幼儿园运营管理手册ppt(47张)
机关幼儿园《幼儿园经营与管理.》PPT课件
二、策略管理
形成、執行及評估可以讓組織達到目標之跨功 能決策的一種藝術與科學。 為組織為了達成創新和提昇競爭優勢,所採取 的分析、決策和行動的過程。
三、策略聯盟
策略聯盟(strategic alliance)又稱夥伴關係(partnership) 指兩個以上的個體或機構間,在策略目標的考量下,自 主地進行資源交換或創造的過程,並形成一種持續而正 式的關係。
四、園所經營模式
目前園所經營是組織型態大至分為:公立園所、 公辦民營及私立園所三種。
六、藍海策略
以價值創新為中心思想,建立藍海策略草圖 實施藍海策略的步驟為消去習以為常的因素; 降低干擾品質的表現因素;提昇以保有之品 質表現的因素;創造從未被提供的因素。
七、紅海策略
指市場競爭中,紅海企業只會延續傳統的作 法,以價格、促銷等降低利潤求取,其下場 就成了血染成河的「紅海」。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三章 幼兒園經營與管理
一、策略規劃
分為短、中、長期規劃。並可依規畫需求細分為 四個階段: 1.基礎的財務規劃: 2.預測導向的跪話: 3.外部導向的規畫: 4.策略管理:
詹儒元認為企業機構的構成要素有四
1.場地與設備: 2.組織人員方面:
3.財務方面:
4.業務方面
策略規劃作業程序四個步驟
幼儿园运营管理PPT课件
各办公室整体的清洁、有序
用品橱
区 域
班级
伙房储物间的管理
班级常规管理中的运用
(1)培养有序意识,让标记告诉孩子“我该怎样做”
请把鞋子放在小脚丫上
班级区域进区卡
(2)培养规则意识,让每个物品都有一个“家”
物品都有自己的“家”
置放线
(3)培养参与意识,让孩子成为真正的小主人
班级区域规 则
第三步:及时总结反思
园长室
教学主任
教研组
班级
评价力求全面
首 先 是:自评
9月份
宣
11月份
传
组
10月份
月
报
表
其 次 是:班子评价。
保研室检查记录表
第 三 是:家长的评价 家长问卷
家委会、伙委会
第 四 是:互评
优质课、环境创设 等评比活动
第 五 是:检查性评价
各类检查记录表
评价三结合:
自评和他评相结合 定性和定量相结合(权重比例合理,量化指标) 阶段性评价(监管、督导、调整)和终结评价相结合
第三步:全园班主任、教师目标理解、学习与实施
目标化管理层层分解 教 学 园 长 学 期
教 学 园 长 月 计 划
计
划
年
年
级 组 长
级 组划
划
各班级学期计划、月计划、周计划
第一步:严格要求方案的制定
园长
教学主任
教研组
班级
第二步:亲临现场督导实施,积极参与活动的落实 园长和教研主任亲自下班督导
执行力,是幼儿园将战略付诸实施的能力,它 反映战略方案和目标的贯彻程度。是把决策转化 为结果的能力。具体地说,就是每个园长、教师 理解、贯彻、落实、执行决策的能力。
幼儿园的管理课件ppt课件ppt课件ppt
Part
02
幼儿园管理内容
安全管理
安全制度
制定和执行安全管理制度 1
,确保幼儿园内外的安全 。
紧急预案
4
制定和实施紧急预案,确 保在紧急情况下能够迅速 、有效地应对。
安全教育
2
定期对教职工和学生进行
安全教育,提高安全意识
。
安全检查
3 定期对幼儿园设施、设备
进行安全检查,及时发现 和消除安全隐患。
感谢您的观看
教学管理
课程设置
根据教育部门的要求和幼儿园的 实际ຫໍສະໝຸດ 况,合理设置课程。教材选用
选用适合幼儿的教材,满足幼儿 的学习需求。
教师培训
定期对教师进行培训,提高教师 的教学水平。
教学评估
定期对教师的教学进行评估,确 保教学质量。
学生管理
学生档案
建立和完善学生档案, 记录学生的基本信息和
成长历程。
学生日常管理
1. 明确目标
根据幼儿园的发展战略和实际情况,制定具体的、可衡 量的管理目标。
2. 分解目标
将总目标分解为各个部门、班级和个人的分目标,确保 目标的可操作性。
3. 制定计划
根据目标制定实施计划,包括时间安排、资源配置、人 员分工等。
