2018-2019新人教版七年级语文上册综合性学习-少年正是读书时 (1)ppt优质课件
七年级上册语文第四单元综合性学习《少年正是读书时》教案【三篇】
【导语】整理了七年级上册语⽂第四单元综合性学习《少年正是读书时》教案【三篇】，希望对你有帮助! 《少年正是读书时》教案⼀ 教学⽬标 1．认识读书的重要性，积累关于读书的名⾔警句，了解名⼈读书的⽅法和经验，了解上阅读的重要性。
2．进⼀步认识⾃⼰的读书观。
3．通过学习和活动，进⼀步提⾼学⽣的阅读兴趣，提升阅读的⽔平。
学情分析 现在，课业的负担使许多中学⽣疲于应付作业、考试，很少有时间来阅读课外书。
即使读课外书，绝⼤部分也是与课程有关的辅导书。
同时，随着电脑的普及，不少中学⽣都沉迷于络，把⼤量的课余时间花费在络上。
有不少学⽣即使看与课程有关的课外书，内容也多是娱乐、络、武侠、游戏等。
课时分配 1课时 教学设计(设计者：) 教学过程设计 ⼀、图⽚导⼊ ⾸先请同学们观看⼏幅图⽚，看看：你认识它们吗？(学⽣根据图⽚回答)这些名⼈、名胜古迹跟我们相隔了遥远的时空，可我们见到它们却像见到了⽼朋友，你是通过什么渠道认识了解它们的？ 是的，书能引领我们跨越时空的界限，领略古今的风情，使我们“秀才不出门，⽽知天下事”。
因此，我们不仅要好读书，⽽且要读好书。
下⾯请同学们把课本打开翻到本单元综合性学习，请同学们齐读前⾔。
⼆、看名⼈读书 环节⼀：读书名⾔ ①古今中外的思想家、⽂学家、科学家，写下了⼤量精彩的读书名⾔，你知道哪些呢？谁来说说？请同学们汇报⾃⼰搜集的情况。
②⽼师这有⼀组名⾔，邀同学们⼀起来感受领悟(找⽣读) 书是⼀扇窗户——⾼尔基说：“每⼀本书，都在我⾯前打开了⼀扇窗户。
” 书是良药——汉朝刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。
” 书是阳光——莎⼠⽐亚说：“⽣活⾥没有书籍，就好像没有阳光。
” 依照上⾯的例句，运⽤相同的修辞⽅法，写出你对书的认识。
同桌之间互相交流⼀下。
书是________——我说：“________________。
” 环节⼆：名⼈读书经验 读书也要掌握⼀些⽅式⽅法，名⼈的读书经验值得我们借鉴，你知道的名⼈读书经验有哪些？选择其中的⼀条来推荐给同学们。
2018年七年级语文上册第四单元综合性学习少年正是读书时教案新人教版 (1)
第四单元综合性学习少年正是读书时1．知识与技能目标：学会按要求认真、真实地填写问卷调查表，从中了解自己的阅读状况，发现自己的问题。
2．过程与方法目标：学会从数据中发现问题，在与同学的比较中发现自己的长处和存在的差距。
3．情感态度与价值观目标：通过综合性学习活动，提高读书兴趣。
学会对问卷进行数据统计分析，学会从数据中发现问题。
指导法、讲授法。
课件。
一、情景导入生成问题同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”俄国作家列夫·托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。
”书籍在你寂寞时陪伴你，在你失败时鼓励你，在你伤心时安慰你。
今天就让我们一起走进书籍吧！二、自学互研生成新知活动一填写调查问卷活动要求阅读资料一、二，根据实际情况填写，数据要准确，有利于发现自己课外阅读中存在的问题，从而有针对性地加以改正。
活动二同学之间找差距(一)活动指导(1)小组内分享个人问卷结果，对照同学的情况，并参照“资料一”中的数据，寻找差距。
问卷中的一些问题属于对阅读状态的客观描述，不经对比，很难发现个人的不足。
比如问题1、3，测评的是个人的阅读量和每天的阅读时间，经过对比，才能发现差距。
(2)小组展开讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题，分析原因，开出“药方”。
(二)活动要求讨论时，注意力要集中，要善于倾听别人的发言。
听别人发言时要有耐心，明白了就用点头、微笑等方式做出回应，不理解时也可以适当提出疑问。
要讲究文明礼貌，别人讲话时不要随意插话或随便打断。
三、合作探究生成能力活动三共同研讨促阅读1．各小组将本组发现的阅读共性问题提交语文课代表或老师，由他从中选择两三个话题，在全班召开一次专题讨论会。
大家献计献策，提出解决问题的思路或方案。
2．通过以上的调查、讨论和分析，你对自己的课外阅读状况一定有了较为全面的了解，也从同学们的课外阅读经验中获得了一些有益的启示。
七年级语文上册综合性学习《少年正是读书时》练习题及答案(新人教版)
综合性学习小专题少年正是读书时1.学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。
请你随我们到下列站点参加活动。
(1)【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简述故事情节。
(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。
(要求用上一句读书名言，字数不超过100字)(3)【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。
正方：“网上阅读”利大于弊。
中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。
