遂宁东辰荣兴国际学校课时作业 出师表
九年级语文上册 24《出师表》课时测练 (新版)新人教版
出师表共30分一、重点词语解释（共10分）1、恢弘志士之气（）2、引喻失义（）3、论其刑赏（）4、先帝创业未半而中道崩殂（）5、夙夜忧叹（）6、庶竭驽钝（）7、以咨诹善道（） 8、察纳雅言（）9、以昭陛下平明之理（） 10、猥自枉屈（）二、翻译下列句子（共8分）（1）妄自菲薄，引喻失义。
（2）此诚危急存亡之秋也。
（3）陟罚臧否，不宜异同。
（4）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
三、理解文段，按要求用原文回答。
（8分）（1）文段中诸葛亮所提的建议是：（2）蜀国当时所处的形势是：（3）“先帝之殊愚”具体是指：（4）《诸葛亮集》有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的“__________________”的两句意思一致。
四、回答问题（共4分）1、下面是杜甫的一首七律《蜀相》，诗中哪些句子的意思与文中的意思是一致的？请把它摘录到横线上。
（2分）丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔夜黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
______________________________________________________________________2、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“报先帝”呼应了上文中的哪两件事？（2分）参考答案一、1、恢弘：发扬扩大。
2、义：适当，恰当。
3、刑：罚。
4、殂：死亡。
5、夙夜：早晚。
6、驽钝：比喻才能平庸。
7、咨诹：询问8、雅言：正言9、理：治。
10、降低身份二、（1）过分的看轻自己，说话不恰当。
（2）这确实是形势危急，决定存亡的时刻啊。
（3）奖惩功过、好坏不应该因在宫中或府中而异。
（4）大概是（因为）追念先帝的特别厚待，想报答给陛下啊。
三、（1）①开张圣听②陟罚臧否，不宜异同。
（2）先帝创业……之秋也。
（3）“先帝不以臣……之事”，“临崩寄臣以大事”（4）陟罚臧否，不宜异同四、1、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心2、三顾茅庐，临崩寄臣以大事。
出师表.课时作业
《出师表》课时作业一、给加点字注音。
崩殂．cú侍．．zàng pǐ以遗．陛下wâi裨．补bì阙．漏quē性行．xíng 淑均．．卫shì陟．罚zhì臧否shū行．阵háng qīng tuí苟全gǒu 猥．自枉屈wěi 夙．夜忧叹sù庶竭．．nǔdùn 斟．．．shùjiã驽钝酌．zhēn zhuó以彰其咎．zhāng jiù咨诹．zōu遗诏．zhào二、解释加点的词。
益州疲弊．．人力物力缺乏此诚危急存忘之秋．也时此皆良实．．善良诚实的人若有作奸．犯科．奸邪的事；科条法令优劣．．得所才能高的和才能低的此后汉所以倾颓．．．．也……的原因；衰败，覆没愿陛下亲．之信之亲近；信任遂许．先帝以驱驰．．．奔走效劳后值倾覆．．兵败深入不毛．不长庄稼的地方,指荒凉的地方庶竭驽钝．．．．铲除；奸邪凶恶的人．．．．竭尽；喻平庸的才能攘除奸凶临．表涕零．．志士之气扩大，发扬．．落下眼泪恢弘不宜妄自．．．．说话不恰当．．菲薄随意看轻自己引喻失义陟罚臧否．．．．奖惩功过，好坏裨补阙漏．．．．补救；缺点；疏漏的地方晓畅．．平民．．军事通晓臣本布衣是以．．枉屈降低身份．．先帝简．拔以遗．陛下因此；给予猥自托臣以讨贼兴复之效．任务则责攸之、袆、允等之慢．怠慢、疏忽以彰其咎表明；过失以咨诹善道察纳雅言询问；正言三、解释多义词。
1、道中道崩殂：道路2、遗以光先帝遗德：遗留咨诹善道．：办法先帝简拔以遗．陛下：给予3、论宜付有司论其刑赏：评判4、无若无兴德之言：没有每与臣论此事：议论事无大小，悉以咨之：不论5、为俱为一体：是6、行然后施行：实行若有作奸犯科及为忠善者：行性行淑均：品德众议举宠为督：做，担任必能使行阵和睦：行列四、解释古今异义词。
1、诚宜开张圣听古：扩大今：商店等设立后开始营业2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也古：痛心遗憾今：十分憎恨3、先帝不以臣卑鄙古：身份低微，见识短浅今：（品质、言行）恶劣、下流4、由是感激，遂许先帝以驱驰古：感动，激励今：感谢五、翻译句子。
2024届四川省成都市东辰国际校中考押题语文预测卷含解析
