明溪县城关中心小学2013年未成年人思想道德建设工作总结和2014年工作思路
开展未成年人思想道德建设工作总结(精彩)
一、工作的总体思路
未成年人思想道德建设工作的总体思路是：加强家庭教育，注重形式主义，强化学校教育，增强社会监督和社会支持，提高全社会关注。
1、加强家庭教育
加强家庭教育是未成年人思想道德建设的基础和关键，是形成未成年人正确德行的摇篮。
家庭要发挥好基础教育的作用，通过育人，引导孩子树立正确的价值观念和道德观念，重视为孩子灌输家风、家教、家训、家风等教养，培养孩子个性、道德和品行的良好养成。
2、注重形式主义
在加强家庭教育的基础上，应及时补充有效的学校教育，把学校教育做到极致。
要尊重孩子的个体差异，突出孩子个性发展，注重培养孩子自尊、个性、社会意识和社会能力，使孩子掌握道德品格建设的基本知识，树立正确的人生价值观念、道德观念和行为准则，为孩子的健康成长创造有利的教育环境，避免孩子走入不良路线。
3、强化学校教育
学校应建立健全针对未成年人思想道德建设的常规机制，运用各种有效的教育手段强化未成年人的思想道德建设工作，重视学生的身心发展，以及培养学生本质的道德修养教育。
小学未成年人思想道德建设工作总结2篇
小学未成年人思想道德建设工作总结小学未成年人思想道德建设工作总结精选2篇（一）近年来，随着社会的发展和进步，小学未成年人思想道德建设工作越来越受到重视。
对于小学生来说，思想道德建设是他们健康成长的基础，对于培养良好的道德品质和价值观具有重要意义。
在过去的一年里，我们学校开展了一系列的思想道德教育活动，取得了一定的成效。
在此，我将对这一年的思想道德建设工作进行总结。
一、组织开展多样化的主题教育活动在这一年里，学校组织了许多有针对性的主题教育活动，包括“立德树人，争做优秀小学生”、“树立正确的价值观”等。
通过讲座、班会、主题展板等形式，向学生传达正确的道德观念和价值观念。
同时，学校还利用寒暑假时间进行社会实践活动，让学生亲身感受社会的各种现象，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、加强家校合作，共同培养学生的思想道德学校积极与家长合作，建立了家长学校，定期组织家长参与道德教育活动。
在家长会上，学校将家长视为重要的合作伙伴，共同探讨育人方法，解决学生的思想道德问题。
同时，学校还通过家长信箱、家访等方式，及时了解学生在家庭中的情况，为他们提供个别指导和辅导。
三、加强学校的文化建设学校注重培养学生的良好行为习惯和道德修养，注重塑造学校的良好文化氛围。
通过开展形式多样的文化活动，如讲故事、演讲比赛等，引导学生了解传统文化，培养他们对文化的尊重和热爱，形成正确的行为规范和价值取向。
四、加强师生交流，建立良好的师生关系学校鼓励教师与学生建立起良好的师生关系，通过教育关爱副主任岗、班主任制度，让每个学生都能得到教师的关心和照顾。
同时，学校加强与家长的沟通，建立起师生家庭共同关注、共同参与的良好机制。
这种良好的师生关系能够增强学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，有利于他们的思想道德建设。
综上所述，通过这一年的努力，学校的思想道德建设工作取得了一定的成效。
但同时也存在一些问题，如教育资源不足、师生家庭关系不够紧密等。
学校未成年人思想道德建设工作总结
学校未成年人思想道德建设工作总结一、工作计划和目标在未成年人思想道德建设工作中，我们始终以提高学生的道德素质为核心，以培养德智体美劳全面发展的新人为目标。
针对不同年龄段的学生，我们制定了详细的工作计划，明确了各阶段的工作重点和目标。
二、课程设置和教学改革在课程设置方面，我们加强了德育课程的设置，特别是爱国主义、集体主义、社会主义等方面的教育。
同时，对其他课程也进行了德育渗透，使学生在学习知识的同时，也接受了道德教育。
在教学改革方面，我们积极探索适合学生发展的教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。
通过开展探究式、合作式学习，引导学生自主学习、自主发展。
三、校园文化建设校园文化是学校未成年人思想道德建设的重要组成部分。
我们注重加强校园文化建设，开展了丰富多彩的文化活动，如文艺演出、科技节、体育比赛等。
同时，还积极倡导学生自主管理，鼓励学生参与学校管理和文化建设。
四、教师队伍建设教师是学校未成年人思想道德建设的重要力量。
我们注重加强教师队伍建设，通过多种途径提高教师的道德素质和教育教学水平。
同时，还加强对教师的培训和管理，使教师成为学生思想道德建设的引路人。
五、家庭教育和社会教育家庭教育和社会教育是学校未成年人思想道德建设的重要补充。
我们积极倡导家庭教育，通过家长会、家长信箱等方式加强与家长的沟通与合作。
同时，还充分利用社会资源，开展社会实践活动和志愿服务活动，引导学生了解社会、服务社会。
六、心理健康教育心理健康教育是学校未成年人思想道德建设的重要组成部分。
我们注重加强心理健康教育，通过开展心理辅导、心理咨询等活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
同时，还加强对学生的生命教育和性教育，引导学生珍惜生命、关爱他人。
七、网络环境治理随着互联网的普及，网络环境对学校未成年人思想道德建设的影响越来越大。
我们注重加强网络环境治理，通过建立网络管理制度、加强网络监管等方式，营造健康向上的网络环境。
同时，还积极引导学生正确使用互联网，提高网络安全意识。
未成年人思想道德建设工作总结
树屏镇中心小学未成年人思想道德建设工作总结2012—2013学年度第二学期学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。
长期以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。
一、主要工作（一）抓日常管理，加强常规系列教育为加强常规系列教育，各班级根据本班实际情况，制定出了切实可行的德育工作计划，为形成一个良好的班风，各班主任组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。
（二）抓队伍建设，强化班主任的作用努力构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。
严格考核班主任工作，大力倡导“学高为师、身正是范”的追求目标，弘扬优秀的师德师风。
安排思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作。
