我们的校园综合实践活动指导方案

合集下载

学校开展综合实践活动方案模板(7篇)

学校开展综合实践活动方案模板（7篇）学校开展综合实践活动方案模板（7篇）对于一篇完整的且可实行的方案怎么写才是好的呢方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

下面是小编给大家整理的学校开展综合实践活动方案模板，仅供参考希望能帮助到大家。

学校开展综合实践活动方案模板篇1学校是学生每天学习、生活的地方，也应该是他们最为熟悉和感到亲切的地方，在本学期的主题活动“我们的学校”中，《认识我们的学校》是第一环节。

一、“选择我喜欢的”一开课，我就把问题抛给学生：“当来宾或小伙伴要来我们学校参观，你想向他们介绍些什么”同学们马上叽叽喳喳地议论起来，情绪高涨，各抒己见。

我趁机进行归纳总结：“说得真好，可是，这些关于学校的知识，我们怎么才能了解呢有没有什么好办法”望着学生闪闪发亮的眼睛，我知道已成功地调动起学生参与的积极性。

根据学生们自己的经验，他们讨论出可以用“观察”“调查”“采访”等多种形式进行了解，我因势利导，揭示活动主题《认识我们的学校》，并且根据孩子们的回答，提出采用分组进行活动的形式，共分为六个小组，分别为“观察：操场、教学楼、宿舍楼”“采访：校长、老师、同学”。

我们要构建一个更贴近学生真实世界的综合实践活动课程领域，就必须充分关注学生的兴趣与直接生活经验。

“我选择，我喜欢”，这样，学生才会对活动倾注全部的热情，才会进行自主学习和探究，才能充分发挥他们的创新精神和创造能力。

“认识我们的学校”这个活动，就是基于学生的兴趣和体验来设计和实施的，创设了“当客人来我校参观时，你作为小导游想向他们介绍什么”这个生活情景，帮助学生确定活动主题，自主选择活动方式，调动了学生参与活动的积极性。

二、“我做了就知道了”在各小组集中成员的智慧与力量提出要采访的问题、确定具体分工之后，我表扬了同学们能根据不同的研究主题制定出不同的活动计划。

然而光有好的想法还不行，关键还要去实施、动手去实践。

活动中，我放手让他们自己去做，充分发挥他们的能动性，自己去实践。

学校综合实践活动方案范例(三篇)

学校综合实践活动方案范例一、引言学校综合实践活动是学生综合素质培养的重要环节，对于学生的全面发展和才能的培养起到至关重要的作用。

为了提高我校学生的综合实践能力和创新思维能力，我校制定了____年度学校综合实践活动方案，旨在通过多种形式的实践活动，拓宽学生的视野，培养学生的实践能力和创新思维，提高学生的综合素质。

