高三语文课前小测25
高考语文一轮复习 课时达标25(含解析)
课时达标251．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《离骚》中用“________________，____________________。
”两句表达了只要自己的本心确实是美好的，就不要在乎别人是不是了解自己。
(2)韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因。
古代圣人在自身已很优秀的前提下还不断为自己“充电”，而时下一般人“________________，____________________”。
(3)李贺在《雁门太守行》中分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛的名句是：“________________，____________________。
”答案：(1)不吾知其亦已兮苟余情其信芳(2)其下圣人也亦远矣而耻学于师(3)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)从《诗经·氓》最后一章里的“________________，____________________”来看，男女主人公年少时关系非常融洽。
(2)苏轼《赤壁赋》中“客”感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是：“__________________，____________________。
”(3)岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪的两句诗是：“______________________，______________________。
”答案：(1)总角之宴言笑晏晏(2)哀吾生之须臾羡长江之无穷(3)忽如一夜春风来千树万树梨花开3．根据提示补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐，严阵以待情形的句子是：________________，____________________。
(2)《蜀道难》中引用了秦国开发蜀地的神话故事的句子是：________________，____________________。
河北省2025届高三年级上学期11月阶段调研检测(二)语文试题(解析版)
国之歌者 时遂营 踩着青石板，走进沉淀昔日繁华的玉溪北门街，一幢一楼一底的土木结构民居，古朴 而宁静。房檐上仍有半截依稀可见的浮雕图案，黑底金字的横匾上，“聂耳故居”四个大 字仿佛回响着岁月的跫音。 1930年，从汀州向长沙，奋进和失败交织中，毛泽东写下了“国际悲歌歌一曲，狂飙 为我从天落”的诗句。这一年，经常弹奏《国际歌》的聂耳18岁，从云南避难到上海。两 年后，他在清华大学用小提琴演奏了《国际歌》。日后，他借鉴《国际歌》创作的更加明 快的《义勇军进行曲》，和这位伟人产生了精神共振。 1932年2月7日，“一·二八”事变爆发后的第10天，聂耳在日记中质问自己：“能成 为一名小提琴演奏家又怎样？你演奏一曲贝多芬的《奏鸣曲》能够鼓动起劳苦群众的情绪 吗？早些醒悟吧！” 醒悟后的聂耳开始从人民大众中寻求出路，反映工人阶级和劳苦大众生活的作品，占 据了他全部创作的主要部分。 在创作歌曲《新女性》过程中，聂耳曾多次于繁星满天、寒霜遍地的秋夜去沪西的纱 厂观察女工的劳动、生活情景。为了深刻反映工厂的生活和妇女在被剥削的劳动中所受的 苦痛，除了谱曲、配乐，聂耳还招募了一群女青年，成立了“联华声乐团”，并亲自担任 钢琴伴奏。 从摄影棚传出来的歌声，和谐、明快、有力，前来拜访聂耳的蔡楚生却很快就忘了那 是歌声，“而觉得那是‘人’的呼声，并被引进了现实生活的场景与斗争的场景。我看到 了在晨光朦胧、街灯暗淡的街头，许多被剥削、被践踏而失血的女工们正在匆匆赶路的情 景；我听到了工厂中机器的轰鸣，看到了人们成为特权阶级和机器的奴隶那种悲惨的景象 ……”歌声停歇，聂耳好像刚经过了一场剧烈的搏斗，喘着粗气，满头大汗，眼睛里还在 燃烧着斗争的火焰。 在离家去上海的前一天，聂耳曾和胞兄聂叙伦去了一趟西山，风雨大作中，聂耳拉响 了法国国歌《马赛曲》。在合着风雨声的优美旋律中，聂叙伦喃喃地说，如果中国也有人 能谱写出像《马赛曲》这样的歌曲，该有多好。聂耳干脆又坚定地说，中国，肯定会有这 样的人的！ 但，他没想到的是，这个人，竟然会是他自己！ 1932年4月的明月歌剧社，弦歌满耳。激动、拘谨的聂耳受到了上海文艺界赫赫有名的 “田老大”田汉的接见。
山东省高三语文复习 25 文学类文本戏剧阅读检测题 新人教版
文学类文本戏剧阅读检测题检测时间：45分钟一、阅读下面的选文，回答问题。
泰坦尼克号（节选）外景海洋杰克和罗斯在眨眼的星星下漂浮。
海水像玻璃，只有细微的起伏波动。
罗斯确实能看到大海这面镜子上星星的反光。
杰克拧干她那件长大衣的水，把它紧紧塞在她双腿周围。
他揉她的双臂。
黑暗中他的脸呈灰白色。
他们周边的黑暗中传来微弱呻吟声。
罗斯越来越安静了。
杰克再等几分钟。
他们需要一点时间去安排救生艇。
（罗斯一动不动，只凝视星空。
她知道真相，不会有什么救生艇了。
她看见杰克背后的官员怀尔德已经停止不动了。
他缩在他的救生衣里，像是睡着了。
他已经冻死了。
