学生实验教学计划统计表1
教科版小学科学一年级下册教学计划含教学进度安排表
教科版小学科学一年级下册教学计划一、教材解读一年级下册由“我们周围的物体”和“动物”两个单元构成。
“我们周围的物体”单元有7 个教学内容，分别是《 1. 发现物体的特征》、《 2. 谁轻谁重》、《 3. 认识物体的形状》、《 4. 给物体分类》、《 5. 观察一瓶水》、《 6. 它们去哪里了》、《7. 认识一袋空气》。
“动物”单元有 6 个教学内容，分别是《 1. 我们知道的动物》、《 2. 校园里的动物》、《 3. 观察一种动物》、《 4. 给动物建个家》、《 5. 观察鱼》、《 6. 给动物分类》。
两个单元总计13 个教学内容，原则上每个教学内容需 1 课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
“我们周围的物体”单元，是小学生物质科学领域学习的开篇，指向“组成世界的物体能够依照它们的性质进行测量、分类和描述”这一科学核心概念。
物体在一年级学生的生活中最为常见，一年级学生对其有直观感受，他们对物体性质的理解又将为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。
为此，“我们周围的物体”单元，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地带领学生们展开了一系列的探索活动，以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。
“动物”单元同一年级上册的“植物”单元一样，指向“地球上生活着不同种类的生物，生物有基本的生活需求”这一科学核心概念。
给一年级学生设计的“动物”单元，主要是为他们提供探索动物的机会，使他们认识到动物是有生命的。
像所有的生物一样，动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能，感知周围的生活环境。
为了实现这一目标，“动物”单元首先从唤醒学生们的生活经验开始，经过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识，然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的细致观察，丰富对动物某些共同特征的理解，最后一课给动物分类的活动，则是从研究方法上给学生们以启示。
这两个单元从一年级学生的年龄特点出发，都强调了在比较中观察，以及对观察对象的描述和记录。
2021-2022学年高二上学期生物人教版选择性必修一实验教学计划
2021-2022学年高二生物第一学期实验教学计划一、指导思想生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。
在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。
所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：二、教学目的生物是一门以实验为基础的学科，新课程改革将科学探究作为突破口，科学探究不但是一种重要的学习方式，同时也是中学生物课程的重要内容，它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。
而生物实验是科学探究的重要形式。
新课程标准提倡学生独立进行或合作开展化学实验研究。
通过生物实验能激发学生的学习兴趣，帮助学生通过使用探究形成生物概念、理解生物基础理论、掌握生物知识和技能，培养学生的科学态度和价值观，帮助学生发展思维能力和训练实验技能，从而达到全面提高学生的科学素养的目的。
二、教学措施1.注重实验预习，培养自学习惯督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。
我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。
抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。
2.指导规范操作，培养实验技能分组实验教师少，学生多，时间紧。
学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。
这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。
3.写好实验报告，培养科学品质实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。
在实验中常有些同学忙于操作，没认真观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实践价值大打折扣。
实验室填报数据表格说明
实验室填报数据表格说明本系列表格每年度或者每学年填报一次，报表时间为每年度的1月3日或者每学年开始之前。
数据与上学年或上年度的要对应（注意学年与年度的区别）。
表格用计算机填写，填好后上报教务处设备科（916室）。
忻州师范学院实验室基本情况统计表（表一）填报单位：填表学年：20 —20 学年实验室主任：填表日期：年月日填表人：填表说明：1、序号：实验室填1，2，3…下属各室填1-1，1-2，… 2-1，2-2，…2、实验室名称不超过10个汉字，包括教师个人使用的科研实验室。
3、实验室下属各室及附属用房名称在实验室名称的下一行开始填写，每个下属室及附属用房各填写一行。
4、实验室主任或负责人：主任填写在实验室对应行，下属各室负责人填写在各自对应行。
5、实验室类型：本科教学实验室分：（1）基础——包括公共基础实验与专业基础实验；（2）专业——以专业实验为主；（3）综合——有基础、专业、科研等。
