《现代科技在身边》导学案
14.1现代科技在身边
讨。
镇安县白塔中学
我学习我进步我成长
①世界范围的科技革命已经完成 ②现代科技的突飞猛进，有力的推动了经济和社会的发展 ③高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头 ④科学技术是第一生产力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3．过去，生活在不同地区的人们如果有事，就写信、打电报，现在则变成了发 E-mail、打电话。过去过年过节，人们通过发贺卡相互问候，现在则变成了发电子贺 卡、发短信。这表明（ ） ①我们现在的生活与科技息息相关 ② “科学技术的进步改变了人们的生 活方式 ③现代科技给生活带来了新的变化 ④现代生活离不开现代科技 A. ①② B. ②③ C. ①②③④ D. ②③④ 4. 新科技产品的不断问世，极大地提高了我们生活的科技含量和生活质量。下 列能体现这一点的有 （ ） ①我们教室里使用中央空调 ②王阿姨通过网络视频看到远在国外求学的儿子 ③林爷爷把自家吃不完的土豆运到城里卖 ④今年春节期间， 我家装上了数字电视， 看电视比以前更加快捷、方便 A.①②③ B.①②④ C. ②③④ D. ①③④ 5.来自国家权威部门的统计数字证实，中国高新技术产业生产总值正以年均 20% 以上的增长速度实现大跨越：10 年前，这一数字是 3000 亿元，10 年后这个数字变成 了 1.8 万亿元。在国民经济构成中高新技术产业所占比例从 10 年前的 1%一跃而为现 在的 15%。 上述材料说明了什么道理？
学习重点：现代科技对生活带来的新变化。 学习难点：科技——社会发展的强大推力。 独学部分
一、新知初探 1. （1）阅读教材 P58-59。观察生活，列举实例，说一说现代科技给我们的生活 带来哪些新的变化？从中我们得出怎样的结论？
独 学 （2）阅读教材 P59-60 材料，说一说，想象和推测一下，随着科技的发展，5 年， 时， 有 10 年，20 年，50 年后，人们的生活可能是怎样的？并谈谈你的感悟。 哪 些 2. (1)阅读教材 P61，思考材料中提出的问题 ①上述材料中的数字变化说明了什么？ ②结合当地经济发展情况，举例说明经济发展离不开科技的进步。 ③从中得出什么结论？ (2)阅读教材 p62 材料，思考：网络学校的发展将会给人们的学习方式带来哪些 变化？你从中感悟到了什么？ (3)写一写：科技发展在丰富个人文化生活方面的表现 。 学习内容方面： 学习手段方面： 文娱活动方面： 不 明 确 的 问题， 请 用 红 笔 记 录 下来， 对 学 群 学 时 共 同 探
现代科技在身边教案
现代科技在身边教案一、教学目标：1. 了解现代科技在日常生活中的应用；2. 掌握现代科技带来的便捷和变化；3. 提高学生对科技发展的认识和对未来科技的想象力。
二、教学内容：1. 什么是现代科技；2. 现代科技在日常生活中的应用；3. 现代科技带来的便利和变化；4. 未来科技的发展趋势。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过不同的图片和视频介绍现代科技，引起学生的兴趣，提问“你们生活中还有哪些现代科技？它们都有哪些功能？”2. 学习（30分钟）教师针对学生提出的问题，分别介绍现代科技的应用场景和功能，例如智能手机、智能家居、智能车、物联网等，让学生了解现代科技的广泛应用和不同领域间的融合。
同时，教师也可以利用一些实例进行讲解，例如通过视频介绍无人机在复杂环境下的优劣和智能机器人在工业生产中的应用，让学生更好地理解科技的潜力和价值。
3. 实践（40分钟）针对学生生活中存在的问题或需要改进的状况，教师可以引导学生思考和研究现代科技是否可以解决这些问题或改进现状，并鼓励学生通过小组讨论或实践操作来体验科技带来的便利和变化。
例如，学生可以编写一个简单的物联网应用程序，将家庭的温度、湿度等数据传输到手机上，便于实时掌控。
或者学生可以体验无人机及其摄像头的操作，通过图片和视频真实感受无人机航拍的广阔视野和多角度拍摄的优势。
4. 总结（10分钟）针对学生在实践操作中的体验和心得，教师带领学生进行总结和讨论。
并提问“现代科技在未来可能会有哪些发展？”引领学生思考科技的未来趋势和潜力。
5. 课后作业（5分钟）要求学生以小组为单位，自选一个相关主题或课题进行研究，撰写介绍或成果报告，展示科技应用的可能性以及未来的展望。
四、教学评价：教师可以根据学生参与情况以及作业质量对本次课程进行评价，同时也对学生进行反馈和建议，鼓励学生在科技领域中提升自己的创新能力和研究能力。