）杰克我不了解你，可是我打算用强硬的措词写一封信给白星条航运公司讲清这全部事件。
（她无力地笑笑，但声音像是恐惧的喘息。
罗斯在一丝微光中看见他的眼睛。
）罗斯我爱你，杰克。
（他拿起她的手。
）杰克不……不要告别，罗斯。
你别放弃，不能放弃。
罗斯我太冷了。
杰克你会摆脱困境的……你会活下去，你会生儿育女，看着他们长大成人，你会成为老太太后死在暖和的床上。
不是这儿。
不是今天晚上。
明白我说的话吗？罗斯我感觉不到自己的身体。
杰克罗斯，听我说，听着。
赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。
（杰克说话已经没有力气了。
）杰克船票把我带到你的面前，我感激不尽。
罗斯，我感激不尽。
（他的声音由于冷而发颤，寒气进入心肺了。
）杰克你必须赏给我这个面子……答应我，你要活下去……你永远不会放弃……无论发生什么事……无论怎样没希望……现在答应我，永远遵守诺言。
罗斯我答应。
杰克永远别放弃。
罗斯我保证。
我永远不放弃，杰克。
我永远不放弃。
（她抓住他的手，他们头靠头地躺着。
现在安静下来了，只有海水的拍击声。
）1.罗斯说：“越来越安静了。
”请从下文找出一句话来解释这句话的真正含义。
一、1.答案：她知道真相，不会有什么救生艇了。
2.罗斯说：“我爱你，杰克。
”这句话有其丰富的言外之意，请写出来，并说明理由。
2.答案：言外之意：我快不行了；永别了，杰克，让我死在一起吧。
25高考语文基础训练题套
高考语文基础训练题11套(附参考答案)限时训练（一）一、（共15分，每小题3分）阅读下面的文字，完成l～2题。
长长的山道上很难得见到人。
……最后在霹雳石边上见一位蹲在山崖边卖娃娃鱼的妇女。
曾问那位妇女：整个山上都没有人，娃娃鱼卖给谁呢?妇女一笑，随口说了几句很难听懂的当地土话，像是高僧的偈语。
色彩斑斓的娃娃鱼在瓶里不动，像要从寂寞的亘古（停驻/停伫）到寂寞的将来。
山道越走越长，于是宁静也越来越纯。
越走又越觉得山道修筑得非常完好，完好得与这个几乎无人的世界不相般配。
当然得感谢近年来的悉心（修缮/修葺），但毋庸质疑，那些已经溶化为自然景物的坚实路基，那些新桥栏下石花苍然的远年桥礅，那些指向风景绝佳处的磨滑了的石径，却镌刻下了很早以前曾经有过的繁盛。
无数的屋檐曾从崖石边（伸/飞）出，磬钹声此起彼伏，僧侣和道士们在山道间拱手相让。
1．文中加点的词语读音、字形完全正确的一项是（）A．偈语(jié) 斑斓 B.亘古(gèn) 质疑C．镌刻（juān）桥礅 D.磬钹（bó）拱手2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A. 停驻修葺伸B.停伫修缮飞C．停驻修缮伸 D.停伫修葺飞3．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）A．严肃查处各类严重违纪案件，充分彰显了党中央从严治党的坚定决心，激发出我党激浊扬清．．．．、反腐肃贪的强大正能量。
B．入春的大观园，春草萋萋，杨柳依依，桃花吐蕊，流水浅浅，游人置身于这秀色可餐．．．．的春景中，恍如回到了红楼之中。
C．德国是希腊最主要的国际债权国之一，经历过两轮失败的救助行动，给病入膏肓．．．．的希腊继续提供资金援助的做法在德国十分不受欢迎。
D. 经过心理专家的精心疏导，一年来心情沉郁的他豁然开朗．．．．，终于走出心理的误区，过上了健康的生活。
4．下列各句中，标点符号的使用正确的一项是（）A．今年第9号台风灿鸿于7月11日在浙江沿海登陆，登陆时中心附近最大风力有14级，造成华东多数地区强降雨天气。
高三语文小题狂做
5.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （ ）
A．村人苦猴群盗食田粮 痛苦B．明晨俟群猴来，纵之去 腾跃
3.下列各句中加点成语的使用有误的一项是 （ ）
A.在州长仍旧仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马，有一天，黑人男孩和白人男孩可以无拘无束地手牵着手，情同手足。
B.美国决定在东欧的捷克和波兰部署反导体系，同时提出了一个匪夷所思的缘由，即提防伊朗的威胁。
C.他偶尔在一些报刊上发表几首小诗，对他崭露头角的才华和卓有成效的表现，同学们赞不绝口。
高三语文小题狂做（二）
（命题：石永红。总分44分，时间20分钟）
一．语言基础知识及运用（18分）
1、下列各项中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．鏖（áo）战跛（bǒ）脚鞭笞（chī）三年五载（zǎi）
B．濒（bīn）临骷（gū）髅呜咽（yè）觥（gōng）筹交错
C．不啻（dì）皈（guī）依枕藉（jí）怙恶不悛（quān）
（1）公尝率兵入南山，搜余贼（2）画画为大眼诸丑怪状（3）侯船过，附而锯其舵（4）乃改行，投身军营（5）罗曰：“围久师怠，贼必遁。”（6）得钱买药，则两活矣
A.(1)(3)(6)B.(2)(3)(5)C.(2)(4)(5)D.(2)(4)(6)
8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．在南山的一个村子里，群猴偷吃庄稼，村民深受齐其害。罗提督巧用计策，帮助他解决了猴患。
高三语文质量检测模拟试题及答案2023
