幼儿园小班健康教案：有用的鼻子(实用文本)
小班健康优秀教案《小鼻子大用处》5篇
小班健康优秀教案《小鼻子大用处》小班健康优秀教案《小鼻子大用处》精选5篇（一）教案标题：小班健康优秀教案《小鼻子大用处》教案目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿对鼻子的保护意识。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯。
教具准备：1. ppt或相关图片。
2. 模型或绘本，以便幼儿更直观地了解鼻子的结构。
3. 卫生纸或纸巾。
4. 盆、水。
教案内容：引入活动（5分钟）1. 向幼儿展示ppt或相关图片，引导幼儿认识鼻子。
2. 通过提问引导幼儿思考：我们的鼻子有什么用？我们日常生活中常常使用鼻子做什么？学习活动（15分钟）1. 引导幼儿将手放在鼻子上，感受呼吸时鼻子的变化。
并引导幼儿观察鼻子的外形。
2. 展示鼻子的模型或绘本，让幼儿触摸观察，并了解鼻子的部分构造及其作用。
例如：鼻腔、鼻中隔、鼻毛等。
3. 引导幼儿讨论并说出鼻子的功能，如过滤空气、嗅觉、减少灰尘进入身体等。
活动展示（15分钟）1. 制作简易的嗅觉游戏。
教师在盆里放入不同的物品，幼儿闭上眼睛，拿起一物品后靠着鼻子闻一闻，猜测物品是什么。
2. 教师示范正确的擦鼻子方法，并请幼儿模仿，使用卫生纸或纸巾擦拭鼻子。
3. 和幼儿一起讨论如何保护鼻子，例如避免直接用手触摸鼻子、避免呼吸灰尘等。
总结活动（5分钟）1. 提问引导幼儿总结本节课学到的知识，例如鼻子的结构和功能。
2. 引导幼儿思考并回答：我们应该如何保护好我们的鼻子？课后活动：给幼儿带来有关鼻子的绘本阅读，或在日常生活中引导幼儿观察和讨论鼻子的作用（例如嗅觉）。
教案扩展：1. 播放相关动画、歌曲或故事，帮助幼儿更好地理解和巩固所学知识。
2. 开展鼻子模型的制作或手工活动，让幼儿动手尝试制作并可以带回家展示给家长。
注意事项：1. 教师应注意幼儿卫生，提醒幼儿在擦鼻子时使用纸巾或卫生纸，避免直接用手接触鼻子。
2. 活动中应充分尊重幼儿的个人意愿，不强迫幼儿进行表演或游戏。
小班健康优秀教案《小鼻子大用处》精选5篇（二）主题：徒步走路年龄：3-5岁时间：30分钟目标：1. 让幼儿体验徒步走路的乐趣。
幼儿园小班健康教案有用的鼻子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教案有用的鼻子(三篇)目录：幼儿园小班健康教案有用的鼻子一幼儿园小班健康教案机灵小耳朵二幼儿园小班健康教案机灵的小老鼠三幼儿园小班健康教案有用的鼻子一一、活动目标1、引导幼儿了解鼻子的作用。
2、学习擤鼻涕的方法。
3、培养幼儿爱护鼻子的意识。
二、活动准备1、香油、酒、醋、香水2、纸巾若干、垃圾桶三、活动过程1、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动兴趣。
师：“今天贡老师给小朋友带来好多小礼物，我们一起去闻闻到底是什么?”(幼儿操作教师进行引导)师：(招呼小朋友就坐)“小朋友，贡老师给你们带来了什么礼物?”幼：(根据自己闻到的说出名称)香油、酒、香水……2、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。
师：“你是怎么知道的?”幼一：“用小鼻子闻到的”师：“你呢?你……”幼儿自由回答。
师：“原来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味?”幼：“喷香的饭菜，厕所的臭味……”师：“小鼻子本领真大呀!小鼻子能闻味，还能干什么?”引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气—呼气—吸气。
师：“哎?小鼻子刚才在干什么?”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
师小结：原来小鼻子还能呼吸呢!3、利用故事引导幼儿保护鼻子。
小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。
可是鲁鲁有个坏毛病，常常要挖鼻孔。
猪妈妈告诉他这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。
一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了(出示挂图)着急地大声说：“鲁鲁你不能这样做啊!……”师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做?”师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。
还有哪些小东西不能塞到鼻子里?哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁?”4 、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。
师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办?“擦一擦……”师：“那应该用什么擦?”“手帕、毛巾、纸巾……”师：“怎样擦呢?老师先做给小朋友看看(师一边讲解一边示范)”。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材《有用的身体》中的第三章《呼吸系统》，详细内容为第2节《有用的鼻子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。
