东北大学志协赴遵义市余庆县龙家小学考察报告
2024年龙佳社会实践心得体会(热门23篇)
2024年龙佳社会实践心得体会（热门23篇）社会实践是一种培养学生社会责任感、拓宽视野、提高综合素养的有效途径。
接下来，小编将为大家介绍一些优秀的社会实践范文，希望能够给大家带来一些借鉴和启示。
社会实践心得体会短短一个星期的工作过程我受益匪浅,不仅对计算机知识有了解,也懂得了如何更好的为人处事.当今社会一直处在加速的发展变化中,对人才的要求越来越高,我们要用发展的眼光看问题,不断提高思想认识,完善自我.在一星期的工作实践中有不少的感悟,总结得出以下心得:。
第一就是真诚,真诚的力量是不可忽略的,第一天去实践,心理有些疑惑,紧张,面对着陌生人的脸孔,要学会用微笑去缓解尴尬的场面.从那天起,每天早上都带着微笑与同事们问候,那时我心底真诚的问候.经常有一些细微的东西容易被我们忽略,轻微的一句问候,它却表达了对别人的尊重.第二是沟通,要想在短暂的实践时间内尽可能多学东西,就需要和有经验的同事有很好的沟通.通过沟通了解,师傅一边有针对性的教我一些计算机简单知识,一边根据我的兴趣给予指导与帮助,比如师傅教我在帮助客户的时候,要有序的对这次售后服务进行记录,一些需要调换的东西也要做好记录.在帮助下载的时候要询问清楚客户的想法和建议,做到最好的服务.这次工作中,我学到了计算机的许多操作知识,拥有了实践经验，体现了知识的真正价值.对我以后学习计算机奠定了基础。
第三是耐心。
在实践中,我体会到客户对产品不满时的发泄，我们应该要有耐心去听取,要懂得站在不同角度去考虑问题.同样,对有经验的同事要多多请教,师傅的工作报告也应细心去听取,很好的去理解,掌握经验，充实自己。
在工作中遇到的困难,要懂得用一种良好的心态去克服。
第四是”主动出击”,当你可以选择的时候,把主动权握在自己的手中.主动向同事请教问题.帮助同事做一些力所能及的事情,跟师傅及同事们多交流、沟通,谈谈学习与工作等,通过这些同事就更愿意指导我们了,使我们获得更大的收获,如同事教我怎么样去判断电脑故障:1短,启动正常,2短,非致命错误等.计算机蓝屏的原因:1.系统重要文件损坏或丢失引起的.2.内存超频或不稳定造成的.计算机死机的原因:1、系统出现错误,包括病毒所致.2、主板的零部损坏.3、显卡接触不良等.主动是让你学到更好的知识.第五是讲究条理,如果不想让自己在紧急的时候手忙脚乱,就要养成讲究条理的好习惯.在售货员部的文件材料很多,这就需要很有条理的去整理,以免用的时候翻箱倒柜去找,耽误时间又浪费精力,误了事情.对所换零件的记录要清楚,要让主管或老板看的时候一目了然。
暑期社会实践新闻稿2
青春志，童心情——携手感恩行今天是2013年7月29日，华中农业大学余庆县龙家小学暑期社会实践团队在龙家小学举行了开班典礼之后，带领龙家小学的学生们去中交路桥第九工程处道安高速公路TJ20桥段项目部进行袖珍党校慰问活动。
参加此次活动的主要有龙家小学的校长梁中凯，教导处的副主任罗勇，华中农业大学暑期社会实践团队所有成员及招收的小学生。
我们一行人带着锦旗等各种慰问的旗帜在梁校长的带领下来到目的地，见到了中交路桥第九工程的工作者们。
然后由我们的15名队员为他们佩戴我们亲手做的大红花。
慰问演出开始了，由华中农业大学暑期社会实践团队的队员纪知节和唐瑶作为此次慰问演出的主持人，在主持人的带领下我们揭开了演出的序幕。
演出的第一项是由小学生为15名建筑工作者系带上红领巾，小学生们手拿着红领巾仔细的将它折叠好后，走上前去为我们的建筑工作者系上。
这条红领巾寄托了他们浓浓的谢意。
第二项是由华中农业大学的所有成员为建筑工作者献上我们亲手制作的大红花，以示我们青年一代和未来一代对当今那些为祖国的发展做出巨大贡献的建筑工作者的敬意。
接下来献上余庆县龙家小学的校长为建筑工人们精心准备了慰问品，表现了一个居住在大山里的教育工作者渴望祖国下一代能方便与世界各地交流的愿望。
为了表示我们的感恩之情，我们华中农业大学的学生们为这群建筑营地里的英雄表演了朗诵的节目。
题目为《伟大的丰碑》，歌颂了他们的勤劳刻苦，始终坚守建筑事业，无私伟大的精神。
小学生们也是多才多艺，表演了洗涮涮舞蹈，跳的非常精彩。
此次感恩慰问活动展现了生活在大山里的人们渴望与外界交流的浓浓愿望，同时也表现了他们的感恩情怀，培养了当地的孩子们从小应该有一颗感恩的心。
并且丰富了学生的日常生活，让他们懂得如何去感谢别人，如何表达自己等。
