小学生刚入门英语学习字母歌
小学英语《26个字母》的教育教学课件
制作一个关于小学英语《26个字母》的教育教学课件，可以包含以下几个部分来确保既有趣又富有教育意义：1. 开场动画与引入●动画介绍：以一段生动活泼的动画开场，展示字母们在字母城中的日常生活，每个字母以拟人化形象出现，吸引学生的注意力。
●学习目标：明确告诉学生本节课的学习目标，比如认识并能准确读出26个英文字母，了解大小写的对应关系。
2. 字母歌教学●播放字母歌：选择一首旋律欢快、容易记忆的字母歌，如经典的“ABC Song”，边播放边展示对应的字母图像，帮助学生通过歌曲记住字母顺序。
●跟唱练习：鼓励学生跟着音乐一起唱，多次重复，加深印象。
3. 互动学习环节●字母卡片游戏：设计一个拖拽匹配游戏，让学生将大写字母和小写字母配对，增加互动性和实践性。
●字母发音练习：利用语音识别技术，让学生尝试发音，软件即时反馈发音是否准确，提高学习效率。
4. 字母书写指导●书写示范：展示每个字母的标准书写笔顺，可以是动态的手写演示或者动画展示，强调正确的笔画顺序和字形。
●书写练习：提供电子板书功能，学生可以直接在屏幕上模仿练习，或打印空白字母表供学生线下练习。
5. 总结回顾●复习小测验：设计一些选择题或连线题，如“哪个字母是大写A的小写形式？”“请将下列字母按正确顺序排列。
”检验学生的学习成果。
●字母故事时间：简短讲述一个与字母相关的趣味故事，如“A is for Apple”，增加学习的趣味性，同时巩固字母知识。
6. 课后作业与拓展●家庭作业：布置一些实践活动，如制作自己的字母书，或在家找物品，用英文标出它们的首字母。
●推荐资源：提供一些适合小学生学习字母的在线资源链接或应用程序，鼓励学生课外自主学习。
制作课件时，注意内容要符合小学生的认知水平，视觉设计要色彩鲜艳、图形清晰，以激发学生的学习兴趣。
同时，适时的表扬和激励机制也能有效提升学生的学习动力。
教小学生学习26个字母的方法及诀窍
教小学生学习 26 个字母的方法及窍门满意答案英语字母教课作为英语学习的基础，是小学英语教课中重要一环，也是 PEP教材 2-3 册的要点教课内容之一。
这一阶段的教课，教师应赐予足够的重视，经过各样教课组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。
学好 26 个字母对此后单词的学习起着至关重要的作用。
所以，在学习字母阶段，我们要利用全部可利用的资源，创建情境，让学生和字母交朋友、做游戏。
一、字母读音教课1.着重示范发音的正确性字母发音直接影响着学生单词的发音，并且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。
所以教师在教课字母以前必定要多听录音，纠正好自己的发音。
在讲堂教课中教师要让学生听磁带跟读，察看他们的口形，并鼓舞模拟得好的学生示范领读，帮助其余同学纠正发音。
2.掌握学生的发音难点受各地方方言的影响，学生对字母的发音常常会犯错。
比方：南方人简单把 A 读成 /e/。
所以，教师要掌握勤学生方言发音难点，早先采纳各样教课方法防备错误发音的出现。
3. 增强个别字母教课只管很多学生对字母有了必定程度的掌握，但大部分学生都没有进行过系统的字母学习，中间不免存在着很多貌同实异的现象。
例如学生对“ Gg”“ Jj”两个字母的读音简单混杂，对“ Uu”和“ Ii ”这两个字母的发音不到位。
教师在教课中应针对这类状况增强这几个字母的训练。
4.着重读音归类教课把字母按读音进行分类是字母读音教课的一个重要任务，也是学生感觉有必定难度的一项内容。
为了使学生能更好得掌握，教师可采纳“分家”游戏的方法，按“家族”将 26 个字母进行分类记忆。
第一将字母区分为七个家族，再对号入坐，最后编成一首音素家族 chant 帮助学生记忆： A 、H、J、K 是 A 家族， A ， A 是族长。
E 的家族有八位，BCDE ，GPTV，E，E 是族长。
/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位， FLMN ，SX 和 Z。
U的家族有三位， UQW ，U，U 是族长。
小学一年级abcd儿歌26字母歌
小学一年级abcd儿歌26字母歌小学一年级ABCD儿歌26字母歌，在孩子们的课堂里，是一首最受欢迎的歌曲，令孩子们自始至终都能清晰地记住每一个字母，便很当然地成为孩子们学习英文的必修课。
其实，这首歌已有许多年的历史。
它的前身是一首英文民歌，叫做“Tune My ABC”，由英国民歌大师William Barnes一手编曲，出自他在二十世纪四十年代发表的英文诗集《英国孩童民歌集》。
自从根据它编曲出来的ABCD儿歌流传开来后，它便历经无数次修订、演绎，令到许多人久久不能忘怀。
细思极恐，ABCD便是我们每个人在学习英语的起步，它是英文读音的基础，也可以说它是英文字母的基本知识。
就像那轻柔的歌声，透过耳畔慢慢回响，令到那些正在学习英语的孩子们永远不忘ABCD。
在孩子们学习ABCD的过程中，她们也许会发现，这些字母不仅可以用来书写，还可以用来当做拼图游戏。
当把所有的二十六个字母按顺序穿插拼接起来时，它们便会变成一幅新的图案，令孩子激发出对世界的好奇和想象力。
孩子们可以用字母来组合许多有趣的单词，可以学习谐音，可以说出小小的句子，令到ABCD不止是一首歌，它更是一种游戏，一种挥之不去的快乐。
整首歌最终形成的歌词是这样的：A B C D E F GH I J K L M N O PQ R S T U VW X Y and ZNow we all know our ABCsNext time won you sing with me?ABCD儿歌不仅让孩子们清楚地记住字母，而且赋予了孩子们一种独特的乐趣，这也是孩子们学习英文的动力。
希望ABCD儿歌26个字母能够一直留存在孩子们心中，永远唱出那轻快的节拍，令孩子们的笑声不断响起。
abc儿歌26个英文字母歌
abc儿歌26个英文字母歌
《ABC儿歌26个英文字母歌》是一首非常著名的儿歌，它以26个英文字母为主题，通过歌曲的形式来帮助孩子们学习字母。
这首歌曲既简单易懂，又富有趣味性，深受孩子们的喜爱。
A是英文字母表中的第一个字母，也是这首儿歌的首字母。
歌曲的开头就是“A，B，C，D，E，F，G”，这7个字母排列组成了一段简单而有节奏感的旋律。
孩子们可以通过唱这首歌曲，轻松地记忆这些字母的顺序。
接下来是“H，I，J，K，L，M，N，O，P”，这9个字母的组合。
这段旋律比前面的要稍微复杂一些，但仍然很容易被孩子们记住。
在这个阶段，孩子们已经掌握了前16个字母，他们可以自信地唱出这些字母的顺序。
然后是“Q，R，S，T，U，V”，这6个字母的组合。
这段旋律比前面的要更加复杂，但是孩子们已经掌握了前22个字母，他们能够更加自信地唱出这些字母的顺序。
最后是“W，X，Y，Z”，这4个字母的组合。
