2018年学校综合实践活动课程实施方案
学校综合实践活动课程实施计划
学校综合实践活动课程实施计划一、课程目标学校综合实践活动课程的开设，旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的实际问题，通过亲身实践，增强体验，培养对社会生活的积极态度和参与社会实践活动的兴趣与能力，促进学生的综合素质的全面发展。
二、课程内容综合实践活动课程内容的选择要结合学校的实际情况和学生的兴趣爱好，可以涵盖科技、艺术、人文、体育等多个领域，并尽量贴近学生的生活实际。
具体内容可以包括：社会实践：组织学生参与社区服务、社会调查等活动，了解社会现象，增强社会责任感。
科技创新：开展科学实验、技术制作等活动，培养学生的创新意识和实践能力。
艺术体验：组织音乐、舞蹈、美术等艺术活动，提高学生的审美素养和创造力。
体育健身：开展各类体育活动，增强学生体质，培养团队协作精神。
三、课程实施课程安排：综合实践活动课程可采用集中与分散相结合的方式进行。
学校可根据实际情况安排课时，每周可以安排2-4个课时。
课程实施过程中，应根据不同的主题和活动形式合理分配课时，确保活动的有效开展。
师资配置：学校应选拔有相关专长和经验的教师担任综合实践活动课程的指导教师。
同时，可以邀请校外专家、志愿者等参与课程实施，为学生提供更丰富的知识和实践经验。
教学方法：综合实践活动课程应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察等，引导学生主动探究、发现问题、解决问题。
在教学方法的选择上，应根据学生的实际情况和课程特点进行合理安排。
安全管理：在组织实践活动时，学校应加强安全管理，制定安全预案，确保活动的安全顺利进行。
对于可能存在安全隐患的活动，应采取必要的安全措施，确保学生的人身安全。
评价与反馈：综合实践活动课程的评价应注重过程评价和结果评价的有机结合。
评价方式可以采用教师评价、学生自评、同学互评等多种方式进行。
同时，应及时收集学生的反馈意见，对课程实施过程中存在的问题进行及时调整和改进。
评价结果应作为改进教学的重要依据。
课程资源开发与利用：学校应积极开发与利用各种课程资源，包括校内外教育资源、网络资源等。
2018年春季六年级综合实践活动《网络生活面面观》活动实施方案及活动材料
2017-2018学年度第二学期六年级综合实践活动《网络生活面面观》活动计划活动目的：1、通过活动，让学生了解我们的网络生活。
2、通过本次活动，使学生了解一些常规网络常识，知道当今网络时代的发展。
3、在活动中相互合作、交流、探究，增强学生搜集、处理、整理资源的能力，培养学生良好的综合学习行为习惯。
4、能够辨别网络的利和弊，遵守网络秩序，文明安全利用网络资源。
活动时间：2018年3月至2018年6月活动过程：一、背景在线（一）、e时代，我们的网络生活（二）、中国网民现状1、网民规模A、总体网民规模B、手机网民规模C、农村网民规模D、非网民现状分析2、关于我周围人群的上网调查表二、观察思考（一）、网络忧患家长：记者：医生：……（二）、网语种种1、资料收集和交流2、说一说：你知道一些什么网语？他们分别是什么意思？各是怎样得来的？你觉得这些网语用起来怎么样？你同意专家的意见吗？3、写一写：A、我会在网上做：B、从这里我知道了：（三）、互联网用途面面观（四）、阅读：网络对青少年的危害（五）、辩论：上网利大于弊还是弊大于利？三、实践探索（一）、怎样上网更安全（二）、上网安全规则（三）、黑客与病毒（四）、试一试：e代小能人（五）、网络警察——虚拟世界的保护神（六）、我的博客我经营四、拓展延伸（一）、阅读：未来家居网络带来的快乐（二）、在行动：将来的网络可以运用一些什么样的新型方法？做出一些什么样的新设计？自己确定一个小问题来规划一下吧。
（三）、写一写：通过采访、查阅资料和小设计，你一定对“未来的XXX”有了新的认识。
请和其他同学进行交流哦，也可以在班上开一个交流会。
不过，在交流之前请你要写好发言稿。
1、我的发言稿2、交流体会（四）、选一选：选出感兴趣的小课题进行研究。