4. 实施计划
按照计划逐步实施,确保各项工作的顺利进行。
5. 检查与评估
失败的管理案例三
某幼儿园与家长沟通不畅,管理上 缺乏有效的反馈机制,无法及时了 解和满足家长的需求,导致家长满 意度下降。
管理案例的启示与思考
启示一
幼儿园管理需要建立科学、完善的 管理制度,合理配置资源,营造良 好的教育环境。
启示二
幼儿园管理需要注重教师队伍建设 ,通过培训和激励机制提高教师的 专业素养和工作积极性。
幼儿园运营管理ppt课件
环境管理的常态化
1、管理在各类物品中的运用:
保研室
园长室
教研室 办公室文件夹、各类橱子的规范
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/14
各办公室整体的清洁、有序
用品橱
区 域
班级
伙房储物间的管理
班级常规管理中的运用
(1)培养有序意识,让标记告诉孩子“我该怎样做”
请把鞋子放在小脚丫上
自评和他评相结合 定性和定量相结合(权重比例合理,量化指标) 阶段性评价(监管、督导、调整)和终结评价相结合
让每个细节的落实更量化
精细化管理
管理: 使各类人员的岗位职责更加健全; 详细的行政、教育、保育工作流程; 系统的量化标准与服务为实施目标化管理奠
定了基础; 管理包含整理、整顿、清扫、清洁、素养五
班级区域进区卡
(2)培养规则意识,让每个物品都有一个“家”
物品都有自己的“家”
置放线
(3)培养参与意识,让孩子成为真正的小主人
班级区域规 则
园长管理档案
教研档案
保研 档案
幼儿成长档案 教师发展档案 班级管理档案 课程实施档案
流程化管控模式, 让每项工作的环节更具标准化
不仅要把事做细,而且要做精。
执行----去做,去完成
执行---行动上的付出 精神上的激情 常态上的持久
每一阶段、每一环节 执行不是管制 是一种工作态度和一种能力
执行力,是幼儿园将战略付诸实施的能力,它 反映战略方案和目标的贯彻程度。是把决策转化 为结果的能力。具体地说,就是每个园长、教师 理解、贯彻、落实、执行决策的能力。
幼儿园运营管理
何为管理?
目标----层次(合理、清晰) 流程----合理(适宜、有效) 执行----落地(量化、可操作) 考核----常态(保障、持久)
幼儿园运营管理 ppt课件
执行是目标到结果的过程 目标:合理、具体、可量化 目标、任务和要求后,能保质保量的去完成。
不仅要把事做细,而且要做精。 执行----去做,去完成
42
执行---行动上的付出 精神上的激情 常态上的持久
每一阶段、每一环节 执行不是管制 是一种工作态度和一种能力
43
执行力,是幼儿园将战略付诸实施的能力,它 反映战略方案和目标的贯彻程度。是把决策转化 为结果的能力。具体地说,就是每个园长、教师 理解、贯彻、落实、执行决策的能力。
第三步:全园班主任、教师目标理解、学习与实施
7
目标化管理层层分解
教
教 学 园 长 学 期
学 园 长 月 计 划
ห้องสมุดไป่ตู้
计
划
8
年
年
级 组 长
级 组 长 班
学
组
期 计
长 月 计
划
划
9
各班级学期计划、月计划、周计划
10
第一步:严格要求方案的制定
园长
11
教学主任
教研组
班级
第二步:亲临现场督导实施,积极参与活动的落实
3
目标的层次性
2.授权负责人
(1).重建管理架构 组建园务会 进行合理分工; (2)目标一致,制定实操性战略发展规划(时间、目标、 措施、评价)、学期目标、组织分层实施月主题( 园长-主任---班长)、召开全体教职工大会、周会、总结反馈。
4
目标层次化
3.管好中层 管人的方法=岗位+任务+目标+责任 信任+信任
了基础; 管理包含整理、整顿、清扫、清洁、素养五个
项目,
21
环境管理的常态化
22
强烈推荐幼儿园运营管理.ppt
课件
目标层次化
4.督促园务委员会成员及时“汇报”,做到既报喜又报忧。 5. 抓好落实,做好文档整理
课件
目标层层解析:
第一步:园长自我学习、战略高度、准确判断
第二步:园务会成员讨论,目标计划的可行性
幼儿园运营管理
课件
何为管理?