作为大学生的我们从小生活在安逸里，过着别人羡慕的日子，却逐渐堕落，我们深感惭愧。
这次实践活动，我们收获了很多，懂得了珍惜自己的生活，懂得了憧憬未来。
龙家小学参观调查报告李金鑫
龙家小学参观调查报告在经历了50个小时的火车旅途以及一天的汽车转乘，我们华中农业大学赴余庆县龙家镇支教队终于到达了我们的目的地——贵州省余庆县龙家镇龙家小学，龙家镇是一个位于余庆县西毗邻湄潭县的古老的乡镇，它的文化受湄潭跟遵义的影响较大，龙家小学是龙家镇的一个文化代表，拥有百年的历史！龙家镇一共有一中学，七个小学，但是其他几个学校都没有龙家小学如此的文化底蕴，可以说龙家小学在整个中国的小学当中对于学生的思想建设都是首屈一指的，为社会主义建设者与接班人的培养做出了巨大贡献!今天，梁校长带我们参观了整个学校，我们在得知这个小小的校园居然有300棵银杏树之后都被深深的震撼了，校长更是向我们介绍了，龙家小学是国际绿色学校，这在全国的小学中是绝无仅有的，据梁校长介绍，龙家小学之所以有这么多树是因为他们相信树能传情，每逢有校外爱心人士来参观，调研，或者向我们这种支教团体来到龙家小学，走之前都会留下一颗树留作纪念，就算过了几十年树还在感情就还在，学校一旦有老师结婚也要种一棵“爱情树”代表他们的爱情天长地久，在参观学校的过程中我们发现，华农的支教前辈比如“雨露”团队和以前有名的草原英雄小姐妹都来过龙家小学，并在这留下了他们的纪念树。
学校除了绿化好之外，另一个显著特色就是对小学生的思想教育非常到位，我们支教队都表示这在之前我们都没有见过，龙家小学建立的童心向党展览馆可以说是在全国独树一帜！孩子的党性就要从小开始抓起，在这个建设过程中龙家小学创下了两项世界纪录，一是保存学生信件全世界最多，之前几十年的信件都完整的保存在龙家小学的校史馆里面，龙家小学拥有一百多年的历史，悠久的历史赋予了这个学校不一样的教学理念，直到现在都有很多校友回来看看以前写过的信件，这种感动难能可贵。
另一个世界纪录就是有世界最多的毛笔手抄乡村学校校史，百年的悠久历史，都通过一代代教师的毛笔记录下来，秉承前人精神，为后人点亮明灯。
童心向党展览馆门口两句简单的对联很好的表现了这点“校像园圃我像苗，老师栽培茁壮成长，党是太阳我是花园丁浇灌绚丽绽放”。
社会实践总结
西南行华中农业大学·理学院每次在报刊杂志或是电视新闻上看到西南二字，首先想到的是这里的经济。
西部大开发，中部崛起，沿海跃进，这些似乎都与西南沾不上边，而西南自有它独特的历史与地理。
虽然历史的发展受地理环境影响，而且现在的西南则是在历史与地理的双重桎梏下，西南需要的是突破。
我生活的地方—武汉，占尽长江水利优势，东西贯穿；得利上下铁路之便，南北畅达。
长江的水流了上亿年，滋养了多少爱水的人。
都说智者乐水，可是就连我这个愚人也会喜欢长江，绵绵的江水一如思绪，不绵不绝，不知从何而生，亦不知从何而灭，宽的河岸，容纳这千船万帆，行走的是波涛，浪打的是经济，推进的是希望。
远处烟雾迷茫处，不见实物，心中只想着四个字：烟雨江南。
此次西南行，我们去到了贵州省遵义市余庆县龙家小学，有点遗憾，没有见到那种极高、占尽风采、拔地而起的大山，取而代之的是如海涛般的神风把我的世界包围。
在去往全国第一个由学校组织形成的“红领巾林场”途中，我有幸站在了群山之间，享受山间自然之风，突然觉得自己的胸口也有了拔山之气，烦恼郁结尽抛云霄外，我也不认为我是仁者，但我仍旧“乐山”。
山？是的。
交通不便？是的。
阻碍经济发展？是的。
落后贫穷？算是吧。
教育水平不足？算是吧。
农业科技普及不够？算是吧。
毫无发展可言？那你就错了。
这里有全国最大的烟草生产基地，这里有茶种植专项供给项目，这里到处课件的玉米，在山上行走，随处可见的梯田，更有用科学技术进行科学灌溉。
到此时，你对这儿是不是刮目相看了呢？不，这还不够。
幸运的是，我们时间所在地—龙家小学竟是一所百年老校，厚重的历史带来的是优良的相逢，“胸怀祖国，放眼世界，带着梦想从这里出发”，有着多年工作经验的龙家老教师不仅拥有者丰富的教学经验，更是开拓创新的实践者，他们与全国各地的多所学校和组织有着密切的来往，更是在全国范围内率先提出“先做学生的朋友，再做学生的先生”的全新型教学理念，“助理教学法”的提出和时间更是表明这所学校一直在创新之中，真正的做到了一切为了学生。
【百度文库】遵义余庆龙家小学调研报告
春风化雨，百年名校——遵义余庆龙家小学支教教师高语珊在贵州高原东南面乌江岸边，有一所全国有名的百年学校——遵义余庆龙家小学。
