三年级组班牌设计

运动会秩序册模板(1)

学校第届运动会秩序册年月目录第届田径运动会规程运动会开幕式流程................................................................................................. 运动会闭幕式流程................................................................................................. 运动会组委会名单................................................................................................. 运动会“体育道德风尚奖”评选办法 ...................................................................... 田径运动会裁判员名单.......................................................................................... 竞赛日程竞赛分组…第届运动会规程一、竞赛时间及地点二、参赛班级小学部1-6年级各班三、竞赛项目一、二年级（趣味活动）：1、最的绳子（每班选男10、女10名学生）2、20米迎面接（男10，女10）3、背对背夹球跑（男10，女10）4、投包入框（男20、女10）5、两人三足（男10、女10）6、袋鼠跳（男10、女10）7、彩圈过山车（男15、女5）8、接竹竿（男10、女10）三、四年级：1、100米（每项每班男女限报2名，每名运动员限报2项，可兼报团体项目）2、200米（每项每班男女限报2名，每名运动员限报2项，可兼报团体项目）3、立定跳远（每项每班男女限报2名，每名运动员限报2项，可兼报团体项目）4、一分钟跳绳（每项每班男女限报2名，每名运动员限报2项，可兼报团体项目）5、一分钟仰卧起坐（每项每班男女限报2名，每名运动员限报2项，可兼报团体项目）6、30*25米迎面接力（选报男20 、女10人）7、趣味障碍跑（选报男10 、女10人）8、彩圈过山车（男15、女5）9、拔河（选报男20人，女10人）五、六年级：1-100米（每项每班男女限报2名，每名运动员限报2项，可兼报团体项目）2-200米（每项每班男女限报2名，每名运动员限报2项，可兼报团体项目）3-800米（每项每班男女限报2名，每名运动员限报2项，可兼报团体项目）4-立定跳远（每项每班男女限报2名，每名运动员限报2项，可兼报团体项目）4-一分钟跳绳（每项每班男女限报2名，每名运动员限报2项，可兼报团体项目）5-4*100米接力（男女各选报4人）6-30*50米迎面接力（选报男20、女10人）7-趣味障碍跑（选报男10、女10人）8-背后传球接力（选报男15、女5人）9-彩圈过山车（男15、女5）10-拔河（选报男20人，女10人）四、参赛、竞赛办法1、每项每班限报2名，每名运动员限报2项，可兼报团体项目。

三年级班级文化建设方案4篇

三年级班级文化建设方案4篇为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的三年级班级文化建设方案，欢迎大家分享。

三年级班级文化建设方案1班训：扎实基础拼搏向上班风：求真务实笃学力行班主任寄语：今天努力了，明天不一定会成功；但是，今天不努力，明天一定会后悔的！胸有大志：【此版块是为了让学生做到人人有志向，个个有目标。

让学生充分了解自我，清楚自己每一天应该做什么，明白自己来到学校是为了什么。

】修竹千竿：【此版块是记录全班同学方方面面的成绩，让同学们体验成功的快乐】阅读、分享，书香伴我行：【此版块是班级的图书角。

营造浓厚的读书氛围。

】窗明几净，需要你我共同努力：【此版块是班级的卫生角。

放置打扫卫生的工具。

】我想对你说：【此版块主要是对违背规章制度的同学提出批评，指明努力的方向，希求改正。

】制作说明：以竹为背景主题图，以绿为主色调，贯穿竹的虚怀亮节的精神品质，激励同学们乐观、好学、笃行，如竹一样节节向上。

附班级卫生公约1、不随意扔纸屑垃圾。

2、不制造垃圾。

3、看见垃圾要及时捡起来，4、不带任何小零食到学校。

5、保持自己桌椅的干净、整洁。

6、看见有人扔垃圾应阻止并捡起来，做到人走地净。

7、认真做好值日，保持教室清洁整齐。

打扫完教室要整理好桌椅，关好门窗，锁好门。

8、保持班级整洁卫生，人人有责。

附新版小学生守则一、会唱国歌、队歌，升国旗时肃立，敬队礼规范。

二、会用礼貌用语，尊敬师长懂礼貌，友爱同学，不欺负弱小。

三、遵守学校纪律，按时到校，不无故缺席，有事请假。

四、热爱科学，认真学习，开动脑筋，主动寻找答案。

五、按时完成作业，书写工整，认真做好预复习。

六、诚实勇敢，不说谎话，答应别人的事努力做到。

七、坚持锻炼身体，讲究卫生，热爱劳动，服装整洁。

八、遵守活动规则，遵守公共秩序，给老弱病残孕让座。

九、节约用水，爱惜粮食，爱护花木，保护环境，热心公益活动。

运动会班牌设计

运动会班牌设计一、活动目标通过学生自主设计入场班牌牌面，活跃学生思维创造力，培养学生的设计能力和创新思维，宣扬班级特色汇聚班级集体的精神，进一步增强班级凝聚力营造健康快乐、积极向上的运动会氛围。

