最佳路径
最佳路径 课文
《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文，讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径所经历的过程和最终得到的启示。
格罗培斯在设计路径时遇到了困难，因为乐园中各景点之间的道路该如何设计还没有具体的方案。
他收到了施工部的电报，要求他尽快定稿。
然而，在参观葡萄园时，他看到了园主们将葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人叫卖，但很少有人停下来购买。
然而，当他们的车子拐入一个小山谷时，他们发现那儿停着许多车子。
原来，这是一个无人看管的葡萄园，只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一篮葡萄上路。
这种“给人自由，任其选择”的做法让格罗培斯深受启发。
回到住处后，他立即给施工部发了一封电报，要求他们按照他在葡萄园里的做法，在乐园的空地上撒满草种。
没过多久，小草出来了，整个乐园的空地被绿草所覆盖。
在乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。
第二年，格罗培斯让人按照这些踩出的痕迹铺设了人行道。
1971年，在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
这篇课文告诉我们，在解决问题时，应该尊重人们的自由选择，不要刻意规定和限制他们的行为。
只有这样，才能真正达到人性化、自然化、最优化的效果。
同时，也提醒我们在生活中要善于观察、思考和借鉴他人的成功经验，从而找到更好的解决方案。
gis最佳路径名词解释_解释说明
gis最佳路径名词解释解释说明1. 引言1.1 概述GIS（地理信息系统）是一种集成空间数据和地理分析技术的工具，它能够帮助我们理解和处理与地理、位置相关的问题。
在现代社会中，各行各业都广泛应用了GIS技术，其中之一就是最佳路径分析。
本文将详细介绍GIS最佳路径的概念、原理以及应用领域。
最佳路径是指在特定的约束条件下，在两个或多个地点之间找到一条最优的路径。
这条路径通常是基于某种评价标准，如距离最短、时间最短或成本最低等。
1.2 文章结构本文共分为5个部分。
首先，在引言部分我们将简单介绍GIS最佳路径的背景和意义。
其次，在第2部分中，我们将详细解释GIS的概念，并介绍最佳路径定义与原理。
然后，在第3部分中，将对GIS最佳路径算法进行分类解析，并讨论约束条件对最佳路径计算的影响。
接下来，在第4部分中，将通过实际案例给出城市交通规划、物流配送以及应急救援等方面在GIS最佳路径应用上的示例。
最后，在结论部分，我们将总结本文的主要内容，并展望GIS最佳路径在未来的发展方向。
1.3 目的本文旨在通过对GIS最佳路径的详细解释和应用案例分析，帮助读者更好地理解与使用该技术。
无论是进行城市规划、交通管理，还是优化物流配送路线等领域，掌握GIS最佳路径技术都能为决策提供科学依据，并带来更高效、更经济的结果。
(注意：此回答为普通文本格式，并不包含实际段落格式。
)2. GIS最佳路径名词解释2.1 GIS概念介绍地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）是一种用于处理、存储、分析和可视化地理空间数据的技术工具。
它结合了地理学、统计学和计算机科学等多个学科，通过利用空间关系和属性关系来展示地理现象和问题。
2.2 最佳路径定义与原理最佳路径是指在给定的网络中，根据特定的约束条件找到两点之间距离最短或时间最少的路线。
在GIS中，最佳路径通常被应用于交通规划、物流配送、应急救援等领域。
语教科语文四年级下册 最佳路径【第1课时】 PPT课件
5.迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计的理由有 ( AC )。(多选) A．路径充分体现了“顾客就是上帝”这个经营理念 B．施工方按照格罗培斯的方案，提前开放 C．设计路径遵循“顺其自然”“顺乎本性”的原则
(1)格罗培斯在世界各地留下70多处( 精美 )的杰作。 (2)迪斯尼乐园经过3年的( 精心 )施工，马上就要
竣工了。 (3)因为我们班的参赛节目太( 精彩 )了，所以获得
了一等奖。 (4)我国( 精致 )的工艺品在国际上享有盛名。
4．我能按提示写句子。 (1)草地被游人踩出许多小径。(改为“把”字句)
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会认
dí jùn diǎn
迪竣典
zào shòu fǎn
躁售返
易读错字
jùn
竣工
zào
焦躁
理解词语
焦躁：着急而烦躁。 造句：陈明在考试时找不到自己的橡皮，显 得十分焦躁。
精心：特别用心；细心。 竣工：工程完成。 无所适从：指不知怎么办才好。
为迪斯尼乐园设计路径令一位攻克过无 数难题的设计大师一筹莫展。然而，一次偶 然的机会，他从无人看管的葡萄园那里获得 灵感，设计出世界上最佳的路径。是什么样 的葡萄园触发了设计大师的灵感？“最佳路 径”又是什么样的呢？让我们走进课文，感 受自由的魅力吧。
最佳路径
字词精讲 初读感知 当堂检测
1.认识6 个生字；正确读写“杰作、敲定、海滨、微不 足道”等词语。
_游__人__把__草__地__踩__出__许__多__小__径__。_______________________ (2)老太太年迈无力打理葡萄园。老太太想出无人售葡萄
的办法。(用关联词语连成一句话) 老__太__太__因__为__年__迈__无__力__打__理__葡__萄__园__，__所__以__想__出__无__人__售__葡__ 萄__的__办__法__。______________________________________ (3)接到催促电话，格罗培斯心里更加暴躁。(修改病句) _接__到__催__促__电__话__，__格__罗__培__斯__心__里__更__加__焦__躁__。___________
《最佳路径》教案
《最佳路径》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生理解路径的概念，了解路径在实际生活中的应用。