二、活动方案1.主题活动：通过学校实施的主题活动，激发学生的兴趣和热情，促进学生的全面发展。

例如，举办科技创新大赛、创业讲座、社会实践等，为学生提供展示才华和实践能力的平台，培养学生的创新精神和合作意识。

2.社区服务活动：组织学生参与社区服务，让学生走出校园，与社会接触，增加实践经验。

例如，组织学生参加义工活动、环保宣传活动、文化艺术表演等，提高学生的社会责任感和团队合作能力。

3.学术研究活动：组织学生参与学术研究，培养学生的科学研究能力和创新精神。

例如，开展科学实验研究、文学创作研究等，通过参与科研项目，提高学生的学术水平和思辨能力。

4.实践性学习活动：组织学生进行实践性学习，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

例如，组织学生参加工作实习、实践性教学活动等，让学生在实践中学习和提高自己的专业知识和技能。

5.社团活动：充分发挥社团的作用，丰富学生的课余生活，培养学生的组织能力和领导力。

例如，举办社团展示活动、组织社团实践活动等，通过社团的学习和活动，提高学生的综合素质和团队合作能力。

6.体验式学习活动：组织学生进行体验式学习，让学生亲身参与，感受学习的乐趣。

例如，组织学生参加户外探险、夏令营等活动，通过身体力行的方式，提高学生的生活技能和团队协作能力。

7.艺术文化活动：举办各类艺术文化活动，培养学生的艺术修养和审美能力。

例如，举办音乐会、话剧演出、美术展览等，让学生有机会欣赏和参与各种艺术文化活动，提高其艺术鉴赏能力。

8.创新创业活动：组织学生进行创新创业活动，培养学生的创新思维和实践能力。

《我们的校园》综合实践活动指导方案

《我们的校园》综合实践活动指导方案第一篇：《我们的校园》综合实践活动指导方案我们的校园教学指导方案指导教师：大足区高峰小学曹春燕课题背景：综合实践活动是一门主要由学校自主开发的课程，学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。

学生每天走进校园，在校园里学习生活，他们的大半时间都在校园里度过。

学校是学生熟悉的场所，但是同时学生对校园的方方面面的了解却并不全面，为了更好地开发和利用校本资源，让学生深入的了解自己的校园，去热情的关注我们的校园，就制定了“我们的校园”这一课题。

活动目的：1.通过对校园的调查研究，丰富对校园的认识，发现学校的新变化，在活动中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

2.在活动中发展实践能力，形成从生活中主动地发现问题，解决问题的态度和能力，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。

3.激发学生热爱校园的情怀, 能自觉保护学校的环境、爱护学校的公共设施。

活动形式：1.组织形式：小组活动，个人活动，班级活动相结合。

2.实践形式：收集、调查、采访、记录、讨论、反思、设计、宣传等。

活动时间安排：本次活动计划在三周内进行，具体时间安排如下：1.活动前指导（两课时）：确定研究课题，分组制定活动计划，作好活动准备工作。

2.活动过程指导（一周）：实践体验，调查研究，收集资料。

3.活动总结指导（一周）：分析、取舍、整理资料，为成果交流活动做准备。

4.成果交流指导（两课时）：以小组为单位，展示研究成果。

一、活动前指导1.创设任务情境：校园是我们的摇篮，我们在这里学知识、练本领、长见识、健康成长，它就是大家学习和生活的乐园！你了解我们的校园吗？如果有客人要到我们学校来参观，你会向他们介绍些什么？鼓励学生畅谈自己的想法,揭示活动主题。

2.这些关于学校的信息，我们怎么才能了解呢？有没有什么好办法？鼓励学生根据已有经验，初步探讨解决问题的办法。

如：深入观察、实地调查、查找资料、采访校长和老师等。

重庆版综合实践四上主题活动三《我们的校园》教学设计4

重庆版综合实践四上主题活动三《我们的校园》教学设计4一. 教材分析《我们的校园》主题活动三旨在帮助学生更好地了解和熟悉校园环境，培养学生的观察能力和实践能力。

通过本节课的学习，学生将能够更好地认识校园中的各种场所和设施，并能够用英语进行简单的描述。

二. 学情分析本节课的对象为四年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。

但他们对校园环境的理解和描述能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够认识和理解校园中的各种场所和设施，并能够用英语进行简单的描述。

2.能力目标：学生能够通过观察和实践，提高自己的观察能力和实践能力。

3.情感目标：学生能够增强对校园的热爱和归属感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够用英语描述校园中的各种场所和设施。

2.难点：学生能够正确使用英语单词和句型，准确地描述校园环境。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设校园情境，让学生在实际环境中学习和使用英语。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和提高。

3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，提高学生的参与度和积极性。

六. 教学准备1.教学材料：教材、图片、卡片、录音机等。

2.教学环境：教室、校园实地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论校园中的场所和设施，激发学生的兴趣。

如：“Can you name some places and facilities in our school?”学生回答后，教师给予肯定并及时引入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示校园中的各种场所和设施的图片，让学生观察并说出它们的英文名称。

如：“This is our classroom. What’s this? It’s a library.”教师在呈现过程中，引导学生注意单词的发音和拼写。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让他们用英语描述校园中的场所和设施。

学校综合实践活动课程实施方案范文（通用13篇）

学校综合实践活动课程实施方案范文（通用13篇）学校综合实践活动课程实施方案范文（通用13篇）为了确定活动的圆满进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。

