论大学生生态文明观教育的意义及实施途径
新时代大学生社会主义生态文明观培育探索与实践
新时代大学生社会主义生态文明观培育探索与实践随着社会主义现代化建设不断深入推进，生态文明建设成为我国发展的重大战略部署。
作为社会主义事业的建设者和接班人，新时代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
在这一历史使命面前，大学生应该如何培育和践行社会主义生态文明观？这是当前亟待探索和解决的问题。
本文将围绕这一主题展开讨论。
一、社会主义生态文明观的内涵和重要意义社会主义生态文明观是在马克思主义生态观的指导下形成的，它强调坚持人与自然和谐共生、尊重自然、顺应自然、保护环境，重视生态伦理和生态道德，推动生产方式、生活方式、价值观念的转变，促进人与自然的和谐共生发展。
社会主义生态文明观对于建设美丽中国、实现经济可持续发展、维护国家生态安全具有重大的意义。
对于新时代大学生来说，培育社会主义生态文明观有着十分重要的意义。
社会主义生态文明观是当代大学生立足于中国特色社会主义伟大实践的生动体现，是引领大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的需要。
社会主义生态文明观是新时代大学生应当具备的一种现代文明素养，是推动新时代大学生自身素质提升和道德品质塑造的重要内容。
社会主义生态文明观是新时代大学生担负起生态文明建设历史使命的需要，是激励新时代大学生投身生态文明建设、积极参与环境保护的强大动力。
为了培育新时代大学生的社会主义生态文明观，我们需要从多个方面着手，共同营造一个培育生态文明观的育人环境。
具体来讲，可以从学校教育、社会实践、家庭教育等多个方面进行努力。
学校教育是培育新时代大学生社会主义生态文明观的重要途径。
学校应该将生态文明观纳入到校园文化建设的重要内容，通过开设相关的课程、举办专题讲座、组织生态科研活动等形式，引导学生深刻理解生态文明观的内涵和重要意义，进而建立正确的人与自然的关系观念，确立绿色发展理念。
社会实践是培育新时代大学生生态文明观的重要途径。
学校应当加强对学生的社会实践教育，引导学生走进自然、了解自然，亲身体验生态环境，并通过各种形式的社会实践活动培养学生的环保意识和生态观念，使他们在实践中认识到保护环境和生态文明建设的重要性，从而树立正确的生态价值观。
论新时代大学生生态文明观教育
论新时代大学生生态文明观教育随着社会的不断进步和发展，新时代大学生的生态文明观也成为了教育的重要内容之一。
生态文明观教育旨在引导大学生形成正确的环境保护观念，培养绿色生活方式和可持续发展意识，在保护生态环境的道路上积极行动。
本文将从生态文明观教育的重要性、当前存在的问题、教育目标和路径等方面进行阐述。
一、生态文明观教育的重要性生态文明观教育的重要性不言而喻。
随着全球环境问题的日益突出，环境保护成为了当今世界各国都应该重视的问题。
而大学生作为社会的中坚力量和未来的栋梁，其环境保护意识和行为举止直接关系到整个社会的可持续发展。
生态文明观教育能够引导大学生正确认识环境问题，增强环境保护意识，树立正确的生态观念，从根本上解决环境问题。
而且，生态文明观教育还可以培养大学生的环保意识和环保行为，推动社会向着绿色发展、循环发展方向迈进。
二、当前存在的问题当前生态文明观教育也存在着不少问题。
一些大学生对于生态文明观的认识还停留在表面，缺乏深入理解和行动。
一些大学生的生态文明观念并不牢固，行为举止存在着浪费资源、破坏环境等不良现象。
一些高校的生态文明观教育工作还存在滞后、片面和缺乏针对性的问题，没有达到预期的效果。
应对这些问题，通过改革和创新教育模式，不断提高学生的生态文明观念和环保行为，是十分迫切的。
为了解决以上问题，生态文明观教育应该明确培养目标：一是培养学生的环保意识和环保行为，使其具备正确的生态文明观念，能够在生活和工作中积极保护环境。
二是培养学生的绿色生活方式，促使学生在日常生活中养成节约资源、低碳生活等良好的生活习惯。
三是培养学生的环保责任感，让他们意识到环保问题关系到整个社会的和谐稳定，从而发挥他们的积极作用。
在实现生态文明观教育目标的路径上，高校应该采取一系列措施，共同促进学生的生态文明观念和环保行为。
一是开设相关课程或讲座，讲解环境保护理念、环境保护法规、环境保护技术等内容，提高学生的环保知识水平。
大学生生态文明观念培养的途径
大学生生态文明观念培养的途径大学生生态文明观念的培养是一个持久而系统的过程，需要多方面的途径来实施。
以下是一些培养大学生生态文明观念的途径：1. 教育引导：大学要加强对学生的生态文明观念的教育引导，通过专门的课程和讲座，向学生传授生态文明的基本概念、原理和重要性，引导学生树立正确的环保观念和价值观。
2. 实践活动：通过组织各种实践活动，如参观环保示范基地、参与志愿者服务等，让大学生亲身感受到环保工作的重要性和实践的可行性，培养他们的环保意识和责任感。
3. 科研项目：大学可以组织学生参与生态文明相关的科研项目，让他们深入了解生态系统的运作机制、环境污染的影响等，培养他们的科学研究素养和对生态问题的认识。
4. 社会实践：大学可以鼓励学生参与社会实践活动，如到农村、贫困地区进行实地考察和宣传，帮助当地居民改善环境状况，提高学生对环境问题的认知和改善环境的能力。
5. 环保活动：大学可以组织各种环保活动，如校园清洁日、植树造林活动等，让学生亲自动手参与环保工作，培养他们的环保意识和环保技能，增强他们对环境的关注和保护的行动能力。
6. 宣传教育：大学可以利用校园网站、校报、校园广播等多种媒体进行环保知识宣传和教育，让学生时刻关注环保动态，了解环境保护的最新进展和科技成就。
7. 校园管理：大学在校园管理方面也可以为学生提供良好的环保环境和设施，如建立环保学生社区、推行垃圾分类制度等，为学生提供良好的环保学习和生活环境，进一步培养他们的环保意识和行动能力。
8. 榜样引领：大学可以邀请环保领域的专家学者、社会活动家等来校内发表演讲和参与座谈会，让学生听取他们的经验和见解，激发学生对生态文明建设的热情。