目标----层次(合理、清晰) 流程----合理(适宜、有效) 执行----落地(量化、可操作) 考核----常态(保障、持久)
课件
目标的层次性
1.时间和日程
A.编排月工作计划(日程) B.周工作计划(日程) C.日工作计划(日程; 区分事情的轻重缓急,并依工作时间多少来安排工作日程, 依“重要且紧急——重要但不急——不重要但较急—— 不重要也不急”进行排序,从而让真正重要的事情较好地 得到处理。
各类检查记录表
课件
评价三结合:
自评和他评相结合 定性和定量相结合(权重比例合理,量化指标) 阶段性评价(监管、督导、调整)和终结评价相结合
课件
让每个细节的落实更量化
课件
精细化管理
管理: 使各类人员的岗位职责更加健全; 详细的行政、教育、保育工作流程; 系统的量化标准与服务为实施目标化管理奠定
请把鞋子放在小脚丫上
课件
班级区域进区卡
课件
(2)培养规则意识,让每个物品都有一个“家”
物品都有自己的“家”
置放线
课件
(3)培养参与意识,让孩子成为真正的小主人
班级区域规 则
课件
园长管理档案
课件
教研档案
课件
保研 档案
《幼儿园经营与管理》课件
以幼儿为中心
幼儿园的经营与管理应 始终以幼儿为中心,关 注幼儿的需求和发展。
规范管理
遵循国家和地方的相关 法律法规,建立健全的 管理制度和工作流程。
科学决策
运用科学的方法和手段 进行决策,确保决策的
合理性和可行性。
团队合作
加强教职工之间的协作 与配合,形成良好的团
队氛围和工作秩序。
02
幼儿园的经营管理
发放问卷
通过多种渠道发放问卷,确保家长能够积极 参与反馈。
分析反馈数据
对收集到的反馈数据进行详细分析,找出园 所的优点和不足。
制定改进措施
根据反馈数据制定相应的改进措施,提高园 所的经营与管理水平。
06
幼儿园的安全管理
幼儿园安全管理制度建设
制定安全管理制度
建立健全的幼儿园安全管理制度 ,包括门禁管理、巡查制度、食 品安全管理制度等,确保各项安 全工作有章可循。
幼儿园安全教育及演练
安全教育培训
定期对教职工和幼儿进行安全教育培训,提高大家的安全意识和自救自护能力 。
安全演练
定期组织火灾、地震等安全演练,提高师生在遇到突发事件时的应对能力。
THANKS
感谢观看
奖励与惩罚
根据评估结果进行奖励或惩罚,激励 教师不断提高自身素质和工作表现。
04
幼儿园的教学管理
幼儿园课程设置
01
02
03
课程目标
明确课程的教育理念和培 养目标,确保课程与教育 目的相符合。
课程内容
根据幼儿发展需要,选择 适合的教材和教学资源, 注重内容的科学性、趣味 性和教育性。
课程实施
制定合理的课程安排,注 重游戏化教学和实践活动 ,提供丰富多样的学习体 验。
幼儿园园所管理运营手册
幼儿园园所管理运营手册幼儿园园所管理运营手册第一部分:幼儿园概述1.1 介绍幼儿园的背景和目标本幼儿园创建于xx年,致力于提供优质的早教和学前教育服务。
我们的目标是培养幼儿的身心发展、社交技能和学习兴趣,使每个孩子都能够充分发展潜力。
1.2 团队组织结构介绍幼儿园的管理层次和各个职位的职责。
我们的团队由校长、教务主任、班主任、教师和辅助人员组成。
校长负责整体管理和决策,教务主任负责教学内容和方法,班主任负责班级的日常管理,教师负责授课和指导,辅助人员负责后勤和保育工作。
1.3 教育理念和教育目标阐述我们的教育理念和教育目标。
我们的教育理念是:关注每个孩子的个体差异,积极引导孩子全面发展,培养孩子良好的品德和社交技能,激发孩子的学习兴趣和创造力。
我们的教育目标是:使孩子们在思维、语言、运动、情感、艺术等各方面实现均衡发展,为他们的学习和生活打下坚实的基础。
第二部分:教学管理2.1 教学计划与课程设置详细介绍我们的教学计划和课程设置。
我们的教学计划注重培养孩子的综合素质,结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好,设置了各种丰富多彩的课程,包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面的内容。
2.2 教学方法和评估制度阐述我们的教学方法和评估制度。
我们采用多元化的教学方法,包括游戏教学、小组合作、示范教学等。
我们的评估制度旨在全面了解孩子的学习情况,通过观察、记录、测试等方式进行评估,并及时与家长沟通,共同关注孩子的学习进展。
2.3 教材选用和教师培训说明我们的教材选用和教师培训策略。
我们选择符合教育部标准和本园教学计划的教材,确保内容的科学性和适应性。
我们注重教师的专业能力和素质,定期进行教师培训,提升他们的教学水平和教育理念。
第三部分:学生管理3.1 招生政策和程序说明我们的招生政策和招生程序。
我们根据国家教育政策和本园的招生计划,开展幼儿招生工作,通过预约、面试、政策优先等方式进行选拔,并与家长签订家长责任协议。
3.2 班级管理和学生档案介绍我们的班级管理和学生档案管理制度。
幼儿园运营管理手册共49页
谢谢!