（三）充分发挥学校少先队组织的重要作用，利用国旗下讲话、主题班队会等丰富多彩的活动，开展教育活动。
（四）抓课堂教学，全方位渗透德育教育发挥品德与社会科的德育功能，开设好法制课，使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。
结合学校实际，聘请法制副校长定期对学生进行宣传教育。
（五）抓养成教育，做好行为规范工作本学期学校继续坚持文明班级流动红旗的评比，把常规检查、反馈、督促落到实处，使常规管理达到精细化。
加强对学生行为规范教育提高学生的文明素养，从而使学生形成良好的道德习惯，让学生终身受益。
（六）开展各种活动，优化育人环境1、我校以“弘扬中华美德，提升自我素养”为主题，开展了中华孝德文化教育；以“做一个有道德的人”为主题，开展了文明星级学生评选，结合道德讲堂建设，使这些文明星级学生成为身边的榜样和模范；以“复兴中华从我做起”为主题，开展了主题演讲和征文活动；这些活动的开展，对广大学生从心灵深处产生崇尚美德的良好影响。
2、开展诵经典读书活动本学期，我校以打造“书香校园”品牌学校建设为契机，结合乡村少年宫活动，全面开展诵经典读书活动。
小学未成年人思想道德建设工作总结汇报
小学未成年人思想道德建设工作总结汇报尊敬的领导、各位评委：大家好！我是某小学的思想道德建设工作小组成员，今天我非常荣幸能够在这里做一个关于小学未成年人思想道德建设工作的总结汇报。
一、工作背景及目标为了提高小学未成年人的思想道德素质，我们学校于去年成立了思想道德建设工作小组，制定了一系列的目标和工作计划。
我们的目标是培养学生的良好品德和道德情操，塑造健康积极的人格，提高其道德意识和社会责任感。
二、组织开展的主要工作1.德育活动：我们围绕“立德树人”的教育理念，组织了一系列的德育活动，如开展以“忠诚、勤奋、友爱、互助”为主题的德育讲座，组织学生参观社会公益机构，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2.校园文化建设：我们通过开展多种多样的校园文化活动，营造了和谐、积极向上的校园文化氛围，如举办诗词比赛、美术展览、读书分享会等，激发学生的艺术创造力和阅读兴趣。
3.心理健康教育：针对小学生心理特点和问题，我们组织了心理健康教育活动，如开展心理健康讲座、举办心理辅导班，帮助学生解决学习和生活中的心理问题，提升他们的心理素养。
4.班级管理：我们加强了班级的管理，制定了班级管理规章制度，并建立了班委会和班干部制度，激发学生的参与积极性，促进良好的班级氛围。
5.家校合作：我们积极与家长进行沟通交流，开展家庭教育讲座，推动家校合作，共同关注学生的综合素质和健康成长。
三、工作成效1.学生道德素质明显提高：通过德育讲座和校园文化建设，学生对大道德伦理有了更深入的理解，以德为根本的意识得到了增强，他们的言行举止更加规范，友爱互助的行为更加频繁，班级氛围更加和谐。
2.心理健康状况改善：心理健康教育的开展，帮助学生解决了一些心理问题，提高了对自己和他人的认知，增强了他们的自信心和应对困难的能力。
3.班级管理更加有效：班级管理规章制度的制定和班委会的建立，有效地推动了班级管理工作的规范化，学生的自觉性和主动性得到了提高，班集体的凝聚力增强。
未成年人思想道德建设工作总结
未成年人思想道德建设工作总结近年来，我校一直高度重视未成年人思想道德建设工作，坚持以立德树人为根本任务，着力培养学生积极向上的人生观、价值观和道德观，为学生全面成长奠定良好的思想基础。
在过去的一年中，我们积极组织了一系列的思想道德教育活动，并取得了显著的成效。
我们注重提高教师队伍的思想道德修养。
通过开展各类师德师风培训，加强师德师风宣传教育，提高教师的思想道德水平。
定期开展教师之间的交流研讨活动，推动教师之间相互学习、相互促进，形成良好的师德师风氛围。
通过这些措施，我们的教师队伍在思想道德修养方面得到了进一步提升，为学生树立了良好的榜样。
我们注重学生的思想道德教育。
我们利用班会、主题教育讲座、精心策划的教育活动等形式，向学生传播正能量，引导学生正确的价值观和人生观。
我们还注重对学生进行爱国主义和社会主义核心价值观的教育，组织了一系列相关的学习活动，使学生深入了解中华优秀传统文化和先进理论，增强爱国情怀和社会责任感。
我们还积极组织学生参与社会实践活动，让他们接触社会真实，锻炼实践能力，培养社会责任感。
我们加强了家校合作，共同关注学生的思想道德建设。
我们定期组织家长会，向家长们传达教育理念，引导家庭教育工作，使家庭与学校形成良好的互动关系，共同育人。
我们还与家庭保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和学习情况，帮助家长解决教育问题，共同促进学生的全面发展。
通过全面系统地开展未成年人思想道德建设工作，我们有效地提高了学生的思想道德素质。
学生们自觉树立了正确的人生观、价值观和道德观，树立了积极向上的人生目标。
他们在学习上更加努力，品德更加端正，社会责任感更加强烈。
未来，我们将继续加强未成年人思想道德建设工作，为学生的全面成长提供更好的保障。
未成年人思想道德建设工作总结
未成年人思想道德建设工作总结一、总体概述未成年人思想道德建设是我国教育工作的重要组成部分，也是社会发展的基础。
我在过去一年的工作中，主要负责未成年人思想道德建设工作，通过开展各种活动和实施相关政策，取得了一定的成绩。
以下是我对过去一年工作的总结和反思。
二、工作内容1. 加强教育宣传针对未成年人的特点和需求，我们结合实际，制定了一系列教育宣传方案。
通过利用互联网、社交媒体等渠道，我们及时发布了一系列有关未成年人思想道德建设的信息，提高了宣传的效果。
同时，我们还在学校和社区组织了宣传教育活动，提高了宣传的覆盖面和参与度。
2. 推进家庭教育我们加强了与家长的沟通，提供相关的教育辅导，帮助他们更好地进行孩子的思想道德教育。
通过开展家庭教育讲座和家庭教育手册的编写发放，我们增加了家长对未成年人教育的认知和重视程度，形成了家校共同育人的良好局面。
3. 学校教育我们整合了学校的资源，制定了一系列针对未成年人思想道德问题的教学计划和培训课程。
通过开展主题班会、思想道德教育课程等活动，我们培养了学生正确的价值观，增强了他们的责任感和社会责任感。
同时，我们还注重学校精神文明建设，通过榜样的力量和文化活动，营造了良好的校风和社会风尚。
4. 青少年社会实践为了帮助未成年人更好地认识社会，我们开展了一系列社会实践活动。