这段旋律比前面的要更加简单，但是它也是最后一个字母组合，孩子们可以通过唱这首歌曲，轻松地记住整个英文字母表的顺序。
除了帮助孩子们记忆英文字母的顺序之外，这首歌曲还可以帮助他们发展语言技能。
唱这首歌曲需要孩子们掌握英语发音和重音，这对于他们今后学习英语非常有帮助。
此外，这首歌曲还可以帮助孩子们发展音乐技能。
唱这首歌曲需
要孩子们掌握节奏和音调，这对于他们今后学习音乐非常有帮助。
总之，《ABC儿歌26个英文字母歌》是一首非常优秀的儿歌，它可以帮助孩子们记忆英文字母的顺序，发展语言技能和音乐技能。
如果您有孩子，不妨让他们听一听这首歌曲，相信他们会喜欢上它。
字母歌
A像一座高大的金字塔，它是古代奴隶劳动和智慧的结晶。
D像竖琴，弹奏着动人心弦的乐曲。
H像书架，存放着知识的源泉。
I像标尺，衡量着心与心的距离。
M像小山，让人激情澎湃，勇于攀登。
O像太阳，给人们无尽的光明与温暖。
S像崎岖的路，人生也许艰难，但只要不放弃，就能到达彼岸。
A电视塔(大写)B大胖子(大写),C敲破的蛋(大写),D弓(大写),E龙,F没几根毛的牙刷(大写),G 残疾人标志(大写)H一截栅栏(大写),I晒衣杆,(大写),J拐杖(大写),K一个靠在墙上的人(大写),L没腿的凳子(大写),M兔子耳朵(大写),N一座山和一个峭壁(大写),O皮球(大写),P旗子(大写),Q一只背过去的小胖老鼠(大写),R一个把手背在后面正在蹲马步的人(大写),S一条虫(大写),T雨伞(大写),U水桶(大写),V衣服夹子(大写),W两个发夹(大写),X作业本子上的叉(大写),Y一棵树(大写),Z折叠式架子(大写)相关26个字母的儿歌！大E下拉再上横，大F比它少下横。
大G是C加尾巴，大H梯子先架竖。
大I两横短一点，大J上面没戴帽。
大K尖角有大小，大L竖可比折长。
大M总共才两画，大N却要写三笔。
大O圆圈有点扁，大Q尾巴在圈外。
大P耳朵也在右，大R比它多一捺。
大S像蛇扭起来，大T先横再是竖。
大U记得竖尾巴，大V一起做个“Yeah”。
大W就像M倒写，可它总共才一画。
大X像是打个叉，大Y像根小枝丫。
大Z看起来像个2，也像大N在睡觉。
26个英文字母如何书写英语字母共有26个，并有大小写之分，每个字母都有一定的笔画顺序，但它和我们汉字的横、竖、撇、捺等笔画是完全不同的。
所以同学们在上课时要仔细观察和模仿老师在黑板上的笔顺示范，严格按照规定的笔顺来写。
大家知道，我们的作业纸是4线3格，第3线颜色稍深，为基础线。
所有26个字母，无论大小写，都在1至3笔内完成，书写字母时，我们能够将字母分为以下各类：1. 在小写字母中，除了f, i, j, p, t, x6个小写字母书写时是两笔完成外，其余小写字母都是一笔完成。
26个英文字母英文儿歌
26个英文字母英文儿歌一、字母歌歌词A B C D E F GH I J K L M NO P QR S TU V WX Y ZNow you see, I can say my A B C二、字母发音1. A：[ei]，发音时，由[e]滑向[i]，舌尖抵住下齿，舌身向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。
例如：apple（苹果），ant（蚂蚁）。
2. B：[bi:]，双唇紧闭，然后突然放开，让气流冲出，声带振动。
像big（大的），book（书）等单词以“b”开头。
3. C：[si:]，发音时，舌尖抵住下齿，舌前部向硬腭尽量接近，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。
注意在不同单词中的发音，如cat（猫）中发[k]，而在ice（冰）中发[s]。
4. D：[di:]，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，然后舌尖突然下降，使气流冲出口腔，声带振动。
例如dog（狗），duck（鸭子）。
5. E：[i:]，舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。
像egg（鸡蛋），elephant（大象）。
6. F：[ef]，上齿轻轻接触下唇，然后吹气，使气流从唇齿间通过，声带振动。
例如fish（鱼），face（脸）。
7. G：[dʒi:]，发音时，舌身压低并后缩，舌尖不抵下齿，舌身后缩至舌尖不抵下齿，舌身尽量向软腭抬起并振动声带。
在单词中有时发[g]，如go（去）；有时发[d ʒ]，如giraffe（长颈鹿）。
8. H：[eitʃ]，气流不受阻碍，自由呼出，声带不振动。
但如果后面接元音时，发音为[h]且声带振动，如hat（帽子）。
9. I：[ai]，由[a]滑向[i]，舌尖抵住下齿，舌身向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。
例如ice cream（冰淇淋），ice（冰）。
10. J：[dʒei]，发这个音时，舌尖抵住下齿，舌面前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形，声带振动。
如juice（果汁），jump（跳）。
精选16首小朋友学英文必备英文儿歌
直复式营销策划的古老经典1.直复式营销概念2.直复式营销的特点3.直复式营销的媒介4.五个直复式营销策略5.倍增企业利润的3大策略和6大秘诀6.直复式营销12个不为人知的营销策略7.直复式营销永不过时的营销理念1.直复式营销概念美国直复营销协会（ADMA）为直复营销下的定义，直复营销(DIRECT －MARKETING)是一种为了在任何地方产生可度量的反应和（或）达成交易而使用一种或多种广告媒体的相互作用的市场营销体系。
网络作为一种交互式的可以双向沟通的渠道和媒体，它可以很方便为企业与顾客之间架起桥梁，顾客可以直接通过网络订货和付款，企业可以通过网络接收定单、安排生产，直接将产品送给顾客。
2.直复式营销的特点直复营销与其它的营销方式都在寻求劝说消费者购买产品或为其服务，但在直复营销的方式中，存在着一些比普通的营销方式更为特殊的内容，其中最重要的内容是其针对个体的单独沟通。
这包括了针对个体的广告与销售的结合，客户服务的特征，强调针对性的目标市场，以及产生顾客立即回复信息的能力，最后是直复营销活动的可监控性及可测量性。
1、广告与销售过程的融合。
直复营销更多地力图引起消费者回复信息。
在这一过程中，同时完成了广告与销售两个环节，不再有中间的其它任何环节。
由于去除了中间环节，如零售商，实质上增加了利润。
2、客户服务。
客户服务在直复营销中扮演了十分重要的角色。
对于多数企业而言，顾客的重复购买远比一次购买所产生的利益要大得多，因此，客户的忠诚度是非常重要的。
在客户服务的过程中需要强调的是，订货过程的执行，对营销人员来说与销售过程一样重要，它会促进顾客与其进行长期沟通。
3、目标群预选。
直复营销通常选择个人作为沟通对象。
无论直接邮件还是电话营销活动，都以数据库中积累的各种信息为基础。
