九年级思想品德一轮复习导学案(4)
九年级思想品德第四课 导学案2
九年级思想品德第四课全民共同致富第二框切好“蛋糕”共同富裕设计人：杨惠卿审议人：蔣延林【学习目标】情感态度价值观目标：增强主人翁意识，增强劳动观念和干事创业观念，树立诚实劳动，合法致富的观念。
、能力目标：培养分析、解决问题的能力，能够运用科学的观点正确认识经济生活中的各种现象。
知识目标：知道与基本经济制度相适应的分配制度，能使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竟相迸发，使一切创造财富的源泉充分涌流。
【教学重点】公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。
【教学难点】分配制度对于实现共同富裕的重要意义。
【课前预习案】1、阅读P49材料。
思考以下问题：（1）在该企业的收入分配中，哪些生产要素参与了“蛋糕”的分配？（2）这种切割方法有什么好处？（3）想一想，自己家里的经济收入来源主要有哪些？【课内探究案】【探究活动一】阅读课本50页小明的案例讨论分析小明爸爸的各项收入来自于何种分配方式？这种分配方式有什么好处？【探究活动二】阅读课本51页大学生的案例讨论分析，对于这位大学生的选择作何评价？这位大学生及周围的人是怎样富裕起来的？有效训练，能力提升一、选择题：1、在社会主义初级阶段，我国坚持和完善的分配制度是（）A. 按劳分配B. 以按劳分配为主体，多种分配方式并存C. 按需分配 D 以按需分配为主体，多种分配方式并存2、在我国现阶段，有哪生产要素参与了分配（）①劳动②资本③技术④管理A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④二、非选择题我国目前城乡收入之比3.1:1；西部地区12省（区、市）国内生产总值仅占全国的17%，人均国内生产总值仅相当于全国平均水平的67%何东部地区的40%；城市居民间页存在收入的差距。
根据上述材料辨析：存在收入差距就不是走共同富裕的道路，走共同富裕的道路就不能存在收入差距。
【课后提升案】小磊有个幸福的家。
父亲经营着一家服装加工厂，每年收入不少；母亲在一家国有公司上班，工资不算太高，但非常稳定；小磊从小爱好科研，他的小发明获得了国家专利，给他带来了丰厚的经济回报。
人民版九年级第一学期 思想品德导学案
人民版九年级第一学期思品学科导学案罗平县马街一中九年级思想品德备课组第一课生活在地球村【学习目标】知识目标：了解“地球村”的由来、形成的原因、“地球村”的美好的生活以及存在的问题。
能力目标：认清世界发展的趋势，努力学习，做个负责任的村民。
情感目标：引导学生认识到：我们都是地球村民，要树立平等、开放的全球观念，关爱“地球村”，维护“地球村”的和谐安宁，反对战争。
【重点与难点】：地球村生活的特点与存在的问题一、阅读教材，自主学习，完成下列知识。
1、猜猜：从北京到纽约要多久？ 13个半小时。
通过乘坐哪些工具可以到达？如：、、等。
联系p2请说一说“地球村”名字的由来：_2、请归纳“地球村”形成的三大原因：、、。
3、阅读p4-9,请说说“地球村”的生活很不错主要表现是：、、。
当今的地球村面临的发展趋势有: 、、。
4、阅读P11-16,找一找“地球村”存在的烦恼主要有：、、、、、另外还有、问题、问题、问题。
5、阅读p11,说说影响“地球村”和平与安宁的因素有：；；；；。
二、合作探究：（独立思考后进行小组讨论，展示要简洁、及时、正确运用双色笔，点评简洁，声音洪亮，非展示小组要做好学案的完善和补充。
）1、联系教材p4—5,全球尽在网中，阅读词，回答问题：双击鼠标启窗口，信息海洋好神奇，查资料，联友谊，赏音乐，通信息，一叶轻舟万山过，网络魅力谁能敌！有激流，有险滩，暗礁陷阱起波澜。
不良信息撒迷雾，低俗之风讨人嫌。
诺大一张互联网，让我欢喜让我烦。
问题1、网络对青少年成长有哪些利弊？答：利：弊:问题2、青少年在学习和生活中如何正确使用网络？答：2、请仔细阅读p9-11,p13-14,你对黑人赫哥参加星光大道有什么看法？你认为我们应该怎样对待中国传统文化和外来文化？答：3、阅读p12-16,思考：（1）、美国攻打伊拉克主要是因为什么？你知道还有哪些因资源而引起的国家或地区之间的冲突？战争会带来哪些危害？答：（2）、你认为地球村存在哪些环境问题？这些问题的存在对人类产生什么危害？答：三、小组讨论议题：怎样做一个负责任的“地球村”村民？（每组派一个代表发言，要求语言简洁,只说说提纲，至少说出三个观点）如：四、检测题1、世界文化具有下列哪些特点：（）①多元性②多样性③民族性④开放性⑤时代性A ①②③B ①③④⑤C ①②④⑤D ①②③④⑤2、如果把iphone比作一个“苹果”，那么美国的苹果公司提供了“种子”（创意），德国、日本、韩国的企业提供了“肥料”（核心技术），而中国的富士康则负责把它组装起来，这说明（）A 生产必须面临市场 B 合作是解决一个国家发展问题的关键C 经济全球化使世界各国经济联系更加紧密D 企业必须走自主创新之路第二课中国的声音【学习目标】1、了解我国在世界格局中的地位与作用。
复习课导学案 九年级思想品德第一课 成长在社会(学)
课题：九年级第一课成长在社会编号: 11 班级：姓名：学号：【考点及知识能力要求】【复习方法指导】构建社会主义和谐社会是党的十七大、十七届五中、六中全会的重要内容，是这几年的考试热点。
在复习中我们应着重关注其特征、重要性（意义）、我们怎么做（建议）等；关于亲近社会，则主要从明理和导行两块去重视，明理主要包括亲近社会、社会公德、克服“冷漠的看客”现象、自觉服务社会等考点，导行则主要要求大家会表态（怎么做）或者提建议等，关键要注意区分不同的身份（或对象）。
【导学过程】一、自主落实考点1．构建社会主义和谐社会P5（1）社会不和谐的表现及影响P5（2）社会主义和谐社会的基本内容？（和谐社会的基本特征）P105（3）构建社会主义和谐社会的意义★★P52．关心社会发展★★P6-8（1）为什么要关心社会发展？P6（2）个人与社会的关系：①人为什么离不开社会。
P6 ②社会为什么离不开个人。
P7 （3）青少年为什么要关心社会发展？P6-8（4）青少年学生如何关心社会发展？（关心社会发展的途经）P7-8（5）你一般通过哪些途径了解时事政治？P7（6）了解时事政治对你成长有何意义？P73．学会亲近社会★★★P9-11（1）P9-11含义和意义。
P9（2）青少年应如何学会亲近社会？P9-11（3）列举生活中的“看客”现象：①看到公共场所乱扔垃圾熟视无睹；②对有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告等行为无动于衷；③见到有人落难、落水，不拨打110等。
（4）怎样克服“看客”现象？①加强宣传教育，提高人们关心社会和他人的意识；②加强精神文明建设，提高人们思想道德素质；③完善相关法律法规。
（5）社会公德的含义及其主要内容。
P10（6）遵守社会公德的重要性P10（7）为创建文明校园和班级提合理化建议：①设立文明监督岗；②通过各种形式，加强宣传教育，提高学生思想道德素质；③加大对不文明行为的教育处罚力度；④向全校师生发出倡议。
4．自觉服务社会★★★P12-15（1）我们应当怎样自觉服务社会？P12-15（2）如何全面认识公民对国家所承担的责任？P13（3）为什么要乐于奉献？P14（4）日常生活中，我们可以参加哪些实践活动来奉献自己的爱心与力量？①参加义务劳动；②照顾老人和儿童；③自愿清理社区卫生死角；④帮助残疾人；⑤参加义务植树活动；⑥向灾区人民捐款；⑦参加环保志愿者活动；（5）参加这些实践活动，对你的成长有何帮助？知识上：能增长知识，扩大知识视野；注入学习动力。
对外开放的基本国策导学案
