高中政治哲学提纲
政治高考知识点提纲
政治高考知识点提纲政治高考哲学知识点1、社会存在与社会意识的辩证关系原理(1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。
有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。
社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
(2)社会意识具有相对独立性。
(3)社会意识对社会存在具有能动的反作用。
落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。
2、社会基本矛盾运动物质资料的生产方式是人类社会存在与发展的基础，决定着社会的性质与面貌，决定着社会形态的变革和更替。
(1)生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
(2)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
社会发展规律的发现，使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学。
解析：两大基本规律的矛盾运动原理(1)生产力决定生产关系(生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革)，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展;当生产关系不适合生产力发展状况时，就会阻碍生产力的发展。
表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
(2)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善;当上层建筑不适合经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。
当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
3、社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中、在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
(完整版)人教版高中政治必修四复习提纲
高中政治必修四（人教版）复习提纲思想政治必修四政治生活复习提纲第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
3）、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
2、什么是哲学？哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。
3、世界观和方法论的关系：区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。
4、哲学与具体科学的关系：区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象岀整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
联系：1）.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
2 ）.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：1）思维和存在何者为第一性的问题？2）思维和存在是否有同一性的问题？2、什么是唯物主义？什么是唯心主义？唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。
物质决定意识，意识是物质的派生。
唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。
意识决定物质，物质依赖意识。
3、什么是辩证法？什么是形而上学？辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
第三课时代精神的精华1、真正的哲学是社会变革的先导1）它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
2）它可以预见和指明社会的前进方向，提岀社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。
2、马克思主义哲学：是科学的世界观和科学的方法论；是无产阶级和人民群众认识世界和改造世界的精神武器。
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政治必修四复习提纲第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课：百舸争流的思想※1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
※3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。
高中政治哲学知识点总结
高中政治哲学知识点总结(辩证)唯物论(探索世界)关键词：物质、意识、规律、主观能动性物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是——××(人、政府或国家)根据(针对)××(客观情况)制定××(政策、方案)。
意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界。
正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。
——制定的政策(方案)起到效果了(产生影响了)。
3.人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性。
——目标蓝图、预测、计划、行动步骤等。
4.意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。
