高考数学一轮复习 第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布 10.10 正态分布课件(理)

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高考数学一轮复习 第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布 10.4 随机事件的概率课件(理)

高考数学一轮复习 第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布 10.4 随机事件的概率课件(理)
4.概率的几个基本性质 (1)概率的取值范围:____________. (2)必然事件的概率 P(E)=____________. (3)不可能事件的概率 P(F)=____________. (4)互斥事件概率的加法公式 ①如果事件 A 与事件 B 互斥,则 P(A∪B)=__________.
ห้องสมุดไป่ตู้D.不是互斥事件
解:显然两个事件不可能同时发生,但两者可能同时 不发生,因为红牌可以分给乙、丙两人,综上,这两个事 件为互斥但不对立事件.故选 C.
(2014·江南十校联考)从正五边形的五个顶点中,随机选择三个顶
点连成三角形,对于事件 A:“这个三角形是等腰三角形”,下列推断正
确的是( ) A.事件 A 发生的概率等于15
交事件 若某事件发生当且仅当事件 A 发生____事件 B 发 (积事件) 生,则称此事件为事件 A 与事件 B 的交事件
互斥事件 若______为不可能事件,则事件 A 与事件 B 互斥
对立事件 若________为不可能事件,________为必然事 件,那么称事件 A 与事件 B 互为对立事件
3.事件的关系与运算(类比集合的关系与运算)
定义 包含关系 如果事件 A 发生,则事件 B 一定发生,这时称事
件 B______事件 A(或称事件 A 包含于事件 B)
相等关系
若 B⊇A 且 A⊇B
并事件 若某事件发生当且仅当事件 A 发生______事件 B (和事件) 发生,称此事件为事件 A 与事件 B 的并事件
符号表示 ____________ (或 A⊆B)
____________
A∪B(或 A+B)
A∩B(或 AB)
A∩B=______ A∩B=______ P(A∪B)=P(A)+P(B)=

核按钮(新课标)高考数学一轮复习第十章计数原理、概率、随机变量及其分布10.1分类加法计数原理与分步

核按钮(新课标)高考数学一轮复习第十章计数原理、概率、随机变量及其分布10.1分类加法计数原理与分步
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3.两个计数原理的区别 分类加法计数原理和分步乘法计数原理解决的都是有关做一件事的不 同方法的种数问题,区别在于:分类加法计数原理针对的是“分类”问题, 其中各种方法______________,用其中______________都可以做完这件事; 分步乘法计数原理针对的是“分步”问题,各个步骤中的方法 ______________,只有______________才算做完这件事. 4.两个计数原理解决计数问题时的方法 最重要的是在开始计算之前要进行仔细分析——是需要分类还是需要 分步. (1)分类要做到“______________”.分类后再分别对每一类进行计数, 最后用分类加法计数原理求和,得到总数. (2)分步要做到“______________”,即完成了所有步骤,恰好完成任务, 当然步与步之间要______________,分步后再计算每一步的方法数,最后 根据分步乘法计数原理,把完成每一步的方法数相乘,得到总数.
(2)分两步:先选教师,共 3 种选法,再选学生,共 6+8=14 种选法.由分步乘法计数原理知总选法数为 3×14=42(种).
(3)老师、男同学、女同学各一人可分三步,每步方法数依次为 3、6、8 种.由分步乘法计数原理知选法数为 3×6×8=144(种).
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类型二 两个原理的综合应用
第十五页,共25页。
有一项活动需在 3 名老师,6 名男同学和 8 名女同学中选 人参加.
(1)若只需一人参加,有多少种不同选法? (2)若需一名老师,一名学生参加,有多少种不同选法? (3)若需老师、男同学、女同学各一人参加,有多少种不同选法?
解:(1)只需一人参加,可按老师、男同学、女同学分三类,各 自有 3、6、8 种选法,总选法数为 3+6+8=17(种).

高考数学理一轮复习课件第10章计数原理概率随机变量及其分布102

高考数学理一轮复习课件第10章计数原理概率随机变量及其分布102

D.130
解析 易知|x1|+|x2|+|x3|+|x4|+|x5|=1 或 2 或 3,下面分三种情况讨论.其一:|x1|+|x2|+|x3|+|x4|+|x5| =1,此时,从 x1,x2,x3,x4,x5 中任取一个让其等于 1 或-1,其余等于 0,于是有 C51C12=10 种情况; 其二:|x1|+|x2|+|x3|+|x4|+|x5|=2,此时,从 x1,x2,x3,x4,x5 中任取两个让其都等于 1 或都等于-1 或 一个等于 1、另一个等于-1,其余等于 0,于是有 2C25+C25C12=40 种情况;其三:|x1|+|x2|+|x3|+|x4|+|x5| =3,此时,从 x1,x2,x3,x4,x5 中任取三个让其都等于 1 或都等于-1 或两个等于 1、另一个等于-1 或 两个等于-1,另一个等于 1,其余等于 0,于是有 2C35+C35C13+C35C32=80 种情况.综上知,满足条件的元 素个数共有 10+40+80=130 种,故答案为 D.
栏目 导引
第十二章 选考部分
命题角度 3 特殊元素(位置)问题
典例5 [2014·四川高考]六个人从左至右排成一行,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,则不
同的排法共有( )
A.192 种
B.216 种
C.240 种
D.288 种
解析 当最左端排甲时,不同的排法共有 A55种;当最左端排乙时,甲只能排在中间四个位置之一,则 不同的排法共有 C14A44种.故不同的排法共有 A55+C14A44=9×24=216 种.
栏目 导引
第十二章 选考部分
2.我国第一艘航母“辽宁舰”在某次舰载机起降飞行训练中,有 5 架舰载机准备着舰.如果甲、乙两
机必须相邻着舰,而丙、丁不能相邻着舰,那么不同的着舰方法有( )

