赴西峰齐家楼中学参观学习有感
赴西峰参观学习体会
2012年11月赴西峰参观学习的体会正宁一中路和平11月7日,在县局的组织下,我们一行随同正宁县各校的同仁利用一天时间对位于西峰的齐家楼初中、庆阳五中、庆阳一中、庆阳二中、庆阳四中进行了紧张的为期一天的参观学习。
现就这些学校的课堂教学、学生管理、新课改的实施等主要问题谈一些体会。
一、课堂教学要让学生成为课堂的主人，老师当好学生的成长扶助者齐家楼初中的课堂教学先由老师交代学习的任务，学生以小组为单位进行互帮互助式的学习，在学习的基础上各个小组向全班进行展示交流。
展示过程中,老师进行适当、精炼的点拨、提示。
整个教学活动的主角是学生，老师变成了学生的学习助手和组织者。
该校学生以6-8人为一个学习小组，小组成员建立了帮扶对子。
在学习过程中，实行了学生教学生的办法。
通过观摩，他们的学习效果比较良好。
学生的交流展示发言积极，回答比较全面，理解比较深刻透彻，参与面很大。
通过充分突出学生的主人翁地位，学生的理解能力、分析能力和表达能力得到很大的锻炼和提高，看了令人耳目一新。
齐家楼的课堂上，使人看到了活跃的、有生命力的新气象，和我们常常看到的学生静静的专心听讲的传统课堂大不一样。
前者动后者静，前者突出学生的主体后者突出老师的主导，前者学生参与积极后者老师讲授认真，前者学生表达伶俐后者老师表现熟练。
看来，我们在教学中要相信学生，放手引导学生去学习。
齐家楼初中的课堂上老师是学生学习的导师。
老师在课堂上设计了层次分明、由简到难得若干问题，学生对问题依次合作去逐步完成。
完成的过程中老师对学生进行引导和点拨，关键之处，提醒学生进行标记和记录。
基本问题完成之后，老师设计了探究题，引导学生进行自主或合作探究。
整个活动自然流畅，过渡自然，没有画地为牢预设的圈套，一切都是那么的自然而真实。
二、学生管理注重引导和教化，体现了用先进文化塑造学生的方法齐家楼初中的课间活动形式丰富，有经典诵读、戏曲表演、快板表演、口琴齐奏、葫芦丝齐奏……各班活动特色鲜明而有较高质量，都体现了全员参与的原则。
齐家楼观摩总结
素质教育的实质和本源——赴庆阳市西峰区齐家楼初级中学、庆阳市实验小学观摩有感9月24日，我校组织全体教师以及学生代表赴庆阳市西峰区齐家楼初级中学和庆阳市实验小学参观学习。
上午8点，我们来到了齐家楼中学，这是一所位于庆阳市西峰区温泉乡齐家楼村的农村初级中学，学校有30名教师，11个教学班，500余名学生。
现就我所看到的做一个简单的介绍。
一、浓厚的校园文化氛围刚到这所学校，我看到的是一排排的尖顶房，条件不如我们，可是当我走进校园的时候，我不禁惊呆了，这样一所地处偏僻的农村学校却有着浓厚的校园文化氛围。
学校的墙壁上布置的满满的，或诗词、或古文化、或现代文化等，他们在进行教学的时候没有忘记弟子归，大学，中庸，道德经的教学，总之，给人的感觉是真正的进入了“书香校园”。
二、课堂真正成了学生的天堂早晨，我们听了两节课，我走遍了这里的每一间教室，他们的课堂都是开放的，学生积极讨论，争先恐后的展示。
有的课堂上甚至老师是站在一边的，整个课堂全都交给了学生，他们自学、讨论，在这里，我看到了学生求知的热情，看到了希望。
第二节我完整的听了一节八年级的语文，讲的是杜甫的《望岳》和《春望》，老师和学生的热情感染了我。
老师的豪情与幽默，学生的语言表达能力和组织能力都是我所赏识的，同是老师，同是学生，我们的课堂为什么没有这么精彩呢？三、丰富多彩的课间活动两节课结束后，就是齐家楼中学的大课间了，全体学生快速有序的跑到操场上，列队而站，在老师的指挥下，齐声用竖笛吹奏起了弟子归。
接着是全体同学展示《弟子规》自编操，而此时，老师们并没有闲着，他们有序的排在中路中间跳起了健身操，无疑是一道风景。