——如弘扬某种精神等。
规律具有客观性，要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
——人(经过努力)成功完成××;人做什么事情失败了，或者受到惩罚。
人在规律面前并非无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的形式和条件，改造客观世界，造福人类。
——如兴修水利等。
用物质和意识辩证辩证关系原理1+2/3/4(看材料)用尊重规律和发挥主观能动性的辩证关系原理5+6从意识的能动作用的角度2+3+4用(辩证)唯物论/探索世界的知识1+2+5(其余看材料)怎样做到一切从实际出发，实事求是①从客观存在的实际出发，发对主观主义②从变化发展的实际出发，不断解放思想，与时俱进，求真务实。
③全面把握实际，做到既……又……④原理5(辩证唯物主义)认识论(追求真理)关键词：实践认识真理1.实践是人们改造客观世界的一切活动，具有主观能动性/客观物质性、社会历史性。
——强调实践的计划步骤/阶段特点等2.实践是认识的基础：(1)实践是认识的来源。
——人经历过××事情(实践)才第一次懂得了什么道理，获取(2)实践是认识发展的动力。
——人经过××事情(实践)，以前的认识进一步完善(发展)了。
政治必修四背诵提纲
以下是一个简略的政治必修四背诵提纲，你可以根据需要进行扩展和调整：
一、哲学与生活
1. 哲学与世界观、方法论的关系
2. 哲学的基本问题：思维与存在的关系问题
3. 唯物主义与唯心主义
4. 辩证法与形而上学的对立
5. 马克思主义哲学的产生及基本特征
二、物质与意识
1. 物质的定义及特性
2. 意识的起源、本质和作用
3. 物质与意识的辩证关系
4. 一切从实际出发，实事求是
三、实践与认识
1. 实践的定义和特征
2. 实践与认识的辩证关系
3. 认识的来源和认识的过程
4. 真理的客观性、绝对性和相对性
5. 实践是检验真理的唯一标准
四、联系与发展
1. 联系的普遍性和客观性
2. 因果联系与偶然联系
3. 整体与部分的辩证关系
4. 发展的永恒性与普遍性
5. 量变、质变的辩证关系及其方法论意义
6. 否定之否定规律及其方法论意义
五、矛盾与辩证法
1. 矛盾的同一性和斗争性
2. 主要矛盾和主要的矛盾方面
3. 矛盾的普遍性和特殊性（共性与个性）
4. 矛盾分析的方法是事物分析的根本方法
5. 具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂
6. 两点论和重点论的统一
六、历史唯物主义（也称唯物史观）
1. 社会存在与社会意识的辩证关系
2. 社会发展的基本规律：生产关系一定要适应生产力，上层建筑一定要适应经济基础
3. 社会发展的动力：阶级斗争、改革和科学技术革命等
4. 个人与社会的关系：个人在社会发展中的地位和作用，实现个人价值的条件和社会责任。
政治必修四背诵提纲
政治必修四背诵提纲政治必修四是高中政治课程的一部分，背诵提纲可以帮助学生更好地掌握和理解课程内容。
下面是政治必修四的背诵提纲：第一单元，马克思主义哲学基本原理。
1. 马克思主义哲学的基本观点和方法论，唯物论、辩证法、历史唯物主义和历史唯心主义。
2. 马克思主义哲学的科学体系，物质世界的本质、人的本质和人的发展、实践的决定作用、对立统一规律等。
3. 马克思主义哲学在当代中国的指导地位和方法论价值。
第二单元，社会主义市场经济理论。
1. 社会主义市场经济的基本特征和基本原则，公有制为主体、多种所有制经济共同发展、市场调节和政府调控相结合。
2. 社会主义市场经济的发展阶段和主要矛盾，初级阶段、发展阶段、完善阶段；发展不平衡和人民日益增长的美好生活需要之间的矛盾。
3. 社会主义市场经济的制度保障和发展路径，完善产权制度、健全市场体系、推动创新驱动发展、构建现代化经济体系等。
第三单元，中国特色社会主义理论体系。
1. 中国特色社会主义的基本要求和基本特征，中国共产党的领导、人民当家作主、全面建设社会主义、中国特色社会主义事业总体布局。
2. 中国特色社会主义的发展道路和理论成果，改革开放、社会主义现代化建设、中国特色社会主义制度、中国特色社会主义文化等。
3. 中国特色社会主义的历史地位和时代意义，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，是中国特色社会主义事业的科学指南。
第四单元，中国共产党的历史使命和奋斗目标。
1. 中国共产党的历史使命和奋斗目标，实现中华民族伟大复兴，实现社会主义现代化。
2. 中国共产党的性质和宗旨，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国社会主义事业的领导核心，坚持以人民为中心的发展思想。
3. 中国共产党的建设和发展，坚持党的基本路线，加强党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设。
以上是政治必修四的背诵提纲，通过背诵和理解这些内容，可以帮助学生对马克思主义哲学、社会主义市场经济理论、中国特色社会主义理论体系和中国共产党的历史使命有更深入的认识和理解。
高二政治必修4第一单元提纲
高二政治必修4第一单元提纲篇一：《高中政治必修4哲学》第一单元重要知识点哲学与生活第一单元一、哲学与生活的关系1、哲学产生于人们的生活实践，起源于对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学、工作和生活。
二、哲学的含义1、含义：⑴、哲学是系统化理论化的世界观。
⑵、哲学是世界观与方法论的统一。
⑶、哲学是具体科学的概括和总结。
2、三个关系：⑴、哲学与世界观的关系：区别：①、含义不同：A、世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；B、哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
②、形成不同：世界观人人都有，通常是自发形成的；哲学要通过学习才能掌握，是自觉形成的。
③、特点不同：世界观是零散的、朴素的；哲学是理论化、系统化的。
联系：①哲学是系统化理论化的世界观。
②哲学和世界观的研究对象都是整个世界。