二、教学目标1. 知道鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的方法。
2. 能够用语言描述鼻子的功能，提高表达能力和观察力。
3. 培养幼儿保护自己身体的好习惯，增强健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼻子的功能及其在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、故事书、洗手液。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与“闻香游戏”，让幼儿闭上眼睛，闻一闻教师手中的香味，引导幼儿发现鼻子的功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示鼻子模型和图片，引导幼儿观察鼻子的外形和结构。
（2）通过PPT讲解鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
（3）讲述故事《小兔子的鼻子》，让幼儿了解保护鼻子的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答鼻子的重要性和保护方法。
（2）组织幼儿进行“画鼻子”游戏，巩固所学知识。
4. 小结与延伸（5分钟）六、板书设计1. 板书有用的鼻子2. 板书内容：鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦鼻子的功能：呼吸、嗅觉保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、不用刺激性气味物品七、作业设计1. 作业题目：画一画你的鼻子2. 作业要求：用彩笔画出自己的鼻子，并描述鼻子的功能和保护方法。
3. 答案：鼻子功能：呼吸、嗅觉保护方法：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、不用刺激性气味物品八、课后反思及拓展延伸1. 是否有幼儿在课堂上表现出对鼻子保护方法的误解，需要及时纠正。
2. 是否有幼儿对鼻子的功能理解不深，需要进一步讲解。
3. 是否有幼儿在实践环节中积极参与，提高他们的学习兴趣。
拓展延伸：1. 组织一次“保护鼻子”主题活动，让幼儿在家庭、社区中进行宣传。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》6篇
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》精选6篇（一）教案名称：《有用的鼻子》适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 了解鼻子的功能和重要性。
2. 认识鼻子在日常生活中的运用。
3. 培养幼儿正确使用鼻子的习惯。
教学准备：幻灯片或图片、玩具鼻子、卡片或图片展示鼻子的功能、教具：棉花球、香皂水。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过问答的方式，引导幼儿讨论鼻子的作用。
- 引导幼儿回忆一些他们平时会用到鼻子的情景，如闻花香、吹鼻涕等。
2. 探究鼻子的功能（10分钟）- 展示图片或幻灯片，解释鼻子的功能，如闻味道、呼吸等。
- 准备一些卡片或图片展示鼻子的不同形状和大小，让幼儿观察并说出不同的特点。
3. 观察和比较（10分钟）- 展示一些小动物和人类的鼻子的图片，引导幼儿观察和比较它们的异同。
- 引导幼儿思考为什么不同的动物的鼻子形状会不同，如猫和狗为什么有长长的鼻子。
4. 游戏互动（15分钟）- 引导幼儿闭上眼睛，在桌上布置几种物品，如水果、花朵等，然后逐一提醒幼儿使用鼻子来辨别物品。
- 准备一些棉花球和香皂水，让幼儿用鼻子吹动棉花球或呼气，感受鼻子的力量。
5. 总结（5分钟）- 通过图片或幻灯片再次强调鼻子的重要性和功能。
- 提醒幼儿保持鼻子的卫生，正确使用鼻子，如用纸巾擦鼻涕等。
6. 小结活动（5分钟）- 分发玩具鼻子，让幼儿带着鼻子回家，并告诉家长今天学习到了什么。
教学延伸：1. 让幼儿观察身边的人的鼻子，提醒他们多关注鼻子的形状和特点。
2. 给幼儿自由绘画或制作鼻子的工艺品，让他们表达对鼻子的认识与理解。
教学评估：观察幼儿在教学过程中的参与程度和对鼻子的认识程度，鼓励他们积极回答问题和参与互动活动。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》精选6篇（二）教案名称：洗小手教学目标：1. 培养幼儿良好的洗手习惯。
2. 增强幼儿的日常卫生意识。
3. 培养幼儿的自理能力。
教学内容：1. 如何正确洗手的步骤。
2024年幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思
2024年幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为《有用的鼻子》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
二、教学目标1. 知道鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的方法。
2. 培养幼儿自我保护意识，养成健康的生活习惯。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、实物（如鼻模型、纸巾等）。
学具：画纸、彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察实物鼻模型，让幼儿说说鼻子的外观特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解鼻子的结构和功能，引导幼儿了解鼻子的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何保护鼻子，让幼儿分享自己的经验。