2024届四川省成都市东辰国际校中考押题语文预测卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、积累1．下列词语中加点字的字音和字形都正确的一项是（）A．花苞．（bāo）劳碌．（lù）忍俊不禁．（jìn）川．流不息（chuān）B．硕．果（suò）龟．裂（jūn）根深地．固（dì）名副．其实（fù）C．练．达（liàn）桅．杆（wéi）油．然而生（yóu）间．不容发（jiān）D．视察．（chá）妥帖．（tiē）春寒料峭．（qào）无精打彩．（cǎi）2．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( )A．新闻稿通常包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，其中背景和结语是必要部分。
B．《藤野先生》选自《朝花夕拾》，主要讲述作者在日本留学时与藤野先生之间的故事。
C．佃农指旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。
D．郦道元所著《水经注》是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
3．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）你们学校正在开展“无烟校园”活动，你在校内遇见一个家长正在吸烟，这时，你走过去对他说:__________________________A．“喂，你不知道我们学校正在开展‘无烟校园’活动吗?”B．“禁止在校园内吸烟!”C．“您好，我们学校正在开展‘无烟校园’活动，为了大家的健康，请您不要在这里吸烟，好吗?”D．“吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止!”4．下列有关作家作品的表述，有误．．的一项是（）A．《平凡的世界》是路瑶创作的长篇小说，作品全景式地表现了二十世纪七八十年代中国城乡社会生活，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象。
九年级上册《出师表》知识点及课后练习答案参考
九年级上册《出师表》知识点及课后练习答案参考九年级上册《出师表》知识点及课后练习答案参考一、文学常识1.《出师表》选自《三国志》蜀志，诸葛亮传。
作者，诸葛亮（181-234），字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，三国时著名的政治家、军事家。
2．表，是我国古代的一种特殊文体。
在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。
战国时期统称为“书”，如乐毅《报燕惠王书》、李斯《谏逐客书》，“书”是书信、意见书的总称。
到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。
表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。
这种文体有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
二、重点字词1、字音。
崩殂（cú）恢弘（hóng）陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ）费祎（yī）? 以遗（wèi）陛下裨（bì）补阙（quē）漏夙（s ù）夜忧叹驽（nú）钝? 猥（wěi）自枉屈以彰（zhāng）其咎（jiù）咨诹（zōu）善道2．字义（1）引喻失义义：适宜，恰当。
（2）是以先帝简拔以遗陛下遗：给予。
（3）性行淑均淑：善。
（4）以彰其咎彰：表明、显扬。
（5）猥自枉屈猥：辱，这里有降低身份的意思。
（6）咨诹善道诹：询问。
3．古今异义。
（1）诚宜开张圣听古义：开放、扩大。
今义：商店开始营业或商店每天第一次成交。
（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心和遗憾。
今义：深切地憎恨。
（3）先帝不以臣卑鄙古义：身份低微，见识短浅。
今义：品质恶劣。
（4）由是感激古义：感动、激动。
今义：由衷感谢。
（5）先帝知臣谨慎古义：认真、慎重。
今义：做事小心。
三、文章分段第一部分（1～5段）从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。
第二部分（6、7两段）追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
出师表 优秀教案
出师表优秀教案教案标题：《出师表》优秀教案教学目标：1. 了解《出师表》的背景和作者的意图。
2. 分析《出师表》的内容和结构，理解文章的主旨和情感。
3. 学习运用修辞手法，提高阅读和写作能力。
教学重点：1. 理解《出师表》的主题和情感。
2. 分析文章的结构和修辞手法。
3. 运用修辞手法进行写作。
教学准备：1. 《出师表》的原文和翻译。
2. 学生课前阅读的材料。
3. 板书：《出师表》的主题和情感，文章结构和修辞手法。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示《出师表》的背景，引发学生对该篇文章的兴趣。