⑵、哲学与世界观和方法论的关系：区别：含义不同：世界观是人们整个世界的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
联系：世界观和方法论是同一问题的两个方面，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
哲学是世界观和方法论的统一。
⑶ 哲学与具体科学的关系：一般和个别、共性与个性的关系。
区别：⑴、研究对象不同：哲学研究整个世界，具体科学研究某一特定领域。
⑵、任务不同：哲学揭示世界的普遍规律与一般本质，具体科学揭示特殊规律和特殊本质：⑶、功能不同：哲学提供根本方法的指导，具体科学提供具体方法的指导。
联系：⑴、具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
⑵、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
三、哲学的基本问题：㈠、是什么：思维和存在的关系问题，简单地说，就是物质和意识的关系问题。
㈡、哲学基本问题的第一个方面：思维与存在何者为本原的问题。
这一问题是划分唯物主义与唯心的唯一标准，对这一问题的不同回答也是唯物主义与唯心主义的根本分歧1、唯物主义与唯心主义的根本分歧：是否承认物质是世界的本原。
高中思想政治哲学生活复习提纲PDF.pdf
高二政治《生活与哲学》必修四考前知识导读基本框架第一单元：生活智慧与时代精神一、生活智慧与时代精神1．哲学与世界观和方法论（1）哲学与世界观的关系：哲学是关于世界观的学问。
是系统化、理论化的世界观，只有经过系统学习的人才能掌握。
（2）哲学与世界观的关系：哲学是世界观和方法论的统一。
世界观决定方法论，方法论体现世界观2、哲学与具体科学的关系是怎样的？（1）具体科学研究世界某一领域特殊规律，是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
（2）哲学研究整个世界（自然、社会、思维）发展的一般规律，为具体科学提供世界观和方法论的指导。
3、哲学与时代的关系：真正的哲学是自己时代的精神的升华，是社会变革的先导（哲学对社会变革作用）。
可以更新人的观念，解放人的思想。
可以预见和指明社会的前进方向，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
4、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题（意识和物质的关系问题）。
它包括两方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题。
对于这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。
5、唯物主义及其形态☆唯物主义的基本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
☆唯物主义有以下三种基本形态：（1）古代朴素唯物主义局限性：它把物质归结为具体的物质形态（2）近代形而上学唯物主义局限性：具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义。
（3）辩证唯物主义与历史唯物主义（马克思主义哲学）6、唯心主义及其状态唯心主义把意识视为世界的本原，但由于对意识有不同理解，形成两种基本的形态：（1）主观唯心主义基本观点：把人的主观精神当作世界的本原。
（2）客观唯心主义基本观点：把客观精神（上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原。
7、马克思主义哲学产生的历史条件(1)阶级基础：无产阶级的产生和发展。
统编版(2019)高中政治必修四《哲学与文化》复习提纲--第一单元探索世界和把握规律
统编版教材必修四《哲学与文化》复习提纲第一单元探索世界和把握规律第一课时代精神的精华一、追求智慧的学问1、起源：哲学智慧产生于实践活动，源于人们在生活实践中对宇宙人生的追问思考2、哲学的本义：是热爱智慧或追求智慧的学问。
是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”3、产生：哲学是自己时代自己人民的产物。
4、内容：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。
5、哲学和具体科学的关系：具体科学的进步推动哲学的发展，哲学是对具体科学知识提供世界观和方法论的指导。
二、世界观和方法论的关系。
（1）哲学与世界观的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。
哲学是指哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（2）哲学世界观与方法论的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
第二课哲学的基本问题一、哲学的基本问题1、含义：思维和存在的关系问题；也是物质和意识的问题；在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。
2、内容：思维和存在何者第一性，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；3、思维和存在有无同一性；即思维能否正确的反映存在，对这个问题的不同回答形成可知论和不可知论。
4.思维和存为什么是哲学的基本问题?从生活实践看：首先遇到且无法回避。
从哲学研究看：首先遇到且必须回答。
二．哲学的基本派别1、唯物主义：基本观点：唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。
物质决定意识，意识是物质的派生。
基本形态：古代朴素唯物主义，近代形而上学唯物主义，辩证唯物主义和历史唯物主义(1)古代朴素唯物主义进步性：否认神创论，坚持唯物主义的根本方向 (2)局限性：只是猜测，没有科学依据；把物质归结为具体的物质形态;(2)近代形而上学唯物主义(1)进步性：丰富和发展了唯物主义(2)局限性：机械性、形而上学性；唯心史观(不彻底性)(3)辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益。