5. 互动游戏（5分钟）组织“保护鼻子”的游戏，让幼儿在游戏中巩固知识。
六、板书设计1. 鼻子的结构鼻梁、鼻翼、鼻孔等2. 鼻子的功能呼吸、嗅觉等3. 保护鼻子的方法擦鼻涕、不挖鼻孔、戴口罩等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并标注鼻子的结构。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同关注幼儿的健康成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入的互动性2. 例题讲解的生动性和趣味性3. 保护鼻子方法的实际操作4. 课后反思与拓展延伸的家长参与一、实践情景引入的互动性1. 选择具有代表性的实物，如鼻模型，让幼儿能够直观地看到鼻子的外观特征。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《身体的认识》，详细内容为第三节《有用的鼻子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的作用。
2. 技能目标：培养幼儿保护鼻子的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼻子的作用及其保护方法。
教学重点：让幼儿掌握鼻子的基本结构，培养保护鼻子的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物模型、鼻子贴画。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察实物模型，引导幼儿说出鼻子的基本结构。
（2）邀请幼儿上台演示如何擤鼻涕，讨论正确的方法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示鼻子的结构，讲解各部分名称及其功能。
（2）讲解鼻子的作用，让幼儿了解鼻子的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放鼻子贴画，让幼儿将贴画贴在相应的位置。
（2）分组讨论，分享如何保护自己的鼻子。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有用的鼻子》2. 内容：鼻子结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻毛鼻子功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿保护鼻子：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、避免刺激性气体七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜爱的鼻子，并介绍其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物模型、PPT等教具，让幼儿直观地了解鼻子的结构和功能，课堂气氛活跃。
但在讲解鼻子保护方法时，部分幼儿注意力不集中，需加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“保护鼻子”主题活动，让幼儿在实际操作中学会保护自己的鼻子。
同时，家长配合教师，共同关注幼儿的鼻子健康问题。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的作用及其保护方法。
2. 实践情景引入：实物模型的观察和擤鼻涕的正确方法讨论。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材，章节为《认识身体》，详细内容为“有用的鼻子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构，知道鼻子的作用。
3. 提高幼儿的自我保护意识，避免因不当行为导致的鼻子受伤。
三、教学难点与重点难点：了解鼻子的作用，学会正确擤鼻涕的方法。
四、教具与学具准备1. 图片：鼻子的结构图、各种鼻子的卡通形象。
2. 实物：纸巾、湿巾。
3. 教学课件。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种鼻子的卡通形象，引起幼儿的兴趣，讨论鼻子的作用。
2. 新课内容：（1）展示鼻子的结构图，讲解鼻子的组成部分。
（2）讲解鼻子的作用，引导幼儿了解鼻子的重要性。
（3）演示正确擤鼻涕的方法，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习：（1）请幼儿上台演示正确擤鼻涕的方法。
（2）分组讨论：如何保护我们的鼻子？六、板书设计1. 鼻子的结构2. 鼻子的作用3. 正确擤鼻涕的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你的鼻子，并描述它的作用。
2. 答案要求：正确画出鼻子的结构，简要描述鼻子的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习鼻子的结构和功能方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“保护鼻子”的主题活动，让幼儿分享保护鼻子的方法。
（2）邀请家长参与，共同关注幼儿的鼻子健康问题。