陇川县民族中学九年级（上）思想品德学案系列主备：张佐明审核：杨美菊使用时间：编号：班级：姓名：第四课第一框：对外开放的基本国策【学习目标：】1、知识目标：知道当今世界是开放的世界,对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。
2、能力目标：认识对外开放的必要性和重要性,辨证地看待对外开放与独立自主的关系。
3、情感、态度和价值观目标：感受对外开放带来的好处,理解并坚持对外开放的基本国策。
【教学重难点：】教学重点：对外开放基本国策。
教学难点：对外开放的根本基点。
对外开放和独立自主的关系。
【自学指导】1、在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须世界发展的大潮中去，只能导致落后。
2、我们国家要发展、要进步、要富强，就要一切先进的东西，与世界各国相互，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
3、符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的。
4、在坚持对外开放中，必须始终把、作为本国发展的根本基点。
5、我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“”和“”相结合，全面提高对外开放水平。
6、我国对外开放是对世界上国家开放，、、等各个方面都要开放。
【课堂活动】活动一：感同身受话开放主题：对外开放基本国策的含义1、结合教材P47的故事，完成问题：你能举一些身边的“神话”故事吗？2、你觉得怎样才算是开放的社会（你对开放这个词是怎样理解的）？3、知识链接：对“开放”的理解（1）开放是“引进来”和“走出去”相结合。
（2）我国的开放是对世界上所有国家的开放，是全方位的开放，在经济、政治、文化、教育、体育等各个方面都要开放。
活动二：合作探究找原因探究主题：我们国家为什么要实行对外开放的政策（不对外开放行不行）？1、纵观历史、汲取经验（1）我国清朝末年的历史回顾。
（2）经验教训：2、加入世贸、利弊探讨（1）分析课本48页加入世贸的两种观点。
（2）思维拓展：想一想我国实施对外开放的作用（意义）3、结论：对外开放是必然选择！4、试一试：根据以上探讨试着归纳总结我国实施对外开放的原因（必要性）。
最新-黑龙江省大庆市第十四中学校2018学年度九年级政治上册全册导学案 人教新课标版 精品
第一学期人教版思想品德九年级年级全一册导学案班级：姓名：一、导学案组成及授课程序1、九年级全一册一共四个单元，十课，28个框题的内容。
我们手里的学习资料包括《九年级全一册》《导学案》《资源与评价》。
授课主要使用《九年级全一册》和《导学案》，作业主要以《资源与评价》为主。
2、政治教学每周3个课时，每课时完成一个框题，完成一课之后，集中讲解《资源与评价》，具体教学安排见《2018——2018学年度第一学期思想品德教学进度表》。
3、授课程序主要包括：学生在上课之前预习教材内容，完成《导学案》中的“预习案”预习自测部分；课堂教学中教师引导学生完成《导学案》中“质疑案”的质疑探究、拓展生成和构建体系环节，具体情况根据每节课的授课内容不同会有相应的调整。
二、具体要求1、为了更好的完成教学任务，保证学生在校学习效率，请家长每天上课前监督学生带好政治课堂上需要的物品即《人教版思想品德九年级全一册》《导学案》《资源与评价》。
2、《导学案》在课前发到学生手中，学生根据导学案上这个板块的引领，做到心中有数，有法可依，有标可循，事半功倍。
自学时可上网查资料，也可质询他人等以拓展学习渠道，开发课程资源。
3、《导学案》中预习自测环节需要每位学生都完成，学有余力的学生可做拓展题，生疏或疑难问题应用双色笔做好标记。
自学时要实事求是，切忌抄袭他人，弄虚作假。
4、《导学案》作为学生的学习指导方案，有贯穿于课前、课中、课后的全程性特点。
课后对导学案的使用也要注意分层次，学生要依据本堂课的课堂评价与反思，整理导学案上的纠错记录和重点问题，使之成为宝贵的复习资料。
在期中、期末及以后的中考复习中导学案都起着至关重要的作用，学生切不可丢失。
2018——2018学年度第一学期思想品德教学进度表大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案大庆市第十四中学2018——2018学年度第一学期初三年级政治导学案。
新人教版九年级政治上册全册教案
新人教版九年级政治上册全册教案第一单元：政治与生活课时1：政治活动和我教学目标：- 了解政治活动的概念和种类- 理解政治活动对个人生活的影响教学内容：1. 什么是政治活动？2. 政治活动的种类：- 参与选举- 政治讲座和研讨会- 参加社会团体- 参与公益事业3. 政治活动对个人生活的影响4. 参与政治活动的意义和价值教学步骤：1. 导入：分享学生对政治活动的经验和认识2. 介绍政治活动的概念，并讨论其重要性3. 分组讨论：列举不同种类的政治活动，讨论其特点和意义4. 研究案例分析：通过案例分析，了解政治活动对个人生活的影响5. 小结：总结政治活动的意义和价值6. 拓展活动：组织学生参与一个社会团体或公益事业，并写下感想教学评价：- 学生能够准确理解政治活动的概念和种类- 学生能够理解政治活动对个人生活的影响- 学生能够分析政治活动的意义和价值课时2：国家治理与政治生活教学目标：- 了解国家治理的基本概念和形式- 掌握政治生活的基本规则和方式教学内容：1. 国家治理的基本概念和形式：- 国家的组织和管理- 国家权力的行使- 国家治理的方式和途径2. 政治生活的基本规则和方式：- 法律法规的遵守- 公民参与政治生活的方式- 政治决策的参与和监督教学步骤：1. 导入：讨论学生对国家治理和政治生活的理解和看法2. 介绍国家治理的基本概念和形式3. 分组讨论：讨论政治生活的基本规则和方式4. 研究案例分析：通过案例分析，了解政治生活中的法律法规遵守、公民参与和政治决策等方面的重要性5. 小结：总结国家治理和政治生活的基本要素和规则6. 拓展活动：组织学生模拟参与政治决策的过程，并讨论体会和困惑教学评价：- 学生能够准确描述国家治理的基本概念和形式- 学生能够掌握政治生活的基本规则和方式- 学生能够分析政治生活中的重要要素和规则第二单元：国家政权机构及其工作原理课时1：国家政权机构概述教学目标：- 了解国家政权机构的概念和组成- 掌握不同国家政权机构的工作原理和特点教学内容：1. 国家政权机构的概念和组成- 行政机构- 立法机构- 司法机构2. 不同国家政权机构的工作原理和特点：- 中国的政权机构- 美国的政权机构- 英国的政权机构教学步骤：1. 导入：展示不同国家的政权机构并引发学生的思考2. 介绍国家政权机构的概念和组成3. 分组讨论：对比不同国家政权机构的工作原理和特点4. 研究案例分析：通过实际案例，深入了解中国、美国和英国的政权机构5. 小结：总结各国政权机构的共同点和特点6. 拓展活动：组织学生模拟不同国家政权机构的运作，并进行讨论和分析教学评价：- 学生能够准确描述国家政权机构的概念和组成- 学生能够分析不同国家政权机构的工作原理和特点- 学生能够对比不同国家政权机构的共同点和特点课时2：行政机构与政府工作教学目标：- 了解行政机构的组成和职能- 掌握政府工作的基本原则和方式教学内容：1. 行政机构的组成和职能：- 中央行政机构- 地方行政机构2. 政府工作的基本原则和方式：- 依法行政- 公开透明- 服务民生教学步骤：1. 导入：介绍中央和地方行政机构的实际案例，并引发学生的思考2. 介绍行政机构的组成和职能3. 分组讨论：讨论政府工作的基本原则和方式4. 研究案例分析：通过实际案例，了解政府工作中的依法行政、公开透明和服务民生等方面的重要性5. 小结：总结行政机构和政府工作的特点和要求6. 