大学生生态文明观念的培养需要全面而系统的途径，通过教育引导、实践活动、科研项目、社会实践、环保活动、宣传教育、校园管理和榜样引领等方式，培养学生的环保意识和责任感，提高他们对生态文明的认识和行动能力。
生态文明的教育意义
生态文明的教育意义在现代社会中，越来越多的人意识到保护环境、倡导可持续发展的重要性。
生态文明作为一种理念，强调人与自然的和谐共存，以及可持续利用资源。
教育对于培养人们的环境意识和环保行为起着至关重要的作用。
本文将从生态文明的概念、生态文明的教育意义和教育实践等方面进行探讨。
一、生态文明的概念生态文明是指人与自然和谐共生、保护环境、促进可持续发展的文明形态。
它旨在维护生态系统的稳定与健康，实现人与自然的持续发展。
生态文明的核心理念是“绿水青山就是金山银山”，即环境保护和经济发展是相辅相成的。
二、生态文明的教育意义1. 培养环保意识：生态文明教育可以帮助学生认识到环境保护的重要性，激发他们保护环境的意识。
通过学习生态知识，培养学生对自然资源的珍视和保护的意识，从小事做起，担当起环境保护的责任。
2. 培养可持续发展观念：生态文明教育可以引导学生认识到可持续发展的重要性。
学生应该明白，只有保护环境，促进资源的可持续利用，才能带来长期的经济和社会发展。
3. 培养生态伦理观念：生态文明教育强调人与自然的和谐共生，要求人们对自然界保持敬畏之心。
这种教育可以培养学生的生态道德，让他们学会尊重自然界，珍惜生命，追求人与自然的和谐发展。
4. 培养创新思维：生态文明教育鼓励学生创新思维和科学方法。
学生需要理解环境问题的复杂性，培养解决问题的能力。
培养创新思维可以帮助学生在环保领域中提出创新的解决方案，并推动环境保护事业的发展。
三、生态文明教育的实践生态文明教育应贯穿教育的各个层次和环节，以培养学生的环境意识和环保行为为目标。
在学校教育方面，教师可以通过开设生态文明课程、组织环保实践活动等方式，引导学生学习环境知识，参与环境保护行动。
在家庭教育方面，父母可以注重培养孩子的环保意识，倡导生活中的节约用水、节约用电等环保行为，引导孩子养成良好的环保习惯。
在社会教育方面，政府、社团和媒体等各方应齐心协力，加大环境宣传力度，提高公众对生态文明的认识和重视程度，为倡导生态文明建设营造良好的社会氛围。
生态文明教育融入大学生思想政治教育的路径
生态文明教育融入大学生思想政治教育的路径1. 引言1.1 生态文明教育的重要性生态文明教育有利于培养大学生的环保意识和责任感。
通过生态文明教育，可以使大学生深刻认识到地球是人类的共同家园，生态环境的保护是每个人的责任。
大学生作为社会的中坚力量，他们的环保意识和行为将直接影响到整个社会的环境质量和永续发展。
生态文明教育有利于提升大学生的文化素养和科学素养。
生态文明教育强调人与自然的和谐共生，注重尊重自然规律和生态系统的平衡。
通过学习生态文明教育，大学生可以拓展自己的视野，提升自身的文化修养和科学素养，使其具备更加全面和深入的认识。
生态文明教育的重要性不言而喻，它不仅关乎我们自己的生存和发展，更关乎我们子孙后代的未来。
将生态文明教育融入大学生思想政治教育中，对于培养具有远见和责任感的新时代青年具有重要的意义和价值。
1.2 大学生思想政治教育的现状大学生思想政治教育的现状并不容乐观。
随着社会的不断发展，大学生在面对复杂多变的社会现实和各种挑战时，往往缺乏正确的思想政治引导和教育。
一方面，一些大学生对思想政治教育缺乏兴趣，甚至存在抵触情绪，认为这些教育内容与自己的学习和生活无关，缺乏实际意义。
一些大学生在进行思想政治学习时，缺乏深入思考和批判精神，只是机械地接受所学知识，缺乏主动性和创造性，难以将所学理论运用到实际生活中。
现实社会中的思想政治教育内容和形式也存在一定的问题。
一些传统的思想政治教育模式缺乏吸引力和有效性，无法引起大学生的兴趣和参与，导致教育效果不佳。
一些思想政治教育课程内容单一，缺乏创新和实践性，无法满足大学生多样化的学习需求，难以引导他们形成正确的思想观念和政治态度。
当前大学生思想政治教育亟需改革和创新，提高教育质量和效果，使之更好地服务于大学生的成长和发展。
2. 正文2.1 了解生态文明教育的核心理念生态文明教育的核心理念是指导人们正确认识和处理人与自然、人与社会以及人与自身之间的关系，倡导尊重自然、合理利用资源、保护环境、改善生态环境，实现人与自然和谐相处，推动可持续发展的理念。
论新时代大学生生态文明观教育
论新时代大学生生态文明观教育随着社会的发展和进步，人们对环境保护和生态文明的意识越来越强烈。
作为受教育程度较高、未来社会中坚力量的大学生，他们对生态文明观的认识和实践对于整个社会的可持续发展至关重要。
新时代大学生生态文明观教育成为了当务之急。
本文将探讨新时代大学生生态文明观教育的重要性、当前存在的问题以及应采取的措施。
一、新时代大学生生态文明观教育的重要性新时代大学生是未来社会的中坚力量，他们的生态文明观对未来社会的可持续发展具有重要影响。
大学生在求学的过程中接受了系统的教育，具有较强的综合素质和理性思维能力，因此更容易接受新时代生态文明观念，并且能够将这种观念付诸实践。
大学生本身也是社会的风向标和引领者，他们的生态文明观念对于社会其他群体的影响力也是不可忽视的。
加强新时代大学生生态文明观教育，可以培养一代又一代的生态文明观念人才，对社会可持续发展起到积极的推动作用。
二、当前存在的问题虽然重视大学生生态文明观教育的重要性，但目前在实际教育中存在一些问题。
首先是课程设置不够明确。
大学生生态文明观教育大多散落在各种杂课程之中，缺乏系统性和连续性，导致学生的生态文明观念不够深入和持久。
其次是教育手段不够多样。
大学生生态文明观教育多以理论灌输为主，缺乏实践教学和体验式教育，难以引发学生的兴趣和认同。
最后是教育效果不够显著。
当前大学生生态文明观教育的效果并不理想，很多学生对生态文明观念认识不够深入，缺乏实际行动支持。
三、应采取的措施针对目前存在的问题，需要采取一系列措施以强化新时代大学生生态文明观教育。
首先是明确课程设置。
应该在大学生的课程设置中明确生态文明观教育的课程内容和教学目标，确保学生能够全面深入地了解生态文明观念。