它是百余年没有迁址的一所乡村学校，也是一所集优秀传统文化与现代设备为一体的学校。
学校占地48亩，建筑面积8588平方米，古朴的校门、校史馆、实验室等见证了龙家小学的发展，校园中的一棵棵纪念树见证了龙家小学的历史。
龙家小学最先被称为龙家坝学堂，从龙家坝学堂、更名至龙家学堂。
后来改为余庆县龙家完全小学，最终于1967年更名余庆县龙家小学，并沿用至今。
龙家坝学堂创建于嘉庆年间前后，据《余庆县志》记载，大清朝宣统1911年（农历辛亥年）初，正值我国辛亥革命爆发，李氏家族第三代贡生李光斗（字梦星，号筱庚先生，公元1855年4月——1933年3月）大革命爆发，光斗先生卸任四川做官后，回乡，用黔阳宫大宙创办了龙家坝书院。
我国“五四”运动的爆发，导致学校教育革命进程加快，将书院分为初、高两级学堂。
其中，高级学堂设在纱帽山、钟山角，学生三、五人不等，教师薪金由地方绅士，学子捐腊肉、斗米,维系学校向前发展。
随着时间的推移，百余年来，学校从龙家坝学堂到余庆县龙家小学百余年的实践以及李光斗等多届学校领导及教师的共同努力下。
学校自二十世纪末起，全面深化改革，促进开门办学、科研兴校，最终将学校的定位为乡村百年名校建设。
曾获教育部奖项五次，多次荣获国家教育部学会学习总课题组奖励等；拥有世界上保存学生书信最多的乡村学校（保存有书信12000余封）、世界上用毛笔字书写百年校史字数最多的学校两项世界纪录；连续25年承办国家重点课题；全国出版科研成果11部，其中少年儿童文学作品《56名乡村少年的故事》、《田园孩童之歌》在全国引起良好的反映；先后受到国家领导人全国人大福委员会长陈至立、原中共贵州省委书记栗战书等领导的关怀。
在历史的推动下，龙家小学还逐步建立银杏园、养花园、林场园、养鸽园、晨读园、村寨儿童活动中心、山海对话实践基地等。
浅谈人文教育的生命力
浅谈人文教育的生命力——在余庆县龙家小学教育实践（华中农业大学余庆县龙家小学基地苍美岐）随着教育的不断发展，教育的质量和效率逐渐受到人们的广泛关注，人文教育自然应运而生，人文，简而言之，即重视人的文化。
而人文教育，是人性境界的提升、理想人格的塑造以及个人与社会价值实现的教育，归根结底，它使人理解并重视人生的意义，并给社会多一份人文关怀，在根本上体现教育的本质：人与理想。
2013年，华中农业大学在余庆县龙家小学的暑期社会实践如期开展，而作为华中农业大学龙家小学实践基地的一员，来到这里，让我感受最深的就是这里的人文教育。
谈到人文教育，最有代表性的就是龙家小学的校长梁中凯，梁校长不仅同时担任着余庆县龙家小学校长，中国教育学会德育研究会理事等职务，更让我惊讶的是，他竟然还是龙家小学三年级（2）班的语文老师，可见，校长现在虽然名声在外，却也从来没有放弃过教学事业，他始终言传身教于一线，教三年（2）班的这一年来，更是实现了人文教育。
当我刚刚到达龙家小学时，我并不知道那么多，我很自然的认为这只是众多小学中很普通的一所，给我带来的感觉也只是一种很自然的表象。
后来，梁校长亲自带我们参观了这里的每一个地方，每一寸角落，当我走进校史馆的时候，我惊呆了，龙家小学的校史馆是这样的“壮观”，不足三十平米的屋子里面摆满了龙家小学的发展史和获奖证书，里面有龙家小学曾获得的数十个奖项，其中最令人赞不绝口的就是龙家小学获得的两项吉尼斯纪录：一项是：世界上保存学生信件最多的乡村学校，另一项是：世界上字数最多的毛笔手抄乡村学校校史。
听梁校长说，每一个在龙家小学读过书的学生都会来这里进行参观。
目的是让每一个在龙家小学生活过的人都留下自己的足迹，能知道龙家小学一路走来的辉煌，能踏踏实实的感受到龙家小学以人为本的理念和永争第一的信念，能立志成才报国。
后来我得知，余庆县龙家小学三年级（2）班的语文成绩是整个余庆县同年级班级的第一名，田家新、田薇等学生不仅成绩名列前茅，而且还经常自编自演舞蹈，歌曲等。
老年大学考察报告doc
老年大学考察报告篇一：办好老年大学赴南方考察报告明确差距加强内涵建设实现跨越式发展-----赴天津职业大学考察学习报告榆职院赴天津考察组为了学习借鉴同类院校先进的办学经验，深化我院的教育教学改革，推进我院实现跨越式发展，XX年5月16日，党委书记张耘、副院长辛田、纪检书记马海树、教务处杨小鹏、王庆喜一行5人对天津职业大学进行了有针对性的考察学习。
通过听取情况介绍、面对面交流和实地参观，了解了这所学校的发展历程、办学思路、办学举措和办学特色。