这些信息显示出了对产品或服务表现出购买倾向的个人数据，沟通活动会针对这些个人进行。
4、要求立即回复。
与其它营销活动明显不同的是，直复营销活动会在广告过程中要求顾客立即回复信息，即鼓励他们打电话或邮寄明信片订货或索取更多的信息。
小学英语儿歌大全ppt课件
一、英文歌曲童谣的作用
根据新课程标准的要求，激发小学生学习英语的
兴趣是小学阶段英语教学的重要任务之一。 小学阶段
完整版课件
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4. Shake your body（1）
Shake your shoulders, shua shua shua. (上下抖动肩膀) Shake your hands ,clap clap clap. （甩甩手，拍三下） Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下） Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下）
One two ,tie your shoe . （伸出手指数数，作系鞋带状）
Three four ,touch the floor. （伸出手指，蹲下摸地面）
Five six ,stir and mix . （伸出另一只手数数，作搅拌状）
Nine ten ,count again !
（双手反过来再数一遍）
Round round roundyour hands, as quickly as you can.
Pound, pound, pound your hands, as slowly as you can.
Pound pound pound your hands, as quickly as you can.
E-I-E-I-O
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（二）在字母教学中儿歌的运用
教小学生学习26个字母的方法及诀窍
教小教死教习26个字母的要收及诀窍之阳早格格创做谦意问案英语字母教教动做英语教习的前提，是小教英语教教中要害一环，也是PEP课本2-3册的沉面教教真质之一.那一阶段的教教，西席应赋予脚够的沉视，通过百般教教构造形式使那一阶段的教习得以很佳的降真.教佳26个字母对于以去单词汇的教习起着至闭要害的效率.果此，正在教习字母阶段，咱们要利用十足可利用的资材，创建情境，让教死战字母接伙伴、搞游戏.一、字母读音教教1. 注沉演示收音的精确性字母收音间接效率着教死单词汇的收音，而且教死过得的收音一朝产死便很易再纠正.果此西席正在教教字母之前一定要多听录音，纠正佳自己的收音.正在课堂教教中西席要让教死听磁戴跟读，瞅察他们的心形，并饱励模仿得佳的教死演示收读，帮闲其余共教纠正收音.2. 掌控教死的收音易面受各场合圆止的效率，教死对于字母的收音往往会堕落.比圆：北圆人简单把A读成/e/.果此，西席要掌控佳教死圆止收音易面，预先采与百般教教要收预防过得收音的出现.3. 加强各别字母教教纵然许多教死对于字母有了一定程度的掌握，但是大普遍教死皆不举止过系统的字母教习，中间易免存留着许多似是而非的局里.比圆教死对于“Gg”“Jj”二个字母的读音简单殽杂，对于“Uu”战“Ii”那二个字母的收音不到位.西席正在教教中应针对于那种情况加强那几个字母的锻炼.4. 注沉读音归类教教把字母按读音举止分类是字母读音教教的一个要害任务，也是教死感触有一定易度的一项真质.为了使教死能更佳得掌握，西席可采与“分家”游戏的要收，按“家属”将26个字母举止分类影象.最先将字母区别为七个家属，再对于号进座，最后编成一尾音素家属chant 帮闲教死影象：A、H、J、K 是A 家属，A，A是族少.E的家属有八位，BCDE，GPTV，E，E是族少./e/ 的家属不族少，它的成员有七位，FLMN，SX 战Z.U 的家属有三位，UQW，U，U是族少.I 的家属有二位，IY，I，I是族少.（脚势指着自己）R 战O单独住，它们自己是族少.5. 注沉语音暗线的铺垫正在三年级下册教死用书籍中，字母读音战字母例词汇的安插是一条语音暗线，西席教教时要齐力让教死掌握字母的精确读音，并收端感知字母正在例词汇中的读音，为以去教习语音奠定前提.比圆道到字母Ee时，例词汇是egg，elepghant，西席可超过字母E的收音.英语中公有48个国际音标，如果教死能正在教习26个字母的共时掌握与此相闭的26个音素，将会为以去的语音教习挨佳前提.二、字母书籍写教教字母的书籍写历程要一步步举止：先瞅察性状，再瞅察笔逆、占格情况，而后书籍空，使用活动脚册举止描黑，末尾达到仿写.1 字母认读的教教字母的书籍写最先央供教死能精确区别一些形近的字母.有些字母不妨通过猜谜的要收让教死记着它们的形状特性.比圆：直直的月牙（C）、一条小蛇（S）、三叉路心（T）、1加3（B）、一座浮图（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一弛弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）.那些谜语既能让教死记着字母的形，又能激励教死的教习兴趣.共时，还不妨让教死自编谜语教习字母，充集收挥教死的设念本收.其余，还不妨将字母的一部分遮住，让教死根据漏出去部分去猜字母.2 字母书籍写的教教字母的书籍写是小教死的一个单薄关节.小教的英语书籍写一定央供教死搞到庄重遵照书籍写典型，西席千万于不克不迭马虎.果为英语字母有印刷体战书籍写体之分，所以简单使教死正在书籍写时爆收殽杂，西席正在教教时应多正在那圆里举止强调.（1）笔逆教教西席要充分利用多媒介办法让教死小心瞅察字母的笔划战笔逆.精确的笔逆正在活动脚册的描黑锻炼中有精确的演示.但是偶尔教死会受到汉语拼音笔逆的效率，过得书籍写字母，果此西席要对于简单堕落的笔逆举止比较精致的指挥.如i战j皆是后加面，t 先写钩，H先二横等.修议西席无妨采与汉语拼音的教法，使用一些局里的比圆，帮闲教死明黑影象书籍写准则，预防笔划堕落.比圆：H 是一单筷子拴根线，j是海豹顶皮球，i是小海狮头上顶个球，t是伞把戴启闭等.（2）要收教教字母的占格共样是字母书籍写教教中的一个教教易面，更加是当字母的大小写混正在所有的时间，教死很简单殽杂.那样，西席要先收会演示，指示教死注意并归纳字母占格的逆序.共时，西席还不妨借帮女歌帮闲教死掌握字母的占格逆序.如：英语书籍写，四线三格，大写字母一二格，上不顶线是准则；小写字母认准格，上头有‘辫’一二格，底下有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间格；“i，t”中上一格半.正在教死掌握了字母的占格逆序后，还要通过活动脚册上的描黑去加强锻炼.那里要注意的是，到一定阶段的时间，西席要让教死能正在不四线格的一条线上，以至是不所有线的黑纸上也能精确天表示出字母的书籍写要收.