（2）培养学生运用算法思想解决问题的能力。
（3）培养学生利用信息技术工具进行路径规划的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实例让学生体验路径规划的过程，培养学生的问题解决能力。
（2）引导学生运用信息技术工具，如地图软件，进行实际路径规划。
（3）培养学生团队协作，共同完成路径规划任务的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生信息素养。
（2）培养学生勇于探索，积极动脑思考的良好学习习惯。
（3）培养学生珍惜时间，高效规划路径的意识。
二、教学内容：1. 路径的概念及分类（1）直线路径（2）曲线路径（3）有障碍路径2. 路径规划的方法（1）最短路径算法（2）最优路径算法3. 路径规划在实际生活中的应用（1）交通出行规划（2）物流配送规划（3）寻路导航系统三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）路径的概念及分类。
（2）路径规划的方法。
（3）路径规划在实际生活中的应用。
2. 教学难点：（1）最短路径算法的原理及应用。
（2）最优路径算法的原理及应用。
四、教学准备：1. 教师准备：（1）教学PPT。
（2）实例素材。
（3）信息技术工具（如地图软件）。
2. 学生准备：（1）预习相关知识。
（2）携带笔记本电脑。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过生活实例引入路径的概念。
（2）引导学生思考路径规划在实际生活中的应用。
2. 教学新知：（1）教师讲解路径的分类。
（2）教师讲解路径规划的方法。
（3）教师讲解路径规划在实际生活中的应用。
3. 课堂实践：（1）学生分组，进行路径规划实践任务。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）学生分享路径规划实践经验。
5. 课后作业：（1）学生完成课后练习题。
6. 教学反思：六、教学评价：1. 知识与技能：（1）学生能正确理解和使用路径的概念。
（2）学生能运用算法思想解决路径规划问题。
《最佳路径》课文
《最佳路径》课文世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园马上就要完工了，然而各景点之间的路径该怎样设计还没有完美方案，格罗培斯心里十分焦急。
巴黎的庆典一结束，他就让司机带他去地中海滨。
汽车在南部的乡间公路上奔驰，这里漫山遍野都是当地农民的葡萄园。
当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那停着许多车。
原来这是一个无人管理的葡萄园，你只要在路边的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。
据说这是当地一位老太太因葡萄园无人料理而想出的办法。
谁料到在这绵延百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。
这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发。
回到驻地，他给施工部拍了份电报：撒上草种，提前开放。
在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小路，有宽有窄，方便自然。
后来，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。
1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
在这个世界上，不知道该怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择；同样的道理，人在生活中无所适从的时候，选择顺其本性，也许不失为聪明之举。
[语文S版第十一册课文]世界著名的建筑大师格罗培斯设计的迪（dí）斯尼乐园，经过三年的精心施工，马上就要对外开放了。
然而，各景点之间的道路该怎样连接还没有确定最后的方案。
施工部打电话给正在法国参加庆典的格罗培斯，请他赶快定稿，以便按计划竣工和开放。
格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长。
他从事建筑研究四十多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下七十多处精美的杰作。
然而，建筑学中最微不足道的一点儿——路径设计却常让他大伤脑筋。
对迪斯尼乐园景点之间的道路方案，他已修改了五十多次，没有一次是让他满意的。
接到催促电报，他心里更加焦躁。
巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨（bīn）。
他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。
汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国着名的葡萄产区，到处是漫山遍野的葡萄园。
苏教版小学语文第八册《最佳路径》第一课时PPT
格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计 大伤脑筋，无法定稿，一位年迈的葡萄 园主“给人自由、任其选择”的的办法 让他从中受到启发，产生了“撒下草种， 提前开放”的路径设计策略，结果，游 人踩出的小道有宽有窄，最终，格罗培 斯的路径设计，被评为世界最佳设计。
读一读
自由读课文第一自然段，想一想： 故事的起因是什么？在文中画出相关的 句子。
格罗培斯： 美国哈佛大学建 筑学院院长，现 代主义大师和景 观建筑方面的专 家。他从事建筑 研究40多年，攻 克过无数个建筑 方面的难题，世 界各地留下70多 处精美的杰作。
1971年，迪斯尼乐园的路
径设计被评为世界最佳设计。
1971年，迪斯尼乐园的路
径设计被评为世界最佳设计。
这节课，我们就来阅读格罗培斯在设计 迪斯尼乐园时的一个小故事。