现将考察情况报告如下：一、考察印象和感受本着“服务为本、应用为根、质量立身、卓尔不群”的办学理念，XX年12月，天津职业大学被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”首批立项建设单位。
在示范校建设契机下，举全校教师之力，全员参与人才培养方案改革、课程体系改革、教学资源库建设、双师型师资队伍建设、教学方法改革、社会服务等，创新了“课证融合”、“基于教学工厂理念”、“工学交替”等工学结合人才培养模式，到目前为止该校有335名教师、339门课程通过教学能力测试；有14门课程被评为国家精品课程，34门课程被评为市级精品课程。
XX年10月，该校以优异成绩通过了教育部的示范校验收。
我们强烈感受到他们之所以能有今天的成就与他们在以下方面付出的大量心血和开拓性工作密不可分：1、保持和发扬了艰苦奋斗的优良传统和只争朝夕的拼搏精神。
天津职大的同行们为了“课程体系改革”连续九年假期没有休息。
他们倡导不等不靠、自力更生的思想，在广大教职工中牢固树立校荣我荣、校衰我耻的观念，激发大家的创新意识，凝聚人心齐心协力为学校发展作贡献。
对于课程体系改革高度重视，全校教职工全力以赴，从领导到部门没人推诿。
天津职大的思路：学校建设要按照“管理水平提高一步，内涵建设超前一步，发展速度领先一步，硬件建设看远一步”的建设要求，形成“一体到位，两翼配套，三环推进，四方联动”的建设格局，在他们的8个重点建设专业中，有几个处于全国的领先位置。
暑期社会实践新闻稿1
接近她，了解她——余庆县龙家小学马红琴 2013年7月28日我们是来自华中农业大学的大学生，于2013年7月27日到达贵州省余庆县龙家小学进行暑期社会实践活动。
今天是7月28日，是我们进行暑期社会实践的第二天。
上午我们在龙家镇进行了招生宣传，开始进行招生。
我们分别在龙家小学门口摆点和分批上街挨家挨户宣传，活动结束已近中午，我们统计了一下，共有70名学生报名，完全超出了我们的预期的计划。
下午3点我们实践了我们的会议并做了指导，之后他有为我们讲述了龙家小学及龙家镇的历史，让我们充分了解了小学的发展过程及龙家镇的优厚文化。
梁校长讲到龙家小学建于1911年，堪称历史悠久，是由清朝的贡生李光斗先生创办的。
当时身为贡生的李光斗进京赶考，考中，并被分配到四川做官。
由于不满于官场的某种风气辞官回乡。
先生回到余庆县龙家镇后做了三件大事，其中一件就是修建了龙家小学。
到如今，龙家小学已有百余年的历史，并因为她特色的办学传统而闻名遐迩。
一直以来，学校都会将每一届在此上学学生的所有档案保存下来放到校史馆的玻璃柜里展览，包括学生的作业本等学生在学校的所有作品。
梁校长带我们参观了校史馆，里面陈列了许多的学生作品，荣誉表彰以及手抄的校史。
后来我们到了二楼发现有好多的学生毕业合影，都被校长精心地装裱起来珍藏着。
校长说学校有一个传统，每年的毕业生都会在院子里亲手摘下一棵银杏树，并在银杏树下宣誓，有的还刻了碑。
他们和老师在树下合影留念，而老师则会将这些毕业照装裱起来给他们留作纪念。
并且学校还会为来自校外的各种来访客人留下他们的足迹，也同样会让他们亲手摘一棵银杏树，并合影留念。
看看校史馆里那些黑白的照片几十年代的都有，虽然人依然离去，但学校的保存着他们的足迹，这体现了学校对她的学生以及来访的客人的热情态度。
除了龙家小学的这个独特的办学传统，她还因一棵百年的银杏树而鹤立鸡群。
梁校长说这棵树是学校的百年见证者，可见它已有百余岁了。
听校长说当地的人都挺信封这棵树的，所以好多人都会到树下祈福许愿，而且很灵验，不管是传说还是什么，都寄托了人们都它的遵崇以及对龙家小学悠久历史的敬仰。
龙家小学考察报告丁晓东
龙家小学考察报告从东北到贵阳，经历了两天的车程，吉林农业大学第四届研究生支教团的六人终于抵达期待已久的服务地，余庆县龙家小学。
龙家小学是坐落于贵州高原上的一座百年名校，位于贵州省遵义市余庆县龙家镇。
龙家镇，建立于民国21年，解放后于1953年设为镇，1961年改为龙家人民公社，1984年至今恢复为镇。
地处贵州遵义余庆县的北面、位于余庆湄潭交界处，全镇总面积为114.9公里，约21000人，土地总面积175665公亩，全镇森林覆盖率达51.1％。
素有"文明古镇"之称。
据了解镇里一共有7所小学，而没有一所小学能与龙家小学百年的悠久历史与文化底蕴相媲美，我们也为能来到这样一所百年名校而感到骄傲和自豪。