高三语文质量检测模拟试题及答案2023高三语文质量检测模拟试题及答案2023第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题。
让职业教育铸造更多的"大国工匠"近日，一组数据让职业教育话题再次引起人们的关注。
依据教育部长袁贵仁向全国人大常委会所做的报告，我国中职毕业生初次就业率连续9年超过95%，高职毕业生半年后就业率连续3年超过90%。
从就业率来看，职校生已经成为比一般高校毕业生更加抢手的热门人才。
职业教育的进展，体现着国家的经济进展水平和教育现代化水平。
近年来，我国职业教育在人才培育模式、职业教育理念等方面都取得了长足的进步，全社会也慢慢扭转了读职校"低人一等"的错误观念。
这既为宽阔"蓝领"赢得更多尊严，同时也验证了职业教育的一般进展规律，那就是：职业教育要推动劳动者自身可持续的职业进展，而高素养技术技能人才的不断产生，也将为建设制造业强国奠定坚实的人才基座。
也要看到，职业教育照旧是我国教育领域的软肋。
一些人对职业教育的傲岸与偏见还普遍存在。
寒假期间，浙江海盐某中学向同学群发短信，提示"不要和职高生混"。
这虽然是个案，但也反映出社会观念的滞后和少数教育者的偏见。
职业教育要想找到自己的蓝海，需要通过改革，与经济社会进展接轨，与市场需求结合。
"在黑板上耕田""在课本上开机器"，职业教育这朵"野百合"就不会有春天;只有站在田埂上、守在机床旁、蹲在车间里，紧贴结构调整、亲热服务城镇化和中小企业进展，精准对接社会进展用工需求，才能为职业教育赢得应有敬重。
在经济结构处于调整期的今日，职业教育人才培育要更加精准。
春节过后，广州某制衣厂日工资400元招工患病冷遇;福建泉州某工艺品公司月薪4000元并包住宿，也鲜有人问津;与此同时，四川成都不少"火锅厨师"却过剩了。
河北衡水中学2024-25届高三年级上学期检测一(语文)
河北衡水中学2024-25届高三年级上学期检测一语文本试卷共8页，总分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：社会结构的现代化转型使社会呈现出个体化趋势，而个体化趋势下青年的社会心态也将随之转变。
在现代社会中，标准化的价值观不复存在，生活方式没有孰优孰劣，每个人经历的都是试验性的生活，生活方式的个人化与价值观的独立性显得越来越重要。
伴随着思想的解放，边界意识成为现代社会的首要意识而被强调，指出个人边界不容侵犯。
当前青年群体对社交边界感的强调，在某种意义上正是现代社会中个体独立意识和隐私意识的体现，是青年在现代社会中追求个性、渴望自由的情感表达。
社交边界感已经成为现代青年的新需求。
具体来看，此种需求体现在两个方面：一是拥有个人的边界。
拥有清晰的个人边界能使人学会评价人际关系，规避掉繁杂人际关系中的迷茫与压力，以及其对个人生活意志的主宰。
二是不侵犯他人的边界。
“已所不欲，勿施于人”，在坚持自我独立性的同时能够做到尊重他人的社交边界，才是社会互动中被崇尚的礼貌社交。
在高度倦怠的现代社会中，边界感成为现代青年自我保护与自我储能的方式。
德国社会学家齐美尔最早对社交中的边界予以重视，通过对现代社会的分析，他将社会生活中的社交距离视为自我与他人“内在关联”的心理距离，这其实是一种“内心的屏障”，起到屏保作用。
在快节奏的当今社会，频繁的社会流动让现代人每天要不断地与人接触，面对社交过载，如果没有这种人与人之间的“屏保效应”，人们终将会困于烦乱的社会交往中而感到精疲力竭，因此，边界感还为疲惫的年轻人提供了在内卷化社会中喘息的机会。
（摘编自王昕迪、胡鹏辉(边界感：现代社会青年社交需求及其建构》) 材料二：2023年，“饭搭子”“旅游搭子’’“考研搭子”等名词层出不穷。
“搭子社交”以共同兴趣或需求为基础，秉持着严格的分寸感，满足青年们浅尝辄止的轻社交需求，成为更适应当代社会青年的社交方式。
广东高考语文基础小测21-30答案
高三语文基础小测（21）参考答案1、C 解析: A.jū、zhýnɡ/zhânɡ、ɡuō/tián、zhuï； B.jiǔ、mí、yÿn/yün、shí/shâ；C.xuã/xuâ、qÿn/qìng、qiüo/qiǎo、shàn/zhün；D.suí/suǐ、jiün、biüo/piüo、bì/bài）2、A．毕其功于一役：一次行动便完成应分几步做的全部事情，形容一举而全功告成。
这个词语常用在否定句中，其意思与所在句子表意相矛盾。
B．确保：确实的保持或保证。
C．如履薄冰，如临深渊：如在薄冰上行走一般，如同处在深渊边缘一样。
比喻存有戒心，行事极为谨慎。
D．鉴于：表示以某种情况为前提加以考虑，或者用在表示因果关系的复句中前一分句句首，指出后一分句行为的依据、原因或理由。
3、C 解析:A. 语序不当，“令我熟悉而深情、悠徐而又感伤的主题旋律”中的“令我”位置不当，应调至“感伤”前（或删除“令我”）。
B.介词使用不当和词语搭配不当，“妈祖文化”前删掉介词“把”，“打造”“交流的品牌活动”应为“打造”“交流活动的品牌”；D.一面对两面，“中国实现可持续的科学发展”应改为“中国能否实现可持续的科学发展”。
4、A 文段中的举例说明了语序不同，效果也不同。
因此，举例后的一句应为⑥句，接着分析前者和后者的表达效果，应为④②句；③句是总结。
①⑤是解说语序不同的意义，应放在事例之前引出话题解说。
所以，答案是①⑤⑥④②③。
