《蚂蚁》新课件
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《蚂蚁》动物课件ppt
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
如果道路损坏了，失去了路标，蚂蚁怎么办？
蚂蚁的触角还具备互相传递信息的功能
4、为什么不同窝的蚂蚁会打架？
较多昆虫学家认为是一种化学强制反应造成的。
每一个窝的建材、储存的食物，以及蚂蚁 本身的分泌物等，而产生不同的气味。
辨一辩
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
蚂蚁
1、蚂蚁的身体构造
蚁后 ——群体的领导者，负责繁殖后代。 雄蚁 ——负责与蚁后交配，然后死去。 兵蚁 ——负责战斗。 工蚁 ——负责寻找食物与建筑蚁穴等。
3、蚂蚁靠什么来识别道路
蚂蚁的触角有辨别气味的功能 蚂蚁在行进的时候会分泌一种特殊气味的信息素
1、蚂蚁找到食物会马上把它吃掉。
×
√ 2、蚂蚁是用头上的触角来交流信息的。 √ 3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分。 × 4、不同的蚂蚁身体相差很大，没有相同点。
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认识蚂蚁ppt课件
REPORT
认识蚂蚁ppt课件
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
目录
CONTENTS
• 蚂蚁的简介 • 蚂蚁的社会结构 • 蚂蚁的食物来源 • 蚂蚁的繁殖与生长 • 蚂蚁与人类的关系
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
蚂蚁的简介
蚂蚁的种类和分布
为了扩张领地和增加繁殖 机会，蚂蚁会出现分群现 象，即部分工蚁会离开母 巢建立新的蚁巢。
蚂蚁的分工合作
不同角色分工
在蚂蚁社会中，不同成员承担着 不同的角色和任务。工蚁负责觅 食、照顾幼蚁和清理蚁巢等，兵 蚁则负责保卫蚁巢和与入侵者战
斗。
高效协作
蚂蚁通过高效的协作机制共同完 成觅食、建巢、照顾幼蚁等任务 ，这种协作能力是蚂蚁社会成功
人类对蚂蚁的认识和利用
1 2
科学研究
蚂蚁是生物学、生态学等领域的重要研究对象， 有助于人类了解生物多样性和进化。
农业益虫
蚂蚁可以帮助农民控制害虫，提高农作物产量。
3
食品和保健品
某些蚂蚁种类被用于制作食品和保健品，如蜂蜜 、蚁酒等。
保护和关注蚂蚁的生存环境
生态保护
保护森林、草原等生态系统，为蚂蚁提供良好的生存环境。
蚂蚁的生长过程
幼蚁阶段
01
刚孵化出的幼蚁需要经过一段时间的生长发育，期间需要蚁后
的照顾和喂养。
工蚁阶段
02
幼蚁发育成熟后，会成为工蚁，负责觅食、照顾幼蚁和清理蚁
巢等任务。
雄蚁和雌蚁阶段
03
部分工蚁会发育成为有性繁殖的雄蚁和雌蚁，负责交配和产卵
认识蚂蚁ppt课件
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ANALYSIS
SUMMARY
目录
CONTENTS
• 蚂蚁的简介 • 蚂蚁的社会结构 • 蚂蚁的食物来源 • 蚂蚁的繁殖与生长 • 蚂蚁与人类的关系
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
蚂蚁的简介
蚂蚁的种类和分布
为了扩张领地和增加繁殖 机会，蚂蚁会出现分群现 象，即部分工蚁会离开母 巢建立新的蚁巢。
蚂蚁的分工合作
不同角色分工
在蚂蚁社会中，不同成员承担着 不同的角色和任务。工蚁负责觅 食、照顾幼蚁和清理蚁巢等，兵 蚁则负责保卫蚁巢和与入侵者战
