行为习惯
学生行为习惯40条
学生行为习惯40条一、生活习惯1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；2、起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；3、进食堂要讲秩序，排队打饭。
讲究卫生，避免无辜生病——做健康人；4、上学不迟到，放学及时回家回寝，不绕路，不贪玩，不在路上打闹；星期天、节假日有活动时间表，学习、休息。
——做守时人；5、早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；6、上下楼梯靠右行。
有秩序上下操，站队不挤不抢不拖、听口令，动作快——守纪律；7、积极主动打扫教室、卫生区，不乱扔碎纸，不乱涂乱画。
——讲公德；8、学生集合（体育课、做操、集会等）需按学校要求做到快、静、齐。
——讲条理；9、按照家长和老师的要求有限度的正当娱乐，不放任自己，不谈情说爱——讲理智；10、在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；二、学习习惯1、上课提前2分钟进教室，不在教室里追赶打闹或大声喧哗，不在校园内到处玩耍；2、上课座姿端正，书写时姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；3、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；4、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；5、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；6、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；7、考试答题要细心、准确、书写规范；8、课间不得无故窜位、窜班，要树立安全意识；9、完成当天的学习任务，今天的问题今天解决，不把问题留到明天；10、利用所有时间和手头资料，加强练习，反复巩固，提升学习成绩。
三、礼仪习惯：1、下课时，向老师要问好，等老师离开教室后再下位，不要跑在老师前面。
2、路上见到老师要主动打招呼。
3、课间活动时要文明有礼，不能随意打扰同学。
4、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立。
5、进办公室打报告，不能随意翻动任何一位老师的东西。
不得大声喧哗或嬉笑。
当老师批评你时，应该低下头虚心接受，不应与老师顶嘴或做其它不礼貌的动作。
成年人良好行为习惯规范
成年人良好行为习惯规范1. 引言本文档旨在规范成年人的良好行为惯，以促进社会秩序的维护和个人的全面发展。
每个成年人都应该积极培养并且遵守以下行为规范。
2. 尊重他人- 尊重他人的人格和权利。
不侵犯、不歧视、不武力威胁他人。
- 与他人交往时，保持礼貌和谦虚，尊重他人的意见和观点。
- 不诽谤、不造谣、不污蔑他人，正确对待和处理他人之间的矛盾和纠纷。
3. 保持诚信- 建立诚信意识，言行举止要真实、准确、可信。
- 遵守合同、遵守承诺，不背信弃义，不欺骗、不作假。
- 尊重规则和法律，不从事违法、欺诈和不正当的行为。
4. 文明交往- 在公共场合保持良好仪表，注意个人形象和言行举止。
- 注重人际交往礼仪，不打扰他人，与他人和睦相处。
- 稳定情绪，与他人平等对待，谦虚、友善地与他人沟通。
5. 社会责任- 关心、帮助他人。
积极参与公益事业，为社会做出贡献。
- 遵守环保原则，节约资源，保护环境。
- 热爱祖国，尊重国家和社会的法律与规章。
6. 独立思考- 具备独立思考、批判思维和创新意识，不盲从、不被动接受信息。
- 不轻易相信谣言，具备辨别信息真伪的能力。
- 多角度思考问题，善于分析和解决困难。
7. 个人健康- 注重个人身体和心理健康。
保持合理饮食，适量运动，保证充足休息。
- 养成良好的生活惯，远离烟酒等不良嗜好。
- 不滥用药物，合理使用药物，遵守医疗道德规范。
8. 总结成年人良好的行为习惯规范是建立和谐社会的重要基石。
我们每个人都应该认真遵守和践行这些规范，为自身的发展以及社会的进步做出贡献。
100个行为习惯
1、别人给倒水时，不要干看着，要用手扶扶，以示礼貌。
2、别人对你说话，你起码要能接话，不能人家说了上句，你没了下句，或者一味是“啊啊”、“是是”。
3、有人盯着你看的时候不要直视对方，可以假装没注意到。
4、心情不好，再好的化妆品和护肤品也补救不了皮肤。
5、睡眠不好，会使人说话语无伦次，反应迟钝，黑眼圈突出。
6、别人释放“有毒气体”的时候不能嫌恶的躲开或者拿手扇，要装作若无其事。
7、被领导训斥的时候，不要低头，要直视领导，表示接受批评，领导的火就会慢慢消退。
否则，领导会认为你是在火上浇油。
8、女人一辈子不能手心朝上向男人要钱花。
9、吃完饭退席时说：“我吃完了，你们慢用。
”10、给人递水递饭一定是双手。
11、坐椅子时，椅子腿不要翘起来。
12、吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣，不要拿筷子敲碗。
13、最后一个进门记得随手关门。
14、送人走要说：“慢走”。
15、洗了手不要随意甩手，水会甩到人家身上很不礼貌。
16、递刀具给别人要递刀柄一端。
17、不揭别人的短处。
18、听别人说话的时候，眼神不要游移。
这样显得很没礼貌。
19、帮别人倒茶倒水之后，壶嘴不要对着别人。
20、站有站相，坐有坐相。
21、遇到那种往里往外都能开的门，拉而不是推。