二、设计要求1、牌面设计体现动漫主题，有一定内涵和激励意义。

2、班级名称设计在班牌牌面正中央，名称明显，清晰可见。

3、班牌牌面其他地方的附加内容由学生自主设计创造，如：班标、吉祥物、班级运动会口号等。

4、班牌牌面设计要体现积极向上的运动精神，美观大方，新颖独特，有创意。

5、格式无要求，颜色、大小自定，牌面其他地方的附加内容鼓励学生手绘。

6、班牌由学校下发，也可以由班级自做。

7、牌面制作出面积可以大于学校下发班牌面积。

三、奖项设置本次比赛评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。

四、完成时间请各班于11月15日放学前上交于大队部，由评委团给予评定。

第 1 页共页一．前言为了进一步贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针和实施全民健身计划，推动群众性体育活动的广泛开展，增强广大学生的体质，福建师范大学数学与计算机科学学院决定举行第三十二届田径运动会。

二．市场分析1．赞助体育赛事是企业宣传自身的一种方式。

企业通过赞助大学校园某项赛事或活动，并围绕该活动展开一系列宣传与营销。

各种大学体育赛事的成功赞助证明，大学校园的体育赛事赞助可以有效提高企业品牌的认知度以及企业形象，从而可以获得大学生的广泛关注及好感；2．与电视、报刊、传媒相比，校园宣传具有投资小，而宣传效果好的特点；3．校园消费地域集中，针对性强，企业品牌容易深入民心。

大学生作为最具消费潜力的团体，在消费上具有对新奇、时尚、浪漫物品投入资金较多的特点；4．大学之间人员流动频繁，交往密切；5．我们数计院外联部在以往的校园活动中积累了不少宣传经验，在学校中具有强大的宣传网，可以在最短的时间达到很好的宣传效果。

并且我们有足够的人力资源为您完成宣传活动，做到真正的高效廉价宣传；6．大学年年有新生，年年有毕业生，贵公司若愿意与我们进行长期的合作，将使贵公司在我们学校的学生当中留下深刻印象。

一 (3)班班牌

一（3）班班牌
班风：文明、友爱、守纪、独立
班讯：我快乐，我学习，我成长
班级目标：人人爱学习事事肯出力天天有进步
班规：上课铃响忙坐好，学习用具全备好
专心听讲勤思考，作业认真不潦草
活动游戏不追跑，轻声交谈不乱吵
积极锻炼身体好，保护视力不能少
班主任寄语：欢迎你们加入我们一（3）班这个温暖的大家庭。

我是你们的班主任杨老师，我希望大家努力学习天天有进步。

我愿意与你们共同分享小学生活的学习与快乐！
同学们，六年的小学生活已经开始，让我们团结起来，振奋精神，为着一个共同的目标斗吧！。

班牌内容

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除班牌内容班牌内容五班：班名：绿色书香班班级目标：营造书香乐园，锻炼强健体魄；你我努力，塑造一流班级。

班级宣言：拥有绿色，拥有书香，拥有一切，世界因我而精彩。

班主任寄语：人不可能事事行，也不可能事事不行；一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；做事不行不等于做人不行。

虽然成功未必在我，但努力一定有我！六班：班名：远航班班级目标：给学生创设一个温馨的学习环境，让每一位同学在学习面前有乐趣，在成绩面前有竞争，班级面前有荣誉。

班级宣言：以微笑面对每一个人；以微笑面对每一天；相信自己是最棒的！班主任寄语：愿七年级六班的每位同学，能够在知识的海洋里勇往直前，坚持不懈，直至到达胜利的彼岸！九班：班名：扬志班班级目标：做一个自尊、自信、自立、自强、自爱的人班级宣言：爱劳动，勤锻炼，讲礼貌，好读书，勤思考，善学习，为我们的明天加油！班主任寄语：即使再难，也要做好每一件你应该做的事。

八年级：一班：班名：博毅班班级目标：勤善博弈，为明天的梦想而奋斗；未雨绸缪，为今天的理想而行动。

班级宣言：拼一载春秋，博一生无悔班主任寄语：带着顽强的微笑，去赢得志在必得的辉煌！三班：班名：静竞书屋班级目标：拼一载春秋搏一生无悔班级宣言：胜不骄败不馁，全力冲刺不后悔班主任寄语：愿同学们在成长的每个瞬间都被这世界温暖四班：班名：凝水班班级目标：严于律己，责任心强；学习争先，谦虚谨慎；关心同学，宽以待人；勇于奉献，合作学习。