其次是多样化教育手段。
除了传统的课堂讲授外，还应该引入实地考察、户外拓展等多种手段，激发学生的兴趣，提升教育效果。
最后是建立评价机制。
应该建立严格的评估指标和评价体系，对大学生生态文明观教育的效果进行科学评估，确保教育的有效性。
新时代大学生生态文明教育内涵及路径探析
新时代大学生生态文明教育内涵及路径探析一、生态文明教育的内涵生态文明教育是一种全新的教育理念，它在传承和继承传统文明的基础上，强调对自然环境的尊重和维护。
生态文明教育首先要引导学生明白生态环境的重要性，树立保护环境的意识。
生态文明教育还要求学生在行为上要有节制，不能过度消耗资源和破坏环境。
生态文明教育要推动科技进步，发展清洁能源和环境友好型产品，以实现经济和社会的可持续发展。
在新时代大学生生态文明教育的道路上，应该充分发挥教育的力量，通过以下几个方面来实现。
1. 学校课程的设置学校课程设置是大学生生态文明教育的重要途径。
应该在课程中结合各种教学材料，深入浅出地介绍生态环境的重要性，生态规划和资源的合理利用等知识。
还可以邀请相关领域的专家学者来给学生进行讲座，引导学生正确的认识生态环境。
2. 课外活动的开展学校应该举办一些与生态环境保护相关的课外活动，如植树节、环保知识竞赛、志愿者活动等，让学生通过参与这些活动亲身感受到环保的重要性，增强其环保意识。
学校还可建立生态文明教育社团，组织学生主动参与社会环保活动，培养他们的环保主动性。
3. 师生互动的教育形式在教育中应该倡导师生互动的教育形式，鼓励学生开展相关的科研课题，进行实地调查，积极参与科学研究，增强其研究能力。
教师也可以通过讲解案例、引导讨论等方式，向学生传授环保知识，提升他们的环保修养。
4. 实践教学的推进大学生的生态文明教育需要注重实践教学的推进。
学校可以组织学生开展生态种植、环保展览等活动，让学生在实践中学会保护环境，锻炼他们的实际动手能力。
5. 网络宣传的推动在新时代，互联网成为了年轻人接收信息的重要渠道，学校可以通过建立官方网站、微博、微信公众号等社交媒体平台，通过宣传生态环保的相关新闻、案例、活动等，引导学生关注生态环保，并能够充分利用网络资源，增强学生的环保意识。
新时代大学生生态文明教育的路径探析需要结合当前社会的实际情况，通过多种途径引导学生从内心深处树立起生态文明的理念，积极参与生态环保。
论新时代大学生生态文明观教育
论新时代大学生生态文明观教育【摘要】新时代大学生生态文明观教育至关重要。
需分析大学生生态观现状，发现存在环境意识淡薄、不重视资源保护等问题。
进行生态文明观教育势在必行。
通过教育，大学生将意识到环境保护的紧迫性和重要性。
实施途径可通过课程设置、社会实践等多元化方式进行。
评价指标应包括环保行为实践、环保意识提升等方面。
生态文明观教育的社会影响也是不可忽视的，将促进整个社会环保意识的提升。
推进生态文明观教育对于新时代大学生成长至关重要，唯有深入推进才能实现生态文明建设的可持续发展目标。
【关键词】关键词：新时代、大学生、生态文明观、教育、现状分析、必要性、实施途径、评价指标、社会影响、推进意义1. 引言1.1 新时代大学生生态文明观教育的重要性在新时代，随着社会经济的不断发展和人们环境意识的逐渐增强，生态文明观的重要性日益凸显。
而作为未来社会的中坚力量和国家的栋梁之材，大学生的生态文明观教育显得尤为迫切和重要。
大学生是社会主体的重要组成部分，他们的思想观念和行为举止直接关系到整个社会的生态环境。
大学生作为未来社会的建设者和管理者，必须具备良好的生态文明观念，才能更好地维护和改善环境质量，推动社会的可持续发展。
大学生是知识分子的象征，他们具有更高的文化素质和社会责任感，能够更好地理解和接受生态文明观念，将其融入到自己的学习和生活中。
通过生态文明观教育，大学生可以树立正确的环保理念，养成节约资源、保护环境的良好习惯，为建设美丽中国贡献自己的力量。
新时代大学生生态文明观教育的重要性不言而喻。
只有通过深入推进生态文明观教育，引导大学生树立正确的价值观和行为观，才能真正实现人与自然和谐共生的目标，推动全社会向着可持续发展的方向迈进。
2. 正文2.1 大学生生态文明观的现状分析当前，随着社会经济的迅速发展和环境问题的日益凸显，大学生生态文明观在不断受到关注。
实际情况是，大部分大学生对生态文明观认识不深，行为不够环保，存在浪费资源、大肆开发自然环境等现象。
大学生生态文明观念培养的途径
大学生生态文明观念培养的途径随着社会的进步和科技的发展，环境问题日益凸显，人类对待生态环境的方式和观念也面临着新的挑战和机遇。
大学生作为未来社会的中坚力量，其生态文明观念的培养显得尤为重要。
而关于大学生生态文明观念培养的途径，需要从多个方面入手，结合学校、社会、家庭等各种因素进行全面考虑和完善。
本文将就大学生生态文明观念培养的途径进行探讨。
一、强化环境保护教育大学是学生接受高等教育的阶段，对于大学生而言，学校是最主要的教育场所。
强化环境保护教育是培养大学生生态文明观念的重要途径之一。
学校可以通过设立相关课程、开展主题讲座和专题研讨等方式，加强环境保护教育。
学校还可以组织学生参与环保志愿活动，让学生亲身体验环保工作的意义和重要性，从而培养学生的环保意识和责任感。
二、树立榜样树立榜样是培养大学生生态文明观念的一个重要途径。
学校可以邀请环保领域的专家学者来进行讲座，向学生介绍环保领域的先进事迹和经验，激发学生的学习兴趣。
学校也可以组织学生参观一些环保模范企业或者参与一些环保实践活动，让学生亲身感受到环保工作的积极成果，进而树立榜样，激励学生积极投身环保事业。
三、加强家庭教育家庭是大学生成长的第一所学校，家庭对于大学生生态文明观念的培养有着不可替代的作用。
加强家庭教育是培养大学生生态文明观念的重要途径。
家长可以通过言传身教的方式，向孩子宣传环保知识，教育孩子尊重自然、珍惜资源、保护环境。
家长还可以引导孩子从日常生活中的点点滴滴做起，比如节约用水、节约用电、垃圾分类等，培养孩子的环保意识。
四、加强社会宣传社会宣传是培养大学生生态文明观念的重要途径之一。
社会媒体平台是影响大学生的主要渠道之一，通过社会媒体平台可以进行大规模的环保宣传，向大学生传递环保知识和理念。