《现代科技在身边》导学案
八年级思想品德（下册）导学案第十四课第一节现代科技在身边一、学习目标：1、情感、态度、价值观：感受科技对现代生活和社会的巨大作用；初步科学的生活态度；做一个爱学习的少年。
2、过程与方法：观察身边生活的变化，上网收集有关科技产品的图片，领略现代科技的神奇与力量。
3、知识与技能：了解现代科技给我们的生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推动作用；初步培养观察生活的能力；培养收集、分析问题和解决问题的的能力。
二、重点难点：为学生搭起创新的桥梁，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力。
探究科技是如何推动人类社会不断发展的。
三、学法指导：学生通过自主阅读、自主探究和小组讨论来解决本课的重难点，结合身边生活的变化来感受现代科技的巨大作用。
四、阅读与思考：1、我们现在的生活与科技________________。
丰足的衣食，舒适的住行，千百年来一直是人类_________________。
2、科学技术是________________的强大推力，是________生产力。
______________已成为当代经济发展的火车头。
3、________________是人类文明的标志。
科学技术的进步为人类创造了巨大的______________和_________________。
4、说说现代科学技术给我们的生活带来了什么新变化？（1）现代科技给人们提供__________________________________；（2）现代科技极大地提高了________________________________；（3）现代科技改变着______________________________________。
5、你能举例说明科技发展促进精神文明建设吗？五、课堂助学（一）预习展示(二) 交流探讨蒸汽机：推动了整个工业革命的发展。
电话：掀开人类通讯史的新篇章。
1876年第一部电话诞生了。
人类进行无线通讯的梦想则是1973年在美国纽约实现的。
现代科技在身边学案
现代科技在身边学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN现代科技在身边学习目标：情感态度价值观：感受现代科技发展带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。
能力：培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。
知识：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。
重难点：科技是社会发展的强大推动力学习过程：一、课前预习（提前预习课本，顺便做以下小题，相信你能完成!）1.我们现在的生活与科技_________。
是第一生产力。
已成为当代经济发展的火车头。
4.科学技术是_______________的标志。
5.科技是社会发展的______________。
二、合作探究，共同进步（合作有助于提高学习效率，要努力哦！）知识点一：现代科技给生活带来新变化1：（见教材P58页-59页）图片1：液晶彩色电视图片2：利用网络学习图片3：山里人用上了手机图片4：磁悬浮列车说一说：观察生活，列举实例，说说现代科技给我们的生活带来哪些新的变化2：阅读教材（P59页教材正文），说说现代科技的发展给人类的生活产生了怎样的影响（学生讨论交流）。
3：（见教材P59页-60页）想象和推测一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的。
知识点二：科技——社会发展的强大推力1：（见教材P61页），材料中的数字变化说明了什么（学生讨论交流）上述材料中的数字变化说明：“”。
2：为什么说“科学技术是第一生产力”①②实践证明：高新技术及其产业已经成为当代经济发展的火车头。
3：（见教材P62页）说一说：网络学校的发展将会给人们的学习方式带来了哪些变化4、①科学技术的进步使精神文明建设有了新的载体.说一说：在思想文化传播的载体方面，你知道有哪些新的传播手段呢②科学技术的进步丰富了人们的 .5、科学技术的进步为人类创造了巨大的财富和财富三、课堂小结通过学习我学会：四、牛刀小试，当堂达标㈠单项选择题1.以下哪些变化是科学技术带来的好处（）①从不同相机到数码相机. ②从手洗衣服到半自动洗衣机到全自动洗衣机到纳米洗衣机.③从写信到打电话到发电子邮件④从邻里之间互帮互助亲如一家到邻里之间老死不相往来.A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②③.2.当今时代，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并影响、改变着我们的生活。
