八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信课时训练新人教版
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第三框 诚实守信教学课件
课 社会生活讲道德
第三(dìsān)框 诚实守信
12/10/2021
第一页，共十页。
1.观察现实生活中的诚信表现和诚信缺失现象,分析诚信缺失的消 极影响,体会诚信的重要性。
2.树立诚信意识(yìshí),体会人际交往中的诚信智慧,增强做诚信 的人的自觉性。
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分类 诚信 不诚信
成语或俗语 示例:诚信为本 示例:言而无信
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(1)诚信:一诺千金、开诚布公、童叟无欺、言而有信、一言九鼎(yī yán jiǔ dǐng)、金口玉言、抱诚守真、诚至金开、赤诚相待、表里如一、诚心 诚意。 (2)不诚信:反复无常、出尔反尔、信口雌黄、背信弃义、背约负盟、忘 恩负义、过河拆桥、违信背约、言而无信、自食其言、食言而肥。
1这2/10个/20故21 事对你有什么警示意义?
第三页，共十页。
1.小方与同学约好周日一起(yīqǐ)参加志愿者活动,早上八点在校门口集 合。早晨,闹钟响了,但是小方翻身又睡着了。妈妈来催他:“赶紧起床, 要迟到了!”“没事,我不到他们不会走的。”小方到校门口时,有同学抱 怨说:“你怎么迟到了十分钟?”他倒好,轻描淡写地说:“起晚了,不好意 思!”
增强责任意识,对自己负责,对他人负责;增强时间观念,做一个(yī ɡè) 有良好的守时习惯的人;增强诚信意识,讲信用、守诺言、诚实不欺。
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2.小到为人诚实不说谎,大到对事业、对祖国的忠诚,诚信二字渗透在社会 生活的各个层面。请你列举表示诚信和不诚信的成语(chéngyǔ)或俗语。
思。小方时间观念差,反映了他对同学不尊重,责任意识差,诚信意识差。增强责任意识,对自己负责,对他 人负责。示例:言而无信
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第3框 诚实守信课件 1
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第六页，共二十五页。
探究与分享
一诺千金(yī nuò qiān jīn)
西汉·司马迁《史记·季布栾布列传(liè zhuàn)》：“得黄金百
斤，不如得季布一诺。”
A.太傻，因为债务应由村里来还
B.太傻，因为不说谎办不成大事(dàshì)
C.是应该的，因为他必须对自己的行为后果负责
√√D.是应该的，因为承诺一旦做出，就必须兑现 12/10/2021
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2. “君子一言，驷马难追(sì mǎ nán zhuī)。”这句古训告诉我们
（√）
A.人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺
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探究与分享
“诚信老爹(lǎo diē)吴恒忠，信义无价美名扬。”吴恒忠花了 十年时间用自己勤劳的双手还清去世的儿子欠下的近20万元债 务。
吴恒忠为什么获得大家的好评？
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提示 『
』 (tíshì)
吴恒忠践行诚信，真诚待人，信守承诺(chéngnuò)，说老 实话，办老实事，做老实人。吴恒忠对人守信，对事负责， 是一个诚信的人。
第二单元(dānyuán) 遵守社会规则
第四课 社会 生活讲道德 (shèhuì)
第3课时(kèshí) 诚实守信
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第一页，共二十五页。
课前预习
珍惜个人的诚信 记录。(个jìlù人) 诚信体系和社会信用体系
日益受到重视。个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第3框 诚实守信
播撒荒芜的心田 斩断欺瞒的锁链 那些诚信的教导 那些诚信的榜样 一清如水 言行相称 对社会负责 对世人关爱
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我们所做的大事、小事，都要讲诚信，诚信对于个 人，企业、社会都很重要。
从每个人做起树立诚信意识，珍惜诚信记录，并学会运 用诚信智慧来面对社会生活。
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板书设计：
诚信无价
对诚信的认识
诚
诚信的重要性
5
诚信是企业的资本，是企业无形的 资产和标识。一个企业只有坚持诚 信经营、诚信办事，才能塑造良好 的形象和信誉，赢得客户：才能带 来持久的效益，长盛不衰。
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诚信无价 探究二：诚信的重要 2009年底哥哥孙水林为赶在年前给农民工结清工