社会各界也可以通过举办一些宣传活动，比如举办环保主题展览、举办环保知识竞赛等方式，来加强对大学生的环保宣传和教育，提高大学生的环保意识和行动能力。
五、营造良好的社会氛围营造良好的社会氛围是培养大学生生态文明观念的重要途径之一。
论新时代大学生生态文明观教育
论新时代大学生生态文明观教育随着社会的进步和科技的发展，生态环境问题越来越受到人们的关注。
作为未来社会的中坚力量，大学生在生态文明建设中起着举足轻重的作用。
对大学生进行生态文明观教育成为当务之急。
本文将从教育的重要性、内容和方法等方面进行探讨，以期引起人们对大学生生态文明观教育的重视。
一、生态文明观教育的重要性1. 培养环境意识大学生正值青春年华，他们的思想观念可以通过教育进行塑造和引导。
通过生态文明观教育，可以培养大学生对环境问题的敏感性和责任感，使他们树立起珍爱环境、保护生态的观念。
2. 促进可持续发展生态文明观教育可以使大学生了解到人类活动对自然环境的影响，并从中意识到可持续发展的重要性。
培养大学生的生态文明观念，有助于他们在未来的工作和生活中，促进经济社会可持续发展。
3. 塑造绿色消费观大学生是未来社会的主力军，他们的消费观念对未来的消费市场和资源利用有重要影响。
通过生态文明观教育，可以引导大学生形成绿色消费观，减少不必要的浪费和过度消费。
4. 培养社会责任感培养大学生的生态文明观念，有助于他们树立起维护共同家园的责任感和使命感。
每个人都应当为保护环境出一份力量，而大学生作为未来的中坚力量，他们的责任更加重大。
1. 理论教育生态文明观教育的理论教育是基础和先导，通过课堂教学，向大学生普及生态文明的基本知识和价值观念。
可以组织专题讲座、学术讨论会等形式，邀请专家学者为学生进行生态文明观念的教育。
2. 实践教育生态文明观教育不应当仅仅停留在理论层面，更应当注重实践环节。
可以组织大学生参加环保实践活动，如植树造林、垃圾分类、环境保护宣传等，让他们亲身感受到环境保护的重要性和实践的意义。
3. 校园文化建设学校应当在文化建设中融入生态文明观念。
可以通过开展相关主题的文艺活动、举办生态文明观念的征文比赛、创作环保主题的音乐作品等方式，让生态文明观念融入到学生的日常生活和学习中。
4. 课程设置学校在课程设置中也应当注重生态文明观教育的渗透。
新时代大学生生态文明教育内涵及路径探析
新时代大学生生态文明教育内涵及路径探析随着社会的快速发展和环境问题的日益凸显，生态文明教育成为当前教育领域的热点话题之一。
作为国家的未来和希望，大学生的生态文明教育显得尤为重要。
如何深入贯彻生态文明理念，培养具有环保意识和生态责任感的大学生成为了摆在我们面前的一项紧迫任务。
本文将探讨新时代大学生生态文明教育的内涵，并提出能够有效推进生态文明教育的路径。
1.理念层面：大学生应树立绿色生活理念，树立可持续发展理念，理解和珍惜自然资源，意识到人与自然和谐共生的重要性。
生态文明教育不仅仅是一种知识传授，更是一种思想的培养，是一种道德和伦理的塑造。
2.知识层面：生态学、环境科学、气候变化等环保知识和技能的学习，使大学生全面了解生态环境和环境保护的重要性，培养他们的环保意识和技能。
3.行动层面：通过各种环境保护实践活动（如植树造林、垃圾分类、节约能源等）培养大学生的环保行动力，让他们从小事做起，融入到环保实践中，形成良好的环保习惯。
以上几个方面是新时代大学生生态文明教育的主要内涵，这些内涵旨在培养大学生的环保意识、环保知识、环保行动力和社会责任感，以使他们能够成为具有生态文明素养的中国公民。
1. 教育课程改革：针对大学生生态文明教育的内涵，学校应当在教育课程中加入相关的环保知识和实践技能培训，使学生在校期间就能主动学习和参与环保活动，并且将环保知识应用于实践中。
2. 校园环境改善：学校应当不断完善校园的环境保护设施，如建设智能垃圾分类箱，开展校园节能宣传，增加绿化工程等，使学生在生活和学习中都能亲身感受到环境保护的重要性。
3. 举办环保活动：学校和社会各类组织可以联合举办一些环保宣传活动和实践行动，如环保讲座、环保义工活动、环保徒步等，通过这些活动提高大学生的环保意识，并引导他们参与环保行动。
4. 校园文化建设：学校可以通过建立环保志愿者组织、举办环保主题的文艺活动等方式，营造出良好的环保氛围，让学生在不知不觉中接受生态文明理念的熏陶。
浅议依托大学生开展生态文明教育活动
浅议依托大学生开展生态文明教育活动随着全球气候变化、生态环境恶化等问题日益凸显，生态文明建设已成为国家战略和社会共识。
如何通过生态文明教育，加强公众环保意识和行动，已成为当下的重要任务。
本文将讨论依托大学生开展生态文明教育活动的必要性、可行性以及实践方法。
依托大学生开展生态文明教育活动的必要性大学生是生态文明教育的主体大学生群体具有学习意愿和接受能力强、行动力强、传播力强等特点，是生态文明教育的理想主体。
同时，大学生作为未来社会的中坚力量，积极开展生态文明教育，不仅能够促进公众环保意识和习惯的养成，更能够提高生态文明社会建设的整体水平。
生态文明教育有助于增强大学生的社会责任感在大学生期间加强生态文明教育，不仅能够培养他们的环保意识和环保行动，更能够提高他们的社会责任感和公民素养。
通过实践生态文明教育，大学生能更好地理解自己与环境的关系，通过实际行动贡献社会，从而实现自我价值的同时也提升社会价值。
依托大学生开展生态文明教育活动的可行性大学生的主体作用使得活动效果明显大学生既是青年力量，又是教育对象。
将生态文明教育与大学生的自我发展相结合，能够起到事半功倍的效果。
大学生有自己的特点，他们具有一定的环保意识，通过教育活动，能够提高他们的认识和行动水平。
大学校园是理想的教育实践场所大学校园内集中了一批学生和教师群体，是开展生态文明教育的理想场所。
校园内注重绿化和城市景观，有理想的教育资源和自然资源，配合丰富的课程设置，能够更好地促进生态文明教育的推进。
依托大学生开展生态文明教育活动的实践方法建设生态文明教育课程建设生态文明教育课程是推进生态文明教育的有效手段。
通过课程设置，能够提高大学生的知识水平、科学素养和公民素养。