最后是各班的班级活动展示，走进几间教室，我欣赏到的是不同的活动，有快板、京剧、评书、口琴、葫芦丝、二人转等，形式多样，丰富多彩，学生的才能得到尽情展示，综合素质切实得到了提高。
我想了很多，可能他们的老师大都是学者型的老师，不想做平凡的教师匠。
他们的实践精神，进取精神和终身学习的精神，他们严谨治学的态度，细致入微的班级管理都发挥到了极致，我想这是齐家楼中学教育成功的一个重要秘诀。
《赴齐家楼初中学心得体会》
《赴齐家楼初中学心得体会》经学校领导组织，我校全体教师于xx年12月17日赴齐家楼初中参观学习。
现就这次学习情况及个人体会谈一谈。
一、齐家楼初中概况齐家楼初中位于庆阳市西峰区温泉乡齐家楼村。
xx年实行新课改，学校始终秉承“让学校成为师生终生留恋的地方”的办学理念，认真做好“关爱孩子”、“提升教师”、“影响家长”三件事；实现学生享受学习、教师享受人生、家长享受成功、社会享受进步的价值追求。
全校师生人人参与课改，天天研讨课堂。
二、齐家楼初中齐家楼初中（一）、齐家楼初中之所以能取得今天的成绩，是因为李校长是个理论特别高深的学术界人士，他带领全体教师在不到一年的时间就能把课改工作推向高潮，走入正规化。
在我从教这几年，只知道埋头苦教，理论与实践相结合的指导太少，缺乏这种学术间的探讨，通过座谈，交流自己教育教学中的困惑，看清了自己和先进教育教学之间的差距。
（二）、齐家楼初中之所以能取得今天的成绩，是因为李校长手底下拥有一批思想先进、理论功底扎实、实践能力强的教师，这也是他在课改方面能取得这样成就的功臣。
（三）、齐家楼初中借鉴课改名校成功经验的基础上，大胆尝试课堂教学改革。
在全校范围内，全面推行“自主、合作、探究”有效教学模式，着力打造高校课堂。
同时，结合他校实际，以“教师指导下的学生合作学习”为策略，逐步探索出了齐家楼初中“五五”有效合作学习教学模式，推动学校快速发展，而且取得了很大的效益。
（四）、他们的导学案，是学生一个自主学习的工具。
学校去掉了所有学科的书面作业与家庭作业。
这样，把学生从繁重的作业负担中解脱了出来，教师也走出了作业批阅的樊笼，腾出精力搞课改；课堂互动，唤起了学生参与学习的热情，使教师、课本、学生之进行平等对话，学生根据自己的生活体验和对所学知识的学以致用，培养学生的创新能力；学生分组合理，优差搭配，基本均衡了学习力量，保证了合作学习的质量；奖励面广，激发学生的兴趣，发扬学生个性。
齐家楼初中的课堂彻底从教师传统的一言堂变成了百家鸣，教师由传授者变成了组织者，由单纯的知识传授变为知识能力情感的培养；学生的学习也由被动接受变为主动学习，实现了课堂教学的彻底变革。
赴齐家楼初中学心得体会
赴齐家楼初中学心得体会
作为一名即将升入初中的学生，我有幸参加了赴齐家楼初中学习营。
在这次学习中，我收获颇丰，倍感成长。
下面，我将分享一下自己在这次学习中的感受与体会。
首先，这次学习让我感受到了课堂外的广阔世界。
我们在学习营中进行了采茶、自制纸、打造小木屋等活动，这些活动让我们深刻领悟到生活中的事物都有其历史和内涵。
这些活动也让我明白做事情不能只是简单地看表面，更要了解深层次的内涵。
其次，学习营的教学方式也让我受益匪浅。
老师们在教学中不仅注重知识的传授，更重视学生的思辨能力。
在学习营中，我不仅能够听懂老师的教学，还能够分析、思考和发表自己的见解。
这种学习方式让我不再只是被动地听老师讲课，而是能够主动地思考和提出问题。
再次，学习营中的交流与合作让我学会了与人相处。
在这次学习中，我结识了来自不同地方的小伙伴，我们相互学习、交流、合作，一起完成各种任务。
这些任务不仅让我们学到了新的知识，也让我们学会了如何与人合作，如何倾听别人的意见，如何发表自己的想法。