其它实验室根据自己的性质分科研或其他）1忻州师范学院实验室教学、科研任务基本情况统计表（续表一1）填报单位：填表学年：20 —20 学年实验室主任：填表日期：年月日填表人：填表说明：1、序号填写应与表一的序号对应。
2、实验室名称及下属各室名称填写：实验室名称行填汇总数据；实验室下属各室行填分数据。
3、教学任务及完成量：按学年实际开出的实验项目个数和学时数进行统计。
实开个数以实验室的原始记录或学生实验报告为依据进行统计。
本表统计范围不包括讲课中的演示实验、影视教学、听力训练、体育训练、计算机键盘操作实习、车间实习等。
凡属以上类型按本表格式另表单独上报。
4、教学实验开出的标志：（1）教学文件齐全，包括：有实验教学大纲或实验教学计划，有实验指导书、教材，包括学时数、项目、内容、要求，所用仪器设备、分组等。
（2）教学仪器设备水平达标，器材品种、数量齐备，满足学生操作需要。
（3）有合格的实验指导教师和技术人员指导实验。
（4）有开出实验的运行记录（日记）。
2021-2022教科版(2017)小学科学四年级上册教学计划及进度表(附课文目录)(新教材)
通过三年科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。
受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。
二、教材分析1．整体情况四年级上册教科书由“声音”“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元组成。
每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。
完成一个单元的教学需10课时左右，预计一学期共需30课时。
动的物体所具有的能量与其运动情况有什么样的关系等。
教学中还选择了如测量力的大小、制作小车等一些相关的活动。
通过以上活动，学生将认识物体的运动与其作用力之间的关系，认识到改变物体静止或运动状态必须有力的作用，力的大小、方向不同对物体运动的影响不同，物体的运动情况不同产生的能量也不同，能量还会以各种形式存在。
三、教学目标1.“声音”单元教学目标（1）科学概念目标●声音是由物体振动产生的。
●音高和音量是描述声音的两个基本指标。
●改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。
●音高是由振动的快慢(频率)决定的，音量是由振动的幅度(振幅)决定的。
●人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到耳内，引起听觉。
（2）科学探究目标●能从具体现象和事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。
●能基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。
小学四年级数学上册第六单元
小学四年级数学上册第六单元“统计”教学计划与教案第六单元统计教学目标：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
2、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。
教材分析:本单元两个例题，分别是纵向复式条形统计图和横向复式条形统计图。
教学时应充分发挥学生的主体作用，通过学生自主绘制统计图，与同伴交流发现复式条形统计图与单式条形统计图的联系与区别。
学情分析本册教材是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识两种复式条形统计图。
并继续注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，做出合理的判断和决策。
这样就能把数据分析和解决问题结合在一起，使学生更好的理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念，体会统计对于事物发展趋势的判断作用。
教学重点、难点；发现信息并进行简单的数据分析，是本节课的教学重点；进行条形统计图的绘制，是本节课的教学难点。
教具准备：水彩笔、投影仪教学课时：4课时教学过程:第一课时纵向复式条形统计图教学目标知识与技能：1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。
2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
2、过程与方法使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。
3、情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。
学情分析学生以前已经学习了较多的单式条形统计图和复式统计表，经历了把两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程。
一年级下册劳动教学计划及进度表
一年级下册劳动教学计划及进度表全文共5篇示例，供读者参考一年级下册劳动教学计划（9篇）：一年级下册劳动教学计划及进度表1一、基本情况概述：本学期我任教一年级的劳动课。
班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好。
但相比较而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些，在劳动课上。
同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
三、教材分析：本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。
有动、植物，有水果，有日常生活用品，有战斗武器等。
