高三生物必修三月考试题 2015.12.31 2015
高中生物必修三第三次月考试卷
滑县教师进修学校高二生物第三次月考第一部分选择题一、选择题：本题包括30小题，每小题2分共60分。
每小题只有一个选项最符合题意。
1．种群最基本的特征是（）A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率和死亡率2．某科技小组在调查一块草场中灰苍鼠的数量时，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。
5天后，在同一地点捕获了52只，其中有上次标记的个体13只。
则该草场中灰苍鼠的种群数量大约为（）A．50只B．200只C．400只 D．100只3．利用性引诱剂，诱杀某种昆虫的雄性昆虫，该昆虫的种群密度在短时期内出现（）A．先减少后增多 B．大量减少 C．大量增多 D．无显著变化4．下列环境发生的群落演替中，属于次生演替的是（）A．火山岩 B．冰川泥 C．火灾后的森林 D．沙丘5．关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法，错误的是（）A．对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征B．许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法进行调查C．利用小动物的避光避热性，可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物D．可分别在白天和晚上取同一地块的土样，调查不同时间土壤中小动物丰富度6．大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。
引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要原因分别是（）A．温度、食物 B．温度、光照 C．温度、温度 D．光照、食物7．一个完整的生态系统结构应包括A．垂直结构和水平结构 B．生物群落及其无机环境C．生态系统的成分，食物链和食物网 D．能量流动和物质循环8．生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是A．都位于能量金字塔同一营养级B．一定能固定CO2C．都是生态系统能量转换的载体D．一定是植物9．在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为（）A．第二营养级 B．三级消费者 C．次级消费者 D．初级消费者10．下列哪项措施能提高一个生态系统的稳定性（）A．减少捕食者和寄生物的数量 B．使生产者和消费者的数量保持平衡C．适当增加物种的数目D．限制一个演替过程11．在碳循环中，无机环境和生物群落相联系的相关生理作用是（）①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④化能合成作用A．①② B．①②④ C．②③④ D．②③12．下列有关右图的叙述中，正确的是（）A．图中有二条捕食链B．狐与鸟之间既捕食又竞争C．细菌占有第二、三、四、五营养级D．右图可代表一个草原生态系统13．右图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰体重每增加1kg，至少消耗A约（）A．100kgB．44.5kgC．25kgD．15kg14.“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
高三生物第三次月考题.doc
高三上学期生物第三次阶段性测试（2015.12）第I 卷一、选择题（共30题，每小题2分，共60分）1. 现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。
理论上可采用的技术 是（）①杂交育种 ②基因工程③诱变育种 ④克隆技术A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③2. 下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是（ A. 原理：B. 解离：C. 染色：D. 观察：A. 小麦育种，F1自交，选择F2中矮秆抗锈类型，不断自交，不断选择B. 亲本杂交，取F1花粉，花药离体培养，秋水仙素处理，选择所需类型C. 酶解法去除细胞壁，物理法或化学法诱导原生质体融合，植物组织培养D. 目的基因与运载体结合，导入受体细胞，需用鉴别培养基鉴定，用病原体感染 4. 下列不属于生殖隔离实例的是（）A. 雄萤火虫给雌虫发出各自特有的闪光求偶信号，雌虫对异种雄虫发出的信号无反应B. 牛蛙的卵细胞和豹蛙的精子能融合成受精卵，发育一段时间后死亡C. 玉米的花柱很长，有些植物的花粉在玉米柱头上能萌发，但不能到达子房D. 特纳氏综合征患者缺少一条X 染色体，性腺发育不良，没有生育能力 5. 以下是关于基因重组和染色体变异的几种说法，其中正确的是（）A. 染色体上某个基因的增添或缺失不属于染色体变异）低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极 盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 ） 3. 下列各育种过程中，存在科学性错误的是（B.染色体上DNA碱基对的增添或缺失属于染色体变异C.同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换属于基因重组D.非同源染色体之间进行交叉互换属于基因重组6.某地区共同生活着具有捕食关系的甲、乙两种动物，两者的个体数长期保持稳定。
下列叙述正确的是（）A.乙物种的灭绝必然导致甲物种的灭绝，反之亦然B ・在长期进化中，甲、乙两物种必然互为选择因素C ・甲物种基因的突变必然导致乙物种基因的突变，反之亦然D.甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率没有改变7. 引起生物可遗传变异的原因有三种，即基因重组、基因突变和染色体变异。
高三生物下学期3月月考试卷(含解析)-人教版高三全册生物试题