幼儿园运营管理手册
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀,青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ,卓为 霜下杰 。
13、归去来兮,田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑,菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝,秋熟靡王税。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校Байду номын сангаас在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
幼儿园运营管理手册共49页文档
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ,而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
幼儿园运营管理教材(PPT 45页)
园长管理档案
教研档案
保研 档案
No Image
幼儿成长档案 教师发展档案 班级管理档案 课程实施档案
No Image
流程化管控模式, 让每项工作的环节更具标准化
完善的流程
环节目标---定人定岗定位---秩序、顺序 具体行动—时间限定---考核标准
分组讨论:
流程设定: 1、幼儿来园前准备 2、 户外活动 3、幼儿午餐到午睡 4、幼儿起床到Байду номын сангаас餐
各办公室整体的清洁、有序
用品橱
区 域
班级
伙房储物间的管理
班级常规管理中的运用
(1)培养有序意识,让标记告诉孩子“我该怎样做”
请把鞋子放在小脚丫上
班级区域进区卡
(2)培养规则意识,让每个物品都有一个“家”
物品都有自己的“家”
置放线
(3)培养参与意识,让孩子成为真正的小主人
班级区域规 则
第三步:及时总结反思
园长室
教学主任
教研组
班级
评价力求全面
首 先 是:自评
9月份
宣
11月份
传
组
10月份
月
报
表
其 次 是:班子评价。
保研室检查记录表
第 三 是:家长的评价 家长问卷
家委会、伙委会
第 四 是:互评
优质课、环境创设 等评比活动
第 五 是:检查性评价
各类检查记录表
评价三结合:
自评和他评相结合 定性和定量相结合(权重比例合理,量化指标) 阶段性评价(监管、督导、调整)和终结评价相结合
执行力,是幼儿园将战略付诸实施的能力,它 反映战略方案和目标的贯彻程度。是把决策转化 为结果的能力。具体地说,就是每个园长、教师 理解、贯彻、落实、执行决策的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二、亲子园中的重要经营目标的设定及分解(二)
3、根据季度目标设定季度计划招生人数 在季度业绩目标设定完成后,我们要根据每一季度的业绩目标制定出与其相对应的 招生人数。 季度计划招生人数 = 季度业绩目标 ÷ 人均学费(根据本园的实际情况来预计) 例如:假设第二季度业绩目标是14万,人均学费为700元,计划招生人数就是200 人。 4、根据季度计划招生人数设定开班数 为了保证亲子园资源的合理利用,如:人员费用,电费,易耗品费用等等。我们必 须做好开班数量的预估,尽量提高满班率,减少资源浪费。在计算开班数量前,我 们要先确定出每班的平均招生人数。 季度开班数 = 季度计划招生人数 ÷每班平均招生数 例如:每班平均招生人数为10人,计划招生人数为200人,开班数就应为20个班次。 5、根据每一季度的实际招生人数和季度升班率预估下一季度新、老会员数 预估新、老会员数量主要是为我们新一季度预估出推广费用做准备,同时也可以明 确地知道我们的工作目标。一般情况下新开设的亲子园升班率控制在60%左右,成 熟亲子园升班率最低要达到75%以上。 老会员人数=实际招生人数×预计升班率 新会员人数=下一季度预计招生人数-老会员人数 例如:实际招生人数是200人,下一季度预计招生人数为260人,升班率要达到75 %,那老会员数就是150人,新会员数是110人.