22、说到就一定要做到。
做不到的就不要承诺。
23、不要贪小便宜，不要贪财，钱再多也有花完的时候。
24、屋里有人时，出门要轻手关门。
25、这个世界不相信眼泪。
26、与其挖空心思留住男人，不如让男人挖空心思留住自己。
27、人穷志不短。
28、盛饭或端茶给别人时，如果中间隔了人，不要从别人面前经过递，而要从别人后面绕过递。
29、自己有本事才是真本事。
30、学会温柔，学会聆听。
31、去别人家里，不要做到床上。
32、在酒桌上与别人碰杯，自己的杯子一定要低于对方的，特别是当对方是长辈或领导。
33、晴带雨伞，饱带干粮——未雨绸缪总是好的。
34、如果问别人话，别人不回答你，不要厚着脸皮不停的问。
35、吃饭的时候尽量不要出声音。
良好的行为习惯
良好的行为习惯良好的行为习惯对于一个人的成长和发展非常重要。
良好的行为习惯能够让我们更加自律，更好地与他人相处，更好地应对各种挑战和困难。
下面是一些良好的行为习惯，每个人都应该努力培养和践行。
1. 守时：守时是一种尊重和珍惜时间的表现。
无论是上班还是上学，我们都应该严格遵守约定的时间，不迟到、不早退。
守时不仅能够让我们有效地安排时间，也能够给别人留下一个可靠和值得信赖的印象。
2. 敬礼：敬礼是一种表达尊重和礼貌的方式。
无论是对长辈、师长，还是对同学、同事，我们都应该学会用适当的方式向他们行礼致意。
敬礼能够培养我们的谦逊与尊重之心，并且促进良好的人际关系。
3. 安静：安静是一种修养和思考的方式。
在公共场所，我们应该保持安静，不大声喧哗，不打扰别人。
安静可以有助于我们更好地集中注意力，思考问题，提高学习和工作效果。
4. 勤劳：勤劳是一种奋斗和努力的态度。
无论是在学习还是工作，我们都应该做到勤奋努力，不懈怠，不懒散。
勤劳是实现梦想和目标的基础，也是取得成就和进步的关键。
5. 爱护环境：爱护环境是一种责任和使命。
我们应该保持环境的整洁和卫生，不乱扔垃圾，不破坏公物，节约能源资源。
爱护环境不仅能够提高我们的生活质量，也是对未来世界和下一代的一种关爱。
6. 合作：合作是一种集体意识和团队精神。
在团队合作中，我们应该学会与他人相互配合，互相支持，共同完成任务。
合作能够锻炼我们的沟通和协调能力，提高团队的效率和凝聚力。
7. 听从指导：听从指导是一种学习和成长的方式。
当我们遇到困难或者不懂的问题时，应该虚心求教，听取和接受他人的指导和建议。
听从指导有助于我们更好地理解和掌握知识，解决问题。
8. 诚实守信：诚实守信是一种正直和廉洁的品德。
我们应该诚实守信，不撒谎，不作弊，不欺骗他人。
诚实守信能够保持良好的人际关系，树立良好的个人形象，也是取得他人信任的基础。
9. 关心他人：关心他人是一种关爱和关注的态度。
在生活中，我们应该关心他人身心健康，关心他人的困难和需要，给予他们帮助和支持。
十大良好行为习惯
即墨一中学生十大良好行为习惯1．热爱祖国。
维护国家荣誉，尊重国旗、国徽；升国旗时自然肃立，唱国歌时严肃，准确，声音洪亮。
2．热爱校园。
不乱涂乱写，不乱丢乱扔、不随地吐痰、口香糖，发现垃圾主动捡拾；爱护校园花草树木；教室内桌凳摆放整齐；开关门窗轻重有度，离校时关好门窗。
3．尊敬师长。
见到老师主动问好或行礼；回答师长问话时要起立，给师长提意见时态度诚恳。
4．诚实守信。
说真话、讲信用，言行一致；独立完成作业，考试不作弊;借人东西及时归还，做错事情主动承认。
5. 举止文明。
讲普通话、写规范字。
不吸烟、不喝酒、不携带手
机；不涉足网吧、游戏厅；男女生之间正常交往，友爱大方;不打架骂人，与同学友好相处。
6. 仪表端庄。
校服整洁干净；自觉佩带学生证于左胸前；不留奇异发型，不烫发、染发；男生不留长发，男生头发前不遮眉，侧不盖耳，后不蹭领；女生不留披肩发。
7. 遵守秩序。
集合，不推搡，不打闹，保持安静；就餐，不插队，不拥挤，在指定位置就餐；课间不打闹，上下楼梯轻声右行。
8. 勤俭节约。
不比吃穿，不摆阔气，不乱花钱；爱惜粮食，节约水电。
9．乐于助人。
为人善良，乐于帮助同学、老师；对学习和生活上有困难的同学及时施以援手。
10．强身健体。
积极参加体育锻炼，课间操集合做到静、快、齐；做操时动作到位、整齐有力；跑步时步伐整齐、口号响亮、铿锵有力。
良好的行为习惯有哪些
良好的行为习惯有哪些现在独生子女在个性心理、品质和行为习惯方面表现出如自私、任性、自由散漫，独立性差，自理能力差，注意力不集中，做事浮燥，自控能力差，不爱惜物品，挑吃挑穿等。
为此，培养独生子女良好的行为习惯是实施全面、和谐发展教育的当务之急。
良好的行为习惯包括哪些内容一、生活行为习惯1．守时：按时起居、按时进餐、不挑食，爱惜粮食。
2．物品玩具分类摆放，用后归还原处。
二、卫生行为习惯1．早晚刷牙、洗脸；饭后漱口；饭前便后洗手，会使用毛巾、手纸。
2．保持仪表整洁、手脸干净，肯理发，肯洗澡勤剪指甲。
3．不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
三、礼貌行为习惯1．会在不同时间、不同声场合、对不同年龄层次的人使用不同的礼貌用语：“请、早、好、再见、谢谢、对不起、没关系。
不说粗话。
2．尊敬长辈、爱护弱小，做力所能及的事。
3．会礼貌做客，不随意动别人的东西。
4．会礼貌待客，不打扰成人活动，乐意把自己爱吃好玩的与小客人分享。
5．不任性发脾气，上街不要这要那。
6．乐意与同伴交往，为同伴进步高兴，愿意帮助有困难的小朋友。
四、爱学习的行为习惯1．对周围事物的变化感兴趣，好学多问。
爱想象、创造、喜欢操作，做小制作，小实验。
种植花卉、养蝌蚪、小金鱼、小松鼠。
2．爱听故事爱看图书，爱动笔画画写写，握笔看书姿势正确。
