2018年学校综合实践活动课程实施方案

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学校综合实践活动课程实施计划

学校综合实践活动课程实施计划一、课程目标学校综合实践活动课程的开设，旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的实际问题，通过亲身实践，增强体验，培养对社会生活的积极态度和参与社会实践活动的兴趣与能力，促进学生的综合素质的全面发展。

二、课程内容综合实践活动课程内容的选择要结合学校的实际情况和学生的兴趣爱好，可以涵盖科技、艺术、人文、体育等多个领域，并尽量贴近学生的生活实际。

具体内容可以包括：社会实践：组织学生参与社区服务、社会调查等活动，了解社会现象，增强社会责任感。

科技创新：开展科学实验、技术制作等活动，培养学生的创新意识和实践能力。

艺术体验：组织音乐、舞蹈、美术等艺术活动，提高学生的审美素养和创造力。

体育健身：开展各类体育活动，增强学生体质，培养团队协作精神。

三、课程实施课程安排：综合实践活动课程可采用集中与分散相结合的方式进行。

学校可根据实际情况安排课时，每周可以安排2-4个课时。

课程实施过程中，应根据不同的主题和活动形式合理分配课时，确保活动的有效开展。

师资配置：学校应选拔有相关专长和经验的教师担任综合实践活动课程的指导教师。

同时，可以邀请校外专家、志愿者等参与课程实施，为学生提供更丰富的知识和实践经验。

教学方法：综合实践活动课程应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察等，引导学生主动探究、发现问题、解决问题。

在教学方法的选择上，应根据学生的实际情况和课程特点进行合理安排。

安全管理：在组织实践活动时，学校应加强安全管理，制定安全预案，确保活动的安全顺利进行。

对于可能存在安全隐患的活动，应采取必要的安全措施，确保学生的人身安全。

评价与反馈：综合实践活动课程的评价应注重过程评价和结果评价的有机结合。

评价方式可以采用教师评价、学生自评、同学互评等多种方式进行。

同时，应及时收集学生的反馈意见，对课程实施过程中存在的问题进行及时调整和改进。

评价结果应作为改进教学的重要依据。

课程资源开发与利用：学校应积极开发与利用各种课程资源，包括校内外教育资源、网络资源等。

2018年春季六年级综合实践活动《网络生活面面观》活动实施方案及活动材料

2017-2018学年度第二学期六年级综合实践活动《网络生活面面观》活动计划活动目的：1、通过活动，让学生了解我们的网络生活。

2、通过本次活动，使学生了解一些常规网络常识，知道当今网络时代的发展。

3、在活动中相互合作、交流、探究，增强学生搜集、处理、整理资源的能力，培养学生良好的综合学习行为习惯。

4、能够辨别网络的利和弊，遵守网络秩序，文明安全利用网络资源。

活动时间：2018年3月至2018年6月活动过程：一、背景在线（一）、e时代，我们的网络生活（二）、中国网民现状1、网民规模A、总体网民规模B、手机网民规模C、农村网民规模D、非网民现状分析2、关于我周围人群的上网调查表二、观察思考（一）、网络忧患家长：记者：医生：……（二）、网语种种1、资料收集和交流2、说一说：你知道一些什么网语？他们分别是什么意思？各是怎样得来的？你觉得这些网语用起来怎么样？你同意专家的意见吗？3、写一写：A、我会在网上做：B、从这里我知道了：（三）、互联网用途面面观（四）、阅读：网络对青少年的危害（五）、辩论：上网利大于弊还是弊大于利？三、实践探索（一）、怎样上网更安全（二）、上网安全规则（三）、黑客与病毒（四）、试一试：e代小能人（五）、网络警察——虚拟世界的保护神（六）、我的博客我经营四、拓展延伸（一）、阅读：未来家居网络带来的快乐（二）、在行动：将来的网络可以运用一些什么样的新型方法？做出一些什么样的新设计？自己确定一个小问题来规划一下吧。