那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的学校综合实践活动课程实施方案，欢迎大家分享。

学校综合实践活动课程实施方案篇1综合实践活动是新一轮课程改革设立的一门必修课程，是基础教育新课程体系中的重要组成部分。

几年的实践中，我区各小学以活动为载体，在综合实践活动课程的实施方面积累了较为丰富的实践经验。

为了进一步推动我区基础教育课程改革实验向纵深发展，推进综合实践活动课程的有效实施，现就综合实践活动课程的实施方案：一、组织机构。

1、成立区“综合实践活动”中心研究组：由校长、教导主任和教研组长组成，由校教导主任刘丽军同志任组长，由教研组长刘旭平同志任副组长。

2、各学校成立校“综合实践活动”教研组：由教导处、教科处有关人员、任课教师组成，由校长任组长。

3、建议成立校级“导师团”：由学校教师、家长代表、社区代表、外聘人才等人员组成。

二、课时安排。

1、根据《课程改革纲要》的要求，综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，全县20xx学年小学3—6年级开设，每周平均2课时。

2、每周2课时可采取集中与分散相结合的弹性安排。

三、实施过程安排。

1、准备阶段：20xx年9月1日——9月15日。

（1）各学校认真学《综合实践活动指导纲要》（征求意见稿），学习省、市有关文件精神；（2）各学校总结反思20xx学年课程实施情况，结合学校特点，研讨并制定20xx学年课程实施方案；（3）各学校交流课程实施方案（9月15日）；2、实施阶段：20xx年9月15日——12月31日。

（1）各学校按照课表，认真组织综合实践活动课程的实施；（2）进行实施阶段的校本教研：原则上两周一次，以沙龙式研讨为主；（3）组织区级现场观摩教学和研讨活动；（4）参加大市范围内的教学交流活动（光盘）（12月份）。

学校综合实践教学计划(精选5篇)

4、进程方针：
开始掌握参加社会实践与调查的办法、信息材料的编写、剖析与收拾的办法和研讨的办法。
5、人格方针：
获得亲自参加归纳实践活动的活泼体会和丰厚的经验,刻画完善人格。开始养成联合调和、协作立异、活泼进取的杰出品质,使学生形成激烈的社会责任感和对人生价值的寻求的完成。
三、学生基本情况剖析：
初中生通过一年的实践学习,在常识、技能等方面都有了一定的根底与前进,他们关于课上的要求都能仔细的完成,小组研讨、调查及设计等都能较好的配合。他们着手动脑活泼活泼,活动时协作认识较强,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为九年级实践课的学习打下了一定的根底,为继续学习供给了便利。
(1)研究性学习、社区服务和社会实践活动一些常识。
(2)进行参与、合作、研究、能力。
3、能力目标：
(1)使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
(2)发挥主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。
4、重视教学反思,在反思中与学生共同成长。
学校综合实践教学计划2一、指导思想：
为了更好地实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,让学生养成团结合作、积极进取中培养良好个性,全面提高学生的综合实践素质;开发学生的综合能力,使学生得到全面的、和谐的、健康的发展。以实践活动为中心,要求学生积极参与到各项活动中去,在活动中,发现解决问题,体验和感受生活,进而学习科学研究的方法,发展综合应用知识的能力,增进学生与学校、社会的密切联系,培养学生的责任感。通过各种途径和有效的实践方法,学生真正得到综合素质的提高,使学生和实践课程健康、快步的发展。
二、课程目标