通过参观企业、走进社区、参与公益活动等，我们让他们亲身体验社会生活，增强了社会责任感和使命感。
同时，我们注重对社会实践的引导和评价，确保活动的有效性和可持续性。
三、工作成效在过去一年的工作中，我取得了以下一些成效：1. 宣传教育效果明显：通过互联网和社交媒体的宣传，我们的信息覆盖面较大，宣传效果也较好。
许多家长和学生对我们的宣传活动给予了积极的反馈。
2. 家庭教育关注度提升：我们的家庭教育讲座和手册得到了家长的积极参与，家庭教育环境得到了改善。
许多家长表示，通过我们的帮助，他们对孩子的教育方式有了更多的思考和改变。
小学未成年人思想道德建设工作总结汇报
小学未成年人思想道德建设工作总结汇报尊敬的领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，向大家汇报小学未成年人思想道德建设工作。
在过去的一年里，我们积极推进未成年人思想道德建设工作，取得了一定的成果。
接下来，我将从小学未成年人的特点、工作目标、工作方式和取得的成果四个方面进行汇报。
首先，我们深入了解了小学未成年人的特点，从而明确了工作的重点。
小学未成年人正处于身心发展的关键时期，他们的思维方式简单直接、充满好奇和求知欲。
他们性格活泼开朗，但也非常敏感，容易受外界环境影响，尤其是同伴之间的影响。
因此，在思想道德建设工作中，我们要注重激发他们的学习兴趣，增强他们的社会责任感和团队合作意识。
其次，我们明确了小学未成年人思想道德建设的工作目标。
我们旨在培养学生正确的人生观、价值观和道德观，提高他们的思想素养和道德能力。
具体目标如下：1. 培养学生健康积极的人生观。
通过开展各类主题班会、德育课程和思想道德教育活动，引导学生正确看待人生，树立正确的人生观，鼓励他们追求知识，树立正确的价值取向。
2. 培养学生正确的价值观。
通过丰富多样的德育课程和教育活动，引导学生树立崇高的道德品质，培养正直、宽容、勇敢和友善等良好品德，同时倡导尊老爱幼、团结互助等优良行为习惯。
3. 提高学生的思辨能力和创新意识。
我们注重培养学生独立思考、自主学习的能力，通过学校的科技创新活动和研究性学习，激发学生的创新潜能，培养他们的科学精神和探索精神。
然后，我们采取了多种方式开展小学未成年人思想道德建设工作。
首先，我们注重开展德育课程。
在德育课程中，我们注重提供学生所需要的道德教育资源，开展具有针对性和趣味性的教育活动，引导学生通过情感的共鸣和身临其境的体验来接受教育。
其次，我们注重丰富多样的教育活动。
通过班会、主题演讲、征文比赛、艺术节等形式的活动，让学生有积极的思想表达和交流的平台，培养他们的社会交往能力和情绪管理能力。
2014年未成年人思想道德建设工作总结
2014年未成年人思想道德建设工作总结本学年未成年人思想道德建设工作以邓小平理论和"xxxx"的重要思想为指导,深入贯彻了国家、省、市区关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的有关精神,全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》,针对我校学生的实际情况，坚持以人为本，加强了舆论环境、文化氛围、法制环境建设，使学生树立了正确的理想信念，培养了良好的道德品质和文明行为，提高了学生思想道德素质。
一、加强德育队伍建设，完善德育工作机制学校组成由校长组织，全体教师共同参与的学校德育工作队伍。
学校领导定期组织了班主任和教师认真学习国家、省市区关于《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的有关精神,全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》，以及各种法律法规，明确了各自所担任的职责，提高了德育工作人员的素质。
二、加强教师职业道德教育，把德育工作摆在素质教育的首要位置。
学校调整教师职业道德及政治思想考核内容。
把教师关心和做学生的思想道德建设工作做为对教师政治思想考核的重要内容，并作为评价教师、评聘职务、表彰奖励、教师晋级的重要依据。
加强教师职业道德和职业精神的教育，建立教师师德档案，实行师德一票否决制度，树立"学高为师、德高为范"的追求目标。
学校按照上级教育部门的要求，根据学校的实际，开展了一系列师德建设活动。
1、按照《中小学教师职业道德规范》要求，严格规范教师的职业道德，教师做到以身作则，为人师表。
2、开展了全校教师尊重学生活动。
号召全体教师尊重学生，关心学生，做学生的知心朋友。
要求每位教师做到仪表美、语言美、情感美、行为美。
教师对学生实施成功教育，进行鼓励性评价，建立了新型和谐的师生关系。
二是开展了爱学生、讲奉献活动，教师主动与学生谈心、交朋友，解决学生学习思想问题，教师利用休息时间无偿为学生辅导和补课。
对待后进生，我们注意在思想、心理上以情动其心，以理引其知，以严导其行；在学习上进行劝学、督学、导学；通过这些活动的开展，很多学生在原有基础上都有了很大提高。
未成年人思想道德建设工作总结
未成年人思想道德建设工作总结思想道德建设工作是重要的社会任务，特别是对于未成年人而言更显得重要。
未成年人是祖国的未来，他们的思想道德素质直接关系到国家的发展和社会的稳定。
为了加强未成年人的思想道德建设，我们积极开展了一系列工作。
现将工作情况做以下总结。
一、理论学习的丰富与提高在思想道德建设工作中，我们注重加强未成年人理论学习的丰富与提高。
通过开展各类读书活动、知识竞赛等形式，使未成年人学到了许多有关道德、法律、文化等方面的知识。
在此过程中，我们注重教育未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们树立正确的道德观念，从小就有正确的价值观和道德观念。
二、班级文化建设的推进班级文化建设是对未成年人进行思想道德教育的重要方式。
在过去的一年里，我们不断推进班级文化建设，通过丰富多彩的课外活动、班级会议等形式，培养了学生积极向上、乐于助人、团结友爱的品质。
此外，我们还注重学生的素质教育，通过开展各种培养学生综合素质的活动，提升了学生的思想道德素养。
三、家校合作的深入开展家校合作是对于未成年人思想道德建设的一个重要保障。
在此前的工作中，我们加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，及时了解学生的家庭情况，共同制定学生的培养计划。
同时，我们在家校之间建立起良好的互信关系，有效地推进了未成年人思想道德建设工作。
四、严格的管理制度为了加强未成年人的思想道德建设，我们制定了一系列严格的管理制度。