（三）、写一写：通过采访、查阅资料和小设计，你一定对“未来的XXX”有了新的认识。

请和其他同学进行交流哦，也可以在班上开一个交流会。

不过，在交流之前请你要写好发言稿。

1、我的发言稿2、交流体会（四）、选一选：选出感兴趣的小课题进行研究。

五、资料参考网虫的“七大注意”2018年3月附：《网络生活面面观》活动领导小组活动时间安排表学生分组名单：学生分组活动记录表（一至七）活动启动会会议议程活动启动会主持词（另附）活动总结会会议议程小组活动汇报材料教师对活动总结讲话稿（另附）活动安全预案（另附）《网络生活面面观》活动领导小组活动领导小组一（教师组）：组长：李奎副组长：冯京（主要负责活动实施，资料收集、整理归档）成员：刘远坤（班主任，语文教师，协助完成活动开展）辜国成（数学老师，协助完成活动开展）陈艳芳（英语教师，协助完成活动开展）活动领导小组二（学生组）：组长：冯京成员：袁浩森周万千王善美赵文赵润熙徐兰兰赵娅娅《网络生活面面观》时间安排表时间：《网络生活面面观》活动学生分组名单时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（一）内容：非网民不上网原因调查时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（二）内容：互联网知识有哪些时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（三）内容：关于我周围人群的上网调查表时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（四）内容：网络用语大调查时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（五）内容：网络对青少年的危害时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（六）内容：上网利大于弊还是弊大于利？时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（七）内容：e代小能人时间：《网络生活面面观》活动启动会会议议程一、时间：二、地点：仁怀市长江飞雁共和小学六年级教室三、人员：教师：刘远坤、冯京学生：六年级全体学生四：策划冯京周万千袁浩森五、主持：袁浩森王善美六、会议开始1、主持人开场词2、刘远坤老师讲话讲要求3、冯京老师作活动安排七、主持人结束语2017-2018学年度第二学期六年级综合实践活动《网络生活面面观》活动总结会会议议程一、时间：二、地点：仁怀市长江飞雁共和小学六年级教室三、人员：教师：李奎、刘远坤、冯京学生：六年级全体学生四：策划冯京周万千袁浩森五、主持：袁浩森王善美六、会议开始1、主持人开场词2、学生代表谈收获3、冯京老师做总结4、刘远坤老师讲话5、李奎校长总结七、主持人结束语。

综合实践活动实施方案

综合实践活动实施方案一、活动背景。

当前，综合实践活动已成为学校教育教学的重要组成部分。

通过综合实践活动，学生能够在实际操作中学习知识，提高动手能力和实践能力，培养团队合作意识和创新精神。

因此，制定一份科学合理的综合实践活动实施方案对于学校教育工作至关重要。

二、活动目标。

1. 提高学生动手能力，通过实践活动，培养学生的动手能力，让他们在实际操作中学习知识，提高实践能力。

2. 培养团队合作意识，通过团队合作的方式进行实践活动，培养学生的团队合作意识，让他们学会与他人合作、共同完成任务。

3. 增强创新精神，鼓励学生在实践活动中进行创新尝试，培养其创新精神和实践能力。

三、活动内容。

1. 确定活动主题，根据学校教学计划和学生实际情况，确定综合实践活动的主题，如科技创新、文化艺术、环保实践等。

2. 制定活动计划，根据活动主题，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员等。

3. 组织活动实施，根据活动计划，组织学生进行实践活动，指导学生进行实际操作，确保活动顺利进行。

4. 活动总结评估，活动结束后，对活动进行总结评估，总结活动经验，发现问题并提出改进建议。

四、活动保障。

1. 师资力量保障，确保活动有专业的老师指导和组织，提供必要的技术支持。

2. 资金物资保障，为活动提供必要的资金和物资支持，确保活动的顺利进行。

3. 安全保障，对活动场地和设备进行安全检查，确保活动过程中学生的人身安全。

五、活动效果。

通过综合实践活动的实施，学生能够在实践中学习知识，提高动手能力和实践能力，培养团队合作意识和创新精神。

活动的成功举办将为学生的综合素质培养提供重要支持，为学校教育教学工作注入新的活力。

六、活动总结。

综合实践活动是学校教育教学工作的重要组成部分，通过科学合理的方案设计和实施，能够有效提高学生的综合素质。

因此，学校应根据实际情况，制定具体可行的综合实践活动实施方案，为学生的全面发展提供更多的支持和帮助。

学校综合实践活动课程实施指南

学校综合实践活动课程实施指南
简介
本文档旨在指导学校如何实施综合实践活动课程，帮助学生在课程中进行实践，提高他们的实践能力和创新思维。

目标
综合实践活动课程的目标是：
- 提高学生的实践能力和综合素质；
- 帮助学生掌握实践技能并运用到实际生活中；
- 培养学生的创新思维。

实施步骤
第一步：确定课程目标和内容
根据学生的年级和课程特点，确定综合实践活动课程的目标和内容，包括具体的实践项目和实践任务。

第二步：开展前期准备工作
组织教师针对实践任务进行培训，并对实践项目进行前期准备工作，如提供必要设备、材料和技术支持。

第三步：实施课程
教师根据课程目标和内容，带领学生进行实践项目，并进行必要的指导和辅导，确保学生完成实践任务。

第四步：总结和评估
课程结束后，组织教师和学生进行总结和评估，分析实践过程中的问题和成果，并调整课程内容和方法。

实施要求
综合实践活动课程的实施要求如下：
- 给予学生充分的自主选择权，让他们在实践过程中发挥创新思维和创造力；
- 强调实践过程与实践成果的并重，注重提高学生的实践能力和思维能力；
- 合理安排实践时间、实践项目和实践任务，确保学生能够有序、全面和系统地完成实践任务。