同时，培养大学生的社会责任感和环保行动。
在课程开设中，可以采用小组研讨、讲座、实地考察、社会调查等方式，提高生态文明教育的实效性。
草根倡导和组织生态文明教育也可以通过草根组织和倡导实现。
大学生可以借助线上线下的平台开展各类倡导和组织活动，例如：环保宣传栏、环保展览、环保讲座、环保主题表演等活动。
生态文明教育
生态文明教育在当今时代，随着环境问题的日益突出，生态文明教育已经成为了全社会关注的焦点。
它不仅仅是传授环保知识，更是意识培养、价值观引导和行动实践的综合体。
在这篇文章中，我们将探讨生态文明教育的重要性、实施方式以及未来发展方向。
一、重要性生态文明教育的重要性不可忽视。
首先，它有助于提高公众对环境问题的认识。
通过生态文明教育，人们可以了解到环境对我们的生活和健康的重要性，从而形成对环境保护的意识。
其次，生态文明教育有助于促进可持续发展。
教育可以引导人们采取可持续的生活方式，减少对资源的浪费和环境的破坏。
最后，生态文明教育还能培养人们的环保责任感和行动能力，鼓励更多人参与到环保事业中来。
二、实施方式生态文明教育可以通过多种方式来实施。
首先，学校应该将环保教育纳入课程内容。
从小学到大学，环保知识应该贯穿教育过程，让学生在学习的同时也了解环境问题。
其次，政府可以组织各种宣传活动和社区活动，向公众传递环保信息，激发大众的环保意识。
此外，媒体也可以发挥积极作用，通过报道环境问题和成功案例，引导公众关注并参与到环保行动中来。
三、未来发展方向在未来，生态文明教育仍然需要不断创新和发展。
首先，我们应该注重培养人们的环境情感。
通过情感教育，可以让人们对自然界产生深厚的情感，从而更加主动地保护环境。
其次，我们需要关注青少年的环保教育。
青少年是国家的未来，他们的环保意识的养成对于可持续发展至关重要。
因此，我们应该加强青少年的环保教育，让他们成为环保行动的倡导者和推动者。
最后，我们还应该注重生态文明教育与产业发展的结合。
通过教育可以培养更多的环保从业人员，推动绿色经济的发展。
总结起来，生态文明教育在当今社会具有重要意义。
它能够提高公众环保意识、促进可持续发展，并培养环保责任感和行动能力。
我们需要通过学校教育、宣传活动和媒体报道等多种方式来实施生态文明教育，并注重培养环境情感、加强青少年教育，以及与产业发展相结合。
相信随着生态文明教育的推进，我们将迈向更加美丽和可持续的未来。
大学生生态文明观念培养的途径
大学生生态文明观念培养的途径大学生作为未来社会的建设者和发展的推动者，其生态文明观念的培养至关重要。
如何培养大学生的生态文明观念呢？以下是一些途径和方法：1. 制定和落实大学生的生态文明教育计划：学校可以组织相关的生态文明教育活动，如讲座、主题班会、社会实践等，通过理论与实践相结合的方式，向大学生普及环境保护知识，提高大学生的环境意识和责任感。
2. 开设相关的专业课程：学校可以开设与生态文明相关的专业课程，如环境科学、生态学等，让大学生在学习中了解生物多样性、生态系统等相关知识，培养环境保护意识。
3. 引导大学生参与社会实践：学校可以组织或鼓励学生参与环保志愿者活动、绿色出行、环境保护项目等，通过亲身参与，让大学生体验到环境问题的严重性，从而培养生态文明的观念和价值观。
4. 增强大学生的科学素养：通过提高大学生的科学素养，使其对环境问题有更深入的了解。
学校可以开设科普教育课程，提供相关的科学知识，并鼓励学生参与科学研究和实践，增强他们解决环境问题的能力。
5. 培养大学生的创新意识：通过开展创新创业竞赛、科技论坛等活动，培养大学生的创新意识和创新能力，鼓励他们提供可持续发展的解决方案，推动生态文明建设。
6. 加强与社会的合作与交流：学校可以加强与环保组织、政府部门等的合作与交流，组织生态文明论坛、研讨会等活动，引导大学生关注社会和环境问题，倡导积极参与社会实践。
7. 树立典型榜样：通过宣传报道那些积极参与环保活动，为生态文明建设做出贡献的大学生，树立他们为其他学生的榜样，增强大学生的自豪感和归属感。
8. 增加环保知识普及的渠道：学校可以通过电子媒体、校园广播、校内网站等渠道，不断向大学生传播环保知识，提高大学生的环保意识。
9. 提供相关的资源和支持：学校可以建立环保创新基金、提供资金支持和项目导师等，鼓励和支持大学生进行环保科研和创新项目，提高大学生的环保意识和创新能力。
10. 进行生活方式和价值观的引导：学校可以通过组织绿色低碳生活推广活动，引导大学生从生活方式和价值观上改变对环境的认知和行为，推动生态文明观念的形成。
大学生生态文明观念培养的途径
大学生生态文明观念培养的途径随着社会的发展，生态环境的恶化成为了人们关注的焦点。
大学生作为社会的中坚力量，其生态文明观念的培养显得尤为重要。
当前大学生对于生态环境的关注度并不高，很多人对生态文明的概念还停留在表面。
如何培养大学生的生态文明观念成为了当务之急。
本文将探讨一些途径，来帮助大学生培养生态文明观念。
一、开设相关课程大学作为学术研究的殿堂，开设相关的生态文明课程是培养大学生生态文明观念的重要途径。
这些课程可以涵盖生态学、环境保护、可持续发展等方面的知识，通过系统的学习，让学生了解到生态环境的重要性，以及维护生态环境的方法和意义。
这些课程也可以引导学生扩大对生态文明的认识，激发他们对保护环境的热情，从而树立正确的生态观念。
二、开展生态实践活动除了课堂教学外，开展生态实践活动也是培养大学生生态文明观念的重要途径。
学校可以组织学生参与志愿服务活动，如植树、环保清洁等，让学生亲身感受到环境保护的重要性，并且通过实际行动来传播生态文明观念。
学校也可以组织学生参观生态保护区、环境监测站等，让学生直观地了解生态环境的现状和保护工作的重要性，从而增强其生态文明观念。
三、开展生态文明教育学校可以借助各种渠道，如举办讲座、展览等形式，开展生态文明教育。
邀请相关领域的专家学者来校进行生态环境讲座，让学生从专业角度深入了解生态问题和解决方案。
利用校园广播、校园电视等媒介，播放与生态环境相关的宣传片、纪录片，以形象直观的方式向学生宣传生态文明观念，引导他们树立正确的环保意识。
四、加强学校环保意识建设学校作为大学生活的重要场所，其环保意识建设也至关重要。