我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：2.书籍是人类智慧的结晶，每年4月23日为“世界读书日”。
为此，希望学校七年级(1)班准备举行一次集体课外读书活动，请你按要求完成下面任务。
(1)下面这幅图是世界读书日的一幅宣传画，请你说说看后的感悟。
(2)请你写一句含比喻修辞的格言作为此次课外读书活动的宣传语，悬挂于主席台上作为会标。
(3)活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动，请你为此写一段开场白。
3.材料探究。
材料一：北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。
有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。
不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。
”(1)以上两则材料反映了一个什么现象？(2)你认为造成这一现象的原因有哪些？可以从哪些方面改善？(3)如果就这一问题进行一次采访，请你以语文老师为采访对象设计两个问题。
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1.车胤囊萤我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起 灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便 利用闪闪荧光来勤奋读书。
2.晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他 觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天外面下起了很 大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原 来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过 他夜夜刻苦努力终于成为饱学之士。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中 透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期 有名的学者。
晋朝人孙康从小喜欢读书，贫穷。为了维持生计家人不得不在白天都干活，孙康 年纪小，但是不例外。白天没有时间，晚上家里没有灯不能读书。孙康问父亲： “为什么别人家里有油灯，而我们没有呢？”父亲回答说：“油灯很贵，咱们要 买油灯全家都要饿肚子。”小孙康很懂事，从此就不再提此事。 读的书都是 借的，又很讲信誉，到时间一定要还，常常因为没有时间看书而发愁。他曾经尝 试在月光下读书，但是太暗，眼睛疲劳。 有一年冬天，下大雪。月光皎洁。 他忽然发现，书上的字在雪地里看得很清楚，孙康非常高兴，忙坐雪地里看书， 坐累了就躺在雪地里，映着雪的反射光线读书。此后，每遇到下雪，孙康不顾严 寒，躺在雪地里读书，时间长了手脚都长满冻疮，但是通过这种方法他读了很多 的书。最后官拜御史大夫。 许多人知道这个故事之后，感动得泪流满面。
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1.韦编三绝，出于《史记·孔子世家》的典故，原为孔子为读《易》而翻断了多 次牛皮带子的简，现用于比喻读书勤奋。
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人教版语文七上综合性学习《少年正是读书时》教案
人教版语文七上综合性学习《少年正是读书时》教案一. 教材分析《少年正是读书时》是人教版语文七年级上册的一篇综合性学习材料，主要通过名人的读书故事和名言，引导学生认识到读书的重要性，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
本文内容丰富，既有名人的读书故事，也有关于读书的名言警句，还有对如何选择书籍的指导，非常适合引导学生进行阅读。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时也可能存在阅读兴趣不浓、阅读习惯不好等问题。
因此，在教学本文时，需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，采用生动有趣的教学方法，引导学生认识到读书的重要性，激发他们的阅读兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：通过阅读课文，了解名人的读书故事和名言，理解读书的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的阅读能力和信息提取能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，使他们在读书中成长。
四. 教学重难点1.重点：通过阅读课文，了解名人的读书故事和名言，认识读书的重要性。
2.难点：如何引导学生联系自己的实际，激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
