拥抱2010doc
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中国组织工程研究与临床康复第15卷第24期 2011–06–11出版Journal of Clinical Rehabilitative Tissue Engineering Research June 11, 2011 Vol.15, No.24 ISSN 1673-8225 CN 21-1539/R CODEN: Z LKHAH4423 1Department of Spine Surgery, Tangshan Second Hospital, Tangshan 063000, Hebei Province, China; 2Department of Pathology, Hebei Union University, Tangshan 063000, Hebei Province, ChinaYuan Ye★, Master, Associate chief physician, Department of Spine Surgery, Tangshan Second Hospital, Tangshan 063000, Hebei Province, China**************** Yuan Ye and Zhao Jing contributed equally to this paper. Correspondence to: Zhao Jing, Master, Associate professor, Master’s supervisor, Department of Pathology, Hebei Union University, Tangshan 063000, Hebei Province, China**************** Supported by: the Natural Science Foundation of Education Department of Hebei Province, No.Z2005102*; the Science and Technology Development Program of Hebei Province, No. 052761422* Received: 2011-03-07 Accepted: 2011-05-06磷酸化p38丝裂原活化蛋白激酶与转化生长因子β1在正常和腰椎间盘退变组织中的表达**★原野1，赵静2，赵杰2，李永民1，王旭1Phosphorylated p38 mitogen-activated protein kinase and transforming growth factor beta-1 expression in degenerative versus normal disc tissuesYuan Ye1, Zhao Jing2, Zhao Jie2, Li Yong-min1, Wang Xu1AbstractBACKGROUND:Studies show that p38 mitogen activated protein kinase (MAPK) signal pathway is highly correlated withinflammatory reactions during intervertebral disc degeneration.OBJECTIVE: To study the phosphorylated p38MAPK (p-p38MAPK) and transforming growth factor β1 (TGF-β1) expression inpatients with intervertebral disc degeneration.METHODS: Degenerative disc tissues resected by surgery from 36 patients with lumbar disc herniation were selected andnormal disc tissues from 10 cases of trauma were used as control group. The expression of p-p38MAPK and TGF-β1 wasevaluated with immunohistochemistry method and analyzed using pathological imaging analysis system.RESULTS AND CONCLUSION: The positive rate of p-p38MAPK and TGF-β1 expression in degenerative disc tissues wasgreater than