班级宣言：我们像一滴滴的水凝聚在一起，可以汇成气势磅礴的大河：我要用最响亮的口号迎接朝阳；我要用最勤快的双手洒扫家园；我要用最积极的心态走进课堂；还要用最自信的微笑应对挑战。

班主任寄语：一天一丁点儿进步，会凝聚出巨大的成功！今天你努力了吗？五班：班名：自强班班级目标：学会学习、学会生活、学会发展班级宣言：不为失败找借口，只为成功找理由班主任寄语：请关注你的思想，因为你的思想可以化为你的言行；请关注你的言行，因为你的言行可以化为你的习惯；请关注你的习惯，因为你的习惯可以决定你的一生。

趣味班牌的设计九年级上册综合实践PPT课件

需要的工具
尺子剪刀热熔胶枪美工刀等
2.制作步骤
明确制作步骤 • 主题 • 构思 • 定稿 • 装饰
熟悉制作的步骤
重点：突显特色
三、互动交流
1.班牌的设计理念来源于什么？ 2.班牌最大的亮点是？
班牌是班级的回忆录，也是班级文化传承的载体。
课后实践：
请以小组为单位动手设计制作具有本班特色的班牌。
初中三年级—综合实践活动/劳动教育—第三单元
趣味班牌设计
任务：
为你们的班级设计一个富有趣味、创意、内涵的班牌。
一、认识班牌
1.班牌，是班级的标识。
2.常见的班牌类型：平面印刷版班牌
电子班牌
平面印刷班牌
手绘班牌
立体铁质班牌
电子班牌
3.班牌设计要素
班级名称：初三（6）班
特色班名集体照班徽
观察图片，班牌设计应包班含哪些徽基：本足的球要与素雄鹰？
同学们，再见！
集体照：毕业照教师寄语：天道酬勤口号：六班六班非同一般
寄语和口号班级名称4.班牌的构思与创意 • 对比：两张班牌的特点，哪张更有特色？
注意：
二、班牌设计
1.准备工作
安全使用剪刀、热熔枪等工具；尽量使用环保材料。
需要的材料
5mm厚的PVC 绒面纸粘土水彩颜料马克笔铅笔平面或立体图案素材照片双面胶或胶水等

班级名片三年级

任课教师
科目语文数学体育音乐品德美术英语科学教师张雪梅李焕德李焕德张雪梅刘伟李焕德刘伟韩二渠
科
节
星期目期次
一
二
三
四
五
预晨
备会
8:00 8:10—8:30 8:40—9:20 9:30—10:15 10:15—10:35 10:45—11:25 午
1 2 3
陈小强马韩陈李张晨笑帅欣萌
洪中见张书娟韩梦
4 5 6
美术科学
地方课程
体育
品德社会综合实践
科学美术
地方课程
体育
品德社会综合实践
体育是一种措音乐
综合实践
李荣兵庄朱妍磊
陈兴腾韩士君何何芳
施！班主任：何
刘敏如朱李陈李陈红虎迎亚笑
语文数学语文午
数学语文语文
语文数学音乐
数学英语语文休
语文数学体育
第一节第二节课间操第三节
4 5
体育美术大
品德体育课
体育本1 间
音乐
校本二
美术品德
预
备
第四节第五节大课间第六节
6
校本三
班主任寄语：
放办
学公
踏实学习，认真思考，痛快玩耍。
班主任：
班
班姓名李浩伟陈丹级性别男女男女女男女女女女男女男女成姓名李壮任子坤陈芳员性别男女女男女女男女男男男
班主任寄语：内锦上添花是一种追求，亡羊补牢更预容备