某某市沙坝区南开中学2015届高三下学期月考生物试卷（3月份）一、选择题（本大题共6小题，每小题6分，共36分．在每个小题给出的四个选项中，只有一个符合置目要求）1．下列关于细胞结构和生物体内化合物的叙述正确的是（）A．在酶促反应中，反应终产物过量致使酶的活性下降，属于负反馈调节B．肌细胞能产生二氧化碳的场所为线粒体和细胞质基质C．蓝藻和绿藻都能进行光合作用，故二者含有的光合色素相同D．抗体、激素、tRNA发挥一次作用后都将失去生物活性2．下列关于实验的说法，正确的是（）A．观察线粒体时，可用嫩而薄的藓类叶代替口腔上皮细胞B．探究低温诱导植物细胞染色体数目变化，能观察到新细胞壁的生成过程C．用豌豆取材来观察减数分裂时，优选花粉D．恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位3．如图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片段．下列关于两图叙述错误的是（）A．图1说明细胞分裂过程中可能发生了基因重组B．若两细胞来源于同一个卵原细胞，且图2是卵细胞，则图1是次级卵母细胞C．同源染色体上等位基因的分离不可能发生在两图所处的分裂时期，相同基因的分离则可发生在图1细胞的分裂后期D．图1细胞处在减数第二次分裂中期，此时期没有遗传物质的复制，两细胞中染色体数之比为1：14．急性早幼粒细胞白血瘸是最凶险的一种白血病，发病机理如图所示，2010年度国家最高科学技术奖获得者王振义院士发明的“诱导分化疗法”联合应用维甲酸和三氧化二砷治疗该病．其中维甲酸通过修饰PML﹣RARa，使癌细胞重薪分化“改邪归正”：而三氧化二砷则可以引起这种癌蛋白的降解，使癌细胞发生部分分化并最终进入凋亡．下列有关分析不正确的是（）A．这种自血病是早幼粒细胞发生了染色体变异引起的B．这种白血病与早幼粒细胞产生新的基因有关C．“诱导分化疗法”将有效减少病人骨髓中积累的癌细胞D．维甲酸和三氧化二砷作为化学药物诱导癌细胞的DNA结构发生了改变5．图示“番茄﹣马铃薯”杂种植株的培育过程，其中①～⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株．下列说法正确的是（）A．①表示低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体B．利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法可实现②C．可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生D．上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程6．英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，这一方法被称之为“克隆”，以下四项中与此方法在本质上最相近的是（）A．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的B淋巴细胞融合成杂交瘤细胞，制各单克隆抗体B．将人抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的烟草新品种C．将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔的子宫内，并最终发育成两只一样的兔子D．将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫内发育成“试管婴儿”二、非选择题（每空两分，共54分）7．图为某同学“饥寒交迫’’对体内的一些生理变化过程示意图（A～D为器官或细胞，①～④为激素）．结合所学知识，回答下列问题：（1）人体的体温调节中枢位于，兴奋在传入神经上以形式传导．（2）图示中A通过控制运动来调节体温过程属于（条件/非条件）反射．（3）当激素③以B为靶细胞对，体现了激素的调节．③对B的作用效应有（答2点）．（4）激素④的最主要靶器官（细胞）是．（5）经机体调节，寒冷环境比炎热环境中散热更（多/少），相同饮水量的情况下，抗利尿激素分泌更（多/少）．（6）研究表明，长期饥寒交迫的人，体内T细胞的数量及对抗原识别的灵敏度均较低，免疫能力降低，极易患病．据此提醒2015届高三同学，勿盲目节食，天冷需风度，更需温度．（7）综上，调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．8．0℃以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害，科研人员进行了实验研究．实验一：从甲，乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，分别放在5℃、10℃和25℃的环境中培养4天（其他各种条件都相同且适宜），结果如图1．实验二：将甲种玉米幼苗分成三组，一组对照，另两组在5℃低温下处理4天后放在25℃，光照强度分别为800勒克斯（lx）、60勒克斯（lx）的条件下恢复4天后，测其光强与光合速率的关系，结果如图2．（1）实验一的目的是．（2）甲、乙、丙三个品种中最耐低温的是，判断的依据是，该品种在低温条件下．（3）实验二的目的是探究低温伤害后恢复期光照强度的不同对恢复后光合速率的影响．该实验对照组的处理条件应为：一直生长在温度为，光强为800lx条件下．（4）由实验二可知，．（5）结合实验一、二分析，早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产的原因分别是（6）实验期间，低温处理的玉米的干重并未受到影响，其原因可能是．9．某种鸟类（2N=76）为ZW型性别决定，其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中的A基因控制合成，且A基因越多，色素越多．回答下列问题：（1）若等位基因A/a位于2染色体上．①雌鸟羽毛的颜色有种，其产生卵细胞的过程中可以形成个四分体．②用两只羽毛颜色相同的个体杂交，子代出现了性状分离现象，则亲代基因型为，子代中黑色羽毛：灰色羽毛：白色羽毛=．（2）若等位基因A/a位于常染色体上，另有一对不在性染色体上的控制色素分布的等位基因B/b．研究者进行了如图杂交实验：①根据杂交实验可以判断，A/a和B/b所在染色体属于（同源/非同源）染色体，能够使色素分散形成斑点的基因型是．②F2中基因型种类最多的性状是，让F2中的纯灰色雄鸟与灰色斑点雌鸟杂交，子代纯黑的概率占，子代不周于亲代羽毛性状的个体占．③斑点羽毛的鸟在自然环境中比纯色羽毛的鸟更容易被天敌发现，将F2全部个体放归自然界多年后，种群中A基因的频率将填“变大”、“不变”或“变小”）．某某市沙坝区南开中学2015届高三下学期月考生物试卷（3月份）一、选择题（本大题共6小题，每小题6分，共36分．在每个小题给出的四个选项中，只有一个符合置目要求）1．下列关于细胞结构和生物体内化合物的叙述正确的是（）A．在酶促反应中，反应终产物过量致使酶的活性下降，属于负反馈调节B．肌细胞能产生二氧化碳的场所为线粒体和细胞质基质C．蓝藻和绿藻都能进行光合作用，故二者含有的光合色素相同D．抗体、激素、tRNA发挥一次作用后都将失去生物活性考点：探究影响酶活性的因素；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；有氧呼吸的过程和意义．分析：1、反馈调节是指在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，若调节结果抑制调节过程称为负反馈调节，反之属于正反馈．2、动物的无氧呼吸场所是细胞质基质，产物是乳酸，动物细胞产生二氧化碳的场所是线粒体．3、蓝藻含有的光合色素是叶绿素和藻蓝素，绿藻含有的光合色素是叶绿素和类胡萝卜素．解答：解：A、在酶促反应中，反应终产物过量致使酶的活性下降，酶活性下降，使反应终产物量减少，属于负反馈调节，A正确；B、肌细胞的无氧呼吸场所是细胞质基质，产物是乳酸；其有氧呼吸的第二阶段能产生二氧化碳，场所为线粒体，B错误；C、蓝藻含有的光合色素是叶绿素和藻蓝素，绿藻含有的光合色素是叶绿素和类胡萝卜素，C 错误；D、tRNA是翻译过程中运输氨基酸的运输工具，可以反复应用，D错误．故选：A．