(通用版)2021版高考数学一轮复习第10章计数原理、概率、随机变量及其分布1第1讲分类加法计数原理

(通用版)2021版高考数学一轮复习第10章计数原理、概率、随机变量及其分布1第1讲分类加法计数原理

第1讲分类加法计数原理与分步乘法计数原理知识点考纲下载两个计数原理理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理,会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题.排列、组合理解排列、组合的概念.能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式.能解决简单的实际问题.二项式定理能用计数原理证明二项式定理.会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题.随机事件的概率了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,了解概率的意义,了解频率与概率的区别.了解两个互斥事件的概率加法公式.古典概型、随机数与几何概型理解古典概型及其概率计算公式.会计算一些随机事件所含的根本领件数及事件发生的概率.了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率.了解几何概型的意义.离散型随机变量及其分布列、期望与方差理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念,了解分布列对于刻画随机现象的重要性.理解超几何分布及其导出过程,并能进展简单的应用.理解取有限个值的离散型随机变量的均值、方差的概念,能计算简单离散型随机变量的均值、方差,并能解决一些实际问题.二项分布及其应用了解条件概率和两个事件相互独立的概念,理解n次独立重复试验的模型及二项分布,并能解决一些简单的实际问题.正态分布利用实际问题的直方图,了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义.1.两个计数原理两个计数原理目标策略过程方法总数分类加法计数原理完成一件事有两类不同的方案在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案N=m+n种不同的方法中有n种不同的方法分步乘法计数原理需要两个步骤做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法N=m×n种不同的方法2.两个计数原理的区别分类加法计数原理与分类有关,各种方法相互独立,用其中的任一种方法都可以完成这件事;分步乘法计数原理与分步有关,各个步骤相互依存,只有各个步骤都完成了,这件事才算完成.判断正误(正确的打“√〞,错误的打“×〞)(1)在分类加法计数原理中,两类不同方案中的方法可以一样.( )(2)在分类加法计数原理中,每类方案中的方法都能直接完成这件事.( )(3)在分步乘法计数原理中,每个步骤中完成这个步骤的方法是各不一样的.( )(4)在分步乘法计数原理中,事件是分两步完成的,其中任何一个单独的步骤都能完成这件事.( )答案:(1)×(2)√(3)√(4)×从0,1,2,3,4,5这六个数字中,任取两不同数字相加,其和为偶数的不同取法的种数有( )A.30 B.20C.10 D.6解析:选D.从0,1,2,3,4,5六个数字中,任取两不同数和为偶数可分为两类,①取出的两数都是偶数,共有3种方法;②取出的两数都是奇数,共有3种方法,故由分类加法计数原理得共有N=3+3=6(种).某班新年联欢会原定的6个节目已排成节目单,开演前又增加了3个新节目,如果将这3个新节目插入节目单中,那么不同的插法种数为( )A.504 B.210C.336 D.120解析:选个新节目一个一个插入节目单中,分别有7,8,9种方法,所以不同的插法种数为7×8×9=504.某同学逛书店,发现有三本喜欢的书,决定至少买其中一本,那么购置的方案有________种.解析:至少买其中一本的意思是买一本或买两本或买三本,故分三类.第一类:买一本有3种;第二类:买两本有3种;第三类:买三本有1种.共有3+3+1=7种购置方案.答案:7(教材习题改编)书架的第1层放有4本不同的语文书,第2层放有5本不同的数学书,第3层放有6本不同的体育书.从书架上任取1本书,不同的取法种数为________,从第1,2,3层分别各取1本书,不同的取法种数为________.解析:由分类加法计数原理知,从书架上任取1本书,不同的取法总数为,从1,2,3层分别各取1本书,不同的取法总数为4×5×6=120.答案:15 120分类加法计数原理[典例引领](1)椭圆x 2m +y 2n=1(m >0,n >0)的焦点在x 轴上,且m ∈{1,2,3,4,5},n ∈{1,2,3,4,5,6,7},那么这样的椭圆的个数为( )A .10B .12C .20D .35(2)在所有的两位数中,个位数字大于十位数字的两位数的个数为________. 【解析】 (1)因为焦点在x 轴上,m >n ,以m 的值为标准分类,由分类加法计数原理,可分为四类:第一类:m =5时,使m >n ,n 有4种选择;第二类:m =4时,使m >n ,n 有3种选择;第三类:m =3时,使m >n ,n 有2种选择;第四类:m =2时,使m >n ,n 有1种选择.故符合条件的椭圆共有10个.应选A.(2)根据题意,将十位上的数字按1,2,3,4,5,6,7,8的情况分成8类,在每一类中满足题目条件的两位数分别是8个,7个,6个,5个,4个,3个,2个,1个.由分类加法计数原理知,符合条件的两位数共有8+7+6+5+4+3+2+1=36(个). 【答案】 (1)A (2)361.在本例(1)中,假设m ∈{1,2,…,k },n ∈{1,2,…,k }(k ∈N *),其他条件不变,这样的椭圆的个数为________.解析:因为m >n .当m =k 时,n =1,2,…,k -1. 当m =k -1时,n =1,2,…,k -2. …当m =3时,n =1,2. 当m =2时,n =1.所以共有1+2+…+(k -1)=k 〔k -1〕2(个).答案:k 〔k -1〕22.假设本例(2)条件变为“个位数字不小于十位数字〞,那么两位数的个数为________.解析:分两类:一类:个位数字大于十位数字的两位数,由本例(2)知共有36个;另一类:个位数字与十位数字一样的有11,22,33,44,55,66,77,88,99,共9个.由分类加法计数原理知,共有36+9=45(个).答案:45分类加法计数原理的两个条件(1)根据问题的特点能确定一个适合它的分类标准,然后在这个标准下进展分类; (2)完成这件事的任何一种方法必须属于某一类,并且分别属于不同类的两种方法是不同的方法,只有满足这些条件,才可以用分类加法计数原理.[通关练习]1.我们把各位数字之和为6的四位数称为“六合数〞(如2 013 是“六合数〞),那么首位为2的“六合数〞共有( )A .18个B .15个C .12个D .9个解析:选B.依题意,这个四位数的百位数、十位数、个位数之和为4.由4、0、0组成3个数分别为400、040、004;由3、1、0组成6个数分别为310、301、130、103、013、031;由2、2、0组成3个数分别为220、202、022;由2、1、1组成3个数分别为211、121、112.共计:3+6+3+3=15(个).2.集合P ={x ,1},Q ={y ,1,2},其中x ,y ∈{1,2,3,…,9},且P ⊆Q .把满足上述条件的一对有序整数对(x ,y )作为一个点的坐标,那么这样的点的个数是( )A .9B .14C .15D .21解析:选B.因为P ={x ,1},Q ={y ,1,2},且P ⊆Q , 所以x ∈{y ,2}.所以当x =2时,y =3,4,5,6,7,8,9,共7种情况; 当x =y 时,x =3,4,5,6,7,8,9,共7种情况. 故共有7+7=14种情况,即这样的点的个数为14.分步乘法计数原理[典例引领](1)(2021·高考全国卷Ⅱ)如图,小明从街道的E 处出发,先到F 处与小红会合,再一起到位于G处的老年公寓参加志愿者活动,那么小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为( )A.24 B.18C.12 D.9(2)有六名同学报名参加三个智力工程,每项限报一人,且每人至多参加一项,那么共有________种不同的报名方法.【解析】(1)由题意可知E→F共有6种走法,F→G共有3种走法,由乘法计数原理知,共有6×3=18种走法,应选B.(2)每项限报一人,且每人至多参加一项,因此可由工程选人,第一个工程有6种选法,第二个工程有5种选法,第三个工程有4种选法,根据分步乘法计数原理,可得不同的报名方法共有6×5×4=120(种).【答案】(1)B (2)1201.假设将本例(2)中将条件“每项限报一人,且每人至多参加一项〞改为“每人恰好参加一项,每项人数不限〞,那么有多少种不同的报名方法?解:每人都可以从这三个智力工程中选报一项,各有3种不同的报名方法,根据分步乘法计数原理,可得不同的报名方法共有36=729(种).2.假设将本例(2)条件中的“每人至多参加一项〞改为“每人参加的工程数不限〞,其他不变,那么有多少种不同的报名方法?解:每人参加的工程数不限,因此每一个工程都可以从六人中任选一人,根据分步乘法计数原理,可得不同的报名方法共有63=216(种).利用分步乘法计数原理解题的策略(1)要按事件发生的过程合理分步,即分步是有先后顺序的.(2)分步要做到“步骤完整〞,只有完成了所有步骤,才完成任务,根据分步乘法计数原理,把完成每一步的方法数相乘,得到总方法数.[提醒] 分步必须满足两个条件:一是步骤互相独立,互不干扰;二是步与步确保连续,逐步完成.[通关练习]1.将3张不同的电影票分给10名同学中的3人,每人1张,那么不同的分法种数是( )A.2 160 B.720C.240 D.120解析:选B.分步来完成此事.第1张电影票有10种分法;第2张电影票有9种分法;第3张电影票有8种分法,共有10×9×8=720种分法.2.集合M={-3,-2,-1,0,1,2},P(a,b)(a,b∈M)表示平面上的点,那么(1)P可表示平面上________个不同的点;(2)P可表示平面上________个第二象限的点.解析:(1)确定平面上的点P(a,b)可分两步完成:第一步确定a的值,共有6种确定方法;第二步确定b的值,也有6种确定方法.根据分步乘法计数原理,得到平面上的点的个数是6×6=36.(2)确定第二象限的点,可分两步完成:第一步确定a,由于a<0,所以有3种确定方法;第二步确定b,由于b>0,所以有2种确定方法.由分步乘法计数原理,得到第二象限的点的个数是3×2=6.答案:(1)36 (2)6两个计数原理的综合应用[典例引领](1)满足a,b∈{-1,1,2},且关于x的方程ax2+2x+b=0有实数解的有序数对(a,b)的个数为( )A.9 B.8C.7 D.6(2)(2021·大同质检)如下图,用4种不同的颜色涂在图中的矩形A,B,C,D中,要求相邻的矩形涂色不同,那么不同的涂法有( )A.72种B.48种C.24种D.12种【解析】(1)由a,b的取值可知,ax2+2x+b=0有实数解的条件为Δ=22-4ab=4-4ab≥0,当a=-1时,b=-1,1,2,共3种情况,当a=1时,b=-1,1,共2种情况;当a=2时,b=-1,有1种情况,共有3+2+1=6种情况.(2)首先涂A有4种涂法,那么涂B有3种涂法,C与A,B相邻,那么C有2种涂法,D只与C相邻,那么D有3种涂法,所以共有4×3×2×3=72种涂法.【答案】(1)D (2)A与两个计数原理有关问题的解题策略(1)在综合应用两个计数原理解决问题时,一般是先分类再分步,但在分步时可能又会用到分类加法计数原理.(2)对于较复杂的两个计数原理综合应用的问题,可恰当地画出示意图或列出表格,使问题形象化、直观化.[通关练习]1.如果一个三位正整数“a1a2a3〞满足a1<a2,且a2>a3,那么称这样的三位数为凸数(如120,343,275等),那么所有凸数的个数为( )A.240 B.204C.729 D.920解析:选A.假设a2=2,那么凸数为120与121,共1×2=2个.假设a2=3,那么凸数有2×3=6个.假设a2=4,那么凸数有3×4=12个,…,假设a2=9,那么凸数有8×9=72个.所以所有凸数有2+6+12+20+30+42+56+72=240(个).2. 