（3）通过家园联系册，提醒家长关注幼儿的鼻子卫生，共同培养幼儿的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定本节课的难点在于让幼儿理解鼻子的作用和学会正确擤鼻涕的方法。
由于幼儿的认知水平有限，这些概念可能难以理解。
幼儿园小班健康教案有用的鼻子
幼儿园小班健康教案有用的鼻子一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《身体的好朋友》，详细内容为“有用的鼻子”。
通过本章的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鼻子的基本结构，了解鼻子的功能，知道保护鼻子的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿在生活中保护自己身体器官的自觉性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼻子的功能及其在日常生活中的作用。
教学重点：培养幼儿保护鼻子的意识，掌握保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备教具：鼻子结构图、PPT、实物（如纸巾、手帕等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“找一找”游戏，让幼儿在教室内寻找与鼻子相关的物品，如纸巾、手帕等。
邀请幼儿分享找到的物品，引导幼儿关注鼻子在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示鼻子结构图，讲解鼻子的基本结构，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
介绍鼻子的功能，如呼吸、闻气味等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿观察、描述自己和他人的鼻子，锻炼观察和表达能力。
邀请幼儿上台演示如何正确使用纸巾擤鼻涕，培养合作能力。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿讨论如何保护鼻子，如遇到灰尘、感冒时如何处理。
提出问题，引导幼儿思考如何在生活中更好地保护自己的鼻子。
六、板书设计1. 板书有用的鼻子2. 板书内容：鼻子结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔鼻子功能：呼吸、闻气味保护鼻子：避免灰尘、感冒七、作业设计1. 作业题目：画出自己和他人的鼻子，并说明如何保护鼻子。
2. 答案示例：画出鼻子的基本结构，注明保护鼻子的方法（如避免灰尘、感冒等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鼻子知识的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：理解鼻子的功能及其在日常生活中的作用。
小班健康教案《有用的鼻子》(精选
小班健康教案《有用的鼻子》(精选一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《身体的小秘密》，详细内容为第一节的《有用的鼻子》。
通过本节内容的学习，使小朋友了解鼻子的基本结构和功能，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子的重要性。
3. 培养小朋友关爱身体，注意个人卫生的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子的结构和功能，正确擤鼻涕的方法。
2. 教学重点：培养小朋友关爱身体，注意个人卫生的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物模型、卫生纸。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个小朋友因为感冒导致鼻子不适的故事，引导小朋友关注鼻子的作用和重要性。
2. 例题讲解（10分钟）展示鼻子的挂图和实物模型，讲解鼻子的结构和功能。
演示正确擤鼻涕的方法，并请小朋友模仿练习。
3. 随堂练习（5分钟）请小朋友在画纸上画出鼻子的结构。
小组讨论：如何保护我们的鼻子？与小朋友互动，了解他们在日常生活中如何保护自己的鼻子。
5. 情景剧表演（10分钟）分组表演情景剧，展示鼻子的作用和保护方法。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 鼻子的结构图。
2. 正确擤鼻涕的步骤。
3. 保护鼻子的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的鼻子，并写一段话描述如何保护鼻子。
2. 答案示例：我的鼻子有两个鼻孔，可以呼吸和闻气味。
保护鼻子的方法：不挖鼻孔，不揉鼻子，感冒时要及时擤鼻涕。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察小朋友在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：开展“我喜欢的气味”主题活动，让小朋友通过闻、画、说等形式，进一步认识鼻子的作用。
重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的结构和功能，正确擤鼻涕的方法。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引小朋友的注意力。