五、爱劳动的行为习惯1．有自我服务的能力，喜欢做自己能做的事，不依赖，自己吃饭、刷牙、洗脸、自己走路，自己穿脱衣服和鞋袜。
2．乐意为长辈做力所能及的事。
六、举止行为习惯1．坐、立、走有正确的姿势。
2．不挖鼻孔、不吮咬手指。
3．爱护公物、不损坏、不攀折花草树木，玩具掉地拾起来，节约用水，不涂画墙壁。
4．在公共场所不大声喊叫。
5．不是自己的东西不能拿，拾到东西要上交。
6．尊敬国旗，升旗时会立正行注目礼。
怎样培养儿童的良好行为习惯（一）要求合理不同时期重点不一样；一段时间内只能培养一、两个习惯。
比如我们给小学的建议是孩子刚入学的一个月要培养孩子“学习用品准备齐全”的习惯，等到第二个月了，在巩固这个习惯的基础上对小学生提出“今日事，今日毕”的习惯。
良好的行为习惯
良好的行为习惯良好的行为习惯在我们的日常生活中非常重要，它们对于我们的个人发展和社交关系至关重要。
良好的行为习惯不仅能够提高我们的生活质量，还能够让我们获得他人的尊重和认可。
接下来，我将介绍一些重要的良好行为习惯。
诚实守信是一种非常重要的良好行为习惯。
诚实和守信是建立良好人际关系的基础。
一个诚实守信的人会被他人信任和依赖。
诚实守信不仅体现在对他人的承诺和责任上，还体现在对自己的诚实和守信上。
只有始终保持诚实守信，我们才能够与他人建立真实和长久的关系。
礼貌和尊重是另一个重要的良好行为习惯。
礼貌和尊重是对他人的关心和尊重，也是对社会规范和道德价值的尊重。
我们应该学会礼貌地与他人相处，尊重他人的意见和利益。
无论是与家人、朋友还是与陌生人相处，我们都应该学会彬彬有礼，不侮辱他人，不冷漠他人的感受。
自律和坚持也是良好的行为习惯。
自律是指能够自我控制和自我管理的能力。
一个自律的人能够自觉遵守规则，克制自己的欲望和冲动。
自律不仅能够帮助我们更好地安排时间和资源，还能够使我们在事业和学习上取得更好的成绩。
坚持是指能够始终保持目标和梦想的追求。
坚持不仅需要毅力和勇气，还需要对自己的信心和自我认可。
只有坚持下去，我们才能够实现自己的价值和目标。
积极乐观是一种重要的良好行为习惯。
积极乐观的人能够主动面对问题和困难，并且相信一切都会变得更好。
积极乐观不仅能够让我们更加乐观地面对生活，还能够帮助我们在困境中保持冷静和淡定，找到解决问题的方案。
积极乐观的人往往更易被他人接受和喜欢，因为他们能够带给他人正能量和希望。
关爱他人是一种最宝贵的良好行为习惯。
关爱他人不仅指对亲人、朋友和同事的关心和照顾，也指对弱势群体的帮助和支持。
通过关心他人，我们能够增加人际关系，培养友谊，同时也能够坚定自己的人格和内心的成熟。
无论是为他人付出时间、金钱还是为他人提供帮助和支持，关爱他人都是一种能够让我们更加善良和幸福的行为习惯。
在日常生活中，我们应该时刻保持良好的行为习惯，不断提高自己的修养和素质。
良好的行为习惯
良好的行为习惯良好的行为习惯是每个人都应该培养和坚持的重要品质。
它们有助于塑造我们的性格和人格，提高我们的生活质量。
下面是一些良好的行为习惯，帮助我们成为更好的人。
1. 守时。
守时是一种尊重和珍视他人时间的表现。
它反映了我们的责任心和承诺。
守时不仅能提高效率，还能赢得他人的信任和尊重。
2. 讲礼貌。
讲礼貌是建立良好人际关系的基础。
我们应该学会向他人道谢、请安、道别，以及关心他人的感受。
尊重他人意见和权利，不论他们的地位如何。
3. 坚持勤奋。
勤奋是成功的关键。
我们应该设定目标，努力工作，不断追求进步。
坚持勤奋不仅能提高我们的学习和工作效率，还能培养我们的毅力和耐心。
4. 保持积极态度。
积极的心态能够帮助我们克服困难，面对挑战。
我们应该学会看到问题的积极一面，寻找解决问题的方法。
积极的态度不仅会给我们带来启发，还能影响周围的人。
5. 爱护环境。
保护环境是我们每个人的责任。
我们应该学会节约能源，减少废物的产生，保持环境的清洁和卫生。
爱护环境不仅有利于我们自身的健康，也有利于保护地球的生态平衡。
6. 尊重他人。
尊重他人是一种基本的道德品质。
我们应该尊重他人的人权和尊严，不歧视他人的种族、性别、宗教或文化背景。
我们应该以平等和公正的态度对待他人，互相理解和包容。
7. 学会分享。
分享是一种无私的行为，能够培养我们的慷慨和同情心。
我们应该学会分享我们的时间、精力、财富和知识，帮助那些需要帮助的人。
通过分享，我们可以建立更紧密的人际关系，同时也会得到更多的快乐和满足感。
8. 养成良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯有助于保护我们的健康和预防疾病。
我们应该养成勤洗手、健康饮食、定期锻炼和保持日常清洁的好习惯。
9. 尊重长辈。
尊敬和孝顺长辈是中国传统美德的体现。
我们应该尊重长辈的意见和建议，照顾他们的身心健康，并尽力帮助他们解决问题。
通过尊重长辈，我们能够学习到更多的经验和智慧。
10. 爱护公共财物。
公共财物是社会共同的财富，我们应该珍惜和爱护它们。
如何养成良好的行为习惯
如何养成良好的行为习惯如何养成良好的行为习惯行为习惯，是行为和习惯的总称。
以下是店铺为大家整理的如何养成良好的行为习惯相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！如何养成良好的行为习惯一，提高正确的分析和判断能力。
良好的行为习惯来自于对行为的正确认识。
知道哪些是对的哪些是错的，选择正确的行为方式，作为自己行为的准则。
二，对自己提出明确的要求。
“没有规矩，不成方圆”，事无巨细，都要对自己提出明确，具体而又严格的要求，并且认真依照去做，时间长了，自然就成为习惯了。
三，培养自己顽强的意志力。
形成好的行为习惯要靠持之以恒的精神。