学校可以通过设置环保倡议书、设立环保志愿者组织、开展节能减排活动等方式，积极倡导环保理念，为学生营造良好的学习和生活环境。
学校也可以从食堂管理、水电使用等方面入手，加强环保意识的落实，让学生在校园中亲身感受到环保的重要性，培养其自觉保护环境的能力。
培养大学生的生态文明观念是一项长期而系统的工程，需要全社会的共同努力。
大学生生态文明观念培养的途径
大学生生态文明观念培养的途径【摘要】大学生生态文明观念培养在当今社会中显得尤为重要。
为了有效培养大学生的生态文明观念，可以通过加强生态文明教育课程设置，让学生在课堂上系统学习环保知识。
开展生态环境保护实践活动，让学生亲身参与环保行动，增强他们的责任感和行动力。
建立生态文明教育基地，提供一个实践和体验的场所，让学生深刻感受到生态文明的重要性。
开展生态文明理念宣传教育，通过各种渠道传播环保理念，增强大学生的环保意识。
加强生态文明观念培养的研究与评估，不断改进培养方法，确保培养效果。
大学生生态文明观念培养是一个长期而系统的工作，需要多方合作，共同努力。
【关键词】关键词：大学生、生态文明观念培养、生态文明教育、环境保护、实践活动、教育基地、宣传教育、研究评估、长期、系统。
1. 引言1.1 大学生生态文明观念培养的重要性大学生生态文明观念培养的重要性在当今社会变得越发突出和紧迫。
随着全球环境问题的日益突出，生态文明建设已成为国家发展的战略任务，在这个过程中，青年大学生作为国家的未来和希望，发挥着至关重要的作用。
大学生是社会的中坚力量，他们的思想观念与实践行为直接关系到整个社会的生态环境和未来发展。
大学生的生态文明观念培养显得尤为重要。
培养大学生的生态文明观念，既可以帮助他们树立正确的环保理念，增强环境保护意识，更能激发他们参与生态文明建设的热情和责任感。
这不仅有助于传承和弘扬我国优秀的生态文明传统，也为构建可持续发展的绿色生态社会奠定了坚实基础。
大学生生态文明观念的培养不仅是一项重要任务，更是对整个社会和人类文明的发展具有深远意义的责任和使命。
2. 正文2.1 加强生态文明教育课程设置加强生态文明教育课程设置是培养大学生生态文明观念的重要途径之一。
通过在课程设置中加入生态文明相关的知识和理念，可以帮助学生增强对环境保护和可持续发展的认识和理解。
学校可以在通识课或必修课中加入与生态文明相关的内容，让所有学生都能接触到这些知识。
生态文明教育的重要性与策略
生态文明教育的重要性与策略生态文明教育是指通过教育手段，培养人们对生态环境的认识与责任感，激发人们对生态文明建设的积极参与和行动。
随着全球环境问题的日益突出，生态文明教育的重要性不断凸显。
本文旨在探讨生态文明教育的重要性，并提出一些推广生态文明教育的策略。
一、生态文明教育的重要性1. 提高环境意识生态文明教育有助于提高人们的环境意识，使他们更加了解环境问题对人类社会和生态系统的影响。
通过教育，人们能够认识到环境问题的紧迫性和严重性，从而更加重视环境保护，减少对生态环境的破坏。
2. 培养环境责任感通过生态文明教育，人们将深入了解生态系统的脆弱性和人类活动对其造成的危害。
这种认识将培养人们的环境责任感和主动保护环境的意识，从而更加注重可持续发展和生态平衡。
3. 推动可持续发展生态文明教育不仅有助于提高个人的环境意识，还能够影响整个社会的价值观和行为模式。
通过广泛的生态文明教育，我们可以推动整个社会朝着可持续发展的方向前进，促进经济、社会和生态的协调发展。
4. 丰富生活体验生态文明教育可以通过实践、观察和体验等方式，让人们深入了解自然环境，感受自然之美。
这种亲身体验丰富了人们的生活，增强了对自然的敬畏之情，使人们更加追求与自然和谐相处的方式。
二、推广生态文明教育的策略1. 整合课程资源推广生态文明教育需要整合各级各类教育资源，将环境保护、可持续发展等内容融入到学校教育课程中。
同时，可以鼓励学校与社会组织、企业合作，在教育活动中加入实践环节，让学生亲身体验生态环境和保护工作。
2. 培养师资力量培养专业的生态文明教育师资队伍对于推广生态文明教育至关重要。
政府和教育机构应该加大对师资的培训和支持力度，提高他们的教育水平和教学技能，增强他们理解和传播生态文明教育的能力。
3. 建立示范基地建立生态文明教育示范基地，为学生提供实践机会和学习资源。
这些示范基地可以是生态公园、环保博物馆、农业科技园等，通过实际参观和体验，让学生亲自感受生态环境和生态保护的重要性。
论新时代大学生生态文明观教育
论新时代大学生生态文明观教育1. 引言1.1 新时代背景下大学生生态文明观教育的重要性在新时代背景下，大学生生态文明观教育的重要性日益凸显。
随着社会经济的发展和人口的增长，生态环境问题日益突出，生态文明建设已成为我国可持续发展的关键之一。
作为未来社会的中坚力量，大学生是推动生态文明建设的重要力量。
他们承载着未来社会的发展责任和使命，培养良好的生态文明观念对于他们的成长至关重要。
当前，我国正处于转变经济发展方式、调整产业结构的关键时期，生态环境保护日益成为国家发展的重中之重。
而大学生作为未来社会的建设者和领导者，他们的生态文明观念将影响整个社会的生态环境意识。
加强大学生生态文明观教育，培养他们的环保意识和责任意识，促进他们养成节约资源、低碳生活的良好习惯，具有重要的现实意义和深远影响。
只有通过教育引导，激发大学生对生态环境的关注和热爱，才能真正落实生态文明建设的目标，推动社会绿色发展。
.1.2 生态文明观教育的定义生态文明观教育是指通过教育的方式，培养和引导大学生形成正确的生态文明观念和环境伦理观念，提高他们对生态环境保护的认识和责任感，促使他们自觉遵守生态法律法规，主动参与环境保护和生态建设活动，形成可持续发展意识和行动。
生态文明观教育旨在通过教育的力量，引导大学生树立绿色发展理念，推动人与自然和谐共处，促进经济社会发展与生态环境保护的有机统一。
生态文明观教育要求通过学校教育系统、社会实践活动等多种形式，全面培养大学生的环境保护意识、节约资源和低碳生活观念，引导他们积极参与生态文明建设，为构建美丽中国和可持续发展贡献力量。