如图,用6种不同的颜色分别给图中A,B,C,D四块区域涂色,假设相邻区域不能涂同一种颜色,那么不同的涂法共有( )A.400种B.460种C.480种D.496种解析:选C.完成此事可能使用4种颜色,也可能使用3种颜色.当使用4种颜色时:从A开场,有6种方法,B有5种,C有4种,D有3种,完成此事共有6×5×4×3=360种方法;当使用3种颜色时:A,D使用同一种颜色,从A,D开场,有6种方法,B有5种,C有4种,完成此事共有6×5×4=120种方法.由分类加法计数原理可知:不同的涂法有360+120=480(种).应用两个计数原理的难点在于明确分类还是分步在处理具体的应用问题时,首先必须弄清楚“分类〞与“分步〞的具体标准是什么.选择合理的标准处理事情,可以防止计数的重复或遗漏.(1)分类要做到“不重不漏〞,分类后再分别对每一类进展计数,最后用分类加法计数原理求和,得到总数.(2)分步要做到“步骤完整〞,完成了所有步骤,恰好完成任务,当然步与步之间要相互独立,分步后再计算每一步的方法数,最后根据分步乘法计数原理,把完成每一步的方法数相乘,得到总数.易错防范(1)切实理解“完成一件事〞的含义,以确定需要分类还是需要分步进展.(2)分类的关键在于要做到“不重不漏〞,分步的关键在于要正确设计分步的程序,即合理分类,准确分步.1.从集合{0,1,2,3,4,5,6}中任取两个互不相等的数a,b组成复数a+b i,其中虚数的个数是( )A.30 B.42C.36 D.35解析:选C.因为a+b i为虚数,所以b≠0,即b有6种取法,a有6种取法,由分步乘法计数原理知可以组成6×6=36个虚数.2.用10元、5元和1元来支付20元钱的书款,不同的支付方法有( )A.3种B.5种C.9种D.12种解析:选C.只用一种币值有2张10元,4张5元,20张1元,共3种;用两种币值的有1张10元,2张5元;1张10元,10张1元;3张5元,5张1元;2张5元,10张1元;1张5元,15张1元,共5种;用三种币值的有1张10元,1张5元,5张1元,共1种.由分类加法计数原理得,共有3+5+1=9(种).3.某局的号码为139××××××××,假设前六位固定,最后五位数字是由6或8组成的,那么这样的号码的个数为( )A.20 B.25C.32 D.60解析:选C.依据题意知,最后五位数字由6或8组成,可分5步完成,每一步有2种方法,根据分步乘法计数原理,符合题意的号码的个数为25=32.4.用数字1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数,其中偶数的个数为( ) A.24 B.48C.60 D.72解析:选 B.先排个位,再排十位,百位,千位,万位,依次有2,4,3,2,1种排法,由分步乘法计数原理知偶数的个数为2×4×3×2×1=48.5.两条异面直线a,b上分别有5个点和8个点,那么这13个点可以确定不同的平面个数为( )A.40 B.16C.13 D.10解析:选C.分两类情况讨论:第1类,直线a 分别与直线b 上的8个点可以确定8个不同的平面;第2类,直线b 分别与直线a 上的5个点可以确定5个不同的平面.根据分类加法计数原理知,共可以确定8+5=13个不同的平面.6.集合M ={1,-2,3},N ={-4,5,6,-7},从两个集合中各选一个数作为点的坐标,那么这样的坐标在直角坐标系中可表示第三、四象限内不同点的个数为( )A .18个B .10个C .16个D .14个解析:选B.第三、四象限内点的纵坐标为负值,分2种情况讨论. ①取M 中的点作横坐标,取N 中的点作纵坐标,有3×2=6种情况; ②取N 中的点作横坐标,取M 中的点作纵坐标,有4×1=4种情况. 综上共有6+4=10种情况.7.某市汽车牌照号码可以上网自编,但规定从左到右第二个号码只能从字母B ,C ,D 中选择,其他四个号码可以从0~9这十个数字中选择(数字可以重复),有车主第一个号码(从左到右)只想在数字3,5,6,8,9中选择,其他号码只想在1,3,6,9中选择,那么他的车牌号码可选的所有可能情况有( )A .180种B .360种C .720种D .960种解析:选D.按照车主的要求,从左到右第一个号码有5种选法,第二个号码有3种选法,其余三个号码各有4种选法.因此车牌号码可选的所有可能情况有5×3×4×4×4=960(种).8.直线l :x a +y b=1中,a ∈{1,3,5,7},b ∈{2,4,6,8}.假设l 与坐标轴围成的三角形的面积不小于10,那么这样的直线的条数为( )A .6B .7C .8D .16解析:选B.l 与坐标轴围成的三角形的面积为S =12ab ≥10,即ab ≥20.当a =1时,不满足;当a =3时,b =8,即1条.当a ∈{5,7}时,b ∈{4,6,8},此时a 的取法有2种,b 的取法有3种,那么直线l B. 9.一个旅游景区的游览线路如下图,某人从P 点处进,Q 点处出,沿图中线路游览A ,B ,C 三个景点及沿途风景,那么不重复(除交汇点O 外)的不同游览线路有( )A.6种B.8种C.12种D.48种解析:选D.从P点处进入结点O以后,游览每一个景点所走环形路线都有2个入口(或2个出口),假设先游览完A景点,再进入另外两个景点,最后从Q点处出有(4+4)×2=16种不同的方法;同理,假设先游览B景点,有16种不同的方法;假设先游览C景点,有16种不同的方法,因而所求的不同游览线路有3×16=48(种).10.如果一条直线与一个平面垂直,那么称此直线与平面构成一个“正交线面对〞.在一个正方体中,由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“正交线面对〞的个数是( )A.48 B.18C.24 D.36解析:选 D.分类讨论:第1类,对于每一条棱,都可以与两个侧面构成“正交线面对〞,这样的“正交线面对〞有2×12=24个;第2类,对于每一条面对角线,都可以与一个对角面构成“正交线面对〞,这样的“正交线面对〞有12个.所以正方体中“正交线面对〞共有24+12=36(个).11.设集合A={-1,0,1},集合B={0,1,2,3},定义A*B={(x,y)|x∈A∩B,y ∈A∪B},那么A*B中元素的个数是( )A.7 B.10C.25D.52解析:选B.因为集合A={-1,0,1},集合B={0,1,2,3},所以A∩B={0,1},A ∪B={-1,0,1,2,3},所以x有2种取法,y有5种取法,所以根据分步乘法计数原理得2×5=10.12.在如下图的五个区域中,现有四种颜色可供选择,要求每一个区域只涂一种颜色,相邻区域所涂颜色不同,那么不同的涂色方法种数为( )A.24种B.48种C.72种D.96种解析:选C.分两种情况:(1)A,C不同色,先涂A有4种,C有3种,E有2种,B,D有1种,有4×3×2=24(种).(2)A,C同色,先涂A有4种,E有3种,C有1种,B,D各有2种,有4×3×2×2=48(种).综上两种情况,不同的涂色方法共有48+24=72(种).13.从班委会5名成员中选出3名,分别担任班级学习委员、文娱委员与体育委员,其中甲、乙二人不能担任文娱委员,那么不同的选法共有________种(用数字作答).解析:第一步,先选出文娱委员,因为甲、乙不能担任,所以从剩下的3人中选1人当文娱委员,有3种选法.第二步,从剩下的4人中选学习委员和体育委员,又可分两步进展:先选学习委员有4种选法,再选体育委员有3种选法.由分步乘法计数原理可得,不同的选法共有3×4×3=36(种).答案:3614.乘积(a+b+c)(d+e+f+h)(i+j+k+l+m)展开后共有________项.解析:由(a+b+c)(d+e+f+h)(i+j+k+l+m)展开式各项都是从每个因式中选一个字母的乘积,由分步乘法计数原理可得其展开式共有3×4×5=60(项).答案:6015.在平面直角坐标系内,点P(a,b)的坐标满足a≠b,且a,b都是集合{1,2,3,4,5,6}中的元素.又点P到原点的距离|OP|≥5,那么这样的点P的个数为________.解析:依题意可知:当a=1时,b=5,6,两种情况;当a=2时,b=5,6,两种情况;当a=3时,b=4,5,6,三种情况;当a=4时,b=3,5,6,三种情况;当a=5或6时,b各有五种情况.所以共有2+2+3+3+5+5=20种情况.答案:2016.集合A={最大边长为7,且三边长均为正整数的三角形},那么集合A的真子集共有________个.解析:另外两个边长用x,y(x,y∈N*)表示,且不妨设1≤x≤y≤7,要构成三角形,必须x+y≥8.当y取7时,x可取1,2,3,…,7,有7个三角形;当y取6时,x可取2,3,…,6,有5个三角形;当y取5时,x可取3,4,5,有3个三角形.当y 取4时,x 只能取4,只有1个三角形.所以所求三角形的个数为7+5+3+1=16.其真子集共有(216-1)个.答案:216- 11.在某校举行的羽毛球两人决赛中,采用5局3胜制的比赛规那么,先赢3局者获胜,直到决出胜负为止.假设甲、乙两名同学参加比赛,那么所有可能出现的情形(个人输赢局次的不同视为不同情形)共有( )A .6种B .12种C .18种D .20种 解析:选D.分三种情况:恰好打3局(一人赢3局),有2种情形;恰好打4局(一人前3局中赢2局,输1局,第4局赢),共有2×3=6种情形;恰好打5局(一人前4局中赢2局,输2局,第5局赢),共有2×4×32=12种情形.所有可能出现的情形共有2+6+12=20种.应选D.2.定义“标准01数列〞{a n }如下:{a n }共有2m 项,其中m 项为0,m 项为1,且对任意k ≤2m ,a 1,a 2,…,a k 中0的个数不少于1的个数.假设m =4,那么不同的“标准01数列〞共有( )A .18个B .16个C .14个D .12个解析:选C.设a 1,a 2,a 3,…,a k 中0的个数为t ,那么1的个数为k -t ,由2m =8知,k ≤8且t ≥k -t ≥0,那么⎩⎪⎨⎪⎧t ≤k ≤2t k ≤8t ≤4k ,t ∈N *. 法一:当t =1时,k =1,2;当t =2时,k =2,3,4;当t =3时,k =3,4,5,6;当t =4时,k =4,5,6,7,8,所以“标准01数列〞共有2+3+4+5=14(个).法二:问题即是⎩⎪⎨⎪⎧t ≤k ≤2t k ≤8t ≤4k ,t ∈N *表示的区域的整点(格点)的个数,如图整点(格点)为2+3+4+5=14个,即“标准01数列〞共有14个.3.从集合{1,2,3,…,10}中任意选出三个不同的数,使这三个数成等比数列,这样的等比数列的个数为________.解析:当公比为2时,等比数列可为1,2,4或2,4,8;当公比为3时,等比数列可为1,3,9;当公比为32时,等比数列可为4,6,9.易知公比为12,13,23时,共有2+1+1=4个.故共有2+1+1+4=8(个).答案:84.x +y +z =10的正整数解的组数为________.解析:可按x 的值分类:当x =1时,y +z =9,共有8组;当x =2时,y +z =8,共有7组;当x =3时,y +z =7,共有6组;当x =4时,y +z =6,共有5组;当x =5时,y +z =5,共有4组;当x =6时,y +x =4,共有3组;当x =7时,y +z =3,共有2组;当x =8时,y +z =2,共有1组.由分类加法计数原理可知:共有8+7+6+5+4+3+2+1=8×92=36(组). 答案:365.由数字1,2,3,4,(1)可组成多少个三位数?(2)可组成多少个没有重复数字的三位数?(3)可组成多少个没有重复数字,且百位数字大于十位数字,十位数字大于个位数字的三位数?解:(1)百位数共有4种排法;十位数共有4种排法;个位数共有4种排法,根据分步乘法计数原理知共可组成43=64个三位数.(2)百位上共有4种排法;十位上共有3种排法;个位上共有2种排法,由分步乘法计数原理知共可排成没有重复数字的三位数4×3×2=24(个).(3)排出的三位数分别是432、431、421、321,共4个.6.集合M={-3,-2,-1,0,1,2},假设a,b,c∈M,那么:(1)y=ax2+bx+c可以表示多少个不同的二次函数?(2)y=ax2+bx+c可以表示多少个图象开口向上的二次函数?解:(1)y=ax2+bx+c表示二次函数时,a的取值有5种情况,b的取值有6种情况,c 的取值有6种情况,因此y=ax2+bx+c可以表示5×6×6=180个不同的二次函数.(2)当y=ax2+bx+c的图象开口向上时,a的取值有2种情况,b,c的取值均有6种情况,因此y=ax2+bx+c可以表示2×6×6=72个图象开口向上的二次函数.。

