纸娃娃洗澡
浅谈幼儿园大班科学教育活动中的教师提问
浅谈幼儿园大班科学教育活动中的教师提问作者：赵丹来源：《读与写·下旬刊》2018年第11期摘要：在幼儿园大班科学教育中要对儿童进行有效教育，启发其创新意识，最关键的是幼儿教师的提问，提问已经成为了衡量教学质量和教学水平的关键指标，教师的提问能够使幼儿主动思考，并在科学活动中学会合作、动手，从而提高自身求知欲、思维能力和创新能力，充分积累丰富的经验和问题解决方法，实现发散性思维的培养，进而有效的提高教学质量和教学水平。
基于此，本文将以幼儿园大班幼儿为研究对象，主要探讨科学教育活动中教师有效提问的策略。
关键词：幼儿园；科学教育；大班幼儿中图分类号：G 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）33-0230-01幼儿心理发展最具代表性的特征即好奇、好问，特别是在大班阶段，幼儿的好奇心非常强，但是这时候幼儿的形象思维能力是非常弱的，就需要教师进行合理的激励和指导。
所以，幼儿园科学教育活动总目标明确规定：发展幼儿好奇心和问题探究能力。
因此，为了更好地实现该目标，在科学教育活动中幼儿教师应合理提问，启迪幼儿思维，使其自主探究质疑是主要手段。
1.幼儿园大班科学教育活动中教师提问的不足1.1 问题开放性与封闭性比例失调。
幼儿园科学教育活动中，教师提问通常被划分为两种形式，即封闭性和开放性的问题，但在具体教学中则要求教师必须严格遵循开放性原则，尽可能向幼儿提出开放性问题，再辅以封闭性问题。
然而，实际教学中不难发现教师提问几乎为封闭性问题，比如，《神奇的水》教学中，教师提问多为“根据不同水质，水可划分为什么？”“孩子们，你们了解硬水或软水吗？”……诸如这些问题皆为封闭性，根本无需幼儿思考即可轻松回答上，严重限制幼儿思维发展。
1.2 教师提问缺乏一定的层次性。
教学活动中教师提问通常是依次提出，无论先问、后问还是切入问题都要遵循一定原则，并非教师想怎样问即可怎样问，否则必将影响到幼儿自主探究活动内容，甚至挫伤幼儿的问题探究兴趣。
《洗澡》教案(18篇)
《洗澡》教案（18篇）《洗澡》教案（1）活动目标：1．初步试试用不同的线条和颜色表现泡泡。
2．能运用图形和线条的组合表现简洁的人物特征。
3．体悟洗澡的欢乐，情愿**清洁的宝宝。
活动预备：1．印有浴缸的材料纸人手一份。
2．水彩笔、背景墙。
活动过程：一、幼儿回忆洗澡阅历。
1、展示宝宝洗澡图片一，师：“看，这个宝宝在干什么？”（洗澡）“你们每天都洗澡吗？”“你是怎么洗澡的？”二、观看不同外形、不同颜色的`泡泡。
展示图二，师：“这里有什么样的泡泡？”三、老师结合洗澡儿歌范画。
师：“我们也来洗个澡，好吗？”1、展示范画一·淋湿身体（淋湿头——淋湿身体——淋湿手——淋湿脚）——画宝宝，·抹肥皂搓泡泡——选择油画棒画泡泡①老师画两个不同的泡泡。
②引领幼儿想象各种不同的泡泡外形。
师：“还有什么外形的泡泡呀？谁来画？”③请1——2位幼儿画。
清水淋浴冲洗干净2、展示范画二师：“瞧，这个宝宝也在洗澡，他们有什么不一样？”四、幼儿绘画。
师：“你喜爱洗澡吗？”“把你洗澡的样子画下来吧，要搓出很多不同的泡泡哦。
”五、观赏与评价幼儿的作品。
把幼儿的画贴在背景墙上，“你喜爱哪个宝宝的画？”《洗澡》教案（2）随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活;利用此活动能够让幼儿欢乐地体悟洗澡的过程，有助于进展幼儿生活阅历，学会如何洗澡，帮忙幼儿养成良好的卫生习惯。
活动目标：1、利用故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。
2、依据生活阅历的回顾，熟悉、认识洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
活动重难点：洗澡的方法活动预备：小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干活动过程：一、谈话导入1、展示小猪手偶，激活幼儿参与活动的爱好。
《各种各样的纸》中班教案
The only advantage of sustainable competition comes from the ability to innovate over competitors.简单易用轻享办公（页眉可删）《各种各样的纸》中班教案《各种各样的纸》中班教案1活动目标：1、认识和了解生活中常见的纸、2、感受各种纸的质地和用途的不同。
3、大胆说出自己对的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。
活动过程：一、自由玩纸，交流感受请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。
讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？二、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。
（重点）三、送纸回家。
（难点）1、先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2、再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