高三语文基础小测（22）参考答案1、B（ B. jí/jì yà/zhá jū/jǔ A. chǐ bï yàn/yÿngC. kǎi jí/jiâ luî/hãD. zǐ/zì dào chuî/duō）2、A解析：无所不为：没有不干的事情。
高三第三次教学质量监测试卷语文试题(附答案解析)
高三第三次教学质量监测试卷语文试题（附答案解析）第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题中国古代政治思想有一个核心价值系统，这就是修身、治国、平天下。
修身，是指实现理想的人格和完美的道德境界，其目的是治国、平天下，内容包括人性论、修养论、境界论一整套修身之道。
人性论奠定修身的理论基础。
人性问题是一个历史悠久而又内容丰富的问题，历代思想家通过对人性论的阐发，来说明能否通过修养而达到理想的精神境界，从而为修身奠定理论基础。
讲人性是为了讲修养，人性论主要解决人为什么要修身的问题；而修养论则说明怎样修身，是讲修身的方法和途径问题。
境界论展现了修身的理想追求。
境界论是关于追求人生理想精神境界的理论，它以人性论为基础，以修养论为途径，最终目标是实现理想的道德境界。
当一个人的修身达到理想的精神境界时，就会保持内心的淡泊与宁静，不会在物欲之海中随波逐流，对身外之物，则“来也不御，去也不追，乘夫天理，各安其性”，在得失之间顺其自然。
当一个人修身到挣脱物欲的束缚，达到不为物累的境界，也就练就了做人的真功夫，无论做什么，都能与做人统一起来，做官讲官德，做生意讲商德，做学问讲文德。
中国古代政治思想非常注重修身之道，认为树立并保持一个人的形象是立身处世的基本功。
治国，是指治理国家的基本方略，以义利统一作为治国的伦理准则，以任人唯贤作为治国的关键环节，以民本文化作为治国的核心内容。
物质利益是社会生活的基础，也是人生活的第一需要，这个问题解决得好与坏，关系治国遵循什么样的伦理准则问题。
义利统一思想作为确立道义与利益关系的原则，引导人们在物质利益面前以道义为重，使治国有一个可以遵循的伦理准则。
中国古代政治思想还很注重官吏的素质，强调对官吏的选拔、任用和处罚应遵循一定的准则，从而形成吏治之道。
在用人之道上，主张任贤选能，认为让贤者在位、能者在职是治国的关键环节。
中国古代政治思想讲治国有一个核心内容，就是以民为本，形成了内容丰富的民本文化。
高三语文周周练二十五答案
高三语文周周练二十五答案一．（45分）1.D A.【zháo/zhuó cuán jiáo】B.【yùchà/shàyì/ài】C.【yīn /yìn xiě/xuè zài】D.【qiào zhuàng dàng】2.B3.B4.D 5．D 6．C（A“哀”应为“唉”，B“及”应为“极”，D“事”应为“是”）7．C曲尽其妙形容表达技巧非常高明。
（A评头论足是贬义词，比喻在小节上多挑剔；B 差强人意指勉强使人满意，与后面的“令人失望”矛盾；D应为骇人听闻）8.（3分）C（A、不合语境。
阑珊，将尽，指春天就要过去了。
B、望文生义。
比喻统治者施行暴政，使自己的人投向敌方，也比喻不善于团结人，把关系本应亲密的人推向对立面。
C、形容柔中带刚，也比喻外貌柔和，内心刻毒。
D、感情色彩不当。
比喻促使或助长事物的发展，使扩大影响。
贬义词。
9.B一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。
也形容才思充沛；写起来很畅快。
附庸风雅：形容缺乏文化修养的人追随于文化人，装出自己很有修养，文雅有风度的样子。
釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。
10．C（A句式杂糅，去掉“使一些人春节不愿回家”； B成分残缺，最后一句没有主语，删掉“由于”； D偷换主语）11．（3分）B（A、一项与两项搭配不当；C．缺宾语； D．属结构混乱）12.B13.《祝福》《明天》《阿Q正传》《故乡》《孔乙己》《药》《酒楼上》14.①社会性②平民性③动态性或可变性④两面性二．（18分）15. C解析：引：引荐，举荐。
16. A解析：③是百姓的遭遇。
⑥是他儿子的行为。
17. B解析：错在范围扩大。
出自朱门的官吏多是郡守、刺史。
文言文参考译文：朱勔，苏州人。
父朱冲，为人狡猾机诈，做事有办法。
河北省衡水市衡水中学高三下学期学科检测语文试题(解析版)
5. 王刚同学在了解到三迭叙事的相关知识后，在大型考试中采用了这种手法写记叙文，在文中设计了三次道歉，一、二次道歉被拒后还分别插入了“向人问计”“托人说和”两个“横云断岭”的叙事片段。本以为会一鸣惊人，孰料只得了45分。假如你是老师，如何帮助王刚解开心结？
【答案】1. A 2. C 3. C
4. 林黛玉和薛宝钗在贵族身份上相同的，但是身世处境上却不同；两人都极富才情，但是个性特征却不同；两人年龄相似，但是对人接物的态度却截然不同。
路面上的积水白茫茫一片，一会儿流向东，一会儿流向西，罗冠和父亲像两只跛脚鸭子，蹬着水缓慢前行。“怎么办？不如我们回去吧。”罗冠几次要脱口而出，都被父亲的表情阻挡在门外。
罗冠心里说，他以为我不知道，其实我都知道。家里这么多人要吃饭，三个孩子要上学，而他又遇到了那样的事，他实在是太难了。
漫天的雨幕里，只有两个小黑点，像大逗号领着小逗号，在大地这张巨大的黄纸上点染行。时大时小的雨声，酷似罗家父子时深时浅的脚步，踩在1996年的希望里。