人教版高中政治必修四知识点
政治必修四复习提纲第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课：百舸争流的思想※1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
※ 3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。
高中政治人教版必修四生活与哲学复习要点
中学政治复习提纲生活与哲学第一单元生活才智与时代精神1、哲学与我们的生活的关系（1）哲学的才智不是从人们的主观心情中凭空产生的，而是人们在相识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
哲学的才智产生于人类的实践活动。
源于人们对实践的追问和对世界的思索。
（2）哲学具有的作用。
①哲学是指导人们生活得更好的艺术。
②从哲学的本义：爱才智或追求才智。
哲学就是一门给人才智、使人聪慧的学问。
③真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变更与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践供应主动有益的指导。
④从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地相识世界和改造世界。
2、哲学与世界观的关系（1）区分：①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
哲学就是关于世界观的学问。
②世界观人人都有，而哲学只有经过系统学习的人才能驾驭。
③一般人的世界观往往是自发的、零散的、缺乏理论论证的，而哲学是系统化、理论化的世界观，有一套理论体系。
（2）联系：哲学以世界观为内容和基础，没有世界观就没有哲学，世界观以哲学为最高表现，二者不能截然分开。
整个世界包括主观世界和客观世界，客观世界包括自然界和人类社会，主观世界指人的意识领域。
3、世界观与方法论的关系（1）区分：含义不同。
世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
人们用这种观点作指导去相识世界和改造世界，就成为方法论。
方法论是人们相识和改造世界的根本原则和根本观点。
（2）联系：世界观确定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
4、世界观与方法论和哲学的关系哲学是世界观和方法论的统一，我们可以说哲学是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。
高中政治必修四生活与哲学第一单元复习提纲
中学政治必修四生活与哲学复习提纲第一单元生活才智与时代精神第一课美妙生活的向导1、哲学与生活的关系①A、哲学的才智产生于人类的实践活动；B、哲学源于人们在实践中对世界的追问和思索。
②哲学是指导人们生活得更好的艺术：A、哲学是一门给人才智、使人聪慧的学问；B、哲学的意义：真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的改变与发展，从而为生活和实践供应主动有益的指导。
C、哲学的任务就在与指导人们正确地相识世界和改造世界。
2、哲学与世界观的关系①区分：世界观是指人们对整个世界的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但往往是自发的、零散的。
哲学是系统化、理论化的世界观；②联系：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
3、哲学与世界观、方法论的关系①哲学是世界观和方法论的统一；②世界观、方法论的联系：世界观确定方法论，方法论体现世界观。
4、哲学与详细科学的关系①区分：详细科学揭示的是某一详细领域的规律；哲学揭示的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
（注：共性与特性、一般与个别的关系。
）②联系：哲学是对自然、社会和思维学问的概括和总结。
①详细科学是哲学的基础，详细科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为详细科学探讨供应世界观和方法论的指导。
其次课百舸争流的思想1、哲学的基本问题：①是什么？是思维和存在的关系问题；(注：不是辩证关系）②内容：A、思维和存在何为本原，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；B、思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确反映存在。
对这是划分可知论和不行知论的标准；③为什么？A、首先它是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题；B、它是一切哲学都不能回避、必需回答的问题，贯穿于哲学发展的始终。
2、唯物主义和唯心主义①哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义。
哲学上的“两个对子”：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。
②唯物主义及其形态：A、唯物主义认为：物质是本原的，物质确定意识；B、基本形态：古代朴实唯物主义，近代形而上学唯物主义，辩证唯物主义和历史唯物主义。
高中政治必修四哲学提纲(全)
2、 联系的客观性原理（P55-56）★★
3、联系的多样性原理（P56-57）★★
4、整体与部分辩证关系原理（P57-58:abc）★★
5、 系统优化法原理（P59）★★
1、事物是变化发展的原理（P63）★★
2、事物发展的前进行与曲折性辩证关系原理（P64-65）★★
3、 量变与质变辩证关系原理（P66）★★
高中政治必修四哲学提纲全
1、世界的物质性原理
2、物质与意识辩证关系原理
3、规律的客观性与普遍性原理
4、规律客观性与主观能动性关系原理
5、运动与静止的关系
6、物质和运动的关系
7、怎样坚持一切从实际出发、实事求是?