学校综合实践活动方案范文（三篇）

学校综合实践活动方案范文一、活动目标1. 提升学生的综合素质：通过综合实践活动，培养学生的动手能力、创新能力、合作能力和实践能力，全面提升学生的综合素质。

2. 拓宽学生的视野：通过实践活动让学生了解不同领域的知识和技能，加深对专业的认识和兴趣。

3. 培养学生的社会责任感：通过社区服务、环保教育等实践活动，培养学生的社会责任感，让他们明白自己应该为社会做出贡献。

4. 增强学生的团队合作意识：通过团队合作的实践活动，培养学生的团队合作意识和能力，提高他们的协作能力和沟通能力。

二、活动内容1. 创客活动：组织学生进行科技创新实践活动，鼓励学生利用自己所学的知识和技能进行创新和发明。

可以设置创业比赛、创意设计活动等，让学生能够将理论知识应用到实际中去。

2. 社区服务：组织学生开展社区服务活动，让他们了解社区的实际情况，培养他们的社会责任感。

可以组织学生参与社区环境整治、义务劳动等活动，让他们亲身体验到为社会做贡献的乐趣和责任。

3. 天地行动：组织学生进行户外实践活动，让他们亲近自然，增强对环境保护的意识。

可以组织学生进行野外考察、生态教育等活动，让他们了解自然的美丽和脆弱性，培养他们保护环境的意识。

4. 学科竞赛：组织学生参与学科竞赛，提高他们的学科素养和竞争力。

可以组织数学、物理、化学等学科的竞赛活动，让学生在竞赛中锻炼自己的能力和技巧。

5. 社交技能培训：组织学生参加社交技能培训，提高他们的人际交往能力和沟通能力。

可以邀请专业培训机构或社会组织为学生开展社交技能培训课程，帮助他们提升与人交往的能力。

6. 职业体验：组织学生进行职业体验活动，让他们了解各行各业的工作内容和特点。

可以与企业合作，安排学生进行一段时间的实习或实践，让他们亲身感受职业的挑战和乐趣。

三、活动方案1. 活动前期准备：制定详细的活动计划，并组织相关教师进行培训，确保活动的顺利进行。

同时，组织学生进行相关知识和技能的培训，为实践活动做好准备。

学校综合实践活动的规划方案设计(精选5篇)

学校综合实践活动的规划方案设计(精选5篇)学校综合实践活动的规划方案设计（篇1）一、指导思想综合实践活动密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有些有肉的“社会人”。

二、教学目标1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

三、教学措施1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。

学校综合实践活动的规划方案设计（篇2）一、指导思想认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，更有效地提升素质教育的丰富内涵，让学生尽早地通过学校综合实践活动，学会在观察中思考，实践中体验，探究中创新，拓展知识和技能，锻炼、提高分析问题和解决问题的能力、自主实践能力、正确对待挫折和克服困难的能力，激发和养成艰苦奋斗、创新探索、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神，让他们有机会去探索实际问题、参与实际生活，成为一个有素养、有能力的现代中学生。

二、课程实施的原则1.主题性原则传统的课程类型既包含有知识，又包含有经验，并按照知识和经验的系统结构组织和设计。

综合实践活动课程尽管也包含有知识和经验，但它是以知识和经验的现实主题为中心进行组织，以问题的形式来呈现，通过活动的方式来实施的。

学校综合实践工作实施方案（3篇）

学校综合实践工作实施方案一、指导思想继续坚持以深入推进基础教育课程改革为契机，以全面发展学生的综合素质为中心，在扎实有效的教研活动中强化“研究、指导、服务”的教研职能，形成高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。

全面落实《综合实践活动指导纲要》精神，促进学校与教师进一步形成课程意识，大力开发和利用课程资源。

以校本教研为基础，以教师成长为根本，着力研究课程实施的有效性，课程开发的多样性，综合实践活动的个性化和多元化;着眼学生的发展和需求，优化课程结构，规范课程开发，充分发挥综合实践活动课程独特的育人功能。

二、预期目标立足课程改革，基于信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育四大领域，以培养学生的创新精神、实践能力和人文素养为核心，以提升教师学科素养为重点，稳定有序的推进我区综合实践活动课程的实施。

1、加强对综合实践活动课程的督促与管理引导学校充分认识综合实践活动课程的重要性，认真落实课程计划，对课程的本质和价值有正确理解，避免人为将综合实践活动课程分解为4门具体课程来开设或用学科性的课程或地方课程、校本课程来分割综合实践活动的课时等现象发生，确保教学活动正常有序的开展。