三、练习字母练习咱们还不妨采与游戏的形式.1 “What's missing?”游戏教了几个字母以去，把字母卡片搁正在所有让教死认读，而后抽去其中的一弛，让教死觅找：“What's missing?”此时，教死注意力下度集结，慢于表示自己，识记的效验便会很佳.2 “左邻左舍”游戏教死准备佳已经教过的字母卡片，西席出示一个字母，让教死找出它的左邻左舍，请找到的几个教死赶快把字母拿到道台上站正在相映的位子上，其余的教死所有认读那几个字母.3. “Make letters”游戏让教死用肢体动做表示分歧的字母，或者让教死用洋火棒拼出分歧字母的形状.怎么样领导小教死英语音标？48个英语音标犹如60个汉语拼音，只消教死流利天掌握了它们，对于教习英语的效率是相称大的.第一、能握简驭繁天把稠密的英语单词汇读准.第二、英语的音战形有很多相似之处，只消通常注意聚集收音准则，便不妨达到听其音而知其形，睹其形而晓其音.那一面比教汉语简单多了.既然音标如许要害，那么咱们何如才搞分离简曲情况，针对于已教佳母语的孩子们，把英语音标教佳呢？以下几种教法，但是愿能对于大家有所帮闲.一、用唱歌的办法让教死教会26个字母，再教会几句日时常使用语.脚段：让他们对于英语有感性认识，明黑那便是与汉语的分歧之处.二、教音标：（一）先教字母音标脚段：教死通过唱字母歌已格中认识字母的收音了，把那些字母的音标写出去，教他们，一圆里不妨使字母的收音从理性上读得更典型；另一圆里，让他们对于英语音标有感性认识，感触英语跟汉语一般，也有一套给它们的形注的音.正在教授的指挥下，教死便很念相识，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？逆势转进下一步：教国际音标.（二）教国际音标脚段：让教死系统、流利天掌握英语音标.那个掌握，便是要达到能读、能默写，为后里教单词汇时随时用，随时拿得出做准备.教教时间：二周教教历程：1、元音（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对于照②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／a o e i u ü证明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用那个排序记英语单元音，易记.（2）单元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对于照：ai ei ui ao ou iu②／i／／／／u／③／i／证明：根据汉语复韵母排序去记单元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，／／与ou的写法分歧；／ju：/是单元音.第②组的相共面是皆戴／／，第③组惟有一个，间接记便止了.2、辅音（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／与汉语拼音对于照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w证明：1．根据汉语声母排序去记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基础普遍；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／做比较；／dr／、／tr／、／r ／单独记.2．汉语拼音b、p、m、f的收音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔启一个／i／音.（2）辅音的分类分类一：①浑浊成对于的：浑：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr ／证明：可用谐音影象法记着浑辅音那一组，即：婆特客，祸西施，七尽垂／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／可明黑为：婆婆有位特殊的客人，她的名字喊祸西施，人不但是好，而且下，有七尺下（“垂”明黑为“下”）.②单搞户（即不可对于的辅音）／m／／n／／N／／l／／r／／h／／j／／w／记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／战（即／h／）／j／、／w／分类二：（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／记成：爆破、摩揩、破揩、前3对于、中5对于（加上／r／、／h／）、后3对于（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／记成：三个鼻音，一个边音（l），二个半元音（／j／、／w／）分类三：（1）浑辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个.（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个.教授道分类：效率：1、记着浑辅音，对于名词汇变复数，动词汇变第三人称单数，动词汇的往日式的读音准则有极佳的辨别效率.2、相识爆破音，对于读英语的得去爆破很有帮闲.三、拼读单词汇脚段：使用英语音标拼读单词汇，教教死自己拼读，并要拼得准确.末尾，对于教英语音标总的证明：1、利用教死们格中认识的汉语拼音排序去记英语音标，易记；2、正在读音标时，不克不迭把汉语拼音战英语音标殽杂天读，相共是什么、分歧是什么，更加要分别读准.3、课本音目标排序不是笔者那样排的.课本中的音标教教是分别到齐册.。
小学英语儿歌大全
一、英文歌曲童谣的作用
根据新课程标准的要求，激发小学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的重要任务之一。 小学阶段是儿童获得语言的关键时期，而小学生活泼好动，注意力易发生转移，但模仿能力强、爱唱爱跳。歌曲和童谣节奏感强，琅琅上口、容易背诵，这些特点符合小学生的认知特点和身心发展的要求。它们使教学变得生动、丰富，使枯燥的语言知识变得有趣。另外，经常唱英语歌曲、说英文童谣，有助于小学生形成良好的语音、语调，使他们对英语的重音、节奏有一个初步的认识。学生们和老师一起快乐地唱着歌，不知不觉地就学习了语言和常识，由此获得的知识，不易忘记, 具有相当的持久性。
01
练习字母的发音规则：
02
Numbers:
One ,two , three, four, six, seven, eight ,nine, ten
（三）在单词教学中儿歌的运用
one，one，run，run，run．
1
two，two，go to the zoo．
2
three，three，swim in the sea．
01
Spitting, spitting, would you mind?