五、资料参考网虫的“七大注意”2018年3月附：《网络生活面面观》活动领导小组活动时间安排表学生分组名单：学生分组活动记录表（一至七）活动启动会会议议程活动启动会主持词（另附）活动总结会会议议程小组活动汇报材料教师对活动总结讲话稿（另附）活动安全预案（另附）《网络生活面面观》活动领导小组活动领导小组一（教师组）：组长：李奎副组长：冯京（主要负责活动实施，资料收集、整理归档）成员：刘远坤（班主任，语文教师，协助完成活动开展）辜国成（数学老师，协助完成活动开展）陈艳芳（英语教师，协助完成活动开展）活动领导小组二（学生组）：组长：冯京成员：袁浩森周万千王善美赵文赵润熙徐兰兰赵娅娅《网络生活面面观》时间安排表时间：《网络生活面面观》活动学生分组名单时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（一）内容：非网民不上网原因调查时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（二）内容：互联网知识有哪些时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（三）内容：关于我周围人群的上网调查表时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（四）内容：网络用语大调查时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（五）内容：网络对青少年的危害时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（六）内容：上网利大于弊还是弊大于利？时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（七）内容：e代小能人时间：《网络生活面面观》活动启动会会议议程一、时间：二、地点：仁怀市长江飞雁共和小学六年级教室三、人员：教师：刘远坤、冯京学生：六年级全体学生四：策划冯京周万千袁浩森五、主持：袁浩森王善美六、会议开始1、主持人开场词2、刘远坤老师讲话讲要求3、冯京老师作活动安排七、主持人结束语2017-2018学年度第二学期六年级综合实践活动《网络生活面面观》活动总结会会议议程一、时间：二、地点：仁怀市长江飞雁共和小学六年级教室三、人员：教师：李奎、刘远坤、冯京学生：六年级全体学生四：策划冯京周万千袁浩森五、主持：袁浩森王善美六、会议开始1、主持人开场词2、学生代表谈收获3、冯京老师做总结4、刘远坤老师讲话5、李奎校长总结七、主持人结束语。
综合实践活动实施方案
综合实践活动实施方案一、活动背景。
当前，综合实践活动已成为学校教育教学的重要组成部分。
通过综合实践活动，学生能够在实际操作中学习知识，提高动手能力和实践能力，培养团队合作意识和创新精神。
因此，制定一份科学合理的综合实践活动实施方案对于学校教育工作至关重要。
二、活动目标。
1. 提高学生动手能力，通过实践活动，培养学生的动手能力，让他们在实际操作中学习知识，提高实践能力。
2. 培养团队合作意识，通过团队合作的方式进行实践活动，培养学生的团队合作意识，让他们学会与他人合作、共同完成任务。
3. 增强创新精神，鼓励学生在实践活动中进行创新尝试，培养其创新精神和实践能力。
三、活动内容。
1. 确定活动主题，根据学校教学计划和学生实际情况，确定综合实践活动的主题，如科技创新、文化艺术、环保实践等。
2. 制定活动计划，根据活动主题，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员等。
3. 组织活动实施，根据活动计划，组织学生进行实践活动，指导学生进行实际操作，确保活动顺利进行。
4. 活动总结评估，活动结束后，对活动进行总结评估，总结活动经验，发现问题并提出改进建议。
四、活动保障。
1. 师资力量保障，确保活动有专业的老师指导和组织，提供必要的技术支持。
2. 资金物资保障，为活动提供必要的资金和物资支持，确保活动的顺利进行。
3. 安全保障，对活动场地和设备进行安全检查，确保活动过程中学生的人身安全。
五、活动效果。
通过综合实践活动的实施，学生能够在实践中学习知识，提高动手能力和实践能力，培养团队合作意识和创新精神。
活动的成功举办将为学生的综合素质培养提供重要支持，为学校教育教学工作注入新的活力。
六、活动总结。
综合实践活动是学校教育教学工作的重要组成部分，通过科学合理的方案设计和实施，能够有效提高学生的综合素质。