结论
综合实践活动课程是学校教育中重要的一环，是培养学生综合素质、实践能力和创新思维的有效方式。

学校应当充分重视该课程的实施，为学生提供更加丰富和多元化的学习体验。

关于综合实践活动实施方案

关于综合实践活动实施方案引言综合实践活动是指学生在学习过程中通过参与各种实践活动，运用所学知识和技能，探索实际问题，培养综合素质的教育活动。

综合实践活动旨在帮助学生提高实际应用能力，培养创新思维和团队合作意识，促进学生全面发展。

本文将介绍一种关于综合实践活动的实施方案，旨在帮助学生更好地参与实践活动，提高综合素质。

目标本实施方案的目标是：1.培养学生的实际应用能力；2.提升学生的创新思维和团队合作意识；3.促进学生全面发展。

实施步骤步骤一：选题和分组在实施综合实践活动之前，首先需要选定适合的实践题目，并将学生分组。

选题要求既能与学生所学知识相关，又能激发学生的兴趣和创造力。

分组要求学生之间的能力和兴趣有所交叉，以便更好地进行合作和交流。

步骤二：制定计划和时间表在确定实践题目和分组之后，制定详细的计划和时间表是非常重要的。

计划和时间表要包括每个实践活动的具体内容、时间、地点和所需资源等信息，以确保实践活动的顺利开展。

步骤三：实践活动的组织和实施根据制定的计划和时间表，组织和实施各项实践活动。

在实施过程中，要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与并提供必要的指导和支持。

同时，要关注学生的安全和保障学生的权益。

步骤四：实践成果的总结和展示在实践活动结束后，对实践成果进行总结和展示。

学生可以通过报告、展览、演讲等形式展示他们的成果。

同时，要给予学生及时的反馈和评价，鼓励他们继续努力并改进不足之处。

资源需求为了顺利实施综合实践活动，需要以下资源的支持：1.实验室或实践场地：为学生提供实践场所；2.器材和设备：根据实践题目的需要提供所需的器材和设备；3.辅导教师：负责指导和协助学生进行实践活动；4.学校和家庭的支持：提供必要的资源和支持。

评估和改进为了评估综合实践活动的效果，我们可以采用以下方式进行评估：1.学生评价：通过学生的反馈了解他们对实践活动的感受和学习成果；2.教师评价：教师对学生的表现进行评估，包括实践活动的参与度、创新能力和团队合作能力等方面；3.学校评价：学校可以通过观察实践活动的开展情况和学生的表现，评估综合实践活动对学生的影响。

2018秋二年级综合实践活动上册第一学期全册教案

2018秋二年级综合实践活动上册第一学期全册教案二年级综合实践活动第一学期教案校园“九不”记心间教学目标1.使学生能够懂得遵守学校的校规校纪，从而在学校安全的进行研究。

2.使学生学会怎样与他人友好相处，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

3.增强学生的安全意识，树立学生良好的行为惯和生活态度。

一、看图说话。

1.用多媒体出示教材情景图1，让学生先仔细观察图中的信息，后引导学生用规范的语言描述出来。

2.思考:在校园里进行各种活动时，应该注意什么问题？学生自主回答。

3.学一学：⑴不要再水池、玻璃门、变电房等附近打闹玩耍；⑵不可以擅自走出校园；⑶不在楼道里奔跑、尖叫；⑷不与同学追逐、打闹；⑸不从高处往下跳；⑹不从楼上往下扔东西；⑺不在人多拥挤的楼梯上系鞋带或捡拾东西；⑻不要攀滑楼梯扶手；⑼不在食堂里奔跑。

并用展示台出示相应图片，让学生进行判断哪些做法是错误的。

二．课堂总结提问：通过这节课的研究，你学到了哪些知识？与同学分享一下吧！学生回答，师做补充。

我爱我家教学目标1.经由过程调查、拜候，了解家庭成员的情形，体会尊长对家庭的热爱和维护家庭所付出的辛苦。

2.尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计的能力；感受参与家庭活动的乐趣。

3.细心观察糊口，积极动脑，锻炼动手能力。

4.增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。

一、活动：家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到目前的成长记实。

生2:我家里也有,我想仿照着做一本《家人档案册》，为家里的每个人树立一份档案。

1、肯定内容。

师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。

出示意见单。

师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需求的信息呢？学生讨论收集信息的方法。

２、回忆家庭糊口。

学生发言。

３、了解家人和自己。

学生发言。

师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。

二、制作档案册。

师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我按照家人的不同性格，为他们画特色像。

二年3班2018上综合实践活动方案

二年3班综合实践活动方案——与礼同行一、指导思想本学期,将以“礼仪校园”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，通过主题教育实践活动，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的言语。