normal disc tissue (P < 0.05). Results demonstrated that p-p38MAPK and TGF-β1 are highly expressed in theprocess of disc degeneration.Yuan Y, Zhao J, Zhao J, Li YM, Wang X. Phosphorylated p38 mitogen-activated protein kinase and transforming growth factorbeta-1 expression in degenerative versus normal disc tissues. Zhongguo Zuzhi Gongcheng Yanjiu yu Linchuang Kangfu.2011;15(24): 4423-4426. [ ]摘要背景：研究表明p38丝裂原活化蛋白激酶信号转导通路与椎间盘退变过程中炎症反应密切相关。
《拥抱》歌词
拥抱拥抱这首歌曲是一首温暖而富有感染力的歌曲。
在这个快节奏、紧张而繁忙的生活中，我们常常感到疲惫、失落和孤独。
然而，这首歌曲告诉我们，拥抱是一种神奇的力量，它能够让我们感受到安慰、关爱和温暖。
第一段：迷茫的时刻在生活的道路上，我们不可避免地会遇到各种各样的挑战和困难。
有时候，我们可能会迷失方向，不知道该怎么办。
这是一个迷茫的时刻，让我们感到茫然和困惑。
然而，在这首歌曲中，我们可以从歌词中感受到一种拥抱的力量，它能够给予我们勇气和力量去面对困难和挑战。
当你感到迷茫时这个世界会为你停留给你时间去寻找答案拥抱会消除你的困惑这段歌词告诉我们，当我们感到迷茫时，我们不必害怕，因为这个世界会给予我们支持和鼓励。
同时，拥抱也是我们寻找答案的一种方式，通过拥抱，我们能够消除内心的困惑，重新找到自己前进的方向。
第二段：孤独的时刻除了迷茫，我们还经常会感到孤独。
在这个繁忙而喧嚣的城市中，每个人都有自己的忙碌和焦虑。
有时候，我们会感到孤独和无助，觉得没有人能够理解和陪伴我们。
然而，这首歌曲告诉我们，无论何时何地，我们都可以通过拥抱找到温暖和安慰。
当你感到孤独时这个世界会为你存在给你怀抱和安慰拥抱会带走你的孤单这段歌词告诉我们，无论我们身处何地，我们都不会孤单。
这个世界会为我们存在，给予我们怀抱和安慰。
通过拥抱，我们能够把孤单带走，感受到他人的关怀和温暖。
第三段：相互拥抱除了接受拥抱，我们也可以给予拥抱。
在这个世界上，每个人都需要爱和关怀。
通过给予拥抱，我们不仅可以传递温暖和关爱，也可以收获快乐和满足。
当你给予拥抱你将感受到无尽宽容让爱和关怀传递拥抱带来的是快乐这段歌词告诉我们，当我们给予拥抱时，我们会感受到无尽的宽容和理解。
通过拥抱，我们可以让爱和关怀传递，带来快乐和满足。
结论这首歌曲《拥抱》告诉我们，拥抱是一种神奇的力量，它能够让我们感受到安慰、关爱和温暖。
在迷茫和孤独的时刻，拥抱能够给予我们勇气和力量去面对困难和挑战。
拥抱
大学生心理卫生协会举办
“给我一个拥抱，还你一份温馨”活动
为宣传第十九个世界精神卫生日，我院大学生心理卫生协会于2010年10月10日下午在一号教学楼门口举办了“给我一个拥抱，还你一份温馨”的活动。
本次活动在同学们的期待、热情中拉开帷幕。
最初同学们是寸步难行，不敢向陌生人要拥抱，但在张国萍老师的指导与鼓励下08普师1班的冯荣茂同学首次参与到活动中，先是向同性要拥抱，然后向异性要拥抱，屡屡成功，这给其他同学带来了动力，没过多长时间大家都参与到了本次活动中。
每个同学都有着不同的经历感受，像机电系09气控班李雷同学就出师不利，屡屡失败。
这样的氛围致使他一直畏缩在人群中，不敢再次挑战自己。
经过老师的一番“调教”，他终于要成了一个属于他的温暖拥抱。
在活动的过程中我院杨书记也亲临活动现场，对本次活动给予赞同和指导。
在此次活动中，同学们受益匪浅，明白了不论你做什么事态度一定要真诚，要敢于迈开自己的步伐，去追求，去进步。
最后，此次活动在同学们的热情下取得圆满成功，我院大学生心理卫生协会还会相继开展更多类似活动，从而培养同学良好的心理素质，让当代大学生在阳光下健康成长。
大学生心理卫生协会。
拥抱
拥抱拥抱
张开双手，拥抱亲朋，
可能我们还不太习惯；
渴望亲情，渴望友情，
是每个人心底的呼唤。
拥抱不仅仅是一种礼节，
更是人与人之间情感的交换；拥抱不单是身体离的更近，
更是让两颗心从此不再遥远。
拥抱朋友，
你就不会感到孤单；
拥抱孩子，
你就会感到心里温暖；1 拥抱妻子，
你会感到情意缠绵；
拥抱父母，
这是一个了不起的挑战！假如我是一只鸟，
我一定会拥抱蓝天；
假如我是一匹马，
我一定会拥抱草原；
假如我是一条鱼，
我一定会拥抱大海；
假如我是一朵花，
我一定会拥抱春天。
该抱的人你没抱，
你只能拥抱遗憾；
不该抱的人你抱了，你只能拥抱麻烦；
这不是我的誓言，
这是天下妻子的呼唤；这不是我的心声，