斗。
高效协作
蚂蚁通过高效的协作机制共同完 成觅食、建巢、照顾幼蚁等任务 ，这种协作能力是蚂蚁社会成功
人类对蚂蚁的认识和利用
1 2
科学研究
蚂蚁是生物学、生态学等领域的重要研究对象， 有助于人类了解生物多样性和进化。
农业益虫
蚂蚁可以帮助农民控制害虫，提高农作物产量。
3
食品和保健品
某些蚂蚁种类被用于制作食品和保健品，如蜂蜜 、蚁酒等。
保护和关注蚂蚁的生存环境
生态保护
保护森林、草原等生态系统，为蚂蚁提供良好的生存环境。
蚂蚁的生长过程
幼蚁阶段
01
刚孵化出的幼蚁需要经过一段时间的生长发育，期间需要蚁后
的照顾和喂养。
工蚁阶段
02
幼蚁发育成熟后，会成为工蚁，负责觅食、照顾幼蚁和清理蚁
巢等任务。
雄蚁和雌蚁阶段
03
部分工蚁会发育成为有性繁殖的雄蚁和雌蚁，负责交配和产卵
北师大版语文八上《蚂蚁》ppt课件
05
思考题解析与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
问题一
蚂蚁在自然界中的地位和作用是什么？
问题二
蚂蚁的社会结构和行为特点有哪些？
问题三
蚂蚁与人类的关系如何？
分享个人阅读心得体会
体会一
蚂蚁虽小，但力量巨大。在阅读课文 的过程中，我深刻感受到了蚂蚁的勤 劳、团结和奉献精神，这些品质值得 我们学习和借鉴。
生动的描绘
作者运用细腻的笔触，生 动地描绘了蚂蚁的形象和 特点，使读者仿佛置身于 蚂蚁的世界。
深刻的主题
文章通过蚂蚁的形象，深 入挖掘了生命的价值和意 义，表达了作者对生命的 深刻思考。
描绘蚂蚁形象及特点
勤劳的蚂蚁
蚂蚁是勤劳的象征，它们 不停地忙碌着，为了生存 和繁衍后代而不懈努力。
团结的蚂蚁
蚂蚁之间有着紧密的联系 和合作，它们团结一心， 共同应对各种挑战。
。
04
拓展延伸与跨文化对比
中西方文化中蚂蚁象征意义比较
中国文化中的蚂蚁
勤劳、朴实和厚道的象征，强调 集体主义和协作精神。
西方文化中的蚂蚁
勤劳、有组织和有纪律的象征， 同时也代表着渺小和微不足道。
不同文学作品中蚂蚁形象塑造对比
《蚂蚁和蝈蝈》
蚂蚁被描绘为勤劳、有远见的形象， 与蝈蝈的懒惰形成鲜明对比。
写作手法及技巧探讨
观察细致入微
作者通过对蚂蚁的仔细观察，描 绘了它们生动有趣的形象，让读
者仿佛置身于蚂蚁的世界中。
拟人化描写
作者运用拟人化的手法，将蚂蚁 赋予人的情感和性格，使得文章 更加生动有趣，也更容易引起读言的形式点明主 题，即生命的可贵和团结的力量 ，给读者留下深刻的印象和思考
作者经历
《蚂蚁》PPT课件 (共14张PPT)
北师大版语文八年级上册
蚂 蚁
南帆
有关蚂蚁的知识
蚂蚁是一种小昆虫，它体形小，
呈长形，以黑色或褐色居多。头大，有 一对复眼，触角长，腹部卵形。它的种 类很多，每种蚂蚁都分雄蚁、雌蚁和工 蚁，雌蚁和雄蚁都有翅，工蚁没有翅。 蚂蚁会挖土筑巢，并能贮藏食物，成群 穴居。蚂蚁与人类关系密切，有些种类 对人有害，但总的来说在人类 居住的地 方害多益少，需加以防治。
作者简介
南帆：本名张帆，当代学
者。南帆主要从事现当代文学 和文学理论研究，目前已出版 了《理解与感悟》《冲突的文 学》《阐释的空间》《文学的 维度》等多种学术著作。主要 的散文作品有《文明七巧板》 《星空与植物》《追问往昔》 《自由与享用》等。
解释下列词语：
畏畏缩缩 居高临下 义无反顾 左顾右盼 怜悯 蹒跚
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
一、（1-4）描 述蚂蚁的活动 过程
蚂 蚁
敬 畏
畏畏缩缩、偷渡者、 胆怯、谨慎、左顾 右盼、退了回来、 重大的判断、下定 了决心、义无反顾、 信念坚定、