2022届高考数学一轮复习(新高考版) 第10章 排列、组合

2022届高考数学一轮复习(新高考版) 第10章  排列、组合

3.从2位女生,4位男生中选3人参加科技比赛,且至少有1位女生入选, 则不同的选法共有_1_6__种.(用数字填写答案)
解析 方法一 按参加的女生人数可分两类:只有 1 位女生参加有 C12C24 种,有 2 位女生参加有 C22C14种. 故所求选法共有 C12C24+C22C14=2×6+4=16(种). 方法二 间接法:从 2 位女生,4 位男生中选 3 人,共有 C36种情况,没有 女生参加的情况有 C34种, 故所求选法共有 C36-C34=20-4=16(种).
题型突破 核心探究
TIXINGTUPO HEXINTANJIU
题型一 排列问题
自主演练
1.用1,2,3,4,5这五个数字,可以组成比20 000大,并且百位数不是数字3
的没有重复数字的五位数,共有
A.96个
√B.78个
C.72个
D.64个
解析 根据题意知,要求这个五位数比20 000大, 则万位数必须是2,3,4,5这4个数字中的一个, 当万位数是3时,百位数不是数字3,符合要求的五位数有A44 =24(个); 当万位数是2,4,5时,由于百位数不能是数字3, 则符合要求的五位数有 3×(A44-A33)=54(个), 因此共有54+24=78(个)这样的五位数符合要求.
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微思考
1.排列问题和组合问题的区别是什么? 提示 元素之间与顺序有关的为排列,与顺序无关的为组合. 2.排列数与组合数公式之间有何关系?它们的公式都有两种形式,如何 选择使用? 提示 (1)排列数与组合数之间的联系为 CnmAmm=Anm. (2)两种形式分别为:①连乘积形式;②阶乘形式. 前者多用于数字计算,后者多用于含有字母的排列数式子的变形与论证.
思维升华