意志力薄弱，控制能力差的人很难建立良好的行为习惯。
四，建立督导机制。
良好行为的建立除靠自身努力还要靠同学朋友，老师和家长的监督与指导，内因外因共同起作用，就更有利与良好习惯的建立。
儿童习惯(一)婴儿期(0-3岁)培养儿童健康的'生活习惯和文明礼貌习惯。
(二)幼儿期(3-6岁)巩固和扩展婴儿时期养成的习惯，培养初步的学习习惯和遵守规则的习惯。
(三)小学时期(6-11岁)巩固和扩展婴幼儿时期养成的习惯，培养学习习惯、遵守规则的习惯、交往的习惯、生活自理和自我保护的习惯。
行为习惯的准则一、自尊自爱1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信8、平等待人，与人为善。
尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。
良好的行为习惯
良好的行为习惯良好的行为习惯是指个人在日常生活中形成的，符合社会规范和道德标准，对自己和他人都有益的习惯。
良好的行为习惯有助于个人的健康成长和社会的和谐发展。
下面是一些常见的良好行为习惯。
1. 礼貌待人。
礼貌待人是一种基本的道德要求，表现在与他人交往时要尊重他人的权益和意见，谦和有礼地与他人对话，遵守社交礼仪和习惯，不干扰他人的正常生活秩序。
2. 守时。
守时是一种正确对待时间的态度，包括在学习、工作和社交等方面准时到达，不拖延和浪费时间，合理安排时间的使用，不给他人带来不必要的等待和困扰。
3. 合理消费。
合理消费是指根据自己的实际需求和经济状况，理性选择商品和服务，不追逐奢华和虚荣，不盲目跟风消费，避免浪费资源和金钱。
4. 勤俭节约。
勤俭节约是一种良好的生活习惯，包括合理使用水电煤等资源，不浪费食物和物品，力行简朴生活，不铺张浪费。
5. 知识更新。
知识更新是持续学习的过程，包括积极主动地获取新知识，学习新技能和掌握新科技，不停止自我提升和进步。
6. 保持良好的卫生习惯。
保持良好的卫生习惯是指养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣、保持居室整洁、环境卫生等良好的个人卫生习惯，有利于个人的健康和全面发展。
7. 爱护公物。
爱护公物是指对公共设施进行爱护和维护，不随意破坏、污损公共设施，不乱涂乱画，爱护公园和花草树木，维护公共环境的整洁和美观。
8. 尊重师长和长辈。
尊重师长和长辈是一种传统美德，表现在尊敬师长和长辈的意见和决定，不对师长和长辈说粗话，不违背师长和长辈的安排和要求。
9. 乐于助人。
乐于助人是指乐意帮助他人，给予他人帮助和支持，热心公益事业，培养同情心和责任感，尽自己的能力帮助有困难的人。
10. 弘扬正能量。
弘扬正能量是指树立积极乐观的人生态度，宣传正面正义的价值观，关注社会公益事业，带动周围人积极向上，不传播谣言和负能量。
良好行为习惯的养成离不开日常的潜移默化和长期的坚持，需要家庭、学校和社会的共同努力。
小学生的十个行为习惯
小学生的十个行为习惯学校生的十个行为习惯在孩子的成长过程中，良好的行为习惯对于他们的进展至关重要。
下面是十个学校生应当养成的行为习惯，关心他们成为更有素养的人。
1.守时：学校生应当养成守时的好习惯。
准时到校、准时上课，这不仅体现了对老师和同学的敬重，也为他们建立起了良好的时间管理力量。
2.干净：学校生应当保持干净的习惯。
他们可以将自己的书包和课桌保持干净，不仅让自己更有序地学习，也能够给四周的同学制造一个良好的学习环境。
3.礼貌：学校生应当养成礼貌待人的好习惯。
他们应当学会说“请”、“感谢”、“对不起”等礼貌用语，敬重师长和同学，懂得倾听和敬重他人的意见。
4.坚持完成作业：学校生应当养成坚持完成作业的好习惯。
他们应当按时完成老师布置的作业，培育自律和责任心，提高自己的学习效果。
5.共享与合作：学校生应当养成共享与合作的好习惯。
他们应当乐于与同学共享自己的学问和资源，乐观参加团队合作，培育团队精神和合作意识。
6.诚恳：学校生应当养成诚恳的好习惯。
他们应当坦诚地面对自己的错误和不足，不撒谎、不*，培育正确的价值观和品德修养。
7.敬重他人隐私：学校生应当养成敬重他人隐私的好习惯。
他们应当学会敬重他人的个人空间和私人物品，不**和侵害他人的隐私，培育爱护他人权益的意识。
8.节省资源：学校生应当养成节省资源的好习惯。
他们应当学会节省用水、用电、用纸等资源，爱惜环境，培育可持续进展的意识。
9.乐观参加活动：学校生应当养成乐观参加活动的好习惯。
他们应当主动参与学校组织的各种活动，乐观熬炼身体，培育良好的爱好爱好，丰富自己的课余生活。
10.敬重老师：学校生应当养成敬重老师的好习惯。
他们应当听从老师的教育，敬重老师的辛勤付出，遵守校规校纪，与老师保持良好的互动关系。
学校生的行为习惯直接关系到他们的个人进展和社会交往力量的培育。
盼望每位学校生都能够养成这十个行为习惯，成为更有素养、更有责任心的人。
通过培育这些好习惯，我们信任他们将在成长的道路上取得更大的胜利。
行为习惯五方面20条
行为习惯五方面20条一、举止文明的习惯（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
（2）见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（3）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
向别人请教，态度要诚恳。
（4）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（5）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