点评：本题考查了负反馈调节、细胞呼吸的场所、产物、过程，蓝藻的光和色素等相关知识，意在考查考生的识记和理解能力，难度中等．2．下列关于实验的说法，正确的是（）A．观察线粒体时，可用嫩而薄的藓类叶代替口腔上皮细胞B．探究低温诱导植物细胞染色体数目变化，能观察到新细胞壁的生成过程C．用豌豆取材来观察减数分裂时，优选花粉D．恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位考点：观察线粒体和叶绿体；光合作用的发现史；观察细胞的减数分裂实验；低温诱导染色体加倍实验．分析：1、观察线粒体时，最后选择无色的细胞进行观察，如口腔上皮细胞，否则会造成颜色干扰；2、在低温诱导植物细胞染色体数目变化实验、观察细胞有丝分裂实验中，经过解离后细胞都已经死亡，因此无法观察细胞分裂的动态变化过程；3、豌豆花粉是减数分裂产生的配子．4、恩格尔曼的水绵实验中，好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位，证明光合作用的场所是叶绿体．解答：解：A、观察线粒体时，需要用健那绿染料将线粒体染成蓝绿色，而嫩而薄的藓类细胞本身有颜色会干扰实验结果，A错误；B、低温诱导植物细胞染色体数目变化时，需要制作临时装片，在解离时细胞已经死亡，因此不会看出连续的细胞分裂过程，B错误；C、豌豆花粉是减数分裂产生的配子，不再进行减数分裂，不能用于观察减数分裂，C错误；D、恩格尔曼的水绵实验中，好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位，D正确．故选：D．点评：本题考查观察细胞中线粒体的实验、低温诱导植物细胞染色体数目变化实验、观察减数分裂实验、恩格尔曼的水绵实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．3．如图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片段．下列关于两图叙述错误的是（）A．图1说明细胞分裂过程中可能发生了基因重组B．若两细胞来源于同一个卵原细胞，且图2是卵细胞，则图1是次级卵母细胞C．同源染色体上等位基因的分离不可能发生在两图所处的分裂时期，相同基因的分离则可发生在图1细胞的分裂后期D．图1细胞处在减数第二次分裂中期，此时期没有遗传物质的复制，两细胞中染色体数之比为1：1考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；细胞的减数分裂．分析：据图分析可知，细胞1处在减数第二次分裂中期，细胞2处于减数第二次分裂末期，并且图中显示染色体发生了交叉互换．细胞1中的a号染色体和细胞2中的b号染色体属于同源染色体，因此细胞2是来自另一个次级性母细胞．解答：解：A、由图1、2看出，初级卵母细胞联会时期发生了交叉互换，交叉互换属于基因重组的一种类型，A正确；B、若两图所示细胞由一个卵原细胞分裂而来，如果图2为卵细胞，则图1是第一极体，B错误；C、同源染色体上等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期同源染色体分离时，图1为细胞处在减数第二次分裂中期，图2为减数第二次分裂末期，C正确；D、遗传物质的复制发生在减数第一次分裂间期，图l细胞处在减数第二次分裂中期，两细胞中染色体数均为4条，D正确．故选：B．点评：本题考查了减数分裂图形的识别以及交叉互换的相关知识，意在考查考生的识图能力和分析理解能力，难度适中．解题关键是明确两细胞分裂时期，并确定细胞2并非来自于细胞1．4．急性早幼粒细胞白血瘸是最凶险的一种白血病，发病机理如图所示，2010年度国家最高科学技术奖获得者王振义院士发明的“诱导分化疗法”联合应用维甲酸和三氧化二砷治疗该病．其中维甲酸通过修饰PML﹣RARa，使癌细胞重薪分化“改邪归正”：而三氧化二砷则可以引起这种癌蛋白的降解，使癌细胞发生部分分化并最终进入凋亡．下列有关分析不正确的是（）A．这种自血病是早幼粒细胞发生了染色体变异引起的B．这种白血病与早幼粒细胞产生新的基因有关C．“诱导分化疗法”将有效减少病人骨髓中积累的癌细胞D．维甲酸和三氧化二砷作为化学药物诱导癌细胞的DNA结构发生了改变考点：基因工程的应用．分析：据图分析，染色体甲和染色体乙为非同源染色体，染色体甲的片段d和染色体乙中的片段e发生交换，使得染色体甲含有融合基因，编码融合蛋白，使得正常的细胞癌变．解答：解：A、由图示可知，非同源染色体间之间因片段的交换而引起染色体结构的变异，A正确；B、片段交换使得染色体上基因的数目和排列顺序发生改变，出现新的融合基因，B正确；C、根据题意可知，通过诱导分化使癌细胞发生部分分化，并最终导致进入凋亡，故“诱导分化”将有效减少病人骨髓中积累的癌细胞，C正确；D、维甲酸和三氧化二砷未改变癌细胞的DNA结构，基因突变改变基因的结构，D错误；故选：D．点评：试题以信息的方式呈现问题背景，提升了学生获取信息以及运用所学的染色体结构变异、细胞的分化、衰老、凋亡的相关知识，解决实际问题的能力．5．图示“番茄﹣马铃薯”杂种植株的培育过程，其中①～⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株．下列说法正确的是（）A．①表示低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体B．利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法可实现②C．可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生D．上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程考点：植物体细胞杂交的应用．分析：据图分析，①过程为去除细胞壁的过程，植物体细胞杂交的实质是植物原生质体的融合，所以在融合前需要使用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物的细胞壁，获得植物的原生质体，此操作一般在等渗溶液中进行，如在低渗溶液中进行，则去掉细胞壁的原生质体会因吸水而涨破；a、b为去掉植物细胞壁的番茄及马铃薯的原生质体，c为正在融合的原生质体，d 为再生出细胞壁的杂种细胞，融合后的杂种细胞再生出新的细胞壁是原生质体融合完成的标志；再利用植物的组织培养技术将杂种细胞培育成杂种植株，4为植物组织培养的脱分化过程，5为再分化过程，e为细胞经植物组织培养的脱分化后形成的愈伤组织，f为经植物组织培养的再分化过程后形成的试管苗．解答：解：A、获得植物的原生质体，操作一般在等渗溶液中进行，如在低渗溶液中进行，则去掉细胞壁的原生质体会因吸水而涨破，A错误；B、利用聚乙二醇和电激等方法可实现②，灭活的病毒常用于动物细胞的融合，B错误；C、融合后的杂种细胞再生出新的细胞壁是原生质体融合完成的标志，故可利用质壁分离现象鉴定细胞壁是否再生，C正确；D、上述过程中包含着有丝分裂和细胞分化，没有减数分裂，D错误．故选：C．点评：本题考查植物体细胞杂交的过程及意义，学生熟练掌握整个植物体细胞杂交过程中的手段、方法是解答此题的关键，要理解植物体细胞杂交的实质是植物原生质体的融合，能够克服远源杂交不亲和的障碍．6．英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，这一方法被称之为“克隆”，以下四项中与此方法在本质上最相近的是（）A．