C. 三迭式叙事多以二元对立的原则组织故事情节，二元对立关系的强弱与对立的双方矛盾是否不可调和有关。
D. 中国古代长篇叙事作品的设对方法包括相同性质叙事内容的对等设置和相反性质叙事内容的对照设置。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 三迭式叙事与“对锁”章法虽然笔法不同，但二者在同而不同方面有相似的审美效果。
（摘编自冯文开《章回体英雄传奇小说中的口头叙事》）
材料二：
“对锁”章法是指在不同的故事段中用相似或相同的人物语言以使两个故事段相映成趣。清话石主人称之为“复笔”，其《<红楼梦>本义约编》云：“《红楼梦》喜用复笔。一游幻境，必再游幻境；一入家塾，必两入家塾；一秦氏之丧，又有贾母之丧；一协理东府，又有协理西府……种种细事，不可缕记。其实皆同而不同，变化不测，纯是《水浒》笔法。”话石主人所谓的“复笔”，即“两对章法”，它总是具有“同而不同，变化不测”的审美特征。中国古代长篇叙事作品，常常利用对偶原理设置相互对等或对照的人物、事件、场景、言辞等以展开叙事。其设对方法，既可以是相同性质叙事内容的对等设置，也可以是相反性质叙事内容的对照设置。就章回小说来说，又可以在同一章回或跨越数个章回设对。对照也并非只有两两对照，在长篇叙事作品中，常常是多个人物、事件、场景、言辞等的对等或对照。所谓“两对章法”，就是利用“对偶”原理，在同一章回或跨越数章回，设计性质相同、相近或者相反的叙事内容、人物、故事、场景、言辞等，作“对锁”“对峙”，在引起篇章形式均衡感的同时也使“对锁”“对峙”的叙事内容“同而不同”、相映成趣或有复杂微妙的文意上的关联。
高三语文25周练习
高三语文25周练习阅读下面的文言文，完成1—3题。
梁以樟，字公狄，清苑人。
八岁读书家塾中，值壁裂，作壁裂歌云：“壁猛裂，龙惊出。
”见者大奇之。
崇祯己卯举乡试第一，明年成进士。
命试骑射，进士皆书生，夙不习，以樟独跃马弯弓，矢三发，的皆应弦破，观者叹异。
中原盗起十余年，所在荼毒，督抚莫能办，率倡抚议，苟且幸无事，盗且服且叛。
而河南比年大旱蝗，人相食，民益蜂起为盗。
人为以樟危．，佥都御史史可法以其有经世略，独劝之行。
抵任，探知境内贼凡三十六窟，于是练乡勇，修城堡，严保甲；募死士，入贼巢，伺贼出入。
尝夜半驰风雪中，率健儿密捣贼垒，贼惊佚，擒其渠，毁巢而归。
居半载，境内贼悉平。
调商丘，时李自成犯开封，不能破，乃东攻归德①。
以樟婴．城血战三日夜，城陷，妻张率家人三十口自焚死，事具明史。
以樟被重创，仆乱尸中，死复苏，商民救之出，奔淮上，被逮谳请室②。
贼入潼关，复渡河东犯，京师震动。
以樟乃从狱中上疏：“请皇太子抚军南京，辅以重臣，假便宜从事，系人心。
倡召豪杰义旅，大起勤王兵。
择宗室贤才，分建要地，合力拒。
”疏上，执政尼之。
迨出狱，而都城陷。
福王立，以樟自德州、临清南下，渡淮见可法，因建议北方人心向顺宜及时抚为我用否则忠者不能支黠者反戈相向矣前后奏记百数十而马士英专政，货鬻官爵，用逆党阮大铖为兵部尚书，竞立门户，斥忠谠之士，君臣日夜酣乐。
左良玉、高杰、刘泽清等各拥兵跋扈．．自给。
日与张．．，莫能制。
以樟知事不可为，辞去。
买田数十亩，躬耕斑、孙尔静讲学其中，四方之士时时过，以樟剧饮，慷慨激昂，继以涕泣。
康熙四年七月十五日卒，年五十八。
，有删改）（节选自《清史稿·列传二百八十七》【注】①归德：商丘在元朝始称谓之归德府，此指商丘。
②请室：汉代囚禁官吏有罪者的牢狱。
后以称刑部狱。
1.对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3 分）A.人为以樟危危：危险。
B.以樟婴城血战三日夜婴：围绕。
C.刘泽清等各拥兵跋扈跋扈：专横暴戾。
高三语文一轮复习周末知识点小测(文言文+理解性默写+文化常识)
高三一轮复习周末小测（文言文+理解性默写+文化常识）一、文言文考察。
（每空1分，翻译5分，共28分）1、人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。
杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐（），事（）君五去（），闻君好士，故走（）来见。
”简主闻之，绝食（）而叹，遂（）出见之，因授以为（）相，而国大治。
2、子路问于孔子曰：“治国何如?”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖（）。
”子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何（）也?”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。
3、钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为（）世无足为鼓琴者.非独鼓琴若此（）也,贤者亦然（）,虽有贤者而无以（）接之,贤者奚由尽忠哉!骥不自至千里者,待伯乐而后至也.4、臣光曰：古人有言：“君明臣直。
”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。
是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。