这些技能在我们的日常生活中也同样重要。
最后，学习营让我更加了解了自己。
通过与伙伴们的交流和学习，在不知不觉中我更加清晰地认识了自己，知道自己在
哪些方面还需要完善，在哪些方面已经取得了进步。
这种认识是很珍贵的，让我更加准确地制定未来发展的计划。
总的来说，赴齐家楼初中学习营是一次难忘的经历。
在这里，我除了学习到新知识，更加领悟到世界的真谛，拓展了人际交往能力，更加清晰地认识了自己。
在未来的学习和生活中，我将铭记此次经历，不断努力成长。
赴齐楼学习心得体会
赴齐楼学习心得体会为更新我校教师的教学理念，深化课堂教学改革，推进校园文化建设，进一步优化办学条件，加快我校的发展，我们一行15人在李校长，张主任的带领下，赴西峰区齐家楼中学参观，学习。
当我们踏进校园时，首先被该校的文化氛围所吸引，学校的每一面墙上都洋溢着文化气息，有学生的习作，有名人名言，有箴言古训，真的不愧为“书香校园”。
其次让我们感到惊讶的是该校只有三个领导，而且每一个领导都能够与同事一起进行教育教学活动，率先进行课改，成了课程改革的领跑者。
第三个让我们感到惊讶的是他们开放式的课堂。
当该校副校长给我们讲完该校概况时，他坦然的说：“我校是开放式课堂，这十一个教室都在上课，你们随便看。
”我带着一丝歉意和些许怀疑与同事们一起走进他们的教室，一个，两个，……，无论哪个班，无论我们进还是出，无论什么课，都是此起彼伏的讲解声和争论声。
教室的三面墙上有四面黑板，在黑板前做题的，讲解的都是学生，他们学生是六个人或八个人围桌相向而坐，正对习题讨论，有的还争的面红耳赤，对我们的到来，同学们旁若无人，依然沉浸在学习中，讨论中，……而他们的老师则在学生中走走停停，时而认真解答学生提出的问题，充分体现了以老师为主导，学生为主体的教学活动。
第四个让我们感到惊讶的是，该校学生的礼貌习惯非常好，课间我和一个同事去上厕所，遇到我们的学生都十分礼貌的鞠躬并说“老师好”，刚开始还使我们有些手足无措。
接着我和一位同事一起听了郭维盛老师的九（2）班的一节化学课，郭老师上的是第六单元——《碳和碳的氧合物》的复习课，在本节课的教学中，郭老师共说了不到十句话，进行了两个环节的教学活动，首先他听写了第六单元所涉及到的七个方程式，分别有六名学生在黑板上进行了练习，写完之后师生一起对黑板上的方程式进行订正，第二个环节是学生讨论完成第六单元检测题。
本节课符合新课标的要求，它以方程式为主线，以测评题为练习平台，是每一位学生都参与其中，使教学活动再现了学生真实自然的学习过程。
开发多元课程 构建书香校园
开发多元课程构建人文校园——赴西峰区齐家楼中学、庆阳市实验小学参观学习有感10月11日，为了更新学校管理者的教学思想，进一步深化课程教学改革，不断完善课程体系，泾川县教育局组织部分中学校长、教育办主任和中学小学校长一行54人在康局长的带领下赴庆阳市西峰区齐家楼中学和庆阳市实验小学进行了为期一天的参观学习。
早上七点，怀揣着对名校的敬仰我随同进行了参观学习，当车停留在齐家楼中学的门口时，大家都很惊奇的猜测，这样一个全省有名的学校怎么位于这样偏僻的地方，从外向里看，也没有一栋教学楼，这是怎样的一所学校呢？伴随着猜测与疑问，我们进入了学校，学校的副校长拓俊儒首先介绍了学校的特色，随后，大家深入班级进行课堂观摩，每一个班的教室布置很有特点，每面墙都悬挂着充满激情、积极向上的名言以及各小组的口号，课堂很随意，没有讲桌，悬挂四面黑板，每面黑板上都写着课堂例题习题、知识要点，学生占据了课堂，有的坐着，有的站着，讲解员习题讲解清楚，组员补充完整，教师则从不同角度进行引导，课堂上我们看到的是和谐、是活力。