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的B淋巴细胞融合成杂交瘤细胞，制各单克隆抗体B．将人抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的烟草新品种C．将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔的子宫内，并最终发育成两只一样的兔子D．将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫内发育成“试管婴儿”考点：动物细胞核移植技术；单克隆抗体的制备过程．分析：克隆原意是指以幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接．克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群，通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程．解答：解：A、将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞，杂交瘤细胞具备两个细胞的遗传物质，不属于克隆，A错误；B、将人抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上，采用了转基因技术，其原理是基因重组，不属于克隆，B错误；C、来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此胚胎分割可以看作动物的无性繁殖或克隆，C正确；D、“试管婴儿”是体外受精和胚胎移植形成的，属于有性生殖，不是克隆，D错误．故选：C．点评：本题考查克隆的相关知识，要求考生理解和掌握克隆的概念，再结合选项作出准确的判断．二、非选择题（每空两分，共54分）7．图为某同学“饥寒交迫’’对体内的一些生理变化过程示意图（A～D为器官或细胞，①～④为激素）．结合所学知识，回答下列问题：（1）人体的体温调节中枢位于下丘脑，兴奋在传入神经上以电信号形式传导．（2）图示中A通过控制运动来调节体温过程属于条件（条件/非条件）反射．（3）当激素③以B为靶细胞对，体现了激素的反馈调节．③对B的作用效应有抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，促进垂体细胞提高代谢速率（答2点）．（4）激素④的最主要靶器官（细胞）是肝细胞．（5）经机体调节，寒冷环境比炎热环境中散热更多（多/少），相同饮水量的情况下，抗利尿激素分泌更少（多/少）．（6）研究表明，长期饥寒交迫的人，体内T细胞的数量及对抗原识别的灵敏度均较低，特异性免疫能力降低，极易患病．据此提醒2015届高三同学，勿盲目节食，天冷需风度，更需温度．（7）综上，神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．分析：据图分析：A为大脑皮层，B为垂体，C为胰岛A细胞，D为胰高血糖素的靶器官或靶细胞，主要为肝脏细胞．①为促甲状腺激素释放激素，②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素，④为胰高血糖素．解答：解：（1）人体的体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐平衡调节中枢均位于下丘脑．兴奋在神经纤维上以电信号（神经冲动）的形式进行传导．（2）各种感觉均是在大脑皮层形成的．运动时肌肉的细胞呼吸加快，释放的能量增多，同时散失的热量也增加，这一过程属于条件反射，（3）分析可知图中B为垂体，①②③分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素．当③（甲状腺激素）作用于下丘脑和B（垂体）时，是一种反馈调节机制．③（甲状腺激素）作用于B（垂体）的效应为：抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，促进垂体细胞提高代谢速率．（4）饥寒交迫时，机体会调节使血糖浓度升高，所以C为胰岛A细胞，④为胰高血糖素，D 为胰高血糖素的靶器官或靶细胞，主要为肝脏细胞．（5）寒冷环境中，血液中的甲状腺激素比炎热时多，产热更多，机体维持体温相对稳定散热也更多．人体的摄水量和排水量处于动态平衡中．相同饮水的情况下，冬天几乎不排汗，基本依靠排尿来排水，故冬天的抗利尿激素分泌更少．（6）人体内的T细胞与体液免疫和细胞免疫均有关系，所以长期饥寒交迫的人，体内T细胞的数量及对抗原识别的灵敏度均较低，特异性免疫能力降低．（7）目前认为，神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．故答案为：（1）下丘脑电信号（2）条件反射（3）反馈抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，促进垂体细胞提高代谢速率（4）肝脏细胞（5）多少（6）特异性（7）神经﹣体液﹣免疫点评：本题主要考查体温调节、血糖调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中．8．0℃以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害，科研人员进行了实验研究．实验一：从甲，乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，分别放在5℃、10℃和25℃的环境中培养4天（其他各种条件都相同且适宜），结果如图1．实验二：将甲种玉米幼苗分成三组，一组对照，另两组在5℃低温下处理4天后放在25℃，光照强度分别为800勒克斯（lx）、60勒克斯（lx）的条件下恢复4天后，测其光强与光合速率的关系，结果如图2．（1）实验一的目的是探究（0℃以上）低温对不同品种玉米叶绿素含量的影响．（2）甲、乙、丙三个品种中最耐低温的是丙，判断的依据是，该品种在低温条件下叶绿素含量高．（3）实验二的目的是探究低温伤害后恢复期光照强度的不同对恢复后光合速率的影响．该实验对照组的处理条件应为：一直生长在温度为25℃，光强为800lx条件下．（4）由实验二可知，弱光（60lx光强或低光强）有利于低温伤害的部分恢复．（5）结合实验一、二分析，早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产的原因分别是低温会引起叶绿（光合色）素减少，既使在适当条件下光合作用也不能在短期内完全恢复（6）实验期间，低温处理的玉米的干重并未受到影响，其原因可能是低温时呼吸作用较弱．考点：影响光合作用速率的环境因素．分析：解答本题的关键是读懂柱形图和曲线图．柱形图中，分别对甲、乙、丙三个品种在三种温度条件下测定了叶绿素的含量，此时要比较同一温度条件下的三个品种的叶绿素含量，也要比较同一品种中不同温度下的叶绿素含量；曲线图中探究光照强度对低温伤害的恢复的影响．曲线表明，弱光（60lx光强或低光强）有利于低温伤害的部分恢复．解答：解：（1）题干中指出0℃以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害”，并且实验中将甲、乙、丙三个品种的放在不同低温条件下实验来测定叶绿素含量，目的是探究0℃以上低温对不同品种玉米叶绿素含量的影响．其中25℃属于常温条件，在此实验中作为对照．（2）柱形图中可以看出，丙品种的玉米在5℃和10℃和25℃对照组比较，叶绿素含量减少少；与甲和乙品种比较，叶绿素含量最高，因此丙品种最耐低温．（3）实验二的目的是：探究光照强度对低温伤害的恢复的影响．对照组的处理条件应为：一直生长在温度为25℃，光强为800勒克斯条件下．（4）由实验二可知：弱光（60lx光强或低光强）有利于低温伤害的部分恢复．（5）结合实验一二可知：低温会引起叶绿（光合色）素减少，既使在适当条件下光合作用也不能在短期内完全恢复，因此早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产．。