翻译：1、人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士2、贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。
3、君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。
二、理解性默写（每空一分，共16分）1、《氓》中写女子专一，男子对感情不忠的两句是：______________________,_____________________________。
2、《氓》中用比喻手法写女子容颜美丽，二人感情甜蜜的两句是：______________________,_____________________________。
3、《氓》中初露男子的粗暴型格的两句：______________________,_____________________________。
4、《氓》中用比兴手法劝谏女子不要沉溺于爱情的两句是：______________________,_____________________________。
江苏省南通市2024届高三上学期10月份质量监测语文试题(含答案)
南通市2023-2024学年高三上学期10月月考语文一、现代文阅读(25分)(一)现代文阅读I(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成1～3题。
材料—:究竟什么是意象思维严格地说，它指的是诗人用审美的态度来观照世界和观照自我，将既已获得的人生体验转化为审美体验并显现为审美意象的活动过程。
为简要说明起见，用两句话来概括：一句叫“运意成象”,一句叫“观物取象”。
“运意成象”的前提，自当是有“意”可运，也就是诗人首先要有真切的情意体验，然后借物象加以展现。
这“意”又从何而来呢从源头上讲，它就起于诗人在现实生活中的实际遭遇，是外界事物触动人的心灵世界所引发的诸种活生生的感受。
更确切地看，应是心物交感的双向作用——外来的刺激与主体的回应交相感触，于是有各种情意体验生成。
然则，是否将内心引发的情意体验直接宣示出来，就成为诗了呢又不尽然。
人们在受到外界各种事象的刺激时引发的感受虽较鲜活，却易肤浅。
这必须有一个沉淀和积累的过程，让其在心灵深处渐渐发酵、孕育以至成形，使那些仅限于一时、浅表意义的感受剥落殆尽，而那些具有长久、深沉意蕴的体验得以积存下来，并不断得到拓展与加深。
如果我们把现实人生中的心物交感视为情意体验产生的基础.则从内心的积淀、酝酿到最终宣发的过程，便构成了由现实人生体验向诗性生命体验转化的重要桥梁。
情意体验由初发经过积累与深化，到了需要宣泄的时候，又该如何来宣泄呢作为诗歌艺术的创造活动，必须借助审美的形态来表现，以使自己内在的情意体验能诗意地传递给别人，从而让人获得感同身受的艺术效果。
而这种传递手段，则非审美意象莫属。
我们看屈原的伟大诗篇《离骚》,那确是“发愤以抒情”的代表作，所发泄的也恰是诗人自身政治失意、理想破天、报国无门而又不忍舍弃的满腔牢愁，但发泄的形式并不取直白的哭诉或简单的怒骂.乃是致力于营造一系列看似虚幻却富于象征意味的情境事象，让读者跟着诗中主人公的身影上天入地、周游四方，终于在去留两难、归依无着的处境下，领略并深深撼动于诗人内心的急剧痛苦与深沉绝望，意象艺术的巨大魅力由此展露无遗。
高三语文课前小测27
【答案】选A无法跟他讲道理，形容态度蛮横 • 【解析】B项“了如指掌”形容对事物的情 况了解得非常清楚 C项“独占鳌头”指第一 名，此处不合语境D项“杯弓蛇影”比喻疑 神疑鬼自相惊扰
• 太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之。（《荆 轲刺秦王》） • ——太子和知道这件事的宾客们，都穿着白 色的衣服，戴着白色的帽子来送他。 连词， 表并列，和，与
• 昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。（《汉 书.苏武传》） • ——昭帝登上帝位数年之后，匈奴同汉朝 和亲。 登上（帝位） • 项伯即入见沛公。（《鸿门宴》） • ——项伯立刻进去会见沛公。 副词，表 时间的相连，相当于“立即”“就”“就 要”
• 面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果 大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么 样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文 中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出 了疑问的两句是： • 其正色邪？其远而无所至极邪？
• .文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因 为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： • 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 • 当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南” 之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林 中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子 是： • 我决起而飞，抢榆枋而止。