这是所有儿女的心愿。
拥抱-沈叶
拥抱在形形色色的人群中穿梭久了，就逐渐发现，那些曾经是陌生或熟悉的脸庞，都在慢慢变换着。
我遇见过这么多人，如今在我的生命中的是那些熟悉的脸庞逐渐淡去、远去。
开始变得陌生。
一些陌生的面孔渐渐清晰起来变得熟悉。
细细回想与他们的交往，蓦然发现，我还是有那么多的遗憾存在，至少还欠他们一个拥抱。
给朋友一个拥抱。
亲爱的朋友，你是我生命中最炫丽的一道彩虹，你是我内心世界里最安静的聆听者。
我知道，叛逆的青春总会有一些不可理喻的事情发生，可是你的存在是我最大的安慰。
开心、难过或是生气的时候，你总是在我身边陪伴着。
小时候，友谊的定义无比伟大，使我认定了长大的我们会一样的珍惜它，会一样的彼此间无话不说。
可是，时光离间了我们。
一路上，我遇到了那么多的朋友，那么多的朋友都曾义无反顾的帮助过我，走着走着，却与你走散了。
依稀记得同学录上的“友谊常在”，它确实在，只是那是“君子之交淡如水”。
亲爱的朋友，无论是渐行渐远，总归我们曾经那么要好过，偌大的世界，若非有缘，也难以相遇。
请允许我给你个拥抱，还你那聆听之恩，谢你陪我度过的那些时光！给父母一个拥抱。
岁月不留情，留下了已年老的父母，留下了我无法报答的恩情。
也许你们还未有满头白发，还未有皱纹满脸，可是时光匆匆划过，留下了岁月的痕迹。
我不得不承认，你们老了。
妈妈的好记忆丢了，爸爸的好视力没了。
只是，你们的微笑还在，你们默默无闻的付出依旧。
我并非一个很好很乖的孩子，我并没有那么懂得感恩，总是把你们的付出当作理所当然，自然也就默默的接受着。
直到你们一再重复唠叨，说着同样的事情时；直到一向腿脚灵便的你们，会突然的摔倒时；直到我们一起聊天，你们突然忘了想要说什么，我才明白，你们的那些恩情我一生都难以报答。
我亲爱的父母，请让我给您一个拥抱，就当是我为了当初的不懂事悔过，让我能够在以后的岁月里好好对你们行孝感恩。
给老师一个拥抱。
她的笑如春风柔情，她的鼓励如阳光温暖，她的付出如细水长流。
她，是我的老师。
拥 抱
拥抱八（5）班汪子溢冬日的午后，阳光慵懒得像一只老猫。
“叮”一声轻响和着温润的冬阳，叩上我的眉睫。
那轻得近似阳光落地的一声响动，应是碗勺碰触的声响，柔柔地，在暖意中酝酿荡漾。
我起身查看，隔着半掩着的门，一个熟悉的身影映入眼帘，烹调的技艺并不娴熟，禁拙得有些手忙脚乱，那是父亲。
白瓷的厨台上放着一桌的配料，大都是红枣，桂圆之类的，这些都被父亲小心地放在瓷碗中。
他右手拿着勺子，小心地在锅中搅动着。
厨房中氤氲的热气在玻璃上结了一层水汽。
我闻着淡雅的气味，大概父亲在煮银耳汤吧！我倚在门口，方才模糊的身影在眸里渐渐清晰。
父亲系着母亲的碎花围裙，不知怎么的，有种莫名的酸涩，忽又觉得这场景太过突兀。
向上望去，柜门上像是贴了张纸。
依稀辨得是一张菜谱，我嘴角不知被那种力量牵引着上扬。
父亲甚至细心场标好了每种配料放置的顺序和数量。
在那些字像温水中的糖块，那些温暖和甜蜜就从那细枝末节中溢出。
父亲端起桌上的瓷碗，小心翼翼地放置，不时看看柜门上那张纸条，小声念着它们的顺序，手里还不停的搅拌。
如此细致的父亲，我还是第一次发现。
冬日的描摹里，我开始静心凝望父亲的背影。
岁月并不曾父亲留下那些所谓不可磨灭的印记，但就是在那些不易觉察的细枝末节恣肆地噬去他的年华。
父亲小心地将银耳汤盛入木碗里。
放上一把白瓷做的勺。
我轻推开门，父亲转过身来，有点意外地望着我。
父亲端起银耳汤递给我。
“喝喝看。
”我舀起满满一勺，放入嘴里。
之后我想起我是不吃红枣的。
可是那都不重要了。
那个午后，我看见了温暖，并将它拥入怀中，那是我稳稳的幸福。
拥 抱
拥抱作者：邓安君来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2012年第10期青翠欲滴的绿叶衬得桂花娇小美艳。
几缕阳光笼绕着树下的两个人，我看见自己两手环住一个眉眼弯弯的女子——一个热情的拥抱，一脸幸福的笑容。
“记忆上传完毕。
密封准备，请离开上传槽”。
丽萨柔和的声音在耳际响起，我从槽液中拔出脑袋。
我试着双手环成半圆状，抱住空气，使拥抱的细节尽量浮现于心头——空的，冷的。
我拿过一个网板，浏览新闻。
核辐射污染如一个狠毒的死神在地球四处游荡叫嚣，如果不是复制人技术，我连这点记忆都得不到呢。
自我安慰着，有些可怜我的那些复制人了。
拥抱，旧时代最温情的动作，我多想亲自试试啊。
我把思绪拉了回来。
“地球毁灭倒记时：22小时47分钟”，红色加粗的大宇映入我的眼帘。
现在的我多么渴望一个真切的拥抱啊！我想要安慰、友情和真正的旭日般温暖的人生！“走出家门！反正要死了，怕什么？” “以真实的、最后的人生面对死亡！”“活动加入者已升至4000人！”不断闪烁的字体揪住了我内心的渴望，但对于痛苦的死亡我又怀有一份胆怯。
“拥抱”，丽萨只用两个宇就打破了我的犹豫。
我向门口走去，门在我眼前消融，大片的阳光猝不及防地洒在我脸上。