2015.4必修三月考试题
[请单击此处编辑年级、科类、科目] 第2页，共6页山东省枣庄市现代实验学校2015.4高中生物必修3第1—2章月考试题第一卷（选择题 38分）一、选择题：本题包括38小题，每小题1分共38分。
每小题只有一个选项最符合题意。
1．人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。
下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是A ．尿液和汗液的排出B ．血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快C ．血液运输养料和废物D ．食物残渣形成粪便排出体外2．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（ ）A ．酶促反应速率的加快B ．儿童患佝偻病C ．细胞代谢紊乱D ．成年人患肌无力病 3．下列各项中，可以看作物质进入内环境的是A.喝牛奶，进入胃中B.精子进入输卵管与卵细胞结合C.口服抗菌药物D.肌肉注射青霉素4．下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是A.通过人体自身调节实现B.包括水和无机盐平衡的调节C.包括pH 的调节，血糖的调节D.体温的调节不属于内环境稳态调节的范畴 5．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是 A ．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病 B ．稳态有利于酶促反应的正常进行 C ．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D ．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 6．下列叙述中，不正确的是A ．血浆成分渗出毛细血管就成为组织液B ．组织液渗入毛细血管就成为血浆C ．组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴D ．淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液7．体液是动物及人体内含有的液体，它包括①细胞内液 ②血浆 ③淋巴 ④组织液 ⑤消化液 A ．①③⑤ B ．①②③ C ．②③④ D ．①②③④8．血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是 A ．血浆、体液、体液 B ．血液、体液、淋巴C ．血浆、组织液、淋巴D ．血液、细胞外液、体液9.长时间行走使脚掌磨出了水泡，几天后水泡消失。
高三生物月考试题带答案-四川省绵阳市三台县重点中学2015届高三3月月考
西平中学3月月考理科综合测试题生物部分生物试卷分为第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第1卷l至2页，第Ⅱ卷3至4页，共90分。
答案写在答题卡上。
第Ⅰ卷本卷共7题，每题6分，共42分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．下列关于组成生物题的元素和化合物描述正确的是A、DNA和RNA元素组成相同，前者含有遗传信息后者不含有。
B、利用透析法纯化蛋白酶时，应以蒸馏水作为透析液。
C、蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖。
D、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输2.下列与实验有关的叙述，正确的是A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构3、由图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B．哺乳动物成熟的红细胞吸收吸收钾离子不能用b曲线描述C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响4.将纯种的某二倍体植物品种甲（AA)与近缘纯种乙（EE)杂交后，经多代选育出如下图所示的新品种丙(图中的同源染色体，黑色部分是来自品种乙的染色体片段，品种甲没有此片段）。
下列相关叙述错误的是A. 杂交选育过程中一定发生过染色体结构上的变异B. 杂交选育过程中一定发生过DNA上碱基对的替换C. 丙品种的产生为生物的进化提供了原材料D. 丙品种自交后代中有1/2个体能稳定遗传5.右图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是A．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号6.在人类与埃博拉病毒的斗争中，有科研人员尝试将病毒引诱到人体的“陷阱细胞 " 中。
高三生物3月月考试题-人教版高三全册生物试题
浙江省乐清市乐成寄宿学校高三年级2015-2016学年度下学期3月月考生物试题时间：90分钟分值100分第I卷（选择题共60分）一、单选题（本大题30小题，每小题2分，共60分）1．下列有关生态学知识的叙述正确的是A．分解者不一定都是微生物，微生物不一定都是分解者B．恢复力稳定性越强的生态系统，其群落内部的营养结构越复杂C．生态农业中由于物质的良性循环，确保了能量的循环利用，减少了废物积累D．种群中各年龄个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时间内会明显变大2．下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是A．在人体活细胞中氢原子的数目最多B．DNA和RNA分子的碱基组成相同C．多糖在细胞中均可作为储能物质D．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮3．下面全属于大量元素的是（）A. F、Ca、Mg、I B．Cu、Ca、Mn、ZnC． N、P、S、K D. Mg、Fe、P、S4．下列生物中属于真核生物的有①蓝藻②酵母菌③草履虫④金鱼藻⑤颤藻⑥水绵⑦葡萄球菌⑧霉菌A．①⑤⑥⑦ B．②③④⑥⑧ C．②③⑥⑧ D．②③④⑧5．下列对于胚胎分割的叙述，正确的是A.只能对囊胚期细胞进行分割B.内细胞团一般到囊胚时才出现，胚胎分割时最好将其均等分割，移植成功率才高C.胚胎分割次数越多产生的新个体也越多D.胚胎是多细胞群，所以胚胎分割无需借助显微仪器6．以下所示为人类精子形成的过程：精原细胞→初级精母细胞减数第一次分裂次级精母细胞减数第二次分裂精细胞→精子。