二、主题活动内容1、以“尊重他人”为文明礼仪教育核心，以礼仪、礼貌、礼节“三礼”教育和学生文明行为习惯的培养为重点，塑造二年级学生的文明形象：尊重他人，友善宽容，明礼诚信，谈吐文明，举止优雅，大方得体。

2、将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪贯穿于主题教育实践活动的全过程。

学习礼仪。

让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

实践礼仪。

让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

展示礼仪。

通过开展演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、寻找文明礼仪使者等活动，展现学生在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

三、主题活动管理措施通过黑板报、宣传栏、班队活动等多种形式将主题活动宣传到每一位教师，每一个学生。

同时，开展各种实践活动，比如主题班会、演讲比赛等。

并要求教师在开展文明礼仪教育中应先规范自己的礼仪言行，做到为人师表，同时，加强家校沟通，通过家长的配合、监督，把良好的礼仪风貌带出校园，带出家庭，走向社会。

在活动中建立激励机制，做好评比工作，根据检查情况，评选出“文明礼仪使者”“文明礼仪示范班”等。

四、主题活动具体要求1、文明礼仪教育课程化将班队活动课和思想品德课定为学生学习礼仪常规的主阵地。

组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，课堂教学既要重视礼仪知识传授，又要重视行为训练，既要明白“礼”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。

训练方式可多样，如示范、表演、选择、判断等，帮助学生形成正确的动作定势，养成良好的习惯。

综合实践活动课程实施方案

综合实践活动课程实施方案一、实施目的综合实践活动是一种非常重要的学习方式，它能够让学生在实践中掌握知识和技能，培养实践能力和创新意识，提高学习成绩和综合素质。

本文旨在探讨综合实践活动课程的实施方案，以促进学生的全面发展和提高教学质量。

二、实施步骤1.确定实践内容首先，需要确定综合实践活动的内容，可以结合学科特点和实际情况，选取与教学内容相关的实践项目。

比如，化学实验、生物观察、物理模型制作、电子设计等。

2.制定实践计划在确定实践内容后，需要制定详细的实践计划，包括实践时间、地点、参与人员和具体活动安排等。

同时，也需要考虑安全问题和实践过程的监管。

3.指导实践活动在实践过程中，需要有专业指导教师进行指导，引导学生参与实践活动，解决实践中遇到的问题，并及时评价和反馈学生的实践成果。

4.分析实践成果在实践活动结束后，需要对实践成果进行分析，评价学生的实践能力、创新水平和综合素质等，为之后的教学提供参考和改进意见。

三、实施要点1.实践内容的选择在选择实践内容时，需要结合学科特点和实际情况，注重与教学内容的相关性，以提高实践的针对性和有效性。

2.实践计划的制定制定实践计划时，需要考虑实践过程中的安全问题和监管措施，注重实践过程的规范性和管理性，以确保实践活动的安全和有效。

3.实践指导的重要性实践指导教师需要具备专业知识和丰富经验，能够引导学生有效参与实践活动，并及时评价和反馈学生的实践成果，以提高学生的实践能力和综合素质。

4.实践成果的分析对于实践成果的分析和评价，需要客观公正，注重学生的个性发展和综合素质培养，为之后的教学提供参考和改进意见。

四、实施效果综合实践活动能够提高学生的实践能力、创新水平和综合素质等，促进学生全面发展。

同时，也能够提高教学质量和效果，促进教育教学改革。

因此，实施综合实践活动课程是一项具有广泛意义的工作，可为教学工作注入新的活力和动力。

五、总结本文以综合实践活动课程实施方案为主题，阐述了实施步骤、实施要点、实施效果等相关内容。

综合实践活动实施方案

综合实践活动实施方案1. 引言综合实践活动是高等教育的重要组成部分，旨在提供学生在实践中应用和巩固所学知识的机会。

通过实践活动，学生能够加深对理论知识的理解，培养实际问题解决能力和团队合作精神。

本文档旨在提供一份综合实践活动的实施方案，以帮助教育机构和教师组织和开展相关活动。

2. 目标本综合实践活动的目标是： - 提供学生实践应用所学知识的机会； - 培养学生的实际问题解决能力； - 培养学生的团队合作精神； - 促进学生的综合能力提升。