是暖的。
拥抱的温度么？踏上久违的土地，我竟有些不知所措，但如果凭记忆来说，我倒是在过这片地域走过上千次了。
我七拐八拐绕进了市区，轻车熟路地走向中心公园——我的复制人最爱来这儿。
一路上我不幸地与他人或擦肩或轻撞。
他们大部分是复制人，额角的标志反射出清冷的光，却也让我生出些许暖意。
我甚至也遇见了几个真人，大部分是温和而真诚地对着我笑，有一两人甚至还大方地同我握手。
我新奇地感受着另一只手的温度和轻微的颤抖，感受着少许汗水的湿热，一种熟悉与欣喜的情愫浮上心头，却也掩抑着深深的失望——没有人尝试拥抱。
大概是因为一个人可以试着握手，然而拥抱却从未亲身试过的原因吧？我暗想着，却并不急于去公园，而是绕了不少路，只为身处喧嚷的人群与繁闹的市区，贪恋仅此一次的身处繁华的机会。
拥抱(共10篇)
拥抱拥抱（一）春天的来到使我感到了春意蓬勃的精神。
当池塘中的第一朵荷花盛开时, 它告诉了我夏天已到了, 夏天炎热的气息使我感到疲惫与紧张。
当金黄的麦穗成熟时, 它告诉了我秋天带着微凉的风来了, 秋天丰收的气氛使我觉得满足和快乐。
当第一片雪飘到我手中时我就已经知道了寒冷的冬天即将来临了, 寒冷总会是我喜欢躲在暖和的被窝中不肯起床, 这时, 我觉得自己有点可笑。
初二:luo8102049拥抱（二）“我还是个孩子, 给我个拥抱好不好。
”“奶奶, 我回来了！”六岁的我穿着小裙子, 手舞足蹈地向慈祥的奶奶跑去。
奶奶笑着张开颤抖的双手, 抱住了兴奋的我。
依旧是迷成一条线的眼睛, 仍然是深深浅浅的皱纹, 熟悉的脸庞又一次使我感到温暖。
我激动地将刚领到的“好学生, 乖娃娃”的奖状递到奶奶面前, 像往常一样等待着一声声的夸奖。
“得意什么呀！不就是一张奖状吗？我的都可以用来糊墙纸了。
区区一张, 算什么！”一句并不是很中听的话传到了我的耳畔, 但声音又是那样的令我尊敬, 令我畏惧——姐姐将书包一甩, 瞟了我一眼后, 便拿着水桶、铲子和镰刀到田野里去玩耍了。
我怔在那里, 望着佳姐姐渐隐去的背影, 我的鼻尖像是吃了醋般酸酸的, 一种可怜又可爱的东西充满我的眼眶。
我又从记忆深处挖出一件我早已淡忘的事……“孙女啊, 你多吃点肉, 看你都瘦成那样了, 身子弱可学不好知识啊！”和蔼可亲的奶奶一边笑着, 一边不住地朝我的小碗中夹一片片瘦肉。
我开心极了: “嗯！谢谢奶奶！”我在吃饭时用余光扫到了正在吃饭的姐姐: 她碗里什么都没有！但她只是用筷子在碗里搅来拌去, 是不是睥睨着我碗里的肉, 仿佛她对这肉充满嫉妒似的。
我很爱我的姐姐, 真的。
我将肉加了一片给她, 想和她一起分享, 让她高兴, 谁知她居然勃然大怒: 用手将肉从碗里抓出来, 一把扔在地上, 用脚在上面使劲踩, 然后愤愤地说一句:谁要你的东西, 假惺惺！我终于止不住眼眶里的“金豆豆”, 终于号啕大哭。
教学设计：《拥抱》
课题：拥抱活动背景：随着社会的不断进步、市场的逐步开放，进城务工人员已呈逐年上升的趋势。
关注农民工子女，保障农民工子女受教育的平等权益，促进地方经济发展，已成为社会关注的焦点。
由于我校地处黄浦路以下，学校有相当一部分学生来源于农民工家庭，共占学校总人数的70%以上，是一所典型的“流动花朵”学校。
因而吸纳农民工子女入学，并积极创造条件，为农民工子女提供良好的学习环境是学校不可推卸的责任。
可是在学校却时有这样的现象，一些武汉家长认为，农村孩子不好的学习和生活习惯，会影响到自家孩子，纷纷提出转学，或限制与其交朋友。
农村学生由于自卑，组成自己的小“圈子”，和城里孩子格格不入。
活动目标：1、1、引导城市学生如何与农村学生和睦相处，发现对方的优点。
2、帮助农村学生发现自己的优点，找回自信。
活动准备：1、课前做一次调查，了解班级中城乡孩子们的交友情况。
2、根据调查结果，制作课件。
活动过程：一、游戏：“找朋友”游戏规则：围着一个圈子，老师在圆中心。
老师用手做出不同的数字，学生就要按照数字的多少抱在一起，主动的去交朋友。
1、在分组游戏过程中，引导学生发现游戏中的不足，并分析其原因。
2、说说为什么会出现这样的现象?过度语：同学们，刚才大家都说了很多，也都为你们在游戏中表现出来不足找出了各种理由。
可是，你们想过吗？这些同学难道真的不知道他们身上的不良习惯，难道他们就不希望自己的身边朋友成群吗？他们是否也有自己的苦衷呢？你们问过吗？下面，就让我们一起走近他们，听听他们的心里话……二、咨询台：情景一：我的苦恼！（观看课件）观看后请同学们说一说，有同感的说说自己，没有同感的说说看后的感受。
过度语：同学们，你们知道吗，在我们身边就有着这样的一群小伙伴。
他们的爸爸妈妈很忙、很辛苦，每日为生计奔波，也为这座城市的美丽与发展贡献着力量。
他们大多不是独生子女，他们中有很多人从没去过动物园，他们中有的孩子从没过过生日，从没穿过一件新衣服。
拥抱
拥抱一个平凡的拥抱或许总是微不足道的，但有时候，它记载着满满的爱。
有些人，总是渴望着得到这拥抱。
又是炎热的一天。