运动会班牌设计

四（2）班运动会班牌设计理念
由红黄蓝绿组成的彩色跑道，象征着我们四二班的斗志、自信、幸福和智慧。跑道上一只只蜗牛就像我们班的同学们，虽然外表平凡却在一面面响鼓的激励下一鼓作气，勇往直前，迸发出自己最大的能量。四二班是团结的更是快乐的！
五（1）班运动会班牌设计理念
我们班的班牌由红色底板组成，表示着五一班同学勇敢和热情地对待这次比赛。两旁的白鸽象征着和平，在比赛中友谊第一，比赛第二。它们衔着橄榄叶组成“x”表示了我们是西校区的同学。班牌中间的花朵喻意着五一班同学在赛场上绽放光芒。花朵的花瓣分别写着 “团结”“勤奋”“诚实”“文明”这四个词象征着五一班良好的班级面貌，也表示了我们想在运动会上取得好成绩的决心。
班牌为正反面，正面画有一只小老鼠和一只小牛犊，小动物胸前写有2008、2009 的字样，既是运动会号码牌，也是孩子们的出生年份，寓意班级的每个人都是小小运动员；小老鼠和小牛犊后面的背景寓意跑道。背面画有三只小动物在为选手加油助威，寓意着友谊第一，比赛第二。
二（1）班运动会班牌设计理念
一（1）班运动会班牌设计理念
红色的跑道和黄色的底色表示大家都怀着热情和激动的心情来迎接运动会，心型的图形，小人手拉手，意味着我们要齐心协力，绿色图案表示我们一（1）班不管每位孩子的运动特长是什么，都要充分展现出来，我们要用心去做，团结一心
一（2）班运动会班牌设计理念
二（1）班运动会班牌设计理念
二（2）班运动会班牌设计理念
西二（2）班是个团结向上的集体,32个成员都热爱着这个温暖的家.认真负责的班委、组长以满腔的热情为建设一个优秀的集体而不懈工作，团结奋进的同学们在班主任及班委的带领下也努力学习，为班级建设贡献着自己的一份力量。

各班班牌制作内容

德兴小学班牌内容班别个性班名班口号正副班主任姓班主任寄语（能突出班级特色，语言具名有激励性，营造奋发向上的班风）一年1 班向日葵活泼向上, 快乐成长正班任：杜丽珊孩子们，让我们一起学习，一起进步，一副班任：李歌妮起成长！郭勇健一年2 班爱的彩虹播种爱收获爱正：梁丽霞因为爱，我们会有与众不同的光彩人生。

副：陈莉孩子们，让我们学会爱与感恩吧！梁志能一年3 班小蜜蜂文明守纪仁爱智慧正：麦洁玲希望每一个孩子都像勤劳的小蜜蜂，从学习副：郭立红中收获知识与快乐! 从合作中学会团结与分享!单水权一年4 班七彩阳光阳光健康勤学向上正：陈燕晖在七彩阳光的照耀下，孩子们愉快学习，幸副：张桂珍福成长，拥抱精彩灿烂的每一天！宋传生班别个性班名班口号正副班主任姓名班主任寄语（能突出班级特色，语言具有激励性，营造奋发向上的班风）二年1 班快乐飞翔我学习我快乐我成长正：黎银兴副：邓凤英孩子们，让我们一起快乐学习，一起幸福成长，一起在理想的蓝天中自由翱翔！二年2 班向阳花诚实有礼快乐自信正：尹佩仪每天进步一点点，用双手撑起自己的天空。

副：凌顺贞二年3 班梦之翅膀真心，开心，阳光自信！正：古素英你长着一双梦想的翅膀，勇敢地飞吧，不要为副：张杏坚风雨所折服；坚韧地飞吧，朝着你坚持的方向。

陈海明二年4 班智慧树努力做最好的自己正：欧慧飞可爱的孩子，希望你学会感恩，学会做人，副：余慧平用勤奋，用智慧，书写幸福的人生！郑国利班别个性班名班口号正副班主任姓名班主任寄语（能突出班级特色，语言具有激励性，营造奋发向上的班风）三年1 班书香诗韵幽幽书香，快乐学习! 正：黄桂欢孩子们，只要你需要，可以随时牵住老师的副：黄浦江手，一起享受学习的快乐！三年2 班创造号快乐明天，由我创造！正：周海燕在成长的道路上，老师愿做你们的朋友，副：李少球一起同行，一起创造美好的明天！三年3 班金色童年小事成就大事，细节成就正：陈淑燕千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘完美副：梁永根——孩子，老师相信你一定准备好了！三年4 班爱心小舟关爱诚信好学勤劳正：黄季妍孩子，你的进步是老师最大的快乐，你的副：蔡文端成功是老师最大的幸福！班别个性班名班口号正副班主任姓名班主任寄语（能突出班级特色，语言具有激励性，营造奋发向上的班风）四年1 班智慧之花人若有智万事可成正：郭允仪智慧之花之所以灿烂，是因为它用勤奋、刻苦、副：黄锦潮拼搏灌溉的。

运动会班牌设计)