2、因地制宜、因时制宜开发校本课程资源课程资源是学校课程设计与实施的全部条件的总和，是课程得以呈现的基石。

引导学校在充分研究、开发、重组和利用地方、社区和学校的物质资源、人力资源和文化资源的基础上，自主开发富有学校特点的校本课程，形成富有学校特色的综合实践活动课程。

3、加强综合实践活动课程教师队伍建设教师是课程开发与实施的核心人物，应成为学生活动的引导者、组织者、参与者、协调者和评价者，因而在确保综合实践活动课程教师相对稳定的基础上，通过一系列不同层面的交流、研讨、观摩活动，帮助一线教师逐渐形成课程规划与设计技能;组织、管理与协调能力;探究与问题解决能力;收集和处理信息的能力;使一线教师具有相当的课程科学素养。

学校综合实践活动方案(3篇)

学校综合实践活动方案一、指导思想本学期的综合实践活动，我们以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实____《____基础教育改革与发展____决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(实行)》的有关要求，对学生的现状进行分析研究，拟以“生存教育”为主题，以实践为核心，以活动为载体，以提高生存能力和综合素质为重点，提高学生的学习兴趣，增强学生的生存意识，掌握一定的生存技巧。

在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，____“过程”，提倡“自主”，切实培养学生的创新精神和实践能力，推进课程改革。

二、总体目标1.情感目标。

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2.知识目标。

了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3.能力目标。

使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

4.过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

____人格目标。

获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、____、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

懂得认识生命，欣赏生命，尊重生命，珍惜生命。

三、主要工作任务1.构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。

2.在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

3.提供若干综合实践活动备选主题，每个班各选择一个进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。

4.数学科教师作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。

校园综合实践活动方案(35篇)

校园综合实践活动方案（35篇）校园综合实践活动方案（精选35篇）校园综合实践活动方案篇1教学目标：1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。

2、经过活动让学生明白怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。

教学重点：培养学生自尊及尊重他人的意识。

教学难点：让学生在生活中明白怎样去尊重别人。

教学用具：多媒体。

教学过程：一、提问导入出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么?他的行为说明了什么?”请学生思考。

二、活动过程1、讲故事。

讲讲古人和现代人尊重别人的故事。

教师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。

让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。

2、议一议。

(1)先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。

(2)教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应当立刻改正。

3、说一说。

第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自我的做法表演出来后阐述理由。

第3幅图和第4幅图的资料能够让学生自我先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。

然后再进行归纳总结。

让学生经过看图，说说应对这些情景，自我会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。

三、活动评价主要请学生谈谈经过活动获得的情感上、思想上的收获。

为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。

引导学生从这两方面去谈。

也能够自由谈自我经过活动的收获。

四、活动延伸请学生在家中与父母一齐讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。

讨论在家庭生活中如何互相尊重。

校园综合实践活动方案篇2为全面贯彻落实课程计划，大力推进我市综合实践活动课程实施的规范化、常态化，根据《教育部基础教育课程改革纲要(试行)》、《浙江省教育厅关于实施教育部基础教育课程改革纲要(试行)的意见》、《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要(试行)》、《浙江省义务教育段综合实践活动教学建议(试行)》及《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》(温教中〔20__〕33号)等精神，结合我市实际，特制定本实施方案。