因此，学校应根据实际情况，制定具体可行的综合实践活动实施方案，为学生的全面发展提供更多的支持和帮助。
学校综合实践活动课程实施指南
学校综合实践活动课程实施指南
简介
本文档旨在指导学校如何实施综合实践活动课程，帮助学生在课程中进行实践，提高他们的实践能力和创新思维。
目标
综合实践活动课程的目标是：
- 提高学生的实践能力和综合素质；
- 帮助学生掌握实践技能并运用到实际生活中；
- 培养学生的创新思维。
实施步骤
第一步：确定课程目标和内容
根据学生的年级和课程特点，确定综合实践活动课程的目标和内容，包括具体的实践项目和实践任务。
第二步：开展前期准备工作
组织教师针对实践任务进行培训，并对实践项目进行前期准备工作，如提供必要设备、材料和技术支持。
第三步：实施课程
教师根据课程目标和内容，带领学生进行实践项目，并进行必要的指导和辅导，确保学生完成实践任务。
第四步：总结和评估
课程结束后，组织教师和学生进行总结和评估，分析实践过程中的问题和成果，并调整课程内容和方法。
实施要求
综合实践活动课程的实施要求如下：
- 给予学生充分的自主选择权，让他们在实践过程中发挥创新思维和创造力；
- 强调实践过程与实践成果的并重，注重提高学生的实践能力和思维能力；
- 合理安排实践时间、实践项目和实践任务，确保学生能够有序、全面和系统地完成实践任务。
结论
综合实践活动课程是学校教育中重要的一环，是培养学生综合素质、实践能力和创新思维的有效方式。
学校应当充分重视该课程的实施，为学生提供更加丰富和多元化的学习体验。
关于综合实践活动实施方案
关于综合实践活动实施方案引言综合实践活动是指学生在学习过程中通过参与各种实践活动，运用所学知识和技能，探索实际问题，培养综合素质的教育活动。
综合实践活动旨在帮助学生提高实际应用能力，培养创新思维和团队合作意识，促进学生全面发展。
本文将介绍一种关于综合实践活动的实施方案，旨在帮助学生更好地参与实践活动，提高综合素质。
目标本实施方案的目标是：1.培养学生的实际应用能力；2.提升学生的创新思维和团队合作意识；3.促进学生全面发展。
实施步骤步骤一：选题和分组在实施综合实践活动之前，首先需要选定适合的实践题目，并将学生分组。
选题要求既能与学生所学知识相关，又能激发学生的兴趣和创造力。
分组要求学生之间的能力和兴趣有所交叉，以便更好地进行合作和交流。
步骤二：制定计划和时间表在确定实践题目和分组之后，制定详细的计划和时间表是非常重要的。
计划和时间表要包括每个实践活动的具体内容、时间、地点和所需资源等信息，以确保实践活动的顺利开展。
步骤三：实践活动的组织和实施根据制定的计划和时间表，组织和实施各项实践活动。
在实施过程中，要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与并提供必要的指导和支持。
同时，要关注学生的安全和保障学生的权益。
步骤四：实践成果的总结和展示在实践活动结束后，对实践成果进行总结和展示。
学生可以通过报告、展览、演讲等形式展示他们的成果。
同时，要给予学生及时的反馈和评价，鼓励他们继续努力并改进不足之处。
资源需求为了顺利实施综合实践活动，需要以下资源的支持：1.实验室或实践场地：为学生提供实践场所；2.器材和设备：根据实践题目的需要提供所需的器材和设备；3.辅导教师：负责指导和协助学生进行实践活动；4.学校和家庭的支持：提供必要的资源和支持。
评估和改进为了评估综合实践活动的效果，我们可以采用以下方式进行评估：1.学生评价：通过学生的反馈了解他们对实践活动的感受和学习成果；2.教师评价：教师对学生的表现进行评估，包括实践活动的参与度、创新能力和团队合作能力等方面；3.学校评价：学校可以通过观察实践活动的开展情况和学生的表现，评估综合实践活动对学生的影响。
2018秋二年级综合实践活动上册第一学期全册教案
2018秋二年级综合实践活动上册第一学期全册教案二年级综合实践活动第一学期教案校园“九不”记心间教学目标1.使学生能够懂得遵守学校的校规校纪，从而在学校安全的进行研究。
2.使学生学会怎样与他人友好相处，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
3.增强学生的安全意识，树立学生良好的行为惯和生活态度。
一、看图说话。