拓展活动：组织学生针对社区问题进行政府工作的模拟，并进行反思和讨论教学评价：- 学生能够准确描述行政机构的组成和职能- 学生能够掌握政府工作的基本原则和方式- 学生能够分析政府工作中的重要要素和要求第三单元：国际组织与国际关系课时1：国际组织的作用教学目标：- 了解国际组织的概念和作用- 掌握不同国际组织的特点和任务教学内容：1. 国际组织的概念和作用2. 不同国际组织的特点和任务：- 联合国- 世界贸易组织- 世界卫生组织教学步骤：1. 导入：分享不同国际组织的实际案例，并引发学生的思考2. 介绍国际组织的概念和作用3. 分组讨论：对比不同国际组织的特点和任务4. 研究案例分析：通过实际案例，深入了解联合国、世界贸易组织和世界卫生组织的作用和重要性5. 小结：总结各国际组织的共同点和特点6. 拓展活动：组织学生模拟不同国际组织的会议，并就相关议题进行辩论和讨论教学评价：- 学生能够准确描述国际组织的概念和作用- 学生能够分析不同国际组织的特点和任务- 学生能够对比各国际组织的共同点和特点课时2：国际关系的基本原则教学目标：- 了解国际关系的基本概念和原则- 掌握国际关系中的重要问题和挑战教学内容：1. 国际关系的基本概念和原则2. 国际关系中的重要问题和挑战：- 国家主权和领土完整- 维护世界和平与安全- 经济全球化与发展合作教学步骤：1. 导入：分享国际关系中的实际问题和挑战，并引发学生的思考2. 介绍国际关系的基本概念和原则3. 分组讨论：讨论国际关系中的重要问题和挑战4. 研究案例分析：通过实际案例，了解国际关系中的国家主权、世界和平与安全以及经济全球化与发展合作等方面的重要性5. 小结：总结国际关系的基本原则和重要问题6. 拓展活动：组织学生模拟国际关系中的谈判和合作，并讨论体会和困惑教学评价：- 学生能够准确描述国际关系的基本概念和原则- 学生能够分析国际关系中的重要问题和挑战- 学生能够就国际关系的重要要素和问题进行讨论和分析。
人教版部编九年级道德和法治中考一轮复习 专题四 推进依法治国 建设法治国家 导学案
专题四《推进依法治国建设法治国家》导学案一、知识链接：必须背过1．法律的含义（或特征）：法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
2．我国法律是保护人民、惩治违法犯罪的有力武器。
3．任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任，受到相应的法律制裁。
违法行为分为一般违法行为和犯罪行为。
4、公民权利受到侵害后，维护权利的主要方式有：①协商②调解③仲裁④诉讼5．宪法的地位和作用：①宪法是国家的根本法；②宪法是治国安邦的总章程；③宪法是公民权利的保障书；④宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；⑤宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心；⑥宪法是一切组织和个人的根本活动准则等。
6．宪法是国家的根本法：①宪法规定了国家生活中的最根本、最重要的问题；②宪法具有最高的法律效力；③宪法的制定和修改严于普通法律。
我们要认真学习宪法，认同宪法，践行宪法。
7．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
8．在我国，公民依法享有批评建议权和监督权。
9、完善全国人大及其常委会宪法监督制度。
10、对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。
11．在我国，公民的权利与义务具有一致性，我们要正确行使权利，自觉履行义务。
12 ．宪法规定公民享有的基本权利有：①平等权；②政治权利和自由；③人身自由；④社会经济权利⑤文化教育权利和自由；⑥宗教信仰自由等。
13、公民正确行使权利，做到：行使权利有界限，维护权利守程序。
14、宪法规定公民必须履行的基本义务有：①遵守宪法和法律；②维护国家利益；③依法服兵役；④依法纳税；⑤劳动的义务；⑥受教育的义务；⑦夫妻双方实行计划生育的义务；⑧父母抚养教育未成年子女的义务；⑨成年子女赡养扶助父母的义务等。
15、公民履行义务，做到：①法律要求做的，我们必须去做；②法律禁止做的，我们坚决不做。
16．(意义)依宪治国，全面推进依法治国，有什么重大意义？(1)有利于弘扬宪法精神，彰显宪法权威，保证宪法实施。
九年级思想品德第九课复习课导学案(师)
（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（3）公民在行使政治权利和自由时，必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定。
五、典题精析
六、拓展训练
（一）选择题
“人民代表大会制度是我国的根本政治制度。在我国实行人民代表大会制度，是我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，是中国共产党带领全国各族人民长期奋斗的重要成果，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。”（胡锦涛总书记在纪念全国人民代表大会成立50周年大会上的讲话）据此回答1—2题。
阅读上述材料，结合课本知识，回答下列问题：
⑴在我国，人民群众是如何实现当家作主的权利的？
⑵请选择材料中甲或者乙的观点做简要评析。
参考答案：1.C 2.C 3.B
4.⑴扬州的民主政治不断发展，政府创造新形势、开辟新渠道保障公民民主政治权利的实现。⑵①以经济建设为中心，不断深化改革开放，促进城乡协调发展和可持续发展。②坚持和完善人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层民主制度等，积极实施依法治国的基本方略。③大力加强思想道德教育，形成讲公德、讲文明的社会风尚。⑶中国解决所有问题的关键是发展，即发展经济。因为：只有以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，才能不断提高人民的生活水平，最终实现共同富裕；才能促进社会全面进步，充分显示社会主义的优越性，从根本上巩固和发展社会主义；才能不断增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。
【教后反思】
2005年9月
思想品德第一轮复习导学案(七年级学生版)(配套答案)
七年级第一、二单元（ 2、3、4、5课）复习问题1.正确地认识和评价自己（★p13-16）（1）为什么要正确地认识和评价自己？①正确认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。
（重要性）P13②充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一。
（意义）P16（2）怎样正确地认识和评价自己？①正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
（人贵有自知之明。
）只有这样，才能接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，扬长避短。
P13②正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能，这样才能使自己得到充分的发展。
P14③正确认识和评价自己，必须掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