二、诚实守信的习惯（1）诚实守信，说了就要努力去做。
答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
（2）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
三、尊重他人的习惯（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
（2）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
（3）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
(4)未经允许，别人的东西不乱动。
四、懂得感恩的习惯（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。
（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
(5)要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
五、遵守秩序的习惯（1）每天佩戴校牌和红领巾（或队徽）。
（2）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
（3）上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。
过路口，注意避让车辆。
（4）购物、上车时自觉排队，不插队，集会时按指定位置就座。
在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
（5）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
养成良好的行为习惯【精选4篇】
养成良好的行为习惯【精选4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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行为习惯的养成
不知你是否去认真观察过大自然的鬼斧神工，整 个大自然都在展示着一种平衡，小到树叶，大到 各种生物，总有一个黄金分割点，总是处于动态 平衡的状态，就像耳朵一边有一个一样。平衡， 是我们很多关系模式的重点，很多人出现问题， 往往是关系模式出现了问题，不知道应该如何应 对，作为一个优秀的管理者，在进行管理工作的 过程中，需要去平衡自我与他人、心态与行为、 智商与情商、沟通与执行、压力与动力、理想与 现实之间的关系，下面我们就来做一个简单的剖 析。
不守信
信是立人之本人，无信而不立，我们做人一定要 守信，这样别人才会相信你，信任你，你才可能 获的成功，是没有人愿意和一个没信用的人成为 朋友的，更没人愿意和没有信用的人一起合作。
不注意时间的做自己的事
有的人很晚在宿舍大声说话甚至大声唱歌，影响 了别的同学的正常的休息，如果真的睡不着可以 自己小声的听歌，唱歌，和别人交谈，但不能影 响其他人。
1、自我与他人：自我是要求利己的，无论什 么我都要得到最好的，对自己最有利的；而想要 在社会上获得成功，想要得到大家的认可，那就 必须要做到利他，做到仁义礼智信、温良恭俭让， 这是一对天生的矛盾体。很多时候让自己高兴了， 别人也许就不高兴了；或者让别人高兴了，自己 就被压抑了。因此，我们需要在自我与他人之间 找到一个平衡点、寻求共赢。
2、心态与行为：心态影响思想，思想影响行为， 行为影响习惯，习惯影响性格，而性格会影响命 运。这是一个心理学的公式，可见心态是决定命 运的基础，保有怎样的心态，就会做出怎样的行 为，一个人面对事物的起心动念，是决定其行为 发展的关键，就像大海行船靠舵手一样，所以好 的心态会产生好的行为，同时好的行为也会产生 好的心态。但在现实生活中人人都带有面具，在 扮演不同的角色，经常处于心口不一的状态，因 此让自己陷入冲突与矛盾，需要时刻调整心态与 行为之间的关系。
行为习惯
一、生活行为习惯
1．守时：按时起居、按时进餐、不挑食，爱惜粮食。
2．物品玩具分类摆放，用后归还原处。
二、卫生行为习惯
1．早晚刷牙、洗脸；饭后漱口；饭前便后洗手，会使用毛巾、手纸。
2．保持仪表整洁、手脸干净，肯理发，肯洗澡勤剪指甲。
3．不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
三、礼貌行为习惯
1．会在不同时间、不同声场合、对不同年龄层次的人使用不同的礼貌用语：“请、早、好、再见、谢谢、对不起、没关系。
不说粗话。
2．尊敬长辈、爱护弱小，做力所能及的事。
3．会礼貌做客，不随意动别人的东西。
4．会礼貌待客，不打扰成人活动，乐意把自己爱吃好玩的与小客人分享。
5．不任性发脾气，上街不要这要那。
6．乐意与同伴交往，为同伴进步高兴，愿意帮助有困难的小朋友。
四、爱学习的行为习惯
1．对周围事物的变化感兴趣，好学多问。
爱想象、创造、喜欢操作，做小制作，小实验。
种植花卉、养蝌蚪、小金鱼、小松鼠。
2．爱听故事爱看图书，爱动笔画画写写，握笔看书姿势正确。
五、爱劳动的行为习惯
1．有自我服务的能力，喜欢做自己能做的事，不依赖，自己吃饭、刷牙、洗脸、自己走路，自己穿脱衣服和鞋袜。
2．乐意为长辈做力所能及的事。
六、举止行为习惯
1．坐、立、走有正确的姿势。
2．不挖鼻孔、不吮咬手指。
3．爱护公物、不损坏、不攀折花草树木，玩具掉地拾起来，节约用水，不涂画墙壁。
4．在公共场所不大声喊叫。