五. 教学方法1.自主学习：让学生在课堂上自主阅读课文，提高他们的阅读能力。
2.合作学习：通过小组讨论，让学生分享自己的阅读心得，培养他们的合作意识。
3.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助他们理解课文内容。
六. 教学准备1.课文：提前准备好课文《少年正是读书时》。
2.教学多媒体：准备好与课文相关的图片、视频等教学多媒体材料。
3.学习资料：收集一些名人的读书故事和名言，供学生阅读和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，如“你们觉得读书重要吗？为什么？”等方式，引导学生思考读书的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示与课文相关的图片、视频等材料，让学生直观地了解名人的读书故事和名言，为接下来的学习做好铺垫。
新人教版七年级语文上册综合性学习---少年正是读书时ppt优质课件
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
闻一多醉书
著名数学家华罗庚读书 法与众不同。他拿到一本书 是翻开从头至尾地读，而是 书思考一会，然后闭目静思 猜想书的谋篇布局，斟酌完 打开书，如果作者的思路与 猜想的一致，他就不再读了 罗庚这种猜读法不仅节省了 时间，而已培养了自己的思 和想象力，不至于使自己沦 的奴隶。
华罗庚猜书
相声语言大师侯宝林只上过三 小学，由于他勤奋好学，使他的艺 水平达到了炉火纯青的程度，成为 名的语言专家。有一次，他为了买 自己想买的一部明代笑话书《谑浪 跑遍了北京城所有的旧书摊也未能 愿。后来，他得知北京图书馆有这 书，就决定把书抄回来。适值冬日 他顶着狂风，冒着大雪，一连十八 都跑到图书馆里去抄书，一部十多 字的书，终于被他抄录到手。成了 声语言大师
“读图”
图文并茂
• 读文的好处在于能够把内容了解的更详细可以自由想象文章的 面，不好的在于不能看一眼就明白大概内容。
• 读图的好处是一目了然，可以用非常短的时间知道大概的内容 但是不能准确的知道画中的正确含义。
取长补短
可以掌握大量信息，勿庸置疑。读书速度提高。 但是，快餐式阅读，一 行，影响对文字的整体把握何品味，影响阅读效果。 而多数人在网上阅读的 上也就是快餐式的文学较多，而真正的经典名著通过网上阅读的方式并不合
2019/7/9
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部编人教版初中语文七年级上册 综合性学习活动《少年正是读书时》优质教案
部编人教版初中语文七年级上册综合性学习活动《少年正是读书时》优质教案一教学设计思想语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
而健康的课外读物的阅读就是将这两者结合的有效方式，有益于身心发展和思想、审美等各方面素质的提高。
而作为一个中学生，基础课程的学习仍然是其主要任务，课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。
所以，语文教师必须引导学生摆正主从位置，以便于合理安排时间，并让学生自己寻找身上存在的不良的阅读习惯和解决的方式。
因此，采用资料对比分析、好书分享、自主探究的方式比空洞的说教更有意义和实效。
二教学分析（一）教学内容分析本次课题《少年正是读书时》初中阶段的第二次综合性学习。
本学期教材综合性学习有三个系列，要求“自主搜集资料，进行文本阅读，完成综合性学习任务”。
旨在通过此次活动，帮助学生了解自己的阅读状况，找出问题，制定改进计划，通过三年初中阶段的语文学习，养成良好的读书习惯。
本次学习分为三个板块，“填写调查问卷”是整个活动开展的基础，“同学之间找差距”是整个活动的推进部分，而“共同研讨促阅读”是活动的最后一个环节，理清思路，为初中阶段的阅读生活做好计划。
（二）课程标准具体要求阅读部分：学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
口语交际：1．注意对象和场合，学习文明得体地交流。
2．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。
3．讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。
能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。
综合性学习：1．自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。
七年级(上)第四单元“综合性学习”《少年正是读书时》
4月23日是“世界读书日”，读书是人类特有的神圣权利。
莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。
”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。
书籍在你寂寞时陪伴着你；在失败时给你鼓励；在伤心时给予你安慰。
今天，我们一起进入今天的综合性学习活动《少年正是读书时》【目标牌】[活动目标]1.了解自己的阅读状况，学会阅读图表，从图表中发现问题。
2.交流读书情况，找出问题，提出解决的方法，积极、清楚地表达自己的看法。