• .本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于 师”的人，先用古今对比，指出从师与不 从师的两种结果，并用一，愚人之所以为愚，其皆 出于此乎？
下列各句中加点的成语使用恰当的一句是： • A．这些人简直不可理喻，没有票硬要进来， 终于被工作人员赶出去了。 • B．他的丰富的生活经验，使他了如指掌地预 见到这件事的后果将是不妙的。 • C．山水诗经过长期酝酿，最终能够在诗坛上 独占鳌头，开宗立派，千秋之功，当属刘宋诗 人谢灵运。 • D．刘华非常激动，高声争辩说：“你们说的 这些都是杯弓蛇影，无中生有，完全不符合事 实”。
高三语文一轮复习自主测验卷25 Word版含解析
一．选择题1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A．瘪．三(biě) 脊．梁(jǐ)炮．烙(páo) 杀一儆．百(jǐnɡ)B．缫．丝(sāo) 悭．吝(jiān)挣揣．(chuǎi) 文韬．武略(tāo)C．倜傥．(tǎnɡ) 蜷．曲(juǎn)讪．笑(shàn) 人为刀俎．(zǔ)D．夙．愿(sù) 瞋．目(chēn)攻讦．(jié) 间．不容发(jiān)解析：A项，“瘪”应读作biē；B项，“悭”应读作qiān，“揣”应读作chuài；C项，“蜷”应读作quán。
答案：D2．下列词语中，没有错别字的一组是()A．饿殍唐突贸然振聋发聩B．编篡辐射暮霭稗官野史C．口碑文采蹩脚通霄达旦D．涟漪园满草芥豆蔻年华解析：B项，篡—纂；C项，霄—宵；D项，园—圆。
答案：A3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是()A．任何环保部门都无权温柔执法，更不能违法充当黑保护伞，一旦让“环保”蜕化．．为“污保”，就对不起民众，更对不起子孙后代。
B．他是一个非常细心、谨慎、八面玲珑．．．．的人。
在比赛前，他会把对手的所有资料收集好，把所有该准备的准备好，从不打无准备之战。
C．随着我国银根逐渐放松，对于．．中小企业的各类优惠政策不断出台，不少商业股份制银行纷纷推出利于中小企业的贷款产品。
D．近日，一群小熊齐齐爬上树打闹嬉戏如同“开派对”的趣图在网络上蹿红。
小熊们憨态可掬的样子令人忍俊不禁．．．．地笑出声，勾起了网友的好奇心。
解析A项，“蜕化”指虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化，多指腐化堕落。
B项，“八面玲珑”原指窗户宽敞明亮，后用来形容人处世圆滑，不得罪任何一方。
此处不合语境。
C项，“对于”引进对象或事物的关系者，这里应用“针对”或“有关”。
D项，“忍俊不禁”指忍不住笑，与后面的“笑出声”语意重复。
答案 A4．下列各句中，没有语病的一句是()A．将人脑移植到机器人身上，可以堪称是一个疯狂的科学幻想，但根据“俄罗斯2045”计划，这一设想将在2025年左右得以实现。
高考语文模拟试卷25
高考语文模拟试卷25注意事项:1．本试卷共8页，满分为150分，考试用时为150分钟。
2．答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔写在试卷及答题卡上。
3．请认真核对学校、姓名、准考证号。
4．作答非选择题，必须用0.5毫米黑色签字笔在答题纸上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。
一、语言文字运用（共27分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中加点的字，注音没有错误的一项是（）A．矜．（jīn）持挨．（āi）批髌．（bìn）骨不着．（zháo）边际B．混．(hùn)沌诳．(kuáng)语潜．（qiǎn）意识大腹便．(pián)便C．招聘．(pìng) 殄．灭(tiǎn) 卡．壳(qiǎ) 方枘．圆凿(ruì)D．奢靡．（mí）症．（zhēng）结一小撮．(cuō) 外强中干．(gān)2．下列各句中，没有错别字的一项是（）A．在院子里，看到一只山羊，虽小，却已有胡须，被栓在墙角叫。
我踏着凄厉的叫声缓缓走近，它惊慌退后；它踢不动墙，惶恐得连叫声也乱了。
B．春意阑珊，鸟儿的鸣叫声夹杂了人们的吆喝声，自然的和人为的声音，都被一本《诗经》过滤得清澈悠扬，如水潺潺，如风萧萧。
C.省公安厅决定，从6月下旬开始重点办理群众急待解决的各类证件、户口及车辆号牌等问题。
D.反浪费的监督，无论从哪个角度来说，都应该贯穿行政事务全程。
看住“三公经费”预算，也就拧紧了大肆挥霍、突击花钱的水笼头。
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）A．近十年来．网络文学创作蔚然成风，出现了一批脍炙人口的精品；但也有许多内容低俗，文字粗劣，让人不忍卒读．．．．的作品。
B．著名主持人鲁豫，身材娇小，谈吐伶俐，玲珑剔透．．．．又咄咄逼人，与她面对面，你简直不可能有任何躲闪的余地。