1、实践与认识辩证关系原理
2、真理的原理
3、认识发展原理
4、时间的特征
1、联系的普遍性原理（P54）★★
改革的性质、目的、作用（P92）★
3、社会发展的总趋势、过程（P91）▲
4、 人民群众的历史作用原理（P95）社会历史的主体
1、价值观的作用（P97-98）★★
2、怎样树立正确的价值观、做出正确的价值判断和价值选择（P99、101）▲
3、价值判断和价值选择的特征（p100）★
4、人生价值在于哪里（P96）★★
5、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理（P73）★
6、矛盾即对立统一，矛盾双方在一定条件下相互转化，要求创造条件促使矛盾向好的方向转化。★★
7、P67▲P68▲P73▲
注意：a.以上矛盾的6原理（尤其是原理中的方法论）都属于矛盾分析法
b.两点论和重点论一般可表述为：主要矛盾与次要矛盾辩证关系、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系，要求坚持两点论与重点论的统一。★★
高中政治哲学提纲
一、唯物论：1.物质世界的唯一特性是客观实在性。
物质世界的根本属性是运动。
【原理内容】自然界是物质的。
物质世界是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
【方法论】这一原理要求我们尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。
一、唯物论：2.尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系原理(如何做到按规律办事)【原理内容】规律是普遍的，客观的，发挥主观能动性以尊重客观规律为基础和前提。
【方法论】①这一原理要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。
②人们可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福人类。
③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
一、唯物论：3.意识的能动作用。
⑴人能够能动地认识世界：①意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。
②意识活动具有主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。
⑵人能够能动地改造世界：①意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识促进事物的发展。
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
一、唯物论：4.物质和意识的辩证关系原理及方法论。
①物质的决定作用原理：物质决定意识，意识是物质的反映。
这要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。
②意识能动的反作用原理：意识对物质具有能动的反作用，正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
这要求我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
一、唯物论：5.如何做到一切从实际出发，实事求是。
①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。
②要发挥人的主观能动性，不断解放思想，与时俱进。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把革命热情同科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、无所作为的思想。
二、认识论：1.实践和认识的辩证关系原理及方法论。
⑴实践是认识的基础①实践是认识的来源。
浙江省舟山舟山中学高中政治人教政治四 生活与哲学 复习提纲
学必求其心得，业必贵于专精《生活与哲学》第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的导向一、生活处处有哲学1、哲学的涵义哲学智慧产生于人类的实践活动.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
二、关于世界观的学说1.第二课百舸争流的思想一、哲学的基本问题1。
含义：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题, 也就是意识和物质的关系问题。
2.内容b：①思维和存在何者为本原的问题。
对这个问题的不同回答是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准.②思维和存在有没有同学必求其心得，业必贵于专精一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
二、唯物主义和唯心主义b1。
唯物主义和唯心主义的分岐是什么？唯物主义和唯心主义的分岐,是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
2。
唯物主义的根本观点:物质是本原的,意识是派生的，先有物质后有意识,物质决定意识.3。
唯心主义的根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识,不是物质决定意识，而是意识决定物质。
第二单元探索世界与追求真理一、辩证唯物论:（第四课、第五课）含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在.唯一特性：客观实在性世界的物质性:自然界的物质性；人类社会的物质性;人的意识是社会的产物.物质运动的含义、静止的含义固有属性运动与物质的辩证关系和存在方式运动与静止的辩证关系是运动规律含义：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的:不以人的意志为转移。
不能被创造，也不能被消灭.★物质运动是规律是普遍的：自然界、人类社会、思维都有规律。
有规律的规律客观性和普遍性的原理、方法论起源：是物质世界长期发展的产物(自然界、人类社会）意识的本质生理基础：是人脑的机能内容：是客观存在的反映。
（意识的内容根源于客观存在，形式是主观的.）人能够能动地意识活动有目的性意识★意识的作用认识世界有主动创造性、自觉选择性（能动作用）人能够能动地意识对改造客观世界有指导作用改造世界意识对人体生理活动具有调节和控制作用物质是世界的本原,物质决定意识★物质和意识的辩证关系原理意识对物质具有能动作用★一切从实际出发，实事求是：是什么？为什么?（原理+重要性）怎么样？二、辩证唯物主义认识论（第六课）含义：人们改造客观世界的一切物质性活动。
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高中政治哲学提纲内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）必修四《生活与哲学》提纲第一单元生活智慧和时代精神第一课美好生活的导向一、哲学的涵义1.哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展的。
哲学智慧产生于人类的实践活动。
2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
3.哲学是指导人们生活得更好的艺术。
哲学是爱智慧或追求智慧之学，是一门给人智慧、使人聪明的学问。
4.哲学的任务：寻找光明，指导人们正确地认识世界和改造世界。
二、哲学与世界观、方法论1.哲学与世界观2.哲学与方法论：哲学是世界观和方法论的统一3.哲学与具体科学第二课 百舸争流的思想一、 哲学的基本问题2.③它贯穿于哲学发展的始终，不同回答决定哲学的基本性质和方向，决定对其他哲学的回答二、 唯物主义和唯心主义2.哲学上的“两个对子”1.任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
2.真正的哲学都是自己时代精神上的精华，因为它正确反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括时代的实践经验和认识成果。
△注：1.并不是所有哲学都是自己时代精神上的精华，只有真正的哲学才是2．真正的哲学不一定是科学的哲学，要判断其是否是真正的哲学，关键看它是否正确反映了自己时代的要求、是否代表自己时代的先进思想。
二、社会变革的先导1.通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想2.预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会变革。