2. 提问：你们对《出师表》有了解吗？你们觉得这篇文章的主题是什么？阅读理解：1. 学生阅读《出师表》的原文或翻译，理解文章的内容和情感。
2. 分组讨论：请学生就文章的主题和情感进行讨论，并汇报各组的观点。
分析结构：1. 板书《出师表》的结构：开头、中间和结尾。
2. 学生分析文章的结构，找出各部分的特点和作用。
修辞手法：1. 板书常见的修辞手法，如比喻、夸张、反问等。
2. 学生找出《出师表》中使用的修辞手法，并分析其效果和意义。
写作练习：1. 学生选择一个自己喜欢的人物，以《出师表》的结构和修辞手法，写一篇表达敬意和感激之情的文章。
2. 学生互相交换作文，进行互评和改进。
总结：1. 学生回顾本节课所学内容，总结《出师表》的主题、情感、结构和修辞手法。
2. 提问：你们觉得《出师表》这篇文章对你有什么启示和影响？拓展活动：1. 邀请学生选择其他经典文章，进行类似的分析和写作练习。
2. 学生可以选择其他表达敬意和感激之情的场景，进行写作练习。
教学评价：1. 学生对《出师表》的主题和情感有了深入理解。
2. 学生能够分析文章的结构和修辞手法，并运用到自己的写作中。
3. 学生的写作能力和表达能力得到提高。
教学延伸：1. 学生可以进一步研究《出师表》的历史背景和作者的意图，加深对文章的理解。
2. 学生可以选择其他经典文学作品进行分析和写作练习，提高文学素养。
九年级语文下册 第23课《出师表》分层作业(解析版)
第23课《出师表》分层作业
1.下列加点的词语解释完全正确的一项是()
A.此诚危急存亡之秋．也(时候)
未尝不叹息痛恨
．．于桓、灵也(憎恨)
B.以光．先帝遗德(光亮)
是以先帝简拔以遗．陛下(给予)
C.亲．贤臣，远小人(亲近)
愚以营中之事，悉以咨之．(他，代指向宠)
D.以．塞忠谏之路也(以致)
以．昭陛下平明之理(所以)
2.下列各项中加点的词语意思相同的一项是()
A.先帝不以臣卑鄙．肉食者鄙．，未能远谋
B.遂许．先帝以驱驰潭中鱼可百许．头
C.故临崩寄臣以．大事也不以．物喜，不以己悲
D.斟酌损益．，进尽忠言既加冠，益．慕圣贤之道
3.下列加点的词语意思相同的一组是()
A.深入不毛．——吹毛．求疵
B.庶竭．驽钝——殚精竭．虑
C.三顾．茅庐——顾．此失彼
D.猥．自枉屈——猥．琐不堪
阅读文言文，回答问题。
出师标准表格一课一练.doc
九年级《出师表》一课一练学号：姓名：得分：一、写出下列病句的修改方法。
1.从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。
2.一个国家的工业水平，既取决于产量，而且取决于质量。
3.故土家园是每一个游子发自内心的由衷的眷恋。
4.政策是否开放，方向是否明确，手段是否灵活，是当前招商引资取得阶段性成果的关键。
5.一曲《时间都去哪儿了》再次提醒人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。
6.电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。
7.每一位青年人将来都希望自己成为一名建设祖国的有用人才。
8.为了丰富学生的课余生活，学校开展了朗诵比赛、书法比赛、歌唱比赛等。
9.他那认真刻苦学习的精神，值得我们每一个同学效尤。
10.第十届中国国际动漫节，有近600 多家中外企事业单位参展参会。
二、回忆《出师表》课文内容，回答问题。
1．《出师表》中的“表”是。
2．解释下列加点词的意思。
①由是感激（）②遂许先帝以驱驰（）．．．．③故五月渡沪（）④先帝不以臣卑鄙（）．．．⑤深入不毛（）⑥臣本布衣（）．．．⑦三顾臣于草庐之中（）⑧益州疲弊（）．．．⑨恢弘志士之气（）⑩未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）．．．．3．“临崩寄臣以大事也”中“大事”具体指什么（用原文中的 4 个四字短语回答），，，。
4．这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为______________、临危委重任和 ______________。
作者回顾这些往事的目的是。
5.中国历史上曾出现过许许多多着名的政治家，你认为一个比较完美的政治家，应该具备那些条件6．与“咨臣以当世之事”中的“以”字用法相同的一项是（）A．先帝不以臣卑鄙B．以伤先帝之明C．悉以咨之D．故临崩寄臣以大事也7．把下列句子翻译成现代汉语。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
②今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
④庶竭驾钝，攘除奸凶。
九年级语文上册《出师表》课时作业 人教新课标版
人教版九年级语文上册标准化课时作业《出师表》课时作业一、基础积累1．给多音字注音。
(1)以遗．陛下( ) 先帝遗．诏( )(2)行．阵和睦( ) 性行．淑均( )(3)职分．( ) 天下三分．( )(4)陟罚臧否．( ) 未置可否．( )2．根据拼音写出汉字。