四、观察纸制品，了解纸的用途。
1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
《各种各样的纸》中班教案2活动目标：1、运用看、摸、撕、浸等多种方法探究出纸的不同，了解纸的特点2、能用恰当的方式表达探究的过程与结果活动重点：了解纸的特点和用途运用多种感官和方法探索出纸的特点活动准备：PPT、各种各样的纸若干、记录单一张、打火机、铁夹子各一个幼儿人手一份操作用纸、每组一盆水。
活动过程：一、了解常见纸的种类1、出示各种生活中常见的纸(如书写纸、报纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、卫生纸、皱纸、瓦楞纸、牛皮纸、蜡光纸、宣纸……)：“今天老师给小朋友带来了许多纸，你们知道这些纸的名字吗”2、这是什么纸?它可以做什么?或人们常用它来做什么?二、观察探索纸的特点1、用多种感官观察、比较不同的纸每人一份大小相同的“书写纸、挂历纸、报纸、瓦楞纸、餐巾纸”介绍操作材料，逐一提出操作要求，说出探索结果(适时将幼儿观察比较的结果记录在纸上)(1)看一看，这些纸有什么不同?(2)摸一摸，这些纸有什么不一样?(3)撕一撕，这些纸会怎么样?有什么不一样?2、借助工具探索纸的特点(1)“如果这些纸遇到水，会怎么样?”(2)“下面就请小朋友将这些纸放入水中，看看这些纸会有什么不同?”(3)交流探索结果，老师作记录。
科学各种各样的纸教案
科学各种各样的纸教案科学各种各样的纸教案1活动：各种各样的纸探究问题： 1．这些纸是否来源于生活？各种纸2．是否能进一步引发幼儿思索，生活中纸的用途？3．当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时，4．老师是否要回应？（是否须要预设集体活动）须要的理由: 1．关于吸水性的问题2．解决沉浮的问题的话：沉浮是否与纸的吸水性有关？孩子有出错权，应避开出现误导的试验怎样回应：一：包装鲜花二：滴水（在各种纸上）三：看谁爬得高四：用布和纸进行比较依据孩子的阅历、角度来想。
做中学目的：让孩子学会比较、视察事物，关注生活，严谨的科学看法的话：做中学的任务：三个层次相识社会学会方法体验科学的性质（以事实来说话，以数据来说明，以逻辑为目的，以怀疑为动身点）做中学不仅仅为了解决学问点选择一种学习方式确定了他选择今后的生活方式对老师的要求：老师也要做中学，错误的经验没关系，但不能有错误的结论。
：用布和纸进行比较通过纸，想到生活中有很多和纸有相同特性的东西通过比较进一步感知纸的特性，学会比较不同的事物，建立事物和人、事物之间的关系疑问：依据生活的须要来设计出各种纸为生活服务，人和事物的关系，人很聪慧的话： 1．是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做中学的方式进行。
孩子不是一张白纸，他对生活中的现象有自己的想法，假如孩子不能理解，不如不说。
2．做中学只能案例探讨，做中学是项目，发觉现有的不足，提出合理建议，为今后幼教科学教化服务。
体验科学性质，须要案例探讨。
3．须要讲究科学的看法，不讲权威。
同等互动才能形成探讨。
关注收获。
下一步：带好孩子们的问题来研讨，真正胜利的案例应当在不同的环境下都能进行。
科学各种各样的纸教案2活动目标：1.通过活动让幼儿知道要节约用纸，初步培育环保意识。
⒉让幼儿感知不同纸张在水里的改变，能大胆地用语言表达自己的想法。
3.让幼儿了解纸的用途，培育幼儿的视察实力和动手操作实力。
给宝宝洗澡教案
给宝宝洗澡教案给宝宝洗澡教案1活动目标1、感知不同纸吸水后的改变现象，能用语言与同伴沟通探究的过程和结果。
2、用观测、尝试、探究、争论的方法客观记录事实。
3、知道疼惜纸张，体验发觉的欢乐。
活动预备1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、报纸、手工纸等。
2、水盆六只，抹布假设干、酸奶瓶、糨糊、毛笔等。
3、贴有相应纸卡的记录纸人手一份。
活动过程一、谈话导入1、请小伙伴看看桌上这些是什么纸？2、猜猜假如把这些纸宝宝放到水里洗澡，它们会变成什么样呢？3、现在请小伙伴们把你的想法：哪些纸洗了可能会烂？哪些纸可能不烂？在记录纸上记住来，你认为洗了会烂的给它打个勾，不会烂的`给它打个叉。
二、探究过程现在要请你们自己动手来试一试，把这些纸放到水里去洗一下，看看究竟会怎样，要一张一张地洗，将纸放入水中，用手搓搓。
〔验证刚才猜想的结果〕。
并把试验中的发觉在记录纸上记住来。
〔在洗的过程中，提示幼儿一张一张地洗，将纸沉入水中，用手搓搓。
引导每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、记记、讲讲的过程中，发觉纸的改变：潮了、软了、就烂了、吸水了、纸搓破了、也烂了……〕三、沟通争论请小伙伴把你记录好的纸贴到黑板上我们一看。
提问：你记录的表示什么意思？你是怎么猜的？又是怎么玩的？在玩的过程中发觉哪些纸会烂？哪些纸不会烂？〔请幼儿将探究过程中的发觉说听。
〕看看刚才猜对了吗？四、拓展阅历1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？2、洗烂了的纸还有用吗？那我们应当怎么办？教育幼儿疼惜纸张，不要任意把它们损坏掉。