1. 钱，在返乡途中遭遇车祸遇难。弟弟孙东林为了完成 哥哥的愿，在大年三十前一天，将30多万元工钱送 到了农民工的手中。湖北 “信义兄弟”被评为2010 年度感动中国人物。 从故事中，你能明白什么道理？
实
守
信
树立诚信意识
践行诚信
运用诚信智慧
珍惜诚信记录
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1.你有在无人监考时考试过么？当时是什么感受？
2.如果在无人监考考场发现有人作弊会 带来哪些危害？
珍惜个人的诚信记录
12
12
《诚信之约》 我们祝愿 诚信的种子 我们期盼 诚信的利剑 我们牢记 古往今来 我们神往 茫茫人间 我们呼唤 彼此诚实 我们呼唤 与人和睦 我们承诺 对家庭尽心 我们承诺 对朋友忠诚
“温州皮鞋”的起落给了你怎样的启示？
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诚信是企业的资本，是企业无形的 资产和标识。一个企业只有坚持诚 信经营、诚信办事，才能塑造良好 的形象和信誉，赢得客户：才能带 来持久的效益，长盛不衰。
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八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信教学设计新人教版
- 阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于诚信的书籍，如《诚信的力量》、《诚信的智慧》等，加深对诚信的理解。
- 观看相关电影：推荐学生观看一些关于诚信的电影，如《撒切尔夫人》、《华尔街之狼》等，通过电影中的案例加深对诚信的理解。
- 参与社会实践活动：鼓励学生参与一些社会实践活动，如志愿者服务、公益活动等，培养诚信意识和实践能力。
- 信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“诚实守信”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：教师通过讲述一个诚信的故事或案例，引出“诚实守信”课题，激发学生的学习兴趣。
- 反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 讲解知识点：教师详细讲解“诚实守信”知识点，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、情景剧等活动，让学生在实践中掌握诚信技能。
- 解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、情景剧等活动，体验诚信知识的应用。
另一方面，在诚信的实践活动中，部分学生表现出了一定的困难。这可能是因为他们在日常生活中缺乏诚信实践的机会，或者是对诚信的理解不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更多地设计一些贴近学生生活的实践活动，让学生在实践中去体验诚信，去理解诚信。
【最新】八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第3框 诚实守信教学课
2. 诚信的重要性 （3）诚信是企业的无形资产。
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良 好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛 不衰。
无人超市
海尔砸冰箱
1985年，海尔从德国引进了世界一流的冰箱生产 线。一年后，有用户反映海尔冰箱存在质量问题。海 尔公司在给用户换货后，对全厂冰箱进行了检查，发 现库存的76台冰箱虽然不影响冰箱的制冷功能，但外 观有划痕。时任厂长的张瑞敏决定将这些冰箱当众砸 毁，并提出“有缺陷的产品就是不合格产品”的观点， 在社会上引起极大的震动。
诚实信用 《中华人民共和国民法总则》第七条规定：“民事主 体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承 诺。” 诚实信用原则要求民事主体在行使权利、履行义务过 程中，讲诚实，重诺言，守信用。这对建设诚信社会、规 范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。
2. 诚信的重要性 （1）诚信是中华民族的传统美德。
社会成员之间以诚相待、以信为本：
能够增进社会 互信，减少社 会矛盾，净化 社会风气，促 进社会和谐。
能够降低社 会交往和市 场交易成本， 积累社会资 本。
能够提高国 家的形象和 声誉，增强 国家的文化 软实力。
列举身边不诚信 的人或事，并说 明它的危害。
2017中美教育白皮书：留学生被 劝退者，不诚信占三成
在300多年的风雨历程中，历代同仁 堂人始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工， 品味虽贵必不敢减物力” 的古训，树立 “修合无人见，存心有天知” 的自律意 识。
由清末著名的“红顶商人” 胡雪岩在公元 1874 年创建，地 处杭州历史文化街区清河坊。一 百三十多年来，庆余堂国药号始 终秉承"戒欺"祖训，"真不二价" 的经营方针。