在班级中，我们将督促学生按时完成任务，严禁违规行为。
我们还建立了激励机制，对于表现突出的学生进行表扬和奖励，鼓励他们树立正确的价值观和道德观念。
五、开展丰富多彩的活动为了让未成年人更好地参与到思想道德建设中，我们开展了丰富多彩的活动。
这些活动包括慈善义卖、助教公益服务等，让学生更加关注社会问题，增强他们的责任感和爱心。
总的来说，未成年人思想道德建设工作是一项综合性的工程，需要各方的关注和支持。
在过去的工作中，我们注重加强对未成年人理论学习的丰富与提高，推进班级文化建设，深入开展家校合作，制定严格的管理制度，开展丰富多彩的活动。
未成年人思想道德建设工作总结
未成年人思想道德建设工作总结
近年来，随着社会的进步和教育事业的不断发展，未成年人思想道德建设工作取得了明显的成效。
以下是我对这方面工作的总结。
首先，我认为未成年人思想道德建设工作的核心是培养未成年人的正确价值观和道德观念。
在这方面，我们重视对未成年人进行德育教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
我们制定了一系列的教育计划和活动，让未成年人在游戏和互动中学习道德。
我们相信，良好的道德品质是一个人成长为合格公民的基础。
其次，我们注重未成年人精神面貌的培养。
我们很清楚，未成年人的思想道德建设不仅仅是知识的学习，更是精神面貌的培养。
我们鼓励未成年人积极参加各种文体活动和志愿者工作，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
我们还注重培养未成年人的意志品质，让他们学会坚持、努力和拼搏。
第三，我们积极营造良好的思想道德建设环境。
我们推进家庭、学校和社会共同参与未成年人思想道德建设的工作，建立了家庭、学校和社区的合力机制。
我们加强了对家庭和学校的指导，提供帮助和支持，使未成年人在不同环境中都能受到正确的引导。
最后，我们加强了对未成年人的法制教育。
我们希望通过法制教育，让未成年人懂得什么是合法的行为，什么是违法犯罪的行为。
我们会组织各种活动，让未成年人了解法律知识，加强
对法律的尊重和遵守。
总的来说，未成年人思想道德建设工作是一项涉及广泛、工作内容繁多的工作。
在今后的工作中，我们将继续加强对未成年人的关爱和教育，努力培养出德智体美劳全面发展的未成年人。
未成年人思想道德建设工作总结
未成年人思想道德建设工作总结未成年人是我们国家的未来和希望，也是我们的宝贵资源。
如何加强未成年人的思想道德建设，是我们面临的重要任务。
本文就我所在单位在未成年人思想道德建设方面所做的工作进行总结。
一、建立健全制度体系为了保证未成年人思想道德建设的长效性，我们制定了很多制度。
例如，每学期开展一次“心灵手抄报”活动，让学生自己制作一份可以展现自己人文素质和社会责任感的心灵手抄报；每学期开展一次读书活动，并在班级内部进行评选，选出“读书之星”；每学期组织一次班级文艺汇演，让学生有机会展现自己的才华。
这些活动制度的出现，让学生有机会锻炼自己的思想道德素质，并进一步培养他们的自我管理、自我教育和自我提高的能力。
二、心理辅导和疏导未成年人思想上容易受到外界因素的影响，而心理健康是构建健康人格的关键。
因此，在我们的学校里，开设了心理辅导室，每两周都会组织一次心理咨询师与学生进行面对面的交流，帮助学生疏解压力，解决自身心理问题，从而更好地发展思想和人格。
同时，学校采取了不同形式的疏导策略，对患有轻微心理障碍的学生进行及时干预和特殊教育。
三、提高精神文明建设水平我们知道，精神文明建设是影响人类文化和道德水平的重要因素。
因此，我们在学校内加强精神文明建设工作，开设了众多文化活动，让学生参与其中，加强道德修养和思想素质的培养。
同时，在课堂教学、文化活动等方面，让师生都以积极向上的方式进行，创造出丰富多彩的文化产品。
四、持续推动家庭教育工作家庭教育是影响未成年人思想道德行为的重要渠道。
因此，学校积极开展家校联合教育，开展亲子教育活动，向家长提供更多的线上线下互动平台，并引导家长重视孩子的思想和人格教育。
学校积极营造和谐家校关系，提高家庭教育带给孩子的正补强效果。
总之，思想道德建设是一个长期而系统性的过程，需要在不断的实践中不断总结经验、加强实践能力。
通过学校、家庭、社会等多种途径，营造良好的思想道德建设氛围，提高未成年人的思想道德素质，为未来的发展创造更加完善的环境。
未成年人思想道德建设工作总结范本
未成年人思想道德建设工作总结范本思想道德建设工作是社会主义核心价值观的重要内容，对于未成年人的成长和素质提高具有至关重要的意义。
为了更好地开展思想道德建设工作，促进未成年人的全面发展，我们对过去一年的工作进行了总结和分析。
一、总体情况过去一年，我校在思想道德建设工作方面取得了一定的成绩。
在党委的领导和支持下，学校成立了思想政治理论课教师团队，组织了一系列思想道德教育活动，为学生的成长提供了积极的引导。
二、工作亮点1.加强思想道德教育课程建设学校意识到思想道德教育的重要性，注重加强教师队伍的培养和建设。
学校研究并完善了思想政治理论课教材和教学大纲，在教学内容上加入了符合时代要求的内容，注重培养学生的社会责任感和道德品质。
2.开展丰富多样的教育活动学校积极组织了形式多样的思想道德教育活动，包括读书分享会、社会实践活动、文艺演出等。
这些活动既丰富了学生的课余生活，又提高了他们的社会责任感和道德意识。
3.加强家庭与学校合作学校意识到家庭教育在思想道德建设中的重要性，积极与家长进行沟通和合作。
学校开展了家校合作的培训班，帮助家长更好地了解和把握未成年人思想道德教育的过程和方法。
三、存在的问题1.师资力量不足尽管学校加强了教师队伍的培养和建设，但由于师资力量不足，教师的教学质量和水平有待提高。
需要学校加大对教师培训的力度，提高他们的思想道德教育素养。
2.活动内容不够系统和深入学校开展的思想道德教育活动内容相对单一，形式较为散乱。
学校应加强对活动的规划和组织，使活动内容更加系统和深入，达到预期的教育效果。
3.家校合作仍有待加强尽管学校加强了与家长的沟通和合作，但受到家长工作和生活压力的影响，家校合作的参与度还不够高。
学校需要更广泛地开展家校互动，加强与家长的合作与沟通，形成家庭教育与学校教育的良性互动。
四、改进措施1.加强教师队伍建设学校应加大对教师的培训力度，提高他们的思想道德教育水平。
可以通过开展教师研讨会、培训班等方式，提升教师的专业素养，提高他们的教学质量。
未成年人思想道德建设工作总结(通用6篇)