学校综合实践活动方案范本（三篇）

学校综合实践活动方案范本综合实践活动是学校教育中非常重要的一环，它能够帮助学生将所学知识应用于实际，促进他们的实践能力和创新思维的发展。

为了提高综合实践活动的效果，以下是一个具体方案。

一、活动目标1. 培养学生的实践能力：通过各种实践活动，培养学生动手动脑的能力，提高他们的实践操作技能。

2. 培养学生的创新意识：通过开展创新类实践活动，激发学生的创造力和创新思维，培养他们的创造能力和解决问题的能力。

3. 提升学生的团队合作能力：通过团队合作的实践活动，培养学生的协作意识和团队精神，锻炼他们的团队合作能力。

4. 培养学生的社会责任感：通过开展社会实践活动，让学生了解社会问题和困难，培养学生的社会责任感，激发他们的社会参与意识。

二、活动内容1. 科技类实践活动：组织学生参加科技创新竞赛，如机器人竞赛、科技发明展览等，培养学生的科学思维和动手能力。

2. 艺术类实践活动：组织学生参加文化艺术活动，如音乐会、舞蹈表演等，培养学生的审美能力和艺术创造力。

3. 体育类实践活动：组织学生参加各类体育比赛，如篮球赛、足球赛等，培养学生的体育素养和团队合作能力。

4. 社会实践活动：组织学生参加社区服务、环保活动等，让学生了解社会问题和困难，并积极参与社会公益事业。

5. 职业实践活动：组织学生参观企业，让他们了解不同职业的特点和要求，为将来的职业规划提供参考和指导。

三、活动方式1. 课内活动：在正课中增加实践环节，让学生在课堂上进行实验、观察、模拟等实践活动。

2. 课外活动：利用课外时间组织学生进行实践活动，如周末参加科技竞赛、社区服务等。

3. 寒暑假活动：在寒暑假期间组织学生参加实践活动，如夏令营、科技实验室开放等。

4. 社区合作活动：与当地社区合作，组织学生参与社区服务活动，如垃圾分类宣传、义务植树等。

四、活动评估1. 设立评估标准：根据每个活动的目标，制定相应的评估标准，评价学生在实践活动中的表现和成果。

2. 定期评估：在每个学期结束时进行活动评估，了解学生的实践能力和创新意识的提升情况，并根据评估结果进行改进和调整。

校园综合实践活动方案5篇

校园综合实践活动方案5篇综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

以下是小编整理的校园综合实践活动方案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

校园综合实践活动方案1一、指导思想综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，璀璨夺目。

它给教育教学工作注入了新的活力。

同时也给我们提出了新的要求。

综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中体现对知识的综合运用的实践性课程。

然而现实中，小学生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理特点都决定了，在这一课程实施中要统筹设计，周密计划。

二、课程目标综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题(课题或项目)的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培养和发展学生解决问题能力、探究精神和综合实践能力。

注重学生实践方式和学习方式的多样性，改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验。

基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。

(一)知识目标利用各种活动的开展，丰富学生社会知识，提高学生的生活能力;在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸花卉、小动物。

在研究性学习中，了解研究内容知识，学会制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动。

在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿地、保护湿地;在学生课堂中，学习各类课外知识。

(二)过程与方法方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得积极的体验和丰富经验。

在各活动载体中，发展学生的多方能力。

学校综合实践工作实施方案(三篇)

学校综合实践工作实施方案综合实践活动是国家规定、地方指导、学校开发与实施的课程。

综合实践活动课程走出了课本、走出了教室、走出了传统知识传授方式，它在课程结构上，是学校、教师和学生“课程自由度”最大、“课程空间”最广、“课程实施”最为灵活的课程。

然而，综合实践活动课程作为一门由国家设置、地方指导和由学校根据实际开发的课程领域，其活动的内容是一个有机整体，而非随意拼凑的若干主题的混合，如何体现综合实践活动这个有机整体，并集中体现学校特色，来整体开发综合实践活动内容?学校综合实践活动课程实施方案的制定起到非常关键的作用。

下面就学校综合实践活动课程实施方案的制定谈自己的看法与认识。

一、制定学校综合实践课程实施方案的重要意义从上学期上报的课题看，多数学校在开展和实施综合实践活动课程时，缺乏整体性、全面性和衔接性，而且不同年级段主题活动开展有重复现象，体现学校特色和地域特色上不足。

同时，现有的学校条件、师资等现状也需要学校对综合实践活动课程开发和实施进行整体规划，以适应综合实践活动课程改革的要求。

因此，一个学校要“常态化”实施综合实践活动课程，制定一个科学、规范的综合实践活动课程总体实施方案是课程开发与实施的第一项工作。

对于充分发挥综合实践活动的课程的价值，对于处理好学校预设(统筹规划)与生成的关系，对于学校课程开发和建设能力提高，对于学校特色办学和教师专业发展都显得十分重要和必要。

