诗二首《赠汪伦》、《游子吟》第四单元13 风娃娃14 小露珠的梦15 聪明的阿凡提16 口袋阵◎语文乐园四第五单元17 葡萄沟18 瀑布19 沙柳斗沙怪20 和狼做朋友识字三•颠倒歌◎语文乐园五第六单元21 我们的夏天22 月亮毯23 海边的男孩24 磁浮列车◎语文乐园六第七单元25 成功的路26 困难出办法27 麻雀28 蜗牛搬家识字四•和尚挑水◎语文乐园七第八单元29 鹬蚌相争30 渔翁和魔鬼31 马头琴32 木兰从军◎语文乐园八第五册（三年级上册）第一单元1 葡萄叶的梦2 黎明3 小河蚌的故事4 古诗二首《敕勒歌》《饮湖上初晴后雨》◎语文乐园一第二单元5 周总理栽的缅桂花树6 天山的托木尔峰7 中华世纪坛8 登上企鹅岛◎语文乐园二第三单元9 海滩上的童话10 我们的歌11 五彩池（视频课件）12 我爱故乡的杨梅（视频课件）◎语文乐园三第四单元13 毛毛虫的故事14 举手的秘密15 自信16 最后一根火柴◎语文乐园四第五单元17 船18 祖冲之19 看门人的魔镜20 海底世界◎语文乐园五第六单元21 手术台就是阵地22 冯婉贞23 我的弟弟“小萝卜头”24 一个马掌钉◎语文乐园六第七单元25 团结的力量26 兔子和狼27 在牛肚子里旅行28 古诗二首《送元二使安西》《别董大》◎语文乐园七第八单元29 画龙点睛30 日月潭的传说31 脱身妙计32 龙宫借宝◎语文乐园八第六册（三年级下册）第一单元1 初春2 妈妈，请别阻拦我3 四季的雨4 古诗两首《凉州词》《春日》◎语文乐园一第二单元5 沙滩上的童话6 我的家住在月亮上7 妈妈留下的葡萄树8 我战胜了自己◎语文乐园二第三单元9 绿色的歌10 花的学校11 莫高窟12 颐和园的廊与画◎语文乐园三第四单元13 假如我是一颗种子14 马背上的小红军15 生死攸关的烛光16 千里跃进大别山◎语文乐园四第五单元17 张衡和他的地动仪18 动物的“睡眠”19 能辨颜色的手20 我不是废气◎语文乐园五第六单元21 夏天好22 小足球赛23 千变万化24 小狮子爱尔莎◎语文乐园六第七单元25 生日礼物26 罗丹的启示27 希望的种子28 智慧就是财富◎语文乐园七第八单元29 古诗二首30 木偶孩子匹诺曹31 丝绸之路32 让人发蒙的相声◎语文乐园八第七册（四年级上册）第一单元1 为成长鼓掌2 太阳，你好3 我发现了新的流星群4 古诗二首◎语文乐园一※古诗两首《暮江吟》、《秋夕》第二单元5 家乡的桥6 秋的原野7 仙人掌王国8 神奇的鸟岛◎语文乐园二第三单元9 打开大自然绿色的课本10 海浪花变成的镜子11 心愿12 少年总编◎语文乐园三第四单元13 人们怎样传递信息14 飞翔的信念15 玻璃公公一家16 日用品上长嘴巴◎语文乐园四第五单元17 井冈山18 神圣的路程19 晏子使楚20 古诗二首◎语文乐园五※古诗两首《凉州词》、《示儿》第六单元21 比金钱更重要22 父爱深深23 雪姑娘24 黄昏的蝉◎语文乐园六第七单元25 提灯女神26 《卖报歌》的诞生27 勇敢的少年28 生命的签证◎语文乐园七第八单元29 寓言二则30 小人国31 希望戒指32 斑竹姑娘◎语文乐园八※寓言二则《揠苗助长》、《自相矛盾》第八册（四年级下册）第一单元1 为三月谱曲2 天安门广场观升旗3 桂林山水4 古诗二首◎语文乐园一※古诗二首《春夜喜雨》、《游园不值》第二单元5 我是苹果6 永不放弃7 抓阄8 瑞恩的愿望◎语文乐园二第三单元9 词二首10 麦子黄了11 一碗水12 鸟的天堂◎语文乐园三※词二首《忆江南》、《清平乐•村居》第四单元13 地球只有一个14 长童话的森林15 老人和海鸥的故事16 化石吟◎语文乐园四第五单元17 田忌赛马18 跳水19 一只鹿和一千条鳄鱼20 印度王公的大米◎语文乐园五第六单元21 清平乐•六盘山22 董存瑞舍身炸碉堡23 海上英魂24 阿廖沙和他的伙伴◎语文乐园六第七单元25 最后一份晚报26 真情无价27 心田上的百合花开28 