下列关于描述错误的是（）A.染色体数目减半发生在减数第二次分裂结束时B.精细胞到精子的过程是精子形成中特有的变形过程C.减数第一次分裂中联会的同源染色体彼此分离非同源染色体自由组合D.减数第二次分裂方式和有丝分裂相似7．在果实发育过程中，促进果实成熟的植物激素是（）A．生长素 B．乙烯 C．细胞分裂素 D．赤霉素8．下列有关遗传定律的说法，正确的是（）A．受精时雌雄配子结合的机会是不均等的B．测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证C．基因型为AaBb的个体自交，后代一定出现4种基因型和9种表现型D．基因型为Dd的个体产生雌雄配子的比例为1：19．某维生素片中含Ca、Fe、Zn、Se等矿质元素，其中属于大量元素的是A.CaB.FeC.ZnD.Se10．澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物。
2015年必修三生物综合测试题2份
2015 年必修三生物综合测试题 2 份综合检测 ( 二)( 时间： 90 分钟满分： 100 分 )一、选择题( 此题 25 小题，每题 2 分，共 50 分)1 ．以下有关人体稳态的表达不正确的选项是()A．下丘脑既能传导神经激动，又有分泌激素的功能B．渴觉中枢喜悦，则下丘脑分泌抗利尿激素量增添c．胰岛素是独一降低血糖的激素D．体温调理中枢位于大脑皮层2．以下各项对于正常人体内发生的生理活动的表达中错误的是()A．抗体或许淋巴因子与抗原特异性联合后往常被吞噬细胞吞噬、分解B．动物激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活c．神经递质作用于突触后膜上的受体后快速被分解D．唾液淀粉酶随食品进入胃腔后渐渐失掉活性3．以下图表示三个经过突触相连结的神经元，若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的地点是()A.①②B.c.②③④ D. ①②③4．如图表示神经元联系的一种形式，与此有关的表述正确的是()A ．刺激 a 处，会致使 b 处连续喜悦或克制， c 处也发生电位变化B ．刺激 b 处，不会惹起 a 和 c 处发生电位变化c．刺激 c 处， a 和 b 处都会产生喜悦D．刺激 a 处， b、 c 同时产生喜悦或克制5．如图为人体和人体细胞内某些信息传达体制的模式图，图中箭头表示信息的传达方向。
以下表达中，不正确的选项是()A ．假如该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则 e 过程发生在核糖体上B ．假如 a 表示抗原， b 表示吞噬细胞和T 细胞， c 为 B 细胞，则该过程属于体液免疫c．假如该图表示反射弧，则此中的信息是以局部电流的形式传导的D ．假如图中 a 为下丘脑， b 为垂体， c 为肾小管和会合管，则 d 和 e 为同一种物质6．如图为人体甲状腺激素分泌调理的表示图，以下表达2/16★精选文档★A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平c ．图中共有 3 处箭头表示负反应调理D．垂体还可以分泌与激素③有相像生理效应的激素7 ．在短期饥饿状态下，人体血浆中会出现的变化是()①葡萄糖浓度显然降落②葡萄糖浓度相对稳固③胰岛素含量减少④胰岛素含量增添⑤胰高血糖素含量增添⑥肝糖原含量减少A.①③⑤B.c.③⑤⑥ D. ②④⑥8 ．以下有关生态系统稳固性的表达，不正确的选项是()A．生态系统拥有自我调理能力，这是生态系统稳固性的基础B．生态系统内部构造与功能的协调，能够提升生态系统稳固性c．生物多样性对保持生态系统稳固性拥有重要作用，表现了此间接价值D．生态系统中的构成成分越多，食品网越复杂，生态系统恢复力稳固性就越强9．甲、乙、丙三组小鼠不一样的免疫器官被损坏，此中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功3/16现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原由是()A．甲组骨髓被损坏，乙组胸腺被损坏，丙组骨髓和胸腺均被损坏B．甲组胸腺被损坏，乙组骨髓被损坏，丙组骨髓和胸腺均被损坏c．乙组骨髓被损坏，丙组胸腺被损坏，甲组骨髓和胸腺均被损坏D．丙组骨髓被损坏，甲组胸腺被损坏，乙组骨髓和胸腺均被损坏10．以下图表示人体经过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，以下有关表达错误的选项是()A ．细胞 2、细胞 3 均发源于造血干细胞B ．仅细胞 4 中含有合成物质 a 的基因c.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关D ．细胞 5 属于保存分裂能力的细胞11 ．右图是细胞分裂素对黄瓜果实发育的影响(ck 、250×、500×分别表示不稀释、稀释250 和 500 倍 ) ，能得出的结论是 ()A．细胞分裂素的作用和生长素的作用同样拥有二重性B．细胞分裂素的浓度越小，促进作用越大c．细胞分裂素拥有促进子房发育的作用D．生物的个体发育是多种激素共同作用的结果12.如图表示不一样浓度生长素对芽生长的影响。
2015年必修三生物综合测试题2份(人教版有答案和解释)
2015年必修三生物综合测试题2份（人教版有答案和解释）综合检测(二)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题2小题，每题2分，共0分)1．下列有关人体稳态的叙述不正确的是()A．下丘脑既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能B．渴觉中枢兴奋，则下丘脑分泌抗利尿激素量增加．胰岛素是唯一降低血糖的激素D．体温调节中枢位于大脑皮层2．下列各项关于正常人体内发生的生理活动的叙述中错误的是()A．抗体或者淋巴因子与抗原特异性结合后通常被吞噬细胞吞噬、分解B．动物激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活．神经递质作用于突触后膜上的受体后迅速被分解D．唾液淀粉酶随食物进入胃腔后逐渐失去活性3．下图表示三个通过突触相连接的神经元，若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是()A①②B③④②③④D①②③4．如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是()A．刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，处也发生电位变化B．刺激b处，不会引起a和处发生电位变化．刺激处，a和b处都会产生兴奋D．刺激a处，b、同时产生兴奋或抑制．如图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。