综合实践活动课程总体实施方案既是学校的总体规划与安排，也是学校综合实践活动课程实施、管理和检查的依据。

二、学校综合实践活动课程方案的基本框架学校是真正落实综合实践活动课程的基地和平台，其课程目标、内容、方式、评价、资源开发与利用等具体工作都在学校中完成。

学校综合实践活动课程实施方案的基本框架一般包括以下几个部分：即课程前言、课程目标、课程内容、课程实施、课程管理以及课程评价等内容。

1、前言课程前言包括学校校本化实施综合实践活动基本理论、性质、意义、指导思想、课程背景等。

校园综合活动方案6篇

校园综合活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!校园综合活动方案6篇活动方案通常包括一个时间表列出了活动的各个阶段和任务的截止日期，活动方案有助于避免混乱和不必要的延误，本店铺今天就为您带来了校园综合活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。

学校综合实践活动方案5篇

学校综合实践活动方案5篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。

那么今天我们在这里给大家整理一下学校综合实践活动方案，我们一起看看吧!学校综合实践活动方案1一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。

不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。

评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。

要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

三、教学目标1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。

2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。

在活动中，让学生更多的发展能力。

3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。

4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。

学校综合实践活动课程规划总体方案5篇

学校综合实践活动课程规划总体方案5篇学习目标:引导学生关注社会现象,思考社会事物,参与社会调查,开阔眼界,扩大学生知识面,活跃思维,在活动中认识事物,培养各方面能力,从而辅助语文学科学习,提高学生的语言水平.学习活动:每周用两个课时来做这个综合活动的课题,周一交报告书,布置新的题目;周四教师把已经整理好的学生报告书在班上组织学习,然后对下一份报告书进行一些指导,鼓励他们在周末都去调查.准备工作:1.调查学生对广告的兴趣和了解情况2.联系专家,设定活动计划3.联系商家或收集商家联系方法4.组织学生做汇报展示5.鼓励学生在现有的语文知识基础之上,进行更高层次的学习.教师角色:引导者,帮助者教师角色:引导者,帮助者学习过程:第一步:调查学生对广告的认识.第二步:根据学生的第一份报告书中的问题,分组调查人的生活要素(衣,食,住,行)与广告.教学过程的一个片断第三步:研究广告研究商业广告(1)《伊利和蒙牛的品质比较》(视频)(2)《伊利和蒙牛的市场策略调查》(3)《伊利和蒙牛在深圳的竞争对手调查》(视频)(4)《牛奶营养报告书》(5)《伊利和蒙牛广告和推销方式大比较》研究公益广告(1)《地球妈妈现状报告书》:为了让孩子们了解环保的意义,先要他们了解环保的目的和迫切性.(2)环保小标语的设计:针对地球的现状,请学生设计环保标语.(3)环保平面广告图设计:一个公益广告要起到它的宣传效果,光有警人深省的标语是不够的,如果能图文并茂,效果会更好.(4)《做个环保人的倡议书》:根据前面所做的工作,我们希望把环保的讯息传播的更远,范围更广,我们就分组在网上发布了倡议书,号召大家做一个环保人,走在潮流的最前线.(环保心得)第四步,利用现代技术,把学生的研究成果做成网站第五步,学生举行广告活动现场会,展示自己的学习成果.学习结果:每个小组最后都成立了广告公司,设计了自己的品牌产品,并设计了广告方案,有的还制作了产品模型,最后就由公司的董事长(小组的组长)在广告发布会上宣传自己的产品和广告方案.(小小实业家)评价:《小学生看广告》是探究式活动课,是跨学科的综合学习活动.这个活动课具有系统性,综合性和长期性的特点,并且该活动课的设计符合学生的心理发展特点,学习形式活泼多样,增强了学生的学习兴趣,能充分调动学生的积极性.在活动过程中,教学的活动范围突破了只局限于教室的传统的教学模式,而是把课堂扩大到整个社会,把学生引入了社会.这种理论与实践相结合的教学可以让学生了解社会,为学生将来踏入社会奠定了基础.《小学生看广告》从学生的实际情况安排活动的过程,活动的目的定位正确.小学综合实践活动课教案——身边的垃圾九里小学杨瑜一、活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

