2019-2020年三年级上册《丰富多彩的社区活动》2课时教案

丰富多彩的社区活动12月19日教学目标：1、了解社区中正在开展的各项活动。

2、积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。

3、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。

教学重难点：1、重点：积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者。

2、难点：在活动中学会做人，学会合作；成为公益事业的热心人。

教学准备：1、教师准备：某个社区的暑假活动计划。

国外志愿者服务介绍。

2、学生准备：了解所在社区的共建单位以及这些单位对社区的贡献。

收集一些关于志愿者的活动及相关资料。

教学时间：2课时2019-2020年三年级上册《丰富多彩的社区活动》2课时教案课时目标：1、了解社区中正在开展的各项丰富多彩的活动。

2、初步了解社区中志愿者的相关情况以及一些志愿者的活动，鼓励学生积极投身到志愿者活动中去。

教学过程：一、导入1、举例说说身边的社区活动。

“每到节假日，咱们生活的社区经常会组织一些丰富多彩的活动，你能说说你所看到过的活动吗？”（让学生根据实际生活中所看到，举例说明。

如：社区的元宵节灯会，妇女节文艺演出等。

）2、看看书中第16到17页中的图画。

“书中也有许多有关于社区的活动介绍，让我们一起来看一看，你能说出这些都是些什么活动吗？”（社区英语角、社区联艺会、清理废电池活动、慰问社区老人等等）3、结合实际情况讨论“同学们很聪明，也说的很好，那请你再和同桌之间互相讨论一下：在这些活动中，哪些是我们社区有过的活动，是自己看到过的？参与过的？待会儿请你来说一说。

”（同桌互相讨论）4、反馈“你能把当时的活动情景向大家介绍一下吗？”（有条件的可以展示一些相关的图片。

）5、谈体会“你参加了这些活动都有些什么感受？什么收获吗？”（可与4中的问题穿插问）“听了同学的介绍你又有什么感受？什么收获呢？”二、展示社区的暑假活动计划1、出示活动计划“看一看这个暑假活动计划，你对哪项活动最感兴趣？你能说说你的理由吗？”2、分组讨论，提交方案“如果你是这个暑假活动的组织者、策划者，你将怎样组织安排这些活动呢？接下来，请你们以4人小组为单位，讨论讨论，制定一个最好的活动方案，然后我们评选出一个最佳的活动设计方案。

”3、展示各个小组的设计方案“请你说说，你们小组为什么这样制定计划？”三、初步了解志愿者的相关情况1、简要介绍什么是志愿者。

（）2、介绍一些国外志愿者的相关情况。

（西班牙志愿者服务，共建单位荣誉册等。

详见《教师参考用书》第10页。

）3、鼓励学生参加到志愿者的活动中去。

“你愿意成为志愿者吗？你愿意伸出援助之手去帮助他人吗？你愿意把爱撒满人间吗？老师相信你们一定愿意，希望大家能多参与到其中去。

”四、布置课后作业1、收集一些志愿者的相关情况。

2、收集一些我们社区的志愿者的相关活动情况。

3、整理你自己参与过的志愿者活动的相关情况。

第二课时课时目标：1、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。

2、通过教学活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。

3、鼓励学生伸出援助之手，积极参与到自己力所能及的志愿者服务中去。

教学过程：一、引入1、学生介绍收集到的有关与志愿者以及相关服务的资料。

2、介绍“服务菜单进社区”志愿者服务队情况。

“参加志愿者活动是我们每个青少年应尽的义务，下面我们来看看‘服务菜单进社区’志愿者服务队的情况。

”（书中第18页）3、“你愿意参加这样的活动吗？”二、知心姐姐的话“有的同学很想参加志愿者活动，但是他遇到了一些问题，不知道如何解决。

我们一起帮他想想办法。

”1、提出问题“书上是3个小朋友他们想做好事，可是，他们遇到了一些困惑，我们一起来看看，他们都有些什么困难。

”（有一个小朋友做了几个垫子，想送给敬老院，又怕有人笑话。

社区组织拔草劳动，有一个小朋友很想为社区服务，可有不敢主动去报名，他该怎么办？还有一个小朋友很想为社区做点贡献，他有该怎么办呢？）2、分4人小组讨论“假如你是这几个小朋友，遇到这样的问题，你会怎么解决？假如你是知心姐姐，你又会怎样回答他们呢？你在活动中遇到过什么困难吗？也请你和大家说说，让同学们来帮帮你”3、讨论后集体交流4、填写书中第19页中“知心姐姐的话”。