位于美国加州的洛杉矶迪斯尼乐园，是全 球首个迪斯尼乐园，1955 年7 月17 日开业。完 工时，这座超级乐园耗资1700万美元，每天需 要2500名工人维护，预计每年可吸引500万名游 客。它地处阿纳海姆(加利福尼亚州)，是当时世 界上构思最精巧的游乐公园。园内共有四个区 域：冒险世界、西部边疆、童话世界和未来世 界。大人和孩子同样喜爱这个乐园，它每年吸 引几百万游客来到这里。1967年(迪斯尼死后一 年)，开始动工兴建迪斯尼乐园在东海岸的姊妹 乐园· 佛罗里达州奥兰多的华尔· 迪斯尼世界。
世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯 尼乐园，经过３年的精心施工，马上就 要对外开放了，然而各景点之间的道路 该怎样设计还没有具体的方案。
默读课文第二自然段，思考：格 罗培斯是怎样的人，从文中哪些地方 可以看出来？
他力求完美，追求最佳，并为之付 出了艰辛的劳动。
通过“从事建筑研究40多年，攻克过……”、 “已修改了50多次，没有一次是让他满意的”以及 “大伤脑筋” 可以体会到他对路径要求非常严格。
《最佳路径》
径和行驶方式，提升驾驶体验。
物流运输
智能调度
基于最佳路径算法，对物流车辆进行智能调度，优化运输路径， 降低运输成本。
实时跟踪
通过GPS等定位技术，实时跟踪物流车辆位置，确保货物按照预定 路径准时送达。
异常处理
在物流过程中出现异常情况时，如交通拥堵、天气变化等，及时调 整路径规划，确保货物安全送达。
优点
具有跳出局部最优的能力，适 用于复杂优化问题。
05
最佳路径应用案例
地图导航
实时路况导航
01
根据实时交通信息，为用户提供最佳路径规划，避开
拥堵路段，提高出行效率。
多点路径规划
02 支持用户输入多个目的地，系统计算出最合理的路径
顺序，节省出行时间和成本。
个性化导航
03
根据用户偏好和历史行驶数据，推荐最适合用户的路
多样性
最佳路径可能存在多条， 因为不同的限制条件可能 产生不同的最佳路径。
复杂性
最佳路径的计算需要考虑 多种因素，如距离、时间 、交通状况等，因此计算 过程可能较为复杂。
最佳路径应用场景
导航服务
在导航服务中，根据实时交通状况和用户需求，计算出最佳路径， 以指导用户到达目的地。
物流运输
在物流运输中，根据货物类型、数量、运输距离和交通状况等因素 ，计算出最佳路径，以提高运输效率和降低成本。
02
最佳路径基本概念
定义与内涵
最佳路径定义
最佳路径是指在满足一定条件下，从起点到终点之间距离最短或时间最少的路径 。
最佳路径内涵
最佳路径不仅考虑距离和时间因素，还可能涉及其他限制条件，如交通状况、道 路等级、路况等。
最佳路径特点
01
《最佳路径》教学设计一等奖3篇
《最佳路径》教学设计9教学重点：理解课文内容，知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？教学难点：通过课文学习，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
解决办法：注重读悟结合，加深学生对文本的理解，在教学中采用角色迁移法，带学生走进文本，让学生站在文中角色位置上主动积极地去感受、去体验、去实践，抓住学生的情感去导读课文。
教学过程：（第二课时）一、设计思路教学中注重读悟结合，当学生明白了两种卖葡萄方法的不同时，为加深学生对文本的理解，让学生转换角色：如果你刚好路过这里，你愿意买谁的葡萄？使学生走入文本，成为文中人。
在情境中，学生记忆的仓库打开了，生活经验和知识积累激活了。
学生凭借这些展开丰富的想象，把平面文字变成立体的活生生的形象，从而，学生理解“给人自由，任其选择”这句话的意思就水到渠成了。
二、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。
3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。
三、教学重点：理解课文内容，知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？四、教学难点：通过课文学习，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
五、教学准备：幻灯片六、教学过程：（一）复习检查1、听写词语，同桌互改。
2、说说课文讲了一件什么事？过渡：格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计，这是为什么？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？让我们走进这个故事来了解前因后果。
（二）探究课文1、学习第一段（第1、2自然段）（1）世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢？同学们自由读课文1、2自然段。
小学四年级语文下册《最佳路径》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.通过学习课文，让学生认识到人与人之间的关爱和帮助的重要性，培养他们乐于助人的品质。
2.培养学生面对困难时，要有勇敢、坚定、乐观的心态，勇于克服困难，追求进步。
3.引导学生从故事中体会到团队协作的力量，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
-组织朗读比赛，鼓励学生通过朗读，表达自己对课文的理解和感悟。
2.运用问题驱动法，激发学生的思维，培养他们善于提问、敢于质疑的习惯。
-提出具有启发性的问题，引导学生深入思考，发现课文中的修辞手法和主题思想。
-组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听他人的意见，形成良好的思考氛围。
3.创设合作学习情境，培养学生的团队协作能力。
5.家长参与：请同学们与家长一起分享本节课的学习内容，让家长了解孩子的学习情况，并鼓励家长参与孩子的课后实践，共同体验“最佳路径”的乐趣。
作业要求：
1.作业内容要保证质量，书写规范，表达清晰。
2.请同学们按时完成作业，养成良好的学习习惯。
3.教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，鼓励同学们在原有基础上不断进步。
2.在字词学习方面，大部分学生能够掌握生字、生词，但书写和运用方面仍需加强练习。