下列叙述中，不正确的是()A．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上B．如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，为B细胞，则该过程属于体液免疫．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的D．如果图中a为下丘脑，b为垂体，为肾小管和集合管，则d和e 为同一种物质6．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是()A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平．图中共有3处箭头表示负反馈调节D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素7．在短期饥饿状态下，人体血浆中会出现的变化是()①葡萄糖浓度明显下降②葡萄糖浓度相对稳定③胰岛素含量减少④胰岛素含量增加⑤胰高血糖素含量增加⑥肝糖原含量减少A①③⑤B②③⑤③⑤⑥D②④⑥8．下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是()A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强9．甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。
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高中生物必修三综合测试试题2015.12.31一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
60) 1．下列属于人体内环境的组成成分是（ ）①尿素、神经递质、氨基酸 ②麦芽糖、O 2、葡萄糖③葡萄糖、抗体和胰岛素 ④丙酮酸、呼吸酶、糖被A ．①③B ．③④C ．①②D ． ②④2．下图是人体局部内环境示意图。
以下叙述不正确的是（ ）A ．1结构和2结构的细胞所处的具体内环境不同B ．人体摄入的营养物质太少会使A 液减少C ．3的有氧呼吸产物可参加体液调节D ．C 液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水3．某海洋动物的体温一直保持在40℃左右，现将其组织细胞离体培养，测定细胞在不同温度下的耗氧速率，并绘出相应的曲线。
该曲线应为 （ ）4.如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻A ，室内温度由15℃突升至40℃，在时刻B ，室内温度又突降至15℃，下列说法正确的是（ ）A ．在A 时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张B ．在AB 段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热C ．在AB 段时间内，人体内酶的活性与BC 段时间相同D ．在BC 段时间内，人体肾上腺素分泌量降低5．右图为水平衡调节机理，请据图判断A 、B 、C 依次为（ ）A ．抗利尿激素、渴觉中枢．肾小管B ．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C ．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D ．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管6．下面是有关人体血液中胰岛素和胰高血溏素对血糖浓度变化影响的叙述，其中正确的是（ ）A ．当小肠大量吸收葡萄糖时，胰岛A 细胞分泌的胰高血糖素减少B ．若数小时未进食，胰岛B 细胞分泌的胰岛素会增加C ．胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖D ．高浓度的胰岛素会刺激肝脏分解糖元7．检测某同学体内的白细胞（包括淋巴细胞），数目皆正常。
但接受B 型肝炎疫苗注射后，体内抗B 型肝炎病毒的抗体数量却很低，可能的原因是（ ） A ．T 淋巴细胞不能产生抗体 B ．B 型肝炎疫苗导致B 型肝炎病毒大量繁殖 C ．B 淋巴细胞表面没有抗体 D ．B 淋巴细胞受抗原刺激后，无法正常增 8．下列关于特异性免疫的论述，正确的是（ ）A ．免疫球蛋白与某单细胞的病菌结合抑制该病菌的繁殖属于细胞免疫B ．一种抗原只能与抗体或效应细胞结合，发生特异性免疫反应C ．淋巴细胞只有在受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞D ．当机体免疫功能不足或缺乏时，可引起自身免疫病、过敏反应或免疫缺陷病等9．甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。
现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组[请单击此处编辑年级、科类、科目] 第3页，共8页[请单击此处编辑年级、科类、科目] 第4页，共8页恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是 （ ） A ．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B ．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C ．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D ．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏10．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是 ()A ．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B ．仅细胞4中含有合成物质a 的基因C ．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关D ．细胞5属于保留分裂能力的细胞11．下列对免疫失调引起的疾病的叙述，正确的是（ ）A ．过敏反应的实质是过敏原再次与组织细胞特别是T 细胞发生特异性结合的过程B ．器官移植中，器官植入后发生的排斥反应是人体免疫功能异常所产生的反应C ．免疫缺陷病是由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的，发病时免疫系统成为抗原D ．自身免疫反应是人体的免疫系统对自身成分发生免疫反应，自身成分成为抗原 12．给健康状况相同的甲、乙两家兔同时免疫，接种方式、疫苗及其剂量等均相同。
一定时间后，对家兔甲抽血制备抗体（含抗体的血清），同时补充正常血液（不含抗原），乙兔不作处理。