3. 实施步骤本综合实践活动的实施步骤如下：3.1 活动策划在活动策划阶段，教师应确定活动的主题、目标和内容，制定活动计划和时间表。

活动计划应考虑学生的学习需求和兴趣爱好，确保活动的可行性和吸引力。

3.2 学生招募教师可以通过班级通知、广播电台、社交媒体等渠道招募学生参加活动。

在学生招募过程中，应明确活动的要求和条件，并鼓励学生积极参与。

3.3 组队和分配任务学生在参加活动前，需要组成小组并分配任务。

教师可以根据学生的兴趣和专长，或者通过抽签的方式，将学生分配到不同的小组中。

每个小组应该有一个团队领导，负责组织和协调小组成员的工作。

3.4 活动实施活动实施阶段，学生按照活动计划和任务分工进行工作。

他们可以进行实地调查、实验研究、数据分析等活动，以达到活动的目标。

教师应定期组织会议和讨论，以确保每个小组成员都能有效地参与活动。

3.5 成果展示活动结束后，学生应进行成果展示。

他们可以通过口头报告、海报展示、实物展示等形式展示活动中的成果。

教师应提供评估和反馈，鼓励学生分享经验和互相学习。

4. 评估方式为了评估学生在综合实践活动中的表现，教师可以采用以下评估方式：•学生自我评估：学生可以通过反思和总结自己在活动中的经验和成果，给自己进行评估。

•小组评估：小组成员可以相互评估，评估各自在活动中的贡献和表现。

•教师评估：教师可以根据学生的活动报告、成果展示和参与情况进行评估。

综合实践活动实施方案

综合实践活动实施方案
综合实践活动是学校教育教学中的一项重要环节，通过综合实
践活动，学生可以将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践
能力和创新思维。

为了有效地组织和实施综合实践活动，需要制定
详细的实施方案。

首先，确定活动主题和目标。

活动主题应该与学生的学习内容
和实际生活紧密相关，能够引起学生的兴趣和参与度。

同时，明确
活动的目标和意义，让学生清楚活动的目的和价值所在。

其次，确定活动的时间和地点。

活动的时间应该合理安排，避
免与学生的课程冲突，同时要考虑到季节和天气等因素。

活动地点
应该选择安全、便利的场所，能够满足活动的需求。

接着，确定活动的内容和形式。

活动内容应该具有一定的挑战
性和实践性，能够激发学生的思维和创造力。

活动形式可以多样化，如实地考察、实验研究、社会实践等，让学生在不同的环境中进行
综合实践。

然后，确定活动的组织和管理。

活动的组织需要明确分工，确
定各个环节的责任人和任务，保证活动的顺利进行。

同时，要做好
活动的安全管理和风险控制，确保学生的安全和健康。

最后，评估和总结活动效果。

活动结束后，要对活动的实施过
程和效果进行评估和总结，了解活动的优点和不足之处，为今后的活动改进提供参考。

综合实践活动的实施方案需要综合考虑各种因素，确保活动的顺利进行和取得良好效果。

通过综合实践活动，学生可以在实践中学习，提高自己的实践能力和创新思维，为未来的学习和生活奠定良好的基础。

综合实践活动课程实施方案

综合实践活动课程实施方案一、背景和目标在当前教育背景下，综合实践活动课程在学校教育中具有重要的地位和作用。

本实施方案旨在通过设计和实施综合实践活动课程，提供给学生实践、合作、探究和创新的机会，促进他们全面发展。

二、课程概述综合实践活动课程为学生提供了开展团队合作、动手实践以及跨学科学习的机会。

通过与不同学科和领域的内容结合，课程将注重培养学生的综合素质和实践能力，提高学生的问题解决和创新思维能力。

三、课程目标1. 培养学生的实践能力和动手能力，提高他们的实际操作技能。

2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的协作和沟通能力。

3. 培养学生的创新思维和问题解决能力，培养他们的创新意识和实践创造能力。

4. 培养学生的综合素质，包括批判性思维、自主学习和跨学科学习能力。

5. 培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们的社会参与和服务能力。

四、课程内容安排本课程将分为不同的模块，每个模块都将涵盖多个学科和领域的内容。

具体内容安排如下：1. 模块一：科学探究本模块将引导学生进行科学实验和观察，培养他们的科学探究能力，并将学科知识与现实问题结合，启发学生的创新思维和解决问题的能力。

