小专题细胞的结构基础优秀课件

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《细胞结构全》PPT课件

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附着型核糖 产生各种分泌蛋白和膜蛋白
分体
如:消化酶
类 游离型核糖 产生存在在细胞质中的蛋白

质,如:呼吸酶
最小的细胞器
• 形态:椭球形粒状小体 • 组成:RNA和蛋白质 • 功能:生产蛋白质的机器
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核糖体的结构(无膜)
37
高尔基体
• 分布:植物细胞和动物细胞
• 形态:由一系列单位膜构成的扁平小囊和其所产 生的小泡组成。
含量为2N时,蚕丝产量为1.5 P;粗面内质网的含量
为3N时,蚕丝产量为2P。实验结果表明,蚕丝产量高
的家蚕,其丝腺细胞的粗面内质网 多 ,这个
事实说明 内质网与蛋白质运输有关

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57
第四节 细胞核
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58
1. 细胞核的大小不等,最小直 径不到1um,最大的卵细胞 可达500~600um
粗面、光面
有机物合成的车间 加工和运输的通道
蛋白质合成的场所
物质转运系统
中心体 液泡 溶酶体
无膜结构 单层膜 单层膜
色素、糖类 无机盐等
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参与细胞有丝分裂
水和养料的仓库 维持细胞形态
水解酶的仓库 53
※总 结
哪些是动物细胞具有的,哪些是植物细胞才具有的? 具有双层膜结构的细胞器—— 线粒体与叶绿体
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29
思考:食醋中的醋酸分子是活细胞所不选择
的小分子物质,蔗糖是不被选择的大分子物
质.用食醋和蔗糖可将新鲜蒜头腌制成糖醋
蒜头,这是因为
D
A 醋酸和蔗糖分子均存在于活细胞间隙中
B 醋酸和蔗糖分解后被细胞吸收
C 腌制时间长,两种物质缓慢地渗入细胞

细胞的基本结构PPT教学课件

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以本课为例,笔者为学生编写的指导语是:同学们,本课的学习主题是“回望中国从史前时代向文明时代的演进历程”,请尝试画出本主题学习的结构图(框架图)。有了这样的指导语,学生 就能明晰反思的方向和内容,就会去提炼本课中涉及“史前时代”和“文明时代”的要素,以线条、圆圈、箭头等符号加以勾勒,实现对学习内容的整体架构,有利于“让学生学会知识管理,促进 知识的结构化”身认知理论提出,学习不仅仅是大脑的活动,强调要将身体引入认知过程,重视“人的身体活动、情绪体验与环境之间交互活动对认知的重要影响”[3]。学历案教学非常重视学生对 课堂的参与与体验,改变传统的“历史课只要听懂即可”的观念,不仅让学生在听中学和看中学,还要引导学生在说中学、做中学和悟中学,以多样化的学习方式,实现多感官的体验、探索、实践
蛋白质的合成和加工
(四)核糖体
线粒体 质体 内质网 核糖体
高尔基体
中心体 液泡 返回
1.分 布:动、植物细胞
附着在粗面内质网上
2.存在部位
游离在细胞质基质中
3.功 能: 合成蛋白质的场所
(五) 高尔基体
1.分布: 动、植物细胞中
线粒体
质体 内质网 核糖体
高尔基体
2.功能 植物: 细 胞 壁 形 成
与感悟。同时,要尽可能尝试生生评价,充分发挥学生互评的功能。如对古人类遗址分类和绘制西周制度概念图环节中,在学生呈现答案后,笔者向学生提问: (1)大家觉得该同学的分类如何?请阐述您的观点。(如果认为该同学分得好,那么好在哪里,请点评;如果认为该同学分得不好,那又应如何改进)。 (2)请同学们对该概念图进行点评,建议从位置关系、箭头、辅助文字、逻辑架构等维度进行分析。 多元的评价方式可以激活课堂的氛围,提升思维的广度与深度,更能激发学生学习的积极性、主动性和创造性,发挥学生在学习中的主体作用。 3.使学习“悟得深”:实现对学习的自我管理