八年级上册道德与法治教案 第2单元 遵守社会规则 第4课 社会生活讲道德 第三框 诚实守信
第三框 诚实守信教学重点：诚信的重要性。
教学难点：践行诚信的做法。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境 导入新课展示材料：孔子有个学生叫曾子。
一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。
”妻子回来，见曾子正磨刀准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。
”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。
”他果真把猪杀了。
思考：材料告诉我们什么道理？学生讨论回答。
教师过渡：诚实是人生的命脉，是一切价值的根源。
今天我们就来学习《诚实守信》。
二、师生互动探究新知探究一诚信无价1．展示材料：暑假里，小童帮妈妈卖西瓜。
有个老板模样的人到小童的瓜摊前问：“你的西瓜甜不甜？”小童如实地说：“叔叔，这西瓜不太甜，今年夏天阴雨天多，日照少，导致本地西瓜都不太甜。
”听了小童的回答，周围的人都惊呆了。
有的人嘲笑说：“王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的？真傻！”听了小童的回答，老板模样的人很感动，拍着小童的肩膀说：“真是个诚实的好孩子，你的瓜我全买了。
”思考：(1)“王婆卖瓜，自卖自夸”给人什么感觉？(2)小童的实话实说体现了他具有哪一美德？你对这一美德了解多少？提示：(1)不诚信、不厚道、欺骗他人。
(2)美德：诚实守信。
了解：诚信是一种良好的道德规范和品质，是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是中华民族的传统美德。
教师总结：诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
2．阅读教材P42第一个“探究与分享”。
思考：(1)从上面的故事中你能得到什么启发？(2)举一个生活中类似的例子，与同学分享。
提示：(1)诚信是一个人安身立命之本。
道德与法治》八年级 上册 第二单元 第四课 第三框《诚实守信》
学生课前需要做的准备工作
1.搜集与诚信有关的成语、故事或名言警句。
2.查阅资料：社会中存在的关于诚信记录的案例。
教学策略
情境分析法、 合作探究法、自主探究法、分析归纳法
思考：
1.你怎么看待小方的言行？你愿意与这样的人交往吗？为什么？
2.与大家分享一下你身边或者听说的不诚信案例并分析造成哪些危害。（家庭、学校、社会、企业等角度举例）
3.如果人人不讲诚信，会对社会文明，国家兴亡有什么影响？
小结：诚信的重要性
①诚信是一个人安身立命之本。（个人）
②诚信是企业的无形资产（企业）
教学重点
“诚信无价”是本课的重点，引导学生意识到诚信对于个人、企业和社会的重要性。
教学难点
运用诚信智慧，解决问题。
学情分析
根据对我校八年级学生问卷调查显示, 学生在小学阶段对于诚信部分的知识已经有了初步的了解，也知道在生活中应该诚实守信。但是通过分析我所教学生的日常生活发现，一方面,他们由于生活阅历简单,对于诚信品质的重要性仍然缺乏深刻的认识；另一方面,他们难以将诚信落实到日常生活中。例如考试作弊、包庇错误行为、言行不一等现象已经成为校园生活中的热点问题之一。而八年级学生正处于人格成长和形成正确人生观、世界观、价值观的关键期。因此,需要我们加强诚信教育。
小结
如何践行诚信：
⑶运用诚信智慧
分析讨论小方的故事，阅读“相关链接”，自由回答问题。
学生阅读多媒体《小方的故事（二）》，小组合作进行辩论，代表回答，总结如何践行诚信
诚信是一个人安身立命之本。通过本活动让学生明确诚信意识和诚信记录的的必要性，另一方面了解诚信记录也是国家的一项规定。因此，在生活中应树立诚信意识，珍惜诚信记录。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信课件ppt人教部编版
6. (教材第45页“拓展空间”)(1)分组搜集身边的诚信典型人物及其事迹，与大家分 享。(2)思考：他们为恪守诚信付出了哪些努力？他们坚守诚信的原因是什么？(3)以“传 承中华诚信美德”为主题，撰写演讲词，在班级组织一次演讲比赛。 参考答案 (1)如：佛山市某医院对身无分文的流浪汉胡志忠进行无偿救治，这件事已经 过去了多年。当时胡志忠突发疾病，被送到医院得到了及时的救治，医药费共7 524.81元， 在出院前他向医院承诺一定会还上欠款。2019年，两位70岁的老人来到医院，郑重归还了 7 524.81元医药费，而这两位老人分别是胡志忠的姐姐和大嫂。事情的原委是这样的，家 人找到了胡志忠，而2018年胡志忠去世前向家人讲述了此事，并留下遗愿，委托家人归还 住院费。于是他的姐姐将胡志忠居住的小屋放租，攒下了7 000多元，赶紧前往医院完成 弟弟的遗愿。
①诚信是中华民族的传统美德 ②我们在社会生活中要讲信用，守诺言，诚实不欺 ③讲诚信是为了获得回报 ④诚信是个人的安身立命之本
A. ①②④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ②③④ 【解析】 材料中的这名大学生践行诚信，获得了他人的赞许，①②④符合题意；③错误， 讲诚信可能会得到回报，但回报是结果，而不是目的。 【答案】 A
ห้องสมุดไป่ตู้ 1.