现代科技在身边导学案
现代科技在身边【课前预习案】一、学习目标：情感、态度、价值观：感受科技对生活和社会的巨大作用；培养热爱科学、崇尚科学的情感。
能力：培养观察生活的能力；正确把握好奇心，发展学生独立思考和自我控制的能力。
知识：了解现代科技给我们生活带来的新变化，理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力”。
二、学习重点、难点：科技——社会发展的强大推力三、自主学习获新知：（边学边做标记，拿不准的先用铅笔）：（一）学法指导：结合下面的导学问题，认真阅读课本，找出下列问题的答案，并在小组内统一答案（二）指点迷津：课本中较难理解的词汇生产力：人类改造自然的能力叫做生产力。
出自《资本论》，作者：马克思物质财富：指人类创造的独立存在于人的意识之外的客观实在的东西，如金钱、汽车、食品、衣服房子、土地、领空、海域等。
精神财富：是指人们从事智力活动所取得的成就。
如著作权、专利权、商标权、科技成果权以及发明权等。
精神文明建设：包括思想道德建设和教育科学文化建设。
知识经济时代：就是以知识运营为经济增长方式、知识产业成为龙头产业、知识经济成为新的经济形态的时代。
（三）导学问题：1、现代科技与生活的关系提供了 ——提高了——改变着——2、科技对社会发展的作用：科技——社会发展的强大推力（四）预习检测：1.下列说法不能直接体现现代科技给人们生活带来新变化的是（ ）A 利用网络开展上网学习B 中国手机用户逐年增加C 液晶电视的出现D 神舟七号的发射成功2. 2009年7月22日《天水广电网》报道：位于天水农业高新技术示范园区的甘肃省航天育种工程中心，搭载着“神州七号”飞船进入太空诱变的82个品系蔬菜种子已结出硕果，变异明显。
如今在天水，太空辣椒给当地农民带来了丰厚的效益。
这说明（）①科学技术是第一生产力②科学技术推动了经济和社会的发展③科学技术为人类创造了巨大的精神财富④科技推动了农业经济的发展，增加了农民的经济收入A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④（五）预习疑难：【课内探究案】一：导入课题二：明确目标，找准重难点三：自主学习，检查预习效果：1、学生根据导学问题自主学习。
现代科技在身边(学案)
《思想品德》八年级下册第十四课第一框‚现代科技在身边‛（学案）〘教学目标〙1、情感态度价值观目标：感受现代科技对生活的改善和社会发展的巨大作用；引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情感。
2、能力目标：培养学生搜集、整理、加工和应用各种信息的能力；培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、知识目标: 了解现代科技给生活带来的新变化；初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得‚科学技术是第一生产力‛。
〘教学重点〙科技-----社会发展的强大推力〘教学难点〙理解科学技术是第一生产力〘教学过程〙环节一、创设情境，引入新课〖师〗提问问题：古代骑马送信、写信、发电报、发电子邮件、发手机短信、可视电话等，这些通讯工具按出现时间的先后排列，你会发现什么？------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------环节二、分组探究，小组合作教学内容同学们自由阅读教材P58页-59页，思考问题：生活体验:观察生活，说说我们身边有哪些科技产品？并分别从衣、食、住、行、用五个方面列举出实例说说这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化？（注意理论归纳）举例：------------------------------------------------------------------------------------------------变化：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------探究讨论：假如我们的生活中没有了电、电视、电话、手机，没有了汽车、没有了电冰箱、电磁灶、空调、电脑……会是什么样的？_______________________________________________________________________________〖师〗通过看我们自己和课本上列举的材料，谁能用简短的话语概括出科技对生活的作用。