母爱◎语文乐园七第八单元29 寓言二则30 国王的宝碗31 孔子的故事32 渔夫和金鱼的故事◎语文乐园八※寓言二则《刻舟求剑》、《狐假虎威》第九册（五年级上册）第一单元1 想当一棵树2 美丽的“三潭印月”选读一“天涯”踏浪◎语文乐园一第二单元3 古诗二首4 中秋节5 * 母亲的纯净水选读二酸枣情◎语文乐园二※古诗二首《宿石邑山中》、《望洞庭》第三单元6 不用文字的书和信7 * 可爱的地球8 富饶的海洋选读三假如记忆力可以移植◎语文乐园三第四单元9 “诺曼底”号遇难记10 * 长城在我心中11 古诗二首选读四高原汽车兵◎语文乐园四※古诗二首《望天门山》、《题临安邸》第五单元12 斗笠13 傲霜篇14 * 石榴又红了选读五我家有个大花园◎语文乐园五第六单元15 革命烈士诗二首16 * 清贫17 狼牙山五壮士选读六一个苹果◎语文乐园六※革命烈士诗二首《囚歌》、《愿把牢底坐穿》第七单元18 新年来了19 寻找幸运花瓣20 * 皮皮鲁的风筝选读七代课老师◎语文乐园七第八单元21 寓言二则22 * 稻草人23 草船借箭选读八快乐王子◎语文乐园八※寓言二则《滥竽充数》、《郑人买履》第十册（五年级下册）第一单元1 在天晴了的时候2 三月的原野3 古诗二首选读一昆明的雨◎语文乐园一※古诗二首《清明》、《惠崇春江晓景》第二单元4 刷子李5 顶碗少年6* 体育颂选读二有个男孩儿爱唱歌◎语文乐园二第三单元7 奇异的琥珀8 松鼠9* 居里夫人和她的老师选读三生命交响曲◎语文乐园三第四单元10 蒲公英不说一语11 古诗二首12* 童年的朋友选读四小船，小船◎语文乐园四※古诗二首《望庐山瀑布》、《题西林壁》第五单元13 飞夺泸定桥14 七律•长征15* 延安选读五六月雪◎语文乐园五第六单元16 秦兵马俑17 圆明园的毁灭选读六别了，语文课（一）选读七别了，语文课（二）◎语文乐园六第七单元18 自己的花是给别人看的19 跨越海峡的生命桥20* 一双新鞋选读八一个豆荚里的五粒豆◎语文乐园七第八单元21 寓言二则22 齐天大圣23 苏武牧羊选读九马兰花◎语文乐园八※寓言二则《掩耳盗钟》、《画蛇添足》。
《斑竹姑娘》PPT课件
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
近义词： 朴实—纯朴 哀求—央求 反义词： 善良—凶恶 幸福—痛苦
英俊—潇洒
懒惰—勤劳
思 考：
课文中出现了哪些人物，这 些人物具有怎样的品质？你是 从哪些句段知道的？
（1）说一说斑竹姑娘是一个什么样的人？ （2）结合上下文理解重点词句：
信誓旦旦辜负窘得发白 ……心像针刺一样……
1、你喜欢文中的谁？为什么？你准备怎 么展现他的形象呢？ 2、松树总是四季常青，这背后有一个怎 样的传奇故事呢？学生创编。
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你们知道斑竹有何来历吗？
通过预习课文， 你知道了什么？
陡岩 楠竹 赔偿 求婚 亲戚 拴牢 小鹿 出嫁
读一读
性命 祸事 拴牢 竹笋 水湾 天女下凡 舍不得 一株树
解 词： 英俊：才能出众，容貌俊秀又 有精神。 雄浑：雄健浑厚。 懒惰：不爱劳动工作，不勤快。 跋山涉水：翻越山岭，趟水过 河，形容旅途艰苦。 放声大笑：放开喉咙出声地笑。
语 文 版 四 年 级 语 文 上 册 第 八 单 元 A
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2017-2018学年语文A版小学语文四年级上册《斑竹姑娘》优质课教学设计1 (1)(新版)
《斑竹姑娘》教案1教学目标一、知识与技能1．采用方便快捷的办法自主认识10个会认字，练习写好8个会写字。
参照“我的词语库”自主积累好词好句。
2．朗读课文，感受民间故事情节曲折生动的特点。
二、过程与方法通过图片的展示让学生认识竹子，通过朗诵课文感受民间故事情节的生动曲折。