5．不是自己的东西不能拿，拾到东西要上交。
6．尊敬国旗，升旗时会立正行注目礼。
行为习惯标准
小学行为习惯标准一、卫生习惯1．穿戴大方、不戴金银首饰，不涂脂抹粉，不涂指甲，装扮得体，适时、整洁、大方、讲究场合。
符合小学生年龄特征。
2.时时佩戴口罩，按规定路线行进，在校园内不聚集，与他人保持一米以上的距离。
3.排队入厕，大小便入池。
不玩水、不浪费公共卫生纸、使用洗手液要轻按一下，手上水滴要甩进洗手池内4.便后冲水，手纸归篓，洗手，用七步洗手法洗手，保持手部卫生，进教室之前用免水洗消毒液进行手部消毒。
二、学习习惯1.课前：要带齐各科书籍及其用品，文具摆放整齐，桌面摆放统一要求。
要爱惜学习用品，不浪费。
２．课间：上课铃声一响，学生应端坐在教室里，静候老师上课，当教师宣布上课时，全班迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
若因特殊情况迟到，应先喊“报告”得到教师允许后，方可进入教室。
上课做到“五到”（心到、眼到、耳到、手到、口到），坐姿要端正。
3.听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，做好笔记。
当老师提问时，应先举手，经允许后就地起立。
发言时仪态大方、声音响亮并且应当使用普通话。
鼓励质疑，不同意见敢于争辩，以理服人。
小组讨论轻声细语，不妨碍邻座学习。
4.课堂练习听清要求，独立思考，下笔快速，书写工整。
书籍、本子整洁，不随便撕毁、涂画、折卷。
写字姿势正确，做到“三个一”（手离笔尖一寸，眼离书本一尺，身离桌边一拳）。
5.下课：铃声就是命令，上课、下课听从信号指挥，令行禁止，行动快捷。
上课预备铃声响，快步进教室，即刻安静，进入学习状态，下课铃声响听老师指令准备下课。
动静有节律，学习有精力。
三、养成习惯1.坚持“七不”：不在教室、走廊冲跑；不从楼梯扶手往下滑；不拳打脚踢；不做危险游戏；不登墙、攀树、摘花；不踩踏绿化区或跨跃绿化带；不在运动场地吃零食、喝饮料，不乱丢杂物。
2.见到老师，先行队礼后说：“老师早”，中午则说：“老师好”，放学离开对老师说：“老师再见”。
见到同学同样主动问好。
个人行为习惯总结【5篇】
个人行为习惯总结【5篇】习惯是人们长期养成的一种不易改变的思维和行为方式，好的习惯可以使人受益终生，而不良的习惯也将祸害无穷。
良好的学习习惯对于我们的成长起着十分重要的作用!个人行为习惯总结1培养良好行为习惯工作总结习惯是什么?按照《现代汉语词典》的权威解释是：“在长时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
”因此，也可以说，教育就是培养习惯。
在本学期我们也进行了对学生良好行为习惯的培养。
时间老人的步伐总是那么匆匆，在日复一日的对低年级学生进行良好生活习惯和学习习惯的培养中，一个学期即将过去。
回首这一个学期，我们主要做了以下工作：一、调查了解发放表格，在学生与家长中了解学生已有的良好生活习惯和学习习惯，找到低年级学生急需解决的生活和学习习惯。
二、制定培养目标1.生活方面：学会有序生活(课间不在操场、楼道大喊、打闹、追赶，做有益的游戏，慢慢走，轻声说。
)2.学习方面：培养初步的学习习惯(学会整理学习用具，学会倾听。
)三、编写校园生活三字经，让学生在朗朗上口的朗读、背诵中明白自己应该怎么做。
附：三字经早到校擦桌椅看课表摆文具去做操来站队快静齐向前走铃声响进教室静坐好认真听想发言要举手声音亮站姿正别人说用心听不插嘴尊他人下课了做游戏唱童谣跳皮筋踢毽子跳大绳不大喊不追闹你我他都来做好学生人人夸四、干部负责与学生督促相结合。
培养小安全检查员、文具摆放督促员、值日班长等小干部，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情况进行记载总结，对做的好的及时肯定，不好的分析原因找到改进方法，促使改正。
五、把培养内容细化为作业按时完成、卫生打扫和保持、课间做正当游戏、爱读书、课堂听讲等，在班内设置个人红花榜，逐条推进评比，定期检查总结，做的好的学生在个人红花榜上贴相应的标志。
六、按规范严格要求，加强训练，经常对照，督促去做。
重点帮助习惯差生，促其改正，要求学生时时处处规范言行。
七、在教育教学中，教师处处做学生的榜样，如和学生一起打扫卫生、捡起掉落在地上的垃圾、把教室的卫生柜电脑柜等摆放整齐，使学生由无意识地模仿逐渐走向较自觉的行动。
良好的行为习惯
良好的行为习惯良好的行为习惯是指一个人在日常生活中形成并坚持的积极行为方式，是对社会秩序和道德规范的遵循。
良好的行为习惯是培养个人素质和道德品质的基础，对个人的成长和社会的和谐发展都起着重要的积极作用。
下面将介绍几种良好的行为习惯。
坚持守时是一种良好的行为习惯。
守时是指按照约定或计划在规定的时间内完成任务或活动。
守时不仅能够让我们养成有效的时间管理能力，还能够增强我们的责任感和自律能力。
在生活中，我们应该意识到时间的珍贵，合理安排时间，准时赴约，不拖延，不浪费时间。
只有守时，我们才能高效地完成工作和学习任务，提高工作和学习效率。
诚实是一种重要的良好行为习惯。
诚实是指言行一致，不说谎，不作弊。
诚实是人与人之间相信和合作的基础，是维护社会秩序和公正的重要条件。
在日常生活中，我们要坚守诚实原则，不撒谎，不偷窃，不作弊。
只有诚实，我们才能建立起良好的人际关系，取得他人的信任和尊重。
诚实还能够培养我们的勇气和责任感，让我们做一个有担当的人。
尊重他人是一种非常重要的良好行为习惯。
尊重是指对他人的权利、感受和个性的充分尊重和保护。
人与人之间应相互尊重，不论是年长还是年幼，是男性还是女性，是强者还是弱者，都应该彼此尊重。