[VIP专享]《现代科技在身边》教案
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《现代科技在身边》[字号:大中小] 2012-12-11 苍山县芦柞镇三合中学宋健阅读次数：64内容标准三1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为。
三2.3了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
教学目标(一)情感、态度、价值观：感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；做一个爱学习的好少年。
（二）能力：初步培养观察生活的能力；培养收集和处理信息的能力；培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（三）知识：了解现代科技给我们生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推动作用。
教材内容分析本课时所要集中解决的问题是联系学生生活积累，感受现代科技给生活和社会带来的新变化。
生活中，学生都能接触到生活中的部分科技产品，享受科技文明给我们带来的便捷和快乐，这是本课时展开的生活基础和动力。
支撑本课时问题解决的主要是科技知识教育和青少年为科技做贡献的品德教育的相关知识，这是科技知识教育的开端。
学生生活在科技飞速发展的时代里，虽能体会到科技给我们生活带来的变化，但对科技在社会发展中能起到巨大的推动作用，尚存在认识上的不足。
对学生科技知识的教育，要善于从实际生活中加以引导，帮助他们从感性认识入手，但同时也应该引导他们进一步深化，感受科技对社会的影响。
为此本课时在逻辑结构上设计了紧密相连的两目：一、现代科技给生活带来新变化；二、科技——社会发展的强大推力。
第二目既是重点又是难点。
现代科技给生活带来新变化，可以从吃、穿、住、用等方面反映出来，通过学生观察生活，列举实例，让学生在全面、辩证分析的基础上，感受科技给我们生活带来的新变化。
科技——社会发展的强大推力，需要引导学生放眼古今中外，探究出科技成为经济和社会发展的强大动力。
本课时以生活中的科技实例为载体，反映科技对经济社会发展所起的巨大推动作用。
因此，本课的教学应着重培养学生的科学意识，增强创新精神。
鲁教版八年级思想品德下册第14课第1框《现代科技在我身边》导学案
第14课第1框《现代科技在我身边》导学案制作人：审核人：初中政治组课型：新授课课时：1课时时间：教师寄语：掌握现代科技，开创美好未来。
一、学习目标：情感、态度、价值观：感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；做一个爱学习的好少年。
能力：初步培养观察生活的能力；培养收集和处理信息的能力；培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
知识：了解现代科技给我们生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推动作用。
二、学习重难点：学习重难点：科技是社会发展的强大推力三、学习方法：1.问题驱动式反转谐振课堂法四、自主学习，问题导航1、现代科技给我们的生活带来了哪些变化？2、怎样理解科技是第一生产力？3、怎样理解科技是人类文明的标志？4、怎样理解科技是社会发展的强大推力？五、合作学习，共同探究（一）、猜猜看通过出示的条件，猜猜看是什么。
1、猜一育种方式。
（1）它是通过强辐射，微重力和高真空等综合环境因素诱发的基因变异。
（2）经过这种方式，产量比原来普遍增长，育期比原来缩短，抗病性和品质也大为提高。
（3）它是集航天技术、生物技术和农业育种技术于一体的农业育种新途径。
2、猜一家居用品（1）它是一种环保的绿色节能产品。
（2）它能将光能转化为热能，满足人们日常的需求。
（3）省地，不受空间限制，方便，使用寿命长。
3、猜一交通工具（1）它可靠性大、维修简便、成本低，其能源消耗仅是汽车的一半、飞机的四分之一。
（2）它被称作“无轮”、“低分贝”的交通工具。
（3）依靠磁体的吸引力或排斥力浮在轨道上运行的交通工具。
4、通过前面的两个活动，我们领略了现代科技的神奇和力量，请用一句话概括一下现代科技对人类生活的影响。