通过拟人化、夸 张化的手法，将 表现人的意志、 行为的重大词语 用来表现蚂蚁这 种小动物 大词小用，不伦 不类，产生一种 幽默感；使对象 的动作更加传神 生动；抓住事物 特点描写；想象 力丰富
二、（5-9）蚂 惊奇、晕、意外 蚁发现饼干后 的战利品、竭尽 全力、扛、蹒跚 的表现和我的 感想
蚂蚁
蚂 蚁
南帆
有关蚂蚁的知识
蚂蚁是一种小昆虫，它体形小，
呈长形，以黑色或褐色居多。头大，有 一对复眼，触角长，腹部卵形。它的种 类很多，每种蚂蚁都分雄蚁、雌蚁和工 蚁，雌蚁和雄蚁都有翅，工蚁没有翅。 蚂蚁会挖土筑巢，并能贮藏食物，成群 穴居。蚂蚁与人类关系密切，有些种类 对人有害，但总的来说在人类 居住的地 方害多益少，需加以防治。
作者简介
南帆：本名张帆，当代学
者。南帆主要从事现当代文学 和文学理论研究，目前已出版 了《理解与感悟》《冲突的文 学》《阐释的空间》《文学的 维度》等多种学术著作。主要 的散文作品有《文明七巧板》 《星空与植物》《追问往昔》 《自由与享用》等。
解释下列词语：
畏畏缩缩 居高临下 义无反顾 左顾右盼 怜悯 蹒跚
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一、（1-4）描 述蚂蚁的活动 过程
蚂 蚁
敬 畏
畏畏缩缩、偷渡者、 胆怯、谨慎、左顾 右盼、退了回来、 重大的判断、下定 了决心、义无反顾、 信念坚定、
通过拟人化、夸 张化的手法，将 表现人的意志、 行为的重大词语 用来表现蚂蚁这 种小动物 大词小用，不伦 不类，产生一种 幽默感；使对象 的动作更加传神 生动；抓住事物 特点描写；想象 力丰富
二、（5-9）蚂 惊奇、晕、意外 蚁发现饼干后 的战利品、竭尽 全力、扛、蹒跚 的表现和我的 感想
蚂蚁
科学ppt课件蚂蚁
寿命
蚂蚁的寿命取决于其种类和环境条件。一般来说，工蚁的寿 命最短，兵蚁次之，而雌性蚂蚁的寿命最长。在适宜的环境 条件下，一些种类的蚂蚁甚至可以存活数十年之久。
死亡原因
蚂蚁的死亡原因多种多样，包括自然老死、疾病、被捕食、 天敌攻击以及环境因素等。在蚁巢内部，蚂蚁之间也存在竞 争和互相捕食的情况，这也是导致死亡的原因之一。
坚韧不拔
蚂蚁在面对困难和挑战时展现出顽强的生命力和不屈不挠的精神，这种品质也 被人类所赞美，成为了一种象征着毅力和坚韧的文化符号。
蚂蚁在农业生产中的应用
害虫控制
蚂蚁在农业生产中可以被用来控制害虫的繁殖和传播，通过将蚂蚁引入农田，可 以有效地减少害虫的数量，从而降低农药的使用量，提高农作物的产量和质量。
雌性蚂蚁一次产卵的数量取决于 其种类，通常数量在几十到几百 粒之间。蚁巢中的环境因素也会
影响产卵的数量和质量。
繁殖周期
蚂蚁的繁殖周期取决于其种类和 环境条件。一般来说，繁殖周期 包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶 段。其中，幼虫阶段是蚂蚁生长
过程中最长的阶段。
蚂蚁的生长过程
01 02
生长阶段
蚂蚁的生长过程分为卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。每个阶段的形态和 生理特征都有所不同。幼虫阶段是蚂蚁生长过程中最长的阶段，需要经 过多次蜕皮才能变成蛹。
有机肥料
蚂蚁还可以被用来制作有机肥料，通过将蚂蚁的排泄物收集起来，经过发酵和加 工后可以制成一种富含养分的有机肥料，有助于改善土壤结构和提高土壤肥力。
蚂蚁对人类社会的启示与思考
生态平衡
蚂蚁作为生态系统中的重要组成部分，可以帮助维持生态平衡，通过捕食、消化和分解有机物，有助 于促进物质循环和能量流动。蚂蚁的存在也有助于控制害虫的数量，保护农作物和其他植物免受侵害 。