给宝宝洗澡教案2活动设计幼儿对玩色活动总是有着很深厚的爱好。
而现在的色调绘画工具有很多种类，如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、油性笔、水粉笔、毛笔等等。
本活动旨在突破单一的色调工具，尝试将水粉颜料与其它绘画工具〔蜡笔〕结合起来以多种技法〔湿画法、撒盐法〕运用，让幼儿感受由此带来的奇怪的画面效果。
活动设计中，我以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。
玩具洗澡作文
Emotional investment is the investment with the least cost and the highest rate of return among all investments.整合汇编简单易用（页眉可删）玩具洗澡作文玩具洗澡作文1半夜里，我起来上厕所。
突然，一阵“啊”的声音从我耳边传来，好像是从玩具箱里传出来的，我打开箱子，“咚”，一个东西跳了出来，紧接着，一大群东西都跟着这个东西走了，我打开灯，啊！我的玩具活了，它们要去哪儿？我小心翼翼地跟着，发现玩具们来到了卫生间，海洋球说：“我经常跟小主人来这里，我会开水龙头。
”“哗---哗---”水流了下来，“扑通---扑通---”玩具们一个个跳进浴缸里。
“噢，不！我的小熊布娃娃，别，你会被浸湿的！”我尖叫道。
可玩具们似乎一点儿都没听见我说话，自顾自的玩水，洗澡，洗刷刷，洗刷刷，哈哈哈哈……“噢，不---”我大声叫喊着。
“海洋球，你知不知道毛巾在哪儿？”玩具鸭子问。
“知道！”海洋球把毛巾滚了下来，压在地上。
玩具们都跳到毛巾上，东擦擦，西擦擦，把身子擦干了，“我们没干！”布娃娃们异口同声地说。
这时吹风机玩具把风力按到最大号，向布娃娃们吹去。
“呜---呜---”没过一会儿，布娃娃们也全干了。
擦干的玩具和吹干的布娃娃，跟着玩具小鸟一起准备离开卫生间，但它们并没有回到床底下的玩具箱里，而是一个个来到了干净的地方，我抓住小鸟玩具，问它为什么，它说“待在床底下太脏，我们要离开这里了。
”“什么？”一转眼，它们坐上风筝，全部都消失了。
“噢，不！你们别走啊！”我被惊醒了，原来是一场梦啊！我一股儿脑儿起身，立马从床底下拿出玩具，每个都擦了一遍，放到了一个干净的地方。
玩具洗澡作文2童年其实是很简单的，给颗糖就笑，摔倒了就哭，当然也避免不了做一些傻事记得那时，我是一个五六岁的小女孩，那是一个阳光明媚的夏天，我热得不得了，就准备去洗澡，这时无意间看到了电子玩具心想：电子玩具也一定很热，不如我先给她洗一个澡吧!说干就干，于是我把电子玩具拿了起来把它放进水里，把它全身都涂满肥皂，再用清水把它干净这时我心想：妈妈看见我把电子玩具洗干净了一定会夸我懂事的。
大班科学活动给纸娃娃洗澡
大班科学活动给纸娃娃洗澡一、洗澡前的准备工作1.1 准备工具和材料我们需要准备一些洗澡所需的工具和材料。
这些工具和材料包括：一个大盆子、一把洗菜用的刷子、一些肥皂、一瓶沐浴露、一条毛巾和一些干净的衣服。
我们还可以根据实际情况添加一些其他的物品，比如洗澡球、浴花等。
1.2 安全注意事项在给纸娃娃洗澡时，我们需要注意以下几点安全事项：要确保大盆子里的水不会溢出，以免弄湿地面；要在纸娃娃周围铺上一层塑料布或者毛巾，以防止水溅到其他地方；要注意不要让纸娃娃的头部进水，因为头部是纸娃娃的敏感部位。
二、给纸娃娃洗澡的具体步骤2.1 先用刷子清洁身体表面的污垢在给纸娃娃洗澡之前，我们首先要用洗菜用的刷子轻轻地刷去纸娃娃身体表面的污垢。
这样可以使纸娃娃的身体更加干净，也便于后面的清洗工作。
2.2 用肥皂和沐浴露给纸娃娃全身擦洗接下来，我们要用肥皂和沐浴露给纸娃娃全身擦洗。
在擦洗的过程中，要注意力度要适中，不要用力过猛，以免损坏纸娃娃的身体。
我们还可以用手指轻轻地揉搓纸娃娃的身体，以便更好地清洁污垢。
2.3 冲洗干净并擦干身体在擦洗完毕后，我们要用清水将纸娃娃的身体冲洗干净。
然后，用毛巾将纸娃娃的身体擦干。
在擦干的过程中，要注意不要用力过猛，以免损坏纸娃娃的身体。
三、给纸娃娃洗澡后的保养工作3.1 更换干净的衣服和鞋子在给纸娃娃洗澡之后，我们还需要为其更换干净的衣服和鞋子。
这样可以保持纸娃娃的形象整洁美观。
3.2 放置在通风的地方晾干在更换干净的衣服和鞋子之后，我们还需要将纸娃娃放置在通风的地方晾干。
在晾干的过程中，要注意避免阳光直射，以免损坏纸娃娃的身体。
四、总结与反思通过本次实验，我们了解了如何给纸娃娃洗澡以及给纸娃娃洗澡后的保养工作。
这不仅可以让我们更好地了解纸娃娃的结构和特点，还可以培养我们的动手能力和耐心。
通过这次实验，我们还可以发现一些问题，比如如何更好地保护纸娃娃的身体免受损坏等。
这些问题值得我们在今后的实践中加以改进和完善。
中班科学教案给纸娃娃洗澡
中班科学教案给纸娃娃洗澡一、教学内容本课教案选自中班科学领域，人教版《幼儿园课程标准》教材第五章《给纸娃娃洗澡》。
教学内容主要包括：1.让幼儿认识纸娃娃及其洗澡的过程；2.通过观察和操作，让幼儿了解纸娃娃在不同水温下的变化；3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