大课间时，随着《最炫名族风》音乐的响起，学生陆续走到操场，开始了全体竖笛演奏、国学操展演、《大学》《中庸》《道德经》国学经典集体诵读，接着观看了全体老师的韵律操锻炼和教学反思会。
我还在思索时，班级的特色展示又吸引了我，好啊，我心里赞叹道，每班学生都在活动，二人转、京剧、竹笛、竖笛、口琴、葫芦丝等，学生都认真的演着，脸上挂着微笑，这是快乐的写真。
最后，我们集体参观了齐家楼中学的展室，室内锦旗颇多，上面无不例外的写着教学改革先锋之类的话语，可想而知，这个不大的学校来参观学习的人不胜枚举，拓校长介绍了学校的办学历史、课程理念和办学特色。
下午，我们参观了庆阳市实验小学，在李建忠校长的带领下，领略了独具校园特色的“中华国粹墙”、“经典读书墙”、“中华美德墙”、“君子文化墙”、“办学理念墙”、“礼仪文化墙”和剪纸展示室，接着参观了班级班本课程展示，每班老师结合阅读教材，让学生用音乐表达自己的情感，五六年级用竖笛或集体或个人吹奏《好一朵美丽的茉莉花》等民歌，三四年级用口风琴集体吹奏简单歌曲，随后听取了李校长《人文实小幸福教育》的专题报告，并与学校的王校长进行交谈，了解学校的课外活动、质量检测等情况。
赴齐家楼初中学习
赴齐家楼初中学习有感鲁云峰4月16日，校长带领我校初中部全体老师赴西峰区齐家楼初中，全天从各方位展开参观学习，在此次学习中，看了很多，听了很多，同时我也想了许多。
现就这次学习的收获以及感想以书面形式汇报如下：一、“书香校园”。
刚进校门，首先映入眼帘的是“让学校成为师生众生留恋的地方”。
这一下子就使我感到很“虚”，我心想这是不是作假太过了，因为从我了解到有相当一部分学生从学校毕业之后就再也不愿意留下了，而这个标语是不是写错了，还是……。
但是，随着后来看到的和听到的我才知道自己想法是错的，在这个学校里这句话是真实。
其次，学校的每面墙壁都不闲着，每面墙都会说话，有“学校宣言、学校远景、使命、少年宫、以及各种知识展示”，其中我最看好的是把四大名著以及古代、近代、现代的文化代表人物都以图片和文字的形式展示出来，这就使我联想到我6岁的女儿，每次上街的时候不管走到哪里，她都有好多问题要问我，她所看到的门牌上的文字，宣传单上的图画及文字，包括看部动画片也是如此，我想这正符合少年的心里需要吧。
试想象一下，假如有学生在教室里面坐的时间久了，走出教室到院子里放松，之后不管他走到什么地方，他都能看到学到知识，而且这些形式都是他们最喜欢的，所以我认为这点很值得我们去学习。
二、和谐的师生关系。
我们刚到学校的时候恰是该校升国旗的场景，全校没有随意走动的师生，集会的队伍里面没有说话的学生，而且所有学生用竖笛合奏国歌，这个场面一下子把我都怔住了，回想一下我曾今看到我们学校升旗的时候学生唱国歌的时候还会跑调。
之后在校园里参观的时候碰到几个学生，他们都鞠躬问好，这点我们的学生就自愧不如，而且课间没有大声吵闹、喧哗的。
在课堂上，我所看到的老师都不像我们的老师一样很“勤快”，刚上课就讲授新课，讲的的确很认真，也很详细，黑板上写的满满的，可是我们的学生在下面是无动于衷，连最起码的笔记都没有。
齐家楼初中的老师都很“懒”，一节课说不了几句话，而且也写不了几个字，跟奇怪的是老师都不是站在讲台上，而是在下面学生当中。
齐家楼参观学习体会
齐家楼参观学习体会红河学校付龙2013年4月18日我校全体师生赴齐家楼中学参观学习，在去的途中我既怀恋又担心，怀恋的是那里的一切是那么的熟悉，担心的是时隔一年之久，我一年前在这里学到一切是不是都变得陈旧，我不敢想象这里的老师教学思想上的创新和发展，他们永远走在课改这条道路的前列。