三、情感态度和价值观培养学生热爱大自然的情感和激发学生的阅读兴趣。
教学重点用自己的的语言把这个故事说给别人听，培养学生多方面的能力。
教学难点感受故事情节的曲折生动，并能复述故事。
教学方法教授法，引导法。
课前准备各种品种的竹子的图片，小黑板，课件。
课时安排两课时。
第1课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
1.出示图片，让学生欣赏各种品种的竹子，问：你们知道斑竹有何来历吗？2.板书课题。
二、新课学习（一）检查预习情况。
1.课前，同学们已经预习了课文，通过预习课文，你知道了什么？2.指名分自然段朗读课文，师生检查朗读课文的情况并请同学进行评议。
3.出示小黑板，检查字词认读情况。
（1）指名学生认。
（2）开火车认。
（3）齐读。
陡岩楠竹赔偿溅血求婚亲戚懒惰匣子路径呛得朗巴价钱缺少水湾下凡趁机雄浑4.指导写字，“朗”字左边为“”，而不是“良”，“趁”字是半包围结构，不要写成左右结构，“雄”字是左中右结构，书写时要注意各部件写紧凑。
（二）再读课文，复述故事。
1.小组合作，把课文读通，读准，入情地读。
2.你觉得这是一个怎样的故事？3.复述故事（1）方法指导交代清楚故事发生的时间、地点及人物。
把握故事的主要情节，抓住体现故事内容的关键词。
尽量用自己的话。
（2）听课文录音。
（3）复述故事，师生点评。
三、结论总结通过本节课的学习，同学们能把本单元的生字生词都记住了吗？四、课堂练习根据拼音听写生字生词。
五、作业布置1.抄写本课生字词。
2.朗读课文。
六、板书设计斑竹姑娘陡岩楠竹赔偿溅血求婚亲戚懒惰匣子路径呛得朗巴价钱缺少水湾下凡趁机雄浑。
2022语文A版语文四上《斑竹姑娘》ppt课件1
语 文
版 四 年 级 语 文 上 册 第 八 单 元
第一页，编辑于星期三：十四点 十六分。
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通过预习课文，你 知道了什么？
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亲戚 拴牢 小鹿 出嫁 性命 祸事 拴牢 竹笋 水湾
天女下凡 舍不得 一株树
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解 词：
英俊：才能出众，容貌俊秀又 有精神。
雄浑：雄健浑厚。 懒惰：不爱劳开工作，不勤快。
第十二页，编辑于星期三：十四点 十六分。
〔1〕说一说斑竹姑娘是一个什么样的人？
〔2〕结合上下文理解重点词句： 信誓旦旦辜负窘得发白
……心像针刺一样……
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跋山涉水：翻越山岭，趟水过河， 形容旅途艰苦。 放声大笑：放开喉咙出声地笑。
第十页，编辑于星期三：十四点 十六分。
近义词：
朴实—纯朴 哀求—央求
反义词：
善良—凶恶
幸福—痛苦
小学四年级语文A版语文上册全册整套教案
小学四年级语文A版语文上册全册整套教案目录教学计划 1第一单元 41、为成长鼓掌（第一课时） 41、为成长鼓掌（第二课时） 62、太阳，你好（第一课时）82、太阳，你好（第二课时）103、我发现了新的流星群（第一课时）123、我发现了新的流星群（第二课时）144、古诗二首（第一课时） 164、古诗二首（第二课时） 18语文乐园一（第一课时）20语文乐园一（第二课时）22语文乐园一（第三课时）24语文乐园一（第四课时）25第二单元265、家乡的桥（第一课时） 265、家乡的桥（第二课时） 286、秋的原野（第一课时）306、秋的原野（第二课时）327 