必修1：第1单元第1讲走近细胞

高三生物一轮总复习
必修一《分子与细胞》
第1单元 细胞及分子组成
第1讲 走近细胞
考纲要求： 1．细胞学说的建立过程（B） 2．原核细胞核真核细胞比较（B） 3. 显微镜的使用（B）
知识网络
基础回顾： 一、从生物圈到细胞 1.生命活动离不开细胞 （1）细胞是生物体 结构 和 功能 的基本单位， 即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖 细胞 才能生 活。 （2）单细胞生物依赖 单个细胞 完成各种生命活动。 （3）多细胞生物依赖各种 分化的细胞 密切合作，
哺乳动物成熟的红细胞无细胞核无细胞器，自身不 能合成蛋白质，呼吸方式为无氧呼吸，不能进行分 裂，而且寿命很短。一个骨骼肌细胞有很多细胞核。
4.真核生物如没有线粒体，呼吸方式为无氧 呼吸。那原核生物也没有线粒体，是否只能 进行无氧呼吸？ 有许多原核生物是可以进行有氧呼吸的，如 蓝藻、硝化细菌、醋酸杆菌等，呼吸的场所 为细胞质基质和细胞膜。
变式训练：关于硝化细菌和酵母菌的叙述，不正确的 是（ D ） A. 在生态系统中硝化细菌属于生产者，酵母菌属于 分解者 B. 硝化细菌和酵母菌细胞内都能合成有氧呼吸的酶 C. 硝化细菌能够参与氮循环，酵母菌能够参与碳循 环 D. 二者都有细胞壁，都属于原核生物
例2. 细胞的统一性体现在（ D ） ①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质，均 以DNA为遗传物质 ②真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体， 但有拟核，两者都含有DNA ③真核细胞多种多样，原核细胞也多种多样，而真核 细胞和原核细胞又不一样 A．① B．② C．①② D．①②

四、后高倍镜观察
把要放大观察的物象 移至视野中央。 转动转换器，换成高 倍镜。 只需略微调动细准焦 螺旋（切勿使用粗调 焦旋钮，否则易压碎 盖玻片并损伤镜头）

高倍不动粗
显微镜操作中注意事项：
目镜、物镜长短与放大倍数之间的关系：
目镜（无螺纹）
物镜（有螺纹） （1）放大倍数与长短关系：
①物镜越长放大倍数越大，距装片距离越近 ②目镜越长放大倍数越小。
遮光器 9 反光镜 8
镜座 5
一、取镜 右手握住镜臂 左手托住镜座 偏实验台左上方 放置
二、对光： 转动转换器，使 低倍镜对通光孔。 左眼注视目镜,右 眼自然睁开，转 动反光镜，使视 野明亮。
三、 先低倍镜观察
将标本放在载物台上。 调粗准焦螺旋，使镜筒 缓缓下降，直到物镜贴近 装片（此时观察者的眼睛 要看着物镜与标本之间的 距离，以免物镜压碎装片） 旋转粗准焦螺旋，抬升镜筒，直到看清物像，再 调细准焦螺旋至清晰。
物镜与装片

显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 目镜与放大倍数成反比，镜头越长，放大倍数越小； 物镜与放大倍数成正比，镜头越长，放大倍数越大。 是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？

低倍镜的视野大，通过的光多，较亮，放大的倍数小；
高倍镜的视野小，通过的光少，较暗，放大的倍数大。
6.关于原核生物和真核生物的细胞分裂方式（3） 原核：二分裂 真核：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
7.关于遗传和变异（3） 因原核生物无细胞核、无染色体，故遗传不遵循孟
德尔定律（基因分离和自由组合定律），变异类型 为基因突变。
而真核生物遵循孟德尔定律，变异类型有三种：基 因突变、基因重组、染色体变异。
裂。题中所列生物都能进行光合作用，是自养生
物，故A、B、D错误，所以选C。
7.下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙
述，正确的是
A.都含有DNA C.都属于原核生物 解析 RNA。
( B ) B.都具有增殖能力
D.都含有核糖体
HIV是病毒，无细胞结构，其遗传物质为
目镜 1 粗准焦螺旋 10 镜筒 3 12 转换器 7 压片夹 载物台 6 细准焦螺旋 11 镜臂 4 物镜 2
例3. 细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、 继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。 下列说法正确的是（ C ） A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名 者 C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源 于先前存在的细胞” D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性


看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把 这个物象移到视野的中央，该向哪个方向移动？ 向左上方移动 如何判断细胞和气泡？