新教材高考数学全程一轮总复习第十章计数原理概率随机变量及其分布第一节计数原理与排列组合学生用书

新教材高考数学全程一轮总复习第十章计数原理概率随机变量及其分布第一节计数原理与排列组合学生用书

第一节计数原理与排列组合【课标标准】 1.了解分类加法计数原理、分步乘法计数原理及其意义.2.理解排列、组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式.3.能利用排列组合解决简单的实际问题.必备知识·夯实双基知识梳理(1)分类加法计数原理:完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=________种不同的方法.(2)完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=________种不同的方法.2.排列与组合的概念(1)排列:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素,按照________排成一列,叫做从n 个不同元素中取出m个元素的一个排列.(2)从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素________,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.3.排列数与组合数公式(1)排列数公式=________=________(n,m∈N*,且m≤n).规定0!=1.(2)组合数公式=________=________(n,m∈N*,且m≤n).规定=1.4.排列数与组合数的性质;=;;=.[常用结论]分类加法计数原理分步乘法计数原理相同点用来计算完成一件事的方法种数不同点分类、相加分步、相乘每类方案中的每一种方法都能独立完成这件事每步依次完成才算完成这件事情(每步中的每一种方法不能独立完成这件事)注意点类类独立,不重不漏步步相依,缺一不可时标准应统一,避免出现重复或遗漏.夯实双基1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)在分类加法计数原理中,两类不同方案中的方法可以相同.( )(2)在分步乘法计数原理中,每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同的.( )(3)所有元素完全相同的两个排列为相同排列.( )(4)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同.( )2.(教材改编)从4本不同的课外读物中,买3本送给3名同学,每人各1本,则不同的送法种数是( )A.12 B.24 C.64 D.813.(教材改编)用数字1,2,3,4,5组成的无重复数字的四位偶数的个数为________.4.(易错)6名同学争夺3项冠军,不同的结果有________种.(用具体数字作答)5.(易错)某校开设A类选修课3门,B类选修课4门,一位同学从中共选3门.若要求两类课程中各至少选一门,则不同的选法种数为________.关键能力·题型突破题型一两个计数原理例 1 (1)[2023·广东广州模拟]如图,湖北省分别与湖南、安徽、陕西、江西四省交界,且湘、皖、陕互不交界,在地图上分别给各省地域涂色,要求相邻省涂不同色,现有5种不同颜色可供选用,则不同的涂色方案数为( )A.480 B.600 C.720 D.840(2)有六名同学报名参加三个智力竞赛项目,在下列情况下各有多少种不同的报名方法?(不一定六名同学都能参加)①每人恰好参加一项,每项人数不限;②每项限报一人,且每人至多参加一项;③每项限报一人,但每人参加的项目不限.题后师说2.涂色问题常用的两种方法巩固训练1(1)从数字1,2,3,4中取出3个数字(允许重复),组成三位数,各位数字之和等于6,则这样的三位数的个数为( )A.7 B.9C.10 D.13(2)[2023·河南安阳模拟]为推动就业与培养有机联动、人才供需有效对接,促进高校毕业生更加充分更高质量就业,教育部今年首次实施供需对接就业育人项目.现安排甲、乙两所高校与三家用人单位开展项目对接,若每所高校至少对接两家用人单位,则不同的对接方案共有( )A.15种 B.16种C.17种 D.18种题型二排列问题例 2有3名男生、4名女生,在下列不同条件下,求不同的排列方法总数.(1)选其中5人排成一排;(2)排成前后两排,前排3人,后排4人;(3)全体排成一排,甲不站排头也不站排尾;(4)全体排成一排,女生必须站在一起;(5)全体排成一排,男生互不相邻;(6)全体排成一排,甲、乙两人中间恰好有3人;(7)体体排成一排,甲必须排在乙前面;(8)全体排成一排,甲不排在左端,乙不排在右端.题后师说巩固训练2(1)[2023·江西临川一中模拟]为了贯彻落实党史学习教育成果,临川一中名师“学史力行”送教井冈山中学.现有理科语文、数学、英语、物理、化学、生物6名理科老师要安排在该中学理科1到6班上一节公开示范课,每个班级只安排一名老师上课且每个老师只在一个班上课,要求数学老师不能安排在1班,化学老师不能安排在6班,则不同的安排上课的方法数为( )A.720 B.504C.480 D.360(2)[2023·黑龙江哈九中模拟]习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,称教育是国之大计,党之大计.哈九中落实讲话内容,组织研究性学习.在研究性学习成果报告会上,有A、B、C、D、E、F共6项成果要汇报,如果B成果不能最先汇报,而A、C、D按先后顺序汇报(不一定相邻),那么不同的汇报安排种数为( )A.100 B.120C.300 D.600(3)[2023·河南安阳模拟]甲、乙、丙等七人相约到电影院看电影《长津湖》,恰好买到了七张连号的电影票,若甲、乙两人必须相邻,且丙坐在七人的正中间,则不同的坐法的种数为( )A.240 B.192C.96 D.48(4)[2023·广东佛山模拟]“五经”是儒家典籍《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》的合称.为弘扬中国传统文化,某校在周末兴趣活动中开展了“五经”知识讲座,每经排1节,连排5节,则《诗经》《春秋》分开排的情况有________种.题型三组合问题例 3 课外活动小组共13人,其中男生8人,女生5人,并且男、女生各指定一名队长.现从中选5人主持某种活动,依下列条件各有多少种选法?(1)只有一名女生当选;(2)两队长当选;(3)至少有一名队长当选;(4)至多有两名女生当选;(5)既要有队长,又要有女生当选.题后师说组合问题的两类题型巩固训练3(1) [2023·安徽十校联考]如图,“天宫空间站”是我国自主建设的大型空间站,其基本结构包括天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱三个部分. 假设有6名航天员(4男2女)在天宫空间站开展实验,其中天和核心舱安排4人,问天实验舱与梦天实验舱各安排1人,且两名女航天员不在一个舱内,则不同的安排方案种数为( )A.14 B.18 C.30 D.36(2)[2023·河南安阳模拟]教育部于2022年开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动,某市3所高校的校长计划拜访当地企业,共有4家企业可供选择.若每名校长拜访3家企业,每家企业至少接待1名校长,则不同的安排方法共有( )A.60种 B.64种 C.72种 D.80种(3)[2023·山西师大附中模拟]现有16个不同小球,其中红色、黄色、蓝色、绿色小球各4个,从中任取3个,要求这3个小球不能是同一颜色,且红色小球至多1个,不同的取法为________.(4)[2023·黑龙江大庆模拟]某龙舟队有9名队员,其中3人只会划左舷,4人只会划右舷,2人既会划左舷又会划右舷.现要选派划左舷的3人、右舷的3人共6人去参加比赛,则不同的选派方法共有________.专题突破10 分组、分配问题微专题1不等分问题例 1(1)[2023·安徽淮南一中模拟]为了贯彻落实中央新疆工作座谈会和全国对口支援新疆工作会议精神,促进边疆少数民族地区教育事业发展,我市教育系统选派了三位男教师和两位女教师支援新疆,这五名教师被分派到三个不同地方对口支援,每位教师只去一个地方,每个地方至少去一人,其中两位女教师分派到同一个地方,则不同的分派方法有( ) A.18种B.36种C.68种D.84种(2)若将6名教师分到3所中学任教,其中一所1名,一所2名,一所3名,则有________种不同的分法.题后师说对于不等分问题,只需先分组,后排列,注意分组时任何组中元素的个数都不相等,所以不需要除以全排列数.微专题2整体均分问题例 2(1)已知有6本不同的书,平均分成三堆,有________种不同的分配方法?(2)国家教育部为了发展贫困地区教育,在全国重点师范大学免费培养教育专业师范生,毕业后要分到相应的地区任教,现有6个免费培养的教育专业师范毕业生,将其平均分到3所学校去任教,有________种不同的分配方法.题后师说对于整体均分,解题时要注意分组后,不管它们的顺序如何,都是一种情况,所以分组后一定要除以(n为均分的组数),避免重复计数.微专题3部分均分问题例 3 (1)5位大学生在暑假期间主动参加A,B,C三个社区的志愿者服务,且每个社区至少有1人参加,至多有2人参加,则不同的安排方法共有( )A.30种 B.90种C.120种 D.150种(2)[2023·广东河源模拟]某市教育局人事部门打算将甲、乙、丙、丁、戊这5名应届大学毕业生安排到该市4所不同的学校任教,每所学校至少安排一名,每名学生只去一所学校,则不同的安排方法种数是________.