早上八点我们准时来到了齐家楼中学，这里的一切还是那么的朴实无华，校舍还是那么的整齐干净，老师依然是那么得淳朴，学生的笑容依然是那么的灿烂，所有的一切都是那么的自然而庄重！浓郁的校园文化学校的文化长廊依然是我国五千年文化积淀下来的经典，有唐诗有宋词，也有现代诗歌，也有从古到今的文化名人，这些对我来说在一年前我已经在这里看过无数遍了，但是让我没想到的是，今天看到的和我一年前看到的内容完全不一样，现在呈现在我面前的文化长廊和11年我看到的相比更加人性化，更贴近学生的认知能范围，我从心底佩服这所学校老师严谨上进的工作态度。
前卫的教学思想理念彻底打破传统的教学模式和教学思想的禁锢大胆创新，合理应用探讨式教学模式和小组互助学习模式，激发学生的学习热情，充分挖掘学生的自学能力，给学生展示自我肯定自我的机会，让学生在自我探索中寻找成功的快感，在互助中体现自我的价值，在互助中体会团结合作的力量。
和谐的师生关系，融洽的课堂气氛这所学校最让我难忘的就是师生关系和课堂气氛，学生和老师的关系是同学是朋友是亲人……，似乎这种关系已经融入了这个校园的各个角落，上课学生抢着上台展示，每个人都是那么的老练那么的自信，上课的氛围依然是那么轻松和谐愉快，和一年前相比，今天的这种气氛更加的令人震撼。
当然今天的一切离不开这里老师的不懈努力，一年前我在这所学校实习的两个多月里，看到了他们的努力，也亲身体会到了作为这所学校老师的辛劳，但是我们的努力在学生身上得到了体现，教师的价值在这里体现的淋漓尽致。
生动鲜活的班本校本活动在看完课堂之后我们下午参观了学生的班本校本活动，全校十一个教学班每个班都有自己的特色，每个班的特色鲜明，各种才艺让我们应接不暇，让我们看到的不止学生的潜能，更让我们联想到每一个平凡人的潜能，校本活动我们看到了全校五百多人的经典诵读《弟子规》《大学》，全校打拳的场景更让我们震撼。
2024年齐家楼参观学习心得范本(2篇)
2024年齐家楼参观学习心得范本吴海锋____年____月____日，在学校的____下，我们一行____人到庆阳市西峰区齐家楼中学参观学习。
虽然仅一天时间但我感触颇多，这一天的所见所闻使我受益匪浅。
学校的地理位置及周边的环境在我们的意料之外，那里地处偏僻，四周人烟稀少，这样的地理环境不优越，但也正好给孩子们心静学习提供了个良好的环境。
走进整洁干净的校园，随处可见的是各种标语及主题文化黑板报，让人顿时感受到其浓厚的校园文化气息。
本次参观学习活动共分为五个环节，即。
深入课堂观摩教学、国学操展演及《大学》、《中庸》、《____》____诵读、多元化班本课程展演观摩、老师互动交流、校本活动弟子规表演。
这每一个环节都让我看到了惊喜，看到了新课改环境中学生德、智、体、美、劳的全面发展，看到了真正的课改的精细化系统和结构体系。
齐家楼中学所有的课堂都是开放的，我们可以随时进去听课，通过深入课堂观摩教学，我发现课堂上大部分时间是学生在讲、说、演，老师只是在必要时作一指导，而那些学生讲起课来轻松、自然，有模有样。
在与齐家楼中学老师交流时，他们着重强调：相信学生，充分激发学生潜力，并且在课堂上我也看到了各位老师对这一条原则的实践。
本次观摩学习活动之后，我深刻地认识到新课改中必须不断地培养学生的各种技能，作为一名语文老师，我很惭愧，我将自己的学生教成了“小哑巴”，他们会写却不敢大胆的走上讲台说出来，而我也担心学生讲不好会误了其他学生，很少给他们展示的机会。
有一种爱叫放手，通过这次学习，我清楚地认识到一定要相信学生，放心让学生去发挥。
大课间学生的弟子规操，班本课程竖笛表演、京剧、二人转、评书，葫芦丝表演等，学生的表现都让人由衷地赞叹。
伴随着优雅的音乐，同学们边做操边背诵弟子规，整齐划一的步伐加上朗朗背诵声，真是有一种说不出的美感。
中华文化____，国学内容丰富多彩，精髓亘古不变，需要我们继承发扬。
我们常说教书育人，学校教育的首要目标应该是先____学生如何做人，然后再教知识。