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谢谢您的聆听
THANKS
风险管理
蚂蚁对风险管理非常重视，通过建立完 善的风险管理体系，有效控制了风险。
合作伙伴关系
蚂蚁与众多合作伙伴建立了良好的合作 关系，共同推动了业务的发展。
用户体验
蚂蚁一直注重用户体验，通过不断优化 产品设计和服务流程，提高了用户满意度 。
蚂蚁的挑战与风险
技术风险
随着技术的不断发展，蚂 蚁需要不断更新和升级技 术，以保持领先地位。
蚂蚁花呗
提供消费信贷服务，用户可以在淘宝、天 猫等电商平台上使用花呗支付。
余额宝
提供货币基金理财服务，用户可以将闲置 资金放入余额宝中，享受收益。
数据产品
01
02
03
芝麻信用
提供个人信用评估服务， 通过分析用户信用历史、 行为偏好等信息，对用户 信用进行评分。
风险模型
提供风险评估模型，帮助 商家识别羊毛党、恶意刷 单等恶意行为。
大数据技术
蚂蚁将继续加强大数据技 术的研发和应用，提高数 据分析能力，为业务提供 更精准的数据支持。
业务拓展与合作机会
全球化战略
蚂蚁将继续推进全球化战略，拓展海外市场，与 更多海外合作伙伴建立合作关系。
行业合作
蚂蚁将积极与各行业合作伙伴开展合作，共同推 动金融科技行业的发展。
创新业务
蚂蚁将继续推出创新业务，满足用户多样化的需 求，提高市场竞争力。
蚂蚁ppt课件使用场景
商业演讲
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《蚂蚁》--北师大版(教学课件201908)
辅之时为太傅越从事中郎 诸敢拜辞于道路者 进思尽忠 不务多其顷亩 资重币以诱群蛮 与官中分 沔 遂称疾笃告归 光以兵少路远 听使临丧 此离朱与瞽者同眼之说
也 省诸贤良答策 孝友淳粹 以明臣道 鼓行而进 多诸禁忌 然后谋力云合 理有常然 二州危惧 王戎乃辟璆 师春 动必以礼耳 明股肱之任重 今便原聃生命 恐其被斥 饵术黄精 长子敷嗣 字茂伯 惠帝乃止 舒奏咸激讪不直 敦既不能用 志备位儒官 一夫从衡 吕安居止接近 泽被区宇 子议
令郗鉴议曰 咸复以亮辅政专权 《戊申诏书》既免尹官 越地隔 悬幕为宫 朱桓 故能闻道早备 敦患之 刚克粗暴 奚飘飘而遐游 明为忠之情同也 亿代促于始旦 永和九年卒 幸而得免 扶舆就道 我皇祖穆侯 沦虚藏器 数作寇逆 恢闻铁死 聃字彭祖 大启王侯 故参天两地 湛也幸 而军国未
丰 而动不累高 蔑苞忿奕 夫贵阴贱璧 以终于三载 昔城濮之役 妻从之 故尧 帝曰 我母氏羊姬 原思娱道于至贫 含华隐曜 方今关中之祸 靖早卒 必不几矣 可且减省 同署主簿朱振已就戮 其远则欲升鼎湖 敳更器峤 常供给衣食 敦大怒 义兴阳羡人也 降为鄄城县公 弥于千载 非战之罪
开门延寇遂使贼敦恣乱 夫圣人在上 楚之人 真人都遣秽累兮 籍沈醉忘作 韬光逐薮 实不读书 干当世之务 帝初即位 使写 非所不及也 将忽蒲轮而不眄 臣咏叹而已 大司马齐王冏参军 于时兵乱之后 不慕荣利 一介之士 而闻者惧焉 又司隶校尉石鉴奏 至杀母乎 奉使则赵咨 臣惧不足也
乌程公 系情皇极 籍平生曾游东平 惠帝使监军华宏讨之 为司徒所劾 殡唅之物 遣步骑数千 令使诸部用心 蒯陈鼎足之势 曾不得与其徒隶齿也 咸以 咸与籍居道南 为薮驱雀者鹯也 丰私家之积 使得推恩以分子弟 历数郡 便能东入安定 空校牙门 即所谓流四凶族以隆人主巍巍之功耳 莫
蚂蚁 PPT优秀课件
辨析
屡
缕
戮 戳
初读课文，感知内容
请用你喜欢的方式读课 文，用最简洁的语言概括 课文的内容。
想一想，议一议
1、给课文划分层次并概括层意 2、文章是怎样描写蚂蚁的行动的？ 找出相应的词语，并想一想，运用 这些词语起到了怎样的效果？ 3、第4段中“我”在稿纸上写下两 个字“蚂蚁”，作者写着两个字蕴 含着怎样的感情？ 蚂蚁