四、定位与反思：在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
简单地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。
整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。
五、教学中应注意的问题：1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的.经验教育。
3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化。
4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
六、本学期努力的方向：1、培养学生的爱劳动的意识。
2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
实验教师教学工作计划表
实验教师教学工作计划表一、教学目标1. 帮助学生建立良好的实验科学素养，提高实验操作技巧和实验数据处理能力。
2. 培养学生的观察和实验设计能力，培养学生的实验科学思维和创新能力。
3. 提高学生的动手能力和实验活动的兴趣，激发学生对实验科学的热爱和研究欲望。
4. 帮助学生学会使用各类实验设备和实验仪器，提高实验室安全意识和实验室管理能力。
二、教学内容1. 确定教学内容：根据教材内容和教学大纲，确定本学期实验教学内容，包括实验项目、实验原理、实验方法、实验步骤、实验数据处理与分析、实验结果讨论和实验报告撰写。
2. 教学内容分解：对教学内容进行分解，制定详细的教学计划和实验教学进度表，明确每个实验项目的教学目标、教学重点、难点和注意事项。
3. 实验项目选择：根据学生的实际情况和实验室条件，选择适合的实验项目，注重实用性和科学性，注重实验项目的适应性和启发性。
三、教学方法1. 创新教学方法：采用多样化的教学方法，包括案例教学、问题导向教学、探究式教学、小组合作学习、示范演示教学、实验课表演、互动式教学、讨论式教学等。
2. 多媒体教学辅助：利用多媒体教学辅助手段，如教学PPT、教学视频、实验演示视频、在线资源等，提高实验教学的有效性和趣味性。
3. 实践教学结合：加强实验与理论知识的结合，注重实践教学和理论教学的有机结合，引导学生探究实验现象背后的科学道理。
四、教学手段1. 实验设备准备：对实验所需的各类实验设备和仪器进行进一步检查和准备，确保实验设备和实验仪器的完好性和可用性。
2. 实验条件营造：对实验室环境和实验条件进行规范化管理和整改，保证实验教学活动的安全性和实效性。
3. 实验材料准备：搜集、整理和制备实验所需的各类实验材料和试剂，确保实验材料的充足性和新鲜度。
五、教学过程1. 教学准备工作：认真备课，制定详细的教案和实验教学大纲，准备完善的实验教学课件和教学实物。
2. 教学过程安排：根据教学进度表，合理安排实验教学时间和实验教学项目，确保教学过程的有序进行。
活动安排表 课程基地 物理 excel
标题：高中物理活动安排表一、活动简介高中物理活动是学生学习物理知识的重要环节，通过丰富多样的活动安排，可以增强学生的实践能力，提高学习效果。
下面是一份高中物理活动安排表，帮助老师们更好地对课程进行安排和组织。
二、活动主题本次物理活动的主题为“力学实验和探究”。
三、活动时间活动将在每周三下午进行，每次活动时长为2小时。
四、活动地点活动将在学校的物理实验室进行。
五、活动内容活动一：简单机械实验1.1 原理介绍1.2 实验步骤1.3 实验分析1.4 实验报告活动二：摩擦力实验2.1 原理介绍2.2 实验步骤2.3 实验分析2.4 实验报告活动三：万有引力实验3.1 原理介绍3.2 实验步骤3.3 实验分析3.4 实验报告活动四：势能和功率实验4.1 原理介绍4.2 实验步骤4.3 实验分析4.4 实验报告六、活动准备6.1 实验器材准备根据不同实验的需要，准备相应的实验器材，包括简单机械模型、砝码、滑轮、弹簧等。
6.2 材料准备为学生准备好实验报告模板、实验记录册、笔、尺等学习用品。
七、活动安排7.1 活动一具体安排13:30-13:45：学生签到13:45-14:00：实验器材检查14:00-15:30：进行简单机械实验15:30-16:00：学生撰写实验报告7.2 活动二具体安排13:30-13:45：学生签到13:45-14:00：实验器材检查14:00-15:30：进行摩擦力实验15:30-16:00：学生撰写实验报告7.3 活动三具体安排13:30-13:45：学生签到13:45-14:00：实验器材检查14:00-15:30：进行万有引力实验15:30-16:00：学生撰写实验报告7.4 活动四具体安排13:30-13:45：学生签到13:45-14:00：实验器材检查14:00-15:30：进行势能和功率实验15:30-16:00：学生撰写实验报告八、活动评估通过学生实验报告、实验操作和探究过程，对学生的活动参与情况进行评估，为学生活动成绩评定提供依据。
三年级第一学期综合实践活动教学计划
三年级第一学期综合实践活动教学计划一、学情分析我班共有学生58人,其中男生30名，女生28名。
大部分学生家长忙于个体经营，对孩子的学习和生活关心不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯,致使学生的学习水平、生活习惯等方面差异很大。
三年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定的研究性学习和参加社会实践的基础，自我探究能力有所提高。
我班大部分学生聪明好学,上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯,学习较认真,比较有兴趣参与实践活动，接受新事物的能力较强.但也有个别学生对学习的兴趣不大，对周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高。