细胞的基本结构和功能第1课时优秀ppt课件

细胞的基本结构和功能第1课时优秀ppt课件

显微镜序号 A B C D
目镜 5× 10× 15 × 20 ×
物镜 8× 40 × 10 × 45 ×
61
3.如果在目镜为5×、物镜为10×时,显微镜视野
里可观察到的细胞如右图所示。那么,在物镜放
大倍数不变的情况下,把目镜改为15×,视野里
可观察到的细胞数目是( B )
A.3个 B.5个
C.7个
第1节 细胞的基本结构和功能 (第1课时)
1
新课导入
为什么千差万别的生物会表现出相似的生命特 征呢? 原来,除病毒等以外的绝大多数生物都是由细 胞构成的,细胞是生命活动的基本单位。
2
新课导入
衣藻
眼虫 单细胞生物
变形虫
3
新课导入
血液中的红细胞和白细胞
玉米叶下表皮细胞
多细胞生物
4
胡 克 的 显 微 镜

重复播放
46

观 察
放大100倍
注意:低倍镜 换成高倍镜后, 细胞大小、数 量多少、颜色 深浅的变化。
47
讲授新课
100倍
200倍
注意:低倍镜换成 高倍镜后,细胞变 大、数量减少、颜 色变浅。
300倍
48
放大100倍,看到17个 细胞,放大300倍看到 _5_个细胞。结论:放
大倍数越大,看到的 细胞越_少_.光线越_暗__.
49


上 上 上上
目镜:10× 物放镜大:10100倍×
目镜:10× 物放镜大:40400倍×
放大倍数
低倍 高倍
观察到的细胞大 观察到的

细胞数目

多(视野范围大)

少(视野范围小)

《细胞的基本结构》PPT课件

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质,有关研究发现,它能引起细胞中的核糖体不断从
内质网上脱落下来,这一结果直接导致
A.核仁被破坏
B.染色体被破坏
C.细胞膜被破坏
D.蛋白质合成受到影响
【解析】核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成 有关,染色体和细胞膜中都含有蛋白质,而蛋白质是 在核糖体上合成的,细胞中的核糖体不断从内质网上 脱落下来,这一结果直接导致蛋白质合成受到影响。
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15
8、中心体
结构:由两个垂直排列的中心粒及周围物质 组成
功能:与细胞有丝分裂、减数分裂有关,形成 纺锤体。
分布:动物细胞内和低精选等ppt 的植物细胞中 16
细胞器归类分析
(1)从分布看 植物细胞特有的细胞器: 叶绿体、液泡
动物和低等植物细胞特有的细胞器: 中心体
原核细胞也真核细胞共有的细胞器: 核糖体
分布:动植物细胞
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10
5、液泡
结构:泡状结构;表面有单层液泡膜,内有细胞液
调节细胞内的环境、保持植物细胞形态 功能: 与渗透吸水有关,与代谢产物贮存有关
与花、果等颜色有关。
分布:植物细胞
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6、溶酶体
分布: 动植物细胞
结构:单层膜包被的囊状结构,内含多种水解酶。
功能:“消化车间”
从功能上分析 有水产生的细胞器
细胞器名称 核糖体 线粒体
叶绿体 高尔基体
细胞类型 动、植物 动、植物
植物 动、植物
生理作用 脱水缩合
有氧呼吸的第三阶段 光合作用的暗反应
合成纤维素
能够产生ATP的结构
结构名称 细胞类型
生理作用
细胞质基质 线粒体
动、植物 动、植物

细胞的基本结构ppt

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红细胞和白细胞
红细胞
红细胞是血液中的主要成分之一,负责输送氧气和营养物质到身体各部位,具有 携带氧气的功能。
白细胞
白细胞是免疫系统的重要组成部分,负责消灭病原体和维护身体健康,具有防御 和免疫功能。
THANKS
谢谢
细胞核的结构
1 2
核膜
是细胞核的外层结构,由双层膜组成,具有通透 性。
核孔
是核膜上的通道,允许小分子物质进出细胞核。
3
染色质纤维
是染色质的基本结构单位,由DNA和蛋白质组成。
03
CHAPTER
细胞质
细胞质的组成
细胞质基质
01
细胞质的主要组成部分,是一种透明的胶质,含有多种酶和辅
助因子,是细胞进行新陈代谢的主要场所。
膜蛋白的分布
蛋白质分子在细胞膜中分 布不均匀,有些镶嵌在磷 脂双分子层中,有些则附 着在表面。
膜的流动性
磷脂分子和蛋白质分子在 细胞膜中不断运动,保持 膜的结构和功能的动态平 衡。
02
CHAPTER
细胞核
细胞核的组成
染色质
核基质
主要由DNA和蛋白质组成,是遗传信 息的载体。
是细胞核中除了染色质和核仁以外的 物质,起到支持细胞核结构的作用。
功能
溶酶体的主要功能是消 化和分解,能够分解衰 老的细胞器和外来微生 物等,并释放能量供细 胞使用。
结构
溶酶体由单层膜和内部 的酸性水解酶组成,水 解酶能够分解各种蛋白 质、核酸、多糖和脂类 等生物大分子。
05
CHAPTER
细胞的分类
原核细胞和真核细胞
原核细胞
原核细胞是单细胞生物体的基本单位 ,其遗传物质不与蛋白质结合,形态 简单,没有核膜和核仁。

