【最新】七年级语文上册人教版(安徽专版)习题讲评课件：第一单元检测卷(共53张PPT)
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第一单元检测卷学练安徽专版—七年级语文上册部编版PPT课件
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1
(1)山岛竦 乡书何处达
(2)正是江南好风景 (3)思君不见下渝州 (4)应傍战场开 (5) 归雁洛阳边 (6)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 夕阳西
下 断肠人在天涯
2 (1)五猖会 鉴略 (2)奇怪 (3)因为 所以 (4)要“我”背诵《鉴略》，背
不出来就不准去看赛会。可以看出父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建 家长。
13 C(“超过”言过其实，“森林面积”偷换概念，原文是“人工林面积居世
界首位”)
14
①两只张开的手像树干，五指像树枝，寓意人人植树，共同改善地球的生 态环境(3分)。②树叶围绕城镇乡村、河流山川、飞鸟白云，寓意绿色的地
球、美好的家园(3分)。
15 纪念孙中山；传承民族传统(彰显中华文明)；建设美丽中国。
第一单元检测卷学练安徽专版—七年 级语文 上册部 编版PPT 课件
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带 来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微 微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 4．依次概括选文所描绘的三幅图景。(4分) 春草勃发图→ 春花争艳 图→ 春风和煦 图
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5．赏析下面句子表达效果。(6分)
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹. 着，大小的蝴蝶飞来飞去。(从炼
字的角度) 运用拟人的修辞手法(1分)，将蜜蜂人格化，不仅写出了蜜蜂的声音， 而且写出了春天万物生机勃勃的情态(2分)。 (2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(从修辞 的角度) 运用比喻、引用的修辞手法(1分)，生动形象地写出了春风轻柔、温 暖的特点(2分)。
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(1)山岛竦 乡书何处达
(2)正是江南好风景 (3)思君不见下渝州 (4)应傍战场开 (5) 归雁洛阳边 (6)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 夕阳西
下 断肠人在天涯
2 (1)五猖会 鉴略 (2)奇怪 (3)因为 所以 (4)要“我”背诵《鉴略》，背
不出来就不准去看赛会。可以看出父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建 家长。
13 C(“超过”言过其实，“森林面积”偷换概念，原文是“人工林面积居世
界首位”)
14
①两只张开的手像树干，五指像树枝，寓意人人植树，共同改善地球的生 态环境(3分)。②树叶围绕城镇乡村、河流山川、飞鸟白云，寓意绿色的地
球、美好的家园(3分)。
15 纪念孙中山；传承民族传统(彰显中华文明)；建设美丽中国。
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“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带 来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微 微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 4．依次概括选文所描绘的三幅图景。(4分) 春草勃发图→ 春花争艳 图→ 春风和煦 图
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5．赏析下面句子表达效果。(6分)
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹. 着，大小的蝴蝶飞来飞去。(从炼
字的角度) 运用拟人的修辞手法(1分)，将蜜蜂人格化，不仅写出了蜜蜂的声音， 而且写出了春天万物生机勃勃的情态(2分)。 (2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(从修辞 的角度) 运用比喻、引用的修辞手法(1分)，生动形象地写出了春风轻柔、温 暖的特点(2分)。