三、马克思主义哲学——辩证唯物主义和历史唯物主义1.产生：①阶级基础：无产阶级②自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论和自然科学的其他进步③理论来源：黑格尔辩证法合理内核+费尔巴哈唯物主义基本内核=马克思主义哲学 2.△注：1.这三者统一是马克思主义哲学区别于一切旧哲学的基本特征。
这三个统一的关键在于实践的观点。
实践观点是马克思主义哲学首要和基本观点。
2.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论3.马克思主义哲学不是哲学的顶峰！四、马克思主义中国化理论成果活的灵第一部分：辩证唯物论（8）物质含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在。
物质的唯一特性是客观存在性。
原理1：世界的物质统一性原理〖原理内容〗：辩证唯物主义认为，自然界是物质的；人类社会是物质的。
意识是物质的派生。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
〖方法论〗：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。
〖反对〗：反对实际工作中，违背世界物质性原理的表现是主观主义。
原理2：物质决定意识原理〖原理内容〗：辩证唯物主义认为：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。
〖方法论〗：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
〖反对〗：反对不从实际出发的主观主义。
反对本本主义（教条主义）、经验主义。
原理3：意识能动作用原理（或意识反作用于物质原理）意识能动性特点：1.目的性和计划性2.主动创造性和自觉选择性〖原理内容〗：（1）人能够能动地认识世界。
人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。
（2）人能够能动地改造世界。
意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
（3）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
〖方法论〗：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
〖反对〗：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。
原理4：物质和意识辩证关系原理【重点掌握】〖原理内容〗：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。
〖方法论〗：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
〖反对〗：反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想△注：1.意识的反作用、能动作用和主观能动性的区别2.如何做到一切从实际出发，实事求是（1）要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为行动的依据（2）要充任发挥主观能动性。
坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
（3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。
既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
原理5：规律的客观性和普遍性原理【重点掌握】〖原理内容〗：所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造、被改造，也不能被消灭。
规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
没有规律的物质运动是不存在的。
〖方法论〗：必须遵循规律，按客观规律办事（即坚持实事求是），而不能违背规律。
一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
〖反对〗：反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。
原理6：客观规律性和主观能动性辩证关系原理【重点掌握】〖原理内容〗：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。
但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
（简而言之，即发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。
）〖方法论〗：想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
〖反对〗：对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。
原理7：物质和运动辩证关系原理〖原理内容〗：物质和运动不可分割。
运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
〖方法论〗：要用运动、变化、发展的眼光看问题。
〖反对〗：离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。
既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点。
第二部分：辩证唯物主义认识论（包括实践观和真理观）（共3条原理）实践的概念：实践是人们改造客观世界的物质性活动。
（提醒：人类的基本活动包括认识世界和改造世界，认识世界不是实践；改造世界分为改造主观世界和客观世界，改造主观世界不是实践。
）实践的特点：①客观物质性（实践的主体、对象都是客观的）②主观能动性（实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动）③社会历史性原理1：实践和认识辩证关系原理【重点掌握】〖原理内容〗（1）实践是认识的基础（实践决定意识）：①实践是认识的唯一来源②实践是认识发展的动力（认识产生于实践的需要，在实践中不断遇到新问题，产生新要求，推动新探索）③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的最终目的和归宿。
（认识来自实践，最终要投入到改造世界的实践中去）（2）认识对实践具有反作用。
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理能指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。
而不符合事实本质规律的错误认识，会把人们的实践活动引向歧途。
〖方法论〗：要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识；还要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。
〖反对〗：反对脱离实际的夸夸其谈；反对把人们的思想观点作为检验认识的标准；反对不以认识为指导的盲目的实践。
反对只承认实践决定作用忽视认识能动作用的形而上学错误，也要反对片面夸大认识能动作用的唯心主义错误。
原理2：真理的条件性和具体性原理【重点掌握】〖原理内容〗：真理是标志着主管同客观相符合的哲学范畴。
是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
〖方法论〗：（1）真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。
（2）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
在人们探索真理的过程中，错误是难免的。
犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
△注：真理的客观性原理〖原理内容〗：真理具有客观性，真理的内容是客观的。
检验真理的标准是客观的社会实践。
〖方法论〗：坚持真理面前人人平等。
原理3：认识过程的反复性和无限性原理【重点掌握】〖原理内容〗：认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
认识具有上升性，追求真理是一种波浪式前进或螺旋式上升〖方法论〗：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
第三部分：唯物辩证法（联系6、发展4、矛盾7 + 创新2）（共19条原理）贯穿于唯物辩证法的三个重要范畴：联系、发展、矛盾。