中道崩cú( ) bì( )补阙漏 wěi( )自枉屈庶竭nú( )钝以彰其jiù( ) sù( )夜忧叹3．请用“／”标出下面语句的停顿之处。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
4．找出下面句子中的通假字并解释其含义。
尔来二十有一年矣。
_____通_____，意思：________________。
5．指出下面句子中加点词的古今义。
(1)此诚危急存亡之秋也古义：________________今义：________________(2)诚宜开张圣听古义：________________ 今义：________________(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：________________ 今义：________________(4)臣本布衣古义：________________ 今义：________________(5)先帝不以臣卑鄙古义：________________ 今义：________________6．写出下面各组加点词的意思。
(1)效，愿陛下托臣以讨贼兴复之效________________不效，则治臣之罪________________(2)所以此后汉所以倾颓也________________此臣所以报先帝而忠陛下之职分也________________(3)以以伤先帝之明________________故临崩寄臣以大事也________________先帝不以臣卑鄙________________愚以为宫中之事________________7．按要求填空。
四川省遂宁市东辰荣兴国际学校九年级语文上学期11月阶段测试卷 新人教版
遂宁市东辰荣兴国际学校2016届九年级上学期11月阶段测试语文试卷总分：100分学生姓名：评分：一、语文知识及运用（37分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是(3分) ( )A.稍逊．(xùn) 今朝．(zhāo) 襁．褓(qiánɡ) 分．外妖娆(fèn)B.寂寞．(mò) 喑．哑(ān) 耸．立(sǒnɡ) 披蓑．戴笠(suō)C.丝缕．(lǚ) 栖．息(qī) 留滞．(zhì) 润．如油膏(rùn)D.禁锢．(ɡù) 遐．想(xiá) 颤．抖(chàn) 成吉思汗．(hàn)解析:选C。
A项，“襁”应读qiǎnɡ；B项，“喑”应读yīn；D项，“汗”应读hán。
2.下列词语书写全部正确的一项是(3分) ( )A.踪迹田圃洗礼弥足真贵B.霏霏消逝喧嚷温声细语C.凝望歌谣僵硬冰雪复盖D.安慰疲倦沉浸无限暇想解析:选B。
A项中“真”应为“珍”；C项中“复”应为“覆”；D项中“暇”应为“遐”。
3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是(3分) ( )A.T台上的模特红装素裹．．．．，款款而至。
B.雾霾，已经成为2014年地方两会反映最为集中的环境问题，一些代表委员甚至直接指着窗外重度污染的天气慷慨陈词．．．．。
C.超市里的甜点润如油膏．．．．，实在诱人极了。
D.浓浓的夜雾中，天边的月亮显得朦朦胧胧．．．．的，有种别样的美。
解析:选C。
“润如油膏”细腻光滑得像油，像脂肪涂抹的一样。
形容土地肥沃、滋润。
用于“甜点”不合语境。
4.下列各项中有语病的一项是(3分) ( )A.近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。
B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
C.有人直言不讳地批评说，国内很多城市的建筑风格千篇一律。
D.雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵。
出师表
一词多义
效
愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 ——重任。
不效则治臣之罪。——实现、完成。
感激 由是感激。 ——激动。 臣不胜受恩感激。 ——感谢。
常见虚词 以 故临崩寄臣以大事也。介词，把。
先帝不以臣卑鄙。 介词，因。
以光先帝遗德。连词，表目的，来，用来。 以塞忠谏之路也。连词，表结果，以致。 受命以来。连词，表时间，以。
发扬扩大。
此皆良实。良实，形容词用为名词， 善良诚实的人。 优劣得所。优劣，形容词用为名词，
才能高的和才能低的。
词类活用 亲贤臣。 亲，形容词用为动词，亲近。 远小人。远，形容词用为动词，疏远。 攘除奸凶。奸凶，形容词用为名词， 奸邪凶顽的人。 则责攸之、讳、允等之慢。 慢，形容词用为动词，怠慢。
返 回
解题