二、教学目标1.让幼儿认识纸娃娃及其洗澡的过程，培养幼儿的观察力；2.通过观察和操作，让幼儿了解纸娃娃在不同水温下的变化，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力；3.培养幼儿节约用水、爱护纸制品的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识纸娃娃及其洗澡的过程，了解纸娃娃在不同水温下的变化。
难点：让幼儿通过观察和操作，掌握纸娃娃在不同水温下的变化规律。
四、教具与学具准备教具：纸娃娃、水、盆、温度计、毛巾等。
学具：每个幼儿准备一个纸娃娃、水、盆、温度计、毛巾等。
五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个纸娃娃，告诉幼儿：“今天，我们的纸娃娃脏了，需要洗澡，小朋友们帮帮忙吧！”引出课题《给纸娃娃洗澡》。
2.观察纸娃娃洗澡过程：教师演示给纸娃娃洗澡的过程，引导幼儿观察纸娃娃在不同水温下的变化。
3.动手操作：幼儿自己动手给纸娃娃洗澡，观察并记录纸娃娃在不同水温下的变化。
4.交流讨论：教师组织幼儿交流讨论，让幼儿分享自己的观察和操作结果。
六、板书设计板书内容：纸娃娃洗澡过程、纸娃娃在不同水温下的变化。
七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，给自己的纸娃娃洗澡，观察并记录纸娃娃在不同水温下的变化。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿参与度高，通过观察和操作，幼儿掌握了纸娃娃在不同水温下的变化规律。
但在教育幼儿节约用水、爱护纸制品方面，还需加强。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行纸娃娃创意活动，让幼儿发挥想象力，制作出各种有趣的纸娃娃，提高幼儿的动手能力和创造力。
同时，引导幼儿关注生活中的纸制品，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 认识纸娃娃：教学内容中提到的纸娃娃是一种教具，用于引发幼儿对科学实验的兴趣。
中班科学活动给纸娃娃洗澡教案
一、活动名称：中班科学活动——给纸娃娃洗澡教案二、活动目标：1. 帮助幼儿了解纸娃娃的特性，知道纸制品容易湿、破的原理。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
三、活动准备：1. 每个幼儿准备一个纸娃娃。
2. 一盆水、一块肥皂。
3. 毛巾、吹风机。
四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察纸娃娃，提问：“纸娃娃是什么材料的？它容易发生什么现象？”引导幼儿思考和讨论。
2. 实验一：湿水实验1. 邀请幼儿将纸娃娃放入盆水中，观察纸娃娃的变化。
2. 引导幼儿讨论：纸娃娃发生了什么现象？为什么会出现这种现象？3. 实验二：洗澡实验1. 邀请幼儿用肥皂和水给纸娃娃洗澡，观察纸娃娃的变化。
2. 引导幼儿讨论：纸娃娃在洗澡过程中发生了什么现象？为什么会出现这种现象？4. 实验三：吹干实验1. 邀请幼儿用吹风机将纸娃娃吹干，观察纸娃娃的变化。
2. 引导幼儿讨论：纸娃娃吹干后发生了什么现象？为什么会出现这种现象？五、活动延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起进行类似的科学实验，观察和记录实验过程。
2. 鼓励幼儿用自己的语言和方式，表达对实验的观察和理解。
3. 在班级科学角展示幼儿的实验成果，引导幼儿相互交流和分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸娃娃特性的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实验过程中的观察力、动手能力和解决问题能力的表现。
3. 搜集幼儿在回家后的延伸活动中的记录和家长反馈，了解幼儿对科学活动的兴趣和好奇心的发展。
七、教学建议：1. 在活动过程中，要充分引导幼儿观察和操作，鼓励他们积极提问和表达自己的观点。
2. 针对幼儿的疑问和困惑，要耐心解答，引导他们通过实验和观察来解决问题。
3. 在延伸活动中，鼓励家长参与，帮助幼儿更好地将所学知识应用到实际生活中。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在实验过程中受伤。
中班教案给纸娃娃洗澡
一、教学目标：1. 了解纸娃娃的概念，知道纸娃娃的制作过程。
2. 学习纸娃娃洗澡的方法，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿爱干净、讲卫生的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：学习纸娃娃洗澡的方法，培养幼儿的动手能力。
难点：掌握纸娃娃洗澡的步骤，能够独立完成纸娃娃的洗澡。
三、教学准备：1. 教具：纸娃娃、水、沐浴露、毛巾等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示纸娃娃，引导幼儿观察纸娃娃的特征，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸娃娃洗澡的方法和步骤，引导幼儿了解纸娃娃洗澡的过程。