四（2）班运动会班牌设计理念
由红黄蓝绿组成的彩色跑道，象征着我们四二班的斗志、自信、幸福和智慧。跑道上一只只蜗牛就像我们班的同学们，虽然外表平凡却在一面面响鼓的激励下一鼓作气，勇往直前，迸发出自己最大的能量。四二班是团结的更是快乐的！
五（1）班运动会班牌设计理念
我们班的班牌由红色底板组成，表示着五一班同学勇敢和热情地对待这次比赛。两旁的白鸽象征着和平，在比赛中友谊第一，比赛第二。它们衔着橄榄叶组成“x”表示了我们是西校区的同学。班牌中间的花朵喻意着五一班同学在赛场上绽放光芒。花朵的花瓣分别写着 “团结”“勤奋”“诚实”“文明”这四个词象征着五一班良好的班级面貌，也表示了我们想在运动会上取得好成绩的决心。
西一（2）是我们班级的名称，下面是两名小朋友在绿茵场上快乐运动的形象，寓意着我运动、我快乐。
一（3）班运动会班牌设计理念
争当向日葵，加油向前冲！这是我们苏家坨中心小学西校区一年级三班的班牌设计理念。我们不仅仅是在班牌上制作了一个微笑着的向日葵，更为重要的是，在此时此刻我们手中正举起的是象征着光明的向日葵！因为我们一年级三班的每一个人心中都是无比的高兴与欢乐！“团结拼搏、勇往直前、非比寻常，一三最强”的口号也在向日葵的照耀下诠释着属于我们的运动精神。
苏家坨运动会班牌设计
一（1）班运动会班牌设计理念
1.1班牌设计 32个笑脸代表一（1）
班全体师生，积极锻炼，快乐运动 32片绿叶代表一（1）班全体师生，团结一心，开出运动花，那就是一年级一班
一（2）班运动会班牌设计理念
我们的班牌底色是绿色，代表希望和活力，象征着我们班是一个充满希望和活力的集体。顶上两只和平鸽代表我们的运动精神是：友谊第一，比赛第二。

运动会班牌及设计理念

运动会班牌及设计理念运动会班牌及设计理念在学校的运动会中，班牌是展示班级凝聚力和团结力的重要元素之一。

一个独特而富有创意的班牌设计能够有效地吸引人们的注意，并展示班级的风采和特色。

本文将介绍一个运动会班牌的设计理念，以创造一个积极、团结和互助的班级氛围。

设计理念：1.主题色彩：一个富有活力和动感的班牌必须具备独特的主题色彩。

常见的主题色彩包括鲜艳的橙色、红色和黄色，这些颜色能够激发人们的活力和热情。

根据班级的特色和口号，可以选择适合的主题色彩，以展示班级的个性和风采。

2.标志与口号：班牌应该有一个清晰而有力的标志，代表班级的个性和特色。

标志可以是一个独特的图案、一个代表班级的形象，或是一个富有创意的标语。

标志的设计应该简洁明了，容易辨认，同时能够引起人们对班级的兴趣和好奇心。

3.互助与团结：一个成功的班牌设计应该能够展示班级中成员之间的互助和团结。

可以通过描绘班级的合作精神，或是展示班级中同学们帮助彼此共同成长的场景来体现。

例如，可以在班牌上绘制同学们紧密团结的场景，或是表现出大家共同战胜困难的场景等等。

4.智慧与创新：运动会班级比赛中，智慧和创新往往是关键。

因此，班牌设计应该能够展示班级中智慧和创新的一面。

可以在班牌设计中融入一些创意和巧妙的设计元素，体现班级中优秀同学的智慧和创新能力。

5.环保与可持续发展：在班牌设计中，环保和可持续发展的理念应该得到体现。

可以使用可再生材料制作班牌，例如纸质材料、纤维素制品等等。

同时，可以利用废旧物品进行创意设计，体现班级对环保的关注和重视。

运动会班牌是一个重要的班级活动，它展示了班级的凝聚力和团结力，同时也是一个展示班级个性和特色的窗口。

通过一个独特而富有创意的班牌设计，班级可以在运动会活动中脱颖而出，吸引更多人的关注和赞赏。

一个成功的班牌设计不仅能够为班级带来荣誉和成就感，更能够加强班级成员之间的团结和互助，促进班级的发展和进步。

三年级组班牌设计集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
三1班班级称号：新月班班级情况：42人男生21人女生21人
班主任情况：孙翔霞本科学历参加工作10余年本着“扎实创新博爱勇敢”的班风创造了强劲有力的班级体
班主任寄语：相信自已,终能创造奇迹
你我努力,塑造一流班级!
励志名言：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