践行诚信的要求
树立诚信意识 运用诚信智慧 珍惜个人的诚信记录
2. 我们应该如何践行诚信？ (1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 (2)勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 (3)运用诚信智慧。我们要做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 (4)珍惜个人的诚信记录。 (5)要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社 会风尚，努力促进社会发展和文明进步。
人教版八年级道德与法治上册课件 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第3课时 诚实守信
12．材料分析题 12月7日，以“守信互信 共践共行——携手推进网络诚信建设”为主题的2020 中国网络诚信大会在山东曲阜举行。自2018年举办以来，大会已逐渐成为网络诚 信领域集智聚力、展示成果的重要平台，以及诚信建设社会治理的重要抓手。 (1)携手推进网络诚信建设的依据是什么？ 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则；诚信是一个人安身立命之本，是 企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺。
道德与法治 八年级上册 人教版
第四课 社会生活讲道德
第3课时 诚实守信
1．肖某倒车时不慎蹭伤一辆玛莎拉蒂轿车，手写道歉信并通过当地媒体寻找 车主。肖某联系上车主陈某后，陈某不仅没让肖某赔偿，反而安慰肖某不要有心 理压力。肖某、陈某用行动展示了自身的优秀品质分别是(A )
A．诚实守信、宽以待人 B．换位思考、欣赏他人 C．文明有礼、平等待人 D．将心比心、赞美他人
(1)材料一说明了什么？ 材料一说明我国的失信惩戒机制不断完善，失信惩戒程序条件更加规范严格， 注重惩戒与激励并重。 (2)结合所学知识，联系上述材料谈谈为什么要如此重视诚信。 ①诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。小谢因失信而 处处受限说明缺乏诚信之人在社会生活中会处处碰壁，甚至无法立身处世。②诚 信促进社会文明、国家兴旺。精准实施信用惩戒有助于促进社会成员之间以诚相 待、以信为本，增进社会互信，化解社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐； 能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉， 增强国家的文化软实力。
A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【分析】本题的误区主要是没有正确理解对人诚实的要求。琳琳说的话虽然是事 实，但可能会伤害他人的自尊，这是缺乏诚信智慧的表现，并非践行诚信的正确之 举，故①④错误，不选。
2019年八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第3框 诚实守信教学
诚实守信情感、态度、价值观目标:认识诚实守信是重要的交往品德,也是民法原则;使学生能把诚信落实到自己的行动中,做一个讲诚信的人。
能力目标:培养学生能运用诚信的智慧解决所面临的问题的能力;通过讨论和辨析能在不同的情境中自觉遵守诚信原则。
知识目标:把握诚信的含义和重要性;努力做一个诚信的人。
重点:诚信的重要性;践行诚信,做诚信的人。
难点:践行诚信,做诚信的人。
教法学法:以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。
教学过程：一、导入新课方式一:故事导入(见课件)多媒体展示图片和故事“美国教师涂唇膏与猪亲吻,只为一诺千金”。
美国的一名教师遵守承诺,说到做到,亲吻了一头猪。
导入这节课的内容和“诚信”有关。
方式二:看图片猜成语导入(见课件)多媒体展示4幅图片,学生来猜一猜成语,通过这个活动调动了学生兴趣,又能更好地引出本节课的题目“诚实守信”,导入新课。