3.学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。
[活动准备]1.由小组内各成员依据自身优势和特点，通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事。
同时，鼓励学生注意利用社区资源访问身边的有关人士，如图书馆馆长、书店经理、政府官员、学校校长等，以获得更多的信息。
2.小组根据组员的特长和资料搜集的情况，选择其成果展示的方式(“名人读书名言”的集子、“名人读书经验”的墙报和手抄报、“好书大家分享”的图书卡片等)，并由学生动手制作。
3.组织一次组内的“名人读书故事会”。
4.讨论话题的选择。
如：怎样看待“读图”和“读文”？如何看待网上阅读？(也可由学生自行设计其感兴趣的话题，由各小组根据其小组成员的意向确定研讨的话题。
)5.调查同龄中学生的读书状况。
将学生按兴趣分成“名人读书故事会”“好书大家分享”“我看各类阅读”三个兴趣小组，分贝收集资料，并在每组选出主持人和组长，负责汇总资料及制作课件。
各小组进行交流。
[活动过程]【自学径】自读教材86-90页展开活动亮风采（知识性）【活动园】一、问卷调查（一）设计并下发调查问卷1.问卷调查的内容:A.了解问卷调查的形式;B.从问卷里了解同学们如何看待课外阅读;C.调查学生一般在什么时间阅读课外书;D.了解学生们喜欢读哪一类书。
新人教版七年级语文上册综合性学习-少年正是读书时(1)ppt优质课件
2019/7/9
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2019/7/9
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• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
重点解读
1.填写调查问卷 请根据自己的实际情况，填写课本P90“资料二”中 问卷。这份问卷，旨在帮助同学们了解自己的阅读情况，为改进同学们的 状提供参考，请根据实际情况准确作答。只有数据准确，才能发现自己在 读中存在的问题，从而有针对性地加以改正。
2.同学之间找差距 大致程序如下：（1）小组内分享个人问卷结果， 同学的情况，并参照课本P89“资料一”中的数据，寻找差距；（2）小组 讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题，分析原因，开出“药方”。
故事驿站
韦编三绝
孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复研读《易》，又附 了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。时间一长，孔子这 读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新 再使用。即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多 几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”后人常以此比喻读书勤 用功。
读书典故
你知道它们与谁有关吗？ 头悬梁、锥刺股 —————（ 囊萤映雪————————（ 凿壁偷光————————（ 韦编三绝————————（ 程门立雪————————（
孙敬）、苏秦 ）
人教版语文七年级上册综合性学习《少年正是读书时》配套教案
人教版语文七年级上册综合性学习《少年正是读书时》配套教案一. 教材分析《少年正是读书时》是人教版语文七年级上册的一篇综合性学习文章，主要讲述了青少年时代是人生中最重要的读书时期，要珍惜这段时光，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。
文章通过讲述作者的读书经历，让学生认识到读书的重要性和乐趣，激发他们对知识的渴望，培养他们热爱读书的习惯。
二. 学情分析七年级的学生正处于青少年时期，他们对世界充满好奇，求知欲强，容易受到启发和引导。
然而，他们可能对读书的重要性认识不足，缺乏阅读兴趣和阅读方法。
因此，教师需要通过有效的教学手段，引导学生认识到读书的价值，激发他们的阅读热情，并教授他们阅读的方法和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解文章的主旨和观点，掌握文章的基本内容和结构。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到读书的重要性，激发他们对知识的渴望，培养他们热爱读书的习惯。
四. 教学重难点1.重点：理解文章的主旨和观点，掌握文章的基本内容和结构。
2.难点：引导学生认识到读书的重要性，激发他们对知识的渴望，培养他们热爱读书的习惯。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解和解读文章，引导学生理解文章的主旨和观点。
2.讨论法：学生通过分组讨论和分享，培养独立思考和合作交流的能力。
3.读书指导法：教师引导学生运用正确的阅读方法，提高阅读效果和理解能力。