仙人掌王国（第一课时）337、仙人掌王国（第二课时）358、神奇的鸟岛第一课时378、神奇的鸟岛第二课时38语文乐园二（第二课时）41语文乐园二（第三四课时）42第三单元439、打开大自然绿色的课本（第一课时）439、打开大自然绿色的课本（第二课时）4510、海浪花变成的镜子（第一课时）4710、海浪花变成的镜子（第二课时）4911、心愿（第一课时）5111、心愿（第二课时）5212、少年总编（第一课时）54 12、少年总编（第二课时）56语文乐园三（第一课时）58语文乐园三（第二课时）59语文乐园三（第三课时）60语文乐园三（第四课时）61第四单元6213 人们怎样传递信息第一课时6213 人们怎样传递信息第二课时6414 飞翔的信念第一课时6514 飞翔的信念第二课时6715、玻璃公公一家 6816会说话的产品69语文乐园四72第五单元7617 井冈山（第二课时）7818神圣的路程（第一课时）8018神圣的路程（第二课时） 8119 晏子使楚（第一课时） 8319 晏子使楚（第二课时） 8420 古诗二首（第一课时） 8620 古诗二首（第二课时） 87语文乐园五（第一课时）89语文乐园五（第二课时写字板与我写毛笔字）90语文乐园五（第三课时语文生活听故事讲故事）91 语文乐园五（第四、五课时语文生活习作）92第六单元9321、比金钱更重要 9322、父爱深深（第一课时）9522、父爱深深（第二课时）9623. 雪姑娘（第一课时）9823、雪姑娘（第二课时）9924.黄昏的蝉（第一课时） 10024、黄昏的蝉（第二课时）102语文乐园六（第一课时）104语文乐园六第二课时写字板和我写毛笔字106语文乐园六第三课时语文生活学会读广告107语文乐园六第四、五课时语文生活习作108第七单元10925、提灯女神（第一课时）10925、提灯女神（第二课时）11126、《卖报歌》的诞生（第一课时）11326、《卖报歌》的诞生（第二课时）11527、勇敢的少年（第一课时）11727、勇敢的少年（第二课时）12028、生命的签证（第一课时）12228、生命的签证（第二课时）124语文乐园七（第一课时）126语文乐园七（第二课时）129语文乐园七（第三课时）131语文乐园七（第四、五课时）132第八单元13329 寓言二则（第一课时）13429 寓言二则（第二课时）13630 小人国第一课时13730 小人国第二课时13931 希望戒指第一课时14031 希望戒指第二课时14232 斑竹姑娘第一课时14432 斑竹姑娘第二课时146语文乐园八第一课时147语文乐园八第二课时149语文乐园八第三课时151语文乐园八第四、五课时152教学计划一、教材分析本册教材仍然以话题的形式构成单元，共8个单元，每单元4篇课文，全册32篇课文，每单元的基本话题如下：1、成长、发现2、自然、美景3、爱心、感恩4、科学、奋斗5、信念、英雄6、诚信、真爱7、勇气、正义8、寓言、童话课后题一般设置2-4个，大部分为3道题。
中日“竹子姑娘”传说对比研究
中日“竹子姑娘”传说对比研究在中日两国流传着《斑竹姑娘》与《竹取物语》的传说，两位神奇“竹子姑娘”的故事不仅同属于“竹中出生”母题，在故事情节及构造上还有着惊人的相似性，都有巧用难题拒绝五位贵公子求婚的环节。
中日两国的文学作品中不乏“神奇出生”的故事及代表作，然而这两则“竹子姑娘”的故事在两国传承和发展的情况却不尽相同。
与《竹取物语》在日本文学史上的地位及辉夜姬故事在当今日本的传承与发展相比，《斑竹姑娘》的故事在中国及世界范围内的传播广度相去甚远。
从文学审美的视角出发，对比两个故事的文本语言，从文本语言的生动性、隐喻性、内涵性与蕴藉性来看《竹取物语》文本及辉夜姬人物形象的艺术性，继而重新审视文学文本对民俗文化传播、传承的影响。
标签：竹子姑娘；文本语言；审美；文化传承doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.29.1200 前言在中日两国民间分别流传着两则“竹子姑娘”的传说，一位是中国民间故事中的斑竹姑娘，一位是日本物语中的辉夜姬。