1.用多媒体出示教材情景图1，让学生先仔细观察图中的信息，后引导学生用规范的语言描述出来。
2.思考:在校园里进行各种活动时，应该注意什么问题？学生自主回答。
3.学一学：⑴不要再水池、玻璃门、变电房等附近打闹玩耍；⑵不可以擅自走出校园；⑶不在楼道里奔跑、尖叫；⑷不与同学追逐、打闹；⑸不从高处往下跳；⑹不从楼上往下扔东西；⑺不在人多拥挤的楼梯上系鞋带或捡拾东西；⑻不要攀滑楼梯扶手；⑼不在食堂里奔跑。
并用展示台出示相应图片，让学生进行判断哪些做法是错误的。
二．课堂总结提问：通过这节课的研究，你学到了哪些知识？与同学分享一下吧！学生回答，师做补充。
我爱我家教学目标1.经由过程调查、拜候，了解家庭成员的情形，体会尊长对家庭的热爱和维护家庭所付出的辛苦。
2.尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计的能力；感受参与家庭活动的乐趣。
3.细心观察糊口，积极动脑，锻炼动手能力。
4.增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
一、活动：家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到目前的成长记实。
生2:我家里也有,我想仿照着做一本《家人档案册》，为家里的每个人树立一份档案。
1、肯定内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。
出示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需求的信息呢？学生讨论收集信息的方法。
２、回忆家庭糊口。
学生发言。
３、了解家人和自己。
学生发言。
师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。
二、制作档案册。
师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我按照家人的不同性格，为他们画特色像。
二年3班2018上综合实践活动方案
二年3班综合实践活动方案——与礼同行一、指导思想本学期,将以“礼仪校园”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，通过主题教育实践活动，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的言语。
二、主题活动内容1、以“尊重他人”为文明礼仪教育核心，以礼仪、礼貌、礼节“三礼”教育和学生文明行为习惯的培养为重点，塑造二年级学生的文明形象：尊重他人，友善宽容，明礼诚信，谈吐文明，举止优雅，大方得体。
2、将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪贯穿于主题教育实践活动的全过程。
学习礼仪。
让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
实践礼仪。
让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
展示礼仪。
通过开展演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、寻找文明礼仪使者等活动，展现学生在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。
三、主题活动管理措施通过黑板报、宣传栏、班队活动等多种形式将主题活动宣传到每一位教师，每一个学生。
同时，开展各种实践活动，比如主题班会、演讲比赛等。
并要求教师在开展文明礼仪教育中应先规范自己的礼仪言行，做到为人师表，同时，加强家校沟通，通过家长的配合、监督，把良好的礼仪风貌带出校园，带出家庭，走向社会。
在活动中建立激励机制，做好评比工作，根据检查情况，评选出“文明礼仪使者”“文明礼仪示范班”等。
四、主题活动具体要求1、文明礼仪教育课程化将班队活动课和思想品德课定为学生学习礼仪常规的主阵地。
组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，课堂教学既要重视礼仪知识传授，又要重视行为训练，既要明白“礼”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。