三2班班级称号：晨曦班
班级情况：41人男生21人女生20人
班主任情况：陈建忠资历颇丰的高级教师，用自己的“爱心诚心信心恒心”打造了一个梦的班级体
班主任寄语：我们的成绩因为习惯而优秀
我们的梦想因为努力而精彩
励志名言：态度决定一切，积硅步以至千里
三3班班级称号：阳光班
班级情况：48人男生22人女生26人
班主任情况：陈燕本科学历多年来被评为省、市、县级优秀教师，本着先进的教学理念，培养了一支团结活泼的优秀班级体
班主任寄语：创一流的班级
做最好的自己
励志名言：有太阳就有阳光，有努力就有收获
三4班班级称号：雨露班
班级情况：42人男生20人女生22人
班主任情况：孙爱涛本科学历一个充满阳光和自信的青年教师立志用自己的辛勤换来孩子们的健康成长
班主任寄语：我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦
我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝
励志名言：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

班牌设计汇总

班牌设计汇总我们的中队：一（1）小蜜蜂中队寓意:像蜜蜂那样辛勤采蜜，在知识的海洋中不断汲取养料我们的中队辅导员：祁薇薇我们的口号：采得百花酿成蜜我们的奋斗目标：做一个勤奋、勇敢、善良的小学生我们遵守的规则：团结、友爱、勤奋、活泼我们的中队：一（2）班小叮铛中队寓意: 可爱至极，无所不能。

我们的中队辅导员：陆爱丹我们的口号：小叮铛，叮叮铛铛，无所不能！我们的奋斗目标：在快乐中成长学习。

我们遵守的规则：健康安全快乐成长学习！我们的中队：一(3)小星星中队寓意:像小星星一样永远闪烁，为天空增色我们的中队辅导员：阮青我们的口号：一颗星不亮，满天星亮晶晶我们的奋斗目标：做一个快乐，向上，健康的小学生我们遵守的规则：爱祖国，爱学校，爱学习，爱劳动，敬老师，爱伙伴我们的中队：一（4）小超人中队寓意:小朋友个个都像超人一样无所不能我们苗苗班的辅导员：唐杰我们的口号：更高、更快、更强我们的奋斗目标：做无所不能的小学生我们遵守的规则：团结，友爱，勤奋，努力我们的中队：一(5)向日葵中队寓意:像向日葵一样永远向着阳光，勇往直前我们苗苗班辅导员：金晓磊我们的口号：永远阳光，永远灿烂我们的奋斗目标：做一个快乐，向上，健康的小学生我们遵守的规则：团结，勤奋，友谊我们的中队：一（6）班萤火虫中队寓意: 提着用生命燃起的美丽红灯，飞舞在万花丛中，用自己的光亮，用自己的色彩，用自己的生命去打扮世界，每一只萤火虫在中队里闪闪发光。

我们的中队辅导员：余晓青我们的口号：一只萤火虫,点亮一盏灯.我们的奋斗目标：在成长中享受幸福，快乐我们遵守的规则：幸福快乐的成长，我们的中队：二（1）马兰花中队寓意：马兰花永不凋谢，爱的使者永在人间。

