2018-2019学年高一语文人教版必修二同步检测：(11)就任北京大学校长之演说

就任北京大学校长之演说1．下列各句中，加点成语使用正确的一项是()A．鉴于美国经济形势正不断改善，投资者正对铂金刮目相看．．．．，分析师预计，未来数月铂金表现将强于黄金。

B．作为中国首款专业儿童牛奶，蒙牛未来星关爱儿童成长，还将儿童天赋教育及公益慈善事业，视为自身责无旁贷．．．．的企业社会责任。

C．他鲁莽草率，刚愎自用，走到哪里，哪里就被他闹得一团糟，真可谓“人中吕布．．．．，马中赤兔．．．．”。

D．老张今年65岁，短小精悍．．．．，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。

解析：选D A项，刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

应该为“另眼相看”。

B项，责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。

偏重责任不能推卸。

应该用“义不容辞”。

C项，人中吕布，马中赤兔：人中最勇武的是吕布，马中最好的是赤兔马，比喻人才出众，和前文“他鲁莽草率，刚愎自用”矛盾。

D项，短小精悍：一是形容人身材矮小而精明强干；二是形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。

句中用的是第一个意思，使用完全正确。

2．．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①通过前面一段时间的学习，我了解了多媒体的基本概念，________了多媒体技术的操作与运用。

②北京师范大学的于丹教授认为，如果我们谨言慎行，礼行天下，修身养性，就会少很多烦恼，自然就会懂得为人________之道。

③我国三大门户网站的股票在纳斯达克全线飘红，这是我国互联网产业步入________并稳定健康发展的体现。

A．熟悉处世正规B．熟习处世正轨C．熟悉处事正规D．熟习处事正轨【答案】B3.下列各句中，没有语病的一项是()A．中国乡村旅游正方兴未艾，传统村落破坏较为严重。

为加强保护，中国住房城乡建设部、文化部等已在全国评选出两批1 561个价值较高的传统村落，对其进行重点保护。

B．要修复被损毁的穿越海底的通讯光纤电缆，最困难的不是确定光纤电缆损毁的具体位置，而是能否完好修复，这对技术上的要求极高。

C．当面对恐怖分子的暴力袭击时，我们受害民众应当团结起来，共同制服暴徒，防止昆明火车站恐怖分子持刀砍人这类事件不再发生。

D．中俄双方商定，从2019年起，俄罗斯开始通过中俄天然气管道东线向中国供气，这是中俄加强能源合作伙伴关系、深化战略协作伙伴关系的又一重要成果。

解析：选D A项，“正”与“方兴未艾”语义重复，应删去“正”；B项，“能否完好修复”与“对技术上的要求极高”一面与两面搭配不当；C项，“防止……不再发生”否定失当。

4.语言文字运用梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。

没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有和矢志不渝精神的民族同样没有前途。

，坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。

回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的，中国人民；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦。

一路高歌前行。

梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正在光耀在我们的眼前……（1）下列成语依次填入语段中画横线处，最恰当的一组是A．坚贞不屈自强不息百废俱兴奋起直追B．坚定不移自强不息百废待兴奋发图强C．坚贞不屈生生不息百废待兴奋发图强D．坚定不移生生不息百废俱兴奋起直追【答案】D【解析】A项，缺少动词，应在群众前加“提高”；B项，缺少宾语，应在句末加“需要”；C项，句式杂糅，应将“选配了”改为“选配的”。

（2）下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一组是A．比喻排比 B．对偶比喻C．排比夸张 D．夸张对偶【答案】B5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()在清华大学建校百年庆祝大会上，党中央前总书记胡锦涛谈到“水木清华，钟灵毓秀”。

在一个世纪的发展历程中，清华________，________，________，________，________。

①弘扬“行胜于言”的校风②涌现出一大批学术大师、兴业英才、治国栋梁③培养了17万名优秀人才④恪守“自强不息、厚德载物”的校训⑤秉承“爱国奉献、追求卓越”的传统A．⑤④①③②B．①③⑤②④C．①③⑤④②D．⑤④②①③解析：选A按照内在的逻辑及“传统”“校训”“校风”等词语的内涵大小来排列。

6.阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学缺少“什么”。

不超过25字。

4月23日，“2019大学校长全球峰会”在清华大学举行。

其中，“中国建设世界一流大学”成为热议的话题。

多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。

他们建议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发展应抱有平和的心态，少一些急功近利。

【答案】全球化视野追求卓越的意识宽松环境平和心态7．阅读下面两段话，回答后面的问题。

杨振宁分析，中国大学对社会的贡献非常大，大学造就出来的人才对社会的贡献人们时刻都能感觉到，这一点不容置疑。

但他同时坦言，在研究领域，中国大学与世界大学有很大差距，主要因为中国经济发展起步较晚，而这不是一两年可以解决的问题，还需要做很多努力。

钱学森先生说：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。

这是很大的问题。

”(1)杨振宁从的角度认为中国的大学教育。

(2)钱学森从的角度认为中国的大学教育。

参考答案：(1)科技研究与世界大学有很大差距(2)科技创新没有自己独特的创新的东西8．请对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“人类命运共同体理念”下定义。