二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.什么是诚信?2.诚信对于个人的重要性是什么?3.诚信对于企业、国家社会的重要意义是什么?4.怎样做诚信的人?三、探究平台探究(一)辨析:诚信的重要性1.“温州皮鞋”的起落(见课件)“温州皮鞋”的起落给了你怎样的启示?参考答案:诚信是企业无形的资产。
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。
否则,企业也无法生存。
2.假如我们的社会失去了诚信,会怎么样?①妈妈买东西会担心。
②爷爷去医院看病会担心。
③我们遇到陌生人总是担心。
参考答案:①买到假冒伪劣的商品②医生不负责任,夸大病情、乱开药等③上当受骗教师小结:看来诚信真是很重要,所以我们更应该要具备诚信意识,养成诚信行为习惯,这样既能提高自己的道德素养,也能有利于国家、社会。
探究(二)做诚信的人1.课件展示中学生小健的故事,引导学生思考下列问题。
(1)如果小健告诉老师实情,可能有什么结果?(2)如果小健履行对小奎的承诺,可能有什么结果?(3)从这个事例中,你发现了什么?参考答案:(1)老师会批评小奎,小奎责怪小健不讲信用。
部编 初中 道德与法治 《诚实守信》说课稿文本
《诚实守信》说课文本一、教学目标的确立本课是统编《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第四课《社会生活讲道德》第三框的内容。
本框分为两个部分，第一部分引导学生知道诚信是一项民法原则，理解诚信的价值和意义，强调知；第二部分主要引导学生在日常生活中积极践行诚信，在复杂情境中会运用诚信的智慧。
由此确定以下教学目标。
1.情感态度价值观目标：树立诚信意识，做文明诚信的人，能以诚实守信作为为人处世的准则，积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。
2.能力目标：认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，自觉践行诚信，做文明诚信的人，掌握运用诚信的智慧。
3.知识目标：知道对人守信和对事负责是诚信的基本要求，理解诚信的重要性和意义；知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
二、重点、难点的预设本框共有两目：第一目《诚信无价》是本课的重点，引导学生认识到诚信对于个人、企业和社会的重要性；第二目《践行诚信》是教学难点，自觉践行诚信，做文明诚信的人，掌握运用诚信的智慧。
三、教学方法通过情境创设、指导归纳，帮助学生明确探究的方法，再通过小组讨论让学生进行方法的训练，最终达成教学目标。
四、学法指导学习本课时，可采取自主、合作、探究的学习方式，采用小组讨论法进行合作交流。
借助小组合作探究的方式，获得探究、归纳的学习方法。
五、教学设想八年级学生正处于人格成长和形成正确人生观、世界观、价值观的关键期。
青春期的学生情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假。
同时，学生交往中的诚信问题已经成为校园中值得关注的热点问题之一。
如考试作弊、包庇错误行为、言行不一、借物不还、轻易许诺而不兑现等，这些现象时有发生。
讲究诚信做人，拥有诚信的智慧已经成为全社会的要求。
预计安排一课时，使学生在知情意行方面实现统一。
本课设计了四个环节。
分别为：导入：以中国传统文化中对于“诚信”的说文解字和关于“诚信”的名言解析入手。
部编版八年级上册道德与法治第四课《社会生活讲道德 诚实守信》课件 (11)
8．香港实业家李嘉诚说：“一个企业的开发意味着良好信誉的开始。有了信誉 ，自然就会有财路，这是必须具备的商业道德，就像做人一样，要忠诚，有义气。 ”可见( D )
A．企业可以不要信誉 B．为了获利可以不择手段 C．做人可以不讲信誉 D．人最重要的不是知识、技能与财富，而是诚信
探究与分享
一诺千金
西汉·司马迁《史记·季布栾布列传》：“得黄金百斤，不如得季布一诺 。”
唐代李白《叙旧赠江阳宰陆调》诗：“一诺许他人，千金双错刀。”错刀 ：古钱名。
从季布的故事中你能得到什么启发 ？
2014感动中国十大人物：信义兄弟--孙水林、孙东 林