2. 模块二：艺术创作本模块将鼓励学生进行艺术创作，发展他们的艺术表达能力和审美意识。

学生可以选择绘画、音乐、舞蹈等不同形式的艺术创作，展示自己的才华和创意。

3. 模块三：社区服务本模块将引导学生参与社区服务活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

学生将与社区组织合作，开展一些对社区有益的项目，为社会做出贡献。

4. 模块四：体育运动本模块将强调体育运动的重要性，鼓励学生积极参与体育活动，培养他们的身体素质和团队合作精神。

学生将参与各种体育项目的训练和比赛，提升自己的运动技能。

五、课程评价与反馈本课程将采用综合评价的方式进行评价。

教师将根据学生的课堂表现、小组合作、项目成果和个人反思等多个方面进行评价，帮助学生了解自己的优势和不足，并给予积极的反馈和指导。

学校综合实践活动课程实施方案

一、指导思想根据党的教育方针、课程管理政策和《课程计划》的要求，为进一步推进我校基础教育课程改革实验工作，根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要》的精神全年贯彻落实《基础教育课程改革纲要》。

关于综合实践活动的精神。

以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体。

为培养学生的实践能力和创新精神，提高学生素质。

二、活动目标1．掌握基本的生活技能，养成勤奋积极的生活态度。

2．激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。

3．通过开展综合实践活动，让学生掌握具体技能；并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、课程的实施1．利用综合实践课堂,完成综合实践活动。

我们的生活是丰富多彩的，但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。

这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。

所以引导学生走入社会生活,获得生存体验，让学生用研究的眼光看待周围发生的事情，从社会生活中选择和确定课题进行研究，从学生身边的小事生成综合实践活动课题。

2．走进小葵花实践基地，提高学生动手劳动能力。

让学生走进我校的小葵花实践基地，按年级分为六大块，指导学生播种、施肥、种植，如白菜、土豆、西红柿、茄子等，让学生体验劳动过程，增长知识，培养学生动手实践能力，养成爱劳动的好习惯。

3.走进实践基地，培养学生动手操作能力。

四、工作思路：1.整体构思，制订切实可行的活动纲要。

综合实践活动课程具有很强的自主性，学校要因地制宜，因时制宜，充分开发利用各种教育资源，落实课程计划的要求，拓展综合实践活动的实施空间。

本学期，学校将把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思考，在各年级实践探索的基础上制订出详细、全面、切实可行的活动纲要，以使综合实践活动有序深入地开展。

小学综合实践活动课程实施方案

小学综合实践活动课程实施方案引言综合实践活动是小学教育中的重要组成部分，通过实践活动，学生可以在实践中学习，培养实践能力和综合素养。

本文档旨在提供一套综合实践活动课程的实施方案，帮助小学教师合理组织课程，促进学生全面发展。

课程目标本综合实践活动课程旨在通过实践活动，达到以下目标： 1. 培养学生的实践能力，包括观察、实验、分析和解决问题的能力。

2. 培养学生的协作与沟通能力，通过小组合作实践活动，促进学生之间的交流与合作。

3. 培养学生的创新思维，通过实践活动培养学生的创造力和创新能力。

4. 培养学生的综合素养，包括科学素养、人文素养、艺术素养等。

课程内容本综合实践活动课程包括以下内容： 1. 科学实验活动：通过开展简单的科学实验，培养学生的观察、实验和分析问题的能力。

2. 生活实践活动：通过生活实践活动，培养学生的生活自理能力、社交交往能力和健康意识。

3. 社区实践活动：通过社区实践活动，促进学生对社区环境的认识和了解，培养学生关心社会的意识。

4. 艺术实践活动：通过艺术实践活动，培养学生的审美能力和创造力，提升学生的艺术素养。

课程实施本综合实践活动课程的实施步骤如下： 1. 制定教学计划：根据学校的教育要求和学生的实际情况，制定综合实践活动的教学计划，明确每个学期的课程内容和目标。

2. 选取适当的实践活动：根据学生的年龄特点和学科知识要求，选取适当的实践活动，确保课程的实用性和针对性。

3. 组织实践活动：在教师的指导下，组织学生进行实践活动，引导学生观察、实验、分析和解决问题，同时鼓励学生的创新思维。

4. 学生展示与评价：在实践活动结束后，组织学生进行成果展示，通过评价和反馈，激励学生继续发展和改进。

教学资源为了保证综合实践活动课程的顺利实施，需要提供以下教学资源： 1. 实验室设备和器材：包括各类实验仪器、实验材料和实验器具，满足学生进行科学实验的需求。

2. 生活实践场所：提供适合学生进行生活实践活动的场所，包括厨房、卫生间等。

综合实践活动实施方案

综合实践活动实施方案一、活动背景综合实践活动是指学生在校外进行综合性实践活动，通过参与社会实践、科技创新、文体活动、志愿服务等形式，提高学生的实践能力和综合素质。

综合实践活动是学校教育教学改革的重要组成部分，有利于拓宽学生的视野、增强学生的社会适应能力、促进学生全面发展。

二、活动目标1. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质；2. 拓宽学生的视野，增强学生的社会适应能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 增强学生的社会责任感和奉献精神。

