世界多美呀word版教案1

《世界多美呀》教学设计

一、导入。

孩子们，夏天到了，满地的鲜花，美吗？满天的星星，美吗？可爱的小鸟，美吗？小熊的绿岛，美吗？是啊，这世界多美呀！

今天，让我们一起和小鸡去感受一下世界有多美。板书课题，齐读课题：

二、初读课文，认读生字。

1、用字卡检查自学生字词。

世界美丽蹲着

孵小鸡啄蛋壳撑破了

蓝湛湛绿茵茵碧澄澄

指名读，开火车读，小组读，齐读。

2、借助拼音读课文，读准字音，不错、不添、不减。

3、师生合作读课文，以逗号接读，随机反复读关键句子。

三、整体感知课文内容。

1、小鸡刚开始觉得这世界美吗，我们来读课文。

出示课件：

（1）指名读，齐读，男女生PK读。

出示课件：

（2）师生合作美文诵读。

出示课件：

（3）试背诵。

2、小鸡想：整个世界都是黄色的呀，世界是黄色的吗？我们继续读课文。

出示课件：

（1

出示课件：

（2）分角色朗读。

出示课件：

（3）试背诵。

3、原来天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄竳的，世界那么美呀，小鸡看见这么美丽的世界，它的心情怎么样呢？

出示课件：

（1）指名读，齐读，男女生PK读。

（2）指名生表演小鸡动作。

出示课件：

（3）试背诵。

4、小鸡站起来后，说了什么呢？

出示课件：

（1）指名读，齐读，男女生PK读。

出示课件：

（2）分角色朗读。

出示课件：

（3）齐读，试背诵。

5、我们可以想象，天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄竳的，世界多美呀！

用你们善于观察的小眼睛找一找，善于发现的小脑袋想一想，夸夸我们的世界吧！用“世界真（）！”说话。

四、学习生字。

（1）识读生字，找出生字特点。

（2）描红笔顺及生字。

（3）书空笔顺，并在《生字词》本上书写生字。