“新年不欠旧年账，今生不欠来生债。” 孙水林、孙东林兄弟20年 坚守承诺，被人们赞为“信义兄弟”。来自第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第3课时 诚实守信
课前预习
珍惜个人的诚信
。记个录人诚信体系和社会信用体系日益受到重
视。个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者
处处受限，我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“
、
”的良好风尚，提高全社会信用水以平诚，实营守造信社为会荣诚信环
探究与分享
“诚信老爹吴恒忠，信义无价美名扬。”吴恒忠花了十年时间用自己勤劳 的双手还清去世的儿子欠下的近20万元债务。
吴恒忠为什么获得大家的好评？
『提示』
吴恒忠践行诚信，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老 实人。吴恒忠对人守信，对事负责，是一个诚信的人。
何为“老赖”？
老赖，专指欠了别人钱迟迟不还的人。法律意义上的“老赖”，一 般是指在民商领域中的一类债务人，其拥有偿还到期债务的能力，但是 基于某种原因拒不偿还全部或部分债务。主观上，“老赖”有故意拖延 履行债务的恶意；客观上拒不履行到期债务。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会
社会舆论压力
社会舆论对于违反社会规则的行 为通常会持批评态度，形成一定 的舆论压力，促使个人反思和改
正行为。
影响人际关系
违反社会规则可能会影响个人与 他人的关系，导致信任破裂、人
际关系紧张等。
04 如何培养遵守社会规则的 习惯
增强法治观念，树立法律意识
学习法律知识
了解国家法律法规，掌握基本的法律常识和原则。
承担责任
勇于承担自己的责任和义务，不推卸责任或逃避 义务。
履行义务
积极履行自己的职责和义务，为社会和他人做出 贡献。
3
坚守诚信
坚守诚信原则，遵守承诺和契约精神，树立良好 的个人形象。
05 案例分析：遵守社会规则 的正反两面
正面案例：遵守社会规则带来的积极影响
维护社会秩序
遵守社会规则有助于维护社会的稳定和秩序，确保人们在社会生活 中能够有序、和谐地相处。
积极参与社会公益活 动，为社会进步和发 展贡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自己的力量。
爱护公共设施和公共 财产，不损坏或浪费 公共资源。
承担社会责任
自觉履行公民义务和社会责任， 积极投身社会建设和发展。
关注社会问题，积极参与社会公 益事业和志愿服务活动。
倡导并践行社会主义核心价值观， 传递正能量，营造良好的社会风
尚。
03 违反社会规则的危害及后 果
八年级道德与法治上册第二单元遵 守社会规则第四课社会
目 录
• 社会规则及其重要性 • 遵守社会规则的具体表现 • 违反社会规则的危害及后果 • 如何培养遵守社会规则的习惯 • 案例分析：遵守社会规则的正反两面 • 总结与反思
01 社会规则及其重要性
社会规则的定义与分类
2023八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3课时诚实守信说课稿新人教版
（1）理解诚实守信的内涵：诚实守信是指说话做事要真实可靠，遵守承诺，不欺骗他人。学生需要通过实例分析和讨论，理解诚实守信的重要性，认识到诚实守信是做人的基本原则。
（2）培养良好的行为习惯：学生需要将诚实守信的原则应用到日常生活中，如在学习、生活、交往等方面做到诚实守信，不撒谎、不作弊、不欺骗他人。
案例：小明在考试中抄袭了同桌的答案，被老师发现后，小明承认错误，并表示今后一定诚实守信。
答案：案例中存在的问题是小明在考试中抄袭同桌的答案，这违反了诚实守信的原则。为了解决这个问题，小明应该立即停止抄袭，向老师和同桌道歉，并承诺今后遵守诚实守信的原则。同时，小明还需要加强自我道德修养，提高自己的诚信意识，避免再次犯错。
（2）假设你是一家企业的工作人员，你发现同事在工作中存在不诚实行为，如虚报工作量、剽窃他人成果等，你会如何处理？