通过生态文明观教育的开展，可以加强大学生的环境伦理观念，培养其勇于担当的责任意识，提升他们的综合素质和社会责任感，促进全社会形成尊重自然、爱护环境的生活方式和社会文明。
2. 正文2.1 构建生态文明新时代下大学生的责任意识构建生态文明新时代下大学生的责任意识是当前生态文明建设中至关重要的一环。
新时代推动大学生生态文明教育的现实路径
党的十八大首次提出“美丽中国”这一概念，十九大报告指出要把生态文明建设纳入中国特色社会主义“五位一体”总体布局。
高校作为文化建设主阵地应立足于新时代环境发展现状切实推进生态文明教育的开展；大学生作为生态文明建设的主力军，肩负着未来环保重任，要扎实学习生态理论知识、养成良好的行为习惯，将生态环保渗透到言行举止中，从自身做起为建设“美丽家园”，实现人与自然和谐共生贡献力量。
一、大学生生态文明教育的理论内涵及现实意义大学生生态文明教育是指高校按照社会主义生态文明建设的要求聚焦于大学生这一主体，通过系统的理论讲解和具体的实践活动有计划、有目的、有组织地对大学生进行生态文明教育，增强大学生的生态环保意识、生态责任意识与生态法治意识，提升大学生的生态文明素养，促使其正确认识自然、人和社会三者之间的关系，自觉为社会良性发展和生态良性循环服务。
[1]高校对大学生进行正规系统的生态文明教育具有十分重要的现实意义。
首先，加强大学生生态文明教育能促进大学生对生态文明思想的理解。
大学生的理解能力有限，高校以现实为依据向大学生讲授生态相关的政策知识，将枯燥难懂的理论知识转化为通俗易懂的大众语言，深化了大学生对政策知识的理解，促进了生态文明思想的传播。
其次，加强大学生生态文明教育为“美丽中国”建设提供坚实的后备力量。
大学生是社会主义生态文明建设的中流砥柱，其生态价值取向一定程度上影响着我国未来生态发展走向。
加强大学生生态文明教育能从根本上改变大学生错误的生态价值观，拓宽大学生生态视野，规范大学生环保行为，引导大学生形成正确的生态文明认知与生态文明理念，使大学生自觉投入到“美丽中国”建设中。
最后，加强大学生生态文明教育能提升大学生的综合素质，培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。
生态文明教育是大学德育的重要内容，[2]开展生态文明教育能使大学生充分认识生态环境与经济发展之间的关系，增强大学生的责任感与使命感。
生态环境的修复和改善是一个长期的过程，需要几代人甚至几十代人的不懈努力。
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黑龙江教育学院学报
Ｊｕ ａ ｏ ｉｎｊ ｎ ｏ ｅｅｏ ｄ ｃｔ ｎ ｏｒ ｌ ｆ ｌ ｇ ａｇＣ ｌ ｇ ｆ ｕａ ｏ ｎ Ｈｅｏ ｌ ｌ Ｅ ｉ
Ｊｎ ２ １ ｕ ．Ｏ ２
Ｖ０． １ ＮＤ ６ Ｊ３ ．
第３ １卷第 ６期
ｄｉ１ ．９ ９ ｊｉ ｎ １０ —７ ３ ．０ ２ ０ ．０ ｏ：０ ３ ６／．ｓ ．０ １ ８ ６ ２ １ ．６０ ６ ｓ
环境恶化 因素 的解决途径 ； 深绿层侧重 关注无法逆转 的环境
污染 问题 ， 主要有水资源 短缺 、 土地 沙 漠化 和物 种多样 性等 问题 。据调研统计 ， 学生对 生 态文 明知 识掌 握不 多 ， 多 大 许
学生对生态文 明的 了解多 局 限 于环保 方 面 ， 并且 有 近 ５ ％ ０
延续 。
（ ） 三 倡导大学生理性 消费 ， 培养合理 的消费观
对于 尚未进入创 造财富阶段 的大学生 消费者来 说 ， 培 要
高校独特 的文化资源优势 使其在 社会 “ 文化 的 引领” 担任 上 重要 的角色 ， 承担着提 高整 个社 会 的精神 文 明层面 ， 进全 促 人类文 明水平提升 的艰 巨任 务 。现 阶段 高校 大学 生在 继承
扔 的地方 ， 正巧看到路边 堆积 了大量 废弃 物品 ， 他也将手 中 垃圾放到其 中。很多学 生都知 道在 校 园内随地 吐痰是不 文 明的行为 ， 响校 园环境的美化 ， 影 有的时候认 为麻烦 ， 在别 人 没有看到的时候 ， 也和其他人一样在垃圾桶 以外 的地 方吐 就
念， 是落实科学 发展 观、 全面实 现建 设小 康社 会 目 的新 要 标 求 。高校大学生肩负着传 承人类 文 明和 推动社 会发 展 的重
处 随意堆放的垃圾 ， 当同学们 见 到 以上 种种 现象 的时候 ， 都
还 是会感 到很不舒服 ， 知道以上的不文 明做法已经严重影 响
校 园环境 ， 但是并没有从 实际行 动上来改变这些现象 。大部 分学生还 是关 注学习 、 活等方面与 自己切身利益最 紧密 的 生
作者简介 ： 刘经纬 （９２ ）男 ， 宁义 县人 ， １７ 一 ， 辽 教授 ， ， 生态文 明与青 年思 想教 育研究 ； 博士 从事 孙育麟 （９２一 ， ， １８ ）女 山东 茌平人 ， 研究实 习员 ， 东北林业大学硕 士研究生 ， 事生态文明研究 。 从
发展 ， 而高素质人才获 得 的唯一途 径 只有靠教 育。 因此 ， 为
更好地使大学生正确 处理 人与人 、 与 自然的关 系 ， 爱社 人 关
理范 围。我们 国家也 同样 面临着经济增长 与资源 、 环境之 间 的不协调 ， 资源短缺和 环境污 染制 约 中国经 济发展 的问题 ， 而且 已经 日渐 凸显。中 国共 产党 经过认 真 归纳 自改革 开放 后社 会经济政 治的发展 规律 ， 借鉴 发达 国家 先进思 想 ， 马 用 克思主义的世 界观和方法论结合我 国现实国情 ， 出 了以科 提 学发展观作 为我国发展 的指导 思想 。科学 发展 观与生 态文
明是密不可分的。胡锦涛 同志指 出 ：发 展是 以经济建设 为 “
中心 、 经济政治文化相 协调 的发展 ， 是促 进人 与 自然 和谐 的
可持续 发展 。 科学发展 观是 生态文明建设 的根本指导思 想 ， ”
建设 和实 现生态文 明必 须以落实科学发展 观为 前提 ， 而实现