我们的中队辅导员：曹悦霞我们的口号：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你现在就开花。

马兰花，马兰花，世博文明人人夸，爱的使者在进步，请你现在就开花。

我们的奋斗目标：关爱，勤奋，自强，勇敢。

我们的中队：二（2）班大拇指中队寓意：大拇指是棒的意思。

班牌

班牌班牌的价值与作用班牌是指挂在学校的每个教室门外的标识牌，上面通常标明了班级的名称和所属年级。

对于每个学校来说，班牌是十分重要的装饰和信息展示工具。

它不仅能够起到美化校园环境的作用，还能够提供方便和便捷。

本文将从不同角度介绍班牌的价值与作用。

首先，班牌能够提供方便和便捷。

在学校的教学楼里，很多教室都是相似的，没有什么突出的标识，容易让人感到迷茫。

而班牌的存在，可以将每个班级的位置清晰地标出，帮助学生和老师迅速找到自己所要去的教室。

特别是在新生报到、开学初等时期，班牌成了一个重要的辅助工具。

其次，班牌能够营造良好的学习氛围。

学校是教育的殿堂，教室是学生学习的场所。

班牌的存在使得每个教室更有个性化，也更有归属感。

学生们进入教室，一眼就能找到自己的班级，有属于自己集体的认可感和凝聚力。

同时，班牌的设计也可以在美化校园环境的同时，激发学生的学习热情，使得他们更加用心地学习。

此外，班牌还能够提升学校的形象和知名度。

学校是整个教育系统的代表，为了能够在众多学校中脱颖而出，学校需要在细节上下功夫。

在校园的每个角落都能够看到精心制作的班牌，不仅展示了学校的用心，还彰显了学校的实力。

当来访者或者家长看到学校干净整洁、有序明了的班牌，会对学校有更好的印象，也可以增加学校的知名度和声誉。

同时，班牌还起到了警示和提示的作用。

在突发情况下，例如火警、自然灾害等紧急事件，班牌上可以贴上紧急疏散的标识，让学生知道应该走哪个出口，以确保他们的安全。

此外，班牌还可以贴上重要事项的通知，例如考试安排、会议时间等。

这样一来，班牌就成为了学校与学生、家长之间的桥梁，能够快速、准确地传达信息。

综上所述，班牌在学校中起着不可忽视的作用。

它提供了方便和便捷，营造了良好的学习氛围，提升了学校的形象和知名度，既起到了装饰的作用，又能够警示和提示。

班牌对于学校来说是一个小小的细节，却能够给学生带来许多便利和舒适，也为学校增添了许多魅力。

所以，班牌的价值与作用不容忽视。

小学班级班牌内容

“蒲公英”中队班主任:×××科任教师：×××口号：风中的蒲公英，快乐、自由、坚强！班主任寄语：用敏捷的双眼点燃绚丽的彩虹，用聪慧的大脑谱写飞扬的乐章，用善良的心灵放飞绿色的希望。

在这片沃土上茁壮成长，从这里扬帆远航。

班级简介：57个孩子，57张活泼开朗的笑脸,57朵迎风飞扬的蒲公英。

蒲公英象征着快乐、自由、坚强，不管前面的路有多么坎坷，我们总能迎着风追寻自己的梦想，用纷飞迎接崭新的生命，去寻找那片属于我们的沃土。

扬帆中队班主任: ×××科任教师：×××口号：今天我为我班而自豪，明天我班为我而骄傲。

班主任寄语：用敏捷的双眼点燃绚丽的彩虹，用聪慧的大脑谱写飞扬的乐章，用善良的心灵放飞绿色的希望。

在这片沃土上茁壮成长，从这里扬帆远航。

班级简介：我们是一个积极进取的集体。

我们朝气蓬勃，勇往直前，风雨无阻。

有71张活泼开朗的笑脸，有71颗奋发向上的种子。

我们飞荡在蓝天下，我们遨游在书海中。

我们正驾驶着人生的航船，载着我们的梦想，驶向成功的彼岸。

班级座右铭：以诚待人，以心待学以真待事以爱待物我们的中队：三(3)“蒲公英”中队寓意: 蒲公英象征着快乐、自由、坚强，不管前面的路有多么坎坷，她总能迎着风追寻自己的梦想，用纷飞迎接崭新的生命我们的中队辅导员：高飞我们的口号：风中的蒲公英，快乐、自由、坚强！我们的奋斗目标：爱学校，做文明小学生。