三、活动内容1. 社会实践：组织学生到社区、企业、机关等地进行实地考察和调研，让学生了解社会的运作机制，培养学生的社会责任感。

2. 科技创新：组织学生参与科技创新项目，提高学生的科学素养和创新能力，培养学生的实践动手能力。

3. 文体活动：组织学生参与各类文体活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈等，培养学生的艺术修养和审美能力。

4. 志愿服务：组织学生参与各类志愿服务活动，如环保、扶贫、助残等，培养学生的奉献精神和团队合作意识。

四、活动安排1. 活动时间：根据学校的实际情况和学生的学习安排，合理安排综合实践活动的时间，可以在寒暑假期间进行长期实践，也可以在周末或课余时间进行短期实践。

2. 活动地点：根据活动内容的不同，选择不同的活动地点，如社区、企业、科研院所、文化场馆等。

3. 活动方式：可以采取集体活动和个人活动相结合的方式，既可以组织学生集体参与某项活动，也可以让学生自主选择活动内容和方式。

4. 活动评估：对学生的综合实践活动进行评估，可以采取考核、问卷调查、实地考察等方式，及时了解学生的实践情况和收获。

五、活动保障1. 资金保障：学校要为综合实践活动提供必要的经费支持，保障活动的顺利开展。

2. 师资保障：学校要组织专业教师和社会专家参与综合实践活动，指导学生进行实践活动。

3. 安全保障：学校要加强对学生综合实践活动的安全管理，确保学生的人身安全和财产安全。

奔牛实验小学学2018-2019学年综合实践活动实施一览表

综合实践活动实施一览表
长线活动：
主题一：小小种植家、清水养植与无土栽培。

（研究蔬菜、菌类、花卉、农作物等与环境的关系；用绿色美化教室。

）
主题二：废物回收与再生资源，节能小卫士与环保小卫士（进行节水、节电、环境污染情况调查、提出节约与环境整治的举措与建议）主题三：小小模型家（能够对各种车模、船模、航模及建筑模型等进行创造、研究、制作。

）
短线活动：
主题一：围绕教师节、敬老节、中秋节、元旦等传统节日开展活动。

主题二：我们爱你呀，中国——新中国成立系列。

主题三：我是安全小卫士——校园安全警示。

主题四：“我有一双灵巧的手”——剪纸与手工。

主题五：围绕学校的花草树木和各种各样的树叶开展的活动。

主题六：数学与生活。

主题七：“我爱绿色生活”系列。

主题八：走进图书馆系列。

(完整word版)教科版2018综合实践活动教案五年级上册

教育科学出版社小学综合实践活动教案五年级上册（2018新版试用稿)教师：voyage学校：厦门市小学年月主题一《规划健康生活》1。

零食与健康活动具体计划安排第一阶段：讨论分组和组员分工情况（1周）阶段时间（月日—月日）学生活动：1、提出问题确定主题。

2、成立小组，制定活动计划。

教师指导：1、分组时调控。

2、指导设计活动计划表。

活动目标:1、培养问题意识，学会选择,确定问题的可行性.2、养合作意识。

活动方式:全班交流，分组讨论、交流第二阶段:分组查阅有关资料，各小组整理相关资料（2周）阶段时间( 月日- 月日）学生活动：1、整理资料,完善资料。

2、阶段小结,调整思路.教师指导:1、指导督促各小组活动2、检查各项记录、资料。

活动目标:培养整理资料的能力,反思能力。

活动方式：采访、调查、上网、查阅书籍资料、实践操作。

第三阶段：分组调查研究（2周）阶段时间（月日—月日）学生活动：1、设计调查问卷(调查在校学生）2、搜集资料3、走访调查教师指导:1、文明礼貌教育和安全教育。

2、指导设计调查问卷.活动目标：培养信息处理信息的能力，与人交往的能力，解决问题的能力，动手操作能力。

活动方式:调查、交流活动第四阶段：分板块交流信息，畅谈感受（1周)阶段时间（月日- 月日）学生活动：1、交流信息,畅谈感受2、整理资料,完善资料,拟定成果展示方式。

教师指导：1、指导督促各小组活动2、检查各项记录、资料活动目标：1、培养表达能力2、培养整理资料的能力,反思能力活动形式:交流、评价第五阶段：成果展示活动（1周)阶段时间（月日- 月日）学生活动：1、成果展示2、评价与反思3、发出倡议教师指导:给予评价和引导。