表是一种文体，古代奏议的一种， 臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说 作者的请求和愿望。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君 主上的奏章。 诸葛亮写了两篇《出师表》，即《前 出师表》和《后出师表》，我们学的是 《前出师表》。
阅读第一段，思考： 作者指出当时的形势如何？ 值此“危急存亡之秋”，内外 大臣表现如何？内外大臣如此， 作者希望国君又当如何？由此 得出作者提出的第一条建议是 什么？
阅读第八段，思考： 如果将第一句后用 “；”，“以彰其咎”后用 “。”，好不好？
第八段分析
首先，严于律己 其次，严格要求朝廷诸臣 最后，向后主提出希望 标点符号不能改
1、不能分清内外责任； 2、不能突出作者请命出师的决心； 3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望， 不致让刘禅反感。
返回
第二课时作业
古义：贫民百姓。臣本布衣。 布衣 今义：布的衣服。
古今词义 身份低微。 古义： 先帝不以臣卑鄙。 卑鄙 今义： （语言、行为）恶劣；不道德。 古义：感动，激动。由是感激。 今义：因对方的好意或帮助而对他 产生好感。
出师表课后作业
出师表课后作业编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（出师表课后作业）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为出师表课后作业的全部内容。
课后作业23 出师表方案1:部分习题来自《点拨》(一)基础积累1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
中道崩cú(）bì（)补阙漏以彰其jiù（) zhì（）罚臧否行()阵和睦以遗（）陛下咨诹（）善道夙()夜忧叹2．〈重庆万州区月考〉朗读节奏划分不正确的一项是（）A．今/天下/三分,益州/疲弊B．诚宜/开张圣听，以/光先帝遗德C．宜付/有司论其/刑赏D．是以/先帝简拔/以遗陛下3．解释下列加点的词语。
(1）而中道崩殂(）（2）恢弘志士之气(）(3）不宜妄自菲薄()（4)引喻失义（)（5)宜付有司论其刑赏（)（6）性行淑均(）(7）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）（8)躬耕于南阳（)（9)先帝不以臣卑鄙（)(10)以彰其咎（）4．下列加点词的用法与例句不同的一项是（)例句:亲贤臣，远小人A．愿陛下亲之信之B．恢弘志士之气C．苟全性命于乱世 D．此皆良实，志虑忠纯5．翻译句子。
（1）陟罚臧否，不宜异同。
__________________________________________________________________________________________________________________________________(2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
__________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。
初中三年级上册语文出师表练习题含答案
初中三年级上册语文出师表练习题含答案初中三年级上册语文出师表练习题含答案初中三年级上册语文出师表练习题含答案——通过课文《出师表》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。
今天小编还给大家准备了“初中三年级上册语文出师表练习题含答案”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。
初中三年级上册语文出师表练习题含答案一.文学常识填空。
1.《出师表》作者是，字，是蜀汉、。
2.表：古代奏议的一种。
用于。
该文是作者率师北上伐魏时写给后主 (姓名)的一篇表文。
这篇“表”中写到的“先帝”，指的是 (姓名)。
南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“ ，?”3.诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年第一次北伐之前。
他写这篇文的目的是：希望国内，有一个稳定的战略后方，使他“ ”的计划得以实现。
全文的主旨是：使后主认识到必须，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。
二.解释句中加点的实词：1、中道崩殂( 。
崩，殂， )2、益州疲弊( )3、不懈于内( )4、此诚危急存忘之秋也( ) ( )5、追先帝之殊遇( )6、开张圣听( 。
这里是 )7、以光先帝( )8、临表涕零 ( )9、妄自菲薄( 。