3.学生在阅读过程中，对于比喻、拟人等修辞手法较难把握，需要教师通过实例分析、练习等方式进行针对性指导。
4.学生的思维活跃，善于表达，但部分学生可能过于依赖直观感受，缺乏深入思考，教师应引导他们学会质疑、探究。
5.学生在团队合作中，表现出一定的积极性和参与度，但分工合作、协调沟通能力仍有待提高。
（二）过程与方法
1.通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生主动探究课文内容，提高自主学习能力。
最佳路径PPT课件2024新版
Floyd算法
• 算法思想：Floyd算法是一种多源最短路径算法，用于计算所有节点对之间的最短路径。该算法通过动态规划的思想，逐步 计算并更新节点间的最短路径。
Floyd算法
算法步骤
1. 初始化：将所有节点对之间的距离设为无穷大，将相邻节点间的距离 设为边的权重。
2. 通过中间节点，逐步更新节点对之间的距离。
03 最佳路径算法实 现
数据结构选择
01
02
03
优先队列
用于存储待访问的节点， 按照节点到起点的距离进 行排序，保证每次取出的 是距离起点最近的节点。
邻接矩阵或邻接表
用于表示图的结构，记录 节点之间的连接关系及权 重。
标记数组
用于记录节点是否已访问 过，避免重复访问。
算法流程设计
初始化
将起点加入优先队列，并设置其距离 为0。
05
对于稀疏图，使用邻接表代替邻接矩阵， 以节省空间。
使用堆优化的优先队列，提高节点插入和 删除的效率。
03
06
对于已访问过的节点，可不再加入优先队 列，以避免重复处理。
04 最佳路径算法应 用案例
地图导航
实时交通信息融合
结合实时交通信息，如拥 堵、事故等，为用户规划 出避开拥堵的最佳路径。
多模式交通方式
结束条件
当优先队列为空时，表示所有可到达 的节点均已被访问过，算法结束。
循环处理
从优先队列中取出距离起点最近的节 点，遍历其邻居节点，若邻居节点未 被访问过，则更新其距离，并将其加 入优先队列。
代码实现及优化
代码实现：根据算法流程设计，使用所选数据 结构实现最佳路径算法。
01
优化措施
02
04
《最佳路径》教案及课后反思
《最佳路径》教案及课后反思一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解文章内容，掌握文章的主旨和观点。
2. 学生能够分析文章中的论证方法和论据。
3. 学生能够运用文章中的观点解决实际问题。
过程与方法：1. 学生通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解和批判性思维能力。
2. 学生通过案例分析、小组讨论等方法，学会制定最佳路径的方法和技巧。
情感态度与价值观：1. 学生培养对科学探究和问题解决的兴趣和热情。
2. 学生树立团队合作和分享成果的意识。
二、教学内容：课文《最佳路径》主要讲述了一个科学家通过观察和思考，找到了一条最佳路径的故事。
文章通过这个故事告诉我们，在面对问题和挑战时，要善于观察、思考和分析，才能找到最佳解决方案。
三、教学重点与难点：重点：学生能够理解文章的主旨和观点，掌握文章的论证方法和论据。
难点：学生能够运用文章中的观点解决实际问题，学会制定最佳路径的方法和技巧。
四、教学过程：1. 导入：教师通过向学生提出一个问题，引发学生对最佳路径的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：学生自主阅读课文，理解文章内容，回答教师提出的问题。
3. 论证分析：学生分析文章中的论证方法和论据，理解作者的观点和态度。
4. 案例分析：学生通过分析实际案例，运用文章中的观点解决实际问题。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和解决方案，形成团队合作和分享成果的意识。
6. 总结与反思：教师引导学生总结课堂学习的内容，反思自己的学习过程和方法。
五、课后作业：1. 学生根据课文内容，选择一个实际问题，制定最佳路径的解决方案，并在下节课上进行分享。
2. 学生写一篇课后反思，思考自己在课堂学习中的收获和不足，并提出改进措施。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 阅读理解能力：通过课后作业和课堂讨论，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 批判性思维能力：通过学生对文章论证分析和案例分析的表现，评估学生的批判性思维能力。
《最佳路径》教学设计5篇
《最佳路径》教学设计5一、激趣导入，揭示课题：1、同学们，你们喜爱看动画片么？你们知道是谁创造的吗？（美国动画大师沃尔特·迪斯尼）迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。
迪斯尼乐园备受钱世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的乐园，如果来到用梦和幻想编织的殿堂，那么连通各景点之间的路径是怎样设计的？让我们一起走进迪斯尼乐园的最佳路径。
2、板书课题：最佳路径（最好的路径）这个看到题目，你的脑中产生了什么问题？二、初读课文，理解大意。
1、请同学们带着这些问题，朗读课文，注意读准字音。
2、交流初步阅读后能解答的问题。
3、能说说课文主要讲了什么事？三、学习第一段。
1、（出示图片）同学们来看几幅图，这就是迪斯尼乐园的一部分。
迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园，它有着“冒险世界”“西部边疆”“童话世界”“玩具王国”和“未来世界”五部分组成，丰富而有趣。
那一座座建筑新颖别致，造型独特，是堪称世界建筑学领域的大师格罗培斯精心设计，又精心施工的，马上就要对外开放了，可是他却遇到一个难题是什么呢？（各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。
）2、是因为到现在还没有设计吗？（已经修改了50多次方案，没有一次让他满意。
）（迪斯尼乐园是大师精心设计，又经过他精心施工的，这就是说迪斯尼乐园一定是精品，一个精品乐园，却没有理想的景点间的路径，岂不遗憾。
）建筑大师被难倒了。