《细胞的基本结构》教学课件1

《细胞的基本结构》教学课件1

④⑥⑦
② ③⑤
①O2的产生 ②H2O生成 ⑤ATP的合成 ⑥暗反应
③[H]的消耗 ④无氧呼吸 ⑦氨基酸脱水缩合
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细胞膜成分、结构和功能 主要细胞器的结构和功能 细胞器之间的协调配合与生物膜系统 细胞核的结构和功能
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线粒体、内质网、高尔基体、核糖体 溶酶体 中心体(低等植物细胞中也有) 核糖体 线粒体、叶绿体 内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 核糖体、中心体
含RNA: 线粒体 叶绿体 核糖体
含色素: 叶绿体、液泡
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例.叶肉细胞内的下列生理过程,一定在生物膜上进行、 一定不在生物膜上进行及可能在生物膜上进行的分别有哪些?
植物细胞(左)和动物细胞(右)亚显微结构模式图
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考点二 主要细胞器的结构和功能

细胞的基本结构ppt7 优秀课件

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考点二、多种多样的细胞
本考点的核心知识有两个:真核细胞与原核 细胞的比较;显微镜的使用及观察。对于真核细 胞与原核细胞的比较,试题常以具体的生物要求 考生进行分析、比较其不同点,复习时既要掌握 两者的区别,又要识记常见的代表生物如衣藻、 酵母菌、XX杆菌等,还要注意比较病毒与真核细 胞和原核细胞的区别。 显微镜的操作是考查实验技能的一个重点内 容,包括基本操作、观察的技巧,试题也常以示 意图分析的形式考查对显微镜操作的掌握程度。
巩固练习
3.1、2、3、4、5是使用显微镜的几 个步骤。右图为显微镜观察中的两个 视野,其中细胞甲为主要观察对象, 由视野⑴到视野⑵时,操作过程的正 确顺序是( ) 1转动粗准焦螺旋 2转动细准焦螺旋 4转动转换器 5移动玻片 A、1→2→3→4 B、3→1→2 C、5→4→3→2 D、3→4→1→2
细胞中主要细胞器的相关知识点归纳
项目 产生水的结构 说明 线粒体、核糖体、叶绿体
产生ATP的结构 与主动运输有关的细胞器 遵循碱基互补配对原则的结构
参与细胞分裂的细胞器 含色素的细胞器 有膜的细胞器 无膜的细胞器 植物特有的细胞器
叶绿体、线粒体、细胞质基质 线粒体、核糖体 细胞核、线粒体、叶绿体、核糖体
原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞 本质区别 细胞壁 细胞质 不同点 细胞核 举例 相似点 有拟核,无核膜、核仁, 无染色体 细菌、蓝藻、放线菌、 支原体 无核膜 主要成分是糖类和蛋白质 只有核糖体一种细胞器 真核细胞 有核膜 主要成分是纤维素和果 胶;动物无细胞壁 有核糖体和 其他细胞器 有核膜、核仁, 有染色体 动植物、真菌
巩固练习
2.下列关于蓝藻的叙述中,不正确的是 ( ) A、其细胞壁的主要成分是纤维素 B、DNA分子不与蛋白质结合 C、没有核膜包被 D、细胞质内只有核糖体这种细胞器