02
Are you sleepy in class? E-I-E-I-O And,no,no, I’m awake in class . E-I-E-I-O I’m awake, I’m awake. I said I was not worried. I’m not worried about study. E-I-E-I-O
01
02
03
04
05
06
Sunday ，Monday ，Tuesday ，
01
Wednesday，Thursday， Friday ，
英文26个字母儿歌
英文26个字母儿歌
A：《英文26个字母儿歌》，是一首专为儿童们而准备的歌曲，它被尊称为“孩子们学英语的捷径”。
这首儿歌把26个英文字母都歌唱出来，让孩子们可以轻松记住英文字母，更好地掌握英语。
英文26个字母儿歌，以一段段朗朗上口的诗歌把英文字母一一呈现，引人入胜。
下面就让我们一起来欣赏这首英文26个字母儿歌： A B C D E F G
H I J K L M N O P
Q R S T U V
W X Y and Z
Now I know my ABC
这首歌以朗朗的歌声吟唱英文字母，使孩子可以很容易的记忆它们，进而可以逐步掌握英语基础知识。
也能为孩子们创造一种学习英语有趣、有兴趣的氛围，让孩子们对英语有一种自觉和自信。
英文26个字母儿歌，是让儿童们用最简单的语言，快速有效的掌握英语的最佳方式。
比如，给孩子们讲解每个字母的名字、音标、发音，以及它们组成单词的时候，可以先让孩子们唱英文26个字母儿歌，这样听起来就比较有趣，孩子们也就会更轻松愉快的学习英语单词和句式。
而且，孩子们在学习英文26个字母儿歌的过程中，也可以学习到英文歌曲、学习英文发音，以及增加孩子们的英语自信心，更好地掌握英语语法、词汇、口语等。
此外，家长们可也可以利用这首歌，
来指导孩子们做游戏，培养孩子们对英语的认真态度，激发孩子们学习英语的兴趣。
总之，《英文26个字母儿歌》是一首有意义的儿歌，它不仅能够帮助孩子们掌握英文字母，还能为孩子们提供一种有趣有兴趣的学习英语的方式，从而更好地掌握英语语言。
个有趣的歌曲推荐助力小学生学习
个有趣的歌曲推荐助力小学生学习音乐是一种优秀的艺术形式，它能够激发人的情感，传递信息，甚至助力学习。
对于小学生来说，如果能够将学习与有趣的歌曲相结合，将会使他们更加愿意参与学习，提高学习效果。
在本文中，我将向大家推荐几首有趣的歌曲，帮助小学生学习不同的学科，包括语文、数学、英语和科学。
一、语文1.《快乐拼音歌》这首歌通过活泼欢快的旋律，帮助小学生记忆拼音，提高他们的中文识字能力。
歌曲中的一些有趣的拼音游戏，如“拼音接龙”和“谁是小拼音”，既能够巩固拼音知识，又能够激发学生的学习兴趣。
2.《写字真的很简单》这首歌以轻松活泼的方式展示了一些常见汉字的写法和意义。
通过跟随歌曲中的歌词，小学生可以轻松掌握这些汉字，并且能够记忆更加深刻和持久。
二、数学1.《数学大冒险》这首歌以欢快的旋律和流行的节奏，将数学的基本概念和运算符号进行了融合。
通过歌曲中的有趣歌词，小学生可以轻松理解数学概念，掌握基本的运算技巧。
2.《乘法口诀歌》这首歌通过朗朗上口的旋律和重复的歌词，帮助小学生记忆乘法口诀表。
每当小学生需要进行乘法计算时，他们可以通过这首歌快速回忆起乘法口诀，提高计算速度和准确性。
三、英语1.《英语字母歌》这首歌以欢快的节奏和流畅的字母顺序，帮助小学生记忆英语字母表。
歌曲中的可爱图案和动作，可以激发小学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习英语字母。
2.《英语单词歌》这首歌通过将常见的英语单词编成歌词，帮助小学生扩大词汇量，记忆单词拼写和意义。
通过反复听这首歌，小学生可以迅速记住许多英语单词，并提高英语听说能力。
四、科学1.《四季歌》这首歌以季节更替为主题，通过形象生动的歌词和旋律，帮助小学生了解四季的变化规律、气候特点和自然现象。
歌曲中的优美旋律和丰富的描述，使小学生能够在音乐中感受自然界的美妙和神奇。
2.《植物大战食肉植物》这首歌通过生动有趣的歌词和节奏，帮助小学生了解植物的基本特征、生长过程和相互关系。
通过这首歌，小学生可以在轻松的氛围中学习植物的知识，增加对科学的兴趣和理解。
4一6年级好听英语儿歌
4一6年级好听英语儿歌摘要：1.引言2.适合4-6 年级学生的英语儿歌推荐a.字母歌b.数字歌c.颜色歌d.动物歌e.问候歌f.日常用语歌g.故事歌3.学习英语儿歌的好处a.培养英语学习兴趣b.提高发音和听力水平c.丰富词汇量d.增强记忆力和思维能力4.如何有效利用英语儿歌进行学习a.观看动画视频b.跟唱和模仿c.制作学习卡片d.参加歌唱比赛或表演5.结论正文：随着全球化的发展，英语作为国际通用语言，在我国受到越来越多的重视。
对于4-6 年级的学生来说，学习英语不仅仅是为了应对考试，更是为了培养良好的英语听说读写能力，为今后的学习和生活打下基础。
好听的英语儿歌不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地掌握英语知识。
下面为大家推荐一些适合4-6 年级学生的英语儿歌。
1.字母歌：如《Alphabet Song》和《ABC Song》，通过演唱这些歌曲，学生可以轻松记住26 个英文字母的发音和顺序。
2.数字歌：如《Number Song》和《Ten Little Indians》，这些歌曲可以帮助学生熟练掌握1-10 的英文表达和书写。
3.颜色歌：如《Color Song》和《What Color Is It?》，通过学唱这些歌曲，学生可以学会各种颜色的英文表达。
4.动物歌：如《Animal Song》和《Old MacDonald Had a Farm》，这些歌曲可以让学生在轻松愉快的氛围中学到各种动物的英文名称。
5.问候歌：如《Hello Song》和《How Are You?》，通过学唱这些歌曲，学生可以学会日常问候的英文表达。
6.日常用语歌：如《Days of the Week Song》和《Months of the Year Song》，这些歌曲可以帮助学生牢记日常生活中的各种用语。
7.故事歌：如《Three Little Pigs》和《Little Red Riding Hood》，这些歌曲以寓教于乐的方式让学生接触到经典的故事和英语文化。
适合小学生唱的英语歌词【三篇】
பைடு நூலகம்
【 导语】芬芳袭人花枝俏，喜气盈门捷报到。心花怒放看通知，梦想实现今日事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。在学
习中学会复习，在运用中培养能力，在总结中不断提高。以下是为大家整理的《适合小学生唱的英语歌词【三篇】》 供您查
阅。
【第一篇:Bingo】 There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! And bingo was his name, Oh! (repeat five times, dropping one letter each time).
【第二篇：让每一个人拍手】 Hello hello how are you , fine , fine, fine ,thank you. Hello hello how are you, oh oh just so so. Hello hello how are you, no no I am terrible.
【第三篇：A B C字母歌】