尽管天气闷热，但今天是“团圆日”，再闷热，也阻挡不了团圆的快乐。
奶奶早已准备好了。
这几天来，她为“二叔要回来”这个消息乐得手舞足蹈了。
老实说，我对二叔很陌生，因为在我的记忆里，他留给我的只是几个模糊的影子。
但奶奶，常常会给我说二叔的童年往事。
奶奶说，二叔小时候，最爱向她撒娇，要她抱抱，几乎是每天一小抱，三天一大抱。
她说，怀里抱着二叔，心里踏实。
那时的二叔很粘奶奶，但后来，随着年龄的增长，二叔与奶奶越来越生疏，一个拥抱，变的那么稀有。
奶奶最怀念的是二叔的拥抱，因为，她每每说起，眼里都闪现过一丝泪光与悲哀。
这时，我总是走上前去，给她一个大大的拥抱，奶奶的脸上漫开了笑意。
我知道，她虽然笑着，但心里还是有一丝的落寞和对二叔的无穷无尽的怀念。
我们早早的到了机场。
奶奶像是热锅上的蚂蚁，踱来踱去，扫视着那拥挤的人流，她急切的想在那里找到那熟悉的背影。
二叔因为工作的关系，已经三年没回来了，奶奶那连绵不断的思念虽然没有说出来，但我是懂她的。
突然，远方有一双手举起向我们招摆，奶奶又看到那张熟悉的脸庞。
她牵起我的手，走向二叔。
她的步伐越来越坚定。
我注视着她，她头上的白发似乎在某个隐蔽的角落躲着，鱼尾纹如菊花般绽放，她似乎年轻了十岁，因为，她的儿子终于回到她的身边！二叔就站在奶奶的对面，他们对视着，似乎在用眼神诉说着不言而喻的爱。
忽然，二叔给了奶奶一个大大的拥抱，奶奶的泪水喷涌而出。
一双强劲有力的手搂着一个瘦弱的身体，一双布满岁月痕迹的手搂着一个强壮的身体。
这个渴望已久的拥抱，奶奶终于如愿以偿，这个拥抱，包含的东西太多太多了，有迟来的爱，有感动，有深深的内疚。
奶奶的脸上又挂上了灿烂的笑容，这笑容，那么特别，那么耀眼。
奶奶牵着二叔和我的手，我牵着妈妈的手，妈妈牵着爸爸的手，串成一条幸福的家庭链。
二叔给奶奶的拥抱表达了他对奶奶的爱，也告诉了我，要珍惜眼前人。
《拥抱》马雨菲
拥抱马雨菲我有个两岁的弟弟，从他出生之后，就有很多人说爸爸妈妈以后会更喜欢弟弟，还说弟弟长得比我好看，我心里极不平衡，觉得弟弟多夺走了独属于我的那份爱。
怀恨在心的我，总是偷偷欺负他。
那天，我坐在沙发上看电视，弟弟在旁边跑来跑去，还大声嚷嚷。
我心烦意乱，就想了个坏主意：弟弟又跑过来的时候，我顺势把遥控器扔了出去，弟弟被遥控器绊倒了，“砰”的一声摔在地板上，头一下子磕青了，鼓起一个大包。
弟弟不只是疼的还是吓的，半天没喘上气来，接着，放声大哭。
妈妈闻声赶来，马上知道了是怎么回事，严肃地问我：“这遥控器是不是你扔的？”我理直气壮地说：“是他打扰我看电视，摔倒活该，罪有应得！”妈妈更生气了：“你这孩子心肠怎么这么恶毒，简直不配做姐姐！”我气得浑身发抖，重重地摔了门，回了房间。
我心里越想越气愤；自从有了弟弟，妈妈就总看不上我，处处维护弟弟，竟然还为了他训我！突然，我听到了一个稚嫩的声音在门外响起：“姐姐，你不要生气了，我……我错了”。
弟弟的声音里还带着哭腔。
我突然觉得自己有些过分：明明是自己先伤害弟弟，可他非但没恨我，还来关心我……顿时，愧疚之情涌上心头，我轻轻打开门，看着泪流满面的弟弟和他头上的青包，心疼地将他抱起，揉揉他的头，问道：“还疼不疼？”弟弟笑着摇摇头，露出几颗白白的小牙，眼里一片澄澈。
我心里一酸，又问：“你怪不怪姐姐？”他依旧摇摇头，用满是眼泪和鼻涕的小脸紧贴我的脸。
抱着小小的弟弟，我潸然泪下，这就是我的弟弟：每次有好吃的，都要留给我一份最好的；每次照相，都要偎在我身边；每次妈妈训我，都会用小手为我擦去泪水……他那样喜欢我、依恋我，甚至小心翼翼地讨好我，可我……后悔、自责、愧疚一时间充塞了我的心头，我把他抱在怀里，唱着他喜欢的儿歌，他慢慢地睡着了……这件事之后，我再也没有欺负过弟弟，因为我知道了他有多爱我。
现在，每天放学回家，我都要抱抱这个小家伙，就当是为我之前伤害他的事做个弥补吧……。
拥抱
拥抱也许，需要的只是一个动作，便足已。
我把学校刚通知的星期四的家长会告知了母亲，没等那头再吱个声，我便挂断了电话。
星期四如期而至，到了规定的点，许多家长陆续进了学校，我踮起脚尖费力地往人海里张望，却仍看不见那寄存于脑海里的娇小影子。
班主任吴老师清点了一下家长的人数，很快揪住了我，我只能再去打一个电话，心里为此挺不爽的，毕竟在老师的印象里，留下一个不按规矩办事的坏形象是不好的。
办公室打电话的队伍占满了整条走廊，更是让我有点恼羞成怒。
还打个什么电话，等那队排完估计得等上几十来分钟吧。
没等队排完，家长会已经开始了，那条长条长条的队列就只有我旁边的一个空座，显得格外刺眼，这难免让我有点尴尬，也放低了头。
我仍保持着开始的坐姿，那几声浑厚的话筒声完全被我无视，直到那一声“有些同学坐在那就像个木头”我才有些会意。
一双质感十分熟悉的手搭在我的肩上，我立即辨识到那是母亲的手。
果然是她，她刚张口想表达些什么，我却抢在前头：“你怎么现在才来？都快结束了，你还来干什么？”我说着便推开她那仍放在我肩上的手。