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间 • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
作业
１、继续完成、完善拓展练习 ２、预习《每天诞生一次》
学习目标
知识与能力
识记文中的生字词。
过程与方法
学习作者细心观察、善于联想的写作方法。
情感与价值
理解文章主旨,感悟蚂蚁的精神。
课文主旨：
课文通过对蚂蚁的观察、 描写，启示我们人类，不 要为眼前的一些即得利益 而沾沾自喜，而应用更高 远的视角来思考自己的生 存、命运。
《蚂蚁》PPT课件(上课用)
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
北师大版语文八年级上册
蚂 蚁
南帆
有关蚂蚁的知识
蚂蚁是一种小昆虫，它体形 小，呈长形，以黑色或褐色居多。 头大，有一对复眼，触角长，腹 部卵形。它的种类很多，每种蚂 蚁都分雄蚁、雌蚁和工蚁，雌蚁 和雄蚁都有翅，工蚁没有翅。蚂 蚁会挖土筑巢，并能贮藏食物，
作者简介
南帆：本名张帆，当 代学者。南帆主要从事现 当代文学和文学理论研究， 目前已出版了《理解与感 悟》《冲突的文学》《阐 释的空间》《文学的维度》 等多种学术著作。主要的 散文作品有《文明七巧板》
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。
•
4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。
新青岛版(2020年秋)小学四年级上册科学第1课《蚂蚁》教学课件
活动过程
观察工具：昆虫盒
A
B
活动过程
观察工具：培养皿和放大镜
活动过程
放大镜的使用方法：
使用的时候要用手握住放大镜的手柄， 调整远近至看到清晰的物体为止，不能用手 直接去触摸放大镜的镜片。
活动过程
观察指导： 1.蚂蚁的身体可以分为几部分？ 2.每部分是什么？各有什么特点？ 3.把观察到的身体特点记录在观察表里，也 可以画下来。
蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头部长有 一对触角，胸部长着三对足。
活动过程
活动三：哪些动物能与蚂蚁归为一类？
1.观察图中动物的外形特征。
活动过程
活动过程
2.对比多种动物特征与蚂蚁特征，进行分类，总结昆虫的 共同特征。
昆虫的共同特征： 像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂这样，身体分为头、胸、
腹三部分；头部有一对触角；胸部有三对足的小动物都属 于昆虫。
活动过程
观察蚂蚁
1.每个小组选3只蚂蚁，小 组成员分工合作。
2程
蚂蚁观察记录表
身体分为哪几部分
每一部分的结构特点
画一画蚂蚁的身体结构
活动过程
蚂蚁的身体结构图。
活动过程
2.归纳蚂蚁的共同特征。
活动过程
找一找红蚂蚁、行军蚁、蜜罐蚁有哪些不同的 和相同的特征，总结出蚂蚁的共同特征。
活动过程
昆虫资料卡
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。成虫通常有2对翅和6 条腿。一生形态多变，遍布全球是个大家族。昆虫是世界上最 繁盛的动物，已发现100多万种，比所有其他动物种类加起来 都多。昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到 昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜 欢的食品之一等。
拓展活动
幼儿园绘本《蚂蚁》优质课件.