ABCDEFG H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see I can say my A B C A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see I can say my A B C X Y Z Now you see I can say my A B C
教小学生学习26个字母的方法及诀窍
教小学生学习26个字母的方法及窍门之袁州冬雪创作称心答案英语字母讲授作为英语学习的基础，是小学英语讲授中重要一环，也是PEP教材2-3册的重点讲授内容之一.这一阶段的讲授，教员应给予足够的重视，通过各种讲授组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实.学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用.因此，在学习字母阶段，我们要操纵一切可操纵的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏.一、字母读音讲授1. 注重示范发音的正确性字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再改正.因此教员在讲授字母之前一定要多听灌音，改正好自己的发音.在讲堂讲授中教员要让学生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励仿照得好的学生示范领读，帮忙其他同学改正发音.2. 掌控学生的发音难点受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错.比方：北方人容易把A读成/e/.因此，教员要掌控好学生方言发音难点，预先采纳各种讲授方法防止错误发音的出现.3. 强化个别字母讲授虽然许多学生对字母有了一定程度的掌握，但大多数学生都没有停止过系统的字母学习，中间不免存在着许多似是而非的现象.例如学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位.教员在讲授中应针对这种情况加强这几个字母的训练.4. 注重读音归类讲授把字母按读音停止分类是字母读音讲授的一个重要任务，也是学生感觉有一定难度的一项内容.为了使学生能更好得掌握，教员可采取“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母停止分类记忆.首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant 帮忙学生记忆：A、H、J、K 是A 家族，A，A 是族长.E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长./e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z.U 的家族有三位，UQW，U，U是族长.I 的家族有两位，IY，I，I是族长.（手势指着自己）R 和O单独住，它们自己是族长.5. 注重语音暗线的铺垫在三年级下册学生用书中，字母读音和字母例词的安插是一条语音暗线，教员讲授时要尽力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础.比方讲到字母Ee时，例词是egg，elepghant，教员可突出字母E 的发音.英语中共有48个国际音标，如果学生能在学习26个字母的同时掌握与此相关的26个音素，将会为以后的语音学习打好基础.二、字母书写讲授字母的书写过程要一步步停止：先观察性状，再观察笔顺、占格情况，然后书空，使用活动手册停止描红，最后达到仿写.1 字母认读的讲授字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母.有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点.例如：弯弯的月牙（C）、一条小蛇（S）、三叉路口（T）、1加3（B）、一座浮图（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一张弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）.这些谜语既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣.同时，还可让学生自编谜语学习字母，充分发挥学生的想象才能.别的，还可以将字母的一部分遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母.2 字母书写的讲授字母的书写是小学生的一个单薄环节.小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范，教员相对不克不及草率.因为英语字母有印刷体和书写体之分，所以容易使学生在书写时发生混淆，教员在讲授时应多在这方面停止强调.（1）笔顺讲授教员要充分操纵多媒体设施让学生仔细观察字母的笔划和笔顺.正确的笔顺在活动手册的描红操练中有正确的示范.但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响，错误书写字母，因此教员要对容易出错的笔顺停止比较细致的指导.如i和j都是后加点，t先写钩，H先两竖等.建议教员无妨采取汉语拼音的教法，使用一些形象的比方，帮忙学生懂得记忆书写规则，防止笔划出错.比方：H是一双筷子拴根线，j是海豹顶皮球，i是小海狮头上顶个球，t是伞把带开关等.（2）格式讲授字母的占格同样是字母书写讲授中的一个讲授难点，尤其是当字母的大小写混在一起的时候，学生很容易混淆.这样，教员要先清楚示范，提醒学生注意并总结字母占格的规律.同时，教员还可以借助儿歌帮忙学生掌握字母的占格规律.如：英语书写，四线三格，大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间格；“i，t”中上一格半.在学生掌握了字母的占格规律后，还要通过活动手册上的描红来加强操练.这里要注意的是，到一定阶段的时候，教员要让学生能在没有四线格的一条线上，甚至是没有任何线的白纸上也能正确地暗示出字母的书写格式.三、操练字母操练我们还可以采取游戏的形式.1 “What's missing?”游戏学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What's missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表示自己，识记的效果就会很好.2 “左邻右舍”游戏学生准备好已经学过的字母卡片，教员出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生疾速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母.3. “Make letters”游戏让学生用肢体动作暗示分歧的字母，或让学生用火柴棒拼出分歧字母的形状.如何辅导小学生英语音标？48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的.第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准.第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，便可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音.这一点比学汉语容易多了.