谁能用一个词语来形容他此时的心情？（焦躁）3、联系课文内容，说说内心焦躁的格罗培斯是怎么想的呢？学生成为格罗培斯，想象格罗培斯神态、动作、语言，用课文语言表演他的焦躁。
（先说一点，再说全原因：接到催促电话，修改50多次等。
）4、了解了他的心情，同学们肯定能读好这段话。
（幻灯片）出示：格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下了70多处精美的杰作，然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋，对迪斯尼乐园的各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次让他满意。
最佳路径读后感
最佳路径读后感《最佳路径》是一本由美国心理学家约翰·C·麦克斯韦（John C. Maxwell）所著的励志读物。
这本书以其深刻的洞察力和实用的建议，吸引了无数读者，成为了一本备受推崇的畅销书。
在阅读完《最佳路径》之后，我深受启发，对自己的生活和职业规划有了更清晰的认识。
这本书主要讲述了如何找到人生的最佳路径，以及如何在这条路径上取得成功。
作者通过深入浅出的语言，将复杂的人生道路分解为几个简单的原则，让读者能够轻松理解和应用。
其中最深刻的观点之一是，成功并非偶然，而是我们每天做出的选择和决定的结果。
这一点让我深刻地反思了自己的生活，我开始意识到，每一个决定都会对我的未来产生影响，而要想走上成功的道路，就必须做出正确的选择。
在书中，作者还提到了成功的关键因素，如领导力、人际关系、自我管理等。
这些因素无一不是我们在日常生活中需要面对和应对的挑战，而《最佳路径》给出了许多实用的建议和方法，帮助读者更好地应对这些挑战。
例如，作者提到了“领导者是服务者”的理念，强调了领导力不是通过权力和压迫来实现的，而是通过服务和激励他人来实现的。
这一点让我深受启发，我开始意识到领导并不是一种地位，而是一种责任和使命，只有通过为他人服务，才能真正成为一个优秀的领导者。
另外，书中还提到了人际关系的重要性。
作者指出，成功的人都懂得如何与他人建立良好的关系，他们善于倾听、理解和尊重他人，这样才能赢得他人的信任和支持。
这一观点让我深有感触，我开始意识到在职场和生活中，良好的人际关系对于成功至关重要，只有通过与他人建立良好的关系，才能获得更多的支持和资源。
总的来说，阅读《最佳路径》让我受益匪浅。
这本书不仅帮助我更清晰地认识自己，还为我提供了许多实用的建议和方法，帮助我更好地应对生活和职业中的挑战。
我相信，只要我能够坚持这些原则和方法，就一定能够走上成功的道路，实现自己的梦想。
感谢约翰·C·麦克斯韦为我们带来了这么一本优秀的励志读物，我会将其中的精华融入到自己的生活中，不断努力，追求更好的自己。
最佳路径读后感
最佳路径读后感《最佳路径》读后感。
《最佳路径》是一部引人深思的小说，它讲述了一个关于成长、选择和勇气的故事。
通过主人公的经历，我们看到了生活中的困难和挑战，以及面对困难时的勇敢和坚持。
这部小说让我深受启发，也让我对自己的人生有了更深刻的思考。
在故事中，主人公经历了许多困难和挑战。
他从小就生活在一个贫困的家庭，面对着生活的种种不公和困难。
然而，他并没有因此而放弃，而是选择了勇敢地面对和努力奋斗。
他用自己的努力和勇气，最终找到了通往成功的最佳路径。
这让我深受启发，也让我明白了在面对困难时，勇气和坚持是多么重要。
在生活中，我们都会遇到各种各样的困难和挑战。
有时候，我们会觉得生活对我们不公，觉得自己面临的困难无法逾越。
然而，正是在这些困难和挑战中，我们才能够成长和变得更加坚强。
正如主人公一样，他在面对困难时选择了勇敢和坚持，最终找到了通往成功的道路。
这让我明白了，面对困难时，我们不能选择逃避，而是要用勇气和坚持去面对。
除此之外，这部小说还让我明白了选择的重要性。
在生活中，我们每时每刻都在做选择，而这些选择会影响我们的人生轨迹。
主人公在面对选择时，做出了许多勇敢的决定，这些选择最终让他找到了通往成功的最佳路径。
这让我明白了，我们的选择会决定我们的人生，而只有做出正确的选择，才能够找到通往成功的道路。
通过阅读《最佳路径》，我深受启发。
这部小说让我明白了在面对困难时，勇气和坚持是多么重要。
它也让我明白了选择的重要性，只有做出正确的选择，才能够找到通往成功的道路。
这让我对自己的人生有了更深刻的思考，也让我更加坚定了自己的人生目标。
我相信，在勇气和坚持的支持下，我一定能够找到通往成功的最佳路径。
2021年《最佳路径》教学设计5篇
2021年《最佳路径》教学设计5篇《最佳路径》教学设计1教学目标1、在读、思、议中明白格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。
2、懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
教学重点、难点知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。
教学过程一、图片导入。
现在，大家看到的图片美吗?知道它是哪儿吗?它就是迪斯尼乐园，这是一座现代化的游乐园，深受小朋友们的喜欢。
这节课，我们学习的课文就和迪斯尼乐园有关。
板书：最佳路径二、直奔中心。
演示：1971年，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
引导：路径指的是什么?迪斯尼乐园的路径是谁设计的?三、走近“大师”。
1、思考：“大师”是什么意思?2、对比：世界建筑大师格罗培斯世界建筑师格罗培斯你从中体会到了什么?3、细读一二自然段，找一找：从哪些句子可以看出格罗培斯确实称得上“大师”?4、研读：格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题。
然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。
对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。
你从带点的词语中体会到了什么?格罗培斯不愧是大师，对自己的工作要求很高，追求完美。
过渡：就是这样一个让格罗培斯大伤脑筋的路径设计却最终荣获最佳设计奖，你知道他是受了谁的启发设计出来的吗?四、了解“大师”。