答案：我会首先深入了解情况，收集相关证据。然后，我会找到同事，私下与他沟通，表达我的关切，并指出他的行为对企业和个人都不利。我会建议他改正错误，遵循诚实守信的原则，共同努力提高工作效率和质量。如果情况严重，我还会向上级领导报告，寻求支持和帮助。
7. 教学PPT：制作教学PPT，包括教学内容的讲解、案例分析、小组讨论等环节，以便于教师引导学生有序地进行学习，提高教学效果。
8. 教学指导手册：准备教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的详细指导，以便于教师进行教学参考和指导。
9. 教学评估工具：准备教学评估工具，包括学生表现评价表、课堂讨论记录表等，以便于教师对学生的学习情况进行评估和反馈。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与诚实守信相关的主题进行深入讨论。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信课件新人教版
(2)我们应该如何避免出现类对我们有什么意义？
我们的收获
1.个人是社会的有机组成部分
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第3课时 诚实守信
授
一、诚信无价
课 目
二、践行诚信
录
三、课堂小结
四、随堂训练
1.诚信的含义 情景探究
小方与同学约好周日一起参加志愿者活动，早上八点在校门ロ集合。早 晨，闹钟响了，但是小方翻身又睡了。妈妈来催他:“赶紧起床，要迟到 了!”“没事，我不到，他们不会走的。”小方到校门ロ时，有同学抱怨 说:“你怎么迟到了十分钟!”
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诚实守信
一、选择题
1．郑州的一名刑警冈公殉职被公安部追授为二级英模称号。
儿子去世的噩耗却没能传入80多岁的两位老人耳中。
家人联合起来对老人撒了谎：“国际上有个大案子，他被抽调到国外去办案了”，要办很长时间，过年过节都没法网来。
办案要秘密进行，也没法往家里打电话。
”对此，下列认识正确的是（）
A. 做诚实的人就不应该说谎
B. 善意的谎言并不违背诚实的道德
C. 诚实守信，才能赢得肯定和赞誉
D. 对人守信、对事负资是诚信的基本要求
2．80后村医用16年兑现那句“24小时上门服务”的承诺，他没有拒绝过一次出诊，风里雨里，随叫随到。
贺星龙用实际行动诠释了（）
A. 诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本
B. 尊重要积极关注、重视他人，平等对待他人
C. 生命的价值在于创造和索取
D. 学会换位思考、欣赏他人，才能共同进步
3．一位成绩优异的名牌大学毕业生找工作时，因为他的银行信用记录中有三次恶意透支，最终未被用人单位录用。
下列对此看法正确的有（）
①失信行为不仅是对他人不负责任，也是对，自己不负责任
②谁对自己不负责任，谁就要承担这种不负责任的后果
③用人单位招聘员工只看重人的道德品质
④用人单位招聘员工要与银行建立联系
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
4．4．“我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能相信你了。
”这句话启示我们（）①诚信的核心是善②诚实是获得信任的前提
③对人不诚实就会产生信任危机④人们都不会因为欺骗而难过
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
5．2017年6月27日，国家工商总局印发《国家企业信用信息公示系统使用运行管理办法(试行)》。
加强企业信用管理是因为
A. 诚信是企业的资本，是无形资产
B. 诚信企业是建立诚信社会的关键所在
C. 当前社会无任何诚信体系和制度
D. 是国家加强公民诚信体系建设的重点
6．2017年“3·15”晚会的主题是“用责任汇聚诚信的力量”。
那么，如何让企业的诚信“力量”发挥出来，下列观点正确的是( )
①坚持诚信经营，塑造良好信誉②唯有依靠强制性措施
③弘扬诚信文化④增加运营成本
A. ②③
B. ①③
C. ①②
D. ③④