斑竹姑娘的故事目前主要收录在田海燕所编辑的《金玉凤凰》的《斑竹姑娘》篇中，《金玉凤凰》是田海燕将在藏族地区流传的民间故事加以收集、整理，最后编纂成书的民间故事集。
该书主线是大王子追取金玉凤凰鸟，由多个连环小故事组成，《斑竹姑娘》是其中的一个小故事。
《金玉凤凰》最早在1957年出版，因社会、作家等各种因素影响目前存在多个版本，由少年儿童出版社1961年出版的《金玉凤凰》第一册是田海燕独自编纂的较早的版本，且收录故事数最多（41个），其中包含了《斑竹姑娘》的故事，本文的研究主要以此为蓝本。
辉夜姬也称赫夜姬等，以其为原型的故事在日本有多种文学体裁和版本，最常见于日本物语中，目前收录故事比较完整的是《竹取物语》。
《竹取物语》是日本最早的物语，又叫《竹取翁物语》或《辉夜姬物语》，是以女文字（假名）写作的作品，作者与创作年代均不详。
《竹取物语》中辉夜姬的故事从平安时代发展至今，也存在着各种不同版本，由日本讲谈社出版、北杜夫·俵万智编纂的《竹取物语·伊势物语》以现代日文写作，故事情节丰满，对故事中出现的人物、物品、风俗习惯等均有详细注释，利于读者深入、全面理解辉夜姬的故事，因此本文所引故事内容基于此版本翻译。
语文四上《斑竹姑娘》1PPT课件
科学课件：./kejian/kexue/ 物理课件：./kejian/wuli/
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
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解 词： 英俊：才能出众，容貌俊秀又 有精神。 雄浑：雄健浑厚。 懒惰：不爱劳动工作，不勤快。 跋山涉水：翻越山岭，趟水过 河，形容旅途艰苦。 放声大笑：放开喉咙出声地笑。
近义词： 朴实—纯朴 哀求—央求
反义词： 善良—凶恶 幸福—痛苦
英俊—潇洒 懒惰—勤劳
思 考：
（1）说一说斑竹姑娘是一个什么样的人？ （2）结合上下文理解重点词句：
信誓旦旦辜负窘得发白
……心像针刺一样……
1、你喜欢文中的谁？为什么？你准备怎 么展现他的形象呢？ 2、松树总是四季常青，这背后有一个怎 样的传奇故事呢？学生创编。
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语 文 版 四 年 级 语 文 上 册 第 八 单 元
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四年级语文上册《斑竹姑娘》教案
四年级语文上册《斑竹姑娘》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解斑竹姑娘的形象特点，体会作者对斑竹姑娘的喜爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解斑竹的特点。
（2）分角色朗读课文，培养学生的语感和表达能力。
（3）以小组合作的形式，探讨斑竹姑娘的优点，培养学生的团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）引导学生学会欣赏美、发现美，培养审美情趣。
（3）通过学习斑竹姑娘勇敢、坚强的品质，培养学生面对困难勇敢挑战的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解斑竹姑娘的形象特点，培养审美情趣。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）引导学生理解斑竹姑娘勇敢、坚强的品质。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 图片素材（斑竹、斑竹姑娘等）。
4. 讨论题纲。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示斑竹图片，引导学生关注斑竹的特点。