休息一晚后，第二天一早，学校的梁中凯校长便开始带我们参观学校。
梁中凯校长曾经获得过全国教育系统劳动模范，获得过国家人民教师奖章，在他的带领下全体师生在全国建立的乡村学校的课题实验基地学校有60余所，友好大学有76所，被誉为我国当代乡村教育家。
在梁校长的带领下我们参观了学校的每个角落。
据校长介绍，学校里共有大大小小约300棵银杏树，他们大部分都是前辈们种下的纪念树，几乎每个角落都能看见，它们有的或许还是幼苗，有的已经长成了参天大树，见证了一批又一批孩子的成长。
学校里还有一棵百年的银杏树，据校长介绍，学校视教育如生命，视树木如树人，所以早在建校初年就种下了一棵银杏树，经过历代的浇灌，已经长成了产天大树，让人心生敬畏。
随后校长领我们参观了校史馆，推开门的一瞬间，真的被深深的震撼到了，里面有从建校初期就保留下来的照片、书籍、各种资料、学生的作业、考试卷子。
这满满地陈列物见证了这所百年老校的发展历程，走进这里，龙家小学的发展历历在目。
学校还是两项世界纪录的保持者"世界上字数最多的毛笔手抄乡村学校校史"及"世界上保存学生新建最多的乡村学校"。
一所乡村学校能有如此大的成就是在让人觉得惊愕。
龙家小学袖珍党校暑期慰问演出团在行动
龙家小学袖珍党校暑期慰问演出团在行动
余庆县龙家小学近年在全国首创了“乡村青少年袖珍党校”我们华中农业大学2013年暑期来农家小学，与师生共同组成了“袖珍党校暑期慰问演出团”。
近日，华中农业大学暑期社会实践团携龙家小学青少年袖珍党校的小学生一起慰问了中交路桥第九工程处道安高速公路TJ20桥段项目部，参加此次慰问活动的领导有余庆县龙家小学校长梁中凯、教导处副主任罗勇等。
据了解，余庆县地处贵州高原深处，自古以来，由于交通不便，而与外界隔绝，经济社会的发展也严重滞后，道安高速公路TJ20桥段项目的实施无疑给当地的发展带来了福音，为感谢中交路桥第九工程处道安高速公路TJ20桥段项目部，我们特此组织了这次慰问活动。
我们一行带着锦旗和慰问品从龙家小学出发，我们到达了中交路桥第九工程处道安高速公路TJ20桥段项目部所在地。
龙家小学学生代表向慰问方主要领导佩戴了红领巾，并由华中农业大学暑期社会实践团成员向各位领导献上亲手制作的大红花和大米等慰问品。
随后龙家小学的学生表演了精心编排的舞蹈《洗刷刷》。
最后项目部李书记发表了讲话，他对华中农业大学余庆县龙家小学实践基地的学生和袖珍党校的各位师生开展的此次慰问活动表达了感谢，然后他简单的介绍了项目部承但的建设任务和建设进度，他表示项目部会严格按照工程建设要求，圆满完成建设任务。
此次慰问活动不仅丰富了龙家学生的暑期生活，同时也让他们懂得了要有一颗感恩的心，感恩社会、感恩他人。
懂得，爱家乡就是爱祖国。
（华中农业大学齐朝洋）。
百年名校龙家小学考察报告高延清
百年名校龙家小学考察报告贵州省级和余庆县级的培训结束后，我们一行六人（吉林农业大学第四届研究生支教团）于2016年7月29日晚7时来到了我心心向往的百年乡村名校——余庆县龙家镇龙家小学。
入驻学校，大家休整了一天后，梁中凯校长召开了第四届吉林农业大学支教团暑期座谈会，给我们布置的第一个任务就是完成“百年乡村名校龙家小学”的考察，并形成考察报告。
8月1日到8月6日之间完成了对校园、校史馆的参观以及上网查阅资料的工作。
形成如下报告：一、学校历史悠久学校创办于公元1911年春。
由当时贡生、有名的诗人李光斗先生创办于清朝宣统年间。
龙家小学位于贵州高原东南面，乌江北岸。
百年风雨兼程、师生志同道合，现有教师37名，有高级教师21名，中国共产党党员15名，中国共产主义青年团团员7名，其中有全国著名特级教师，有荣获中华人民共和国教育科学研究成果奖的教师，有全国劳动模范，有贵州省委省人民政府授予的“贵州省省管专家”称号的教师、香港柏宁顿第三届亚洲（中国）“孺子牛”金球奖荣获者，受国家表彰的师生5人次，受省市表彰的师生39余人次，学生近700人，校园占地面积20亩。
学校有个神奇的展览馆在综合楼二楼，展览馆里收集了不同年代学生的毕业照，从早期的到现代的都能找到，在这里还能找到学校早期办学时用的教材，很具有年代感，很有价值，同时这里还有学生做的作业，他们被装订成册，以班级为单位存放在展览馆里，家里的老辈人可以领着自己的孙子、孙女欣赏他们曾经完成过的作业，这是一件多么神奇的事情，在展览馆里还看到学校早期办学时用的摇铃，一摇晃这个铃铛就会响，这里还有很多具有年代的东西。