“说好的是3点钟来的，你怎么搞的？”我没给她张口的机会。
她怔了怔，又转头看了看手机：“现在都没到3点啊，你看。
”我盯着屏幕，又看了看手表，的确只有2:43，这才猛然忆起是自己记错了时间，这让我的大脑有些难以缓冲，不知道自己该说些什么来缓解一下尴尬的情绪。
这样的糊涂事我已经不是一次两次犯了，自己的脾气又不好掂量，情绪也难以控制，几乎每次都是在无言中淌过。
想想，心里便深感愧疚，有点难以平复，我想表达些什么，于是缓缓抬起双臂，勾在母亲肩上，母亲便也把我揽在怀里。
也就是这样一个简单的拥抱，拉进了我们的距离，她需要的，也正是这样一个拥抱。
点评：开头和结尾写的都不错，内容很充实，故事叙述完整，感情很真挚，特备是开头能激发读者的阅读兴趣。
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拥抱
让拥抱！我们往往给自己拥抱。
当自己失落时，给自己打气。
当自己一个人孤单时给自己一个拥抱，当要去做一件事的时候给自己一个拥抱，信心百倍。
当自己被寒冷与恐惧包围时，给自己一个拥抱，真的能不再寒冷与恐惧吗。
我还在哈尔滨的时候曾有这样一段经历。
那时已经是期末了，我们班正在举行颁奖。
一开始颁得都是一些小奖，到最后都是分量很大的奖。
我和我最好的兄弟争那最后几个奖项，这些都是全区评比的大奖，对学校十分的重要。
当颁奖结束后我却发现我得到的都只是什么小奖，大奖全被我的好兄弟得去了。
他们还开办了庆功晚会，为了庆祝我好兄弟的成功。
作为好兄弟，我自然是要去的。
我在晚会上沮丧极了，看到他在席上高兴地样子，我的心却有一种嫉妒的感觉。
于是连恭喜的话也没说就匆匆走掉了。
他自然是看到了，一副若有所思的样子。
又来到了我们的“秘密据点”，看着天上，什么都看不到，只有一片无边的黑。
哈尔滨的晚上真是冷啊，我下意识的抱紧双臂，我在想我是不是有点过分，他毕竟是我最好的兄弟，我是不是有点太自私了。
一股寒风刮在我脸。
拥抱2010
拥抱2010
李琳
【期刊名称】《汽车运用》
【年(卷),期】2010(000)001
【摘要】@@ 告别2009,拥抱2010,当中华巨人的脚步伴随着新年的钟声踏入2010时,当2010年的第一轮红日从东方冉冉升起时,我们聚首雀跃,唱起2010首颂歌,奏响2010支管弦,献上2010个祝福,放飞一个个新的希望.
【总页数】1页(P5)
【作者】李琳
【作者单位】
【正文语种】中文
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中考满分作文《拥抱》
中考满分作文《拥抱》中考满分作文《拥抱》放眼自然，处处有着迷人的色彩。
当第一缕春风拂过时，它告诉我，春天已来到了，春的来到使我感到了春意蓬勃的精神。
当池塘中的第一朵荷花盛开时，它告诉了我夏天已到了，夏天炎热的气息使我感到疲惫与紧张。
当金黄的麦穗成熟时，它告诉了我秋天带着微凉的风来了，秋天丰收的气氛使我觉得满足和快乐。
当第一片雪飘到我手中时我就已经知道了寒冷的冬天即将来临了，寒冷总会是我喜欢躲在暖和的被窝中不肯起床，这时，我觉得自己有点可笑。
每个季节的来临都会使我有不同的感受，但不管它怎么变更，我的都不会变，只在寝室、食堂、教室三点一线，永远都不会有许多的起伏，这样的生活使我麻木了。
还有这世界上的人也使我感到虚伪与无情，有一些曾经被我视为知心朋友，可到最后，她也为了一些“利益”而背叛自己；这些使我的内心顿时变得可笑、虚伪，充满了许多的不满与委屈。
这些事情发生的快，消逝得也快，仿佛没来过的事一般，可你们熟不知的是它已深深印在我心中了，但在表面上，我不会再说了。
只把它放在心里，可这样是我的内心很……四季都不能使我开心起来，有时还会让我更伤心。
呵！我讨厌虚伪做作的人，可这样我还是不能表现出来。
这样一个面无表情的人，使我自己都觉得假，呵呵！但这有用吗？某天，我面无表情地一个人走在田间小路上。
突然有一缕清风拂过，我顿时一愣，因为风说了一句话——小孩子，就不应该有现在这副表情，应该有的是笑容。
呵呵放开一点，让自己的脸上充满笑容，这样的你才是最美的。
这时，我在心里想：是不是该变回以前那开朗的我了，现在的，是我想要的吗？不是，我想自己不应该这样了。
给自己一个拥抱吧，鼓励自己，给自己去面对吧！突然我大叫了一声——我不能因为一些虚伪的人放弃自己，牺牲自己，她们不值得！清风再次从我身边拂过说：对，不要因为她们而放弃真实得自己，真实的自我比起虚伪的面容更可贵，给自己一个机会，尝试放弃，尝试用勇气面对！这时，我笑了，笑得很甜，没有一点负担的自己使我感到一身轻松。
拥抱
拥抱
我是一颗来自须弥山的种子，神仙赋予我神圣的使命，吹口仙气叫我百折不挠，而后挥挥手，我就成了这些籽粒的一员，随风飘荡。
一天风停了，我被跌落在黑土地上，记得仙人的教诲，来诠释绿的美丽；期盼着，满怀信心的吸足土壤的养分，静静地等待春的信息。