指自轻自贱，自暴自弃) 10、把相关的文字默写出来4.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：， ;5.诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： ;6.诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：，，以 ; ，。
7.《诸葛亮集》中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。
这与《出师表》中的两句“ ，”一致。
8.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：9.表明作者志趣的句子是：， ;10.指出出师战略目标的句子是：，，，，， ;11.作者向后主提出的三条建议是：① ;② ，，，;③ ，。
(或: , , 。
)12.诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：， (或: )。
13.在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“ ，”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
遂宁东辰荣兴国际学校
初2016级语文课时作业时长：40分钟使用时间：2015年8月4日编号004
编写人：郑燕审题人：郑燕包科领导：钟海燕
总分：学生姓名：评分
内容：《出师表》
一、解释词语
益州疲弊
．．（）此诚危急存忘之秋．也（）
此皆良实
．．（）若有作奸．犯科．（）
优劣
．．．．也（）
．．得所（）此后汉所以倾颓
愿陛下亲．之信之（）遂许．先帝以驱驰
．．．（）
二、解释多义词
1、道中道崩殂：（）
2、遗以光先帝遗德：（）
咨诹善道．：（）先帝简拔以遗．陛下：（）
3、论宜付有司论其刑赏：（）
4、无若无兴德之言：（）
每与臣论此事：（）事无大小，悉以咨之：（）
5、为俱为一体：（）
6、行然后施行：（）
若有作奸犯科及为忠善者：（）性行淑均：（）
众议举宠为督：（）必能使行阵和睦：（）
三、课文选自（），作者（），字（），（）著名的政治家、军事家。
四、文中诸葛亮给后主刘禅提出的三条建议是：①（）②（）③（）表达了作者“（）”的深厚感情。
五、文章表达方式以（）为主，兼用（）、（）。
贯穿全文的思想感情，可概括的六个字：（）.
六、阅读下面文言选段
1.选出加点的“以”字意思相同的一项（）
A.先帝不以．臣卑鄙临崩寄臣以．大事
B. 受命以．来以．伤先帝之明
C.遂许先帝以．驱驰是以．众议举宠为督
D. 以．昭陛下平明之理以．告先帝之灵
2. 下面加点的词语解释有误的一项是（）
A ．夙夜
．．（不长草的地方）
．．忧叹（早晚） B.深人不毛
C．当奖率三军
．．（增加）
．．（军队的统称） D.至于斟酌损益
3．解释下列语句中加点词的意思。
（2分）
（1）陟罚臧．否（2）先帝不以臣卑鄙
．．
4. 把文中划线句译成现代汉语。
（2分）
5．细读全文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出两点即可）（2分）
七、课外文言文对比阅读
燕昭王收破燕后，即位，卑身厚（厚：丰厚，用做动词。
）币，以招贤者，故往见郭隗先生。
郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人（国君身边的侍从人员，多指宦官）言于君曰：‘请求之。
’君遣之。
三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君。
君大怒。
涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! ’于是不能期年，千里之马至者三（指很多，虚数）。
今王诚欲致（招来）士，先从隗始。
隗且见事（被任用），况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之。
士争凑（聚集，奔赴）燕。
(节选自《燕昭王求贤》)
1．解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)由是感激( ) (2)先帝不以臣卑鄙( )
(3)遂许先帝以驱驰（） (4)……为能市马( )
2．加黑词的意义和用法都相同的一组是( )。
A.苟全性命于乱世 / 况贤于隗者乎
B.受任于败军之际 / 臣闻古之君人
C.于是昭王为隗筑宫而师之 / 千里马常有，而伯乐不常有
D.遂许先帝以驱驰 / 天下必以王为能市马
3．用“／”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)。
士争凑燕
4．用现代汉语翻译下面文言语句。
(4分)
(1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
译文：
(2)于是不能期年，千里之马至者三。
译文：
5．结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处。
我的反思：。