2023年齐家楼参观学习心得标准
2023年齐家楼参观学习心得标准，____字我在2023年有幸参观了齐家楼，这是一次非常有意义的学习之旅。
在此次参观学习中，我深深感受到了齐家楼的文化底蕴和历史价值，也加深了对中国传统文化的理解和认识。
通过这次学习，我在以下几个方面有了一些体会和收获。
首先，齐家楼的建筑风格和布局体现了中国传统建筑的特点。
齐家楼是一座古老的四合院，它采用了传统的木质结构和青砖瓦砌墙。
在整个建筑中，主屋和厢房的布局非常合理，每个空间都有特定的功能，例如主屋是家庭活动和举办宴会的场所，而厢房则用于储存物品和居住。
这种布局体现了中国传统建筑注重家庭和谐的价值观，也为人们提供了舒适和宜居的环境。
其次，齐家楼通过布置和陈列展品展示了丰富的文化内涵。
在参观过程中，我看到了许多文物、字画和家具等展品，它们讲述着齐家楼的历史和故事。
例如，在主屋的书房里，陈列着许多古籍书籍，这些书籍代表了齐家楼主人的学问和修养。
而在客厅的墙上，挂着一幅精美的字画，描绘了中国传统文化中的山水景观，给人一种宁静和美好的感觉。
这些展品不仅展示了齐家楼的文化底蕴，也让人们更深入地了解了中国传统文化的丰富与多样。
再次，参观齐家楼也让我深入了解了中国传统家庭价值观和礼仪规范。
在齐家楼的参观过程中，我看到了许多关于家庭生活的场景，例如家人围坐在一起吃饭、孩子们向长辈行礼等。
这些场景让我感受到了中国传统家庭的和谐和温暖，也让我思考自己在家庭中应该如何尊重和关心长辈，如何与家人和睦相处。
同时，我还了解到了一些传统的礼仪规范，例如进门要脱鞋、见到长辈要行大礼等。
这些礼仪规范让我意识到了尊重和礼貌的重要性，也希望将这些传统价值观传承下去。
最后，参观齐家楼也让我了解到了中国传统文化的重要性和价值。
中国传统文化是中华民族的瑰宝，它蕴含着丰富的智慧和价值观，对于我们塑造个人品格和建设社会有着重要的意义。
通过参观齐家楼，我更加深刻地认识到了中国传统文化的博大精深，也更加自豪地接受了这一文化的教育和熏陶。
2024年齐家楼参观学习心得(2篇)
2024年齐家楼参观学习心得小天地，大作为—赴庆阳市西峰区齐家楼中学参观学习体会____年____月____日，有幸成为教育办____的赴西峰区齐家楼中学参观学习小组的一员，车行至远离喧嚣的都市，在齐家楼中学门口，抬眼望去，原本想象中的学校样子却与眼睛看到的大相径庭。
看上去并不起眼的几排红砖瓦房，偌大的操场，似乎还有些不如我们的学校建设。
然而，就是这样一所普普通通的农村中学____却能名震一方，却能在新课改的浪潮中花开一朵，独树一帜呢。
带着许多的不解，踏入校园。
1、浓厚的校园文化。
进入校园，处处彰显着齐家楼中学浓厚的校园文化特色，从中路两侧教师外墙，到教室背墙，学校围墙，教师宿舍四周，几乎所有的墙壁上都按照一定的版块，都绘着中外名人、中华传统文化的宣传图片；书写着励志性的名言。
2、特色的办学目标。
进入校园，一条横幅上写着。
“读书相伴，感悟人生，放飞理想”。
东边的墙面上立着一块大标语—“让学校成为师生终生留恋的地方。
”后来经学校的拓俊儒校长介绍，这是他们办学的目标，听起来比较空洞，但是一所学校如何让师生们能终生留恋，我想，凭借的东西也许很多，让学生成长，让教师发展，让家长放心，这才是根本。
3、开放的课堂教学。
走进每一个教室，发现学生并不是传统下的整齐划一，分组落座，三五成群，自发学习。
教室的四面墙壁上都设置了黑板，每个学校小组都可以把自己的学习成果展示出来，在老师的指导下____学习成果，教室里学生交流时可以随处就座，没有章法，但每一堂课都使学生们在认真的反馈、汇报、交流，老师似乎显得无足轻重。