活动目标：培养表达能力活动形式：手抄报、调查表、照片、视频、文字资料。

《零食与健康》活动方案一、选题背景随着社会的发展，家长给孩子的零用钱越来越多，一些不法商家把市场瞄准了学生,于是学校的小商店里，开始出售大量的零食，这些零食几乎全是“三无”垃圾食品，这些食品吸引着学校里的学生，虽然学校再三下令禁止学生买零食，吃零食,可有些学生还是禁不住零食的诱惑，偷偷地买零食，吃零食。

综合实践活动课程规划总体方案 (7)

综合实践活动课程规划总体方案一、课程背景综合实践活动是学生在学校教育中，通过参与各种实践性的活动，提高学科知识的学习能力和实践能力。

综合实践活动旨在培养学生的动手能力、创造能力、合作能力和实践能力，使学生能够将所学知识应用于实践活动中，并培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二、课程目标本课程旨在培养学生的实践能力和创造能力，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

具体目标如下：1.培养学生实践动手能力，提高学生实践技能和实践经验。

2.培养学生解决问题的能力，提高学生的创新思维和实践能力。

3.培养学生合作与沟通能力，培养学生合作、分享、协作的意识和能力。

4.培养学生对综合实践活动的兴趣和热情，促进学生积极参与综合实践活动。

三、课程内容和时间安排本课程的内容将涵盖多个实践性的活动，如科学实验、社会调研、项目设计等。

具体内容和时间安排如下：1. 科学实验•学习基本科学知识和实验方法；•独立设计并完成实验项目；•分析实验结果，总结实验经验。

时间安排：每周一次，共20周。

2. 社会调研•学习调查研究的基本方法和技巧；•选择社会问题进行调研；•收集、整理和分析调研数据；•提出解决问题的方案和建议。

时间安排：每周一次，共15周。

3. 项目设计•学习项目管理的基本知识和技能；•独立设计并完成项目；•撰写项目报告和进行项目汇报。

时间安排：每周一次，共10周。

四、课程评估本课程将采用多种评估方式来评估学生的学习情况和成绩。

评估方式包括以下几个方面：1.课堂参与：学生的课堂出勤情况及活动参与度。

2.实践报告：学生根据实践活动结果撰写的实践报告，评估学生对实践活动的理解和应用能力。

3.课程作业：布置与实践活动相关的作业，评估学生的实践能力和解决问题的能力。

4.项目评估：评估学生项目设计和完成的情况，评估学生的合作能力和创造能力。

以上评估方式将综合计算得出最终的课程成绩。

五、课程资源和支持为了保证本课程的顺利进行，学校将提供以下资源和支持：1.实验室和设备：提供实验所需的实验室和实验设备，确保学生能够顺利进行科学实验。

综合实践活动实施方案 (3)

综合实践活动实施方案1. 引言综合实践活动是一种通过实践活动综合运用所学知识和技能的教学方法，旨在促进学生的综合能力提升。

本文档旨在提供一个综合实践活动的实施方案，以帮助学校或教育机构进行有效的综合实践教学。

2. 活动目标综合实践活动的目标是通过实践活动，培养学生的创新思维、问题解决能力、团队合作能力和实践能力。

活动目标的具体细化有助于教师和学生更好地理解和实施活动。

活动目标包括： - 提升学生的创造力和创新思维能力； - 培养学生的问题解决能力； - 发展学生的团队合作精神和沟通能力； - 培养学生的实践动手能力； - 增强学生的综合能力和实践经验。

3. 活动设计3.1 活动主题和内容活动的主题和内容应紧密结合学科知识和学生的实际需求，同时具有一定的挑战性和锻炼性。

可以根据学校的特点和学科的要求进行选择和设计。

示例活动主题和内容： - 创新科技设计与制作：学生可以选择自己感兴趣的科技项目，通过设计和制作来培养创新思维和实践能力。

- 社会实践与志愿者活动：学生参与社区或慈善机构的实践活动，了解社会问题和需求，提升公民意识和责任感。

- 科学实验与研究项目：学生进行科学实验和研究，培养科学精神和实验技巧。

- 艺术创作和表演：学生通过艺术创作和表演展示自己的创造力和艺术才能。

3.2 活动组织和安排综合实践活动可以分为多个阶段进行，每个阶段都有具体的任务和安排。

活动组织和安排的合理性能够提高活动效果和学生的参与度。

活动组织和安排的要点： - 设立明确的活动阶段和时间安排； - 指定负责人和组织者，明确各个角色和职责； - 制定详细的活动任务和要求，确保学生明确目标；- 提供必要的资源和设备，支持学生的实践活动； - 定期进行活动评估和反馈，及时调整和改进活动计划。

4. 活动评估和总结综合实践活动的评估和总结是活动的重要环节，通过评估和总结可以对活动效果进行检查和改进，同时也能够对学生的学习和成长进行评价和反思。