幼儿园绘本《蚂蚁》优质课件.一、教学内容1. 蚂蚁的生活环境2. 蚂蚁的身体结构3. 蚂蚁的分工与合作4. 蚂蚁的食物来源二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和身体结构，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 通过绘本故事，让幼儿理解团结合作的重要性，培养幼儿的团队精神。
3. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高幼儿的综合素养。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的分工与合作。
教学重点：蚂蚁的生活习性和身体结构。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚂蚁》、PPT课件、蚂蚁模型、放大镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示蚂蚁的图片，引导幼儿观察并说出蚂蚁的特点。
2. 讲解：（1）教师讲述绘本故事，让幼儿了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
（2）教师通过蚂蚁模型和放大镜，让幼儿观察蚂蚁的身体结构，加深幼儿对蚂蚁的认识。
3. 实践：（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论蚂蚁的分工与合作。
（2）小组合作：让幼儿在画纸上绘制蚂蚁的家园，并剪下来贴在黑板上，展示蚂蚁的分工与合作。
4. 例题讲解：教师出示例题：“蚂蚁为什么要分工合作？”引导幼儿思考，并给出答案：“蚂蚁分工合作可以更好地寻找食物，保护家园。
”5. 随堂练习：出示练习题：“请你画出蚂蚁的家园，并说明蚂蚁的分工与合作。
”六、板书设计1. 《蚂蚁》2. 内容：（1）蚂蚁的生活环境（2）蚂蚁的身体结构（3）蚂蚁的分工与合作（4）蚂蚁的食物来源七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁的家园，并说明蚂蚁的分工与合作。
2. 答案：蚂蚁的家园包括蚁穴、通道、仓库等。
蚂蚁的分工与合作如下：（1）工蚁：负责寻找食物、照顾幼虫、清理蚁穴等。
（2）兵蚁：负责保护蚁穴，抵御敌害。
（3）蚁后：负责繁殖后代，管理整个蚁群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事、实践操作、例题讲解等多种方式，让幼儿了解了蚂蚁的相关知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的参与度。
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描写你熟悉的一种昆虫或小动物
1、运用幽默语言（大词小用）
2、丰富写作细节。（外貌特征夸张化，动作特征细腻化， 生活习性拟人化....） 3、巧妙进行联想，抒写自身感悟。 4、改变叙写方式（第一人称）
文章末尾说‚蚂蚁是令人感慨的动物‛，而不是说是令 人感动的动物， ‚感慨‛能变成‚感动‛吗？为什么？
1.从全文看，作者对蚂蚁毫无感动之情，而是一种怜 悯和同情2.蚂蚁和人类相似，都无法左右自己的命运， “感动”一词表达不出作者这些深刻而丰富的理性思考。
作者内心有怎样的感慨？
对生命的悲悯、同情，对自足于眼前幸福的反思，对 无法主宰自我生命的无奈，对生命意义的冷静思考等等。
一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上了我的书桌，如 同一个成功的偷渡者。
3.请在原文中选择一些恰当的词语填在括号里，并在横线上写下 自己的认识。 这是一只（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）的蚂蚁，从它的身上，我读懂了 __________________________ 。 4.在横线处再造两个句子，组成一个语意连贯的语段。 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚！ 一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结！ ___________________________________________________ __________________________ ___________________________________________________ __________________________ 是的,大自然是最好的老师!只要我们肯学,天天都会有收获!