3. 例题讲解：清晰讲解鼻子的结构和功能，以及正确擤鼻涕的步骤。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》《有用的鼻子》健康教案一、教学目标1. 了解鼻子的作用及重要性；2. 学会正确使用鼻子和保护鼻子；3. 能够描述鼻子的功能和鼻子在日常生活中的作用；4. 培养幼儿爱护自己的鼻子的意识和习惯。
二、教学准备1. 教具：PPT、绘本《大雾来了》等；2. 实物：鼻子的模型。
三、教学过程步骤一：导入新知1. 利用PPT呈现鼻子的形象，让幼儿观察并说出鼻子的特点。
2. 引导幼儿思考，鼻子有什么作用呢？请幼儿思考一下。
步骤二：激发兴趣1. 准备绘本《大雾来了》，请幼儿坐在他们喜欢的位置上。
2. 讲述故事情节中的小动物们因为雾笼罩着眼睛而无法看清前方，引导幼儿思考，为什么他们看不清呢？3. 继续讲述故事情节中小兔子因为鼻子灵敏，能够闻到前方有危险的气体，从而及时警示其他动物，引导幼儿思考，为什么小兔子的鼻子能够发现问题呢？步骤三：学习新知1. 利用PPT呈现鼻子的功能，包括呼吸、嗅觉、鉴别气味等，让幼儿了解鼻子的重要性。
2. 通过实物鼻子的模型，引导幼儿触摸鼻子的形状和特点，并简单介绍鼻子的构造。
3. 利用PPT呈现鼻子的保护方法，包括用手捂住鼻子、勤洗鼻子等，让幼儿学会正确保护鼻子的方法。
步骤四：操作探究1. 分发彩色纸和彩笔，让幼儿在纸上画出自己的鼻子，并用彩笔标出鼻孔的位置。
2. 请幼儿感受鼻子的功能，用鼻子闻一闻周围的气味，并跟大家分享自己闻到的是什么味道。
步骤五：巩固知识1. 利用PPT出示图片，让幼儿根据图片描述鼻子在日常生活中的作用，如闻味道、呼吸、饮食中的美味等。
2. 引导幼儿讨论一下，如果木乃伊的鼻子不见了，会有什么困扰呢？让幼儿思考并发表自己的意见。
步骤六：课堂小结1. 总结鼻子的作用和重要性，引导幼儿发现了鼻子的重要性，从而养成保护鼻子的好习惯。
2. 提醒幼儿在日常生活中要注意保护自己的鼻子，勤洗鼻子，避免用手乱摸鼻子等。
四、教学扩展1. 继续讲述其他的有关鼻子的故事，如《鼻子和眼睛的争执》等故事，让幼儿更加了解鼻子的重要性。
小班健康教育教案《有用的鼻子》3篇
小班健康教育教案《有用的鼻子》小班健康教育教案《有用的鼻子》精选3篇（一）教案：有用的鼻子教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能。
2. 了解鼻子在保护身体健康方面的重要性。
3. 提高学生对饮食、环境和个人卫生的意识和重视。
教学内容：1. 鼻子的结构和功能。
2. 鼻子在防止疾病和保护身体健康方面的作用。
3. 鼻子在饮食、环境和个人卫生方面的重要性。
教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。
2. PPT或教学海报展示鼻子的功能和作用。
3. 示范用鼻子呼吸的动作。
4. 准备一些食物、纸张和饮料盒等鼻子的保护道具。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示鼻子的图片或模型，引导学生观察鼻子的形状和位置。
2. 引导学生描述鼻子的外观，询问学生对鼻子的了解程度。
重点呈现：1. 通过PPT或教学海报向学生展示鼻子的结构，包括鼻孔、鼻腔、鼻中隔等部分，让学生了解鼻子的基本结构。
2. 向学生介绍鼻子在呼吸、嗅觉、保护身体健康和防止疾病传播等方面的重要功能，并使用图片或视频案例进行说明。
讨论和实践：1. 引导学生进行鼻子的呼吸练习，教授正确的鼻子呼吸方法。
2. 设计一些实际情境或案例，让学生思考鼻子在不同场景下的作用。
比如闻到腐烂食物的气味后，迅速将食物扔掉；在空气污染较严重的环境中，用鼻子过滤空气等。
3. 分组进行鼻子保护小实验，让学生在尝试嗅觉的同时，使用纸张或饮料盒等道具进行鼻子的保护，提醒他们保护鼻子的重要性。
总结归纳：1. 回顾本节课学到的鼻子的结构和功能。
2. 强调鼻子在保护身体健康方面的重要性。
3. 鼓励学生在平时的饮食、环境和个人卫生中注意鼻子的保护。
拓展延伸：1. 给学生分发一些宣传资料或小册子，让学生更深入地了解鼻子和鼻子保护的知识。
2. 观察和记录身边的鼻子保护事例，形成小组或班级展示，增强学生对鼻子保护的认识。
教学反思：通过设计和实施这个小班健康教育教案《有用的鼻子》，学生能够更全面地了解鼻子的结构和功能，并明白鼻子在保护身体健康方面的重要性。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》教案标题：《有用的鼻子》教案类型：幼儿健康教育适用年龄：3-4岁教案目标：1. 培养幼儿对鼻子的认识和重要性的认识。
2. 培养幼儿正确使用鼻子的习惯，保护和维护鼻腔健康。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 教学投影仪或黑板。
2. 插图或图片展示鼻子的各个部分。
3. 需要有相关道具，如鼻子的卡片或面具。
4. 布料、花、香皂等刺激品。
教学过程：引入：1. 教师展示一幅插图或图片，让幼儿一起观察并猜测这是什么。
2. 引导幼儿发现插图上有一个器官，并询问幼儿这是什么器官。
3. 引导幼儿回忆鼻子的位置，并强调鼻子的重要性。
探究：1. 教师出示插图或图片，详细讲解鼻子的结构和功能，如嗅觉、过滤灰尘、保护呼吸道等。
2. 教师使用模型或3D图片展示鼻子的各个部分，让幼儿观察和学习。
3. 配合图片或道具让幼儿触摸、探索、感受自己的鼻子，提醒他们不要捅、摸鼻孔。
操作：1. 教师带领幼儿进行一系列鼻子训练活动，如：- 闻香游戏：教师放置不同的花或食物，让幼儿通过嗅觉猜测是什么。
- 鉴别气味：教师给幼儿闻一个气味，然后让他们闭上眼睛，试着回忆和鉴别这个气味。
- 捉气泡：教师用香皂水吹出一些气泡，让幼儿用鼻子将气泡捉住。
归纳：1. 教师带领幼儿一起回顾整个教学内容，强调鼻子的重要性和正确使用鼻子的习惯。