3. 示范：教师进行纸娃娃洗澡的示范，引导幼儿观察并学习洗澡的方法。
4. 实践：幼儿分组进行纸娃娃洗澡的实践，教师巡回指导，纠正不当的操作。
5. 总结：教师引导幼儿总结纸娃娃洗澡的方法和步骤，巩固所学知识。
五、作业：1. 回家后，幼儿可以帮助家长给自己的玩具洗澡，锻炼生活自理能力。
2. 家长可以鼓励幼儿讲述纸娃娃洗澡的过程，提高幼儿的口语表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对纸娃娃洗澡方法的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，评价其生活自理能力的提升。
3. 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿间的相互关爱和尊重。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，共同观察幼儿的表现，增进亲子关系。
2. 开展纸娃娃交朋友活动，让幼儿学会分享和交流。
3. 组织幼儿参观卫生设施，如洗手间、澡堂等，增强幼儿的卫生意识。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对幼儿的个体差异，调整教学方法和难度，使每位幼儿都能得到有效的指导。
3. 注重培养幼儿的动手能力和生活自理能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
九、教学内容：1. 纸娃娃的制作：引导幼儿学习简单的纸娃娃制作方法，提高幼儿的动手能力。
2. 纸娃娃洗澡：讲解纸娃娃洗澡的步骤，培养幼儿的生活自理能力。
怎么洗布娃娃
怎么洗布娃娃
1、手洗。
准备脸盆装水，倒入清洗剂搅拌至完全溶解后，将布娃娃放入用手挤压让清洗剂融入，之后将污水倒掉再将熊熊用清水冲净，以干净的干布包裹布娃娃几分钟，将水份吸收一部分，再将风干，或者让其做日光浴也是不错的方式。
2、水洗。
清洗的布娃娃放入水盆，将洗涤剂加入水盆，并按一定比例冲入一些水，用一般的软毛刷搅动盆中的水，搅出丰富的泡沫，接着用软毛刷沾着泡沫将毛绒玩具表面刷干净，一定要注意刷子上不要沾太多的水分。
刷干布娃娃表面后用浴巾把布娃娃包起来，放入盛满清水的水盆中压洗，这样可以将布娃娃++++内++++的灰尘和洗涤液清除干净。
然后将布娃娃放入加有柔顺剂的水盆中适当浸泡几分钟，再在盛满清水的水盆中压洗若干次，直至盆中的水由浑浊变得清澈。
将清洗干净的布娃娃仍用浴巾包好，放入洗衣机中脱水，脱水后的布娃娃经过整形并梳理后放在通风处晾干。
3、擦拭。
使用柔软的海棉或干净的干布，沾取已稀释过的中性清洁剂擦拭表面，之后再用清水擦拭一遍即可。
4、干洗。
可以在药房或化工商店里买食用小苏打，撒在布娃娃上深度搓揉，直到苏打粉不再变黑，布娃娃会马上变得干干净净。
中班科学：给纸宝宝洗澡（精选4篇）
中班科学：给纸宝宝洗澡（精选4篇）中班科学：给纸宝宝洗澡篇1活动目标：1、感知不同纸张在水里的变化并学习记录。
2、在操作中体验发现的乐趣。
活动准备：1、收集准备宣纸、报纸、糖纸、橡塑纸若干。
2、大水盆，蜡笔，幼儿记录纸，教师记录卡等。
活动过程：一、出示4种纸。
1、看，今天我带来了哪些朋友？你们认识吗？ 2、这些纸想来找朋友，你们愿意成为它们的朋友吗？3、那去找一种你喜欢的纸，摸一摸，看一看它是什么样子的？4、你和哪张纸成为了朋友？你觉得它有什么特别的地方？5、师小结：小朋友观察的真仔细，糖纸滑滑的、橡塑纸厚厚的软软的、宣纸报纸薄薄的。
二、猜想记录四张纸在水中的变化。
1、请让你的纸朋友来休息一下，后面还有许多这样的纸朋友，它们有点脏，怎么办呢？2、我也有个办法，你们帮我想想行不行？就是把纸放在水里洗，你们觉得行吗？为什么？3、这里有张记录卡，请你猜猜把纸朋友放在水里洗会发生什么事情？并记下来！（介绍幼儿记录卡）记的时候有要求哦，听好了。
两个人为一组，一起猜，然后请一个人把你们的猜想结果记下来！4、猜好的朋友快来告诉我们你的猜想结果！——幼儿讲述猜想结果5、你们猜的对不对呢？请你们去试试就知道了。
但是在试之前，我有几点小小的要求：第一点：两个人为一组。
第二点：每种纸都要试过去，一张一张试。
第三点：把你们的结果记下来！有哪几点要求呢？好了，现在就去找一个朋友然后开始吧！别忘了带上你们的记录卡。
三、探索观察并记录纸在水中的变化1、幼儿操作，教师观察并指导（1）洗的时候轻轻的搓一搓。
（2）看看，你选的纸在水里发生了什么事情?（3）别忘了把你的发现记录下来哦！2、记好的孩子请把你们的卡片贴在黑板上。
3、谁来说说，刚才你帮哪张纸朋友洗澡，你发现了什么？——这里教师在大的记录表上帮助幼儿梳理。
（1）、小朋友发现的秘密是这样的。
有哪位小朋友发现的秘密和他不一样？（2）、什么纸娃娃烂了？什么纸娃娃不会烂？为什么呢？4、教师小结：你们真棒，发现了纸朋友的秘密。
中班科学活动给纸娃娃洗澡教案
中班科学活动给纸娃娃洗澡教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学活动教材，活动主题为“给纸娃娃洗澡”。
本活动旨在让幼儿通过观察、实践，了解纸的吸水性以及水的三态变化。
具体内容包括：1.观察纸娃娃的材质和特点；2.实验纸娃娃在水中的变化；3.探讨纸娃娃吸水的原因。