训练方式可多样，如示范、表演、选择、判断等，帮助学生形成正确的动作定势，养成良好的习惯。
综合实践活动课程实施方案
综合实践活动课程实施方案一、实施目的综合实践活动是一种非常重要的学习方式，它能够让学生在实践中掌握知识和技能，培养实践能力和创新意识，提高学习成绩和综合素质。
本文旨在探讨综合实践活动课程的实施方案，以促进学生的全面发展和提高教学质量。
二、实施步骤1.确定实践内容首先，需要确定综合实践活动的内容，可以结合学科特点和实际情况，选取与教学内容相关的实践项目。
比如，化学实验、生物观察、物理模型制作、电子设计等。
2.制定实践计划在确定实践内容后，需要制定详细的实践计划，包括实践时间、地点、参与人员和具体活动安排等。
同时，也需要考虑安全问题和实践过程的监管。
3.指导实践活动在实践过程中，需要有专业指导教师进行指导，引导学生参与实践活动，解决实践中遇到的问题，并及时评价和反馈学生的实践成果。
4.分析实践成果在实践活动结束后，需要对实践成果进行分析，评价学生的实践能力、创新水平和综合素质等，为之后的教学提供参考和改进意见。
三、实施要点1.实践内容的选择在选择实践内容时，需要结合学科特点和实际情况，注重与教学内容的相关性，以提高实践的针对性和有效性。
2.实践计划的制定制定实践计划时，需要考虑实践过程中的安全问题和监管措施，注重实践过程的规范性和管理性，以确保实践活动的安全和有效。
3.实践指导的重要性实践指导教师需要具备专业知识和丰富经验，能够引导学生有效参与实践活动，并及时评价和反馈学生的实践成果，以提高学生的实践能力和综合素质。
4.实践成果的分析对于实践成果的分析和评价，需要客观公正，注重学生的个性发展和综合素质培养，为之后的教学提供参考和改进意见。
四、实施效果综合实践活动能够提高学生的实践能力、创新水平和综合素质等，促进学生全面发展。
同时，也能够提高教学质量和效果，促进教育教学改革。
因此，实施综合实践活动课程是一项具有广泛意义的工作，可为教学工作注入新的活力和动力。
五、总结本文以综合实践活动课程实施方案为主题，阐述了实施步骤、实施要点、实施效果等相关内容。
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2018年学校综合实践活动课程实施方案
峡河乡九年一贯制学校小学部
一、指导思想：
小学综合实践活动是是国家义务教育规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程的重要组成部分，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。
我校将以素质教育理论为指导，积极落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》中的有关目标，根据教育局相关工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。
同时，通过综合实践活动课程的开发与实践，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。
二、课程目标：
1、总体目标
综合实践活动的开展，旨在让学生能从个体生活、社会生活及大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在练习的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。
我校地处农村，结合农村亲近大自然的地理优势，开发一系列以农科技为主题的综合实践活动课程，充分发挥学校和社区资
源，引导学生利用校外基地亲历、探究和体验。
通过开展综合实践活动，培养学生对参与实践活动的兴趣。
了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识，使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及知识的综合运用能力和创新能力。