P152. 我自信我能行（★p16-19）（1）自信心的含义P17自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。
（2）为什么要培养自信心？①自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素；P16②一个有自信心的人确信自己能够把某件事情做得很出色，并相信自己能够获得成功；P16③自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。
P17（3）如何树立自信心？P17①自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。
P17②要把握自己的长处和优点。
每个人都有自己的长处和短处，全面认识自己，看到自己的长处、挖掘自己的潜力、发挥自己的优势，才能树立自信、取得成功。
P17③超越自卑。
自卑心理是一种消极的自我评价，是对自己评价过低的表现，如果不加以克服，将极大地阻碍个人能力的发挥，从而导致失败。
克服自卑最为简单的办法是要发现自己的优点和长处。
P17补充④树立自信心，还要勤奋努力。
只有勤奋努力，才能塑造最好的自我，才能充分地证明“我能行”。
P203.做人从知耻开始（★★p23-26）（1）知耻的含义P24知耻，就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准，这是一个人形成良好品德素质的重要条件。
第一课++时代精神的精华+导学案-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化
必修4《哲学与文化》第一课时代精神的精华一、课标考情预测课标要求考情统计考情预测1.比较哲学思维与日常思维的异同；2.理解真正的哲学是时代精神的精华,阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
2024·安徽、2023新课标：马克思主义中国化的最新理论成果2024·湖南：唯物辩证法2023·福建唯物主义与唯心主义2022年江苏哲学与具体科学的关系2022广东、2022辽宁马克思主义哲学的作用2023·北京卷、2022·浙江1月选考思维和存在具有同一性1.从内容上看：需要重点关注哲学的基本问题、哲学的两大派别、唯物主义和唯心主义的主要观点、马克思主义哲学的特征等内容。
2.从形式上看：本课在考试中主要以选择题的考查为主。
3.从涉及的热点来看，热点话题：中国科技领域的新发现、马克思主义中国化的最新理论成果、两个结合思想。
二、思维导图构建：回归教材后自主构建知识体系三、核心突破与演练核心考点一：追求智慧的哲学1.哲学与生活的关系（P3）：哲学的本义、产生、影响2.哲学与世界观（P5）：哲学与世界观的区别、联系3.世界观与方法论（P6）：区别、联系4.哲学与具体科学（P6-7）：区别、联系、误区【知识拓展1】哲学与时代的关系（P4相关链接）①任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
哲学随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。
②真正的哲学是时代精神的精华。
【特别提醒】①任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映（升华）。
②哲学有科学与非科学之分，哲学不等于真正的哲学。
③真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
易错易混1．(2021·江苏卷，12C)哲学不仅能解释世界而且能够改造世界。
九年级思想品德导学案及答案全册教案
九年级思想品德导学案及答案全册教案第一章：自尊自信【学习目标】1. 理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 学会如何培养自尊自信品质。
【教学内容】1. 自尊自信的定义：自尊是指对自己的价值、能力、尊严的认可和尊重；自信是指对自己的能力和判断充满信心。
2. 自尊自信的重要性：自尊自信是个人成长、成功和幸福的关键因素。
【课堂活动】1. 讨论：同学们对自己的自尊自信有何看法？分享自己的经历。
2. 小组活动：讨论如何培养自尊自信品质，每组提出一些具体的方法。
【作业】1. 思考：如何在生活中培养自尊自信品质？2. 实践：尝试运用自尊自信的方法，记录自己的成长过程。
第二章：自立自强【学习目标】1. 理解自立自强的含义及其重要性。
2. 学会如何培养自立自强品质。
【教学内容】1. 自立自强的定义：自立是指能够独立思考、独立生活、独立解决问题的能力；自强是指在面对困难和挑战时，能够坚持不懈、勇往直前。
2. 自立自强的重要性：自立自强是个人成长、成功和幸福的基础。
3. 培养自立自强的方法：培养独立思考和解决问题的能力，勇于面对挑战，培养坚持不懈的精神，学会承担责任。
【课堂活动】1. 讨论：同学们对自己的自立自强有何看法？分享自己的经历。
2. 小组活动：讨论如何培养自立自强品质，每组提出一些具体的方法。
【作业】1. 思考：如何在生活中培养自立自强品质？2. 实践：尝试运用自立自强的方法，记录自己的成长过程。
第三章：诚实守信【学习目标】1. 理解诚实守信的含义及其重要性。
2. 学会如何培养诚实守信品质。
【教学内容】1. 诚实守信的定义：诚实是指说话做事真实可靠，不欺骗他人；守信是指遵守承诺，信守信用。
2. 诚实守信的重要性：诚实守信是人际交往的基石，是个人品德的体现。
【课堂活动】1. 讨论：同学们对自己的诚实守信有何看法？分享自己的经历。
2. 小组活动：讨论如何培养诚实守信品质，每组提出一些具体的方法。
【作业】1. 思考：如何在生活中培养诚实守信品质？2. 实践：尝试运用诚实守信的方法，记录自己的成长过程。
初中思想品德 第四课第1课时导学案
初中思想品德第四课我与集体共发展
《正确认识个人与集体的关系》导学案
学习目标：
情感目标：增强珍视集体团结的情感。
能力目标：培养融入集体的能力。
知识目标：了解有关集体的基本知识；正确认识个人和集体的关系。
重点：团结就是力量。
难点：个人与集体的关系。
学法指导：1、自读法。
2、举例分析法。
3、歌曲演唱法。
一：预习导学：
1、写出你生活过的集体。
你最喜欢哪一个？为什么？
2、每一个集体都有什么共同的特征？
3、个人和集体的关系是怎样的？
4、对比两组成语，并给每组再补充一些意义相近的成语。
同心同德同舟共济万众一心
四分五裂勾心斗角一盘散沙
5、构建本项目的知识结构：
6、预习中你收获最大的是：
你不太理解的是：
二、预习交流展示：15分钟
三、合作探究：15分钟
会演唱歌曲《众人划桨开大船》“一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船。
一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒。
一加十，十加百，百加千千万；你加我，我加你，大家心相连。
同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊，浪靠边；百舸嘛争流，千帆进；波涛在后，岸在前。
一根筷子呀，轻轻被折断；十双筷子牢牢抱成团。
一个巴掌呀，拍也拍不响；万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天”。
此歌能告诉我们什么道理？你是怎样理解的？
第 1 页共2 页。
初中思想品德课“导学案”有效性研究的开题报告
初中思想品德课“导学案”有效性研究的开题报告一、研究背景与意义：思想品德教育是中小学教育重要的一部分，它作为学校育人的重要反映之一，对于培养学生成为德、智、体、美全面发展的人有重要的作用。