未成年人思想道德建设工作总结(通用6篇)文章一：关于未成年人思想道德建设工作总结未成年人思想道德建设是社会发展的重要方面，也是我们工作的重中之重。
近年来，我们一直致力于加强未成年人思想道德建设，取得了一定成果，但也面临一些挑战。
通过总结经验和借鉴他人的成功做法，我们可以更好地开展未成年人思想道德建设工作。
首先，我们要重视家庭教育的作用。
家庭是孩子最早接触社会的地方，家长的言传身教对于孩子的思想道德建设起着至关重要的作用。
因此，我们要加强家庭教育的指导，促进父母树立正确的价值观念，培养健康的家庭氛围，为孩子提供良好的成长环境。
其次，学校教育也是未成年人思想道德建设的重要一环。
学校是未成年人的第二个家，老师是他们的知音和引路人。
我们要加强学校的精神文明建设，注重学生的思想品德培养，激发他们的学习兴趣和创造力，培养他们的责任感和团队合作意识，促进他们健康成长。
此外，社会是未成年人的另一个重要影响因素。
我们要加强社会环境的整治，建立良好的社会风尚，营造对未成年人有益的文化氛围。
同时，我们也要加强社会对未成年人的教育和关爱，为他们提供良好的成长机会和发展平台。
另外，媒体的作用也不容忽视。
广告、电视、互联网等媒体对未成年人的思想和行为有重要的影响。
我们要建立健全相应的管理制度，加强对媒体内容的审查和引导，尽量减少不良信息对未成年人的不良影响，塑造积极向上的媒体形象。
最后，我们要注重多部门合作，形成合力。
未成年人思想道德建设不仅仅是教育部门的责任，更是全社会的共同任务。
政府、学校、家庭、社会各界应加强合作，形成合力，在思想道德建设中形成创造性的互动。
总之，未成年人思想道德建设是一项长期的、系统的工程。
我们必须坚持全面、科学的思路，紧密结合实际，不断探索创新，努力为未来培养更健康、更积极、更有责任感的新一代。
文章二：关于未成年人思想道德建设工作总结近年来，为了更好地引导和培养未成年人的思想道德，我们加强了对家庭、学校、社会等多个方面的关注和支持，取得了一些成绩。
小学未成年人思想道德建设工作总结
小学未成年人思想道德建设工作总结第一篇：小学未成年人思想道德建设工作总结未成年人思想道德建设工作总结近年来，学校坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲要》，《公民道德建设实施纲要》，《中共中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，根据市、区教育局有关文件精神结合我校实际，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，遵循小学生思想道德建设的规律，坚持以人为本，促进学生的全面发展，努力培养面向现代化，面向世界，面向未来，有理想，有道德，有文化，有纪律，德智体美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人，认真开展未成年人思想道德建设工作，现将平地校区未成年人思想道德建设工作作以下总结：一、工作认识到位未成年人是祖国的未来，他们的思想道德状况如何，不仅影响自己的学业成绩和学校校风，更直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须把德育工作摆在首位，贯穿于教育教学的各个环节，纳入教育的全过程。
教育工作者必须提高自身的师德素养，深入研究小学生思想品德形成的规律和特点，把传授知识同陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来，把公民素质教育，爱国主义教育，革命传统教育，民主法制教育、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和中华美德教育有机地溶合。
二、教育遵循了以下原则平地校区精神文明建设工作遵循了以下原则：1坚持与培育“四有”新人的目标相一致，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的原则，思想品德教育与日常行为习惯的养成教育相结合。
2坚持贴近实际，贴近生活，贴近学生的原则。
既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，深入浅出，寓教于乐，循序渐进增强工作的针对性和实效性。
开展未成年人思想道德建设工作总结
开展未成年人思想道德建设工作总结随着社会的发展，尤其是互联网的普及，未成年人在日常生活中面临着诸多的思想道德问题，这些问题涉及到未成年人的成长与发展，必须得到有效的解决和引导。
针对这一现状，我们积极开展未成年人思想道德建设工作，通过采用多种手段和方式，取得了一定的成效，现作以下总结。
第一、工作目标明确。
针对未成年人在思想道德方面出现的问题，我们坚持以目标为导向，精准定位工作目标。
我们的目标是要传递正确的价值观，引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们的方式和方法是通过宣传、教育、娱乐等多种形式，让未成年人在日常生活中接受正确的价值观，树立正确的人生观和价值观，促进其健康成长。
第二、工作形式丰富。
我们采取多种形式、多种方式进行教育，活动，宣传。
线上方面，我们利用短视频、微博、微信公众号等手段，让未成年人可以方便地接受各种有益信息，同时介绍正确的价值观念，通过丰富的内容网也可以更好的引导未成年人形成正确的生活态度。
线下方面，我们针对不同年龄段的未成年人，采取不同的形式，开展多种有针对性的活动和讲座，注重互动和实践，在不断的交流中让未成年人明白真正的善恶标准。
第三、管理机制健全。
在开展工作的过程中，我们重视制定科学、规范的管理机制。
从保证学校教育、家庭教育的准则出发，我们制定了成长档案，定期对档案进行检查，提示未成年人在成长过程中存在的问题，加强对未成年人的监管，关注他们的成长问题，对可能对他们形成消极影响的网络信息进行过滤和防范。
第四、师生家三方互动。
正确引导未成年人需要形成多方合力。
除了学校，家庭同样需要成为未成年人正确引导的主体，家长应该有意识地将其与个人教育相结合，一起参与孩子的成长。
同时，我们采取了让家长参与活动，并且邀请家长到校进行交流的方式，让更多的家长了解校园教育，让更多的家庭参与到未成年人思想道德建设工作中来。
综上所述，我们在开展未成年人思想道德建设工作中，明确工作目标，采用多种形式、多种方式进行教育，注重对未成年人的监管，发挥多方合力作用，取得了一定成效。
未成年人思想道德建设工作年终总结
未成年人思想道德建设工作年终总结本文将对未成年人思想道德建设工作进行年终总结，分析工作成绩和存在的问题，提出改进措施和未来方向。