尊重他人可以增强社会的和谐，减少冲突和矛盾。
在与他人交往的过程中，我们要学会倾听他人的意见和看法，理解他人的情感和需求，避免任何形式的歧视和侮辱。
只有尊重他人，我们才能建立起良好的人际关系，获得他人的支持和帮助。
保持良好的卫生习惯也是一种良好的行为习惯。
卫生是指人们生活和工作环境的清洁和健康。
保持良好的卫生习惯能够有效防止疾病的传播，保护个人和他人的身体健康。
在日常生活中，我们要养成勤洗手、保持个人卫生、保持环境整洁等良好的卫生习惯。
只有保持良好的卫生习惯，我们才能提高自己的健康水平，减少疾病的发生和传播。
助人为乐也是一种非常重要的良好行为习惯。
助人为乐是指愿意帮助他人解决困难和问题，给予他人关心和支持。
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小学段行为习惯养成细则（一年级）级别时间学习生活社会礼仪一年级9月份1、执笔姿势正确；2、坐姿正确头正、身直、臂开、足安。
吃饭不挑食，不磨蹭。
要恭敬聆听别人的话，不东张西望。
10月份能自主整理学习用品和书包爱护书本、爱惜学习用品出门前要告诉父母；回来后也要告知父母。
11月份每天坚持亲子朗读拼音读物20分钟。
不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起。
在校与同学团结友爱，课间文明游戏。
12月份书写工整、规范；卷面干净、整洁。
不浪费食物、水、纸张。
用别人东西时，要先告诉对方。
3月份根据学习需要准备学习用品；桌面、桌斗摆放干净、整齐。
睡前先整理书包，刷牙、洗脸、洗脚后再上床睡觉。
学习别人的长处，改正自己的缺点。
4月份坚持每天自主朗读一个拼音小故事。
每天坚持二十分钟亲子阅读。
穿衣要整洁大方，不乱挑衣服。
5月份上课认真听讲，不懂就问。
不与别人攀比吃穿用，要比赛看谁的品德好，学习努力。
桌子上的物品要摆放整齐，不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡拾。
6月份书放正，人坐正，字写正。
不买小摊食品，不吃零食。
见到老师和客人主动问好。
- 1 -小学段行为习惯养成细则（二年级）级别时间学习生活社会礼仪二年级9月份执笔姿势要正确，写字时要头正、身直、臂开、足安。
养成按时休息、起床的习惯。
上下楼梯靠右走，不推不挤。
10月份上课认真听讲，积极发言，发言声音响亮。
主动做值日。
集合做到快、静、齐；走路时不说话。
11月份按时、独立完成作业。
每天记住老师布置的作业并带好学习用品。
吃饭时请长辈先用餐，自己再用餐。
12月份认真听别人讲话，并能自然、大方地与人交流。
先做功课再玩耍，每天坚持二十分钟课外阅读，让读书成为习惯。
有事进老师办公室，要先喊报告，经同意再进去。
3月份学习用品摆放整齐，学习用具收拾有序。
睡前及时整理好书包。
穿衣要整洁大方，不乱挑衣服。
4月份每天自觉坚持阅读课外书20分钟。
自己洗手帕、袜子和红领巾。
按顺序上下车。
5月份听故事、看音像作品，能复述自己感兴趣的内容。
早晚主动刷牙、洗脸和脚；勤剪指甲，勤洗澡。
不踩踏花坛；不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡拾。
6月份书放正，人坐正，字写正。
在家吃饭不挑食，吃饭时不浪费食物。
用别人东西，要先告诉对方，不私自拿别人东西。
- 2 -小学段行为习惯养成细则（三年级）级别时间学习生活社会礼仪三年级9月份学习使用钢笔书写，做到规范、端正、整洁。
学习用毛笔临摹基本笔画。
早晚刷牙，每晚洗脚洗袜子。
离家、回家要向家长打招呼。
10月份课前预习，基本说出课文大意；能结合工具书疏通生词的意思。
不随意席地而坐，常换衣服勤洗澡。
在校见到老师要主动问好，离校时要跟老师说再见。
11月份在规定的时间内做完作业，并能认真检查，及时纠错。
不随地吐痰，扔垃圾。
双手接、递长辈的东西。
12月份认真复习，温故知新，能复述课文大意，并尝试做同伴的学习导师。
学会整理自己的学习用品和衣物。
进别人的房间要敲门。
3月份课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，能提出自己不懂的问题。
学会打扫自己的房间，保持室内整洁、卫生。
不随意翻别人的东西。
4月份每天坚持阅读半小时，积累优美的词语与句子。
吃饭时不说话，不看电视，不挑食。
对待客人有礼貌，不随意打断别人的话。
5月份上课大胆提问，大声发言，学会倾听，不随意打断别人发言。
自己的事情自己做，别人的事情帮助做。
主动排队乘坐公交车；主动给有需要的人让座。
6月份与人交谈，能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
主动帮父母做家务。
经常使用礼貌用语。
- 3 -小学段行为习惯养成细则（四年级）级别时间学习生活社会礼仪四年级9月份能使用钢笔熟练地书写，做到规范、端正、整洁。
学习使用毛笔临摹正楷字帖。
遵守交通规则，不急追猛跑。
同学有过错，找时机悄悄提醒。
10月份能按预习步骤熟练进行自主预习。
遵守公共秩序，不在公共场合大声喧哗。
日常饮食起居中做到：长者先，幼者后。
11月份能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
借用他人的物品要爱惜使用，并准时归还。
开口说话诚信为先。
12月份做作业要专注，及时修改作业中的明显错误并纠正。
不管再急，也要把物品收好再离开，有缺损及时修补。
赞扬别人的优点，不宣扬别人的过错、缺点。
3月份能在具体的实践活动中，尝试进行小组合作。
走路时步伐从容稳重，站立要端正。