细胞的基本结构ppt4 优秀课件

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动植物细胞亚显微结构的比较
细胞质 滑面内质网 核膜 细胞核 核仁 线粒体 高尔基体 粗面内质网 核膜 细胞核 核仁 细胞质 滑面内质网
线粒体
高尔基体 粗面内质网 核糖体 细胞膜 中心体 液泡 叶绿体 细胞壁
核糖体
细胞膜
动植物细胞亚显微结构比较
溶酶体
3)、分布(思考)
线粒体一般是均匀地分布在细胞质基质中, 但在活细胞中能自由移动,往往在细胞内新陈代 谢旺盛的部位比较集中。例如:线粒体在小鼠受 精卵的分裂面附近比较集中。 各种细胞所含线粒体的数量有很大差别;一 般来说,动物细胞中线粒体的数量比植物细胞多 一些;同一种细胞在不同生理状态下,线粒体的 数量不同。
想一想:
1、每当我们吃一 块柠檬或橙子时, 每咬一口都有许 你知道地球上的生物都是由什么构成的? 多酸甜的柠檬汁 或橙汁流入口中, 这些酸甜的汁贮存在什么地方呢?
2、当我提起重物时,发现手臂的某些肌肉会收缩, 它们变粗、变短,与平时松弛的状态不同,为什么?
细胞是由细胞膜包被的原生质体,原生质是 指活细胞内的全部生命物质,包括细胞膜、细胞 质和细胞核。植物细胞在原生质团的外面还有细 胞壁。 思考:细胞壁是原生质吗? 那麽,细胞的细微结构是怎样的呢?
7、液泡(单层膜)
1)结构: 由单层膜围成的囊泡,囊泡 内有细胞液。 2)功能: 与细胞的吸水有关 3)分布:植物细胞特有
8、溶酶体
1)结构:由单层膜围成,内含多种酸性水解酶。
2)功能:执行细胞内消化作用,是细胞内的酶仓库。 3)分布:动物细胞
小结:
细胞中的各种细胞器在结构和功能上既相对独 立,又相互联系。 例如:线粒体提供的能量可供细胞中各种代谢活动 使用,而能量的释放是由一系列蛋白质组成的酶催 化完成的,这些酶又是由细胞中核糖体、内质网、 高尔基体等参与合成、加工的。 所以,细胞中的各种细胞器既有分工又相互协作 ,共同维持着细胞的正常生命活动。
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3.(2016·福建泉州质检)下列关于植物细胞结构的叙述,正确的是( B ) A.细胞壁作为边界能将细胞与外界环境分隔开 B.胞间连丝能实现细胞间信息物质的运输 C.线粒体中的酶能催化葡萄糖分解为CO2 D.溶酶体中的酶能催化修复损伤的细胞器
解析:植物细胞壁是全透性的,细胞膜才是细胞的边界;葡萄糖分解为丙 酮酸在细胞质基质中进行,丙酮酸进入线粒体进一步分解;溶酶体中的 酶主要是水解酶,水解损伤、衰老的细胞器等。
4.细胞器与遗传变异的关系
(1)含DNA(基因)的细胞器: 线粒体、叶绿体
(都有半自主性)。
(2)含RNA的细胞器: 线粒体、叶绿体、核糖体