二、教学目标1.让幼儿观察并认识纸的材质和特点，培养观察能力；2.通过实验，让幼儿了解纸的吸水性，培养实验操作能力和科学探究精神；3.通过活动，培养幼儿的团队合作意识和动手动脑能力。
三、教学难点与重点重点：了解纸的吸水性；难点：实验操作的准确性和对纸吸水原因的探讨。
四、教具与学具准备教具：纸娃娃、水、盆、杯子、毛巾；学具：每人一份实验套具（包括纸娃娃、水、杯子、毛巾）。
五、教学过程1.引入：邀请孩子们观察纸娃娃的外观和材质，引导他们说出纸娃娃的特点。
2.实验操作：孩子们将纸娃娃放入水中，观察纸娃娃的变化，并用自己的语言描述。
3.探讨原因：孩子们讨论纸娃娃为什么会在水中吸水，引导他们说出纸的吸水性。
4.实践体验：孩子们用自己的实验套具进行实验，观察纸娃娃在不同水量和不同水质中的吸水情况。
六、板书设计板书设计包括：纸娃娃、水、吸水性、水的三态变化等关键词。
七、作业设计作业题目：1.描述纸娃娃在水中的变化；2.解释纸为什么会在水中吸水；3.谈谈你对水的三态变化的理解。
答案：1.纸娃娃在水中会吸水并变得湿透；2.纸会在水中吸水是因为纸的材质有空隙，水可以进入空隙中；3.水有三态变化，分别是固态、液态和气态，这三态之间可以相互转化。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们积极参与实验，对纸的吸水性有了直观的认识，但在水的三态变化的探讨上还需加强。
拓展延伸：下节课可以进一步探讨水的三态变化，让孩子们通过实验和观察，深入了解水的特性。
重点和难点解析一、观察纸娃娃的材质和特点在这个环节中，教师需要引导孩子们观察纸娃娃的外观和材质。
纸娃娃的材质是纸张，它轻便、柔软、有弹性，而且容易折叠和造型。
2024年中班科学教案给纸娃娃洗澡
2024年中班科学教案给纸娃娃洗澡一、教学内容本教案依据《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“日常生活中的科学”第三节内容，详细内容为“给纸娃娃洗澡”。
通过实践操作，让幼儿观察、探索纸张在不同状态下的变化，理解水的清洁作用。
二、教学目标1. 了解纸张的特性，知道水对纸张的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸张在不同状态下的变化。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸娃娃、水、盆子、毛巾、洗涤剂、小刷子。
2. 学具：每组一张操作台、水、盆子、纸娃娃、毛巾、洗涤剂、小刷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个纸娃娃，展示给幼儿看，引导幼儿观察纸娃娃的特点。
提问：“大家看看这个纸娃娃，它是什么材质做的？它脏了怎么办呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起给纸娃娃洗澡，讲解纸张在不同状态下的变化。
引导幼儿观察、讨论：“纸娃娃在水中会发生什么变化？为什么它会变干净？”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行给纸娃娃洗澡的实践操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
教师邀请各小组代表分享实践操作的感受。
六、板书设计1. 板书“给纸娃娃洗澡”2. 内容：纸张特性水的清洁作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起给家里的玩具洗澡，观察并记录玩具的变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在实践操作中的表现，了解他们对纸张特性及水的作用的理解程度。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考还有哪些物品可以用水清洁，激发幼儿探索生活中科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：理解纸张在不同状态下的变化。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 实践情景引入：确保情景能吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
4. 例题讲解：清晰、生动地讲解纸张特性和水的清洁作用。
给毛绒玩具洗澡要注意什么
给毛绒玩具洗澡要注意什么给毛绒玩具洗澡是保持它们清洁和卫生的重要步骤。
以下是一些洗毛绒玩具时需要注意的事项：1. 查看洗涤标签：准备洗毛绒玩具之前，请首先仔细阅读洗涤标签。
洗涤标签上通常会提供有关如何清洗玩具的指示。
它可能会告诉你是否可以机洗、是否可以使用烘干机等。
按照洗涤标签上的指示，可确保你以正确的方式清洗玩具。
2. 清洗手段：毛绒玩具可以通过多种方式进行清洗。
其中一种方法是手洗。
先用温水和适量的温和清洁剂，用湿毛巾或刷子轻轻擦拭玩具的表面。
注意不要过度用力，以免损坏绒毛或玩具的结构。
然后用清水冲洗玩具，确保彻底冲洗掉清洁剂。
另外一种方法是机洗。
在选择机洗之前，请确保洗涤标签上允许使用洗衣机。
在洗衣袋中将玩具放入温水中，用适量的温和清洁剂，选择适当的洗衣程序。