（5分）①人类命运共同体理念具有时代先进性。

②践行人类命运共同体理念，可以使世界实现持久和平、共享发展成果、实现持续发展。

③人类命运共同体理念作为各方都能接受的思路设计，追求公正合理的国际秩序。

④继承国际关系公认原则是人类命运共同体理念获得广泛认同的重要原因。

【参考答案】人类命运共同体理念是继承国际关系公认原则，追求公正合理的国际秩序，具有时代先进性，能使世界实现持久和平、共享发展成果、实现持续发展的各方都能接受的思路设计。

【解析】下定义一定要用单句的形式表述，题目已提供了主语和宾语，作答时再补出“定语+宾语”即可。

这段话的主干句是“人类命运共同体理念作为各方都能接受的思路设计”，其他语句按一定的顺序排列、压缩后作为定语，即可。

9．下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

答：参考答案：班级分享阅读活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成海报等作业；班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动，并通过投票对各组阅读成果进行评比。

(如有其他答案，只要符合要求即可)10.下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。

（5分）获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。

盛夏快来了，请先生保重身体。

【参考答案】①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。

【解析】此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言得体的能力。

命题者设计了一封信的主要内容，有意在其中用错部分词语，然后在题干中指出“有五处不得体”，答题时一要注意找出不得体之处，二要注意符合“五处”的要求。

题目切合生活实际，难度不大。

“教书”属于口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”；“光临”是敬词,用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为“前往”或“参加”；“惠赠”也是敬词,不能用于己方，应改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”；“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之意,不能用于对方，可改为使用敬词“斧正”或“指正”；“快来了”口语色彩较浓,宜改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”。

11.下面是谢冕在北京大学中文系迎新会上的演讲《富有的是精神》中的一段文字，请结合自己对文意的理解在横线上写出本段的结论句。

北大这所学校出过许多学者，也出过许多革命者。

这些学者中的出色的人物，往往是人的品行高洁，而学问也是前瞻和开创的。

如李大钊，他最早把马克思主义引到中国来，他呼唤并参与了中国青春的创造；又如鲁迅——北大校徽的设计者，他在这里的身份只是讲师，但却是中国文化的伟人。

不论是李大钊，还是鲁迅，他们都是伟大的爱国者。

所以，在这里，我想强调的是，______________________________________。

【答案】做人和做学问要统一，爱国和敬业精神要统一。

【解析】本题考查对材料分析、概括的能力。

解答此题应抓住材料的关键词“人的品行（做人）”与“学问”的关系，然后根据“学问”与“爱国”的关系，进行分析，概括出结论。

阅读下面的文字，完成8～10题。

教授胡适胡适的教授生涯始于北京大学。

1917年初，《新青年》主编陈独秀向北京大学新任校长蔡元培力荐胡适，同时动员在哥伦比亚大学师从杜威学习哲学的胡适回国任教。

当时正在紧张写作博士论文的胡适，还没等博士学位到手便回国了，于当年9月10日到北大就任教授，这时他刚刚二十六周岁。

初到北大任教的胡适，给哲学系一年级讲授“中国古代哲学史”。

“中国哲学史”是北大的老课了，在胡适之前由陈汉章讲授。

陈从伏羲讲起，讲了一年才讲到《尚书》的《洪范》篇。

胡适授课却不管以前的课业，他发给学生的讲义一反前例。

当时顾颉刚也选了这门课，他后来回忆说，胡适一开头就用《诗经》作时代的说明，丢开唐、虞、夏、商直接从周宣王以后讲起。

“这一改把我们一班人充满着三皇五帝的脑筋骤然作一个重大的打击，骇得一堂中舌挢而不能下。

”在他们学生眼里，这简直就是一场“思想造反”，有几个不安分的学生拉着傅斯年，策划“扳倒”老师——将这个比他们大不了几岁的年轻的留洋教授赶走。

当时傅斯年在北大已赫赫有名，此前他就曾将教授《文心雕龙》的教授、章太炎的门生朱蓬仙成功逐出门外。

他将朱的讲义一夜读完，勾出了三十多条错误，将了他一军。

校长蔡元培看了，只得将朱辞退。

但傅斯年“鉴定”完胡适的课后，得出的结论是：“这个人书虽然读得不多，但他走的这一条路是对的。

你们不能闹。

”就这样，这件事才得以平息。

第二学期，北大哲学系三年级恰好也有一门“中国哲学史”的课，由一位老教授任课。

当时冯友兰正在哲学系读三年级。