1、自由读三四自然段，填空。
怎么卖结果其他园主老太太2、交流：老太太卖葡萄的方法有什么好处?充分信任别人、大家可以自由选择、直接从树上摘下来的葡萄更新鲜……引导：用文中的话怎么说?给人自由，任其选择渗透习惯教育：要学会用醒目的符号标注文中的重点。
3、深入理解：从“……他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。
”这句话中你明白了什么?4、交流：你从这些内容中发现了格罗培斯的哪些品质?过渡：那么，格罗培斯究竟设计出了什么样的路径呢?五、感悟“大师”。
《最佳路径》教学设计一
《最佳路径》教学设计一山泉·集体备课教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
3．激发学生学习兴趣,理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
教学重点难点：引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？教学过程：第一课时课时目标：激发兴趣，初读课文，了解大意，理清层次，阅读课文1、2自然段，引导学生各抒己见。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题1、同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。
知道他们是谁创造的么？（美国动画片大师沃尔特．迪斯尼）（格罗培斯：美国哈佛大学建筑学院院长，现代主义大师和景观建筑方面的专家，他从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下70多处精美的杰作。
）2、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。
迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡，好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。
3、揭示课题，质疑。
今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。
【板书课题：6、最佳路径】（最佳路径：就是最好的路线。
）看到这个题目，你们脑中产生了哪些问题？（为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？这条最佳路径是如何设计出来的？）二、初读课文，理解大意1、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音。
2、检查读书情况。
指名分节通读全文，正音：滨、窄、踩，多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diàozhuǎn）。
3、交流初步阅读后能解答的问题，也可提出新的问题。
4、能说说课文主要讲了一件什么事吗？（世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。
最佳路径教学教案
最佳路径教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）使学生理解最佳路径的概念及其在实际生活中的应用。
（2）培养学生运用图论知识解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实例让学生体验寻找最佳路径的过程。
（2）引导学生运用图论方法分析问题、解决问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。
（2）培养学生合作交流、共同解决问题的能力。
二、教学内容：1. 最佳路径的定义及分类（1）最短路径：从一个点到另一个点的最短路线。
（2）最优路径：在满足特定条件下，从起点到终点的最佳路线。
2. 图论基本概念（1）图：由点和边组成的数学结构。
（2）节点：图中的点。
（3）边：连接两个节点的线段。
3. 寻找最佳路径的方法（1）穷举法：逐一尝试所有可能的路径，找出最佳路径。
（2）贪心算法：从起点出发，每一步都选择当前最佳的选择，直至终点。
（3）动态规划：将复杂问题分解为简单子问题，逐步求解。
三、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的实例，如旅行中最短路线的选择，引导学生思考最佳路径的概念。
2. 讲解图论基本概念，如图、节点、边等。
3. 讲解寻找最佳路径的方法，如穷举法、贪心算法、动态规划。
并通过实例进行分析。
4. 练习：给出一个图，让学生寻找最佳路径。
可以设置不同难度的题目，以适应不同学生的需求。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调最佳路径在实际生活中的应用。
四、作业布置：1. 课后练习：寻找给定图中的最佳路径。
2. 思考题：探讨最佳路径在现实生活中的应用，如物流、交通、旅行等。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生完成的练习题，评估其对知识点的掌握程度。
3. 课堂讨论：鼓励学生参与课堂讨论，评价其在合作交流中的表现。
六、教学策略与方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生从实际问题中抽象出最佳路径问题。
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《最佳路径》校际教学设计复元小学：仲伯银教学目标：知识与能力：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
读准多音字：吆喝（h è）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：1、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。
2、激发学生学习兴趣，收集有关“迪斯尼乐园”的介绍，以“走进迪斯尼”、“迪斯尼的故事”开展综合活动。