六. 教学准备1.教材：《人教版语文七年级上册》2.参考资料：关于读书的重要性和阅读方法的资料3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问，了解他们对读书的认识和看法，引导学生思考读书的重要性。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示文章的内容，让学生初步了解文章的主旨和观点。
3.操练（15分钟）教师引导学生分小组进行讨论，让学生分享自己的阅读心得和体验，培养学生的合作交流能力。
语文七年级上册 综合性学习《少年正是读书时 》
本项调查对图书阅读率有国民阅读率和识 字者阅读率两个定义。广义的国民图书阅读率 是指每年至少有读一本书行为的读者总体与调 查样本总体之比，这个指标表示的是有阅读行 为的读者群体在全体国民(包括不识字者)中所占 比例。狭义的图书阅读率是指识字者阅读率， 即每年至少有读一本书行为的读者总体与识字 者总体(拒答者除外)之比。
一个博学多识的人物——法 利亚长老，并通过长老之口 谈了这样的读书方法：“在 我罗马的书房里，我将近有 五千本书，但把它们读了许 多遍以后，我发觉，一个人 只要有150本精选过的书，
对人类的一切知识都可齐备了，至少是够用或 应该所知道的都知道了。我把生命中3年时间用 来致力于研究这150本书，直到我把它们完全记 在心里才罢手。”在这里，他认为150本书就能 囊括“人类的一切知识”，显然不够科学。但 是，大促马注重“读精选过的好书”，却是值 得借鉴的。
理由五：我推崇经典名著，并非完全摒弃流 行作品。
厚古薄今并不可取。流行作品用的是现代生 活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情， 读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。像韩寒的 《三重门》，郭敬明的《左手倒影，右手年华》， 不论其思想性如何，至少其语言很有特色，有不 少精彩之笔值得我们欣赏。我们应从中挑选精华 者，为我所用。
国民网上阅读率迅速增长 与图书阅读率相反，近年来我国国民网上 阅读率正在迅速增长，上网阅读率从1999年的3.7% 增加到2003年的18.3%，再到2005年的27.8%，7年 间增长了7.5倍，每年平均增长率为107%。
好书推荐： 《狼图腾》，很值得看的一本书，看完你会
对狼有一种别样的感情，这种动物冷峻、智慧 而神秘。因为它把我们带向了遥远而神秘的蒙 古草原，带向了威武而倔强的蒙古狼群，带向 了淳朴而豪爽的游牧民族，带向了人与自然， 人性与狼性，狼道与天道的迷团，让我们为之 震颤，为之深思……
七年级语文上册综合性学习《少年正是读书时》精选题含答案
综合性学习少年正是读书时1、综合性学习。
学校以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，请你参与其中，完成以下任务。
（8分）（1）为促进主题活动的开展，学校计划组织“书香满校园”读书月活动，请你为此活动拟写一则宣传标语，20字以内。
（2分）_____________________________________________________________________（2）下面是某地近年来初中生名著阅读率的统计表，请概括表格反映的主要信_____________________________________________________________________（3）班级要策划一个读书活动方案，请你补充三项活动内容。
（3分）活动主题：阅读名著，陶冶情操活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品味。
活动方式：①请本地作家到班上举办名著阅读专题讲座②____________________________________③____________________________________④____________________________________1、（8分）（1）（2分）如：读书成就文明人生，文明成就读书梦想；让书香溢满校园，让心灵徜徉书海；读书好，好读书，读好书；与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
（2）（3分）随着年份的发展，百分比在增长。
（3）（3分）围绕“阅读名著，陶冶情操”可以设计的活动形式如：举办学习“阅读名著，陶冶情操”专题板报；举办学习“阅读名著，陶冶情操”演讲大赛；举办“阅读名著，陶冶情操”故事会等。
2、综合性学习。
（6分）请你参与七年级三班开展的综合性学习活动——“少年正是读书时”。
（1）为营造活动氛围，请你给活动拟一条宣传语。
（2分）_____________________________________________________________________（2）请你给大家推荐一种好的阅读习惯或阅读方法。
七年级语文上册第四单元综合性学习少年正是读书时新人教版
时
2019/7/27
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
1
步，金榜题名！
导入 新课
你喜欢读书吗？ 高尔基曾说过：书籍是人类进步 的阶梯。作为少年的我们，正是勤学 敏思、追求进步的时候，今天我们就 一起来学习一下有关读书的知识，认 识读书的妙处，学习怎样读好书。
2019/7/27
你倾向于哪一种?