还有一个必须要提到的是这所乡村百年老校的两项世界纪录，其中一项是世界上保存学生信件最多的乡村学校，另一项是世界上字数最多的毛笔手抄乡村校史。
我在这里看到了百年乡村老校的历史，更看到了每一代人为这个小学建设做出的努力。
二、办学理念先进有一位伟大的哲学家曾经说过，事物的存在必然有其合理性。
东北大学志协赴遵义市余庆县龙家小学考察报告
润育红土地上的雏翔园——东北大学志协赴遵义市余庆县龙家小学考察报告（东北大学软件学院冯海涛）2015年8月8日，明朗的晴日，惠爽的清风，伴随着大山深处清脆的鸡鸣声，我们——东北大学志协赴遵义市余庆县龙家小学考察团在余庆县龙家小学开始了第二天的实践考察。
上午，龙家小学校长梁中凯为我们实践团召开了主题为“盛开在红土地上的雏翔园”的实践启动仪式，会上梁校长对我们提出的关于实践活动的几点要求，简明扼要的为我们一行介绍了余庆县龙家小学的沧桑历史，为我们普及了曾经发生在这里的红色革命故事，并对今天龙家小学的考察工作做出了详细的安排。
据梁中凯校长介绍，余庆县龙家小学，是贵州高原上的一所乡村百年老校。
由当时贡生、有名的诗人李光斗先生创办于清朝宣统年间。
创始人李光斗先生曾任命四川某地官员，但不满当时清政府的腐败统治，毅然决定返回故乡余庆县龙家镇。
在故乡龙家镇，李光斗先生利用自身家产修建了一所大桥以造福故乡亲民，并于1911年修建了龙家小学。
梁中凯校长讲话说，李光斗先生具有无私奉献的精神，由李光斗先生生平事迹可以看出，古人的世界观和现代人的世界观大同小异。
我们为人处事应具有无私奉献精神，长大事业有成之后一定要为自己的家乡和社会做一些事，这样的人生才更有意义。
李光斗先生是一个无私奉献、爱乡、爱国的好同志，作为创始人，他也将这种精神在龙家小学这所学校中传播开来，现任校长梁中凯校长也将这一精神非常好的传承了下去。
实践启动会议上，梁校长介绍道，龙家小学位于贵州高原东南面，乌江北岸。
百年风雨兼程、师生志同道合，现有教师37名，有高级教师21名，中国共产党党员15名，中国共产主义青年团团员7名，其中有全国著名特级教师，有荣获中华人民共和国教育科学研究成果奖的教师，有全国劳动模范，有贵州省委省人民政府授予的“贵州省省管专家”称号的教师、香港柏宁顿第三届亚洲（中国）“孺子牛”金球奖荣获者，受国家表彰的师生5人次，受省市表彰的师生39余人次。
初到龙家小学和支教前的准备
初到龙家小学和支教前的准备7月27号下午，我们雨露社会实践团队一行十五人顺利到达余庆县龙家小学。
我们一来到这里就受到了老师们的热烈欢迎。
我们一进学校就感受到一股浓厚的文化气息，许多书法和绘画作品展现在我们的眼前，让我们对这个学校充满了好奇和敬仰。
由于龙家小学的宿舍还没有完全建好，老师们只好先把我们安顿在教学楼二楼的两间教室里，男生一间，女生一间。
我们把教室的桌子并凑起来，然后在上面铺上体育用的海绵垫，再在海绵垫上铺上美丽的布，一张能睡七八个人的大“席梦思”就做成了，我们就把这里当成我们暂时的家。
吃的我们自己在学校食堂做，早上6点半，我们安排三个人到菜市场买菜，早餐我们自行解决，中餐晚餐集体在食堂吃。
生活上的问题就基本上安排好了！7月28日，我们的实践活动正式启动。
7点半，校长组织我们在会议室进行2013年华中农业大学余庆县龙家小学实践基地开班仪式。
会上，校长鼓励我们大胆实践，充分发挥我们大学生的优势，把实践活动搞好，好好锻炼自己的实践能力。
听了校长这一席话，我们深受鼓舞，让我们更加有信心把实践活动完成。
开班仪式结束后，我们就进入紧张的招生活动中。
首先，我们要做的是写招生通知，这是队员们表现毛笔字的机会了，好几个队员亮出自己的毛笔字，认真地把带有强劲笔风的毛笔字填到大红纸上。
不一会儿，七八张大红纸招生通知就出炉了，队员们看到自己写的毛笔字甚是满意，这算是我们活动打响的第一枪，这一枪我们打得漂亮。
我们把招生通知贴到街上显眼的地方，在学校门口那里摆报名登记点，我们分成几个组到街道上挨家挨户地动员小朋友们来报名，我们的招生工作就这样轰轰烈烈地开始了！经过我们的努力宣传及家长和小朋友们的大力支持，两个小时的时间我们就完成了招生工作。
招到的学生人数比我们原计划的要多一些，但我们还是收下了，我们不想浇灭他们对学习的热情。
下午，我们开会讨论如何对学员们分班，如何安排课程和上课时间。
通过讨论决定，把学员分成两个班，即大班和小班。
扎根乡村 服务农村教育
扎根乡村服务农村教育
粱中凯
【期刊名称】《当代贵州》