科学发展观 同样离 不开深 入落 实生 态文 明观 念。如今 高校 大学生 已成为践行科学 发展 观的主力军 ， 他们今后在社会 中 承担 的角色和任务 ， 将直接 影 响社会 生态 文 明的发 展程度 。 因此 ， 为更好 地落 实科 学发展观 ， 建设 良好 的生 态文 明， 高校 要加强对大学生的生态文 明观教育 ， 培养 具备 良好 的生 态道
现实状 况 ， 以此增强大 学生 的生态 责任 感 ， 提高维 护 自然 的
积极性 和主动性 。
第二 ， 强大学生对大 自 生命 的尊重 以及对生态 文明 增 然
的认知 。让学生清楚 人是 自然的一部分 ， 自然也是人 的一部 分 。这是一种爱惜地球 上所有 自然资源 的道德 观念的塑造 ， 在现实生活 中具有深 刻的意义 ， 这是珍惜人的生命 和生 活的
建设 良好 的生态文 明 ， 只有提高人 的素质和促使人 的全方面
二、 高校加强大学生生态文 明观教 育的意义
（ ） 一 加强大学生生 态文明 观教育 是落 实科学 发展观 的
客 观 要 求
从 全球 范围来 看 ， 类在 物 质生 产 取 得 巨大 发展 的 同 人
时， 对地球资源 的开采 和生 态环 境的破坏 已经严重 超 出了合
深入思考 ， 他们不去主 动关注 身边 的生态 改变 ， 缺少 主动保
护环境 的行为 。即便 遇到生态问题 ， 高校大学生 也不会去积 极寻求 问题 的解决 办法 。
高校对大学生进行 生态 文 明教育是 为 了让 高校大学 生
加入到保护生 态环 境 的行 列 中， 多做 对生 态环 境有 益 的事
会， 珍爱 自然 ， 健康 的成长 和全 面的发展 ， 高校要加 强对大学
生 的生态文明观教 育 ， 高大学 生 的生态 道德素质 ， 助他 提 帮
们确立良好的生态意识及生 态和谐观念 。
三、 和谐校园 目标下大学生生态观教育的实现途径
（ ） 一 加强大学生生态文 明观的教育 培养大学生 的生态 文明道 德 观是加强 大学生 生态 文 明 观教育的重点 。要加大对大学生 生态 道德意识培养 的力度 ， 使大学生对生态文 明观 的认 知逐 步加强 ， 力争把他们对 生态
的时代意义。高校要 不断 完善 生态文明观的教育 内容 、 系， 体 并确 定行之有 效的 实施 途径 ， 这是 当前高校 的一项重
要 工作。
关键词 ： 学生 ； 大 生态文 明观 ； 育 教
中图分类号 ：６ １ Ｇ ４ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ：０ １— ８６ ２ １ ）６— ０ ９— ３ １０ ７ ３ （０ ２ ０ ０ １ ０
“ 建设生态 文明 ， 基本形成 节约 能源资 源和保护 生态环 境 的产业结构 、 增长 方式 、 消费 模式 。 …将 生态 文 明建设 写 ” 入党 的十七大 报告 ， 充分 体 现 了我们 党 执 政兴 国的新 理 这
名 同学想找垃圾桶扔些 垃圾 ， 但是走 了很久也没有找 到可 以
要任务， 他们应当具有适应未来发展的生态文明理念 ， 并以
此为基础培养 良好的生态道德和生态 价值观 。
一
痰 ； 当我们 身处脏乱 的寝室 、 试想 教室环境 中 ， 是否还会有 将
垃圾 主动丢到垃圾桶 中的行 为？多 数的例 子表 明许 多人 是
、
大学生生态文明观的现状
不会 有的 ， 明明知道这 样 的做 法是 不对 的 ， 是这样 他们 但还
德素质和深刻 的生态文 明观 念的大学生 。
环境的保护意识传化成 为 自觉 、 有序 的行动 ， 把保护生 态 要
文明落到实处。只有理论上充分理解生态文 明 ， 大学生 才能 将 良好的生态文明观落实到实践 中。 （ ） 二 加强 大学 生对生态文 明环境 的认 知和培养 第一 ， 在人与 自然 的关 系 中融 人道 德关 怀 ， 大学 生树 使 立起对 自然 的道德 责任 感 ， 养 良好 的“ 尚 自然 ， 培 崇 热爱 生 态， 关爱生物 ， 善待生命 ” 的道 德情 操 ， 是建设 生态文 明 的 这 前 提和基础 。通 过让 大学生 了解我 国生态 环境的基本状 况 ， 使 大学 生认 识到破坏环境 的危 害 ， 以及 当前 自然资 源缺失 的
（ ） 二 加强 大学生生态文 明观教 育是 高校适应 时代发 展
的现实要求
生态文明产生于人类对工业文明发展教训的反思， 以及
对未来命运重新思考的基础上。我们党 自改革开放 以来曾
多次提出 ， 建设社会 主义精 神文明和社会 主义 政治文 明要 与 物质文明的建设同步进行 ， 的十七大报告 中又再 一次提 出 党
人一致 的破坏生态 和污染 环境 的行 为。在 校大 学生 长时 间 在一起共 同生活 ， 言行很大程度上 受周围环境 的影响 。如某
收稿 日期 ：０’—１ ２ １ ２—０ １ ８
休闲娱 乐的操场上却不 时随风刮起各 色的塑料袋 ， 洁 白 原本
的墙面、 整洁的座椅却被刻上种种字画， 校内各大小路上到
人类 的先进文 明和引 领全社 会进 步的过 程 中发挥 着重 要的
了“ 建设生态文明 ” 的新 目标 。生 态文 明是在 人类 发展物质 文明过程中保护和改善生态环境 的经 验总结 ， 它具 体表现为 人 与 自然的和谐 程度 的 提高 和人 们 生态 文 明观 念 的增 强。
生 态文 明的建设 必须 以倡 导人 与 自然 和谐 相处 为主导 的生 态 文明观 ， 而不是 以人 与 自然 对立 为主旋 律 的工业 文 明观。
论 大 学 生 生 态 文 明观教 育 的意义 及 实施 途 径
刘 经纬 孙 育麟 ， ’ ２
（． １ 东北 林业大学 ， 哈尔滨 １０ ４ ；． ５０ ０ ２ 黑龙 江生态 工程职业学院 ， 哈尔滨 １０ ２ ） ５０ ５
摘
要 ： 态文明是人 类发展 的根基 。对 高校 大学生进 行生 态文明观教 育 ， 生 顺应 了时代 发展 的要 求 ， 有重 大 具
的学生认为大学生不一定要具有 生态文 明观念 ， 大多认 为生
态文 明意识离 自己很遥 远 ， 自己没 有多 大关 系 ， 是 国家 和 都 决策者和环保部门的事情等等 。综合 表明 ， 大学生生态 文明
意识只处在浅绿层 ， 对形成 环境污染 的各种社 会根源 缺乏深
情 ； 是只听老师宣讲 ， 而不 自己机械记忆 ， 形成并不牢 固的环