终于，我听到了春轻盈的脚步；我抑制不住激动的心情，破土而出；和各种野菜竞相享受春光明媚，和野花一同沐浴春雨的温情，即使风还略带寒意，我相信我会在这片土地上繁衍一片绿，点缀春的生机。
有一天，一群人尖尖的鞋跟踩的我好疼，我流着泪水，呼喊着。
只见她们小心的把野菜连根挖走，顺手折了我身旁的野花，洒下一路欢歌，串串笑语；还有一地狼藉。
啊，我是如此渺小，小的无人问津！
我知道了，我是一棵小草，注定是一棵小草！就像驴和马一样，是驴就得按步就班，蒙着眼睛在磨盘边周而复始的旋转；是马就多了机会驰骋沙场。
我开始默默的生长，没有谁能诱惑得了我，也没有谁可以卑微得了我。
即使命运变化无常，风摆我，雨打我。
我只有感谢，感谢岁月的磨练，当秋风吹尽时我骄傲的发现，那枯叶地下一点绿，那是我的力量演绎着大地美丽！。
拥抱
“拥抱”为话题拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。
拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……请以“拥抱______”为题，写一篇文章。
拥抱秋天一年四季之中，各季有各季的特色，但我唯独喜爱秋，她如曹雪芹笔下的《红楼》中黛玉给人的感觉：虽不华丽多姿，但却别有一番韵味。
古人有云：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
我亦怀着这种情怀，在天高云淡的一个午后，到少有人去的园子中游玩。
独自撑一棠木舫，游至湖心，只见残荷漂于湖面，心中不免觉得可恨，怎么没有人拔了去，又不免想到诗句“留的残荷听雨声。
”，便又觉得不能没有残荷了。
原来拥抱秋天的残荷，便能容纳秋之凄凉。
靠了岸，只觉得阴森透骨，两岸上衰草连天，更助秋兴。
房前屋后的奇草异藤，愈冷愈显得苍翠，用手摸一摸，都结实了，像珊瑚豆子一样，着实可爱。
原来拥抱秋天的树藤，便能感悟秋之萧瑟。
一时间，只听萧管悠扬，笙笛并发，又正值一阵清风吹过，那乐声穿林度水而来，像是被水和林子过滤干净了一样，令人心旷神怡，似乎正与这秋天相符。
待走近了看，却是清闲者们弹奏的平日里一向令人讨厌的音乐。
原来拥抱秋天的音乐，便能领悟秋之神韵。
绕过一片屋舍，便看到农家小田，稻穗金黄，稻香四溢。
在只顾看这满眼满眼的稻穗时，却不曾想，在稻穗下面又是一番景致：明明远听见蟋蟀的叫声，拨开稻穗却不曾发现它们的踪迹，让人摸不着头脑，怀疑刚才听见的声音是在梦中发生的事了。
嗯，拥抱秋天的稻田，便能体味秋之香醇。
拥抱春天，我们会领略自然的美好，但拥抱秋天，我们就会看到自然的另一番景致。
拥抱秋天就是享有，拥抱秋天就是开创，拥抱秋天就是感悟……。
拥 抱
拥抱搭石，一种最简朴、最原始、最天然的桥。
它就落在农村里的小河或小溪里，是用最普通的、不加任何雕饰的，大概能容下两只脚的一块接一块又有些间隙的石头搭成的。
它紧紧地拥抱着人们，向人们述说着自己故事。
——题记我记得，我见过你，而且不只一次见过你。
我每次看你时，也许你也会看我吧。
你就卧在那明净的溪水中央，心甘情愿地让人们从你背上踏过去，到溪的对岸。
尽管人们踩你时你的身子和水流、河的水流激烈地碰撞，但我却没见过你颤抖一下，扭一下，翻一下身。
当人们走后，你紧绷的神经才会放松一下，恬静地躺在河里，悠然自得。
我见到你的地方，最我的故乡，一会山清水秀，鸟语花香的地方。
那儿的山不算高大，也不算险峻，但是我却很喜欢。
水也是只是很明净，能看到水底的石头和绿苔，许多石头下也许会住着一两只螃蟹。
我想，这一切你一定比我先了解吧！山和水都有农家的风味，像画一样美，但不能少了你，你可是这山水画中不可缺少的一笔。
有了你，这画才又添了几分意境。
水抱着你。
你就像一把梳子，把水清澈的头发梳成几束后又合拢一一起；你也是这水的腰带上的花纹，把水妆点地十分美丽；你更是水的好朋友，因为，你瞧，水环绕在你周围，抱着你。
水确实是你的良师益友，我听外婆讲过，说你本来棱角尖锐，觉得你不适合做搭石。
水从你这里经过时，会激起一些浪花，是不大也不小的那种，就像人与人之间有了矛盾。
真的是你的不对哦！水从这儿过，没有侵扰你，倒是你故意找茬。
不过，你知错就改，这也是你的一大进步。
现在的你，已经比较光滑了，和水亲如一家。
我抱过你。
那时我只是一个拥有金灿灿的童年的孩子，天真、好奇。
一日，邻家一小伙伴授我‚捕蟹密技‛，并邀我一同捕蟹。
于是，我们就手挽着手，拿着各自的瓶瓶罐罐来到溪边，各自选择了地点后开始翻动着石块，寻找‚猎物‛。
我把我的瓶子罐了些溪水后就放在你的肩膀上，你欣然接受我这个举动，一点儿也没发脾气。
我的小伙伴很聪明伶俐，一下子就捉住了许多螃蟹，装进了杯里。
我眼红极了，把她杯里的小螃蟹一下子全倒在你身上，你还是淡然接受。
《拥抱》读后感
《拥抱》读后感
《拥抱》是张小娴的散文精选，是一本关于爱情和拥抱的书籍。
在这本书中，张小娴深情地描绘了拥抱的美好与神奇，让人感受到了爱情的温暖和力量。