一、工作成绩在过去一年的工作中，我们重视未成年人思想道德建设工作，注重理论研究和实践探索。
在工作中，我们主要采取以下措施：1.加强宣传教育。
通过各种渠道宣传未成年人思想道德建设的重要性，优化传媒环境，提高社会关注度。
2.强化学校教育。
推行素质教育，注重培养学生的综合素质，加强对学生思想道德的引导和教育。
3.开展社会实践。
组织未成年人参加各类社会实践活动，帮助他们增长见识，提升道德素质。
4.建立家庭教育支持机制。
鼓励家长积极参与未成年人思想道德建设工作，建立家庭教育支持机制，加强父母与子女的沟通和交流。
以上措施的实施，有效促进了未成年人思想道德建设。
二、存在问题在开展工作的过程中，我们也意识到了存在的问题：1.教育手段不够丰富。
当前的未成年人思想道德建设工作主要集中于各种宣传教育和课堂教育，但这种教育方式可能存在单一的问题。
2.师资力量不足。
未成年人思想道德建设工作需要高素质的师资力量来实施，但是在某些地区，师资队伍存在缺乏和不足的问题。
3.关注度不够。
即便是教育工作者，要想改变未成年人的思想道德行为，也需要全社会的关注和支持，可现实中，并不是每个人都会有此意识。
三、改进措施为了解决以上问题，我们提出以下的改进措施：1.丰富教育手段。
我们应当探索多种教育手段和载体，如网络教育、文化娱乐、游戏化等方式，使教育方式更加多元化。
2.加强师资队伍建设。
招聘、培养、绩效考核相结合，对于师资队伍进行全面的甄选和培养，使队伍更加稳定和有人才储备。
3.提高社会关注度。
将未成年人思想道德建设工作纳入全社会议程，鼓励企业、社会团体以及全社会广泛参与到未成年人思想道德建设中来。
四、未来方向为了进一步加强未成年人思想道德建设工作，我们认为应朝以下方向发展：1.多学科、多维度思考未成年人思想道德建设的问题，注重从心理学、社会学等多个角度深度剖析未成年人道德行为。
未成年思想道德建设工作总结
未成年思想道德建设工作总结思想道德建设工作是我国社会主义建设的重要组成部分，也是培养未成年人良好思想道德素质的关键。
在过去一年的工作中，我们围绕未成年人的思想道德发展，广泛开展了一系列活动，取得了一定的成绩。
下面就本年度的思想道德建设工作进行总结和回顾。
一、活动开展本年度，我们紧紧围绕未成年人的思想道德发展，开展了丰富多彩的活动。
重点包括以下几方面：1. 道德讲堂通过每周一次的道德讲堂活动，邀请专家学者为学生讲授道德修养知识和案例分析，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
2. 志愿者活动组织未成年青少年参加各类志愿者活动，提高其奉献精神和社会责任感，培养团队协作意识。
3. 文明礼仪教育开展系列文明礼仪教育活动，教导学生尊重他人，礼貌待人，注重公德心和家庭教育。
4. 法制教育每学期组织开展法制教育活动，让未成年人了解基本的法律常识，增强法治意识，防止违法犯罪行为的发生。
5. 心理健康教育加强心理健康教育，组织心理咨询讲座和活动，关注未成年人的心理健康问题，帮助他们树立积极乐观的心态。
二、取得成绩通过一年的努力，我们取得了以下几方面的成绩：1. 有效提高了未成年人的道德水平。
通过道德讲堂和案例分析等活动，大大提高了学生的道德修养水平，使他们对于正确生活方式有了更深的认识。
2. 增强了未成年人的社会责任感。
通过参与志愿者活动，学生们培养了奉献精神和社会责任感，积极为社会做出贡献。
3. 提升了未成年人的素质教育。
通过文明礼仪教育和心理健康教育，学生们的综合素质得到了全面提升，形成了良好的行为习惯和价值观。
4.加强了未成年人的法制观念。
通过法制教育的开展，学生们树立了正确的法治观念，增强了法律意识和遵纪守法的意识。
三、存在问题及改进措施在思想道德建设工作中，也存在一些不足和问题，需要进一步改进和完善。
1. 活动内容还需要更加丰富多样化。
在未来的工作中，我们将进一步丰富活动内容，更好地满足未成年人的需求，提高吸引力和针对性。
开展未成年人思想道德建设工作总结
开展未成年人思想道德建设工作总结未成年人思想道德建设工作是一项重要的工作，对于培养青少年的良好品德、健康心理、积极向上的思想态度具有重要意义。
在过去的一年中，我们针对未成年人的思想道德建设工作取得了一定成效，但也存在一些不足之处。
下面我将对过去一年的工作进行总结和反思。
在思想道德建设工作中我们注重树立正确的价值观和道德观。
我们组织了一系列以道德教育为主题的活动，涉及到爱国、助人为乐、诚实守信等方面的内容。
通过这些活动，我们培养了学生的集体主义精神和社会责任感，并成功地树立了正确的道德观和价值观。
在心理健康教育方面，我们加强了对学生的心理辅导和关怀。
我们建立了心理咨询中心，并聘请了专业的心理咨询师。
学生可以随时来咨询自己在学习和生活中遇到的问题，得到专业的指导和支持。
我们还通过开展讲座和团体心理辅导活动，帮助学生解决了一些心理困扰，并提高了他们的心理素质。
在文化教育方面，我们注重培养学生的人文艺术素养。
我们组织了一系列文化活动，包括文化展览、演讲比赛、联欢晚会等。
通过这些活动，我们扩大了学生的知识面，并培养了他们的审美能力和艺术欣赏能力。
在家庭教育方面，我们注重与家长的沟通和合作。
我们定期组织家长会，与家长分享学生的学习和发展情况，并提供一些育儿知识和教育方法。
我们还在家长群中设立了专门的交流平台，家长可以在这里互相交流经验和心得。
通过与家长的密切合作，我们能够更好地了解学生的家庭环境和需求，为他们提供更好的帮助和指导。
我们也存在一些不足之处。
我们的工作重点过于突出在校学生，忽略了校外学生的思想道德建设工作。
我们的活动内容过于单一，没有涉及到一些新兴问题和挑战。
我们在工作方法上存在一定的局限性，没有充分运用现代科技手段，如移动互联网和社交媒体，来开展思想道德建设工作。
为了进一步加强未成年人思想道德建设工作，我们需要做以下工作。
我们需要在校内外学生中广泛开展思想道德教育活动，以覆盖更多的学生群体。
我们需要不断创新思想道德教育的形式和内容，适应新时代的要求。
未成年人思想道德建设工作总结
未成年人思想道德建设工作总结近年来，国内外形势复杂多变，社会发展速度加快，各种社会问题和风险因素对未成年人的思想道德建设提出了更高要求。
为了加强未成年人思想道德建设工作，我们积极探索创新，提出了一系列有效的举措和方法。
在过去的一段时间里，我们团队积极开展工作，取得了显著成绩，现总结如下：一、加强组织领导，加强合作在未成年人思想道德建设工作中，我们始终坚持以中心工作为导向，加强组织领导，形成了一个有效的工作机制。