(3)[2023·河南新乡模拟]第24届冬季奥运会于2022年2月4日在北京市和河北省张家口市举行.现要安排六名志愿者去四个场馆参加活动,每名志愿者只能去一个场馆.且每个场馆最少安排一名志愿者,则不同的分配方法有( )A.1 020种 B.1 280种C.1 560种 D.1 680种1.[2022·新高考Ⅱ卷]甲、乙、丙、丁、戊5名同学站成一排参加文艺汇演,若甲不站在两端,丙和丁相邻,则不同的排列方式共有( )A.12种B.24种C.36种 D.48种2.[2021·全国乙卷]将5名北京冬奥会志愿者分配到花样滑冰、短道速滑、冰球和冰壶4个项目进行培训,每名志愿者只分配到1个项目,每个项目至少分配1名志愿者,则不同的分配方案共有( )A.60种 B.120种C.240种 D.480种3.[2020·新高考Ⅰ卷]6名同学到甲、乙、丙三个场馆做志愿者,每名同学只去1个场馆,甲场馆安排1名,乙场馆安排2名,丙场馆安排3名,则不同的安排方法共有( ) A.120种 B.90种C.60种 D.30种第一节计数原理与排列组合必备知识·夯实双基知识梳理1.(1)m+n (2)m×n2.(1)一定顺序(2)作为一组3.(1)n(n-1)(n-2)…(n-m+1)(2)夯实双基1.答案:(1)×(2)√(3)×(4)√2.解析:从4本书中选3本有4种选法,把选出的3本书送给3名同学,有6种送法,所以不同的送法有:4×6=24(种).故选B.答案:B3.解析:由题意知本题需要分步计数,2和4排在末位时,共有=2种排法,其余三位数从余下的四个数中任取三个,有=4×3×2=24种排法,由分步计数原理得到符合题意的偶数共有2×24=48个.答案:484.解析:每一项冠军的情况都有6种,故6名学生争夺三项冠军,获得冠军的可能的种数是63=216(种).答案:2165.解析:分以下2种情况:(1)A类选修课选1门,B类选修课选2门,有种不同的选法.(2)A类选修课选2门,B类选修课选1门,有种不同的选法.所以不同的选法共有=18+12=30(种).答案:30关键能力·题型突破例1 解析:(1)依题意,按安徽与陕西涂的颜色相同和不同分成两类:若安徽与陕西涂同色,先涂陕西有5种方法,再涂湖北有4种方法,涂安徽有1种方法,涂江西有3种方法,最后涂湖南有3种方法,由分步乘法计数原理得不同的涂色方案有5×4×1×3×3=180种,若安徽与陕西不同色,先涂陕西有5种方法,再涂湖北有4种方法,涂安徽有3种方法,涂江西、湖南也各有3种方法,由分步乘法计数原理得不同的涂色方案有5×4×3×3×3=540 种方法,所以,由分类加法计数原理得不同的涂色方案共有180+540=720种.(2)①每人都可以从这三个比赛项目中选报一项,各有3种不同的报名方法,根据分步乘法计数原理,可得共有不同的报名方法36=729种.②每项限报一人,且每人至多参加一项,因此可由项目选人,第一个项目有6种选法,第二个项目有5种选法,第三个项目只有4种选法,根据分步乘法计数原理,可得共有不同的报名方法6×5×4=120种.③每人参加的项目不限,因此每一个项目都可以从这六人中选出一人参赛,根据分步乘法计数原理,可得共有不同的报名方法63=216种.答案:(1)C (2)见解析巩固训练1 解析:(1)其中各位数字之和等于6的三位数可分为以下情形:①由1,1,4三个数字组成的三位数:114,141,411共3个;②由1,2,3三个数字组成的三位数:123,132,213,231,312,321共6个;③由2,2,2三个数字可以组成1个三位数,即222.∴共有3+6+1=10个,故选C.(2)甲高校与用人单位对接的方案种数为3+1=4,同理,乙高校与用人单位对接的方案种数为4,故不同的对接方案共有4×4=16种.故选B.答案:(1)C (2)B例2 解析:(1)从7人中选5人排列,有=7×6×5×4×3=2 520种排列方法.(2)分两步完成,先选3人站前排,有种方法,余下4人站后排,有种方法,则共有=5 040种排列方法.(3)先排甲,有5种方法,其余6人有种排列方法,共有=3 600种排列方法.(4)(捆绑法)将女生看作一个整体与3名男生一起全排列,有种方法,再将女生全排列,有种方法,共有=576种排列方法.(5)(插空法)先排女生,有种方法,再在女生之间及首尾5个空位中任选3个空位安排男生,有种方法,则共有=1 440种排列方法.(6)把甲乙及中间三人看作一个整体,第一步先排甲乙两人有种方法,再从剩下的5人中选3人排列到中间,有种方法,最后把甲乙及中间三人看作一个整体,与剩余2人排列,有种方法,故共有=720(种).(7)(消序法)=2 520.(8)(间接法)无限制排法有种,其中甲或乙在最左端或在最右端的排法为种,是甲在最左端且乙在最右端的排法,共有=3 720(种).巩固训练2 解析:(1)根据计数原理可以将事情分成两类:化学老师安排在1班和化学老师不安排在1班.①化学老师排在1班,先排1班,有1种方法,其余5个班的老师做全排列共有=120种方法;②化学老师不在1班,先排1班,有4种方法,再排6班有4种方法,余下4个班有=24种方法,所以共有:4×4×24=384种方法,所以总的排列数为504.故选B.(2)先排B元素,有5种排法,然后排剩余5个元素共=120,由于A、C、D顺序确定,所以不同的排法共有=100.故选A.(3)丙在正中间(4号位);甲、乙两人只能坐12,23或56,67号位,有4种情况,考虑到甲、乙的顺序有种情况;剩下的4个位置其余4人坐有种情况;故不同的坐法的种数为=192.故选B.(4)先将《周易》《尚书》《礼记》进行排列,共有再从产生的4个空位中选2个安排《诗经》《春秋》,共有种排法,所以满足条件的情形共有=72种.答案:(1)B (2)A (3)B (4)72例3 解析:(1)一名女生,四名男生,故共有=350种.(2)将两队长作为一类,其他11人作为一类,故共有=165种.(3)至少有一名队长含有两类:只有一名队长和有两名队长.故共有=825种,或采用排除法:=825种.(4)至多有两名女生含有三类:有两名女生、只有一名女生、没有女生.故共有=966种.(5)分两类:第一类女队长当选:;第二类女队长不当选:故共有=790种.巩固训练3 解析:(1)将6名航天员安排在3个实验舱的方案数为其中两名女航天员在一个舱内的方案数为=12,所以满足条件的方案数为30-12=18种.故选B.(2)3名校长在4家企业任取3家企业的所有安排情况为:=4×4×4=64种,又每家企业至少接待1名校长,故3名校长选的3家企业,不全相同,因为3名校长选的3家企业完全相同有=4种,则不同的安排方法共有:64-4=60种.故选A.(3)由题意,不考虑特殊情况,共有=560种取法,其中每一种小球各取三个,有=16种取法,两个红色小球,共有=72种取法,故所求的取法共有560-16-72=472种.(4)不妨设既会划左舷又会划右舷的2人为A、B,①若A和B两人均不去参加比赛,则选派方法有种;②若A和B两人只去一人参加比赛,(ⅰ)若只会划左舷的去两人,则选派方法为种;(ⅱ)若只会划右舷的去两人,则选派方法为种;③若A和B两人均去参加比赛,(ⅰ)若只会划左舷的去1人,则A和B两人均去划左舷,则选派方法为种;(ⅱ)若只会划左舷的去2人,则A和B两人中有一人去划左舷,另一人去划右舷,则选派方法为种;(ⅲ)若只会划左舷的去3人,则A和B两人均去划右舷,则选派方法为综上所述,不同的选派方法共有=92种.答案:(1)B (2)A (3)472 (4)9210分组、分配问题专题突破○例1 解析:(1)根据题意,分派方案可分为两种情况:若两位女教师分配到同一个地方,且该地方没有男老师,则有:=18种方法;故一共有:36种分派方法.故选B.(2)将6名教师分组,分三步完成:第1步,在6名教师中任取1名作为一组,有种取法;第2步,在余下的5名教师中任取2名作为一组,有种取法;第3步,余下的3名教师作为一组,有种取法.根据分步乘法计数原理,共有=60种取法.再将这3组教师分配到3所中学,有=6种分法,故共有60×6=360种不同的分法.答案:(1)B (2)360例2 解析:(1)6本书平均分成3堆,所以不同的分堆方法的种数为==15.(2)先把6个毕业生平均分成3组,有种方法,再将3组毕业生分到3所学校,有=90种分配方法.答案:(1)15 (2)90例3 解析:(1)因为5位大学生在暑假期间主动参加A,B,C三个社区的志愿者服务,且每个社区至少有1人参加,至多有2人参加,所以5名大学生分成3组,每组的人数分别为1,2,2,所以不同的安排方式有=90种.故选B.(2)先将5名学生分成4组共有=10种,再将4组学生安排到4所不同的学校有=24种,根据分步计数原理可知:不同的安排方法共有10×24=240种.(3)根据题意,若6名志愿者以“2,2,1,1”形式分为四个服务小组,共有若6名志愿者以“3,1,1,1”形式分为四个服务小组,=480种分配方法.由分类加法计数原理知共有1 560种分配方法.故选C.答案:(1)B (2)240 (3)C真题展台——知道高考考什么?1.解析:先利用捆绑法排乙、丙、丁、戊四人,再用插空法选甲的位置,共有=24(种)不同的排列方式.故选B.答案:B2.解析:根据题设中的要求,每名志愿者只分配到1个项目,每个项目至少分配1名志愿者,可分两步进行安排:第一步,将5名志愿者分成4组,其中1组2人,其余每组1人,共有种分法;第二步,将分好的4组安排到4个项目中,有种安排方法.故满足题意的分配方案共有=240(种).答案:C3.解析:首先从6名同学中选1名去甲场馆,方法数有;然后从其余5名同学中选2名去乙场馆,方法数有;最后剩下的3名同学去丙场馆.故不同的安排方法共有=60种.故选C.答案:C。