爱班级，做互助小伙伴。

爱父母，做孝顺好儿女。

爱老师，做尊师小模范。

爱学习，做聪明小状元。

爱说讲，做艺术小明星。

设计一幅代表班级徽标(A4)三年级

设计一幅代表班级徽标(A4)三年级昨天有位朋友问我：“你是怎么设计一个班级徽标的？”因为我也不知道是什么原因，在网上看了好多的徽标，都不能给出任何的答案。

最后决定：在A4班中选了一个最有代表性的班级徽标，以其为班花。

我和同学们都希望自己班里的每个人都能够成为最美的一道风景。

同学们不仅要记住每一位老师，也要知道自己班里每一个人都有可能是自己最好的老师。

设计一幅能够代表班级标志的图案，不仅仅是一个班级能够代表，也是希望孩子们可以永远记住这份礼物。

希望同学们每个学期都可以留下美好瞬间；希望我们老师给予每一位学生更多精彩；希望我们学生会拥有这份独特、精彩而又美好的回忆。

1、徽标老师和同学都非常重视自己班级的这个徽标。

为什么这么说呢？因为这个徽标采用了圆形的形式。

形状上与A4班级徽标有一些相似之处。

都是由两朵盛开且姿态各异的花骨朵组成，每一朵花骨朵都代表着不同风格。

这两朵花朵也正是象征着整个A4班班级都会拥有一个不一样并且积极向上的班风形象。

两朵花也代表着A4班级中每个人学习、生活和学习所需要所付出的努力、心血和汗水。

在这样一个充满生机、充满正能量又充满爱心的班级里，同学们一定会收获到很多。

我们在设计徽标时也考虑到了这一点。

通过将班花团扇、班徽、国旗、徽标以及一颗红心等元素融入其中来设计出一个独特的徽标。

2、教室名称现在我要为A4班的班级徽标进行设计。

考虑到如果采用大班加小班的方式给班级徽标进行设计，很容易导致班级徽标显得杂乱，没有特色。

所以我把班级徽标的字体缩小，用蓝色替代。

但是由于大班代表国家、小班代表学校，所以这一部分不太适合用蓝色。

于是，我把大班中常用的汉字“国”作为班级徽标的字体。

比如：中国、华治、华贵等等，甚至有些班级还会用到“华”字作为班级徽标的字体。

所以用我们班的名字作为班级徽标字体。

这一部分我们需要做的事情有很多，比如把汉字“国”、“华”字加在一起来设计班级徽标字体等等。

比如：中国、华治、华美等等这些英文单词再加上“华乐”“华治”等汉字书写的方式，最终形成了我们班徽标字体主体部分。

三年级班级文化建设方案

三年级班级文化建设方案2、通过搭建学生素养展示平台，展示学生的优秀作品和成果，激发学生的自信心和创造力，同时也为学生提供了一个展示自己的机会，促进学生全面发展。

3、通过评比活动，激励学生积极参与各项活动，养成良好的卫生惯和环保意识，同时也促进学生的研究和全面发展。

二、班级布置的思路1、班牌内容：班级个性命名：小蜜蜂中队班级口号：象蜜蜂那样辛勤采蜜，在知识的海洋中不断吸取养料班级介绍：我们三（2）班是个温暖的大家庭，有63个可爱的小脸蛋、63双期待的眼睛。

班级里的每个小朋友都有一颗善良的心，情愿关心周围的每一个人，和他分享自己的欢乐和忧愁。

___：我读书、我欢乐2、主题文化板块设计思路：学生读书展示版块内容：好词好句摘抄、读书故事、美文赏析、名人名言；学生风貌展示版块内容：学生校园生活剪影、活动照片、我周围的榜样；学生素养展示版块内容：学生美术作品、剪纸、优秀作文；评比栏：争星评比三、组织治理1、班主任出思路，写方案，参与班级布置人员包括班主任、配班老师、美术老师和学生；2、负责协作老师出黑板报、剪贴图片等；3、图书柜治理人员做好图书收集、整理、借阅情况登记。

一、班级文化建设目标：通过班级文化建设，培养学生的自信心、责任感和团队合作精神，提高学生的综合素质和研究成绩，形成班级良好的研究氛围和文化氛围。

二、班级文化建设内容：1.班级口号：勤奋、自信、团结、进取。

2.班级形象：要求学生在外表上做到面必净、发必理、衣必整、纽必结；在内在上做到心胸宽广、表里如一、勿傲、勿暴、勿急。

3.班级公约：学风严谨奋勇拼搏，优雅大方文明守信，心胸宽广表里如一，尊师爱友团结互助，自立自强知恩图报，静净敬竞永不言弃。

4.班级岗位责任制：建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的治理中来，培养学生的责任感，鼓舞学生发挥主人翁精神。

5.班级制度建设：建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

电子班牌课程设计

电子班牌课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子班牌的基本概念，掌握电子班牌的功能与用途。

2. 学生能够掌握电子班牌的基本操作，如信息查询、更新、维护等。

3. 学生能够了解电子班牌在日常学习生活中的应用，提高信息化素养。

技能目标：1. 学生能够运用电子班牌进行个人信息管理，提升自我管理能力。

2. 学生能够通过电子班牌与他人进行有效沟通，锻炼沟通协调能力。

3. 学生能够利用电子班牌进行课程资源查找和学习，提高自主学习能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够养成使用电子班牌的良好习惯，培养责任感和自律意识。

2. 学生通过电子班牌的互动，增强团队协作意识，提升集体荣誉感。

3. 学生在使用电子班牌过程中，树立正确的网络安全意识，遵循网络道德规范。

课程性质：本课程为信息技术学科，结合学生年级特点，注重实践操作和实际应用。

学生特点：学生具备一定的信息素养，对新事物充满好奇，但操作能力和自律意识有待提高。

教学要求：教师应关注学生个体差异，采用分层教学，使学生在掌握基本知识技能的同时，培养良好的情感态度价值观。

通过课程学习，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 电子班牌基础知识：- 电子班牌的定义与功能- 电子班牌在日常学习生活中的应用案例2. 电子班牌操作技能：- 个人信息管理：如姓名、学号、联系方式等信息的查询与更新- 课程信息查询：了解课程安排、成绩查询等- 班级通知发布与互动：如何发布通知、参与讨论等3. 电子班牌安全与道德规范：- 网络安全意识：保护个人信息、防止网络诈骗等- 网络道德规范：尊重他人、文明用语、诚信使用等4. 教学内容安排与进度：- 第一课时：电子班牌基础知识与功能介绍- 第二课时：个人信息管理与课程信息查询操作- 第三课时：班级通知发布与互动操作- 第四课时：电子班牌安全与道德规范教育教学内容关联教材章节：本教学内容与教材中“信息技术与生活”章节相关，侧重于电子班牌在实际学习生活中的应用与实践。