【年(卷),期】2011(000)026
【摘要】我是遵义市余庆县龙家小学的校长，也是一名普通的共产党员，我在这所乡村小学从事教育工作30余年，见证了学校的巨大变化。
30多年来，学校从一所普通的乡村小学发展成为拥有国家教育部表彰的“全国中小学德育工作先进集体”等5项荣誉称号的全国优秀乡村学校，而我自己做梦也没想到，
【总页数】1页(P63-63)
【作者】粱中凯
【作者单位】遵义市余庆县龙家小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
【相关文献】
1.扎根蔬菜之乡,服务乡村振兴 [J], 李广伟
2.西昌金信村镇银行扎根“三农”服务乡村振兴 [J], 宋学刚;陈天航;;
3.拳拳初心藏热土——中国农大师生扎根曲周服务乡村振兴纪实 [J], 耀峰
4.供销做大做强三大服务网躬耕不辍奋进新时代扎根基层与农村助力乡村振兴[J], 张露(文/图); 方洁; 曾严
5.陈继锋:扎根职教初心不改服务乡村砥砺前行 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
阳光下的村寨孩子们
阳光下的村寨孩子们——参观余庆县龙家小学田坝村寨儿童活动中心有感孩子们是明天的希望，是祖国的未来，大家都生活在同一片蓝天下，但是由于地方的差异和经济不够发达以及路途的遥远等诸多因素使很多山区的孩子不能同城区的孩子一样享有平等的上学、课外活动和读书等权利。
华中农业大学余庆县龙家小学暑期社会实践团队的大学生们有幸去参观了处在余庆县龙家镇的光辉村、田坝村寨儿童活动中心，给了我们很大的启示。
刚到村寨儿童活动中心时，梁中凯校长给我们说了一句话让我们记忆深刻，“跳出学校办学校，跳出课堂办教育，跳出书本育新人”这也是他们创办村寨儿童活动中心的教育理念。
还没到时，我印象中的村寨儿童活动中心就是有几个孩子，有几本书或者有一点体育设施，但到了那里才知道，几本书、基建体育器材和几个孩子是不会受到国家教育部直接批示的重点项目，也不可能是贵州省唯一一个教育部直接批示的项目，甚至打败了贵州大中小学所申报的研究项目。
村寨儿童活动中心不仅仅是为了让住在山里离学校远的孩子们在假期里有一个课外活动的地方，还是一个学校和家长交流沟通的地方，更是一个向住在大山深处的人们传达党和政府文件的地方。
村寨儿童活动中心建在农家院子里，它的建设是比较完善的，不仅有各种课外书，可以拓宽孩子们的知识让孩子们去多多接触外面的世界；还有像篮球、足球、乒乓球等各种运动，增加孩子们体育锻炼的机会，锻炼身体提高自身的健康状况，使孩子们从小就有一个良好的身体素质。
他们投篮的样子是那么帅气；还有像是舞蹈班、作文班之类的课外兴趣班让孩子们可以和城里的孩子一样有机会去培养一些课外兴趣爱好，今天我们去参观时就看到孩子们在跳《喜唰唰》，他们活泼的身影在我们这些大人的眼中格外的动人，还有他们的作文，都贴在墙上，展现了他们的学习成果。
经济落后的地方不代表思想也落后，他们都很重视孩子们的思想教育，在这个活动中心还有袖珍党校这样和党的最前沿相衔接的地方，他们还有乡村青少年袖珍党校实验教科书这样学习党的知识的教科书。
吉林农业大学
暑期，我校首批研究生支教团志愿者梁亚鸿、毕建飞、韩东全抵达支教服务地——贵州省遵义市余庆县龙家小学，开展为期一年的义务支教活动。
三名同学抵达后得知贵州省正处于大面积干旱状况，迅速成立临时党员抗旱服务队，主动参与到当地群众开展的生产自救活动中来。
他们顶着烈日，帮助当地留守老人抽水抗旱保苗，为留守儿童送去饮用水，群众受益达100余人。
他们的事迹受到了群众的广泛称赞。
《贵州文明网》、遵义团市委《青春遵义网》分别以《吉林农业大学研究生支教团志愿者为余庆抗旱助力》和《吉林农业大学研究生支教团积极参与抗旱救灾》为题对我校学生党员的志愿服务行动进行了报道。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
润育红土地上的雏翔园
——贵州省遵义市余庆县百年老校龙家小学考察报告
（东北大学马克思主义学院林晨）
有这样一所小学，坐落于美丽幽深的贵州省遵义市龙家镇；有这样一所高原小学，创办于清朝末年，历史悠久；有这样一所百年高原乡村小学，却凭借自身浓厚深沉的人文底蕴，多次获得国家教育部、贵州省省委的认同和嘉奖。
而同时，也有这样一群人，他们来自遥远的沈阳东北大学，却为探寻这所百年老校龙家小学的成功秘密，跨越上千公里，跨越白山黑水，齐聚于此。