在《拥抱》中，张小娴将拥抱比作一种运动，她说：“有时候，我觉得自己像一只树熊，喜欢爬到情人身上，四肢牢牢地搂住他，头枕在他肩上，任凭他多么费劲，也无法把我甩出去。
他的身体是我的王座。
”这样的描写让人感到一种亲密和依赖，也让人想起了自己曾经拥有的那些美好的时刻。
除了描写自己的感受，张小娴也写到了别人的故事。
她讲述了一个女孩和她的男友，男友在出差回来后拥抱女孩时，女孩突然发现男友的体重变轻了，原来男友在出差期间瘦了。
这个小故事让人感到拥抱的神奇之处，拥抱不仅可以传达情感，还可以带来身体上的变化。
张小娴在书中还写到了拥抱的不同方式。
有的人喜欢紧紧地搂住对方，有的人喜欢轻轻地拥抱，有的人喜欢在拥抱时来一下深吻。
这些不同的方式都能表达出爱的深度和程度，让人感到拥抱的多样性和美好。
最后，张小娴在书中写到了拥抱的意义。
她说：“当爱消逝，我们不免怀念那些逝去时光中无数次幸福的拥抱。
”拥抱可以让人感受到爱情的温暖和力量，也是一种永恒的回忆。
无论是在幸福的时刻还是在失落的时刻，拥抱都能给人带来慰藉和安慰。
总之，《拥抱》是一本充满爱情和温暖的书籍，它让我们重新感受
到了拥抱的美好和力量。
无论是在爱情中还是在生活中，我们都需要拥抱，让爱和温暖在我们身边流淌。
拥抱记叙文终稿
拥抱记叙文终稿20____拥抱记叙文拥抱记叙文信任大家都写过作文吧，尤其是在写作中有着很重要地位的记叙文，记叙文的中心思想一般蕴含在详细材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。
这种类型的作文要怎么写呢？以下是我为大家收集的拥抱记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
拥抱记叙文1世界上，可以拥抱的东西太多了，而我，却要去拥抱挫折，那是一个燥热的星期六，太阳炙烤着大地，天上的白云也都热得无影无踪，而我的小伙伴却快乐地骑着自行车，丝毫不受天气的影响，可我却只能眼睁睁地看着他们玩耍，因为我不会骑自行车。
于是，我打算学骑自行车，正好____里有自行车，所以我就起先我的学骑自行车生涯了。
我请来了我的助手——哥哥，让他帮我扶着自行车，而我自己就骑上去。
我想象着我立刻就能和小伙伴们一起玩耍了，心情不禁开心而兴奋起来，蹬脚蹬的速度也不禁加快了很多，而帮我扶着自行车的哥哥却忍受不了这速度。
最终，哥哥放开了手，而我立刻就失去了平衡，连车带人摔在地上。
我只感到浑身上下一阵阵地难受，心中的那份开心和兴奋一下子消逝地无影无踪，取而代之的是一股失落感。
这时，哥哥跑了过来，赶忙把自行车从我身上移开，并将我扶起来，拍拍我身上的灰尘。
他望见我一脸的懊丧，似乎明白了什么，说：好了，不要再这么没精打采下去了，哪个人学骑自行车没有摔过的，只要有信念，有志气地去面对挫折，你会发觉，它是这么的弱。
”我听了哥哥的话，忽然充溢了信念。
我将自行车扶了起来，骑了上去，哥哥也笑着帮我扶着自行车。
过了一个下午，我在哥哥的帮助下最终学会了骑自行车，我感到特别的快乐，最终可以去和小伙伴们一起玩了。
其实我能学会骑自行车，都要归功于哥哥，是他教会了我以志气和自信去面对挫折和困难，所以，让我们以此来拥抱挫折吧，信任自己肯定会战胜它们。
拥抱记叙文2自有记忆起，我就认为妈妈不爱我。
老妈性格急躁，却又和我一样没有主见。
小时候学习状态出了问题，去找她诉苦，她总是板着个脸，问我：“那咋办啊？”我心里可气又无奈。
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拥抱2016
时间： 2016年5 月20日
参加人：
设计目标：1、思想目标解放孩子的思想，让他们自由思考。
养成良好的学习习惯树立小目标，实现大理想，赢得2016年的辉煌中考
2、能力目标放开孩子们双眼，让孩子去观察，搜索，放开孩子们的双手，让孩子们去做，去实践，去尝试。
3、情感目标通过班会，学生体会集体的温暖，感受师生情意，生生情意，认识交际，合作能使人心沟通，使班级更和谐。
重点：培养学生的组织能力，增强学生的凝聚力，实现2016年中考大突破。
班会程序：
一、准备过程：
1、做好板书设计。
2、观察身边事。
3、心系灾区事。
4、实话实说。
学生自由论谈，在以下几个方面任选其一。
（1）谈理想（2）谈纪律（3）谈团结（4）谈未来。
二、班会实况。
1、所见所闻。
联想2016年。
赞中考班师生奋进风貌，赞对青一中人。
2、所思所感。
畅想2016年。
谈理想，谈纪录，谈团结，谈未来。
3、师生携手，迎接2016年。
—天道酬勤，互相激励。
唱歌曲《让我们荡起
双浆》。
4、努力拼搏，拥抱2016年。
相约2016年，做2016年成功一员。
唱歌曲《老
鹰的成功》。
三、中考师生努力拼搏精神，赞对青一中师生风貌。
四、总结以上活动情况。
五、在热烈的激情荡漾中，学生们都有不同的思想目标，都想做一名优秀的
中学生。
在这时刻全体师生在主持人的带领下起立，唱《爱拼才会赢》结束本节班会。