然而，在实际教学中，许多学生对于思想品德课产生抵触情绪，甚至形成反感，教学效果不尽如人意。
为了探究这一现象的原因以及如何提高思想品德课的有效性，在思想品德课的指导下进行研究，旨在找到有效的教学方法，为今后的思想品德教育培养提供理论与实践的指导依据。
二、研究内容及方法：1.研究内容（1）思想品德课的基本理论与特点分析。
（2）有效性的概念与评价标准。
（3）初中思想品德课导学案的设计与实施。
（4）思想品德课导学案的有效性评价方法。
2.研究方法（1）理论研究：文献调研、专家访谈、立论分析等方法。
（2）实证研究：课堂观察、访谈调查、实验设计等方法。
三、预期结果：1.明确思想品德课的基本概念、基本特点，正确理解学校的育人目标；2.确定了思想品德课的有效性标准，明确了课程开展的方向和重点；3.设计了初中思想品德课的导学案，推动了思想品德课的开展，提高了课程的有效性；4.建立了思想品德课导学案的有效性评价体系，为今后的课程改进提供了理论指导与实践依据。
四、进度计划1.第一阶段：文献调研、理论分析和专家访谈（2021年11月--2022年1月）2.第二阶段：设计研究方案和有效性评价体系（2022年2月--5月）3.第三阶段：进行思想品德课导学案的实验研究（2022年6月--2023年1月）4.第四阶段：进行数据统计和数据分析，并撰写研究报告（2023年2月--6月）。
五、预期贡献：1.可以为初中思想品德课的教学提供一定的理论依据和实践指导；2.为今后学校的思想品德教育改进提供参考和借鉴；3.提高学生的思想水平和道德素养，促进学生全面发展；4.可以为教育研究的发展作出一定的贡献。
六、研究方案应具备的基本要求：1.科学性：应当建立在科学的基础上，遵循科学的研究方法，确保研究结果的可靠性、准确性和客观性。
九年级思想品德导学案及答案全册教案
九年级思想品德导学案及答案全册教案第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义及其重要性培养学生树立自尊自信的态度和行为1.2 教学内容自尊自信的定义与表现自尊自信的重要性如何培养自尊自信的品质1.3 教学活动导入：讨论自尊自信的定义，让学生分享自尊自信的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享自尊自信的故事和经验案例分析：分析自尊自信的具体情境，引导学生正确树立自尊自信的态度总结与反思：让学生反思自己的自尊自信程度，并提出改进的方向第二章：自立自强2.1 教学目标让学生理解自立自强的含义及其重要性培养学生树立自立自强的态度和行为2.2 教学内容自立自强的定义与表现自立自强的重要性如何培养自立自强的品质导入：讨论自立自强的定义，让学生分享自立自强的的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享自立自强的故事和经验案例分析：分析自立自强的具体情境，引导学生正确树立自立自强的态度总结与反思：让学生反思自己的自立自强程度，并提出改进的方向第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的含义及其重要性培养学生树立诚实守信的态度和行为3.2 教学内容诚实守信的定义与表现诚实守信的重要性如何培养诚实守信的品质3.3 教学活动导入：讨论诚实守信的定义，让学生分享诚实守信的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享诚实守信的故事和经验案例分析：分析诚实守信的具体情境，引导学生正确树立诚实守信的态度总结与反思：让学生反思自己的诚实守信程度，并提出改进的方向第四章：挫折与逆境4.1 教学目标让学生理解挫折与逆境的含义及其对个人成长的影响培养学生面对挫折与逆境的积极态度和应对策略挫折与逆境的定义与影响面对挫折与逆境的态度和应对策略如何从挫折与逆境中成长4.3 教学活动导入：讨论挫折与逆境的定义，让学生分享挫折与逆境的体验和对个人成长的影响课堂活动：小组讨论，分享面对挫折与逆境的故事和经验案例分析：分析挫折与逆境的具体情境，引导学生正确面对挫折与逆境的态度和应对策略总结与反思：让学生反思自己在面对挫折与逆境时的态度和应对方式，并提出改进的方向第五章：合作与团队精神5.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的含义及其在个人发展中的重要性培养学生树立合作与团队精神的态度和行为5.2 教学内容合作与团队精神的定义与表现合作与团队精神的重要性如何培养合作与团队精神的品质5.3 教学活动导入：讨论合作与团队精神的定义，让学生分享合作与团队精神的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享合作与团队精神的故事和经验案例分析：分析合作与团队精神的具体情境，引导学生正确树立合作与团队精神的态度总结与反思：让学生反思自己的合作与团队精神程度，并提出改进的方向第六章：责任与担当6.1 教学目标让学生理解责任与担当的含义及其在个人成长和社会生活中的重要性培养学生树立责任与担当的态度和行为6.2 教学内容责任与担当的定义与表现责任与担当的重要性如何培养责任与担当的品质6.3 教学活动导入：讨论责任与担当的定义，让学生分享责任与担当的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享责任与担当的故事和经验案例分析：分析责任与担当的具体情境，引导学生正确树立责任与担当的态度总结与反思：让学生反思自己的责任与担当程度，并提出改进的方向第七章：公平正义7.1 教学目标让学生理解公平正义的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立公平正义的态度和行为7.2 教学内容公平正义的定义与表现公平正义的重要性如何培养公平正义的品质7.3 教学活动导入：讨论公平正义的定义，让学生分享公平正义的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享公平正义的故事和经验案例分析：分析公平正义的具体情境，引导学生正确树立公平正义的态度总结与反思：让学生反思自己的公平正义程度，并提出改进的方向第八章：友谊与沟通8.1 教学目标让学生理解友谊与沟通的含义及其在个人成长和社会生活中的重要性培养学生树立友谊与沟通的态度和行为8.2 教学内容友谊与沟通的定义与表现友谊与沟通的重要性如何培养友谊与沟通的品质8.3 教学活动导入：讨论友谊与沟通的定义，让学生分享友谊与沟通的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享友谊与沟通的故事和经验案例分析：分析友谊与沟通的具体情境，引导学生正确树立友谊与沟通的态度总结与反思：让学生反思自己的友谊与沟通程度，并提出改进的方向第九章：勤劳与敬业9.1 教学目标让学生理解勤劳与敬业的含义及其在个人成长和社会工作中的重要性培养学生树立勤劳与敬业的态度和行为9.2 教学内容勤劳与敬业的定义与表现勤劳与敬业的重要性如何培养勤劳与敬业的品质9.3 教学活动导入：讨论勤劳与敬业的定义，让学生分享勤劳与敬业的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享勤劳与敬业的故事和经验案例分析：分析勤劳与敬业的具体情境，引导学生正确树立勤劳与敬业的态度总结与反思：让学生反思自己的勤劳与敬业程度，并提出改进的方向第十章：法律意识与道德规范10.1 教学目标让学生理解法律意识与道德规范的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立法律意识与道德规范的态度和行为10.2 