情感态度与价值观:理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
课时安排：两课时第一课时一、激趣导入，揭示课题1、同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。
知道他们是谁创造的么？（美国动画片大师沃尔特．迪斯尼）（格罗培斯：美国哈佛大学建筑学院院长，现代主义大师和景观建筑方面的专家，他从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下70多处精美的杰作。
）2、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。
迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡，好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。
3、揭示课题，质疑。
今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。
【板书课题：6、最佳路径】请说说对课题的理解。
（1）最佳：最好，最优（2）路和径同一个意思，路径的本意是道路。
（3）最佳路径：就是最好的路线。
看了这个题目，同学们很想弄明白那些问题？（1）这路径指的是道路吗？（2）为什么迪斯尼乐园的路径是“最佳路径”（3）“最佳路径”是谁设计的？他为什么能设计出“最佳路径”二、初读课文，理解大意1、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音。
2、检查读书情况。
指名分节通读全文，正音：滨、窄、踩，多音字：吆喝（h è）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。
3、交流初步阅读后能解答的问题，也可提出新的问题。
4、能说说课文主要讲了一件什么事吗？（▲世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。
）5、理清课文层次你能按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文分分段吗？第一段（1——2）写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，前往地中海海滨清理思绪。
（遇到难题）第二段（3——4）写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。
（获得启示）第三段（5——6）写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。
（完成设计）第四段（7）迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。
（获得最佳）分排分段朗读课文。
三、阅读课文1——2自然段1、指导看图，带入情境同学们看这幅图，谁在哪儿干什么呀？（一群充满童话色彩的宫殿式房子前，“白雪公主”和“七个小矮人”以及一些可爱的动物们在草地上讲故事。
）这就是迪斯尼乐园中的一部分。
迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园，它有着“探险世界”“未来世界”“幻想世界”“开拓之城”等主题乐园，把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中，丰富而且有趣。
那一座座建筑新颖别致，造型独特，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢？同学们自己读读课文的1、2自然段。
（各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。
）2、是因为到现在还没有设计吗？（已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。
）3、大家能不能想象一下，格罗培斯当时是怎么想的？【指名表演】4、读到这儿，大家有问题吗？▲格罗培斯是一个世界建筑设计大师，从事建筑研究已经40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，为什么路径设计却让他大伤脑筋？▲比起迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是“小菜一碟”，为什么会让他伤脑筋？（景点之间的道路设计并非如一般人所说的“微不足道”，而是与整体设计密切相关，是有机组成部分；因为他追求的不是“设计出”，而是“最佳”。
）5、读到这儿，可以看出格罗培斯是一个怎样的人？（▲对路径设计的要求之高，总是力求完美，追求最佳，并为之付出艰辛的劳动。
对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精）6、指导朗读。
突出：40多年、无数个、难题、微不足道、大伤脑筋、50多次、没有一次、更加焦躁。
那后来迪斯尼乐园的路径是如何成为最佳设计的呢？我们下一课再来探究。
四、复习生字词，学生抄写生字词。
五、作业：1、有感情地朗读课文。
2、阅读有关迪斯尼乐园的资料。
3、阅读《创新的奇迹》第二课时一、复习导入上节课的学习，我们阅读了课文第一段，初步接触了世界建筑设计大师格罗培斯，对他的工作精神十分敬佩。
齐读第一段。
二、继续阅读课文阅读第二段（3——4）1、后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了，还被评为世界最佳，这是怎么回事呢？自读课文3、4自然段。
（从卖葡萄的老人那儿受到启发）2、汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，一路上卖葡萄的人很多，为什么格罗培斯会从一位老人那儿受到启发？许多园主是怎么做的，年迈无力的老太太又是怎么做的？结果呢？3、老太太卖葡萄的办法好在哪儿？▲“无人看管”，大家可以走进园里自由选择，无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣。