7．中央电视台第27届3·15晚会于2017年3月15日20点举行，本届晚会主题为“用责任汇聚诚信的力量”。
对企业而言，诚信是
A. 高尚的人格魅力
B. 正常的生产和生活秩序
C. 资本、财富、竞争力
D. 良好的政府形象
8．因为天气炎热，一名环卫工想买最便宜的冰饮，店员谎称有打五折的优惠活动，将原本8元的大杯冰饮以4元低价售出。
对此认识正确的是
A. 撒谎是绝对不允许的
B. 帮助他人不能有损自己的利益
C. 既关爱他人，又维护他人的自尊
D. 关爱他人就是关爱和善待自己
9．贴上一个进口标签，国产水果就“秒变”成了“洋水果”，水果摊前立刻门庭若市，大把大把的钞票进入了商家的腰包。
同样的情况是，一些商户把国产电器贴上进口商标，生意瞬间火爆起来。
对此，下列认识正确的是（）
A. 赚钱才是硬道理，创新经营高收益
B. 追求效益理当先，市场秩序我不管
C. 国产商品难售卖，换个洋名发大财
D. 商家经营要自律，诚信至上是必须
10．“老赖”的遭遇给我们的启示是( )
①诚信对人至关重要
②失信于人就会产生信任危机
③讲诚信必然要付出沉重代价
④诚信和隐私，二者不可兼顾
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
二、简答题
11．2017年7月24日，光明日报揭晓全国诚实守信模范候选人，诚实守信候选人都具有强烈的诚信意识。
从事生产活动坚持质量至上，从事经营活动坚持信守契约，从事服务工作坚持优质规范，在合作者和服务对象中享有高度信誉。
最亲切的早饭奶奶毛师花为小学的孩子们提供早餐，坚持25年早餐不涨价，她卖的鸡蛋饼、豆浆、粽子、稀饭……样样都是五毛钱。
她不担心利润，只担心孩子们是否会挨饿，是否吃得干净卫生，被人们称为“有良心的早餐”。
阅读材料，回答问题。
（1）结合材料，说说对诚信的理解
（2）请你谈谈讲诚信的重要性。
（3）作为中学生，我们应该怎样培养诚信的品质？
12．在某市流传着这样一个故事：一位摊主误将一个空盒当整合茶叶卖给顾客，当他发现后，不顾繁忙的生意，想方设法通过各种途径找到了顾客，将整合茶叶换给了他。
（1）结合材料，请你谈一谈讲诚信的重要性？
（2）我们该如何树立诚信意识？
三、分析说明题
13．材料一诚信是文明社会的根基。
要深入开展道德领域突出问题的教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。
材料二诚信是和谐社会的要求。
在市场经济的利益驱动下，社会上出现了失信毁约、制假贩假、坑蒙拐骗、欺上瞒下等诚信缺失现象，少数国人甚至把一些丑随行为带到境外，致使我国几千年礼仪之邦的文明美誉遭到质疑和嘲讽。
“国之威，民之信”，化解诚信危机，重塑诚信风尚，已经成为所有中国人共同的责任和愿望。
结合上述材料，回答下列问题，
（1）请结合材料一，谈谈为什么要在全社会加强诚信建设。
(2)针对材料二中的现象，有人认为只需依法打击“失信”行为。
便可重塑诚信风尚。
请你评析这一观点。
参考答案
1-10．BAACA，BCCDA
11．（1）就是诚实、守信用
（2）①一个人安身立命之本。
②诚信是企业的无形资产。
③诚信促进社会文明、国家兴旺
（3）①树立诚信意识
②运诚信智慧
③惜个人的诚信记录
12．（1）①诚信有助于良好人际关系的形成②诚信有助于企业的生存与发展③诚信有助于社会的和谐稳定
（2）树立诚信意识；运用诚信智慧，正确处理尊重他人隐私与对人诚实的关系；珍惜个人的诚信记录。
13．(1)①对个人而言，诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范,是高尚的人格魅力是安身立命之本;②对企业而言，诚信是资本、财富和竞争力③对社会而言，诚信能够增进社会互信，威少社会矛盾,净化社会风气，促进社会和谐;④对国家而言，诚信是中华民族的传统美德和精神财富，能够提高国家的形象，加强诚信建设有利于增强国家的文化软实力。
(2) ①法律以其权威性和强制性手段现范人们行为。
德治以其感召力和劝导力提高人们的思想认识和道德觉悟。
②重诚信风尚不仅要依靠法律打击“失信”行为、保障人民的利益，而且还需要道德来规范人们的言行.净化社会风气，法治与德治相辅相成，要重塑诚信风尚，应坚持法治与德治相结合的原则。
该观点只强调“法”的强制性作用，忽视“德”的感召力量，因此是片面的。