（2）邀请学生分享对斑竹的了解。
（3）简介斑竹姑娘的来历，引入课文学习。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音。
（3）分角色朗读课文，增加课堂趣味性。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解。
（3）学生运用生字词造句，巩固学习效果。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师补充。
（2）讨论：斑竹姑娘有哪些特点？（3）分析斑竹姑娘勇敢、坚强的品质。
5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容。
（2）学生课后观察大自然，发现美的事物，并与同学分享。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，画一画斑竹姑娘。
2017-2018学年语文A版小学语文四年级上册《斑竹姑娘》习题1(新版)
《斑竹姑娘》习题1
一、基础过关
比一比，组成词语。
郎（）缺（）湾（）趁（）阶（）朗（）决（）弯（）趋（）价（）二、综合训练
解释词语并造句。
1．终年积雪
2．放声大笑
三、拓展应用
给句子中加横线的词语找近义词，填写在括号里。
1．他们精心养护竹林，特别是对楠竹，更当自己生命一样。
（）2．后来，奇怪的事情发生了。
（）3．朗巴把他妈妈唤醒，扶她进屋。
（）4．妈妈乐得忘了忧愁，赶紧抱在怀里。
（）
参考答案
一、基础过关
新郎，缺少，泥湾，趁早，阶级。
朗读，决定，弯下，趋势，价格。
二、综合训练
1．终年积雪：意思是指一年四季都有积雪,积雪不会融化。
造句：雪山上终年积雪，几乎没有什么生物。
2.放声大笑：开怀大笑,是发自内心的表达毫无保留和牵强附会。
造句：店老板突然放声大笑，吓到了店里面正在工作的员工。
三、拓展应用
1．用心
2．怪异
3．叫醒
4．忧虑。
【309教育网优选】语文A版小学语文四年级上册《斑竹姑娘》同步练习
1、我会拼读我会写。
xìng mìng shě bu de huò shìzhú sǔn（）（）（）（）shuǐwān shuān zàxià fán yīzhū（）（）（）（）2、我会选。
（1）在下面带点字读音错误的一组是（）A.性．命（xìng）B.祸．事( huò）C.竹笋．（shǔn）D.拴．在（shuān）（2）下列词语中，有错别字的一组（）A.水湾B.栓在C.祸事D.性命（3）下列词语中，反义词有错的一组是（）A. 善良——（凶恶）B.懒惰——（勤劳）C. 幸福——（快乐）D.杰出——（平凡）3、我会找（读一读下面的句子，换一个词语代替加下划线的部分，使句子的意思不变。
）（1）这三个人都有钱有势，但都没有真本事和朴实善良的心，只知道天天吃喝玩乐。
（）（2）日子过得很快，朗巴长得像山鹰一样英俊，斑竹姑娘也长得像小鹿一样美丽。
（）（3）妈妈哀求留下那根和朗巴一般高的楠竹。
（）4、我会打钩（在比喻句的后面括号里打“√”）A、朗巴唱歌像金沙江流水一样婉转而雄浑，斑竹姑娘唱歌像百灵鸟那样清脆而迷人。
（）B、日子过得很快，朗巴长得像山鹰一样英俊，斑竹姑娘也长得像小鹿一样美丽。
（）C、那些楠竹，好像也通人性，使劲地长，生怕长慢会辜负主人的好意。
（）D、朗巴和妈妈流着泪，眼睁睁地看着楠竹一根一根被砍倒，心像针刺样。
（）答案和解析基础知识达标：1、性命舍不得祸事竹笋水湾拴在下凡一株2、选择题（1）C（2）B（3）C3、（1）纯朴（2）潇洒（3）央求4、A、√B、√D、√能力提升：1、戒指破裂忍饥挨饿一亩耕作2、选择题（1）C（2）B（3）B（4）B3、A、烂醉如泥B、占为己有C、期望4、只有靠勤劳才能过上幸福的生活，盲目依靠外力而不付出实际行动会弄巧成掘，适得其反，造成严重后果。