学校的老师也三三两两的随机听课，但井然有序的课堂教学活动并没有因为参观和听课而显得异常，一切尽在学生的____参与下有效开展。
4、独特的班本课程。
异异彩纷呈的班本课程是这所学校的一大亮点，“晨读、午读、暮省”，使学生们在一天当中能进行必不可的少读书活动，参观他们的读书笔记，看得出，齐家楼中学年复一年，日复一日的坚持，才使得学校处处洋溢着书香之气。
让学生学会自己学习
让学生学会自己学习──参观齐家楼初级中学所感邵寨中学仇建龙九月二十四日，学校组织全校老师和八个学生代表一起去西峰参观了齐家楼初级中学，刚进入校园的时候，我看到一排排的砖瓦房和为数不多的几个老师，我很好奇。
这与我想象的齐家楼中学差别太大了，一所这样的名校，应该是崭新的楼房加上雄厚的师资力量。
可事实并不是这样，它甚至与我们学校都有所差距。
可就是这样一所学校，却创出了自己的招牌，打出了名气。
从开始的整体参观到听课，观看阳光大课间活动，聆听拓校长的解说再到最后老师间的互动交流。
我才明白它的“名”之所在，下面我就将我就自己关于数学课的一点所感与大家分享一下。
一、将“当局者”变为了“旁观者”传统的数学课，差不多教师一讲到底，唱独角戏。
教师讲得口干舌燥，学生听得昏昏欲睡。
伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教师应成为孩子的朋友，深入到他们的兴趣中去，与他们同欢乐、共忧伤，忘记自己是老师，这样，孩子才会向老师敞开他的心灵。
”数学课，教师也应“沉”下去，学生“浮”上来。
教师放权给学生，让学生自己学习，然后自主探究、自主讨论、自主表达，畅所欲言。
为了使学生更好地自主探究讨论，共同参与，教师也要多从学生实际和思想实际出发确定指导问题，要多角度地启发学生自主学习，多方指导学生探究讨论。
如我听的一节《12.2 作轴对称图形》中，老师只是在课堂上确定了学习内容及探究问题，然后学生自学，探究讨论，自主展示，而且最重要的是学生做完题以后，并对其他同学进行详细的讲解，不完整的地方其他同学进行补充，更加强调了兵教兵的模式。
而教者只是充当了一个旁观者的角色，整节课上老师基本上没有插嘴的份，学生真正占据了课堂，成为了主人。
二、将“要我学”变为了“我要学”我们经常会遇到这样的现象：教师布置学习任务，还要规定学习的时间并且时时看着学生督促他们学习，可见并非是“我”要学。
而在齐家楼中学我们听课的时候，会看到这样的现象：教师布置完学习任务以后，便在教室里转来转去，学生则进入自学状态，自学完以后，便立即和组内成员进行讨论不懂的问题，自己把所学内容掌握了以后，便主动上黑板做题，完全没有把老师“放在眼里”。
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赴西峰齐家楼中学参观学习有感
罗汉洞中学任军成
五月十五日，在校长带领下，我们一行二十六人赴庆阳市西峰区齐家楼初级中学参观学习。
我们于早晨六点准时出发，下午四点钟顺利返校。
多半天的参观学习，我感觉自己看到了很多、想到了很多，也学到了很多。
刚到学校门口，七点二十分。
校门很简陋，四根石柱，两扇大门。
我们从侧门进入，校园内书声朗朗，学生正在上早自习。
统观校园，似曾相识，这不正是新建之前的罗中么？红砖硬化的中路两旁，是整齐对称的几排平房，左边教学区，右边教师生活区。
有冬青，有黄杨，有雕塑，文化墙。
沿着中路往里，穿过小圆门，就是操场了。
有个小舞台，也是用红砖砌成的，舞台两边的侧墙上，一面是“孝”，一面是“悌”。
操场两边是水灶、食堂、学生宿舍等。
按照学校安排，我们参观了校容校貌、随意进入课堂听课、感受了令人耳目一新的大课间、欣赏了教师的韵律操、观看视频、查阅资料，下午课前我们还观赏了各班版本教材的实施情况。