(3)能自我复制的细胞器: 线粒体、叶绿体、中心体 。
(4)能发生碱基互补配对的细胞器(结构): 线粒体、叶绿体、核糖体(细胞
核、拟核)。
【易混易错】 (1)有细胞壁的细胞不一定都是植物细胞,如原核细胞、真菌细胞 也有细胞壁。 (2)并非植物细胞都有叶绿体和大液泡,如根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡。 (3)有中心体的不一定是动物细胞,也可以是低等植物细胞。 (4)核糖体是真核细胞和原核细胞共有的细胞器。 (5)蓝藻无叶绿体和线粒体,但仍能进行光合作用和有氧呼吸。 (6)核糖体、中心体不属于生物膜系统的组成结构;生物膜系统是真核生物特有 的结构体系,原核生物只有细胞膜,无生物膜系统。 (7)哺乳动物成熟的红细胞无任何细胞器(也无细胞核);蛔虫细胞内无线粒体;酵 母菌虽然是兼性厌氧型生物,但其细胞内有线粒体。
解析:由图示可知,附着核糖体合成的多肽进入内质网腔的方式并非囊 泡运输。
【命题焦点】 本考点主要以选择题形式对各种细胞器膜、细胞膜、核 膜的结构与功能予以考查,重点在于各结构与功能的联系与协调。考查 较多的就是分泌蛋白合成分泌过程中各细胞器的协调工作、各膜成分 的相互转化。
难点透析
1.细胞膜的结构、功能关系图解
2.(2016·陕西安康联考)下列关于细胞及其结构的叙述正确的是( A ) A.自养生物的细胞不一定含有叶绿体 B.在细胞核内能完成基因的复制和表达 C.所有生物的细胞都具有生物膜系统 D.细胞膜内外两侧的蛋白质种类相同
解析:原核细胞只有细胞膜没有生物膜系统;细胞膜内外两侧的蛋白质 与功能有关,不完全相同,如外侧有糖蛋白;细胞核内可进行基因的复制 和转录,在细胞质的核糖体上进行翻译。
2.归纳识记物质合成的场所 叶绿体
高尔基体
线粒体
内质网
线粒体
细胞质基质
3.细胞器与细胞分裂的关系
细胞器 核糖体 . 线粒体 . 中心体 (动 物或低等植物)
高尔基体 (植物)
时间 主要在分裂间期
整个分裂过程
分裂期(前期)
分裂期(末期)
作用 与蛋白质的合成有关
提供能量
与纺锤体的形成有关
与细胞壁的形成有关
小专题细胞的结构 基础
考纲要求:1.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 2.多种多样的细胞(Ⅱ) 3.细 胞膜系统的结构和功能(Ⅱ) 4.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ) 5.细 胞核的结构和功能(Ⅱ) 6.物质出入细胞的方式(Ⅱ)
构建网络 串联导思 透析难点 突破重点
构建网络 串联导思
思维串联·纵横联系
答案:①拟核 ②核膜 ③磷脂双分子层 ④具有一定流动性 ⑤信息交流 ⑥选择透过性 ⑦生物膜系统 ⑧核糖体
透析难点 突破Βιβλιοθήκη 点考点分类·高效突破考点一 细胞的结构与功能
主干整合
1.细胞结构与细胞代谢的联系 (1)在代谢旺盛的细胞内 线粒体 含量较多,如心肌细胞。 (2)蛋白质合成旺盛的细胞内, 核糖体 含量较多;能合成分泌蛋白的细胞中核 糖体、内质网、高尔基体较多,如浆细胞(分泌抗体)、胰岛B细胞(分泌胰岛素)、 唾液腺细胞(分泌唾液淀粉酶)。 (3)可进行光合作用的真核细胞(如叶肉细胞)含大量 叶绿体 ,不进行光合作 用的细胞(如根细胞)不含叶绿体。 (4)核孔的数目、核仁的大小与细胞代谢有关,核孔 越多 、核仁 越大 的细胞, 其代谢越旺盛。
题组过关
1.(2016·全国Ⅰ卷,1)下列与细胞相关的叙述,正确的是( B ) A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP
解析:核糖体不具有膜结构;蓝藻属于原核生物,其细胞中没有线粒体;在 叶绿体的类囊体薄膜上可以合成ATP。
解析:噬菌体是病毒,无细胞结构。
/方法技巧/ 几类细胞的辨别方法
考点二 生物膜系统的结构和功能
典例引领
(2016·安徽安庆高三模拟)如图为某动物细胞内部分蛋白质合成及转运的示意 图,据图分析下列有关叙述错误的是( B ) A.高尔基体对其加工的蛋白质先进行分类再转运至细胞的不同部位 B.附着核糖体合成的多肽通过囊泡运输到内质网加工 C.分泌蛋白经细胞膜分泌到细胞外体现了生物膜的结构特点 D.细胞膜上的糖蛋白的形成需经内质网和高尔基体的加工
2.分泌蛋白合成、分泌过程 (1)过程示意图
(2)膜面积变化模型图
①图1和图2都表示膜面积随时间的变化关系,图1表示的是一定时间段内的变化,图2表 示的是前后两个时间点。在分泌蛋白加工和运输过程中,粗面内质网膜面积减小,高尔 基体膜面积先增大后减小,细胞膜面积相对增大。 ②分泌蛋白加工、运输过程中体现了生物膜成分和结构的相似性以及成分的更新。 ③图3表示放射性元素标记某种氨基酸,追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况, 图3不仅表示了放射性元素出现的先后顺序,而且还表示了某种结构中放射性元素的含 量变化,理解分泌小泡的形成及放射性元素含量变化是个难点,高尔基体中放射性元素 含量下降与分泌小泡形成的对应关系,表示分泌小泡来自高尔基体。
4.(2016·陕西宝鸡高三质检)图示为某高等生物细胞亚显微结构示意图,下列有 关叙述错误的是( A )
A.此类细胞的生物与噬菌体、蓝藻、蘑菇唯一共有的细胞器是核糖体 B.构成此细胞的蛋白质、核酸等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性 C.神经递质、促甲状腺激素和抗体的释放都与囊泡⑦的运输有关 D.此细胞的DNA、RNA和ATP的化学组成中均有糖类参与
1.细胞膜功能的复杂程度、不同细胞功能的差异各是由什么决定的? 2.举例说出细胞间信息交流的信息分子有哪些?相应受体是否都在细胞膜上? 3.癌细胞、骨骼肌细胞的核孔数量往往增多,为什么? 4.线粒体、叶绿体、内质网等细胞器是如何增大其膜面积的? 5.植物细胞有丝分裂前期和末期细胞核各部分发生了哪些变化?
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