三、人人为我，我为人人“了解了这么多关于社区活动的情况，让我们对自己参加社区活动的情况做一番回顾。

请同学们填一填，写一写。

”1、自己根据整理的情况资料填表格，给自己一个客观的评价。

2、与组内同学交流，请同学给你一个公正的评价。

四、总结1、“今后我们还将继续参加一些有意义的社区活动、志愿者服务等，如果你在参加这些活动的时候遇到困难，你将怎么办？”2、说说你今后打算。

附送：2019-2020年三年级上册《了解亲属尊长敬老》教学设计教学目标1 、认识了解自己家的主要亲属，如：叔叔、大爷、舅舅、姑姑、姨妈等。

2、知道亲属间的辈分、称谓和礼节。

3 、懂得在家庭生活中对待父母长辈的礼节、尊长敬老。

学情分析通过上节课学习，学生对自己家庭及其成员有了了解，会用表格介绍家庭情况。

学生知道在家庭生活中要关心父母，热爱家庭。

学生在生活中知道几个自己家的亲属，但并不十分明白和自己有怎样关系，也不太懂得尊长敬老。

不少学生从小就养成唯我独尊的习惯，遇到稍不如意的小事，就会朝爷爷奶奶爸爸妈妈发脾气。

让学生了解家庭主要亲戚，分清辈分，懂得尊老敬长，有助于培养学生形成良好的生活习惯。

教学准备教师准备：精心设计的4个题签、7份礼物图片、7颗幸运之星卡片。

学生准备：调查记录自己家的亲属。

教学时间：1课时教学过程一、温故导入师：通过上一节课的学习，我们了解了三口之家、特殊大家庭、小家庭的家庭成员的组成及各成员之间情况。

我们知道大多数家庭除了家庭成员之外，还有一些亲戚，比如妈妈的弟弟，爸爸的姐姐等。

这节课我们就来认识亲戚，在和亲戚相处中要尊长敬老。

（出示课认识亲属尊长敬老）二、填写图表师：打开书19页，看上面示意图，从示意中可以看出自己家的主要亲戚来自那四位老人？生：我家主要亲戚一方面来之奶奶、爷爷，另一方面来之姥姥、姥爷。

师：对！我们先从姥姥家开始分析，姥姥的孩子除了妈妈还有谁？生：大姨、小舅、小姨，是我家亲戚。

生：大舅、三姨。

师：说的不错，不管你有几个舅舅，几个姨妈，只选一个亲戚，填在黄色圈里。

如果你的姥姥除了你妈之外，再没有孩子，黄色圈里什么也不用填；如果你的姥姥有三个以上孩子，可以在黄色圈的外边写上舅舅或姨妈。

（学生填表，教师指导）师：我们接着分析，姨妈家的孩子你叫什么？生：表姐或表妹，表哥或表弟。

师：正确。

同学们要根据自己家的实际情况，在下面蓝色的圈中填写好。

如果姨妈家只有一个孩子，在书中一个椭圆圈里填上一个亲戚；如果姨妈家有三个以上孩子，可以在椭圆圈旁边写。

想一想舅舅家的孩子该怎样填写？生：也和姨妈家的亲戚一样填写。

师：真聪明，就这样填。

（同样方法指导填写奶奶爷爷家的亲属）生：图表展示交流。

师：指导纠正。

三、游戏“走亲戚”师：我们来进行一个小游戏“走亲戚”。

你们看这是大姨带来香蕉（图片）、舅舅带来的糖果（图片）、姑姑带来的苹果（图片）、叔叔带来的酸奶（图片）、大伯带来的果冻（图片），爷爷带来的桔子（图片）、姥姥带来的冰糖葫芦（图片）。

礼物放在讲桌上，人在哪儿呢？幸运之星卡片上写着拿东西的亲戚。

游戏要求：人亲戚要和拿的东西对上号，千万不要拿错了东西，你就扮演拿东西的人。

行动吧！生：扮演者都到前面拿东西。

师：看这张幸运之星卡片上写的是“爸爸的姐姐”，我叫什么那？生：姑姑。

师：很好，姑姑拿的是苹果，姑姑是我家的亲戚了。

现在就可以把姑姑带到我家来了。

师：看这张幸运之星卡片上写的是“妈妈的姐姐”，我叫什么那？生：姨妈。

师：看这张幸运之星卡片上写的是……。

（接着对号找亲戚）礼物一个也没有剩下，看来都找到了。

对了没有呢？我们来检查一遍。

把每图片张卡片都举起来，全班一起来对照一下。

（全班活动）四、区分长辈师：我们一起来看看19页亲属图，蓝色的圈中所填的亲属都是“我”的平辈，大家庭读一读。

生：读书。

师；上面一行黄色圈中所填的亲属都是我们的长辈，读给同桌听一听。

生：读书。

师：最上面紫色圈中所填的亲属不但是我们的长辈，也是爸爸妈妈的长辈，是这个大家庭中最老的长辈。

根据自己家的情况在下面两栏里填好“我的长辈”和“我的平辈”。

生：填表、交流。

五、尊长敬老师：中国自古就有礼仪之邦之称，讲究礼仪是我们的传统美德。

尊长敬老是我们晚辈人应该做的。

在日常生活中对待长辈应该注意哪些礼节？老师这有几件小事，你们看应怎样做？每小组选一个题签，准备一下，用表演的形式把你怎样做展示给大家看。

（学生准备）题签内容：（1）因要买粘贴向奶奶要钱，奶奶没有给钱时，你怎么办？（2）吃饭时妈妈做了一盘平时不常吃的红烧肉，爷爷和你一样非常爱吃，你怎样做？（3）行动不便的奶奶每天关在屋子里，一个阳光明媚的午后，奶奶说想出去透透气，而父母都很忙，你会怎样做？（4）你想为父母做些什么？生：各小组模拟表演。

师：师生评价。

六、总结升华师：尊敬老人，孝敬长辈，不是说和演的。

在生活中的小事里，只要你关心孝敬长辈，你就是一个尊长敬老的好孩子。