在结束后，取出玩具并确保它干燥彻底。
3. 温和的洗涤剂：选择温和的洗涤剂是清洗毛绒玩具的关键。
一些洗涤剂可能含有强烈的化学成分，可能会对毛绒玩具的颜色或质地造成损害。
因此，最好选择无刺激性的、专门用于婴儿或儿童用品的洗涤剂。
这种类型的洗涤剂通常比较温和，适合清洗毛绒玩具。
4. 除去污渍：许多毛绒玩具可能会沾上污渍，例如食物、泥土等。
在清洗之前，可以先使用湿布或湿刷子轻轻擦拭污渍，让污渍松动，然后再进行整体清洗。
对于顽固的污渍，可以尝试使用一些去污剂，但务必小心使用，并先在不显眼的部位进行测试，以避免损坏毛绒玩具。
5. 干透：在清洗完成后，确保彻底将毛绒玩具晾干。
首先可以用干净的毛巾将玩具表面的水分擦干。
然后将玩具放在通风良好的地方晾干，避免阳光直射，以免导致玩具退色。
确保玩具完全干燥，避免潮湿的环境导致霉菌生长。
6. 防止变形：一些毛绒玩具可能由于洗涤过程中的剧烈摆动或甩干导致变形。
为了避免这种情况，可以在洗衣袋或柔软的袋子中将玩具放好，以减少洗涤过程中的动荡。
7. 定期清洗：为了保持毛绒玩具的卫生，建议定期进行清洗。
频率可以根据实际情况和玩具的使用频率而定。
2020年二年级看图写话洗布娃娃范文看图写话洗衣服二年级
二年级看图写话洗布娃娃范文看图写话洗衣服二年级那天中午，妈妈在洗衣服，用了几个小时才把一大堆衣服洗干净。
妈妈倒了水，拖着疲惫的身子来到床前躺下来，小红问妈妈怎么了，妈妈摇摇头说:“没什么，你认真学习，我休息一会。
”“妈妈多辛苦啊!”小红想着那天妈妈疲惫的神情，“我就帮妈妈洗衣服吧，来减轻妈妈的负担。
”于是，小红开始洗自己的衣服。
先撒上洗衣粉，再泡在水里......半小时过去了，小红才洗完一件衣服，“唉，看来洗衣服真的很不容易啊!”小红自言自语地说。
她正在洗第二件的时候，妈妈回来了，看着小红的样子，妈妈笑了:“哟!女儿知道关心妈妈啦!真不错，洗的挺干净，来，我们一块把剩下的衣服洗完。
”一会儿，剩下了衣服全被洗完了，小红对妈妈说:“下次我一定多帮您洗衣服，好减轻您的负担。
”妈妈笑着点点头......我有一个可爱的布娃娃，虽然很普通，但她却是我最最心爱、最最喜欢的布娃娃。
因为她是我最喜欢的小姑送给我的礼物。
娃娃头上有顶大大的、用浅黄色布料制成的帽子，上面写着个大大的深黄色的“H”。
她的头圆圆的，两粒黑色的纽扣分别摆在脸上，那是她乌黑而水灵灵的眼睛。
她的鼻子像颗土豆，圆溜溜的戳在眼睛下边。
“土豆”下面有一条细细的红线，弯成了娃娃甜美含笑的小嘴。
她的头发是棕色的，在脑后梳成两根整齐的麻花辫，用黄色的头绳扎好。
余下的头发就在两耳边微微地卷翘着。
娃娃穿着一件粉红色的连衣裙，胸前绣着一片红叶。
在叶子的左下方有一个小兜，上面也写着一个黄色的“H”。
它下面还衬着的一层黄布，摸着感觉非常舒服，像夏日阳光下的草坪。
娃娃穿着一双小女孩们最喜欢的粉红和紫色相间的鞋子，十分柔软。
踩着这样好鞋子，一定能跳上一出美妙的小天鹅芭蕾。
布娃娃活像一个洋娃娃，非常可爱，所以我叫她“小米”。
有一次，我拿着小米玩游戏的时候，不小心把她的辫子弄松了，急得哭起来。
阿姨帮我编好后，望着重新变得美丽可爱的小米，我破涕为笑了。
我真的爱我的布娃娃。
玩具是小朋友们最好的伙伴了，每个小朋友都有自己的一个玩具盒，里面都是自己最喜欢的玩具，大家经常都在玩，也非常喜欢和好朋友交换着一起玩。
幼儿园优质课-给娃娃洗澡教案
给娃娃洗澡教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？以下是整理的给娃娃洗澡教案，欢迎大家分享。
给娃娃洗澡教案1活动目标：1、让幼儿体验给娃娃洗澡的乐趣。
2、喜欢参与游戏，体验。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、幼儿人手一只娃娃2、每组幼儿合用一盆清水3、小红花若干活动过程：1、老师给幼儿表演给娃娃洗澡，洗洗头，洗洗脸，洗洗手，洗洗脚2、给幼儿分组，每组三人。
3、让每个幼儿各拿一个娃娃，在一个盆里洗4、看看哪个幼儿洗得干净些，给他们评比，激发幼儿的干劲5、给做得好的幼儿发小红花6、鼓励幼儿平时在家给玩具洗澡7、教育孩子要勤洗澡，爱卫生小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。
而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。
热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。
给娃娃洗澡教案2活动准备：1、收集准备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。
2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。
3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。
活动目标：1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流活动的过程与结果。
2、用观察、尝试、探究讨论的方法记录看到的事实。
活动过程一、糖纸和宣纸、导入教学活动。
1、师：老师今天请来了一些纸娃娃。
看！（同时出示糖纸、宣纸）。
你们认识吗？幼儿自由交谈。