第四节 亲子园园长的职责
亲子园的园长在亲子园运营过程中责任重大,园长的主要责任有以下几个方面:
职 责 范 围:
• 负责程度实现全年的预定经营目标,及各项经营指标的达成
全责
•
• 对亲子园内人、财、物实施有效管理,确保提供给顾客高品质的服务 全责
• 建立有凝聚力的团队全责与周边社区及关系单位保持良好关系
第三节 合理地进行时间管理
一、亲子园中的事情的紧急重要情况进行排序。
2、根据每月工作计划制定每周工作重点 周工作重点要围绕月度工作计划制定,可以用表格管理,也可以 用备忘录的形式。但一定要记住计划和重点有了,千万不要忘记 追踪检查。
3、根据周工作重点制定每日工作时间表 每日工作计划要在前一天下班前制定好,他的主要依据是周工作重 点和前一天未完成的工作,在这些工作中整理出重要的事项作为 第二天的工作重点。
全责
• 制定有效的推广计划,并指导员工有效实施
全责
• 制定完善的工作计划,有效实施并及时进行总结(PDCA法则)
全责
• 培养员工
全责
第二章 亲子园的教学体系
第一节 全脑开发课程 第二节 音乐特色课程 第三节 蒙特梭利课程
第一节 全脑开发课程
1、课程简介: 华夏贝贝亲子课程是以美国加州大学艾尔丝博士的感觉教育和感觉统 合训练做基础,以美国牛津大学的脑科学研究理论为依据,以美国哈 佛大学的多元智能开发为课程,以蒙特梭利和奥尔夫的教育理念做指 导,融合了生理学、心理学、教育学、脑科学、医学等学科,遵循03宝宝身心特点及其发展的规律,为其量身订制的专业课程。
二、亲子园中的重要经营目标的设定及分解(一)
1、年度业绩目标的设定 销售额或利润往往是我们第一考虑的年度目标,在亲子园中制定年度目标 首先要结合上一年的销售情况,根据年度支出和预计利润制定合理的年度 业绩目标。一般情况下年度业绩增长率为20%。 2、业绩目标的分解 合理分解业绩目标是达成全年目标的关键,在亲子园中分解年度目标要遵 循以下几点: (1)、按季度将年度目标平均分解 先将年度目标平均分解到各季度,这样我们会非常清楚地看到我们自己的 努力方向。 分解公式:季度目标= 年度目标 ÷4 例如:假设年度业绩目标设定为50万,每一季的目标就是12.5万。 (2)、根据招生季节的不同调整季度目标 在平均分解好季度目标后,我们要根据招生季节的不同对季度目标进行调 整。一般情况下冬季、夏季是招生的淡季,春、秋两季是招生的旺季。因 此在春、秋两个招生季我们的季度目标要较其他两季稍高。 练习题:假设我们季度平均目标是12.5万,如果按招生季调整每一 季度的目标应该为多少?
2、课程设置: 课程从7个月——36个月,共分为9个班: 分龄模式:2岁前3个月一分龄、2岁后4个月一分龄: 班级设置如下: 红贝贝班7- 9个月 橙贝贝班10-12个月 黄贝贝班13-15个月 绿贝贝班16-18个月 青贝贝班19-21个月 蓝贝贝班22-24个月 紫贝贝班25-28个月 银贝贝班29-32个月 金贝贝班33-36个月
第一章 怎样成为合格的亲子园园长
第一节 管理者与普通员工的区别 第二节 如何设定工作目标 第三节 合理地进行时间管理 第四节 亲子园园长的职责
第一节 管理者与普通员工的区别
一、管理者与员工工作性质的区别(显性知识与隐性知识) 在企业的生存与发展过程中,使企业衰败的责任10%属于企业普通员工,90%的 责任属于企业管理者。 二、亲子园园长在亲子园中的角色 1、业务先行者: 做为亲子园的园长,首先在业务上要处在先行者的位置上,要了解有关亲子园的 所有先进信息。例如:新的教学方法,新的教育理论,永远走在员工的前面,做好 业务先行者及指导者角色。 2、人才培养者: 做为亲子园的园长,要善于发掘人才和培养人才。亲子园要多培养一些核心员工, 只有这样才能保证提供给顾客高质量的服务,增加利润。 3、亲子园管理者: 亲子园中的人、财、物的管理,保证提供给员工良好的工作环境,为顾客创造高 品质的服务。 4、沟通协调者: 做为亲子园的园长,不仅要管理好内部员工,更重要的是要建立工作中的网络, 便于开展亲子园其他工作。(例如:宣传推广) 5、评估考核者: 做为亲子园的园长,要具备评估考核能力。每开展一项工作前都要制定详细的计 划,同时建立评估考核制度,以此作为衡量工作是否达成的依据。
第二节 如何设定工作目标
一、设定目标的准则 二、亲子园中的重要经营目标的设定及分解
一、设定目标的准则
1、目标必须是经努力可以实现的。 2、目标实现后应有相应的报酬配合。 3、目标的表述应明确清楚,切忌含糊不清。 4、目标最好是自己首先提出来的。 5、目标符合组织的共同愿景。 6、个人的目标应与其他有关方面和成员的目标相协调与配合。 7、目标易于考核评价。