（二）、畅想未来：科技使我们的生活日新月异，你能设想一下2050年的生活吗？（三）走近科学家被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平研究成功的杂交水稻，自20世纪70年代推，广至今，增产3.7亿多吨，创经济效益3700亿元。
初中道德与法治_现代科技在身边教学设计学情分析教材分析课后反思
《现代科技在身边》教学设计一、教学内容鲁教版《思想品德》八年级下册第十四课第一框“现代科技在身边”。
二、教学目标1、通过让学生说一说并观看视频和图片让学生感受科技对生活的巨大影响；观察生活，列举实例，说出科技给生活带来的新变化。
2、通过引导学生亲手算一算，看一看，感受科技对社会发展的作用。
然后学生合作交流总结出“科技是第一生产力、人类社会发展的每一步都伴随着科技的进步”。
三、教学重、难点科技——社会发展的强大推力，既是本节课重点又是难点。
四、教学方法运用多媒体等教学手段，采用自主体验、探究发现和案例情境等方法来完成教学目标。
五、教学准备1、学生准备：通过报刊、杂志、电视节目或上网查阅资料收集生活中的科技事例；有条件的学生参观科技博览馆，感受科技带来的变化。
2、教师准备：选取科技方面的图片、典型视频、资料，调查了解学生在实际生活中掌握的科技知识和遇到的科技方面的困惑，制作课件。
六、教学过程（一）创设情景，激趣导课（播放视频――神奇厕所）引出课题：现代科技在身边（板书）（二）自主感悟，合作探究板块一：科技与生活品）师生互动：学生小组合作讨论、教师引导点拨。
畅想未来：科技使我们的生活日新月异，你能设想一下2050年的生活吗？以文字、图画等你所擅长的方式，完成“我的未来之家”的构想。
教师点拨过渡：同学们的设想真的很有创意，我们相信，新科技一定有足够的力量把这些不可能变成可能。
（播放视频——未来之家）新科技能让我们的生活变得更加舒适，那么它在社会发展中又扮演了怎样的角色呢？让我们走进第二板块。
板块二：科技与社会发展教师：我国是一个农业大国，说到农业，我们不得不提到一个人---袁隆平。
“一粒种子改变世界的科学家”“杂交水稻”之父，----袁隆平第三期超级杂交稻,平均亩产900公斤,今年我国要推广1亿亩.112000000000我国普通水稻平均亩产500公斤.据估计，如果杂交水稻种植面积占到水稻总种植面积的50%，按杂交水稻每公顷2吨的平均产量，世界水稻总产量可以另外增加1亿5000万吨，每年可多养活4亿人。
现代科技在身边
第十四课感受现代科技《现代科技在身边》学案学习目标：1、树立科学精神，培养热爱科学、崇尚科学的情感；感受现代科技给生活带来的新变化。
2、培养搜集、整理、加工和应用各种信息及寻找解决问题的途径和方法的能力。
3、了解现代科技对社会生活带来的巨大变化，尤其是我国科技发展取得的成就。
学习重点：“现代科技给生活带来新变化”是本课的学习重点。
学习难点：快速发展的现代科技”课前预习：通读课本P58-62，对本课内容有关知识点有初步认识。
课内探究学习任务一：阅读课本P58---60，说说现代科技给我们的生活带来的变化（或者为什么说我们现在的生活与科技息息相关）？学习任务二：阅读课本P61---62,说出“科技是社会发展的强大推动力”的原因？有效训练1、计划的实施，揭开了生命奥秘的神秘面纱，由此产生了克隆技术……..从这些材料中可以看出( )①科学技术的发展促进了生产力的发展②生命科技方兴未艾③空间科学技术突飞猛进④信息技术正在全球蓬勃兴起A.①②③④B.①②③C.①④D.②④2．生命科学对于下列那些方面具有重大作用( )①促进人口与健康②农业高新技术③生态环境的改善④食品和化学工业A.①②③B.②④C.①②④D.①②③④3．2008年9月25日，我国的“神舟七号”载人飞船发射成功，从技术上讲依赖与我国的A人民的团结奋斗 B.领先与世界的信息技术C.空间技术的进步与发展D.克隆技术的研究与开发4．据有关资料统计，人类的科技成果，19世纪每50年增加一倍，20世纪中叶每30年增加一倍，当前则是每3到5年增加一倍，这表明（）A. 我们现在的生活与科技息息相关B. 科学技术更新的速度日益加快C. 科技进步有力地推进了经济的发展D. 科技进步为人类创造了巨大的精神财富5．下列说法错误的是（）A．当代科技革命以空间技术为核心. B.生命科学成为21世纪高新科技的主流. C．空间技术是当代科技发展最快的尖端技术 D.信息技术引导着众多高新技术领域的变革. 材料分析题1、诺贝尔经济学奖获得者、美国著名经济学家罗伯特·W·弗格尔说科学技术的发展及其广泛应用在提高中国人民的生活水平方面居功至伟。
八年级政治下册现代科技在身边学案