教学内容法律意识与道德规范的定义与表现法律意识与道德规范的重要性如何培养法律意识与道德规范的品质10.3 教学活动导入：讨论法律意识与道德规范的定义，让学生分享法律意识与道德规范的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享法律意识与道德规范的故事和经验案例分析：分析法律意识与道德规范的具体情境，引导学生正确树立法律意识与道德规范的态度总结与反思：让学生反思自己的法律意识与道德规范程度，并提出改进的方向第十一章：环保意识与可持续发展11.1 教学目标让学生理解环保意识与可持续发展的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立环保意识与可持续发展的态度和行为11.2 教学内容环保意识与可持续发展的定义与表现环保意识与可持续发展的重要性如何培养环保意识与可持续发展的品质11.3 教学活动导入：讨论环保意识与可持续发展的定义，让学生分享环保意识与可持续发展的的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享环保意识与可持续发展的故事和经验案例分析：分析环保意识与可持续发展的具体情境，引导学生正确树立环保意识与可持续发展的态度总结与反思：让学生反思自己的环保意识与可持续发展程度，并提出改进的方向第十二章：网络素养与信息道德12.1 教学目标让学生理解网络素养与信息道德的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立网络素养与信息道德的态度和行为12.2 教学内容网络素养与信息道德的定义与表现网络素养与信息道德的重要性如何培养网络素养与信息道德的品质12.3 教学活动导入：讨论网络素养与信息道德的定义，让学生分享网络素养与信息道德的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享网络素养与信息道德的故事和经验案例分析：分析网络素养与信息道德的具体情境，引导学生正确树立网络素养与信息道德的态度总结与反思：让学生反思自己的网络素养与信息道德程度，并提出改进的方向第十三章：消费观与理财智慧13.1 教学目标让学生理解消费观与理财智慧的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立正确的消费观与理财智慧的态度和行为13.2 教学内容消费观与理财智慧的定义与表现消费观与理财智慧的重要性如何培养正确的消费观与理财智慧的品质13.3 教学活动导入：讨论消费观与理财智慧的定义，让学生分享消费观与理财智慧的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享正确的消费观与理财智慧的故事和经验案例分析：分析消费观与理财智慧的具体情境，引导学生正确树立正确的消费观与理财智慧的态度总结与反思：让学生反思自己的消费观与理财智慧程度，并提出改进的方向第十四章：国家安全与公民责任14.1 教学目标让学生理解国家安全与公民责任的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立国家安全与公民责任的态度和行为14.2 教学内容国家安全与公民责任的定义与表现国家安全与公民责任的重要性如何培养国家安全与公民责任的品质14.3 教学活动导入：讨论国家安全与公民责任的定义，让学生分享国家安全与公民责任的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享国家安全与公民责任的故事和经验案例分析：分析国家安全与公民责任的具体情境，引导学生正确树立国家安全与公民责任的态度总结与反思：让学生反思自己的国家安全与公民责任程度，并提出改进的方向第十五章：人生规划与职业发展15.1 教学目标让学生理解人生规划与职业发展的含义及其在个人成长和社会生活中的重要性培养学生树立人生规划与职业发展的态度和行为15.2 教学内容人生规划与职业发展的定义与表现人生规划与职业发展的重要性如何培养人生规划与职业发展的品质15.3 教学活动导入：讨论人生规划与职业发展的定义，让学生分享人生规划与职业发展的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享人生规划与职业发展的故事和经验案例分析：分析人生规划与职业发展的具体情境，引导学生正确树立人生规划与职业发展的态度总结与反思：让学生反思自己的人生规划与职业发展程度，并提出改进的方向重点和难点解析教案《九年级思想品德导学案及答案全册教案》涵盖了自尊自信、自立自强、诚实守信、挫折与逆境、合作与团队精神、责任与担当、公平正义、友谊与沟通、勤劳与敬业、法律意识与道德规范、环保意识与可持续发展、网络素养与信息道德、消费观与理财智慧、国家安全与公民责任、人生规划与职业发展等十五个主题。
九年级思想品德一轮复习导学案4八年级下
九年级思想品德一轮复习导学案4 八年级下【考点17】知道公平是相对的；懂得公平待人、维护正义的重要性；学会正确对待生活中的不公平；知道判别是非的依据；自觉维护公平和正义，做一个正直的人。
★涉及教材范围：八年级下册第十一课心中要有杆“秤”★考点解读：1﹑公平的含义：公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
公平的表现：对不同的人一视同仁；在商品买卖中，公平交易，童叟无欺；在司法上，秉公断案，不徇私枉法……不公平现象：以权谋私和贪污腐败、经济收入不平衡、假冒伪劣、坑蒙拐骗、偷税漏税。
性别歧视、农民工子女上学、就业难……我国正努力实现社会公平，如公务员录用考试制度、干部招聘制度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会主义保障制度、改革完善分配制度等。
2﹑公平是相对的，世上没有绝对的公平（1）世上没有绝对的公平。
我们一味地抱怨、嫉妒甚至仇恨，无济于事，还将痛苦不堪。
（2）正确对待生活中的不公平：①我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；②另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。
（3）怎样学会平等待人？我们追求公平，要求社会与他人公平地对待白已；我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。
3﹑公平待人的重要性（1）对个人而言,公平待人才能赢得他人的信赖和尊重；才能更好形成良好的人际关系。
（2）对社会而言, 公平正义是人类社会的最高价值体现，也是社会主义政治文明的具体内容。
公平待人有利于社会的进步和发展，有利于社会的长治久安，有利于构建和谐社会。
4﹑要实现社会公平，对每个社会成员的行为要求（1）自觉树立社会公平意识；（2）积极承担社会责任，为维护社会公平作贡献；（3）学会维护自己的合法利益；（4）不侵害他人、集体和国家的利益；（5）我们在要求别人对我们公平的同时，我们也要公平地对待他人。
5﹑维护正义的重要性①只有心怀正义，才能驱除内心的贪梦、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作斗争。
珍惜权利 履行义务
《珍惜权利履行义务》导学案九年级思想品德课型：复习主备人：申仕波授课时间：2018、3一、复习目标：1、通过本课的学习，能够正确行使权利、自觉履行义务。
2、通过做历年中考题，能够提高分析能力，运用能力，总结答题规律。
3、通过中考知识点链接环节，掌握要点知识。