(山东专用)新高考数学一轮复习 第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布 10.1 分类加法计数原理

(山东专用)新高考数学一轮复习 第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布 10.1 分类加法计数原理

第一节分类加法计数原理与分步乘法计数原理课标要求考情分析1.理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理.2.会用分类加法计数原理和分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题.1.两个计数原理一般不单独命题,常与排列、组合交汇考查.2.题型以选择题、填空题为主,要求相对较低.知识点两种计数原理基本形式一般形式区别分类加法计数原理完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m+n种不同的方法完成一件事有n类不同方案,在第1类方案中有m1种不同的方法,在第2类方案中有m2种不同的方法,…,在第n类方案中有m n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1+m2+…+m n种不同的方法分类加法计数原理与分步乘法计数原理,都涉及完成一件事情的不同方法种数.它们的区别在于:分类加法计数原理与分类有关,各种方法相互独立,用其中的任何一种方法都可以完成这件事;分步乘法计数原理与分步有关,各个步骤相互依存,只有各个步骤都完成了,这件事才算完成分步乘法计数原理完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第完成一件事需要n个步骤,做第1步有m1种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法2步有m2种不同的方法,…,做第n步有m n种不同的方法,那么完成这件事共有N =m1×m2×…×m n 种不同的方法1.思考辨析判断下列结论正误(在括号内打“√”或“×”)(1)在分类加法计数原理中,两类不同方案中的方法可以相同.(×)(2)在分类加法计数原理中,每类方案中的方法都能直接完成这件事.(√)(3)在分步乘法计数原理中,事情是分步完成的,其中任何一个单独的步骤都不能完成这件事,只有每个步骤都完成后,这件事情才算完成.(√)(4)如果完成一件事情有n个不同步骤,在每一步中都有若干种不同的方法m i(i=1,2,3,…,n),那么完成这件事共有m1m2m3…m n种方法.(√)(5)在分步乘法计数原理中,每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同的.(√)2.小题热身(1)从3名女同学和2名男同学中选1人主持本班的某次主题班会,则不同的选法种数为(B)A.6B.5C.3D.2(2)已知某公园有4个门,从一个门进,另一个门出,则不同的走法共有(C)A.16种B.13种C.12种D.10种(3)小王有70元钱,现有面值分别为20元和30元的两种IC电话卡.若他至少买一张,则不同的买法共有(A)A.7种B.8种C.6种D.9种(4)一个旅游景区的游览线路如图所示,某人从P点处进,Q点处出,沿图中线路游览A,B,C三个景点及沿途风景,则不同(除交汇点O外)的游览线路有48种.(用数字作答)(5)如图,从A城到B城有3条路;从B城到D城有4条路;从A城到C城有4条路,从C城到D城有5条路,则某旅客从A城到D城共有32条不同的路线.解析:(1)“完成这件事”即选出1人当主持人,可分选女主持人和男主持人两类进行,分别有3种选法和2种选法,所以共有3+2=5种不同的选法.(3)要完成的“一件事”是“至少买一张IC电话卡”,分3类完成:买1张IC电话卡、买2张IC电话卡、买3张IC电话卡,而每一类都能独立完成“至少买一张IC电话卡”这件事.买1张IC电话卡有2种方法,买2张IC电话卡有3种方法,买3张IC电话卡有2种方法.不同的买法共有2+3+2=7(种).(4)根据题意,从点P处进入后,参观第一个景点时,有6个路口可以选择,从中任选一个,有6种选法;参观完第一个景点,参观第二个景点时,有4个路口可以选择,从中任选一个,有4种选法;参观完第二个景点,参观第三个景点时,有2个路口可以选择,从中任取一个,有2种选法.由分步乘法计数原理知,共有6×4×2=48(种)不同游览线路.(5)不同路线共有3×4+4×5=32(条).考点一分类加法计数原理的应用【例1】(1)已知椭圆x2a2+y2b2=1,若a∈{2,4,6,8},b∈{1,2,3,4,5,6,7,8},这样的椭圆有________个.()C.28 D.32(2)我们把中间位数上的数字最大,而两边依次减小的多位数称为“凸数”.如132,341等,那么由1,2,3,4,5可以组成无重复数字的三位“凸数”的个数是________.【解析】(1)解法1:若焦点在x轴上,则a>b,a=2时,有1个;a=4时,有3个;a=6时,有5个;a=8时,有7个,共有1+3+5+7=16个.若焦点在y轴上,则b>a,b=3时,有1个;b=4时,有1个;b=5时,有2个;b=6时,有2个;b=7时,有3个;b=8时,有3个.共有1+1+2+2+3+3=12个.故共有16+12=28个.解法2:a=b时有4种情况,故椭圆个数为4×8-4=28个.(2)根据“凸数”的特点,中间的数字只能是3,4,5,故分三类,第一类,当中间数字为“3”时,此时有2种(132,231);第二类,当中间数字为“4”时,从1,2,3中任取两个放在4的两边,故有6种;第三类,当中间数字为“5”时,从1,2,3,4中任取两个放在5的两边,故有12种;根据分类加法计数原理,得到由1,2,3,4,5可以组成无重复数字的三位“凸数”的个数是2+6+12=20.【答案】(1)C(2)20方法技巧(1)根据问题的特点确定一个合适的分类标准,分类标准要统一,不能遗漏.(2)分类时,注意完成这件事的任何一种方法必须属于某一类,不能重复.1.图书馆的书架有三层,第一层有3本不同的数学书,第二层有5本不同的语文书,第三层有8本不同的英语书,现从中任取1本书,则不同的取法共有(B) A.120种B.16种解析:书架上有3+5+8=16(本)书,则从中任取1本书,共有16种不同的取法.故选B.2.将编号为1,2,3,4的小球放入编号为1,2,3的盒子中,要求不允许有空盒子,且球与盒子的编号不能相同,则不同的放球方法有(B)A.16种B.12种C.9种D.6种解析:由题意可知,这四个小球有两个小球放在一个盒子中,当1号与2号小球放在同一盒子中时,有2种不同的放法;当1号与3号小球放在同一盒子中时,有2种不同的放法;当1号与4号小球放在同一盒子中时,有2种不同的放法;当2号与3号小球放在同一盒子中时,有2种不同的放法;当2号与4号小球放在同一盒子中时,有2种不同的放法;当3号与4号小球放在同一盒子中时,有2种不同的放法.因此,由分类加法计数原理可知,不同的放球方法共有12种.故选B.考点二分步乘法计数原理的应用【例2】(1)已知集合M={-3,-2,-1,0,1,2},P(a,b)(a,b∈M)表示平面上的点,则P可表示坐标平面上第二象限的点的个数为()A.6 B.12C.24 D.36(2)有6名同学报名参加三个智力项目,每项限报一人,三个项目都有人报,且每人至多参加一项,则共有________种不同的报名方法.【解析】(1)确定第二象限的点,可分两步完成:第一步确定a,由于a<0,所以有3种方法;第二步确定b,由于b>0,所以有2种方法.由分步乘法计数原理,得到第二象限的点的个数是3×2=6.(2)每项限报一个,且每人至多参加一项,因此可由项目选人,第一个项目有6种选法,第二个项目有5种选法,第三个项目有4种选法,根据分步乘法计数原理,可得不同的报名方法共有6×5×4=120(种).【答案】(1)A(2)120方法技巧利用分步乘法计数原理解决问题的策略(1)利用分步乘法计数原理解决问题时要注意按事件发生的过程来合理分步,即分步是有先后顺序的,并且分步必须满足:完成一件事的各个步骤是相互依存的,只有各个步骤都完成了,才算完成这件事.(2)分步必须满足的两个条件:一是各步骤相互独立,互不干扰;二是步与步之间确保连续,逐步完成.1.如图,某电子器件由3个电阻串联而成,形成回路,其中有6个焊接点A,B,C,D,E,F,如果焊接点脱落,整个电路就会不通.现发现电路不通,那么焊接点脱落的可能情况共有63种.解析:因为每个焊接点都有脱落与未脱落两种情况,而只要有一个焊接点脱落,则电路就不通,故共有26-1=63种可能情况.2.从-1,0,1,2这四个数中选三个不同的数作为函数f(x)=ax2+bx+c的系数,则可组成18个不同的二次函数,其中偶函数有6个(用数字作答).解析:一个二次函数对应着a,b,c(a≠0)的一组取值,a的取法有3种,b的取法有3种,c的取法有2种,由分步乘法计数原理知共有3×3×2=18(个)二次函数.若二次函数为偶函数,则b=0,同上可知共有3×2=6(个)偶函数.考点三两个计数原理的综合应用命题方向1计数问题【例3】高考结束后6名同学游览我市包括日月湖在内的6个景区,每名同学任选一个景区游览,则有且只有两名同学选择日月湖景区的方案有()A.A26×A45种B.A26×54种C.C26×A45种D.C26×54种【解析】根据题意,分2步进行分析:①先从6名同学中任选2人,去日月湖景区旅游,有C26种方案,②对于剩下的4名同学,每人都有5种选择,则这4人有5×5×5×5=54种方案,则有且只有两名同学选择日月湖景区的方案有C26×54种,故选D.【答案】 D命题方向2与几何有关的问题【例4】如果一条直线与一个平面垂直,那么称此直线与平面构成一个“正交线面对”.在一个正方体中,由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“正交线面对”的个数是()A.48B.18 C.24D.36【解析】第1类,对于每一条棱,都可以与两个侧面构成“正交线面对”,这样的“正交线面对”有2×12=24(个);第2类,对于每一条面对角线,都可以与一个对角面构成“正交线面对”,这样的“正交线面对”有12个.所以正方体中“正交线面对”共有24+12=36(个).【答案】 D命题方向3涂色问题【例5】如图一个地区分为五个行政区域,现给该地图着色,要求相邻区域不得使用同一种颜色,现有四种颜色可供选择,则不同的着色方法共有________种.(用数字作答)【解析】由题意可知,当选用三种颜色着色时,由分步乘法计数原理得,有C14C13C12=24(种)方法,当选用四种颜色着色时,由分步乘法计数原理得,有2C14C13C12C11=48(种)方法,再据分类加法计数原理可得有24+48=72(种)方法.【答案】72方法技巧利用两个计数原理解决应用问题的一般思路(1)弄清完成一件事是做什么.(2)确定是先分类后分步,还是先分步后分类.(3)弄清分步、分类的标准是什么.(4)利用两个计数原理求解.1.(方向1)将5个不同的球放入4个不同的盒子中,每个盒子至少放一个球,则不同的放法共有(C)A.480种B.360种C.240种D.120种解析:根据题意,将5个不同的球放入4个不同的盒子中,每个盒子至少放一个球,则必须有2个小球放入1个盒子,其余的小球各单独放入一个盒子,分2步进行分析:①先将5个小球分成4组,有C25=10种分法;②将分好的4组全排列,放入4个盒子,有A44=24种情况,则不同放法有10×24=240种.故选C.2.(方向2)如果一条直线与一个平面平行,那么称此直线与平面构成一个“平行线面组”.在一个长方体中,由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“平行线面组”的个数是(B)A.60 B.48C.36 D.24解析:长方体的6个表面构成的“平行线面组”的个数为6×6=36,另外含4个顶点的6个面(非表面)构成的“平行线面组”的个数为6×2=12,故符合条件的“平行线面组”的个数是36+12=48.3.(方向3)用红、黄、蓝三种颜色去涂图中标号为1,2,…,9的9个小正方形(如图),使得任意相邻(有公共边)的小正方形所涂颜色都不相同,且标号为1,5,9的小正方形涂相同的颜色,则符合条件的所有涂法共有108种.解析:把区域分为三部分,第一部分1,5,9,有3种涂法.第二部分4,7,8,当5,7同色时,4,8各有2种涂法,共4种涂法;当5,7异色时,7有2种涂法,4,8均只有1种涂法,故第二部分共4+2=6种涂法.第三部分与第二部分一样,共6种涂法.由分步乘法计数原理,可得共有3×6×6=108种涂法.。

高考数学一轮总复习第10章计数原理概率随机变量及其分布高考大题规范解答__概率统计pptx课件

高考数学一轮总复习第10章计数原理概率随机变量及其分布高考大题规范解答__概率统计pptx课件
高考大题规范解答 ——概率统计
1.(2023·江西上饶、景德镇等地名校联考)(12分)2022年12月份以 来,全国多个地区纷纷采取不同的形式发放多轮消费券,助力消费复 苏,记发放的消费券额度为x(百万元),带动的消费为y(百万元).某省随 机抽查的一些城市的数据如下表所示.
x3
3
4
5
5
6
6
8
y 10 12 13 18 19 21 24 27
P(ξ=10)=C13CC1137C13=395, P(ξ=11)=CC23C37 11=335,(10 分) ∴ξ 的分布列为:
P 6 7 8 9 10 11
ξ
1 35
9 35
9 35
4 35
9 35
3 35
∴ξ 的数学期望 E(ξ)=6×315+7×395+8×395+9×345+10×395+
答对的概率为23,乙能答对的概率为35;第二关的 6 道题目中甲能答对 4 题,乙能答对 3 题.
(1)求甲获胜的概率; (2)设 X 表示甲获得的优惠券总金额,求 X 的分布列和期望.
[解析] (1)令事件 A 为“甲第一关胜出进入第二关”,事件 B 为“乙 第一关胜出进入第二关”,
则 P(A)=12×23+12×1-35=13+15=185,(2 分) P(B)=12×1-23+12×35=12×13+130=3104=175 或PB=1-PA=175,(3 分) 令:C1:第二关甲两题都答对
8
(xi--x )(yi--y )=16+12+5+0+0+3+6+27=69,(2 分)
i=1
8
(xi--x )2=4+4+1+0+0+1+1+9=20,
i=1
8Hale Waihona Puke (yi--y )2=64+36+25+0+1+9+36+81=252,(3 分)