2015年8月，带着美好期许出发，就让我们这支团队，见证这所百年老校的再度辉煌；并从中获得学习生活经验，以求更好的实现自身发展，贡献社会而努力。
在梁校长的热情欢迎和尽心指引下，本次社会实践调研团的调研和考察主要得出一下三方面考察要点。
首先，就是龙家小学是一所拥有浓厚深沉人文底蕴的学校。
再者，龙家小学特色的助理教学法在辽东地区的成功推广，在我们团队看来是乡村教育方式的一大进步。
最后，龙家小学的党建理念，是符合当代社会发展规律的，也社会可持续发展的要求之一。
一、浓厚的人文底蕴，离不开优秀教育工作者们的努力还有良好的
教学环境。
我们认为，这种浓厚的人文底蕴主要包含两部分：首先离不开
龙家小学悠久的历史、无数优秀教育工作者的努力还有文明和
谐的教学环境。
由当地世家三代为朝廷贡生的才子李光斗先生
创办于1911年。
百年来，这所学校填补了当地基础教育的空
白，用知识浇灌了无数渴求知识的孩子们。
有这样一位心系当
地孩子们和教育的优秀教育工作者，无疑是会对咱们孩子未来
健康成长有所助益的。
当然，龙家小学能有如今的成就和成绩
自然离不开像梁校长这样以学生综合全面发展为己任的众多优
秀教育工作者们。
也正是他们的努力，我们才可以看到如今绿
树成荫，欣欣向荣的龙家小学。
二、特有的助理教学法在辽东地区的推广在我们看来是乡村教育方
式极大的进步和创新。
这样一种以大面积提高学生学习能力的全新教学方法是在教师
的指导下，担任教师在教育教学中协助工作，力所能及，教学
助理扮演教师角色，引导学生与学生进入教育教学活动的一种
互动式学习方法。
其充分体现“少教多学”。
助理教学核心理念：
教学方式以教师为主导，学生为主体；学习方式以学生为主动，
教师为参与；突出师生参与、交流、实践；最终实，现大面积
提高学习水平和教学质量。
在我国现行的教育方式来看，主要
是以老师为传播者，学生为单纯接收者这一方式。
而在，这所
小学，我们可以看到的是，挂在教学楼前的一则醒目的标语：
先做学生的朋友，再做学生的先生。
这可能对于某些地方的传
统教育方式来说是绝对不能想象的。
而在这里你不仅可以看到
这样一种创新的教学理念，并把它鲜明的摆出来。
我们认为，
这种教学方法结合了当地教育情况。
龙家小学学生有很大一部
分是留守儿童，常年缺少来自亲生父母的教育，单靠文化素质
较低且年龄偏大心有余而力不足的祖父祖母们教育，总是不全
面。
久而久之，对学业的轻视，而且在少年人生观、世界观养
成的重要时刻游戏人生。
这无疑是一个很大的问题。
试想这时
候，有一个像朋友的老师，能够填补一些来自父母爱的缺失，
并端正学习生活态度，这难道不比单纯的单向教育还可能会受
到孩子们逆反心理作祟带来的问题更好吗？
三、党建理念，符合社会发展客观规律，也是社会发展的必然要求。
团队重点考察了学校建设的中小学生爱粮节粮展览馆和袖珍党
校建设成果。
校方除了运用环境，潜移默化的为孩子们树立正
确的人生观和价值观，还通过实物展示，手抄报活动等；为孩
子们树立正确的价值观。
那么，在当代中国，对我们这些尚在
学堂中的孩子们来说什么是正确的价值观呢？当一些人感慨中
国人失掉自信力、失掉信仰的时候，我们这群未来生活和国家
发展的主力军，我们又在做什么呢？在我们看来，一个真正热
爱祖国热爱人民的人要拥有正确的人生观和价值观就是坚持中
国共产党的领导。
在此，笔者不想再去讨论为何要坚持中国共
产党的领导还有为何只有坚持中国共产党领导才能有中国的未
来这一类已经几成定论的问题。
只是认为我们这些无论是出自985重点大学，还是普通仍在奋斗的学子们，我们的心中要有着这样一种信念，我们并非没有信仰的飘荡在原野上的“孤魂野鬼”，我们心中的信念是靠我们的努力，实现中华民族的伟大复兴！实现中国梦！为我们的子孙后代留下一个更美更好的中国！而这样一种信念，自然要从小建立。
从小打下这样一种信念，对我们树立远大理想、健康成长、未来工作在任何一个工作岗位，我们相信都是有重要作用的。
正所谓，教育要从娃娃抓起，党建和正价值观也要从娃娃抓起！
最后，能够参与本次来到龙家小学的实践活动是我们团队的荣幸！能够认识那么多可爱的小伙伴是我们的开心！能够从中想清楚很多以往我们忽视的道理，学习到很多书本上学不到得不到的知识也是我们无上的荣耀！再次感谢龙家小学的各位！也祝愿这样一所美丽的高原百年老校，能够辉煌依旧，不断创新！再服务万千学子！再为全国教育事业再做贡献！。