综合实践活动学校实施方案(3篇)

综合实践活动学校实施方案范文1综合实践活动是基础教育课程体系的必修课之一。

开展综合实践活动，有利于实现学校的办学宗旨和教育理想，有利于培养学生的实践创新能力，通过给学生创设一种动态（范本）、开放、主动的学习环境，让学生亲身参与实践，并将所学知识应用于实践，在实践中获取信息时代所需的各种知识和能力。

我校开展综合实践活动，既是开展教育教学系列改革的重要举措之一，也是贯彻新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。

为进一步推动我校综合实践活动的开展，使综合实践活动的管理有章可循，并逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道，同时根据新课程标准的要求，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、开展综合实践活动的目的意义1.使学生结合自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题，从中发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

2.以综合实践活动的开展为依托，转变教育教学观念，提升教科研能力;以综合实践活动课题研究，带动学校办学特色项目，完善校本课程体系。

3.通过综合实践活动的开展，促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升，带动学校教科研和师资队伍建设，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活。

4.以学校现阶段的办学思路和发展总体规划为指导，通过不断总结、提炼，形成具有本校特色和校本课程相结合的综合实践活动方案。

二、综合实践活动的内容目标1.以体验为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动针对现时段我校学生实际，我们提出通过活动体验，获得丰富的经验和参与实践的积极体验，即为人之道、为事之道。

这是实施以体验为主的综合实践活动课程总体目标，具体是引导学生在体验的基础上实现下列目标。

第一，学会认知。

通过经历文本资料的搜集、调查、访问、实验等方法实践，学会自主获取知识的能力，并从活动中总结经验，逐步养成方___意识和良好的思维品质。

___自我的学习方式和思维方式，发展自主获取知识的愿望和能力，发展问题意识和创新品质。

学校综合实践活动方案（四篇）

学校综合实践活动方案____年学校综合实践活动方案一、活动背景综合实践活动是学校教育的重要组成部分，通过实践活动，可以帮助学生提高动手能力、团队协作能力和创新能力，培养学生实际操作能力和解决问题的能力。

为了进一步提高学生的实践能力，我们制定了____年学校综合实践活动方案。

二、活动目标1. 增强学生的实践动手能力。

2. 培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 培养学生的创新能力和解决问题的能力。

4. 培养学生的实际操作能力。

三、活动内容和安排1. 科技创新实践活动- 组织学生参加科技创新比赛，如机器人大赛、创客比赛等，培养学生的创新能力和团队合作能力。

活动时间为3个月，每周安排一次集中训练和讨论，最后进行比赛展示。

- 组织学生开展科技创新项目，如自主设计制作电子产品、开发手机应用等，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

活动时间为半年，每周安排一次项目讨论和实践操作。

2. 社会实践活动- 组织学生参加社区服务活动，如为社区老人提供服务、参与环保宣传等，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

活动时间为1个月，每周安排一次社区服务活动。

- 组织学生参加实地考察活动，如参观企业、科研机构等，了解实践应用并进行实地调研。

活动时间为1个月，每周安排一次实地考察活动。

3. 文体活动- 组织学生参加体育竞技活动，如篮球比赛、足球比赛等，培养学生的体育锻炼和团队合作能力。

活动时间为半年，每周安排一次训练和比赛。

- 组织学生参加文艺表演活动，如春晚、话剧演出等，培养学生的表演能力和团队合作能力。

活动时间为3个月，每周安排一次排练和演出。

四、活动评估和总结1. 设立评估指标，评估学生在实践活动中的表现和成果，包括参与度、合作能力、创新能力等。

2. 定期组织活动总结会，学生和老师共同反思活动经验和问题，并提出改进意见。

3. 对于表现优秀的学生和团队，进行表彰和奖励。

五、资源保障1. 教师资源方面，学校将从教师中选拔专门负责实践活动的教师，保障实践活动的组织和指导。