2. 教师提问幼儿学到了哪些关于鼻子的知识和技能。
拓展：1. 鼻子的保养方法：教师向幼儿介绍保持鼻子健康的方法，如保持鼻腔清洁、勤洗手等。
2. 练习鼻子的功能：教师引导幼儿发现鼻子在日常生活中的作用，如屏住呼吸、感受风的方向等。
总结：1. 教师总结本节课的内容，并回顾幼儿通过游戏和活动学到了哪些知识和技能。
2. 鼓励幼儿在日常生活中保持良好的鼻子习惯，并关心和保护自己的鼻子健康。
教学延伸：1. 家长可以在日常生活中配合教师的教学，进一步帮助幼儿养成良好的鼻子习惯。
2. 教师可以在课堂中配合其他相关教材，如绘本、歌曲，进一步巩固幼儿对鼻子的认识。
小班健康教育教案《有用的鼻子》及教学反思
小班健康教育教案《有用的鼻子》及教学反思一、教学内容本节课选自小班健康教育教材第三章《身体的小秘密》，详细内容为“有用的鼻子”。
通过本章学习，使幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。
二、教学目标1. 知道鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的方法。
2. 能够用语言表达鼻子在自己生活中的作用，培养观察和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解鼻子的功能及其在生活中的重要性。
重点：掌握鼻子的基本结构，学会保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物模型、PPT、视频、故事书。
学具：画纸、彩笔、卡片、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的花卉，闻花香，让幼儿闭上眼睛感受气味的来源，引导幼儿关注鼻子。
2. 例题讲解（10分钟）利用挂图、实物模型和PPT，讲解鼻子的基本结构和功能，让幼儿观察并回答问题。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：鼻子在生活中的作用，如何保护鼻子。
4. 小组活动（10分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出鼻子的结构，并分享自己的作品。
5. 游戏环节（10分钟）组织“鼻子猜谜”游戏，让幼儿通过闻气味找到对应的物品，增强对鼻子功能的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护鼻子的重要性。
六、板书设计1. 鼻子的基本结构：鼻骨、鼻软骨、鼻腔、鼻毛、鼻涕等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不揉鼻子、保持室内空气流通等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的鼻子，并标注鼻子的结构和功能。
答案：见附件。
2. 家庭作业：与家长一起探讨鼻子在生活中的作用，并将讨论结果记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中感受鼻子的作用，进一步培养幼儿对鼻子的保护意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中鼻子的结构与功能的对应关系。
3. 小组活动中幼儿对鼻子的绘画表达。
小班健康教育教案《有用的鼻子》
小班健康教育教案《有用的鼻子》【教学目标】1. 知道鼻子的主要功能和重要性。
2. 了解鼻子的结构和工作原理。
3. 掌握正确的鼻子保健方法。
【教学重点】1. 告诉学生鼻子的主要功能和重要性。
2. 通过多媒体展示和实例解释鼻子的结构和工作原理。
3. 分享鼻子的保健方法和注意事项。
【教学难点】1. 学生对鼻子的结构和工作原理的理解。
2. 学生对鼻子保健的重视程度。
【教学准备】1. 多媒体设备。
2. 绘本《有用的鼻子》。
3. 鼻子模型或图片。
4. 鼻孔模拟器。
【教学过程】引入：1. 使用多媒体展示一张笑脸图片，引出本课的主题：“有用的鼻子”。
2. 提问学生，笑脸中最显眼的部位是什么？学生回答后，引导他们意识到鼻子的重要性。
探究：3. 引导学生观察自己的鼻子，让他们感受一下鼻子的形状和位置。
4. 出示绘本《有用的鼻子》，为鼻子的功能做一个引入。
简要介绍鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
5. 通过绘本和多媒体展示，解释鼻子的结构和工作原理。
重点解释鼻腔、鼻毛和鼻涕对呼吸和嗅觉的作用。
可以使用鼻孔模拟器演示鼻腔内空气的流动。
讨论：6. 与学生一起讨论，如果我们没有鼻子，会有什么问题？引导他们思考鼻子的重要性，如保护身体、感知世界等。
7. 提问学生，鼻子有哪些保护自己的方式？学生回答后，补充鼻腔里的毛发和鼻涕起到的保护作用。
总结：8. 总结一下课上学到的知识点，强调鼻子的重要性和保护方法。
【教学延伸】1. 给学生分发鼻子模型或图片，让他们自主探究鼻子的结构和工作原理。
2. 邀请家长参与，与孩子一起讨论鼻子的保健方法，并制作海报展示。
【课后作业】1. 画一张有关鼻子的图片，并注明鼻子的各部位。
2. 请家长协助学生按照正确的方法清洁鼻子，并写下自己的体会。
【板书设计】有用的鼻子【教学反思】通过本节课的教学，学生对鼻子的功能和重要性有了更深入的了解。
学生通过观察和讨论，增强了对鼻子的认识，并掌握了正确的鼻子保健方法。
可以通过学生的作品和家长的反馈来评估教学效果。
2024年小班健康教案《有用的鼻子》(精选
2024年小班健康教案《有用的鼻子》(精选一、教学内容本节课选自2024年小班健康教材第三章《身体的小秘密》，详细内容为第三节《有用的鼻子》。