气泡图像较黑，形状为圆形或椭圆形，里面一片空白。 制作临时装片时，取了材料再滴清水，还是滴了清水 再取材料 先滴清水再取材料 在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用 于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？ 低倍物镜 对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？ 先对光，再放标本
⑧葡萄球菌
A.①②④⑤⑧⑨
B.①②③④⑦⑨
C.①③④⑤⑧⑩
解析
D.②④⑤⑥⑦⑩
①属于病毒，②④⑤⑧⑨属原核生物。
6.水绵、蓝藻、黑藻全部
( C
)
A.是真核生物
C.是黑藻是真核生物，有叶绿体，有成
形的细胞核，能进行有丝分裂；而蓝藻为原核生 物，无成形的细胞核和叶绿体，不能进行有丝分
5.光合作用一定需要叶绿体吗？
不一定，如蓝藻、光合细菌等，属于原核生物， 没有叶绿体，但有进行光合作用的色素，如叶绿 素等。
6.弄清楚有些细胞是死细胞：
植物导管细胞、木纤维细胞。
例1．下列有关原核细胞与真核细胞的叙述正确的 是（ D ） A．原核细胞没有叶绿体，不能进行光合作用 B．原核细胞较真核细胞简单，细胞内只具有一种 核酸 C．真核细胞具有染色体，原核细胞具有染色质 D．真核细胞才可以进行减数分裂或有丝分裂 解析 原核细胞中无染色体，无复杂的细胞器， 但有裸露的DNA、核糖体、RNA，蓝藻具有色素， 能进行光合作用。由于原核细胞中无复杂的细胞 器、无染色体，所以不能进行有丝分裂，生殖方 式是无性生殖，也不遵循遗传定律。
无以核膜为界限的细胞核
主要成分是糖类和蛋白质 （肽聚糖） 有核糖体，无其他细胞器 拟核，无核膜和核仁 裸露存在，包括拟核 和质粒
有以核膜为界限的细胞核
植物细胞主要成分是纤维素 和果胶；真菌细胞有，主要 成分为多糖 有核糖体和其他细胞器 有核膜和核仁 细胞核染色体（质）和线粒 体、叶绿体（裸露存在）
都有细胞膜、细胞质，共有的细胞器是核糖体 蓝藻、细菌、放线菌、衣原体、 动物、植物、真菌
知识拓展、外延
1. 生产者：自养型生物（绿色植物、蓝藻、 光合细菌、硝化细菌等） 消费者：主要有动物，营寄生的生物 （如许多寄生细菌、病毒） 分解者：营腐生生活的生物（如大多数 真菌、蚯蚓、蜣螂、营腐生的 细菌等）
异 养
2.原核生物生殖方式：常为二分裂生殖（无性 生殖）。 3.真核细胞都有核吗？都只有一个核吗？
完成复杂的生命活动。
2.生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是 细胞 、 组织 、 器官 、系统、个体 、种群、群落、生态 系统和生物圈。 （ 2 ）地球上最基本的生命系统是细胞 。分子、原 子、化合物不属于生命系统。 （ 3 ）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特 定的组成 、结构 和功能 。 提醒：并非所有生物都具有生命系统的各个层 次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有 组织、器官、系统这三个层次，它既是细胞层 次，也是个体层次。
关于病毒（无细胞结构，营寄生生活）
课堂巩固 1.研究表明：引起世界恐慌 的“非典型肺炎” 的病
原体（SARS病毒）是一
种冠状病毒，结构如图所 示。下列有关该病毒的叙述，正确的是 ( D ) A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基
B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物
C.SARS病毒能在培养基上生长增殖 D.SARS病毒进入人体后,人体能产生特异性抗 体
A.框图①内都是原核生物，且都能发生突变
B.框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者 C.框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞 壁 D.框图④内都是异养生物，且都能分裂生殖
5.下列生物中，不属于真核生物的是
①噬菌体 ⑤支原体 ⑨链球菌 ②蓝藻 ⑥水绵 ⑩青霉菌 ③酵母菌 ⑦小球藻
( A ) ④乳酸菌

为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至 视野的中央，再换高倍镜观察？ 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范 围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放 大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。

用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋， 容易压坏玻片。
支原体、立克次氏体
特别提醒
1.原核细胞和真核细胞最主要的差别：原核细胞没 有核膜包被的细胞核。 2.正确识别带有菌字的生物:凡是“菌”字前面有 “杆” 字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的
都是细菌,如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌
等都是细菌。乳酸菌是一个特例,它本属杆菌但 往往把“杆”字省略。酵母菌、青霉菌、曲霉菌 及根霉菌、毛霉菌、 食用菌 等属于真菌，是真核生物。 3.带藻字的植物中,蓝藻，又名蓝细菌（如念珠藻 颤藻、发菜等）属于原核生物，单细胞绿藻（如衣藻、小 球藻）属于真核生物。
2. 下列哪项不属于生命系统 A.一只青蛙
（ C
）
B.青蛙的表皮细胞
C.表皮细胞中的水和蛋白质分子 D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘 中的各种生物 解析 生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体
层次，表皮细胞属于细胞层次 ，池塘中的生物
及其无机环境属于生态系统层次。细胞中的某些 分子不能单独完成某项生命活动，不属于生命系统。
3.下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是 ( C A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B.细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是 )