▲直接从葡萄架上摘，果子更新鲜。
▲“只要……就可以……”这种方法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。
4、大师看到这一切深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。
此时，大师的心里究竟是怎么想的呢？（他想：“只要……就可以……”这种方法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。
我可以用这种理念用在迪斯尼乐园的路径设计上。
）（引导：可读读5、6自然段）是的，大师的心里已经有了一盘棋，想好了该怎么做了，他真善于从“成功者”身上得到启示。
朗读3——4自然段。
阅读第三段（5——6）1、格罗培斯从老太太“给人自由，任其选择”的做法得到启发后，立即返回了巴黎，设计了怎样的方案？他是怎么想的？小组学习5、6自然段。
步骤一：撒下草种，提前开放。
步骤二：按照足迹，铺设道路。
▲小草长出来了，草地上被游人踩出宽窄不一的小道，宽的地方说明走的游客多，于是路径就设计得宽些，窄的地方说明走的游客少些，也该设计得窄些，而没有人走的地方，自然就用不着去设计路径了。
这些“优雅自然”的路径是游客自己走出来的，格罗培斯的设计是一种顺其自然的方法，可见他设计的用心良苦。
2、你对格罗培斯的设计是如何认识的？说说你的见解。
▲这样的设计给了游人以权利，是把游人放在了第一位的；▲这样的设计是顺其自然的，看来在没有办法的时候，顺其自然是一种最佳的选择；▲道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的，而是用脚走出来的▲它是众多的人自由选择的结果，符合众多人的心愿……3、朗读第三段，体会方案的高明。
阅读第四段（7）1、指名朗读第7自然段。
2、你认为格罗培斯成功的秘诀是什么？（1）善于从老太太这位成功者的做法中获得启示。
（2）成功秘诀在于给人自由，任其选择。
这样的路是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们游玩时的方便、快捷。
行人走出来的路是优雅自然的，格罗培斯在按照踩出来的痕迹铺设路径时，一定会施展全部的本领，使路径更美。
设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪。
（3）格洛佩斯工作认真负责，一丝不苟。
格罗培斯追求完美，先后修改了50多次，还不满意，最后让大家共同来创造，这样的路径已不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择。
（4）格洛佩斯对待“微不足道”的问题同样认真对待。
3、最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系？（因为格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法而产生路径设计方案的，两者之间有一些共同点，都把选择的权利交给了大家，让大家去寻找最适合最佳的东西，都是顺其自然的，都包含着对人们的信任、尊重……4、齐读第四段三、总结延伸1、至此，你想对格罗培斯说些什么？▲格罗培斯，你不愧是世界建筑大师！▲格罗培斯，你善于向成功人士学习，我也要向你学习。
▲你做细小的事情都那样一丝不苟，实在是我们学习的榜样！2、有感情地朗读全文。
3、格罗培斯从老太太的做法中深受启发，获得成功。
你们从格罗培斯身上得到了什么启发呢？联系生活，寻找生活中的“最佳路径”。
（超市等）4、布置以“走近迪斯尼”、“迪斯尼的故事”等为主题开展语文综合性学习活动。
板书设计：最佳路径时间紧迫——获得启示——完成设计——取得最佳撒下草种，提前开放按照足迹，铺设道路尊重他人，相信他人，给人自由，任其选择附录1：路径不仅设计出来了，还被评委们评为世界最佳。
模拟评委们开会讨论过程。
小组讨论。
（a格罗培斯追求完美，先后修改了50多次，还不满意，最后让大家共同来创造，这样的路径已不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择，是把游人放在了第一位的。
b这许多小道踩出来了，但并不一律，“有宽有窄”，宽的走的人多，窄的走的人少些，却又“优雅自然”，道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的，而是用脚走出来的，据此铺设的人行道就没有刻板的模式，富有艺术性。
c行人走出来的路是优雅自然的，格罗培斯在按照踩出来的痕迹铺设路径时，一定会施展全部的本领，使路径更美。
d这样的路是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们游玩时的方便、快捷。
e设计路径的方法不同寻常，这样的设计是顺其自然的，看来在没有办法的时候，顺其自然是一种最佳的选择，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪。
f如此设计是格罗培斯从法国南部卖葡萄的农民那里获得启发，汲取了“给人自由，任其选择”的精神而完成的。
g格罗培斯对待“微不足道”的问题同样认真对待，他对工作认真负责，一丝不苟。
）附录2：相关知识世界建筑大师格罗培斯在设计迪斯尼乐园各景点之间的路该怎样联接时，别出心裁地撒上草种，提前开放乐园。
半年后，草地被踩出许多有宽有窄、优雅自然的小道，第二年，格罗培斯就按这些踩出来的痕迹铺设了人行道。
1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，其路径设计被评为世界最佳设计。
其实，在生活中，有时不必去太刻意雕琢，顺其自然或许是最佳选择。
教育孩子也是如此，孩子好比花草树木，有着各自的生长需要，如果我们一味地要求他们生长于被强行设定的“花”里，那么他们就可能没了舒筋骨，展枝叶的空间。
让孩子顺其自然的发展，我想我们孩子的明天都会是一个五彩斑斓的世界。
附录3：最佳路径与讲究诚信秋雨桐今天，仍然学习《最佳路径》，学完课文时，我问学生还有什么问题。
李思漫站起来问：“刘老师，那个老太太怎么敢把葡萄这样出卖，要是别人不把钱往里放该怎么办？”这个问题是我事先考虑到的，因为我们的社会有很多不讲究诚信的人，有很多不讲究诚信的现象。