2019/7/27
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
19
步，金榜题名！
有人说，我们已经进入读图时代，各种各样 铺天盖地地呈现在人们眼前，读图已经成为时尚 吹这种时尚的人认为，图形象性强，信息量大， 的好处多多。对这种风尚持批评态度的人不少， 认为绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为 读图只能放在第二位；把大量时间耗在读图上， 成全民阅读水平的低下，得不偿失。
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
2
步，金榜题名！
像生 大活 地里 没没 有有 阳书 光籍 。，
就 好
像智 鸟慧 儿里 没没 有有 翅书 膀籍 。，
就 好
2019/7/27
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
3
步，金榜题名！
学习目 标
1.通过讲述典故故事、说读书名言、好书推 荐等活动，增强
表达、倾听和与他人交往沟通的能力。
5.热爱书吧——这是知识的源泉！ 尔基
——高
6.读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，
汗水流得多，收获更丰满。
——
臧克家
7.书看多了，文章自然就会写了。
——鲁迅
8.世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大部分是来自书 籍。
——古希腊
9.课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行 的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也 没有风。
综合性学习少年正是读书时(1)
综合性学习少年正是读书时唐代颜真卿有诗云：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
”这首诗成为很多青少年的座右铭。
人生的青春只有一次，而这个季节正是读书的黄金时代。
作为青少年，我们要尽早把阅读当成一件人生大事。
如果少年阶段没有养成读书习惯，长大后就很难把读书当成一生的一大乐趣而享受其中。
读书是心灵升华的过程。
无论如何，读书多多益善。
1.培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，从而获得知识，认识世界，塑造健康美好的心灵。
2.借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养自主、合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，体验合作与成功的喜悦。
3.通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责的学习机制。
4.通过对收集资料的分析，对照自己的读书实践，找出自己在读书的习惯、方法和对书籍1.由小组内各成员依据自身优势和特点，通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事。
同时，鼓励学生注意利用社区资源访问身边的有关人士，如图书馆馆长、书店经理、政府官员、学校校长等，以获得更多的信息。
2.小组根据组员的特长和资料搜集的情况，选择其成果展示的方式(“名人读书名言”的集子、“名人读书经验”的墙报和手抄报、“好书大家分享”的图书卡片等)，并由学生动手制作。
3.组织一次组内的“名人读书故事会”。
4.讨论话题的选择。
如：怎样看待“读图”和“读文”？如何看待网上阅读？(也可由学生自行设计其感兴趣的话题，由各小组根据其小组成员的意向确定研讨的话题。
)5.调查同龄中学生的读书状况。
将学生按兴趣分成“名人读书故事会”“好书大家分享”“我看各类阅读”三个兴趣小组，分贝收集资料，并在每组选出主持人和组长，负责汇总资料及制作课件。
各小组进行交流。
同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。
”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
七年级语文上册第三单元综合性学习《少年正是读书时》教案新人教版
综合性学习：少年正是读书时一、学习目标：1、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。
2、根据交际的情况，选择一个角度进行评价。
二、教学重难点学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价。
三、课前准备自由组成小组开展“我读书我快乐”综合性学习活动，感受阅读的快乐。
四、课型：口语交际评价五、教学过程新疆工作总目标——社会稳定和长治久安一、激发兴趣，明确目标1、板书繁体字“书”，有人认识它吗？2、不认识这个字的同学向认识这个字的人请教（1）指名当众请教，相机指导向别人请教问题要真诚有礼貌（2）个人自主选择小老师进行口语交际3、过渡：读了黑板上这本一字书，你既认识了繁体字“书”又学到了向别人请教问题的方法，这正应了古人的一句话“开卷有益”，意思是只要读书就有好处。
说到读书，我们班的同学们个个都有发言权。
据我所知因为读书而废寝忘食的人大有人在，能告诉我你为什么这样喜欢读书吗？4、根据发言板书课题：我读书我快乐二、名言荟萃1、导入：快乐是我们对读书的最原始最直接的感受，其实读书的好处很多很多，所以古今中外很多人总结出很多关于读书的名言。
2、出示名言：如：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时少年不知勤学苦，白首方悔读书迟3、展示个人搜集到的名言4、出示说话要求二、（1）声音要适度三、（2）说话要流利四、（3）意思要清楚五、5、出示听话要求六、认真听、及时评七、6、发放评价星级表，教师引领评价八、7、小组交流评价三、好书推介会1、过渡：看到同学们搜集到这么多的读书名言，可以想见读书的好处真的很多。
所以我们倡导“讲读书进行到底”不过，书也有好坏之分，需要我们睁大慧眼，仔细搜索。