我们成立了专门的工作小组，明确了工作目标和责任分工。
各成员单位密切合作，形成了合力，确保了工作的顺利开展。
二、创新工作方式，开展形式多样的活动我们注重创新工作方式，提供多种多样的活动形式，以吸引未成年人的兴趣和参与度。
我们采取了多种途径，如开展主题教育活动、组织文艺演出、举办讲座和培训班等，提高了教育活动的针对性和实效性。
三、加强监督检查，提高管理水平为了确保工作的顺利进行，我们加强了对工作的监督检查，提高了管理水平。
我们制定了相关的考核指标和评估标准，定期组织检查和评估活动，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。
我们还与相关部门建立了联动机制，共同推动工作的开展。
四、加强师资建设，提高教育质量为了提高教育质量，我们注重师资建设，加强对教师的培训和培养。
我们组织了多场培训班，邀请专家学者进行讲座和培训，提高了教师的专业水平和教育能力。
我们还加强了对教材的研发和使用，确保了教育的科学性和有效性。
五、加强宣传教育，提高社会关注度在未成年人思想道德建设工作中，我们注重宣传教育，提高社会关注度。
我们积极利用各种媒体平台，开展宣传活动，提高社会公众对未成年人思想道德建设工作的认知度和支持度。
我们还加强了与家长的沟通和合作，形成了家校联动的良好局面。
六、加强网络管理，防控不良影响随着互联网的普及和发展，未成年人受到网络不良影响的风险也在增加。
为了防控不良影响，我们加强了网络管理工作。
我们建立了网络安全教育平台，开展网络安全教育活动，加强对未成年人的网络素质教育，提高了他们的网络安全意识和自我保护能力。
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明溪县城关中心小学2013年未成年人思想道德建设工作总结和2014年工作思路2013年，明溪县城关中心小学未成年人思想道德建设工作能坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以学习宣传贯彻党的十八大精神为主线，以立德树人为根本任务，按照市、县未成年人思想道德建设工作的部署要求，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人群体，广泛开展了理想信念教育，深入进行了道德教育和实践活动，引导未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长、全面发展。
一、主要做法（一）主线贯穿，深化社会主义核心价值体系学习教育学校把学习贯彻党的十八大精神，渗透到课堂教学、社会实践、校园文化等各个环节，融入平时的教育教学工作中去，引导未成年人树立正确的理想信念和价值取向。
1.做好“三进”教育。
学校扎实抓好党的十八大精神进校园、进课堂、进学生头脑的工作，把学习宣传党的十八大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，充分利用学校广播、LDE屏、宣传栏、校园网等广为宣传，营造学习贯彻十八大精神的浓厚氛围。
各班通过开展主题班队会、演讲、征文等活动，用歌曲演唱、诗歌朗诵、舞蹈等形式推进十八大精神进课堂进学生头脑。
2.抓好系列教育。
今年学校开展了国情市情县情教育、革命传统教育、改革开放教育和国防教育，开展少先队史教育和民族团结进步、法制宣传教育。
大力弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神、“开明、清明、文明”的三明精神和“明惠千家、溪通四海”的明溪精神。
大力倡导社会主义荣辱观，学习践行中华民族传统美德。
广泛开展了学习雷锋、道德模范、身边好人、美德少年等活动，学校重点开展了“向曾芷捷同学学习，争当美德少年”系列教育实实践活动。
还开展通过主题班队会开展感恩教育，教会孩子以实际行动感恩，不辜负父母养育之恩。
3.突出理想信念教育。
今年主要是开展了“我的中国梦”学习教育活动，组织开展“我的中国梦”主题班会、宣讲活动以及征文、演讲、手抄报、书画等竞赛活动，还通过“六一”文艺汇演引导广大未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，树立与祖国共奋进、与时代同进步、与社会齐发展，为祖国和人民贡献智慧和力量的远大理想。
（二）创新载体，推进未成年人主题教育与道德实践活动2013年学校以“学习雷锋、做一个有道德的人”为主题，以经常性实践活动来推动道德教育日常化、生活化，促进未成年人良好习惯养成。
1.扎实开展主题教育。
2013年学校在清明节期间组织开展了“网上祭英烈”活动；在“六一”期间、国庆期间组织开展了“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动；在“七一”前组织开展了“童心向党”歌咏比赛活动；还认真做好福建省第二届“美德少年”及三明市第二届“美德少年”评选推荐工作，2013年7月黄莺同学入选三明市第二届“尽责奉献美德少年”荣誉称号；9月，曾芷捷获得第二届福建省“助人为乐美德少年”荣誉称号。
各班级还积极开展了“洒扫应对”、“认星争优”、“日行一善”、“小小志愿者”、“我们的节日”、“节日小报”编辑、中华经典诵读和优秀童谣传唱、“文明小博客”撰写和“美丽家园、美好生活”生态文明教育实践等活动。
2.努力推进社会实践。
2013年把学雷锋活动与加强未成年人思想道德建设结合起来，把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容，坚持不懈地在青少年中开展雷锋事迹和雷锋精神的学习教育。
今年学校少先队大队部开展“六个一”学雷锋活动，让学生走进城关社区，走进河滨公园，走进养老院，走进孤寡老人家中等，开展争创“雷锋班级”、“雷锋大（中）队”活动，培育未成年人助人为乐、善言善行的良好道德品行。
积极参与明溪县文明县城创建活动，师生志愿者们还开展了文明劝导、亲情培护、关爱自然等志愿服务活动，培育未成年人责任意识、奉献精神。
学校组织开展了“厉行节约”实践活动和“不剩饭、不剩菜”文明餐桌光盘行动，引导教育未成年人节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米、一分钱，养成勤俭节约的好习惯。
学校还大力加强学校园文化建设，深化“书香校园”创建活动，举办校园文化艺术节，为未成年人搭建才艺展示的平台。
3.开展教学实践探索。
2013年学校大力开展素质教育，减轻学生课业负担，促进未成年人全面发展。