师：让老师来向大家介绍一些吧！这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的小朋友在很开心，想和小朋友一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗？幼：愿意。
师：那快点把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧！摸一摸，看一看它们是什么样子的？2、教师引导幼儿说出糖纸和宣纸的基本特征师：你们都看清楚纸娃娃是什么样子的吗？幼：看清楚了。
师：请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的？摸上去是什么感觉？幼儿自由说师小结：小朋友观察的真仔细，糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。
纸娃娃教程
纸娃娃教程
纸娃娃教程:
材料准备：
1. 彩色纸
2. 剪刀
3. 铅笔
4. 胶水
步骤一: 选择纸张颜色
选择你喜欢的彩色纸张作为纸娃娃的身体。
步骤二: 绘制纸娃娃的身体轮廓
用铅笔在纸上画出纸娃娃的身体轮廓，包括头部、身体和四肢。
步骤三: 剪下纸娃娃的身体
按照刚才绘制的轮廓，用剪刀小心地剪下纸娃娃的身体部分。
步骤四: 绘制纸娃娃的面部特征
用彩色纸和铅笔分别绘制纸娃娃的脸部特征，如眼睛、鼻子和嘴巴等。
步骤五: 将面部特征粘贴到纸娃娃身上
使用胶水将刚才绘制的脸部特征粘贴到纸娃娃的头部。
步骤六: 绘制纸娃娃的衣服和发型
使用彩色纸绘制纸娃娃的衣服和发型，并用剪刀剪下。
可以根
据自己的喜好进行设计。
步骤七: 将衣服和发型粘贴到纸娃娃身上
使用胶水将刚才绘制的衣服和发型粘贴到纸娃娃的身上。
步骤八: 完成纸娃娃
等待胶水干燥，你就成功地完成了一个彩色纸娃娃。
你可以做多个纸娃娃，为他们设计不同的服装和发型。
希望你喜欢这个简单的纸娃娃教程！试着动手制作一些可爱的纸娃娃吧。
洗布娃娃日记450字
洗布娃娃日记450字
标题：洗布娃娃日记
今天，我决定给我的布娃娃洗澡。
这个布娃娃是我小时候的最爱，虽然现在我已经长大了，但对它的感情依然深厚。
早上，我先准备了盆子、洗衣液和毛巾。
然后，我把布娃娃放在盆子里，打开水龙头，让水流在布娃娃身上。
看着水流从布娃娃的头发流到脚底，我想起了小时候我和布娃娃一起玩耍的日子，心中充满了温暖。
接着，我在布娃娃身上涂抹了一些洗衣液，轻轻地搓揉，尽量不弄破布娃娃。
我发现，洗布娃娃比洗衣服要小心得多，因为布娃娃更脆弱。
最后，我用清水把布娃娃冲洗干净，然后用毛巾轻轻擦干。
我看到布娃娃的皮肤变得更加鲜艳，心里很高兴。
通过这次洗布娃娃的经历，我明白了做任何事情都需要耐心和细心，就像对待自己的朋友一样。
我也明白了自己的成长，不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成长。
我会更加珍惜与布娃娃的回忆，也会更加珍视自己的成长过程。
这就是我今天的洗布娃娃日记，希望你们也喜欢。
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纸娃娃洗澡
徐小兰
活动目标：
1、在实验操作中感知纸的特征，探索纸娃娃在水里的变化。
2、培养幼儿用语言表述自己观察的结果。
3、体验实验带来的乐趣。
活动准备：
1、收集准备面巾纸、白纸、报纸、泡沫纸。
2、小水盆人手一只。
活动过程
一、面巾纸和泡沫纸、导入教学活动。
1、师：老师今天请来了一些纸娃娃。
看！（同时出示面巾纸、泡沫纸）。
你们认识吗？
幼儿自由交谈。
师：让老师来向大家介绍一些吧！这是面巾纸纸娃娃、这是泡沫纸纸纸娃娃、它们见到小朋友们很开心，想和小朋友一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗？
幼：愿意。
师：那快点把纸娃娃从你们的小碗里面请出来吧！摸一摸，看一看它们是什么样子的？2、教师引导幼儿说出面巾纸和泡沫纸的基本特征
师：你们都看清楚纸娃娃是什么样子的吗？
幼：看清楚了。
师：请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的？摸上去是什么感觉？
幼儿自由说
师小结：小朋友观察的真仔细，泡沫纸娃娃有点厚、面巾纸娃娃软软的。
二、第一次探索，用比较的方法给面巾纸、泡沫纸洗澡。
1、师：刚才纸娃娃们和小朋友玩得真开心，可是纸娃娃身上脏了怎么办呢？
幼：给他们洗洗。
师：好！那让我们来帮纸娃娃洗澡吧！不过洗的时候，小朋友要认真、仔细的观察纸娃娃的变化。
2、师：刚才你们帮纸娃娃洗澡的时候，发生了什么事啊？
幼：纸娃娃一到水里就烂了。
幼：有的纸娃娃不会烂。
幼：……
师：什么纸娃娃烂了？什么，纸娃娃不会烂？（引导幼儿说出宣纸纸娃娃烂了，糖纸娃娃不会烂。
）
教师小结：小朋友真棒。
发现了纸娃娃的秘密。
原来有的纸娃娃不能用水洗澡，因为它一洗就烂了，有的纸娃娃可以用水洗，它不会烂。
4、教师师范操作记录卡。
师：老师现在要把小朋友们发现的小秘密记录下来，面巾纸娃娃不可以水洗，我们在这打上“√”。
泡沫纸娃娃可以洗澡，我们在下面打上“√”
三、再次探索，给其他纸娃娃洗澡。
其它的纸娃娃能不能洗澡，仔细观察，并记录下来。
小结：我们的面巾纸、报纸薄易吸水，容易烂掉。