希望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣,培养综合实践能力.二、教学内容1.以社会实践为基本形式的体验性学习活动社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标,重视学生的亲历亲为。
内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的知识。
本学期我们的社会实践活动是《认识小康家庭》。
2。
以社区活动为基本形式的参与性体验活动社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。
通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。
3.以课题探究为基本形式的研究性学习活动课题研究基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究.并选取人与自然（如环境污染、动物植物、生态平衡)、人与他人（如师生关系、人际关系、希望工程等)、人与社会（如交通状况、娱乐、消费、社区环境等）、人与科学（如科学发展史、科学与生活、科学)等作为确定主题的依据.本学期我们确定的研究课题是《果园实践活动》。
三、活动目标1。
亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
人教版一年级上册数学教学计划及进度表一
人教版一年级上册数学教学计划及进度表一．学生情况分析我所任教的两个班级，一（1）班48人，一（2）班47人。
虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。
特别一（1）班里绝大部分是外地民工子弟孩子，有很多连幼儿园都未上过数学基础较差。
有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容及教学要求：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1—5的认识和加减法，认识图形（一），6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三、教材分析1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、本学期教学的指导思想认真学习《数学课程标准》。
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
一年级英语教学计划表
三、本学期重点、难点及所在章节：
1.能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；
2.能运用所学的知识进行简单的交流；
3.能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；
4.能看图说出单词，听到单词说出物品。
重难点所在章节:U3,U5,U8,U11
四、提高教学质量的方法与措施：
2.能根据实物或图片说出所学单词，发音基本正确。单词的学习是无止境的，这就要求在日常学习中，一点一滴的巩固和积累，并养成良好有效的学习习惯。
3.能在非语言提示（如图片，手势等）的帮助下，听懂清晰的话语，录音。
4.能演唱和表演已经学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
5.初步学习自然拼读，掌握基础发音规则。
二、全册教学知识与能力目标：
由于本学段的学生仍处于学习英语的启蒙阶段，所以与学习知识同样重要的就是培养学生良好的英语学习习惯，掌握有效的学习方法，在生动活泼的教学环境和宽松和谐的学习氛围中激发对英语学习的浓厚兴趣。通过本学期的学习，要求学生在基本知识的掌握和基本技能的训练方面达到以下目标：
1.能比较熟练地运用所学的日常交际用语，做到学以致用。
1.根据儿童"好动、好玩、好奇、好胜"的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。
2.运用竞赛，挖掘学生的学习的"潜能"，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的"走神"现象，从而有效地达到培养学生的学习能力，提高教学质量的目的。
小学一年级上册数学教学计划及进度表完整版
小学一年级上册数学教学计划及进度表集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]2017-2018学年度第一学期小学一年级上册数学教学计划及进度表扎旗实验小学张占利一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三、本学期教学的主要目的要求（一）知识和技能方面（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
（3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
（4）认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
（7）初步认识钟表，会认识整时。
（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（9）认真作业、书写整洁的良好习惯。
（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
（二）数学思考1.结合现实素材抽象出0－20各数，感受0～20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。