现代科技在身边学案时间：设计者：【学习目标】情感态度价值观目标：树立科学精神，培养热爱科学崇尚科学的情感，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。
能力目标：培养收集处理应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力。
知识目标：1.了解现代科技给生活带来的新变化。
2.初步理解科技和社会发展之间的关系，懂得科学技术是第一生产力。
【课前预习案】阅读课本58-60页，完成下列题目1、现代科技的发展，极大的提高了人们生活的和，也逐渐改变着人们的和。
2、科学技术是。
人类社会的每一进步都伴随着的进步，尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和开辟了更为广阔的空间，有力的推动了和的发展。
已成为当代经济发展的火车头。
3、科学技术是的标志。
科学技术的进步和普及，对于丰富人们的，更新人们的，等具有重要意义。
4、科学技术的进步已经为人类创造了巨大的和。
5、现代科技给我们的生活带来了哪些新的变化？6、为什么说科技是社会发展的强大推力？【课内探究案】合作探究活动一：找寻科技的身影1、畅所欲言：结合生活中的实际，说说现代科技给我们生活带来了哪些新变化？（小提示:衣、食、住、行、通讯等多个方面）电子化服饰，服饰加上电子元件，若能結合纳米科技，必定能将所有的电子元件微小化至肉眼无法察觉的地步转基因蔬菜我们住的高楼大厦水陆两用汽车变身自行车手机电脑2、展开想象的翅膀: 科技使梦想变为现实想象和推测一下，随着科技的发展，20年、50年以后人们的生活会是怎样的……戴上3000年的飞行帽后，想要到处走走可比骑车快多了，也方便多了到了3000年，你身上的衣服会根据时尚潮流自动更换到了3000年，不再是你背包了，而是包背你到了3000年，如果你敢敲脏话的话，电脑就会惩罚你未来，运动也会变得省事。
你睡觉的时候机器帮你锻炼就好了合作探究二：现代科技与社会发展国际上把杂交水稻当作中国继四大发明之后的第五大发明。
在我国，一半以上的稻田种植的水稻和60%的水稻产量来自杂交水稻。
现代科技在身边教案
现代科技在身边教案
课题：现代科技在身边
一.教学目标：
1.情感目标：
领略现代科技的神奇与力量，感受现代科技的发展之快，激发学生对科学的兴趣，培养热爱科学的精神。
2．能力目标：
培养热爱科学的精神，增强创新精神和创新能力。
培养科学态度和探索精神，激发创造性欲望，培养独立思考的能力，促进自己创造性潜能的发挥。
3知识目标：
识记：（1）科学技术是第一生产力。
（2）科学技术是人类文明的标志。
理解：(1)科技与生活息息相关。
（2）科学技术的进步和普及。
二.教学重难点：
科学技术是第一生产力。
三.教学方法：
案例分析法、创设情景法、小组合作法、归纳分析教学法等。
四.教学手段：
多媒体
五.教学过程：
1.新闻（学生一边看一边想）
2.导入新课：
总结新闻引入本课的学习。
现代科技在身边学案设计教案
现代科技在身边学案设计教案Prepared on 22 November 2020第9课时 (总课时数 9)学习内容：现代科技在身边教材分析：本目主要从身边谈起，从生活着手，引导学生了解科技发展对人类生活、社会发展的推动作用。
感受现代科技发展带来的新变化，认识科技与生活、科技与物质文明、科技与精神文明建设的关系，由近及远，由感性到理性，层层递进，揭示了科技对人类发展的重要性，让学生领略现代科技的神奇和力量。
学习目标：情感、态度、价值观：感受现代科技发展带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。
能力：培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。
知识：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。
重难点：科技是社会发展的强大推动力学习过程：当今社会，现代科技已经渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。
让我们走进科技世界，聆听科技进步的脚步声，领略现代科技的神奇与力量。
学习任务、阅读教材P58---P62页。
思考：如何理解科学技术是第一生产力（1）观察教材P58页的四幅图片，了解现代科技发展给我们的生活带来的新变化。
（2）分别从衣、食、住、行、用五的方面各列举出实例，来说明现代科技极大提高了人们的生活质量，改变着人们的生活方式。