二、中考分析：三、中考知识点链接：1．公民依法享有知情权、参与权、表达权。
2．公民正确行使权利：(1)不得超越法律许可的范围。
(2)不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。
(3)要尊重他人的权利，不能谋取非法利益。
(4)保护自己的权利必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不得采取非法手段。
3．公民自觉履行义务：(1)凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为，要积极去做。
(2)凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。
(3)凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。
4．任何违法行为都要承担相应的法律责任。
5、爱护、尊重他人的生命健康权。
6、青少年珍惜受教育权利，自觉履行受教育的义务。
7、我国法律明确规定，公民依法享有的生命健康权、受教育权、人格尊严权、公民私有财产权、隐私权、智力成果权等不受非法侵害。
8.在经济生活中消费者，较容易被侵害的权益是：人身、财产安全权，知悉真实情况权，自主选择权，公平交易权，依法求偿权。
9.消费者依法维护自身合法权益的正确途径是什么？①与经营者协商和解；②请求消费者协会调解；③向人民法院提起诉讼。
四、衔接中考规律总结关注社会热点培养理性精神（15分）【话题背景】2016年1月初，一段地铁上一女子吃泡椒凤爪、因随地吐骨头遭指责后“舌战”乘客的视频在网络上热传。
网友议论纷纷，大多指责其素质低下。
过后，她的大量个人信息遭网友“人肉”（搜索）并披露。
甚至有网友假冒当事人出现疑似恶搞行为。
某校九年级（2）班以此为契机，召开了以“关注社会热点，培养理性精神”为话题的主题班会活动，欢迎你参与互动。
【课堂讨论】班会上，同学们围绕“地铁‘凤爪女’遭‘人肉’的是与非”展开激烈的争论，并存在下面两种观点。
人教版九年级思想品德第一单元复习课导学案
承担责任服务社会（一）学习目标：1．通过复习，进一步引领学生认识责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
2．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
学习重点：每个人都应该具有责任感。
学习难点：承担责任的代价与回报。
学法指导：归纳法、练习法、案例分析法等。
学习时数：1课时。
学习流程设计：一、学生课堂快速浏览课本。
二、教师引导学生了解该教材考试范围。
三、归纳知识要点，明确各知识要点的能级要求：1．责任的含义、产生、来源。
（1）含义：责任是一个人应该做或不应该做的事。
（2）产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
（3）来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
2.角色与责任（1）我们每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。
（2）随着所处场所和环境的变化，我们会不断地变换自己的角色，因此，在社会的舞台上，每个人都在扮演不同的角色，而每一种角色都往往意味着一种责任。
3．承担责任有什么代价与回报？（1）回报：既包括物质方面也包括精神方面。
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
（2）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
4．对自己负责的表现及意义。
（1）表现：用合理合法的方式及时纠正自己的过失；为自己的一次约定守时，终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
（2）意义：①谁对自己不负责，谁就要对自己这种不负责任所造成的后果负责。
②只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对社会、对他人的责任。
③如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，就永远无法长大成人。
5．承担责任的作用。
（1）对社会的作用：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级思想品德一轮复习导学案（4）学会合作【中考要求】1.了解合作与竞争的含义及竞争的类型；2.懂得加强合作的重要性和必要性，学会与人合作；3.了解竞争的利弊，正确对待和参与竞争；4.理解合作与竞争的关系。
【考点梳理】一、生活处处有合作（一）了解合作的含义：了解：1.合作形成的原因2.合作的含义3.合作的类型例1：当今世界各国不断加强合作与交流的原因是（）①科技迅猛发展，经济全球化步伐加快②社会分工更加明细，相互依存程度更高③只有加强合作，才能推动人类文明不断进步和发展④许多全球性的问题，需要在各个领域加强合作的交流 A．①③④ B．①②③ C.①②③④ D．①②④（二）感悟合作的价值合作的意义：（1）合作能增强团结（2）合作能扬长避短（3）合作能互利共赢例2：美国哈佛大学的心理学教授乔治·赫华斯博士根据多年的研究认为，一个人事业成功的九大要素之一就是“与同事真诚合作”，失败的九大要素之首就是“言行孤僻，不善与人合作”。
这句话强调了( )A．乐于合作、善于合作，是现代人应该具备的一种基本素质B．一个人事业有成功也有失败C．能够合作的人事业一定会成功D．不能合作的人事业一定会失败（三）发展离不开合作（1）合作能加快我国发展（2）合作能实现区域经济协调发展（3）合作能加快经济全球化步伐【注意点】可列举我国与其他国家加强合作的典型事例，如G20等；区域合作，如西部大开发等二、学会与人合作1．合理分工，科学计划 2．有效指挥，相互配合3．承担责任。
履行义务 4．相互沟通，求同存异5．公平公正，共享成果【注意点】是良好合作的前提例3：善于合作首先要做到( )A．有效指挥、相互配合 B．合理分工、科学计划C．自觉承担责任和义务 D．相互沟通、求同存异例4：沟通，这两个字看似普通，却包涵着很重要的意义。
沟通是一门艺术，学会沟通是我们所要掌握的一种技能。
下列说法不正确的是( )A．沟通是具有合作意识的表现B．沟通是有效解决合作中矛盾和分歧的关键C．沟通有利于妥善解决合作中不愉快的事情D．沟通可以解决合作中出现的一切问题三、正确对待和参与竞争：1．直面竞争（1）竞争的含义（2）竞争的性质类型【注意点】今社会竞争日益激烈可从经济、政治、文化等多方面举例例5：“一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超越它，就永远不会疾驰飞奔。
”这一名言说明的道理是：（）A．竞争培养人的进取心，激发人的潜能 B．合作可以使人增强团结C．竞争主要是排他性竞争 D．竞争影响团结2．竞争利弊谈利：（1）竞争能促进个人成长和进步（2）竞争能增强集体的凝聚力和战斗力（3）竞争能促使企业提高经济效益和创新能力弊：竞争也会带来一定的的负面影响例6：“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。
”德谟克利特的这句名言说明了( ) A．我们要敢于竞争，敢于超越自我B．在竞争中合作C．在合作中竞争D．公平竞争3．正确参与竞争（1）必须树立正确的竞争观念（2）必须审时度势，扬长避短（3）必须相互理解，相互宽容（4）必须正确认识和处理合作与竞争的关系【注意点】合作与竞争的关系通过具体的例子来加强理解例7：李丹因为她的同桌在考试中超过了她，产生了严重的烦躁心理，要求老师给她调座位。