既然音标如此重要，那末我们怎样才干连系详细情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？以下几种教法，但愿能对大家有所帮忙.一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常常使用语.目标：让他们对英语有感性认识，大白这就是与汉语的分歧之处.二、教音标：（一）先教字母音标目标：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可使字母的发音从感性上读得更规范；另外一方面，让他们对英语音标有感性认识，感觉英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音.在教师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标.（二）教国际音标目标：让学生系统、熟练地掌握英语音标.这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备.讲授时间：两周讲授过程：1、元音（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／a o e i u ü说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再操纵这个排序记英语单元音，易记.（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu②／i／／／／u／③／i／说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，／／与ou的写法分歧；／ju：/是双元音.第②组的相同点是都带／／，第③组只有一个，直接记就好了.2、辅音（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／与汉语拼音对照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz ／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr ／、／r／单独记.2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m ／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF ／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音.（2）辅音的分类分类一：①清浊成对的：清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／可懂得为：婆婆有位特殊的主人，她的名字叫福西施，人不但美，而且高，有七尺高（“垂”懂得为“高”）.②单干户（即不成对的辅音）／m／／n／／N／／l／／r／／h／／j／／w／记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／和（即／h／）／j／、／w／分类二：（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／记成：爆破、磨擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h ／）、后3对（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）分类三：（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个.（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个.教师讲分类：作用：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用.2、懂得爆破音，对读英语的失去爆破很有帮忙.三、拼读单词目标：运用英语音标拼读单词，讲授生自己拼读，并要拼得准确.最后，对教英语音标总的说明：1、操纵学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记；2、在读音标时，不克不及把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、分歧是什么，尤其要分别读准.3、教材音标的排序不是笔者这样排的.教材中的音标讲授是分散到全册.。
教小学生学习26个字母的方法及诀窍
教小学生进修26个字母的办法及诀窍满足答案英语字母教授教养作为英语进修的基本,是小学英语教授教养中主要一环,也是PEP教材2-3册的重点教授教养内容之一.这一阶段的教授教养,教师应赐与足够的看重,经由过程各类教授教养组织情势使这一阶段的进修得以很好的落实.学好26个字母对今后单词的进修起着至关主要的感化.是以,在进修字母阶段,我们要应用一切可应用的资本,创设情境,让学生和字母交同伙.做游戏.一.字母读音教授教养1. 重视示范发音的精确性字母发音直接影响着学生单词的发音,并且学生错误的发音一旦形成就很难再改正.是以教师在教授教养字母之前必定要多听灌音,改正好本身的发音.在教室教授教养中教师要让学生听磁带跟读,不雅察他们的口形,并勉励模拟得好的学生示范领读,帮忙其他同窗改正发音.2. 掌控学生的发音难点受各地方方言的影响,学生对字母的发音往往会出错.比方：南边人轻易把A读成/e/.是以,教师要掌控勤学生方言发音难点,预先采纳各类教授教养办法防止错误发音的消失.3. 强化个体字母教授教养尽管很多学生对字母有了必定程度的控制,但大多半学生都没有进行过体系的字母进修,中央不免消失着很多貌同实异的现象.例如学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音轻易混杂,对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位.教师在教授教养中应针对这种情形增强这几个字母的练习.4. 重视读音归类教授教养把字母按读音进行分类是字母读音教授教养的一个主要义务,也是学生认为有必定难度的一项内容.为了使学生能更好得控制,教师可采取“分居”游戏的办法,按“家族”将26个字母进行分类记忆.起首将字母划分为七个家族,再对号入座,最终编成一首音素家族chant 帮忙学生记忆：A.H.J.K 是 A 家族,A,A是族长.E的家族有八位,BCDE,GPTV,E,E是族长./e/ 的家族没有族长,它的成员有七位,FLMN,SX和Z.U 的家族有三位,UQW,U,U是族长.I 的家族有两位,IY,I,I是族长.（手势指着本身）R 和O单独住,它们本身是族长.5. 重视语音暗线的铺垫在三年级下册学生用书中,字母读音和字母例词的安插是一条语音暗线,教师教授教养时要尽力让学生控制字母的精确读音,并初步感知字母在例词中的读音,为今后进修语音奠基基本.比方讲到字母Ee时,例词是egg,elepghant,教师可凸起字母E的发音.英语中共有48个国际音标,假如学生能在进修26个字母的同时控制与此相干的26个音素,将会为今后的语音进修打好基本.二.字母书写教授教养字母的书写进程要一步步进行：先不雅察性状,再不雅察笔顺.占格情形,然后书空,应用活着手册进行描红,最后达到仿写.1 字母认读的教授教养字母的书写起首要肄业生能精确区分一些形近的字母.有些字母可以经由过程猜谜的办法让学生记住它们的外形特色.例如：弯弯的新月（C）.一条小蛇（S）.三叉路口（T）.1加3（B）.一座宝塔（A）.成功的象征（V）.大号鱼钩（J）.