10.10正态分布

10.10正态分布

自查自纠
1.(1)正态曲线 (2)①上方 ②x=μ 1 ③ ④1 ⑤μ ⑥小 大 σ 2π
2 2.(1)∫b aφμ,σ(x)dx X~N(μ,σ )
2 (2015·湖北)设 X~N(μ1,σ2 1),Y~N(μ2,σ2),这两个正态分布密度曲线
如图所示.下列结论中正确的是( A.P(Y≥μ2)≥P(Y≥μ1) B.P(X≤σ2)≤P(X≤σ1)
)
C.对任意正数 t,P(X≤t)≥P(Y≤t) D.对任意正数 t,P(X≥t)≥P(Y≥t)
解: 由正态密度曲线的性质可知, X~N(μ1, σ2 Y~ 1), N(μ2,σ2 2)的密度曲线分别关于直线 x=μ1,x=μ2 对称, 因此结合所给图象可得 μ1<μ2,∴P(Y≥μ2)<P(Y≥μ1),A
附:若 X~N(μ,σ2),则 P(μ-σ<X≤μ+σ) =0.6826,P(μ-2σ<X≤μ+2σ)=0.9544.
1 1 解:P(0<X<1)= P(-1<X<1)= ×0.6826=0.3413,落入阴 2 2 影部分的点的个数的估计值为 10000×0.3413=3413.故选 C.
(2013·福州质检)设随机变量 ξ 服从正态 分布 N(1,σ ),则函数 f(x)=x +2x+ξ 不存在零 点的概率为________.
(2)正态曲线的性质: ①曲线位于 x 轴____________,与 x 轴不相交; ②曲线是单峰的,它关于直线____________对称; ③曲线在 x=μ 处达到峰值__________; ④曲线与 x 轴之间的面积为____________; ⑤当 σ 一定时, 曲线的位置由 μ 确定, 曲线随着________的变化而沿 x 轴平移, 如图甲所示. ⑥当 μ 一定时,曲线的形状由 σ 确定,σ 越__________,曲线越“瘦高”,表 示总体的分布越集中;σ 越__________,曲线越“矮胖”,表示总体的分布越分散, 如图乙所示.
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(2)正态曲线的性质: ①曲线位于 x 轴____________,与 x 轴不相交; ②曲线是单峰的,它关于直线____________对称; ③曲线在 x=μ 处达到峰值__________; ④曲线与 x 轴之间的面积为____________; ⑤当 σ 一定时,曲线的位置由 μ 确定,曲线随着________的变化而沿 x 轴平移, 如图甲所示. ⑥当 μ 一定时,曲线的形状由 σ 确定,σ 越__________,曲线越“瘦高”,表 示总体的分布越集中;σ 越__________,曲线越“矮胖”,表示总体的分布越分散, 如图乙所示.
B.13.59%
C.27.18%
D.31.74%
解:已知 μ=0,σ=3,∴P(3<ξ<6)=12[P(-6<ξ<6)-P(-3<ξ <3)]=12(95.44%-68.26%)=12×27.18%=13.59%.故选 B.
(2015·湖南)在如图所示的正方形中随
机投掷 10000 个点,则落入阴影部分(曲线 C 为正
解:由正态密度曲线的性质可知,X~N(μ1,σ21),Y~ N(μ2,σ22)的密度曲线分别关于直线 x=μ1,x=μ2 对称, 因此结合所给图象可得 μ1<μ2,∴P(Y≥μ2)<P(Y≥μ1),A 错误;又 X~N(μ1,σ21)的密度曲线较 Y~N(μ2,σ22)的密 度曲线“瘦高”,∴0<σ1<σ2,∴P(X≤σ2)>P(X≤σ1),B 错 误 ; 对 任 意 正 数 t , P(X≤t)≥P(Y≤t) , P(X≥t)≤P(Y≥t),C 正确,D 错误,故选 C.
,即 σ1=σ2<σ3.故选 D.
【点拨】正态曲线的性质(详见“考点梳理”)大都可
由 φμ,σ(x)的解析式推知.如 σ 一定,当 x<μ 且 x 增大时,
(2013·福州质检)设随机变量 ξ 服从正态 分布 N(1,σ2),则函数 f(x)=x2+2x+ξ 不存在零 点的概率为________.
解:若函数 f(x)=x2+2x+ξ 不存在零点,则 Δ=22-4ξ<0,解得 ξ>1,而随机变量 ξ 服从正态 分布 N(1,σ2),故函数 f(x)=x2+2x+ξ 不存在零 点的概率为 P=12.故填12.
(2015·山东)已知某批零件的长度误差(单位:毫米)服从正态
分布 N(0,32),从中随机取一件,其长度误差落在区间(3,6)内的概
率为( )
(附:若随机变量 ξ 服从正态分布 N(μ,σ2),则 P(μ-σ<ξ<μ+σ)
=68.26%,P(μ-2σ<ξ<μ+2σ)=95.44%)
A.4.56%
类型一 正态分布的概念与性质
已知三个正态分布密度函数 φi(x)=
1
(xi )2
e
2
2 i
(x∈R,i
2πσi
=1,2,3)的图象如图所示,则( )
A.μ1<μ2=μ3,σ1=σ2>σ3
B.μ1>μ2=μ3,σ1=σ2<σ3
C.μ1=μ2<μ3,σ1<σ2=σ3
D.μ1<μ2=μ3,σ1=σ2<σ3
2.正态分布的定义与简单计算 (1)正态分布的定义及表示 如 果 对 于 任 何 实 数 a , b(a<b) , 随 机 变 量 X 满 足 P(a<X≤b) = __________,则称随机变量 X 服从正态分布,记作__________.我们把在 正态曲线函数中,μ=0,σ=1 的正态分布叫做标准正态分布(※). (2)正态总体在三个特殊区间内取值的概率 ①P(μ-σ<X≤μ+σ)=0.682 6; ②P(μ-2σ<X≤μ+2σ)=0.954 4; ③P(μ-3σ<X≤μ+3σ)=0.997 4. 可以看到,正态总体几乎总取值于区间(μ-3σ,μ+3σ)之内.而在此 区间以外取值的概率只有 0.002 6,通常认为这种情况在一次试验中几乎不 可能发生.在实际应用中,通常认为服从于正态分布 N(μ,σ2)的随机变量 X 只取(μ-3σ,μ+3σ)之间的值,并简称之为 3σ 原则.
自查自纠
1.(1)正态曲线 (2)①上方 ②x=μ ③ 1 ④1 ⑤μ ⑥小 大
σ 2π 2.(1)∫baφμ,σ(x)dx X~N(μ,σ2)
(2015·湖北)设 X~N(μ1,σ21),Y~N(μ2,σ22),这两个正态分布密度曲线 如图所示.下列结论中正确的是( )
A.P(Y≥μ2)≥P(Y≥μ1) B.P(X≤σ2)≤P(X≤σ1) C.对任意正数 t,P(X≤t)≥P(Y≤t) D.对任意正数 t,P(X≥t)≥P(Y≥t)
(2013·南昌二模)已知某县农民的月均收入 ξ 服从 正态分布 N(1000,402),则此县农民月均收入在 1000 元到 1080 元之间的人数占全县农民人数的百分比为_______.
解:P(1000<ξ≤1080)=12P(1000-80<ξ≤1000+80) =12×0.9544=0.4772.故填 47.72%.
第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布
§10.10 正态分布
1.正态曲线的性质
(1)正态曲线的定义
(x)2
函数 φμ,σ(x)=
1
e 2 2
2π σ
,x∈(-∞,+∞),
其中实数 μ 和 σ(σ>0)为参数,我们称 φμ,σ(x)的图象(如 图)为正态分布密度曲线.简称______________.
态分布 N(0,1)的密度曲线)的点的个数的估计值
为( )
A.2386
B.X~N(μ,σ2),则 P(μ-σ<X≤μ+σ)
=0.6826,P(μ-2σ<X≤μ+2σ)=0.9544.
解:P(0<X<1)=12P(-1<X<1)=12×0.6826=0.3413,落入阴 影部分的点的个数的估计值为 10000×0.3413=3413.故选 C.
解:由正态曲线关于直线 x=μ 对称,知 μ1<μ2=μ3;σ
的大小决定曲线的形状,σ 越大,总体分布越分散,曲线越
矮胖;σ 越小,总体分布越集中,曲线越瘦高,则 σ1=σ2<σ3.
实 际 上 , 由 φ1(μ1) = φ2(μ2) > φ3(μ3) , 则
1= 2πσ1
1> 2πσ2
1 2πσ3
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