通过学习，让学生了解鼻子的基本结构和功能，学会保护鼻子，增强健康意识。
二、教学目标1. 让学生掌握鼻子的基本结构和功能，知道鼻子在日常生活中的重要性。
3. 提高学生关爱自己身体，关注健康的意识。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、鼻子图片、卫生纸、湿巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种与鼻子有关的图片，引导学生观察并说出鼻子的作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过实物模型和图片，引导学生认识鼻子的结构。
（2）讲解鼻子的功能，让学生了解鼻子在日常生活中的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师提出问题：“如何保护我们的鼻子？”4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在画纸上画出鼻子的结构。
（2）学生互相交流，分享保护鼻子的心得。
六、板书设计1. 板书《有用的鼻子》2. 板书内容：（1）鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦等。
（2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤等。
（3）保护鼻子的方法：保持鼻腔清洁、避免刺激性气体、不乱挖鼻孔等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鼻子，并写出保护鼻子的方法。
2. 答案：（1）画心中的鼻子。
（2）保护鼻子的方法：保持鼻腔清洁，每天用温盐水冲洗鼻腔。
避免刺激性气体，如烟、油漆等。
不乱挖鼻孔，以免损伤鼻腔。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了鼻子的结构和功能，培养了保护鼻子的意识。
课后，教师应关注学生在家庭和学校的表现，了解他们在保护鼻子方面的实际情况，并对学生进行针对性的指导。
同时，教师可引导学生关注其他身体部位的健康，提高学生的整体健康意识。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 鼻子的结构及其功能重点和难点解析：鼻子的结构包括外鼻、鼻腔、鼻窦等部分，各部分的功能有所不同。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》教学目标1.帮助幼儿认识到鼻子是呼吸和嗅觉的主要器官，并了解它的重要性；2.教育幼儿正确利用和保护鼻子，让它时刻保持干净和通畅；3.培养幼儿自我保健意识和良好卫生习惯。
教学准备1.《有用的鼻子》幻灯片；2.鼻子的模型或图片；3.多组鼻子的卫生用品，如鼻涕巾、鼻油、鼻夹等；4.与幼儿相互交流的时间。
教学过程导入1.让幼儿闭上双眼，伸出鼻子，大声深呼吸几次，然后问他们感觉到什么；2.引导幼儿感知自己的呼吸过程，提醒他们鼻子的重要性。
正文观察和认知让幼儿看鼻子的图片或鼻子的模型，引导幼儿观察和认识鼻子的特点、位置、功能等。
在幻灯片中加入视频，让幼儿更好的理解鼻子的功能。
鼻子的重要性教育幼儿鼻子是我们身体的守门员，它可以通过产生黏液阻止病菌和灰尘的入侵。
幼儿应正确地使用鼻子，不仅仅是呼吸，还要学会慢慢深呼吸和用鼻子闻味道，这样有助于保持健康和生活的品质。
鼻子的保护1.每天早晨和睡前，用鼻涕纸清理鼻窦；2.带上口罩可以保护灰尘和花粉的进入鼻子；3.装有洁净水的鼻炎瓶可以帮助鼻孔内部保持湿润；4.不要用手挖鼻子，这样会让病菌进入鼻窦；5.避免饮用太冷或太烫的东西，因为这些会让鼻腔发炎。
练习在手中放置香水、巧克力等东西，让幼儿用鼻子闻一闻，然后猜测它是什么味道。
交流和幼儿进行一些相互交流和互动，鼓励学生分享自己对于鼻子的认知。
总结1.教育幼儿正确地认识鼻子的作用和重要性；2.让幼儿掌握良好的鼻部卫生习惯；3.鼓励幼儿积极利用有用的鼻子来保持健康。
参考1.张汝峰，梁健，刘文萍. 幼儿园儿童饮食健康教育策略研究[J]. 安徽教育，2019，(9)：11-12。
2.杨丽英，远东明. 浅谈幼儿的口腔卫生教育[J]. 医学与社会，2019，32(16)：105-106。
小班健康教案鼻子7篇
小班健康教案鼻子7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教育教案《有用的鼻子》 (2)
小班健康教育教案《有用的鼻子》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解鼻子的结构和功能。
2. 能够认识到鼻子对我们的生活的重要性。
3. 培养学生的良好卫生习惯，养成爱护鼻子的意识。
教学准备：1. 课件、图片、视频资料等相关教具。
2. 感兴趣的杂志和书籍，以引起学生的兴趣。
3. 一些小道具，如鼻子的模型、橡皮鼻子等。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过教师的导入，进入本节课的学习内容。
教师可以问学生鼻子是用来干什么的，是否知道鼻子除了闻味道外还有什么功能。
Step 2：展示与讨论（10分钟）教师通过课件、图片或视频展示鼻子的结构，并向学生介绍鼻子的各个部分的功能。
教师可以让学生观察和讨论，在讨论中引导学生了解鼻子是用来呼吸、嗅觉和语言发音的重要器官。
Step 3：游戏（15分钟）教师可以设计一些与鼻子有关的游戏，如通过闻味道猜物品、通过触摸和嗅闻来辨别不同的材料等。
通过游戏让学生亲身体验到鼻子在生活中的重要性。
Step 4：知识讲解（15分钟）教师向学生讲解鼻子对健康的重要性，并引导学生认识到保护鼻子的重要性。