定期检测体内的抗体浓度，结果如下图所示，下列有关分析正确的是（ ）A ．抗体的存在对抗体的产生有反馈抑制作用B ．抗体可以在家兔体内永久存留C ．换血是对甲兔的再次免疫，免疫反应更强D ．换血后抗体浓度暂时降低是抗体抗原特异性结合的结果13．下图表示人体内生命活动调节的途径，下列说法不正确的是 ()A ．当血糖含量降低时，图中参与调节的内分泌腺不只一种B ．血糖平衡调节中胰岛细胞的分泌活动受下丘脑一垂体系统调节C ．若血液中甲状隙激素⑥的量明显增加，则③和④的量会减少D ．感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺可构成一个反射弧14．如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。
当在A 、B 点分别给以能引起兴奋的刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化情况是否相同？ （ ）A ．相同，两次刺激后甲、乙都发生两次方向相反的偏转B ．不同，刺激A 点时甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转，刺激B 点时甲乙均发生两次方向相反的偏转C ．相同，刺激A 点甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转，刺激B 点时乙不偏转，甲发生两次方向相反的偏转D ．不同，刺激A 点时甲发生一次偏转，乙不偏转，刺激B 点时甲乙均发生两次方向相反的偏转15．某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。
下图为该反射弧的模式图。
A 、B 为神经纤维上的实验位点，C 为突触间隙。
下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是 （ ）①将药物放在A ，刺激B ，肌肉收缩 ②将药物放在B ，刺激A ，肌肉收缩 ③将药物放在C ，刺激B ，肌肉不收缩 ④将药物放在C ，刺激A ，肌肉收缩 A ．①③B．②③ C ．①④ D ．②④16．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行人工补充，下列必须通过“注射法”补充的是（ ）①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素A ．①③B ．③④C ．②④D ．②③17．下列关于人体生命活动调节的叙述中，正确的是（ ）A ．大脑皮层中央前回底部的S 区受损，病人能说话，但不能听懂别人的谈话B ．激素调控是通过神经系统改变细胞的代谢而发挥效能的C ．寒冷时，人体骨骼肌不自主的战栗是下丘脑的分泌功能增强的结果D ．水的平衡，体温和血糖的稳定，都与下丘脑的调节有关18．燕麦胚芽鞘经如下图一所示处理，一段时间后，取其甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A 、B 上，A 以单侧光照处理如图二所示。
则弯曲程度（ ）A ． A=B B ． A>B C. A<B D ．不一定19．在园艺上应用2，4—D 这样的生长素类似物处理植物难以奏效的是 （ ）A ．促进果实成熟B ．处理扦插的枝条促进生根C ．获得无籽果实D ．除杀田间的双子叶植物杂草20．下列对Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅图的描述，错误的是( )A ．图Ⅰ中a 、b 、c 、d 可依次表示碱基、脱氧核苷酸、基因和DNAB ．图Ⅱ可表示pH 对酶催化活性的影响C ．图Ⅲ中a 、b 、c 可表示某一细胞在有丝分裂后期的染色体、染色单体和DNAD ．图Ⅳ表示某一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应二、非选择题 ( 40 )21．回答下列有关生物生命活动调节的相关问题：（1）若在右图中C和D 两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪（电流左进右出为＋），当信号在神经细胞间传递时，检测到的结果是（ ）（2）在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体的内环境仍能维持稳态。
当环境温度高于38℃时，人体只有通过__________方式散热，该过程的调节方式是以_____________为主。
人在炎热环境中大量出汗后，__________细胞产生兴奋，传导至大脑皮层产生渴觉，同时血液中的抗利尿激素___________。
（3）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T 细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。
下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：①精神因素能使T 细胞活性下降，导致机体生成抗体能力降低的原因是[请单击此处编辑年级、科类、科目] 第7页，共8页[请单击此处编辑年级、科类、科目] 第8页，共8页______________________________。
②由图可知，神经系统可通过突触前膜，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。
③维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过（至少填两种）等信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的接触实现信息交流。
吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过途径实现的。
（4）某同学认为一种植物（X植物）的提取液对SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明：实验步骤：①选择一只健康的小白鼠，让小白鼠感染SARS病毒；②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液，观察小白鼠是否出现患病症状；我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处，请指出两点：①；②；22．图甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向。
图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线。
(l )图甲中各种组成成分，通过紧密联系，形成一个统一的整体。
(2)分析A→D和C→E过程中碳流动形式的不同点。
(3)草原生态系统与森林生态系统相比，后者抵抗力稳定性较强。
原因是。
(4)乙图中P点时该种群的年龄组成类型是。
(5)图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是。
(6)若乙图表示的是生产者且在t1时固定的太阳能为4000KJ，则最终该生态系统中次级消费者最多可得到能量KJ。
根据环境容纳量的概念，请对草原的合理放牧提出建议：。
(7)箭头表示能量流动方向，在下图中补充完整甲图所示生态系统的能量流动的模型图。
（补充必要的箭头、方框内填写字母）。