2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。
3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。
单元教学计划表格1
果都镇中学2012~~2013学年度上学期单元教学计划（第一单元）科目：数学任教班级：八年级一二备课人：史安亮2012 年9 月 3 日教学目标知识目标知识目标知识目标知识目标：：：：结合具体的实物或图片结合具体的实物或图片结合具体的实物或图片结合具体的实物或图片，，，，知道对称现象的基本特征知道对称现象的基本特征知道对称现象的基本特征知道对称现象的基本特征；。
；。
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能力目标能力目标能力目标能力目标：：：：经历观察经历观察经历观察经历观察、、、、讨论讨论讨论讨论、、、、交流等活动认识对称现象交流等活动认识对称现象交流等活动认识对称现象交流等活动认识对称现象，，，，培养学生的初步培养学生的初步培养学生的初步培养学生的初步观察能力观察能力观察能力观察能力，，，，动手操作能力动手操作能力动手操作能力动手操作能力，，，，语言表达能力语言表达能力语言表达能力语言表达能力，，，，会判断对称现象会判断对称现象会判断对称现象会判断对称现象。
情感目标情感目标情感目标情感目标：：：：感知现实世界中普遍存在的对称现象感知现实世界中普遍存在的对称现象感知现实世界中普遍存在的对称现象感知现实世界中普遍存在的对称现象，，，，体体体体验到生活中处处有验到生活中处处有验到生活中处处有验到生活中处处有数数数数学学学学，，，，感受物体或图形的对称美感受物体或图形的对称美感受物体或图形的对称美感受物体或图形的对称美，，，，激发对数学学习的积极情感激发对数学学习的积极情感激发对数学学习的积极情感激发对数学学习的积极情感。
教学方法为了有效地实现教学目标突出重点，突破难点，教学中遵循教师为主导，学生为主体的原则，精心设计各个环节，创设问题情境，把教材内容与电教媒体有机地结合起来，化静为动，激发学生探求新知欲望，同时通过引导学生观察、思考、实践等培养学生主动探索知识的能力。
学法指导1、在教学中引导学生系统整理、内化沟通知识间的联系，通过一些典型的、有针对性的练习，进一步巩固加深对图形的认识。
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08—09 学年 上 学期 三 年级（1）班 科学 学科教师张加萍
说明：科任教师填写计划部分（每个教学班1份）。
应完成实验数 45 ，核定完成实验数___；学期末统计实际完成实验数___，开出率_____。
08—09 学年 上 学期 三 年级（2）班 科学 学科教师张加萍
说明：科任教师填写计划部分（每个教学班1份）。
应完成实验数 45 ，核定完成实验数___；学期末统计实际完成实验数___，开出率_____。
08—09 学年 上 学期 四 年级（1）班 科学 学科教师秦应旭
说明：科任教师填写计划部分（每个教学班1份）。
应完成实验数 47 ，核定完成实验数___；学期末统计实际完成实验数___，开出率_____。
说明：科任教师填写计划部分（每个教学班1份）。
应完成实验数 47 ，核定完成实验数___；学期末统计实际完成实验数___，开出率_____。
08—09 学年 上 学期 五 年级（2）班 科学 学科教师张发
说明：科任教师填写计划部分（每个教学班1份）。
应完成实验数 25 ，核定完成实验数___；学期末统计实际完成实验数___，开出率_____。
08—09 学年 上 学期 五 年级（1）班 科学 学科教师李明
说明：科任教师填写计划部分（每个教学班1份）。
应完成实验数 25 ，核定完成实验数___；学期末统计实际完成实验数___，开出率_____。
08—09 学年 上 学期 六 年级（1）班 自然 学科教师黄忠萍
说明：科任教师填写计划部分（每个教学班1份）。
应完成实验数 17 ，核定完成实验数___；学期末统计实际完成实验数___，开出率_____。
08—09 学年 上 学期 六 年级（2）班 自然 学科教师黄忠萍
说明：科任教师填写计划部分（每个教学班1份）。
应完成实验数 17 ，核定完成实验数___；学期末统计实际完成实验数___，开出率_____。
07—08 学年 下 学期 三 年级 （1） 班 科学 学科教师秦应旭
说明：科任教师填写计划部分（每个教学班1份）。
应完成实验数 27 ，核定完成实验数 25 ；学期末统计实际完成实验数___， 开出率_____。
麻栗坡县大坪小学学校学生实验教学计划统计表
说明：科任教师填写计划部分（每个教学班1份）。
应完成实验数 27 ，核定完成实验数25 ；学期末统计实际完成实验数___，开出率_____。
麻栗坡县大坪小学学校学生实验教学计划统计表 07—08 学年 下 学期 四 年级（1）班 科学 学科教师李明
说明：科任教师填写计划部分（每个教学班1份）。
应完成实验数39，核定完成实验数___；学期末统计实际完成实验数___，开出率_____。
07—08 学年 下 学期 四 年级（2）班 科学 学科教师张发
说明：科任教师填写计划部分（每个教学班1份）。
应完成实验数39，核定完成实验数___；学期末统计实际完成实验数___，开出率_____。
07—08 学年 下 学期 五 年级（１）班 自然 学科教师 黄忠萍
说明：科任教师填写计划部分（每个教学班1份）。
应完成实验数 11 ，核定完成实验数___；学期末统计实际完成实验数___，开出率_____。
07—08 学年 下 学期 五 年级（2）班 自然 学科教师黄忠萍
说明：科任教师填写计划部分（每个教学班1份）。
应完成实验数 11 ，核定完成实验数___；学期末统计实际完成实验数___，开出率_____。