今天老师请大家把自己最喜欢的书带到课堂上来，我们来开个“好书推介会”。
2、出示推介语言的要求（1）语言清楚（2）语言连贯流畅（3）对书的内容介绍完整（4）让听者尽可能的感受到书的优秀3、领取评价表，自由选择推介对象进行交际四、读书故事1、过渡：生命诚可贵，读书价更高，若为好书故，万事皆可抛。
2018-2019新人教版七年级语文上册第六单元--综合性学习-少年正是读书时ppt优质课件
1.怎样看待“读文”和“读图”？它们各有什么长 处和局限？应该如何处理这二者的关系？
2.如何看待网上阅读？网上阅读和传统的纸质阅读 各自的优缺点是什么？
仅供学习交流！！！
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编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
综合性学习
少年正是读书时
1.好（hǎo）读书时不好(hào)读书， 好(hào)读书时不好（hǎo）读书。
2.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 3.书到用时方恨少。 4.读书破万卷，下笔如有神。 5.读万卷书，行万里路。
名人论读书： 1.周恩来：为中华之崛起而读书！ 2.李清照的读书方法： 兴味到时拿起书就读。 3.朱熹谈读书时要注意三到: 心到、眼到、口到。 4.孔子的“学思结合法”： 学而不思则罔，思而不学则殆。
侯宝林抄书
相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水 平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己 想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。 后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着 狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书， 终于被他抄录到手。
王亚南苦读成才
王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的
时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天 读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去， 他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结 果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋 刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。
2018年七年级语文上册第四单元综合性学习少年正是读书时教案新人教版.docx
综合性学习少年正是读书时1．认识读书的重要意义，提高学生的阅读兴趣。
2．引导学生学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。
3．寻找适合自己的读书方式和方法。
4．学会和他人交流读书心得，分享读书感受。
1．学生通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事，并动手制作墙报、手抄报、图书卡片。
2．组织一次班内的“名人读书故事会”。
3．调查同龄中学生的读书状况。
一个人的少年时代，是最佳的读书时光。
中国历史上著名的书法家颜真卿曾经写下这样一首诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”让我们及时地把自己投入到书籍之中，不断充实自己，为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的基础吧！活动一：向名人学读书1．各组成员交换读书《名言册》，推选出最优秀的一组，在全班进行交流展示。
教师出示读书名言：(1)必须和实际社会接触，使所读的书活起来。
——鲁迅(2)读过一本好书，像交了一个益友。
——臧克家(3)用活书，活用书，用书活。
——陶行知(4)读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫(5)读书百遍，其义自见。
——《三国志》(6)为中华之崛起而读书。
——周恩来(7)书看多了，文章自然就会写了。
——鲁迅(8)养心莫若寡欲，至乐无如读书。
——戚继光(9)腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
——苏轼(10)读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
——培根2．比较各小组的“名人读书经验”手抄报，看看谁的最精彩。
教师出示名人读书经验：(1) 韩愈的提要钩玄法：唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时，曾说过一句名言：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。
”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。
(2)陆游的有的放矢法：“饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
”这是宋代大文学家、杰出诗人陆游读书生活的自我写照。
他终生酷爱读书，以书为伴，与书为伍。
不过，他读书虽多，却多而不杂，多而不乱。
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你不只可以欣赏美之所在，也不妨去创造美。
起彼伏的汽笛声，潮水般涌动的人海，一大块灰布笼罩的城市，若有一抹清理的绿 色岂不让人心为所动？伴着微微的晨曦、清新的空气和美好的心情开始一天的劳作， 不也很惬意吗？花点时间，请上一盆绿萝、一株小花来家里，或者去栽一棵青松， 品味劳动与汗水的美。怕是也有无穷的乐趣吧。