时过几日，每次想到所见所闻，我都感到思绪万千、受益匪浅。
第一，我惊叹于学校领导思想的深邃。
国学，这门在大学本科才开设的课程，这种被越来越多的人逐渐忽视和淡忘的文化，在这所只有五百多人的乡村独立初中内，如此地被重视和传承者，我们不得不佩服。
从学生背诵《四书五经》，从文化墙上图文并茂的介绍，我们感受到的是一种厚重的中华文化。
学校的墙壁似乎没有闲置的，每一面墙都是一本书。
在教室的侧墙上，有中国传统文化如书法、国画、武术、京剧等的介绍，有关于新课改的
思想、理念和做法；在教师宿舍的后墙上，详细介绍了人类的十大文明；操场的墙壁也一样，励志标语清新自然、激情飞扬。
第二，我感受到了教师和学生的幸福快乐。
可能大家都看到了，每个教师的宿舍门口都有该老师的姓名、照片和一小段教学心得，就连教师的门帘都是统一的。
教师在大课间可以随着音乐，欢快地跳跃。
身体锻炼了，心情愉悦了，怎能不快乐？再说学生，有千年文化的熏陶、有悠扬的笛声、有铿锵的快板、有历史剧的表演、有飞转的手帕、有深情的朗诵、有放声的歌唱，每天都像过节日，怎能不快乐，又如何会不幸福？
第三，这里的课堂教学确实值得我们思考和借鉴。
全校十一个教学班是完全开放的，我们可以自由出入、随时听课。
我们没有见到任何一个教师或者学生诧异的目光，他们展示给我们的全是自然和自信。
各个班级的教学形式多种多样、五花八门，“台上”学生或表演、或辩论、或讲解、或朗诵，“台下”学生或蹲、或坐、或站、或跪，聚精会神、津津有味。
课堂气氛热烈而不失和谐，混乱而又不乏条理。
学生的发言似乎不用举手，一个说完，另一个继续，即使争论，老师也暂不评论。
在课堂上，没有老师的呵斥，没有老师的“谆谆教导”，没有学生打瞌睡，没有学生搞小动作。
这里完全是学生的天地、学生的舞台，老师“混”于学生中间，常常很难辨认。
这里的课堂是学生自觉的激情投入，他们爱课堂、爱知识、爱学习。
而这里的老师仅仅是一名忠实的观众。
第四，我由衷地认同和赞赏他们的教育观。
我国著名的教育前辈霍懋征老人说过“人人都是材，人人都是才”。
既然如此，既然“天生我材必有用”，我们为什么不能充满爱心和耐心地去发现、发掘呢？我们又怎么
能武断地统一要求、统一期望呢？这岂不是搞“一刀切”吗？也许有些孩子天生不爱学习文化知识，那么他必定有感兴趣的东西还未被我们发现，而没有尝试、没有艰辛的摸索，也许我们永远发现不了。
在下午课前的班本教材实施中，我们惊奇地发现，有吹笛子的，有表演历史剧的、有唱二人转的、有说快板的、有朗诵诗词的，这些在我们的文艺演出中都很罕见的东西，他们每天都在深情地演绎着，这不正是老师发现和发掘学生能力的一种方式吗？用校长段兰峰的话说就是：教师要尊重每一个学生的兴趣爱好、个性和人格，以一种平等、博爱、宽容、友善、引导的心态对待每一个学生，使学生的身心能够自由地表现和舒展起来，让所有的学生能够平等地享受教育。
这种寓教于乐、以乐促智、充分发掘学生潜能、全面提升学生综合素质的教育观难道不正是我们所缺失的吗？
当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，所有这些都需要长时间的积累和积淀，我们绝无盲目崇拜之意，我们只是多了一些思考。
在今后的教学过程中，我们应该多从孩子的一生考虑，不要一味地以追求文化课成绩为目的，因为这在人的一生中微不足道；我们应该摒弃教育的功利化思想，让我们的目光看得更远一点，因为育人比教书更加重要；我们应该更注重孩子身上逐渐缺失的德育教育，因为无德有时比无才更可怕；我们应该热爱和热衷于我们所从事的神圣事业，因为，我们也有孩子……
最后，我想用齐家楼初级中学的两句标语来结束我的发言：“做有思想的教师，办有文化的教育”。
二零一二年五月十八日。