如果你是老师，你会对她说：①竞争并不意味着“你死我活”②要树立正确的竞争观念，正确对待竞争中的成败得失③竞争中要避免与对手发生冲突，要让对方超过自己④竞争离不开合作，只有相互学习、取长补短，才能取得事业的成功（）A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④例8：某校九年级学生以“合作和竞争”为主题召开主题班会。
如果你是该班的一名成员，请你参与进来完成下列活动：（1）请你写出关于合作、竞争的名言警句（各举一例）（2）说出召开此次班会的目的。
（3）在平常的学习和生活中，既离不开竞争，也离不开合作。
试举班级生活和学习中竞争中双赢的例子九年级思品一轮复习导学案（4）参考答案例1.C 例2.A 例3.B 例4.D 例5.A 例6.A 例7.C例8： (1）合作：惟有具备强烈的合作精神的人，才能生存，并创造文明（泰戈尔）。
竞争：缺乏进取精神的民族意味着堕落。
惟有开拓和竞争，才能立于不败之地。
（雷.怀尔德）。
（2）班会的目的：通过召开主题班会，进一步让学生认识到合作和竞争的价值和两者之间的关系。
能够用此指导实际学习和生活。
通过活动进一步增强学生的组织和实践能力。
（3）略。
九年级思想品德一轮复习练习(9)班级：姓名：学号：一、单项选择题(24分)1．“以众人之力起事者，无不成也。
”——《管子》。
这句话说明了A．力量的重要性B．成就大事的重要性C．合作的重要性D．分工的重要性2．下列不能体现我国地区经济合作、区域经济协调发展战略的是A．西部大开发战略B．振兴东北老工业基地的战略C．中部崛起战略D．科教兴国战略3．人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，也帮助了自己。
这句名言主要告诉我们：A．合作可以使人们相互依存B．合作可以扬长避短C．合作可以互惠互利D．合作可以做到人尽其能、物尽其用4、下列对宽容理解正确的是A．宽容既要讲原则，又要讲策略B．宽容就是应该事事时时容人之过C．我们应该宽容他人，苛求自己D．宽容不必讲策略，但要讲原则5．联合国教科文组织把“学会做人、学会做事、学会合作、学会求知”作为21世纪教育的四大支柱。
说明A．在社会生活中，我们要树立强烈的合作意识B．合作是对21世纪的人们的要求C．合作是对受教育者的要求D．没有受过教育，就不懂得合作6．沟通，这两个字看似普通，却包涵着很重要的意义。
沟通是一门艺术，学会沟通是我们所要掌握的一种技能。
下列说法不正确的是A．沟通是具有合作意识的表现B．沟通是有效解决合作中矛盾和分歧的关键C．沟通有利于妥善解决合作中不愉快的事情D．沟通可以解决合作中出现的一切问题7．周恩来总理在其外交生涯中首创求同存异的方针，他指出：“为有利于纠纷的解决，有利于团结，为致力共同事业的合作开辟道路，求同存异应是最好的选择。
”这句话强调了A．在合作中要做到求同存异B．在合作中要做到互利互惠C．在合作中要做到相互尊重D．在合作中要做到相互信任8．如果许多人聚合在一起，就某一个问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生I+I>2效果。
这给我们的启示是A．合作离不开竞争B．竞争对手要相互促进、共同提高C．竞争离不开合作D．在竞争中要处理好自己与他人的关系9．下列关于竞争的说法错误的是A．竞争无处不在，无时不有B．竞争存在于现代生活的各个领域、各个场面C．竞争的结果就是有我无你，有你无我D．竞争不只是与别人比，也要与自己比10．某班一个小组的同学准备合作出一期黑板报。
在出黑板报的过程中，应该抱有的想法是A．“组长领导能力不行，出黑板报我最拿手，应该全听我的。
”B．“我没什么经验和特长，就认真搜集资料配合大家吧。
”C．“我的板书写得最好，离了我这黑板报就办不下去。
”D．“黑板报又要重办，都怪小王设计时考虑不周到!”11．“金融危机的爆发，使企业进入了严冬。
为积极应对，企业之间要抱团过冬，抱团取暖，共克时艰。
”这句话说明了①合作是企业应对危机的最好出路②加强合作有助于企业度过危机③合作是一种力量，也是一笔财富④危机面前企业应加强合作不能竞争A．①②B．③④C．②③D．①④12．我们可以从右图得到的启示是①有了竞争对手，我们就一定能成功②竞争对手赋予我们压力和动力，激发我们的潜能③竞争对我们的发展和进步有促进作用④和对手只能讲合作，不能讲竞争A.①③B.①④C.②③D.②④二、简要分析题：13．十年磨一剑。
第11届三星保险杯世界围棋公开赛决赛，常昊以2：0击败李昌镐，迎来了两人十年恩怨史上的首次大胜，为中国围棋翻开了新的一页。
众所周知，自上世纪80年代末以来，中国围棋被韩国压得抬不起头来，几乎患上了“恐韩症”。
常昊没有放弃，经过6次屈居亚军的砥砺，终于走出低谷，应氏杯决赛击败韩国棋手崔哲翰，举起自己的第一座世界冠军奖杯。
（6分）阅读上述材料，回答下列问题：(1)常昊在竞争中获胜的重要原因是什么? （3分）(2)说说常吴勇敢地参与竞争的故事对你有什么启发（3分）14．材料一：2008年10月8日，全国抗震救灾总结表彰大会在北京举行。
胡锦涛主席讲话强调：在波澜壮阔的抗震救灾斗争中，我们用理想凝聚力量、用信心铸就坚强、用真情凝聚关爱，大力培育和弘扬伟大的抗震救灾精神。
材料二：2009年4月2日，二十国集团领导人第二次金融峰会在英国伦敦举行。
中国国家主席胡锦涛出席了会议,并发表了题为《携手合作，同舟共济》的重要讲话，在讲话中，胡锦涛指出，中国将积极发展同世界各国的交流合作，积极参与国际社会应对国际金融危机的努力，继续同世界各国一道推动建设持久和平共同繁荣的和谐世界。
（8分）（1）面对此次金融危机，我国为什么要积极参与国际合作，并积极采取措施应付？（3分）（2）“用信心铸就坚强”。
在日常生活中你是怎样培养自信的人生态度的？（2分）（3）“用真情凝聚关爱”。
在抗震救灾斗争或抗击金融危机中你有何真情关爱行动。
在行动中你感悟到什么？（3分）三、实践与探究题材料一：现代社会是个充满竞争的社会，经济、军事、科学技术、教育……社会生活的各个领域都存在竞争。
人与人之间，企业之间＼地区之间、国家之间都存在着激烈的竞争。
通过竞争，新产品、新工艺、新技术、新方法、新思维不断产生，进而推动人类的生产、生活不断向更高的阶段迈进。
因此，现代社会喜欢竞争，鼓励通过竞争调动人的潜能，实现人的充分全面发展和社会进步。
材料二：世界一体化，地球成村庄，合作必不可少，学会合作非常重要。
电子计算机的发明及不断更新换代、中国的863高科技计划、人类基因组图谱等等无一不是数百名乃至数千名科学家、工程师联合攻关、协同合作的结果。
在经济领域，亚太经合组织、世界经合组织、欧盟、东盟均是国家与国家之间的合作……可以说没有个体之间、群体之间、地区之间、国家之间的合作，现代社会的运行与发展几乎是无法想象的。
针对上述两则材料，有的同学认为在现代社会，竞争更为重要，有的同学则认为合作更为重要。
为了让同学们充分认识合作与竞争的关系，九年级(3)班组织了一次辩论会。
假如你是该班的同学，请你来完成下列任务：（12分）(1)拟定正方和反方的辩题：（2分）正方：反方：(2)若你作为正方(或反方)参加辩论，请发言表述你的观点。
（2分）(3)辩论中，我们可以运用哪些课本知识来支持你方的立场? （4分）(4)辩论最后，请你代表你方作总结陈辞。
（4分）九年级思品一轮复习导学案（9）参考答案一、单项选择题1.C2.D3.C4.A5.A6.D7.A8.B9.C 10.B 11.C 12.C二、简要分析题：13、常昊在竞争中获胜的重要原因是树立了正确的竞争观念，具有敢为人先的胆识和勇气，“相信我能行”，勇敢地参与竞争。