一张弓（D）.一扇小门（n）.一棵小苗（r）.一把椅子（h）.这些谜语既能让学生记住字母的形,又能激发学生的进修兴致.同时,还可以让学生自编谜语进修字母,充分施展学生的想象才能.别的,还可以将字母的一部分遮住,让学生依据漏出来部分来猜字母.2 字母书写的教授教养字母的书写是小学生的一个单薄环节.小学的英语书写必定要肄业生做到严厉遵守书写规范,教师绝对不克不及纰漏.因为英语字母有印刷体和书写体之分,所以轻易使学生在书写时产生混杂,教师在教授教养时应多在这方面进行强调.（1）笔顺教授教养教师要充分应用多媒体举措措施让学生细心不雅察字母的笔划和笔顺.精确的笔顺在活着手册的描红演习中有精确的示范.但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响,错误书写字母,是以教师要对轻易出错的笔顺进行比较过细的指点.如i和j都是后加点,t先写钩,H先两竖等.建议教师无妨采取汉语拼音的教法,应用一些形象的比方,帮忙学生懂得记忆书写规矩,防止笔划出错.比方：H是一双筷子拴根线,j是海豹顶皮球,i是小海狮头上顶个球,t是伞把带开关等.（2）格局教授教养字母的占格同样是字母书写教授教养中的一个教授教养难点,尤其是当字母的大小写混在一路的时刻,学生很轻易混杂.如许,教师要先清晰示范,提示学生留意并总结字母占格的纪律.同时,教师还可以借助儿歌帮忙学生控制字母的占格纪律.如：英语书写,四线三格,大写字母一二格,上不顶线是原则;小写字母认准格,上面有‘辫’一二格,下面有‘尾’二三格,无‘辫’无‘尾’中央格;“i,t”中上一格半.在学生控制了字母的占格纪律后,还要通度日着手册上的描红来增强演习.这里要留意的是,到必定阶段的时刻,教师要让学生能在没有四线格的一条线上,甚至是没有任何线的白纸上也能精确地暗示出字母的书写格局.三.操练字母操练我们还可以采取游戏的情势.1 “What's missing?”游戏学了几个字母今后,把字母卡片放在一路让学生认读,然后抽去个中的一张,让学生查找：“What's missing?”此时,学生留意力高度分散,急于表示本身,识记的后果就会很好.2 “左邻右舍”游戏学生预备好已经学过的字母卡片,教师出示一个字母,让学生找出它的左邻右舍,请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在响应的地位上,其余的学生一路认读这几个字母.3. “Make letters”游戏让学生用肢体动作暗示不合的字母,或让学生用火柴棒拼出不合字母的外形.若何指点小学生英语音标？48个英语音标如同60个汉语拼音,只要学生闇练地控制了它们,对进修英语的感化是相当大的.第一.能握简驭繁地把浩瀚的英语单词读准.第二.英语的音和形有很多类似之处,只要日常平凡留意积聚发音规矩,就可以达到听其音而知其形,见其形而晓其音.这一点比学汉语轻易多了.既然音标如斯主要,那么我们如何才干联合具体情形,针对已学好母语的孩子们,把英语音标教好呢？以下几种教法,但愿能对大家有所帮忙.一.用唱歌的方法让学生学会26个字母,再学会几句日经常应用语.目标：让他们对英语有感性熟习,明确这就是与汉语的不合之处.二.教音标：（一）先教字母音标目标：学生经由过程唱字母歌已十分熟习字母的发音了,把这些字母的音标写出来,教他们,一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范;另一方面,让他们对英语音标有感性熟习,认为英语跟汉语一样,也有一套给它们的形注的音.在先生的指点下,学生就很想知道,英语的音标有哪些,与汉语拼音类似吗？顺势转入下一步：教国际音标.（二）教国际音标目标：让学生体系.闇练地控制英语音标.这个控制,就是要达到能读.能默写,为后面学单词时随时用,随时拿得出作预备.教授教养时光：两周教授教养进程：1.元音（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对比②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／a o e i u ü解释：先读汉语单韵母,并留意排序,再应用这个排序记英语单元音,易记.（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对比：ai ei ui ao ou iu②／i／／／／u／③／i／解释：依据汉语复韵母排序来记双元音第①组,英语中无ui;／au／与ao, ／／与ou的写法不合;／ju：/是双元音.第②组的雷同点是都带／／,第③组只有一个,直接记就行了.2.子音（1）子音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l ／／g／k／／h／／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／与汉语拼音对比：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w解释：1．依据汉语声母排序来记英语子音音标,汉语声母b.p.m.f.d.t.n.l.g.k.h与英语子音／b／.／p／.／m／.／f／.／d／.／t／.／n／.／l／.／g／.／k／.／h／根本一致;汉语声母j.q.x.zh.ch.sh.r.z.c.s.w与英语音标／dz／.／ts／.／s／.／W／.／j／.／w／作比较;／dr／.／tr／.／r／单独记.2．汉语拼音 b.p.m.f的发音比英语音标／b／.／p／.／m／.／f／多一个／／音;j.q.x.z.c.s.r比英语音标／dF／.／tF／.／F／.／dz／.／ts／.／s／.／W／.／z／.／T／离隔一个／i／音.（2）子音的分类分类一：①清浊成对的：清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／解释：可用谐音记忆法记住清子音这一组,即：婆特客,福西施,七尽垂／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／可懂得为：婆婆有位特别的客人,她的名字叫福西施,人不但美,并且高,有七尺高（“垂”懂得为“高”）.②单干户（即不成对的子音）／m／／n／／N／／l／／r／／h／／j／／w／记成：三个鼻音（／m／.／n／.／N／）.／l／.／r／和（即／h／）／j／.／w／分类二：（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／记成：爆破.摩擦.破擦.前3对.中5对（添上／r／.／h／）.后3对（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／记成：三个鼻音,一个边音（l）,两个半元音（／j／.／w／）分类三：（1）清子音：／p／.／t／.／k／.／f／.／F／.／s／.／W／.／tF／.／ts／.／tr／,再加上／r／.／h／,合计12个.（2）浊子音：／b／.／d／.／g／.／v／.／V／.／z／.／T／.／dV／.／dz／.／dr／再加上／m／.／n／.／N／.／l／.／j／.／w／合计16个.先生讲分类：感化：1.记住清子音,对名词变复数,动词变第三人称单数,动词的曩昔式的读音规矩有极好的分辩感化.2.懂得爆破音,对读英语的掉去爆破很有帮忙.三.拼读单词目标：应用英语音标拼读单词,教授教养生本身拼读,并要拼得精确.最后,对教英语音标总的解释：1.应用学生们十分熟习的汉语拼音排序来记英语音标,易记;2.在读音标时,不克不及把汉语拼音和英语音标混杂地读,雷同是什么.不合是什么,尤其要分离读准.3.教材音标的排序不是笔者如许排的.教材中的音标教授教养是疏散到全册.。