（3）教材实例中数字变化说明了什么（4）列举出由于科技的发展催生的新的产业和新材料（5）根据你的认识结合实例说明经济的发展离不开科技的进步（6）科技发展对人们的精神生活产生了哪些影响（7）是人类文明的标志，随着时代的到来，必定还会对人类文明作出更加巨大的巨大的贡献。
（8）通过回答上面的问题，我们感受到了科学技术的巨大力量，这对你今后的学习由什么启示1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
2、我们一起分析判断：①高新技术及其产业已经成为当代经济发展的火车头。
我的理由：。
②科技进步一定能够消除迷信。
我的理由：。
③电脑在人们眼中与高科技是相连的，以电脑为载体出现的算命方式具有科学性我的理由：。
现代科技在身边教案[001]
![现代科技在身边教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/2d9d586eeffdc8d376eeaeaad1f34693dbef1042.png)
现代科技在身边教案一. 教学目标1.了解现代科技对日常生活的影响；2.能够运用科技手段解决实际问题；3.发掘科技背后的科学原理。
二. 教学内容1.现代科技在生活中的应用；2.科技手段解决实际问题的案例；3.科技背后的科学原理。
三. 教学步骤1. 导入环节•学生课前自学，根据教师提供的资料，了解现代科技在生活中的应用；•教师提示学生科技在生活方方面面的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解环节•讲解现代科技在社会生活中的应用；•以智能手机为例，讲解如何利用科技手段解决实际问题；•通过讲解大数据、人工智能等科技背后的原理，增强学生对科技的认识。
3. 实践环节•学生利用智能手机及相关科技手段，解决实际问题；•学生分享自己的解决方案，讨论优缺点。
4. 总结环节•回顾本节课的重点和难点，帮助学生加深理解；•整理课堂笔记，掌握科技的基本原理；•引导学生发散思维，探索更多科技应用。
四. 教学方法1.提供足够的信息，激发学生的兴趣；2.创设情境，让学生乐于参与；3.倡导师生互动，促进交流；4.注重采用多种教学方法，以达到教学效果。
五. 教学效果测评1.结合实际生活问题，学生能够独立思考，掌握科技解决问题的方法；2.学生在实践中逐渐发掘科技背后的科学原理；3.提高学生的科技素质，加强他们的科技创新意识。
六. 教学建议随着社会科技的发展，人们对日常生活的依赖程度越来越高，科技教育也逐渐变得重要起来。
在今后的教学中，教师可以采用更多创新的教学方法，开展与社会生活密切相关的任务，融入科技创新的实践，帮助学生更好地理解并应用科技。
同时还应该强化互联网安全、个人隐私保护等方面的教育，培养正确的科技用心用法，促进科技与人类的和谐发展。
山东省临沭县第三初级中学八年级政治下册《现代科技在身边》教案
课题使用人编号13
课型新授课课时 1 主备人备课时间
教学目标【情感、态度、价值观】树立强烈的创新意识，关心周围的生活变化与科技的关系。
【能力目标】观察生活，列举实例说明科技给我们生活带来的变化，从而认识到科学技术的重要作用。
【知识目标】列举科技给我们生活带来的变化。
重点难点重点：列举科技给我们生活带来的变化难点：现代科技给生活带来的变化
教具多媒体电子白板
教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验
历年考点本课内容在中考和县学情调研中考查率较低。
主要有：如何理解科技是社会发展的强大推力？
板
书
设
计
教学过程
环节知识点教师活动学生活动估时
现代科技给生活带来的变化
科技——社会发展的强大推力现代科技在身边
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3。
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材料五：近年来，一些人利用信息技术“科学算命”，“电脑算命”，并称这是时代的发展。
互联网走进校园，走进学生生活，并以其快捷的信息、新颖的形式、丰富的内容、强烈的时代性，把广大学生吸引到纷繁芜杂的网络世界面前，网络已成为广大学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。
但也有许多同学深陷于网络游戏、网络聊天不能自拔。
材料六：美国“萨德”反导系统雷达的最大探测距离为800公里。
然而，当进入“前沿阵地模式”以探测导弹发射时，它的探测距离要大得多。
目前，美国在关岛和夏威夷已经启用“萨德”，在日本和海基系统还部署了强大雷达。