初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然对家乡的关爱和对社会、对自我的责任感。
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集分析与处理的方法，获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。
2、分阶段目标
综合实践活动课程内容包括：考察探究活动、社会服务活动、信息技术、劳动技术、职业体验及其他活动。
在实践中，可以以综合主题或项目将几大指定领域进行有机融合，彼此渗透。
因此，结合我校综合实践活动的资源开发和特色办学的理念，我们将综合实践活动课程分年级进行目标定位。
二、课程实施
1、课时安排
我校1-2年级，每周1课时；3-6年级的综合实践活动课，每周开设1课时，信息技术教育每周安排1课时，劳动与技术教育平均每周安排1课时。
并将课时列入课表，配备专任和兼职教师，班主任协同合作的新格局。
当然，各年级可因临时教学需要或师资情况灵活采用弹性制，做到课时集中使用与分散相结合。
2、实施机构与人员
为确保综合实践活动课程的常态有效实施，我们构建以综合实践活动课程为载体，综合实践活动课程的学校运行机制。
第一层次：学校综合实践活动课程领导小组
组长：刘学
副组长：张敏
主要负责成员：金婉、刘禹彤、李玉兰
学校领导小组主要负责本校的综合实践活动课程的实施方案，制定综合实践活动课程的年度计划及相应步骤；统一协调学校各部门的工作，负责课程的校内外教育资源的开发等。
第二层次：教研组
教研组主要负责“综合实践活动课程”的组织、实施、管理和评价。
检查实施的进展情况，制定有关“综合实践活动课程”的学生评价方案和教师管理评价方案，并开展实施考核评价。
规划不同年级的“综合实践活动课程”的研究主题，具体指导各年级的“综合实践活动课程”活动观摩、展示、交流；负责综合实践活动课程资源的设计等。
第三层次：综合实践活动课任教师班主任各学科教师
综合实践活动课任老师根据教研组的统一部署，组织、实施综合实践活动等。
班主任、各科教师针对所任班级指导一个活动小组，对学生研究的每一环节给予具体指导，同时做好团队协作、安全防范和有关部门联系等。
三、课程实施具体内容：
四、综合实践活动的评价
我校要求在综合实践活动的开展过程中，将注重对活动成果的积累，要求教师指导学生做好活动过程的记录和活动资料的整理，并要求学生通过撰写活动报告、反思日记、心得体会等方式，反思学生在活动中的成败得失，促进学生自我反思与表达。
综合实践活动的评价方法多种多样，有汇报、成果或作品展示、研究报告答辩、演示、表演、竞赛、评比等。
其中“档案袋评定”是学生自我评价、同伴互评、教师评价学生的重要依据，也是招生录取中综合评价的重要参考。
学校要求，每学期期末教师要依据课程目标和档案袋，结合平时对学生活动情况的观察，对学生综合素质发展水平进行科学分析，写出评语。
五、考核与激励机制
每学期开展“四个一”活动，即一次公开课活动，一次论文撰写活动，一次综合实践活动案例评比，一次学生研究小论文评比。
每学期末，学校拟表彰实施综合实践活动课程的优秀指导教师和学生。
六、操作措施：
1、确保领导小组的有效组织。
2、在教师中广泛开展有关综合实践活动课程的学习和理论培训，了解其内涵理念、目标、操作的基本原则，不断提高教师对综合实践活动实施的规划和设计能力，收集和处理信息的能力。
一方面学校将派出骨干教师外出培训；另一方面充分发挥校本培训的作用，开展校内培训，并将培训计划纳入学校整体工作之中。
3、学校加大宣传力度，开好家长会，积极争取家长、社会等各方面对学校开展综合实践活动工作的支持。
联系社区，与周边居委加强合作，资源共享，扩大学生的实践活动范围。
4、做好经费保障和后勤保障工作。
加强后勤管理，落实责任制，并制订好安全工作方案，确保综合实践活动顺利开展，保障活动全过程安全顺利进行。
5、根据我校的实际情况，我们采取三步走，第一阶段为模仿阶段，模仿其他学校的综合实践活动，采用走出去，请进来的方法，使我校的教师感悟综合实践活动；第二阶段为摸索创新阶段根据前阶段的模仿感悟，结合我校的特点提出切合我校的综合实践活动课题并予以实施；第三阶段为总结模式，根据操作的结果确定符合我校特点的综合实践活动系列方案。
2018年学校综合实践活动课程实施
方案
抚顺县峡河乡九年一贯制学校
小学部。