教师可以讲解鼻子的清洁方法，如用温水清洗鼻孔、用纸巾擤鼻涕等。
Step 5：活动（15分钟）教师可以让学生分小组，每个小组组织一场有关鼻子的小报告，学生可以通过杂志、书籍等查找相关信息，并向其他同学分享。
学生可以用到一些小道具，如鼻子的模型、橡皮鼻子等。
Step 6：总结与展示（5分钟）教师可以让学生进行本节课的总结，回顾重点内容，并展示学生们的小组报告。
同时，教师可以再次强调保护和爱护鼻子的重要性。
Step 7：作业布置（2分钟）教师可以布置一些与鼻子有关的作业，如绘制一张关于鼻子的海报，写一篇关于鼻子的短文等，以巩固学生的学习成果。
Step 8：结束语（1分钟）教师结束本节课的教学，激励学生保持良好的卫生习惯，关注自己的鼻子健康。
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( 健康教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
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幼儿园小班健康教案：有用的鼻
子(实用文本)
Health education is an inevitable choice for the development of medicine. Health education and health promotion have a very important position in our existing work.
幼儿园小班健康教案：有用的鼻子(实用文
本)
一、活动目标
1、引导幼儿了解鼻子的作用。
2、学习擤鼻涕的方法。
3、培养幼儿爱护鼻子的意识。
二、活动准备
1、香油、酒、醋、香水
2、纸巾若干、垃圾桶
三、活动过程
1、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动兴趣。
师：“今天贡老师给小朋友带来好多小礼物，我们一起去闻闻到底是什么？”（幼儿操作教师进行引导）
师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，贡老师给你们带来了什么礼物？”
幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水……
2、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。
师：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子闻到的”
师：“你呢？你……”幼儿自由回答。
师：“原来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？”
幼：“喷香的饭菜，厕所的臭味……”
师：“小鼻子本领真大呀！小鼻子能闻味，还能干什么？”引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气—呼气—吸气。
师：“哎？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！3、利用故事引导幼儿保护鼻子。
小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。
可是鲁鲁有个坏毛病，常常要挖鼻孔。
猪妈妈告诉他这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。
一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了（出示挂图）着
急地大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！……”
师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？”
师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。
还有哪些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？”
4 、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。
师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？
“擦一擦……”师：“那应该用什么擦？”
“手帕、毛巾、纸巾……”师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范）”。
小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。
师：“老师为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢？”引导幼儿说出并发现垃圾桶。
师幼一起练习擦鼻涕。
师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏喽！”
5、通过游戏，引导幼儿了解鼻子的朋友。
师：“好宝宝，
我问你，你的鼻子在哪里？”幼：“贡老师，告诉你，我的鼻子在这里”幼儿边说边指出。
引导幼儿再来一边等待所有幼儿都围过来。
师：“小鼻子旁边都有那些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我们再一起问候小鼻子的朋友吧！“……
6、延伸活动，到户外呼吸新鲜空气。
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。