C.张老师针对学生数学成绩不稂不莠．．．．的状况，讲课时注意分层指导。
高考语文第一轮测评考试试题25 新课标
1．(2010年广州调研)阅读下面的古诗，然后回答问题。
闲居初夏午睡起二绝句(其一)□ 杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
(1)这首诗选用了哪些物象来表现初夏这一时令特点？________________________________________________________________________(2)诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 (1)本题考查了对“物象”这一概念的理解，不能错误地表述为“梅子的酸”“芭蕉的绿”“孩子捉柳花”等。
(2)本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。
阅读诗歌可先从标题入手，再关注整首诗。
从标题中的“闲居”和诗歌最后一句的“闲看”可以看出“闲”字最能表达出诗人的感情。
赏析时不能把该字孤立起来谈，而应放在诗中，结合全诗的意境、情感来分析。
常见答题步骤是：①指出该字；②展开联想和想像，把该字放在诗中再现画面；③点出该字表达了什么感情并指出其妙处。
【答案】(1)梅子，芭蕉，柳花。
(2)闲。
闲居的诗人，在初夏长长的午睡之后，内心无所牵绊，在绿荫环抱的庭院，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情格外舒畅。
诗中用一个“闲”字，不仅把诗人心中的那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情淋漓尽致地表现了出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。
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• 龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自 己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命 运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的 献身精神的句子是： • 落红不是无情物，化作春泥更护花。
• 韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师， 师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》 中的 观点相同。 • “ 青，取之于蓝，而青于蓝 ”
高三语文复习 课前小练25
• 卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？ （《论积贮疏》） • ——突然边境发生紧急情况，数千百万的士 兵，国家用什么发给他们粮饷呢？ 什么
• 归去来兮！田园将芜胡不归？（《归去来兮 辞》） • ——回去吧！家中的田园都要荒芜了，为什 么还不回去？ 为什么，怎么
• 此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁 之战》） • ——这几点都是用兵的大忌讳啊，可是曹操 却都贸然去做了。讳忌
• 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点， 即“ 学不可以已 ”。在后面又阐明了学 习要持之以恒的句子是： • 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
• ．强调君子并非有何差异，只是善于借助 外力的一句： • 君子生非异也，善假于物也。
• 40．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是： • A．我们对对方提出的要求一定要慎重考虑， 切不可轻诺寡信。 • B．近几年，黄河的部分河段多次出现断流现 象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地 思考环保问题。 • C．鲁迅先生不仅是“五四”新文化运动的伟 大旗手，而且也现代版画艺术的始作俑者。 • D．第49届NBA东西部全明星赛将于北京时间 明晨7时在三藩市举行，届时球迷们熟悉的奥 尼尔、邓肯等将粉墨登场。
【答案】选A • 【解析】B项“江河日下”比喻事物日衰， 景象日非C项“始作俑者”开始用俑殉葬的 人《孟子.梁惠王上》：“仲尼曰：‘始作 俑者，其无后乎！’为其象人而用之也” 后以比喻某种坏事或恶劣风气的肇始人D项 “粉墨登场”比喻坏人登上政治舞台，贬 义
• • 欲勿予，即患秦兵之来。（《廉颇蔺相如列 传》） • ——想要不给，却，率赂秦耶？”（《六国 论》） • ——有人说：“六国交互灭亡，都是由于贿 赂秦国吗？” 代词，有的（有的人，有的事 物） • • 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复。（《送东阳马生序》） • ——有时遇到他发怒斥责，我的神色更加恭 敬，礼节更加周到，不敢说一句话来回复他。