与人交流时，要注视对方。
4月份每天坚持看书读报半小时，积累优美词语与精彩句段，并与同学主动交流。
衣着干净、整洁。
见到别人的优点要学习。
5月份要学会多角度地去思考问题。
与人交流时，说话声音适中。
长辈有过错，要委婉劝导，态度诚恳，声音温和。
6月份养成专时专用的好习惯。
与周围人和睦相处。
用文明语言和行为与他人交往。
- 4 -小学段行为习惯养成细则（五年级）级别时间学习生活社会礼仪五年级9月份能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写简单的楷书。
合理安排时间，按时作息。
养成先敲门、后进人的习惯。
10月份能够主动做好预习，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，解决预习中的问题。
服装干净、整洁。
不盲目攀比。
有事到长辈面前，应快步向前；告退时，动作应稍慢。
11月份做作业做到书写工整、卷面整洁，有一定的速度。
主动和父母沟通，声音要柔和。
放学要排路队出校；上学、放学遵守交通规则。
12月份默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
吃饭适可而止，避免过量。
每天做操要做到快、静、齐；做操动作规范。
3月份能积极参与小组合作学习，认真倾听并能提出自己独立的见解。
每天按时上学，路上不拐弯，准时回家。
公交车上不喧哗、追逐，自觉维护公共秩序。
4月份阅读文学作品、科普读物，能简单描述自己印象最深的部分，说出自己的感受。
饭后主动收拾餐桌，刷碗，洗筷子。
学会与人文明交往。
5月份掌握查找资料、运用资料的基本方法。
主动帮父母分担家务。
路上遇到长辈要主动问候。
6月份能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。
尊重别人，用别人的东西时，要先经别人允许。
在校要与同学友好相处，不打架，不骂人，不带玩具和零食到校。
- 5 -小学段行为习惯养成细则（六年级）级别时间学习生活社会礼仪六年级9月份能用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
合理有效安排时间。
使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让。
10月份主动进行课前预习，能根据需要学习浏览，搜集信息。
主动陪父母聊天，交流学习、生活情况。
着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
11月份积极组织或参与小组合作学习，会做要点记录。
不去网吧、酒吧。
听讲话、看演出……保持安静，并适时适度鼓掌。
12月份为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
坐公交车时主动排队，上车刷卡，在车上不大声喧哗。
集会过程中不喝倒彩，不吹口哨。
3月份不随便打断同学的发言，并能做简要转述。
勤俭节约，爱惜物品，学习生活自理。
递送或接受物品时起立并用双手。
4月份阅读科普读物与文学作品。
并能就大家关注的话题进行辩论、演讲。
感恩他人、感恩社会。
不给同学取绰号，不背后说人坏话。
5月份策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
积极参加公益活动。
对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
6月份及时对学过的内容进行整理，复习巩固。
用积极健康的生活方式对待生活。
对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
- 6 -登封市中小学行为习惯养成教育示范校创建考评细则（2016年）项目序号考核内容权重验收办法组织领导20分1有行为习惯养成教育示范校创建的阶段目标及计划和总结。
5查阅相关档案2一把手亲自抓，有组织创建，根据教体局每月的主题教育活动，结合本校实际，进行行为习惯养成教育的安排及措施。
5查阅相关档案3 有科学的学生评价体系以及评比细则。
5 查阅相关档案4每年召开不少于两次家长会，以达到养成教育家校共管的目的。
5查阅相关档案、询问师生氛围营造30分5利用校园橱窗、黑板报、班级学习园地等阵地，突出行为习惯养成教育的主要内容。
7 查阅相关档案6 在学校显著位置显示每月行为习惯养成细则。
3 现场查看7 学校、班级、学生行为习惯养成教育有载体、有评比、有成效、有示范作用。
10查阅相关档案、询问师生8能将养成教育融于各学科教学中。
5 查阅相关档案9 有反映行为习惯养成教育的班级文化，每周召开一次班（队）会。
5查阅相关档案、询问师生教育成效50分10 学生能熟记并自觉遵守中（小）学生日常行为规范、中小学生守则、会唱《登封市中（小）学生日常行为规范歌》5 现场抽查11 能按照各学段行为习惯养成教育细则有重点地对学生进行学习、生活、礼仪常规的培养教育，效果显著。
10查阅相关档案、询问师生12 日行一善、做七好青少年活动开展的扎实、有效，有评比、有记录。
10 查阅相关档案13学生精神状态良好，“三声回归校园”活动开展的好。
5 查阅相关档案14校园卫生整洁、美观，车辆停放有序。
2 现场查看15 师生精神面貌良好、教师办公室、教室、宿舍物品摆放整齐。
5查阅相关档案16 对学生上下学、乘公交、路队进行有效规范的管理。
5 现场抽查17能围绕养成教育开展丰富多彩、喜闻乐见的文体活动。
3查阅相关档案、询问师生18每学期至少组织一次社会实践活动，有方案、有记录。
5 查阅相关档案、询问师生。