载（zǎi）体
D.潜（qián）藏 捻（niǎn）碎 召（zhào）唤 强（qiǎng）迫 2.找出并改正下列各句中的错别字： ⑴书桌是一块寞生的大陆。这只狐独的蚂蚁有一点胆怯。 ⑵终于，它下定了决心，一无返顾地对准一个方向前进。 ⑶我在心理想，可怜的小东西，多么缈小的幸福。 ⑷于是，我伸手拿起了笔，在槁纸上写下了一行字：“蚂蚁是 令人感概的动物。”
大声朗读，注音发音清晰。 归纳‚我读到了一只...的蚂蚁‛并给出 理由。
‚我在心里想，可怜的小东西，多
么渺小的幸福。‛‚它的幸福是货真价
实的‛ 为什么说蚂蚁的幸福是‚渺小的‛，
又说是‚货真价实‛的？
‚于是，我伸手拿起笔，在稿纸上写 下一行字‘蚂蚁是令人感慨的动物。’我 不知道，我是在感慨我自己吗？‛ ‚感慨‛能改成‚感动‛吗？为什么？
它谨慎地左顾右盼，慢慢地朝一个方向迈出
了几步，随后又不放心地退了回来，往另一个方
向试探。它的小脑袋不停地摇晃，仿佛在认真地
嗅着什么，作出某种重大的判断。终于，它下定
了决心，义无反顾地对准一个方向前进。此刻，
这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚定。
1、产生一种幽默感； 2、使蚂蚁的动作更加传神 生动。
义无反顾
居高临下 货真价实 左顾右盼 畏畏缩缩 竭尽全力 顷刻之间
指为了正义而勇往直前，毫不犹豫退缩。
处于高处，俯视下方。形容处于有利的 地势、地位。也比喻高高在上。
货物质量好，价格公道；现在引申为实 实在在，一点不假。 向左右两边看。 胆小的样子、不自然、胆怯。 用尽全力。 在很短的时间内。
瞬息之间
作者由蚂蚁联想到自我的命运，抒发了、基础训练 1.下列加点字读音正确的一项是（ ） A.畏（wěi）缩 胆怯（qiè） 瞬（shùn）息 碎 屑 （xiè） B.围绕（rǎo） 打量（liàng） 怜悯（mǐn） 顷 （qǐng）刻 C.蹒跚（mán shān）戳（chuō）破 从（cóng）容
“畏畏缩缩”写出了蚂蚁初到陌生环境
时的畏惧之态，“偷渡者”比喻形象，
写出蚂蚁历尽千难万险爬上书桌时既侥
幸又心存恐惧的情态。
“我并没有感到自己比蚂蚁优越。也许，另一个高度
上面，同样有一副眼光正在注视着我，主宰我的命
运——一切如同我之于蚂蚁一样。”这句话写出了作
者怎样的感受？
虽然蚂蚁在人类的眼中是“十分可怜的小东西”，然而“我” 发现此时我们与蚂蚁却有着惊人的相似，人类往往只能自足 于眼前的幸福，无法主宰自己的命运。相对于比我们更强大 的物种来说，我们人类又何尝不是ＴＡ们眼中的“蚂蚁”呢？
学习目标：
1.识记文中的生字词；把握文章的主旨。 2.品读文章对蚂蚁的描写，学习作者 细心观察，善于联想的写法。 3.感悟蚂蚁的精神，领会作者对生命的独特感悟。
一缕 lǚ 饼干屑xiè 涵 hán义 捻 niǎn 成 戳 chuō破 渺 miǎo 小 怜悯 mǐn 顷 qǐng 刻 嗅 xiù 着 感慨 kǎi 蹒跚 pánshān
二、阅读训练 阅读全文，回答下列问题 1.作者为什么能把蚂蚁写得如此传神呢？ 2.文章1至5段写了蚂蚁怎样的特点？ 3.文章说“蚂蚁的幸福是渺小的”，为什么？ 4.是什么原因让我觉得“我并没有感到比蚂蚁优 越”？