姑且停一停那繁密的步伐，舒缓一下紧绷的神经，将目光投向乡村、田野、炊 烟和山林吧。当你和春结伴，那翠色欲滴，仿佛一触便倾泻而下的绿，一定会为你 带来一抹清新；
当你与夏相遇，那骄阳、溪流都是灵动的精灵，就连那最常见的墨绿也扑面而来， 以一种热烈而感染你；当你与秋邂逅，她特有的温文尔雅、诗情画意定会吸引驻足 流连；倘若你与秋后的冬不期而遇，白雪纷飞、万籁俱寂中也别有一番情趣。田舍 农家的粗茶淡饭，山林田野的风光旖旎——他们就是你心中的最美！
《铁凝散文》 《汪洋中的一条船》《我们仨》
《青灯》 《少年维特之烦恼》 《汤姆叔叔的小屋》
《现代汉语词典》 《古代汉语词典》
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巨著，还是时文短章，无不闪烁着先贤仁人深厚的思想，无不关切着对人生命运、国 家荣辱的深切思考，或给人以智慧的启迪，或给人生命的指点，或给人心灵的慰藉。
这些人类文明的丰厚积淀，对我们一生的影响将是深远的。让我们携起手来读 万卷书，行万里路！
谢谢大家！
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来！
渐渐地，我们发现在家里父母也不时地拿起我们的书或浏览或品评，偶尔还能 和我们切磋几个回合。班里不少同学的家长们也积极响应班级号召，积极参与了 “同读一本好书，共享一
个世界”活动。这一家人以书籍为纽带其乐融融的感觉实在让人陶醉不知归路！ 读书启迪智慧，经典浸润人生。亲爱的同学们，多读书，读好书。无论是煌煌
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凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓 看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字， 不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读 书千遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
你也尽可以留心这大城小巷的细处，总会有别样的感觉。古老的皇城根儿下， 碧瓦青砖，绿上苔痕。你可留意秋风摘下那金黄的银杏叶并覆满一地？他们抱成一 团团，极目望去，好似一簇簇从土地里冒出的单纯的金黄——那是秋的脚步；
你又可瞥过一眼那饱经沧桑的古松，龟裂的树皮上任时光镌刻了道道辙痕；你又可 细细品味那连绵的雨丝。携着微风，带着微微的泥土的气息，这丝丝缕缕从天空飘 荡而下。抚摸在那浅浅的凹凼里，不等第一个涟漪散开，另一个便迫不及待的舒展 开来……美，不也就藏身其中吗？
少年正是读书时
综合性学习
没有什么能够阻挡 我们对“经典”的向往
亲爱的同学们，大家好。 走进美文，利用闲暇时间坚持经典诵读，从文质并美的文学作品中汲取营养，不但能帮
助我们锻炼语言能力，提高文学修养，更重要的是，我们能从这些大家的优秀作品中汲取精 神养分，丰富思想，开阔胸襟，净化灵魂，启迪智慧。星火7班自成立至今开展的经典诵读 活动，不但成为提高同学们语文成绩的有效途径，而且也为我们营造了积极向上、清新高雅、 健康文明的班级氛围，激发了同学们阅读经典、品悟经典的兴趣。
我们班级组织的经典诵读，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体深入激发了同学们 浓厚的读书兴趣，帮助大家养成热爱读书的好习惯。这将使我们受益终生！
《繁星春水》、《论语》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《海伦凯 勒传》、《名人传》、《撒哈拉的故事》……这一部部好书就像一位位饱学的师长， 陪伴我们度过每一个黄昏，每一个周末。在老师的引导下，班里的每一位同学都拥 有了自己阅读的书目，都规划和落实了阅读的时间，都在钟爱的书海中尽情徜徉。 我们的语文课堂仿佛也变成了一片片蔚蓝的天空，乘着阅读的翅膀我们无拘无束， 展翅翱翔！
《草房子》
《论语》
《傅雷家书》 《斯蒂芬·霍金的科学生涯》
《狼图腾》
《余光中诗选》
《泰戈尔诗选》
《中国文化要略》 《中国古建筑二十讲》 《目送》
《谁动了我的奶酪》 《平凡的世界》 《小王子》
《城南旧事》 《美的历程》
《我与地坛》
《行者无疆》人》 《三杯茶》
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长歌行
乐府诗
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。
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书里乾坤
书法：李戊琛 （开卷有益） 伴奏：何景从 （渔舟唱晚）
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《繁星·春水》 《伊索寓言》 《童年》 《昆虫记》
《鲁滨逊漂流记》《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《西游记》 《海底两万里》
《名人传》 《钢铁是怎样炼成的》 《水浒传》 《傅雷家书》 《培根随笔》
《格列佛游记》 《简·爱》 《阿Q正传》 《呐喊》 《寄小读者》
《毛泽东传》 《居里夫人传》 《永远的乔丹》
《海伦·凯勒传》 《文化苦旅》 《贾平凹散文选》《唐诗三百首》
余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既 不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣， 眼口岂不到乎？
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生活本来就很美
作 者： 王培尧 朗 读： 侯奕轩
现代人的生活节奏着实是愈来愈快了，仿佛生活就只在于车水马龙之中，只在 于高楼广厦之中，只在于人们不知疲倦的穿梭之中。生活之中熙熙攘攘的人们总是 在追求，无论是对横流物欲的渴求也好，还是对精神食粮的吮取也罢。细细想来， 最终追求的无非是美罢了。那么，到底什么是美，美又在哪里呢？