充分利用春节、清明节、端午节、“三八”妇女节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、教师节、中秋节、重阳节、国庆节等重大节庆日，集中开展思想道德主题宣传教育活动。
开办乡村少年宫、开展暑期教育、冬令营及各种参观等活动，使未成年人在参与中接受教育、舒展身心、健康成长。
4. 做好未成年人心理健康教育工作。
2013年学校全面实施教育部新修订的《中小学心理健康教育指导纲要》，加强心理健康教育队伍建设，开放学校心理健康咨询室，为未成年人提供及时、高效、周到的心理健康服务，解决未成年人学习压力、亲子关系、师生关系、青春期问题、心理行为障碍等日益突出的心理问题，帮助未成年人学会心理适应、自我调整、自我激励，健康成长。
5．深化德育科研工作。
树立向科研要质量要效益的现代意识，重视德育的科研工作，2013年学校扎实抓好省级课题《小学生良好学习习惯养成的研究》，着重研究小学生思想品德、行为习惯的养成以及进行品德教育的方法渠道和措施。
本学期学生的《思品与生活》、《思品与社会》课常识考查成绩合格达98.5％，学生的操行合格率达100％、优良率90.5％，遵纪守法率100％。
（三）合力推进，持续深入拓展“三位一体”教育网络2013年我校能充分发挥学校主阵地、主渠道、主课堂作用，利促家庭教育水平提升，拓展社会教育渠道，实现三者的有机互补、和谐互动。
1.发挥学校教育的主阵地作用。
学校能全面落实中小学德育工作纲要和工作规程，组织开展德育工作先进学校创建活动，按上级文件精神抓好道德讲堂、志愿服务队、遵德守礼提示牌、杜绝浪费文明餐桌、网上传播文明等活动，不断提升学校德育工作水平。
持续深化“学生良好习惯养成教育”品牌创建活动，加强“留守孩教育”，抓好“幸福成长工程”、“五自五创五建”等德育工作，实施小公民成长促进行动，加强了师德师风建设，加强了校园文化建设，开设地方课程，编写了校本课程《美在明溪城关》。
2.发挥家庭教育的基础作用。
学校贯彻落实《明溪县儿童发展纲（2010-2020）》，培养壮大家庭教育工作队伍，举办家长学校，开展“家长教子”活动，为全校学生家长普及家庭教育和科学育儿知识，提高家长家庭教育素质和能力。
开展关爱单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年人子女教育活动。
3.推动社会教育的有效互动。
学校着力加强“学校少年宫”活动场所建设使用和管理。
与社区、团县委、县妇联、司法局、城关派出所等单位联系，利用节假日和课余时间，组织开展主题教育活动，吸引未成年人参与，形成合力共同教育未成年人。
（四）综合治理，优化未成年人健康成长的社会文化环境强化校园周边环境整治，加强社会监督，持续深入推进网络、网吧、校园周边环境净化工作，保护未成年人的身心健康。
1.加强学校及周边地区的环境整治。
学校积极主动联系县未成年人联席会议单位，以校园周边为重点，强力推进净化工作。
严格禁止在中小学校周围200米内开办网吧和设立彩票投注站点；加强对学校周边商业网点的管理，从严查处各种制售假冒伪劣商品行为；清查取缔校园周边无证经营出版物商店及兜售非法出版物游商地摊；强化校园周边治安秩序整治，加强巡逻控制，排查安全隐患；在学校附近，设置交通标志标线和其他交通安全设施，上学放学时段请派民警或协管员维护校园门口道路交通秩序。
2.发挥“五老”志愿者的监督作用。
加强社会监督，积极发挥“五老”人员、志愿者等社会各方面力量参与校园周边环境整治工作，做到及时发现、及时报告、及时处置学校周边环境存在的问题，推进多渠道、广覆盖共同参与的加强和改进未成年人思想道德建设工作有效途径。
3.保护未成年人合法权益。
深化“青少年维权岗”工作，学校组织开展带法回家、遵纪守法专题教育月、安全教育周、法制教育月等活动，保护未成年人的合法权益，预防未成年人犯罪，优化育人环境。
（五）关爱帮扶，重视未成年人特殊群体健康成长将未成年人特殊群体教育、管理和关爱工作纳入学校德育工作中的重点任务，建立联席会议制度，形成各处室联动机制。
1.关爱留守儿童。
结合实际，学校扎实开展“二代教育工程”，学年初，摸清农村留守流动儿童状况，健全完善留守儿童档案。
在学校建立了“留守儿童之家”，以“乡村少年宫”为依托，拓展留守儿童活动阵地。
开展留守孩结对帮扶、监护人培训、随访、亲情交流、电话爸爸、爱心妈妈、集体过节等活动，在2013年“六〃一”来前夕，学校开展了“关爱寄宿生及留守儿童、残疾儿童”加餐活动，召开部分优秀留守儿童、残疾儿童座谈会，为他们送上节日的礼物与祝福。
做到对留守儿童生活上关照、学习上帮助、安全上关注、健康上关爱。
2.关爱农民工子女。
学校落实保障来城关务工就业农民子女接受义务教育的工作制度，解决好他们的就学费用、学籍管理等问题，保障外来务工子女平等受教育的权利。
3.关爱残疾儿童。
学校开办特教班，接收残疾儿童入学，落各项教育扶助政策，开展形式多样的关爱活动，保障他们受教育的权力。
4.做好帮扶家庭生活困难儿童工作。
学校发动教师与贫困学生结对帮扶，其中为特困学生晏希文捐款2392元。
学校还积极申请、主动与社会组织及各界爱心人士联系，结对帮扶家庭生活困难儿童，争取“春蕾计划”、“希望工程”、“金秋助学”等项目资金帮助贫困学生。
2013年累计争取资金6000元。
二、主要成效经过全校师生的努力，学校“三风”良好，教育教学成效显著，荣获县目标考评一等奖，学校保持三明市“文明学校”荣誉称号。
2013年4月学校荣获“福建省语言文字规范化示范校”；5月在县“我的中国梦”讲故事比赛活动中学校优秀组织奖；6月学校荣获“优秀童谣”征集活动优秀组织奖；11月学校荣获明溪县“卫生先进单位”荣誉称号。
三、存在问题1．学生的养成教育、学习习惯的培养方面还得继续常抓不懈，部分学生的阅读能力和水平较差。
学生评价管理适应课改情况未落到实处，今后将加大力度探究整改。
2．学校路口太小，学生上学、放学车多、人多，存在很大的交通安全隐患；路口非法营运两轮摩托车经常性地占道候客，给过往行人和车辆通行造成阻塞，给学校师生出行带来极大不便，存在极为严重的安全隐患。
四、2014年工作思路2014年我校将扎扎实实地把加强和改进未成年人思想道德建设摆在更加突出的位置，抓紧、抓实、抓出成效，重点抓好以下八项工作。
1．继续抓好师德师风工作，打造高素质教师队伍。
2．学习贯彻党的十八大三中全会精神，继续深化社会主义核心价值体系学习教育。
3．继续深化“做一个有道德的人”主题实践活动，促进未成年人良好习惯养成。
4．抓好学生养成教育，志愿服务工作，争创省级“行为规范示范校”。