韩国乐天集团也出让星洲高尔夫球场给韩国国防部，部署萨德系统，萨德”反导系统的监测预警范围远远超出了半岛，危害中国的战略安全。
这不仅影响了中韩关系也极大影响了中美中日关系的正常化。
（1）你想对利用电脑算命和沉溺于网络不能自拔的人们说些什么？
（2）怎样理解科学技术是一把“双刃剑”？
《现代科技在身边》导学案
学习目标：
情感、态度、价值观：感受现代科技发展带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。
能力：培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。
知识：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。
重难点：科技是社会发展的强大推动力
学习过程：
当今社会，现代科技已经渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。
让我们走进科技世界，聆听科技进步的脚步声，领略现代科技的神奇与力量。
（1）观察教材P58页的四幅图片，了解现代科技发展给我们的生活带来的新变化。
（2）分别从衣、食、住、行、用五的方面各列举出实例，来说明现代科技
极大提高了人们的生活质量，改变着人们的生活方式。
（4）列举出由于科技的发展催生的新的产业和新材料？
（5）根据你的认识结合实例说明经济的发展离不开科技的进步？
（6）科技发展对人们的精神生活产生了哪些影响？
（7）是人类文明的标志，随着时代的到来，必定还会对人类文明作出更加巨大的巨大的贡献。
（8）通过回答上面的问题，我们感受到了科学技术的巨大力量，这对你今后的学习由什么启示？
1、我们一起分析判断：
1．我们现在的生活与科技息息相关,我们未来的生活更是离不开科学技术。
（）
2．科学技术是人类文明的标志。
（）
3.现代科技逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。
（）
4．现代科技每前进一步，都引起社会生产力的深刻变革，科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志。
（）5．科学技术的进步不仅为人类创造了巨大的物质财富，而且也为人类创造了巨大的精神财富。
（）
6、当今社会，科技的发展为精神文明建设提供了新手段，有利于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念。
（）
7、“60年代在天上（太阳），70年代在墙上（挂钟），80年代在手上（手表），90年代在腰上（手机）”是20世纪我国老百姓看时间方式的行动写照。
这反映了科技进步是生活质量提高的重要前提。
（）
科技给生活带来新变化：（提高了和）
（改变着人们的和）现代科技在身边科技社会发展（科技是第一生产力，带动了整个国民经济发展）的强大推力（科技是人类文明的标志。
丰富了？更新了？破除了？）
一、我会选择
1．在上海经济发展中，科技对经济增长的贡献率2000年为50.34%，2001年为51%，2002年为53.08%。
这些数据表明（）
①科技进步的关键是资源开发②.科学技术是第一生产力③科技进步与创新对经济发展起决定作用④.加快科技进步是当前的中心工作
Α①②Β②③ C①③ D③④
2．来自国家权威部门的统计数字证实，我国高新技术产业生产总值正以年均20％以上的增长速度实现着大跨越。
这说明（）A．科学技术是人类文明的标志
B．我国的高新技术水平已位居世界前列
C．高新技术已成为当代经济发展的火车头
D．我国的国民经济发展只能依靠高新技术的进步
3．“科技成就未来"是一句大众流行的广告词。
它告诉我们（）
A．有了科学知识社会就一定会进步
B．发展科技是未来成功的唯一途径
C．科技发展依靠高素质的人才
D．科技是社会发展的强大推力
4. 获国家最高科学技术成果奖，被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平发明的杂交水稻，比常规水稻增产20%，自70年代推广至今，增产粮食3.7亿多吨，创造经济效益3700亿元，这说明（）
①粮食的增产关系到国民经济的基础②科学技术是第一生产力③科学技术是经济发展的决定性因素④生产的发展完全依赖于科学发展A①②Β②③ C③④ D①④
二、材料分析
1、高新技术产业已成为深圳的第一增长点和第一推动力。
20世纪90年代以来，深圳市主动适应知识经济时代来临的挑战，抓住世界科学技术突飞猛进、经济格局大调整的机遇，大力发展以信息业为代表的高新技术产业，1999年高新技术产值占工业总产值的45%。
这段材料说明了什么观点？。